教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容資料
老師，贊歌送給您 九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編收集整理好的教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容資料 ,我們一起來看看吧!
教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容資料
【教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容資料】
唐代大詩(shī)人李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他把春蠶的執(zhí)著、堅(jiān)貞、奉獻(xiàn)精神表現(xiàn)到了極至，成為千古傳唱的佳句。人們生動(dòng)地把教師比作“春蠶”，是對(duì)老師的無私奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)給予的高度評(píng)價(jià)。人們贊美教師就像春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。“春蠶”是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。著名教育家朱光潛說：“只要我還在世一日，就要吐絲一日，但愿我吐的絲，能替人間增一絲絲溫暖，使春意更濃�！�
春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴;春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡;春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。
蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱謂
蠟燭
源于唐代詩(shī)人李商隱的“蠟炬成灰淚始干”的名句。人們歌頌蠟燭，是因?yàn)橄灎T默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。說起蠟燭這種品質(zhì)，人們就聯(lián)想到敬愛的老師，老師把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的航程，這種為“他人照亮道路，讓他人看見光明，燃盡自己耀人間”的無私奉獻(xiàn)精神不正是對(duì)人民教師的最生動(dòng)的比喻嗎?“如紅燭發(fā)光發(fā)熱，精心培育國(guó)家良材，似春蠶無怨無悔，畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)”，這幅老師自勉的對(duì)聯(lián)正是對(duì)“蠟燭”稱謂的認(rèn)可和自豪。
孺子牛
現(xiàn)代偉大文學(xué)家魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子�！泵涫谷孀优５木竦玫缴A和拓展，而后人們用“孺子�！眮肀扔餍母是樵笧槿嗣翊蟊姺⻊�(wù)，無私奉獻(xiàn)的人。人們之所以把老師稱作孺子牛，認(rèn)為這是當(dāng)之無愧最貼切的比喻。我國(guó)歷來有師生“親如父子”的'傳統(tǒng)美德，老師愛學(xué)生就像愛自己的孩子，就像 孺子牛一樣辛勤地耕耘，為把孺子培養(yǎng)成才心甘情愿地作出奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁，不圖回報(bào)。獲得“孺子牛獎(jiǎng)”的全國(guó)優(yōu)秀教師劉讓賢扎根青海高原鄉(xiāng)村幾十年如一日，像牛一樣兢兢業(yè)業(yè)地工作，把自己的愛無私奉獻(xiàn)給孩子，劉讓賢是廣大教師的杰出代表，是“孺子牛”精神的生動(dòng)體現(xiàn)。“孺子�！本癖憩F(xiàn)為“深懷愛心，默默耕耘、埋頭苦干、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)”，“吃的是草，擠出來的是牛奶”。這些優(yōu)秀品質(zhì)都集中體現(xiàn)在我國(guó)廣大教師身上。因此把老師稱作“儒子�！笔亲罹咧袊�(guó)特色的褒獎(jiǎng)。
【教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容資料】相關(guān)文章：
教師節(jié)內(nèi)容資料手抄報(bào)資料06-20
教師節(jié)手抄報(bào)的內(nèi)容資料06-24
教師節(jié)手抄報(bào)資料內(nèi)容09-07
教師節(jié)英語(yǔ)手抄報(bào)內(nèi)容資料06-20
教師節(jié)感恩手抄報(bào)內(nèi)容資料08-14
數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容資料06-28
元宵手抄報(bào)內(nèi)容資料07-06
元宵手抄報(bào)資料內(nèi)容07-07
冬至的手抄報(bào)內(nèi)容資料07-04