特崗初中英語說課稿

時(shí)間：2020-10-30 12:54:01 初中說課稿我要投稿

特崗初中英語說課稿

　　要說好課，就必須寫好說課稿。認(rèn)真擬定說課稿，是說課取得成功的前提，小編收集了特崗初中英語說課稿，歡迎閱讀。

特崗初中英語說課稿

　　一、教材分析

　　1、教材的地位和作用

　　本課選自人教版新目標(biāo)英語八年級上冊第四單元的第一課時(shí)。本單元圍繞著Transportation這個(gè)主題，通過對話和情景，使學(xué)生掌握有關(guān)交通工具和和描述距離的日常用語，幫助學(xué)生積極地使用英語策劃旅游活動(dòng)。本課是該單元的第一課時(shí)，也是該單元的突破點(diǎn)，它以討論如何上學(xué)為話題，密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，突出語言的實(shí)踐性。學(xué)生急于了解該話題，于是師生之間形成了一個(gè)Information gap ,便于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　依據(jù)教材大綱的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，為了更好地實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，以提高教學(xué)效率，我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：

　　1)語言目標(biāo)：

　　A.學(xué)習(xí)句型：How do you get to school ?

　　---- I take the bus . / I get to school by bus .

　　及其第三人稱單數(shù)的句型。

　　B.重點(diǎn)詞匯：a.交通工具： bicycle. subway.car. train. boat.plane .ship等。

　　b.其它： hey.take .by. get to

　　2)能力目標(biāo)：

　　聽：能聽懂與談?wù)摮鲂蟹绞降南嚓P(guān)聽力材料。

　　說：能跟別人交流自己上學(xué)的交通方式。

　　讀：能閱讀描述如何到達(dá)學(xué)校的簡短對話。

　　寫：能簡單描述他人如何到達(dá)學(xué)校。

　　3)情感目標(biāo)：

　　通過引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱纳蠈W(xué)方式，來幫助他們根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇最合理的、最經(jīng)濟(jì)的交通方式，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并在交流與合作中體會交際所帶來的快樂和成就感，從而增強(qiáng)他們學(xué)好英語的自信。

　　3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)的交通工具名稱及自由地表達(dá)如何到達(dá)學(xué)校。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：區(qū)別動(dòng)詞“take”與介詞”by”在交通方面的用法。

　　二、學(xué)情分析

　　在教學(xué)過程中，對學(xué)情的了解是教師因材施教的關(guān)鍵。初中的學(xué)生注意力容易分散，抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的“成人感”及“獨(dú)立感”，他們渴望獨(dú)立，渴望他人的理解和尊重，極力想向他人證明自己的能力。同時(shí)，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，他們也有了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，并具備了初步的自主、合作、探究、實(shí)驗(yàn)的能力。

　　因此，為了滿足學(xué)生的心理需要，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，本課將通過兒歌、課件、對話、采訪等形式展示教學(xué)活動(dòng)，并采用任務(wù)型教學(xué)法、情景交際法等，通過小組交流合作調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并使學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。

　　三、說教法

　　新課程提倡運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑，圍繞核心問題，設(shè)定小任務(wù)，圍繞教材內(nèi)容，盡可能提供訓(xùn)練學(xué)生技能的機(jī)會。開展自主性學(xué)習(xí)的課堂活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)合作探究與獨(dú)立思考相結(jié)合。

　　本節(jié)課我主要采用任務(wù)型教學(xué)法和情景交際法，借助多媒體展開教學(xué)活動(dòng)。在引入新課時(shí)，我通過播放兒歌《交通工具》，幫助學(xué)生熱身，復(fù)習(xí)回顧已有的交通工具名稱;并借助幻燈片來創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)和操練本課知識點(diǎn)，使學(xué)生掌握本課的.重、難點(diǎn)。這不僅符合學(xué)生的心理需求，也符合教材編排的“由淺入深，由易到難”的要求，更重要的是它符合《教學(xué)大綱》中關(guān)于在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的好奇心和求知欲，并能幫助學(xué)生更好的形成和發(fā)展語言能力，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以教學(xué)目標(biāo)為核心，學(xué)生為主教師為輔，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。

　　四、說學(xué)法

　　我國有句古言道有“授人以魚，不如授人以漁”，因此，在對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)方面我主要采用：自主學(xué)習(xí)法、合作討論法。通過完成各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)活動(dòng)，思考質(zhì)疑、互相討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)能力;學(xué)會用觀察、比較、分析、歸納等方式來探索獲取新知識。并讓學(xué)生體會語言美，從而提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。

　　五、教學(xué)流程

　　本課的教學(xué)內(nèi)容，我主要分為以下六個(gè)步驟進(jìn)行：

　　1、上課熱身，欣賞兒歌

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

　　3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

　　4、情景交際(現(xiàn)場采訪)

　　5、個(gè)性練習(xí)，提高技能

　　6、鞏固總結(jié)，布置作業(yè)

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