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初中重力課堂說課稿

時間:2020-12-06 15:02:01 初中說課稿 我要投稿

初中重力課堂說課稿

  教材的作用和地位

初中重力課堂說課稿

  《重力》是(人教版)八年級物理第七章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,“重力”是人們?nèi)粘I钪凶畛R姷囊环N力,重力的知識對學(xué)習(xí)壓力、支持力、浮力等知識的學(xué)習(xí)非常重要,又是學(xué)習(xí)壓強(qiáng)、功的基礎(chǔ)!爸亓Α笔恰傲W(xué)”中的基礎(chǔ),在力學(xué)學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用,在對物體進(jìn)行受力分析時,都必須先研究重力對物體的運(yùn)動有無影響。本節(jié)課由“重力的大小”“重力的方向”“重心”“重力的由來”四部分內(nèi)容構(gòu)成,分別從力的概念和力的三要素兩條線來認(rèn)識重力。因此,《重力》在力學(xué)中處于舉足輕重的地位。

  教材處理

  在授課中本人認(rèn)為把“重力的由來”由最后學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)整為首先進(jìn)行學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)重力的概念比較符合知識的認(rèn)知邏輯順序。

  學(xué)情分析

  八年級同學(xué)們正處于青春期,具有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,同學(xué)們對重力的現(xiàn)象比較熟悉,有一定的認(rèn)識基礎(chǔ)。農(nóng)場孩子,純樸上進(jìn),通過半年的物理學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的實驗探究能力、分析問題和解決問題的能力。但他們?nèi)狈σ欢ǖ奶剿鲉栴}的能力。

  根據(jù)2011版物理課程標(biāo)準(zhǔn)對重力學(xué)習(xí)要求,同學(xué)們的情況以及教學(xué)內(nèi)容我確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為:

  教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:

  1、知道重力是因萬有引力而產(chǎn)生的。

  2、了解重力的作用效果,會由質(zhì)量計算重力大小。

  3、認(rèn)識重力的方向,理解“重心”的含義。

  過程與方法:

  1、了解牛頓關(guān)于“地球吸引月球”的理論思想,知道萬有引力的存在。

  2、通過實驗探究“重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”認(rèn)識并掌握求重力的公式。

  3、通過“重錘實驗”“找重心實驗”理解并感受重力的方向與作用點---重心。

  情感、態(tài)度價值觀:

  1、通過實驗認(rèn)識“質(zhì)量”與“重力”關(guān)系。

  2、通過對重力產(chǎn)生的原因的探究,了解牛頓的貢獻(xiàn),激發(fā)同學(xué)們向科學(xué)家學(xué)習(xí)的意識,樹立探索太空奧秘的理想和信念。

  根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和我校同學(xué)們的實際情況我確定本節(jié)課的重點、難點為:

  重點:掌握重力的“三要素”;能進(jìn)行重力大小的計算。

  難點:重力的方向;重心的含義。 為更好完成教學(xué)目標(biāo)根據(jù)同學(xué)們的實際情況,我采用的教學(xué)方法是:

  教學(xué)方法和手段:

  采用直觀演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、讀書自學(xué)和講解法等,多種方法配合使用,運(yùn)用多媒體直觀展示,引導(dǎo)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)加上教師講解,將達(dá)到“教”與“學(xué)”的優(yōu)化組合。體現(xiàn)了“同學(xué)們?yōu)橹黧w,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。

  1、選擇教具依據(jù)

  物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),實驗教學(xué)是物理教學(xué)的.重要組成部分,是落實物理課程目標(biāo),全面提高同學(xué)們科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。教學(xué)用具及設(shè)備選取得當(dāng)有利于使教學(xué)過程從抽象到形象。使同學(xué)們在生動形象的環(huán)境中得以迅速理解和掌握重力和質(zhì)量的關(guān)系。還能激發(fā)同學(xué)們們的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動他們的主動性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)同學(xué)們動手操作能力,從而達(dá)到課堂教學(xué)有效性的目的。

  為此,我選擇以下的教具及設(shè)備:

  2、教具:下落物體視頻、多媒體課件、鐵架臺、彈簧測力計、重錘線、鉤碼、三角板、坐標(biāo)紙、鉛筆、細(xì)線、橡皮

  根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,采取循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,我設(shè)計以下教學(xué)過程:

  教學(xué)過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,引入教學(xué)

  1、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:

  播放視頻: 石往山下滾,水往低處流,雨從空中下落,月球圍繞地球轉(zhuǎn),拋物下落。演示系繩橡皮圓周運(yùn)動,撒手后運(yùn)動情況。

  問題:以上現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么?什么是萬有引力?誰發(fā)現(xiàn)萬有引

  力?什么是重力,用什么表示?物體只要在什么附近就會受到重力?

