初中美術(shù)圖形與聯(lián)想說課稿
我今天講的是冀教版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)的第四課圖形與聯(lián)想 ,我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的:
一、教學(xué)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容簡(jiǎn)析
。ㄒ唬 教材的地位和作用: 圖形與聯(lián)想是初中美術(shù)第七冊(cè)第四課的內(nèi)容,這一課內(nèi)容屬于造型表現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)本課知識(shí)能使學(xué)生初步了解聯(lián)想的方法、通過創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng)提高學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。為以后創(chuàng)新練習(xí)打下基礎(chǔ)。
。ǘ 教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):知道圖形聯(lián)想常見的一些方法
2、能力目標(biāo):通過創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng),提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力
3、情感目標(biāo):在圖形聯(lián)想創(chuàng)意過程中,體會(huì)創(chuàng)造的樂趣
。ㄈ 教學(xué)重點(diǎn):知道圖形聯(lián)想常見的'一些方法, 通過創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng),提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力
教學(xué)難點(diǎn):通過創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng),提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力
二、教學(xué)方法和手段:
1、采用演示法和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法 2、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的手段,利用課件進(jìn)行教學(xué)。 課件中使用大量的圖片進(jìn)行直觀教學(xué)。最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,通過教師演示調(diào)動(dòng)他們積極參與討論課堂中出現(xiàn)的問題。
三、學(xué)法指導(dǎo):
要求學(xué)生善于觀察,積極討論,勤于思考。培養(yǎng)學(xué)生在課堂中合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第6課圖形與聯(lián)想
預(yù)授時(shí)間 12月1——12月4 實(shí)授時(shí)間 12月1日 授課人:呂曉珂
教學(xué)目標(biāo)1、知道圖形聯(lián)想常見的一些方法
2、通過創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng),提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力
3、在圖形聯(lián)想創(chuàng)意過程中,體會(huì)創(chuàng)造的樂趣
教學(xué)重點(diǎn):1、知道圖形聯(lián)想常見的一些方法
2、通過創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng),提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力
教學(xué)難點(diǎn):通過創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng),提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
師:在上課之前先讓大家看張圖片(放幻燈片一張鳥窩),看完后你想到了什么建筑?生:鳥巢,師:說的很好,那么你從鳥窩想的鳥巢的這個(gè)過程叫什么呢?今天我們就來解決這個(gè)問題。帶著這個(gè)問題我們來學(xué)習(xí)新課。出示課題:圖形與聯(lián)想
二、探索求進(jìn),講授新課
1、什么是聯(lián)想?聯(lián)想是由一種事物聯(lián)想到另一種事物的心理過程,是現(xiàn)實(shí)事物之間的某種聯(lián)系在人腦中的反映。(剛才我們由鳥窩想到鳥巢的過程叫什么呢?現(xiàn)在知道了嗎?)
。、圖形聯(lián)想的常見方法:接近聯(lián)想(由魔方想到手) 類似聯(lián)想(由圓想到了太陽) 因果聯(lián)想 (由云想到了雨) 對(duì)比聯(lián)想(由紅花想到了綠葉)(幻燈片展示)由學(xué)生舉例
難點(diǎn)的解決:聯(lián)想時(shí)要找事物之間的聯(lián)系點(diǎn),舉例說明(幻燈片7)
三、教師示范,引導(dǎo)觀察
除了從形狀上聯(lián)想之外,還可以從色彩、味道,聲音等方面展開聯(lián)想,舉例(幻燈片8、9、10)
四、熱身活動(dòng):圖形循環(huán)聯(lián)想
由一個(gè)圖形展開聯(lián)想,經(jīng)過幾個(gè)環(huán)節(jié)最后還回到原始圖形。
五、展開討論,激發(fā)思維
1、創(chuàng)新思維培養(yǎng),幻燈片展示
欣賞利用虛擬物過山崖的動(dòng)畫,分析作者創(chuàng)意
2、看圖,畫想像畫
六、奇思妙想展示
學(xué)生互評(píng) 老師點(diǎn)評(píng)
七、教學(xué)反思
本節(jié)課主要是通過創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,從而提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的想像力都很豐富,學(xué)生們的思維很活躍,但是當(dāng)讓學(xué)生動(dòng)手畫出自己的想像畫時(shí),問題就出現(xiàn)了,很多學(xué)生想的很好,可是卻不能準(zhǔn)確的畫出來,這點(diǎn)可以看出來學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力參差不齊。本節(jié)課的重點(diǎn)是創(chuàng)新思維的培養(yǎng),所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)畫的難看時(shí),我表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意,鼓勵(lì)學(xué)生在課下要多動(dòng)手畫,以提高手繪能力。
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