小學(xué)生保護環(huán)境手抄報3篇
導(dǎo)語:手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學(xué)校,手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式,具有相當(dāng)強的可塑性和自由性。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)生保護環(huán)境手抄報,以供參考。
小學(xué)生保護環(huán)境手抄報
篇一:小學(xué)生保護環(huán)境手抄報
雖然社會在不斷地進步,發(fā)展,但是我們生活的環(huán)境卻越來越不樂觀,甚至存在著很大的隱患,這其中有很大的一部分都是人為制造出來的:大肆地砍伐樹木,建化工廠,胡亂排放有害液體。估計到下個世紀(jì)中葉,地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險,每年有6平方公里的土地沙漠化,威脅著60多個國家……”看見這一組組令人觸目驚心的數(shù)字,同學(xué)們,你們有何感想呢?
作為21世紀(jì)新生的一代,進步的一代,同學(xué)們要行動起來,從自己身邊的小事做起,雖然做的事情有限,但是同學(xué)們可以把學(xué)到的環(huán)保知識告訴你身邊的朋友,親人。
1、節(jié)約資源 減少污染
(1)節(jié)水為榮,隨時關(guān)上水龍頭,防止滴漏。
(2)慎用清潔劑,盡量用肥皂,減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對水的污染。
2、綠色消費 環(huán)保選擇
(1)用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑,減少水與空氣的污染。
(2)購買低砩家用制冷器具、無砩發(fā)用摩絲,減少對臭氧層的污染。
3、重復(fù)使用 多次利用
盡量少使用一次性用品,多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒,減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。
保護環(huán)境 從我做起
4、分類回收 循環(huán)再用
不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放,變廢為寶,使資源循環(huán)再生,造福人類。
5、保護自然 萬物共存
不獵殺、使用珍稀動物和受保護的動物,關(guān)愛與保護野生動植物;植樹造林,愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
6、講究衛(wèi)生 保護環(huán)境
不隨地吐痰 ,不亂扔垃圾,不在公共場所吸煙,不制造噪音。
篇二:保護環(huán)境手抄報:保護環(huán)境作文
綠色代表著活力,象征著生命力。這種“綠色”正是自然界、一個民族乃至個人所應(yīng)具備的。
對于自然界中的綠色,很容易就讓人想到森林、草原等一些綠色植被?扇缃裰脖黄茐膰(yán)重,其導(dǎo)致的荒漠化、泥石流對人類的危害時有發(fā)生。正如最近發(fā)生在菲律賓的泥石流,頃刻間就活埋了幾千人。這難道不能引起我們的重視,難道非要災(zāi)害降臨到我們頭上時,才開始反思?如今中國的狀況就很令人擔(dān)憂。盡管政府已做了大量工作,但破壞植被的行為仍在進行。此時讓我想起了《大話西游》里的唐僧,當(dāng)孫悟空把“月光寶盒”扔在一邊,想跟觀音姐姐決斗時,唐僧趕忙就叫孫悟空別亂扔它,以免砸到花花草草你看,在那情況危急就要發(fā)生一場格斗時,唐僧仍不忘徒弟要保護好花草。這難道不能引起破壞植被者的反思嗎?
個人也需要“綠色”,這種“綠色”就是代表一個人所應(yīng)擁有的活力。擁有活力的人通常可以做到別人做不到的事。這種活力最終將引領(lǐng)他走向成功。正如110米跨欄的世界冠軍劉翔,當(dāng)他面對曾多次獲得世界冠軍的阿姆斯特朗時,沒有因此而低沉,相反從他賽前那輕松的臉上看出,那時的劉翔充滿了活力與斗志。當(dāng)然,劉翔最終成功了
個人需要“綠色”,國家也需要“綠色”,這“綠色”就是代表著一個國家的生命力。如果國家沒有這種“綠色”,那將是可悲的;仡欀袊F(xiàn)代史,那便是中國缺乏這種“綠色”的歷史,以至于受盡帝國主義的壓迫和剝削。很長一段時間中國似乎都沒有展現(xiàn)出自己所應(yīng)擁有的“綠色”。于是中國便得到了“東亞病夫”這塊招牌?梢娺@種“綠色”,對于一個國家的生存和發(fā)展是何等的重要。
自然界的光彩需要綠色來點綴,國家的生存與發(fā)展需要“綠色”來推動。個人的成功同樣需要“綠色”以充實。
我們不應(yīng)再上演破壞植被的一幕,而要為奧運提供一個親近自然的綠色環(huán)境。
我們不應(yīng)再有那“東亞病夫”的屈侮感,而要向世界呈現(xiàn)一個充滿生命力的.“綠色”中國。
讓我們共同努力,讓綠色融入生活。
人在自然中生長,綠是自然的顏色,綠是生命,是希望,是快樂,綠更是一種和諧。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境,必然會給我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣!懊髟滤砷g照,清泉石上流”,讓我們感受清幽;“流連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼”,讓我們享受田園;“采菊東籬下,悠然見南山”,讓我們親近自然;“西湖煙雨茫茫,百頃風(fēng)潭,十里荷香”,讓我們品味自然。幾千年來,人們在不斷地認(rèn)識自然,改造自然,享受自然,和自然和諧相處。
當(dāng)歷史的車輪駛?cè)?20 世紀(jì),進入了工業(yè)文明時代,人類對自然地破壞日趨嚴(yán)重,地球——這個人類賴以生存的地方正遭受著各種威脅:水污染、空氣污染、沙塵飛揚、河流斷流、土地沙化人人都在呼吁,人人都在嘆息,呼吁也好,嘆息也罷,其結(jié)果都是無力回天!
