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幼兒園說課稿 《藍天藍天真美麗》
各位領導,各位老師,
大家好!今天我說課的題目是中班音樂活動:《藍天藍天真美麗》。
孩子的眼中,美麗的藍天總是充滿著生命力。藍天中的一切事物都可能是他們想象的源泉,為了讓孩子插上想象的翅膀,為此我根據中班幼兒年齡特點,即活潑好動,對事物也已經充滿了一定的探究和表現(xiàn)欲望,我把活動定位在音樂領域,給孩子提供寬松,和諧的氛圍,并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個活動以生動,有趣的情景式游戲的形式串聯(lián)而成。
孩子發(fā)展情況分析及目標設計:
活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據中班幼兒年齡特點,以及他們一定的表現(xiàn)欲望,確立了認知,情感,能力三方面的目標,其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面,具體目標為:
1、積極的參與活動,感知藍天的美麗;
2、大膽想象,按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動作;
3、感受音樂活動帶來的樂趣。
根據目標,我把活動重點定位于:幼兒大膽想象,并自由的創(chuàng)編情景動作。
通過自己嘗試,從中獲得新的情感體驗。
活動的難點是:幼兒根據自己想象的情景,用動作的形式加以表現(xiàn)!缎戮V要》中指出“應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”,因此,整個活動都是以幼兒的想象為主體,教師在活動中起一個引導者和支持者的作用。使活動呈現(xiàn)趣味性,游戲性,寓教育于生活情境、游戲之中。為此,我們作了如下活動準備:
1、經驗準備:
幼兒已對藍天有了一定的認識;
2、物質準備:藍天布景圖,以及幼兒事先制作好的藍天中的物體。
全方位的準備為活動成功開展提供可能。
為完成教學目標,我將活動以觀察——猜測——聯(lián)想——講述——創(chuàng)編——表演貫穿這一主線線索。具體的活動過程表現(xiàn)為:
活動的第一部分教師帶領幼兒在音樂的伴奏下律動進入活動室,并在律動中通過語言讓幼兒一下子便進入到活動的氛圍和主題中來,教師帶領著幼兒在活動室中隨意的坐下,為活動的開展創(chuàng)設了寬松自由的環(huán)境。
進行到活動的第二部分,教師引導幼兒欣賞藍天中的美麗景色,在活動準備中采用鮮艷的藍天畫面將幼兒從相對疲塌、懶散、松懈的“低喚醒”狀態(tài)中喚醒,通過幼兒觀察,讓幼兒對藍天有一個感性的認識,感知藍天的美麗。在感知的基礎上,又引導幼兒把自己制作的藍天里的東西一起送到藍天里去,讓它變的更美麗。在形式上,內容實質上深深吸引孩子,同時,讓幼兒一起參與到布置藍天布景的活動中來,增加他們參與活動的興趣。在這一環(huán)節(jié),我根據中班幼兒好奇好動的特點,運用皮亞杰的認知發(fā)展理論,使孩子在積極主動的姿態(tài)中參與活動。
在第三部分中,教師鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編情景動作。在這環(huán)節(jié)中教師讓幼兒自己設置情景,并鼓勵他們用動作表現(xiàn)出來,既增加了情趣,又使幼兒能順利遷移已有經驗,將更多精力投放到創(chuàng)編個性化的動作上來。在游戲化的活動中更能調動幼兒參與的積極性。接著便是播放音樂讓幼兒欣賞,在欣賞的過程中教師和幼兒共同感受和想象音樂中的情節(jié),一方面為下面的共同游戲打下基礎,另一方面運用動靜交替的原則,讓幼兒從自發(fā)性學習進入自覺性樂感的形成。最后將幼兒自己創(chuàng)編的動作溶解到音樂里,教師運用兒童化、趣味性的語氣;運用豐富的、多彩的表情;做一個簡單的引導和提醒,更體現(xiàn)了幼兒的主體地位。并和幼兒共同跟著音樂旋律游戲。整個游戲中貫穿的是幼兒自己創(chuàng)編的動作,這會使幼兒感受到活動給他們帶來的成功感和滿足感。
最后是延伸活動,在音樂聲中,教師帶領幼兒開著小飛機到外面的藍天世界中游玩,引導幼兒持續(xù)不斷的對藍天產生新的認識和情感體驗,或許還可以從中生成更有價值的活動。
整個活動中,每個幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內化著自己的理解,讓幼兒在匹配的音樂刺激下產生表現(xiàn)的激情,再創(chuàng)于各種感官的表演下,此時他們真正和音樂一起唱,一起跳,一起笑,一起玩,體驗學習的樂趣,提高藝術素質,成為真正意義上的學習定義。
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