  2、同學(xué)們活動:

  同學(xué)們觀看視頻,引發(fā)思考;閱讀教材,p9導(dǎo)讀與p12重力由來,回答問題。

  3、設(shè)計意圖:

  從生活情境中尋求規(guī)律,形成理論,樹立探索太空的理想,激發(fā)向科學(xué)家學(xué)習(xí)意識,讓同學(xué)們自然進(jìn)入課題。

  (二)實驗探究,尋求規(guī)律

  1、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:

  托起不同的鉤碼,感受它對手的壓力,提出問題,猜想質(zhì)量與重力之間有何聯(lián)系?分組實驗,用測力計和鉤碼探究質(zhì)量與重力之間遵循什么規(guī)律,總結(jié)結(jié)論。設(shè)計,填寫表格。

  以m為橫軸,G為縱軸建立平面直角坐標(biāo)系,描點繪圖像,計算G/m,小結(jié)g=9.8N/kg.總結(jié)重力公式。

  2、同學(xué)們活動:

  同學(xué)們感受后回答,質(zhì)量大的鉤碼對手的壓力越大,說明重力越大。同學(xué)們分組實驗,利用測力計測量相應(yīng)鉤碼重力,利用直尺鉛筆描點、作圖,分析規(guī)律;填入表格并計算比值,總結(jié)G = mg 。(一次函數(shù)類型)

  3、設(shè)計意圖:

  通過實踐探究活動,培養(yǎng)同學(xué)們動手能力,同學(xué)們學(xué)會正確的探究規(guī)律、方法、步驟和基本操作思想,引導(dǎo)同學(xué)們建立理論來源于實踐,規(guī)律就在身邊的認(rèn)識,培養(yǎng)同學(xué)們觀察能力,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣。

  (三)分析歸納,理解應(yīng)用

  1、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:

  P11,先閱讀后例題解析,分析小結(jié)整理過程;重力的方向;解決用什么工具確定豎直向下的方向?平面是否水平?我國與美國重力的方向是同向嗎?有何規(guī)律?p12,重心,質(zhì)量分布均勻,形狀規(guī)則物體重心在哪里?

  2、同學(xué)們活動:

  同學(xué)們即時解答例題,板書解析;同學(xué)們閱讀重力方向與重心部分內(nèi)容,回答問題,同學(xué)們小組討論重力的方向應(yīng)用及規(guī)律。同學(xué)們尋找規(guī)則物體重心。

  3、設(shè)計意圖:

  熟悉公式,規(guī)范解題步驟;理解力與重力關(guān)系,掌握重力三要素;提高同學(xué)們閱讀學(xué)習(xí)能力,體驗物理來源于生活,從物理走向社會。

  (四)課堂訓(xùn)練 鞏固新知

  1、下列分析哪些是正確的?

  A.物體被拋出后總要落到地面,是重力作用的結(jié)果

  B.籃球拍到地板上有彈起,是重力作用的結(jié)果

  C.地球上各地的重力方向都是相同的,均指向地心

  D.宇宙飛船離開地球很遠(yuǎn)后,可認(rèn)為不受地球的重力了。

  2、關(guān)于物體重心,下述正確的是?

  A.物體上各部分受到的重力,都作用在物體的重心上

  B.一個均勻鐵環(huán),它沒有重心

  C.籃球打足氣后,它的重心也在球心處

  D.向一個杯子中慢慢地加水,杯子和水的重心會越來越高。

  3、某同學(xué)用彈簧秤稱一盒牛奶,示數(shù)如圖,則這盒牛奶

  的質(zhì)量有多大?(g=10N/kg)

  4、某同學(xué)的“體重”(質(zhì)量)為50kg,則他的重力是多少牛頓?當(dāng)他乘坐飛船,離地球較遠(yuǎn)時,質(zhì)量是多少千克?(地面附近g=10N/kg)

  設(shè)計意圖:檢測從基礎(chǔ)鞏固、能力提高、發(fā)展思維三個層次對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。使不同層次的同學(xué)們都能學(xué)有所得,體驗到成功的快樂。

  (五)課堂小結(jié) 感悟新知

  關(guān)于重力

 。ㄒ唬┲亓Ξa(chǎn)生的原因——萬有引力

  (二)重力大小G=mg,g=10N/kg

  (三)重力的方向和作用點:方向豎直向下,作用點是重心

  設(shè)計意圖:讓同學(xué)們談收獲,通過課堂小結(jié)使同學(xué)們對本節(jié)課的知識點進(jìn)行回顧、梳理,這樣做既可以加深同學(xué)們對所學(xué)知識的理解又可以在同學(xué)們的頭腦中建立一個知識點的整體印象及物理思想方法和情感態(tài)度價值觀的形成情況,教師根據(jù)情況再進(jìn)行小結(jié)。

  (六)課下作業(yè) 鞏固升華:

  設(shè)計意圖:1-3題考查重力公式的應(yīng)用,訓(xùn)練同學(xué)們在解題過程中注意公式、運(yùn)算過程和結(jié)果的規(guī)范與準(zhǔn)確。4、5題考查同學(xué)們是否知道重力的方向總是豎

  設(shè)計意圖:簡明扼要呈現(xiàn)本節(jié)課重點內(nèi)容,便于同學(xué)們系統(tǒng)掌握本節(jié)知識。

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