然而,值得我們慶幸的是國人已從麻木、愚昧中清醒了過來,當(dāng)時光進入二十一世紀(jì),環(huán)!@兩個字屢屢出現(xiàn),我們經(jīng)常看到這樣的字眼:保護環(huán)境,匹夫有責(zé)。我們只有一條長江,毀掉了不會再來,我們只有一個地球,失去了不會再有。我們應(yīng)該明白,樹立環(huán)保意識,就是樹立生存意識。今天,環(huán)保行為意味著一個人的素質(zhì)和教養(yǎng),一種世界性和世紀(jì)性的時尚,所以,綠色奧運,成為北京舉力奧運會的主要理念。這就需要我們以智慧去關(guān)注生存環(huán)境的變化,需要我們以良知去阻止破壞環(huán)境的現(xiàn)象,需要我們以熱情去傳播環(huán)保的理念。
我們渝北區(qū)是一座資源枯竭型城市,正在進行經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。這個當(dāng)口,區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,把環(huán)保放在了第一位,將全面打造一個綠色的渝北區(qū)。
作為一名少先隊員,我們的責(zé)任是什么呢?我想,我們既然做不了驚天動地的環(huán)保大事,就應(yīng)該從自身做起,從生活中的一點一滴做起,從現(xiàn)在開始, 在大街上看到有垃圾的時候,把它輕輕撿起,放進垃圾桶;看到有人在草地上玩耍,過去制止他,跟他說不要傷害可愛的花草;在寫作業(yè)的時候,想到這一張張紙都是一棵棵大樹制成的,要節(jié)約用紙;在洗手時,把水開小點,在洗澡時,把時間縮短些 只要我們每一位都能夠自覺的從身邊的環(huán)保小事做起,藍天、白云和綠草就會在校園安家,彩蝶和百靈鳥就會來白銀落戶。涓涓細(xì)流可以匯成滔滔江海,片片綠葉能夠造就莽莽森林。只要我們每一位渝北區(qū)的人民都拿起手中的環(huán)保之筆,在我們所處的街頭巷尾,為渝北這幅美麗的畫卷添上自己的一抹綠色,就能使渝北掩映在綠色的海洋中。讓我們一起行動起來,為渝北、也為自己留下一片碧水,讓綠色的和諧之音永遠(yuǎn)流淌在世界的每個角落。
篇三:保護環(huán)境手抄報:保護環(huán)境倡議書
親愛的同學(xué)們:
當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí),為我們美好的未來而努力時,相信我們每一個同學(xué)都渴望有一個干凈的校園,渴望健康的生命,渴望綠色,渴望我們有一個良好的生活環(huán)境。學(xué)校是育人的場所,環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一,建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園,這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,更是我們學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任。
為了增強大家的環(huán)境保護意識,讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗,有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境,我懇切地向師生們提出如下倡議:
1、樹立綠色文明觀念,自覺關(guān)心環(huán)境狀況,把個人環(huán)保行為視為個人文明修養(yǎng)的組成部分。
2、不亂扔垃圾,果皮紙屑,不隨地吐痰,不隨意采摘校園的一草一木,愛護公共綠地。
3、愛護儀器、設(shè)備和公物,使設(shè)備始終保持完好狀態(tài),盡力減少損壞維修。
4、節(jié)約用水,珍惜水資源,減少水污染;節(jié)約用電。
5、節(jié)約用紙,盡量少用餐巾紙,草稿紙等盡量兩面用。
6、生活節(jié)儉,不隨意浪費糧食,不剩飯,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
7、從我做起,號召全校同學(xué)樹立環(huán)境意識,為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力。
“歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”,中華民族歷來倡導(dǎo)節(jié)約,父母老師也再三強調(diào)環(huán)境的保護,讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命,樹立環(huán)境意識,養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣,從我做起,從點滴小事做起,為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力!
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