- 相關(guān)推薦
英語手抄報花邊
英語手抄報應(yīng)該怎么制作?大家知道嗎?下面小編為大家?guī)碛⒄Z手抄報,僅供參考,希望能夠幫到大家。
英語教案
教學(xué)目標:
1. 掌握有關(guān)形狀的基本詞匯:circle square rectangle triangle,強化聽說技能。
2. 學(xué)習(xí)并掌握新的交際用語: The apple is a circle. This is a red square.等等。
3. 通過說唱活動培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,通過各種動手動腦的活動培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,語言能力及創(chuàng)造能力。
教學(xué)要求:
1. 要求學(xué)生能夠正確聽說四種形狀的名稱詞。
2. 要求學(xué)生能就四種形狀進行說唱練習(xí),表達一定的語言內(nèi)容。
教學(xué)重點:
1. 四種形狀名稱詞的正確朗讀和辨認。
2. 就四種形狀進行簡單的語言交流。
教學(xué)難點:
四種形狀名稱詞的正確朗讀和辨認。
教具準備:
1. 自制教學(xué)掛圖。
2. 錄音機及磁帶。
3. 實物投影儀。
4. 計算機及自制教學(xué)課件。
5. 復(fù)印好的課堂活動紙及實物教具。
教學(xué)過程:
活動一:聽聽做做
TPR 活動:Boys, sit down. Girls, stand up. Red(the student who wears red), sit down. Yellow(the student who wears yellow),stand up. Everybody, sit down....
備課思路:作為課堂的準備活動,TPR 有助于幫助學(xué)生集中注意力,做好上課的準備。同時在活動中滲透本節(jié)課將要使用的詞匯,如有關(guān)顏色的單詞,從而為后面的活動做好語言準備。
活動二:師生談話
教師使用孩子們學(xué)過的語言與學(xué)生交流,如:Hello. What's your name? How old are you? How are you? Good morning. 交談中,一邊說 Here we go,一邊將四名學(xué)生請到前邊來作為活動三(唱歌曲)的領(lǐng)唱。
備課思路:Free Talk 是語言最真實的應(yīng)用,它能幫助孩子們在交談中學(xué)會與他人交流。運用學(xué)習(xí)過的語言進行交流會使孩子們感受到語言的流暢和自然。在這一活動中,除了自然交談的語言活動外,我還巧妙地滲透了本課歌謠中出現(xiàn)的新的語言內(nèi)容:Here we go. 配合著這句話,教師自然的將兩個男孩和兩個女孩請到前面。以應(yīng)用的形式把新的語言項目呈現(xiàn)給孩子們,會讓他們在使用中初步感知到這些新的內(nèi)容。
活動三:唱英語歌
活動四:聽故事
利用計算機課件的演示為孩子們講三只熊的故事,在故事講述的過程中,借助手勢學(xué)習(xí)三種形狀的說法:circle, rectangle, square。
備課思路:故事永遠是孩子們的最愛。本活動依據(jù)一年級孩子的年齡特點和認知水平,通過三只熊的故事將本節(jié)課的教學(xué)重點,即形狀的詞匯巧妙的滲透其中。由于故事中不斷出現(xiàn)形狀的詞匯,學(xué)生在聽故事的過程中自然完成了對三種形狀的感知,學(xué)習(xí)和應(yīng)用。故事講完了,孩子們也學(xué)會了。另外,多媒體課件能將聲音、形象和情節(jié)有機結(jié)合,將孩子們帶入多彩的故事世界,在童話故事的漫游中,讓他們自然的感知新的語言,自然的接受新的語言,自然的理解新的語言。
活動五:通過折疊,引出并學(xué)習(xí)單詞 triangle
教師出示三種形狀圖片,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固 circle,rectangle,square。出示一張矩形的紙并提問學(xué)生:What's this? 待學(xué)生回答后,教師將矩形的紙折疊成正方形接著問:What's this now? 最后,教師將正方形折疊成三角形并提問:What's this now? 以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)三角形的說法:triangle。教師將四幅圖片按出現(xiàn)在將要學(xué)習(xí)的歌謠中的順序貼在黑板上,即 square,circle,triangle 和 rectangle 的順序貼在黑板上。
備課思路:教師通過折疊,將矩形折疊成正方形,再將正方形折疊成三角形,由此讓學(xué)生通過觀察教師的演示得到一個信息:不同的形狀是相互聯(lián)系的,是可以變化的,不是一成不變的。黑板上四種形狀的呈現(xiàn)也為接下來說歌謠的活動做好準備,為孩子們的理解和記憶提供視覺依據(jù)。
活動六:說說唱唱
學(xué)唱歌謠:第一遍要求學(xué)生聽,教師可指圖片幫助學(xué)生理解。第二遍要求學(xué)生跟唱。在唱的過程中教師帶領(lǐng)學(xué)生依據(jù)歌謠的內(nèi)容配上相應(yīng)的動作。
Chant: Square and circle say hello. Square and circle here we go.
Triangle, rectangle say hello. Triangle, rectangle here we go.
