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九年級(jí)物理《功率》說課稿

時(shí)間:2020-11-17 10:44:01 說課稿 我要投稿

九年級(jí)物理《功率》說課稿

  教學(xué)目標(biāo):

九年級(jí)物理《功率》說課稿

  1、 知識(shí)與技能

  理解功率的概念及計(jì)算公式,知道功率的單位。

  2、 過程與方法

  通過觀察和聯(lián)系生活實(shí)際了解功率的物理意義。

  3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中的物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,形成對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):理解功率的概念和計(jì)算公式

  教學(xué)難點(diǎn):理解功率物理意義和利用功率公式解決綜合題目

  教學(xué)方法: 提問討論法、講演練習(xí)法

  教學(xué)用具:多媒體課件

  教學(xué)程序:

  一、引入新課

  播放多媒體素材,如1000塊磚有三種不同的方法,比較哪一種方法更快?圖中的情景說明了什么問題?類似的事例還有嗎?(啟發(fā)思考)

  二、進(jìn)行新課

  向?qū)W生提供一組數(shù)據(jù),讓學(xué)生想一想,議一議誰做功最快?說出比較的依據(jù)。

  物體 所做的功 所用時(shí)間

  A 1000J 5S

  B 1000J 10S

  C 4000J 1min

  D 6000J 1min

  學(xué)生結(jié)合閱讀教材1、2自然段,然后討論以下問題:

  1、完成相同的功,如何比較他們做功的快慢呢?

  2、如果做功的時(shí)間相同,如何比較他們做功的快慢呢?

  3、如果兩物體做的功不同,做功的時(shí)間也不相同,如何比較他們做功的快慢?

  在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師指出:仿照速度的概念,我們用單位時(shí)間里完成的功來表示物體做功的快慢。

  概念:?jiǎn)挝粫r(shí)間里做的功叫做功率。

  計(jì)算公式:功率=功/時(shí)間

  如果用W表示功,t表示時(shí)間,P表示功率,上式可寫作:

  P=W/t

  功率的單位:瓦特,簡(jiǎn)稱瓦,符號(hào)W

  1W=1J/s

  1kW=103W 1MW=106W

  引導(dǎo)學(xué)生參看課本小數(shù)據(jù)圖表中的資料,說出各物體功率所表示的意義。

  例題:見書112面

  該題是一道綜合性的'題目,為降低難度,教師可把此題分解為幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)同學(xué)分步進(jìn)行討論、演算。

  1、0.7t的水泥板重是多少?

  2、用一臺(tái)起重機(jī)把它提升4米,需做多少功?

  4、若完成這些功用15s,則這臺(tái)起重機(jī)的功率是多少?

  具體解答過程見書

  三、練習(xí):

  1、某機(jī)器銘牌上標(biāo)有“750W”,它的物理意義是( )。

  2、用一動(dòng)滑輪提升重200牛,拉力以0.5米/秒的速度勻速上升10秒,求拉力做的功和功率

  四、小結(jié)

  五、作業(yè):課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”

  板書設(shè)計(jì):

  第三節(jié) 功率

  1、 功率的概念:?jiǎn)挝粫r(shí)間里完成的功,叫做功率。

  2、功率的物理意義:表示物體做功的快慢。

  3、計(jì)算公式:p=W/t 單位:瓦特 千瓦

  4、生活中各種機(jī)械功率的意義及功率知識(shí)的應(yīng)用。

  教學(xué)后記:

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