活動七:游戲時間
“轉(zhuǎn)瓶子”(blackboard spins the bottle)。教師請四名學(xué)生到黑板前做“瓶子”,他們分別面對黑板上四種形狀的圖片站好,背向其他同學(xué)。教師偷偷向其他同學(xué)出示一件物品,如:長方形的小字典。大家說出它的形狀名稱詞:rectangle。黑板前站在矩形圖片前的學(xué)生聽到后要像瓶子一樣轉(zhuǎn)動一圈。教師再向?qū)W生出示其他物品,游戲繼續(xù)進行。
備課思路:這一活動的安排是以孩子們喜愛的游戲的方式對新知識進行復(fù)習(xí)和鞏固;顒拥脑O(shè)計容觀察能力、語言能力及聽辨能力的訓(xùn)練于一體。同時,還巧妙地向?qū)W生暗示:形狀就在我們身邊。
活動八:找一找
要求學(xué)生找出教室內(nèi)存在的相應(yīng)形狀的物品;顒诱Z言:T: Where is a circle? S: There. There is a circle.
備課思路:生活是語言學(xué)習(xí)的重要來源。語言離不開生活。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活是學(xué)生能力培養(yǎng)的一項重要內(nèi)容。本活動幫助孩子們將抽象的形狀形象化,將形象的物體抽象化,讓孩子們以新的視角觀察熟悉的生活,發(fā)現(xiàn)生活中新的內(nèi)容,同時將語言融入生活。此活動有利于學(xué)生抽象思維能力的發(fā)展。
活動九:小組合作
教師先請三名學(xué)生和自己合作示范,使用肢體共同圍一個圓,再圍一個正方形,然后讓學(xué)生四人一組根據(jù)教師指令,開動腦筋,用身體圍出不同的形狀。T: Make a circle. Make a triangle...為了防止學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移,只做不說,教師應(yīng)要求組好形狀的組大聲說出形狀的名稱,作為完成的信號。
備課思路:合作學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的重要組成部分。本項活動要求學(xué)生共同想辦法,共同完成形狀的組合,每個孩子的努力缺一不可。合作學(xué)習(xí)既可培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識,集體意識,還能為孩子們提供交流的機會,使孩子們從小學(xué)會與人交流的生活技能。
活動十:思維活動
要求學(xué)生使用圓形活動紙按教師的指令折出不同的形狀。T: Fold the circle into a square. Fold the square into a rectangle. Fold the rectangle into a little square...
備課思路:這一活動將幾何知識融入語言活動。孩子們通過親手嘗試來認識各種形狀之間的關(guān)系。圓形可以折疊成正方形,正方形可以折疊成矩形,矩形又可以變成小正方形,小正方形又變成了三角形。在活動中培養(yǎng)孩子的動手能力,同時也能促進學(xué)生的觀察能力和思維能力的發(fā)展。
活動十一:猜一猜
要求學(xué)生迅速取出矩形活動紙,將有形狀的一面向下放到桌子上。教師示范猜的方法。T: Have you got a circle? S: No. T: Have you got a square? S: ... 請同桌學(xué)生互相猜各自活動紙上的形狀,猜到后將圖展示給對方。
活動十二:連一連,說一說
要求學(xué)生將活動紙上的虛線用彩筆連成各種顏色的形狀。
語言交流:This is a red circle...
備課思路:由于每個學(xué)生拿到的活動紙上的圖形不同,所用的顏色也不同,學(xué)生之間自然形成信息溝,從而產(chǎn)生交流的興趣。交流的興趣是語言交流的前提和動力。此外,本項活動將語言要求提高到句子輸出的高度,從而使語言學(xué)習(xí)上了一個新的臺階。
活動十三:聽一聽,做一做
T: Circle, stand up. Square, stand up. Rectangle, stand up. Circle, sit down. 配合歌曲繼續(xù)開展 TPR 活動。
活動十四:創(chuàng)作活動
以活動十二中各自的彩色的形狀為基礎(chǔ),畫出一件物品,完成后向小組成員及全班介紹自己的作品。在學(xué)生交流作品時,教師使用實物投影將學(xué)生的作品展示給全班。
語言交流:I have an apple. The apple is a circle. I like it.
備課思路:本活動將有關(guān)形狀的語言提高到一段話的高度,這是在活動十二基礎(chǔ)上的升華。此外,本活動要求學(xué)生自己發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出與眾不同的作品。該活動有助于學(xué)生智力水平的發(fā)展和提高。
活動十五:制作班級形狀書
將全班的作品裝訂成冊 (SHAPE BOOK),作為課后傳閱書籍。
活動十六:小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了四種形狀的說法,讓我們一起說一遍歌謠。
活動十七:作業(yè)
聽本課錄音并跟讀兩遍。
【英語手抄報花邊】相關(guān)文章:
手抄報花邊06-28
漂亮手抄報花邊06-28
學(xué)習(xí)雷鋒手抄報花邊07-10
簡單漂亮的手抄報花邊06-16
手抄報花邊簡單又漂亮06-28
手抄報花邊漂亮邊框06-28
手抄報花邊漂亮大全06-28
手抄報簡單漂亮花邊06-28
手抄報花邊邊框06-28