數(shù)學(xué)的來源手抄報(bào)

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家肯定對(duì)各類手抄報(bào)都很熟悉吧，借助手抄報(bào)可以有效培養(yǎng)我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。那么什么樣的手抄報(bào)才是好的手抄報(bào)呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)的來源手抄報(bào)，希望能夠幫助到大家。

　　數(shù)學(xué)的來源手抄報(bào)

　　相傳，在非常遙遠(yuǎn)的古代，有一天，從黃河中忽然跳出一匹“龍馬”，馬背上馱著一幅圖，圖上畫著許多神秘的數(shù)學(xué)符號(hào);后來，從奔騰的洛水中又爬出一只“神龜”來，龜背上馱著一卷書，書中寫的是數(shù)的排列方法。

　　出現(xiàn)了“河圖洛書”之后，數(shù)學(xué)也就誕生了。

　　小朋友，這個(gè)神奇的傳說有趣嗎?不過，它只是個(gè)傳說而已。

　　那么，數(shù)學(xué)是怎樣產(chǎn)生的呢?遠(yuǎn)古時(shí)代人類以打獵、采野果為生。在狩獵中，他們發(fā)現(xiàn)只有人比獸多，才有可能對(duì)付那些猛獸;采果時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)野果堆得老高時(shí)，才有可能幫助他們度過漫長(zhǎng)的冬天，這樣的實(shí)踐中，他們才逐步領(lǐng)悟了“多”與“少”的概念。

　　分配食物時(shí)，由于人們通常用一只手拿一件物品，這樣就把“一”從“多”的概念中分離出來。有了“一”，人們又逐漸形成了“二”的概念，這可能是因?yàn)槿说碾p手各拿一件物品吧!那怎樣表示“三”呢?人們并沒有三只手呀!后來人們用“巧妙”的辦法：把第三件物品放在自己的腳邊，這樣問題不就解決了!

　　從一些出土的原始社會(huì)的文物中也可以看到一些與數(shù)目有關(guān)的內(nèi)容，如陶器上有兩只耳朵，三只腳等。

　　形成“一”、“二”、“三”這些數(shù)的概念經(jīng)歷了很長(zhǎng)的時(shí)間。但那時(shí)人類還沒有表示數(shù)的名稱，他們表示數(shù)時(shí)，是靠手勢(shì)和相應(yīng)的身體動(dòng)作。

　　數(shù)學(xué)的作文

　　星期二的上午，我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)口算測(cè)試。

　　測(cè)試前老師提出了要求：把字寫好，卷面整潔。媽媽也經(jīng)常對(duì)我說：“只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完就可以， 不求速度第一，要求正確率第一�！蔽沂堑谌齻�(gè)交卷的。

　　星期三，老師拿著試卷走進(jìn)了教室，發(fā)試卷的時(shí)候，我的心情又緊張又激動(dòng)，迫不及待地想知道自己的成績(jī)。試卷發(fā)下來了，我一看，哈哈，我得了一百分，班上還有幾個(gè)同學(xué)也得了一百分。

　　放學(xué)的時(shí)候，我滿面笑容一蹦一跳地來到媽媽面前，告訴媽媽我得了一百分，媽媽聽了說：“這是你仔細(xì)地結(jié)果，下次還要繼續(xù)努力，可不能驕傲喲！”我頑皮地向媽媽敬了一個(gè)隊(duì)禮，說：“知道了，長(zhǎng)官�！眿寢尡晃叶旱霉�哈大笑。

　　數(shù)學(xué)的名言

　　1、問題是數(shù)學(xué)的心臟�！�—P·R·Halmos

　　2、數(shù)學(xué)是一種會(huì)不斷進(jìn)化的文化�！�—魏爾德

　　3、天才？請(qǐng)你看看我的臂肘吧�！�—拉碼努揚(yáng)

　　4、我們欣賞數(shù)學(xué)，我們需要數(shù)學(xué)。——陳省身

　　5、自然這一巨舉是用數(shù)學(xué)符號(hào)寫成的�！�—伽里略

　　6、數(shù)學(xué)是人類的思考中最高的成就�！�—米斯拉

　　7、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由�！�—康扥爾（Cantor）

　　8、一個(gè)數(shù)學(xué)家越超脫越好�！�—無名氏

　　9、沒有大膽的猜測(cè)，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)……——牛頓

　　10、數(shù)統(tǒng)治著宇宙。――畢達(dá)哥拉斯

　　11、寧可少些，但要好些�！�—高斯

　　12、數(shù)學(xué)是一切知識(shí)中的最高形式�！�—柏拉圖

　　13、數(shù)學(xué)之美是很自然明白地?cái)[著的�！�—哈爾莫斯

　　14、數(shù)支配著宇宙�！�—畢達(dá)哥拉斯

　　15、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。——康扥爾

　　16、純數(shù)學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖�！�—諾瓦列斯

　　17、遲序之?dāng)?shù)，非出神怪，有形可檢，有數(shù)可推�！�—祖沖之

　　18、數(shù)學(xué)是上帝描述自然的符號(hào)�！�—黑格爾

　　19、數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論。——布爾巴基學(xué)派

　　20、數(shù)統(tǒng)治著宇宙�！�—畢達(dá)哥拉斯

　　21、數(shù)學(xué)，科學(xué)的女皇；數(shù)論，數(shù)學(xué)的女皇�！�—高斯

　　22、數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙�！�—培根

　　23、數(shù)學(xué)是一種理性的精神，使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度�！�—克萊因

　　24、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動(dòng)過人類的心靈�！�—D·希爾伯特

　　25、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的�！�—克隆內(nèi)克

　　26、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)�！�—恩格斯

　　27、數(shù)學(xué)如同音樂或詩一樣顯然地確實(shí)具有美學(xué)價(jià)值�！�—雅可比

　　28、數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋�！�—傅立葉

　　29、數(shù)學(xué)，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美�！�—羅素

　　30、數(shù)學(xué)能促進(jìn)人們對(duì)美的特性——數(shù)值比例秩序等的認(rèn)識(shí)�！�—亞里士多德

　　31、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了�！�—J·H·京斯

　　32、觀察可能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)，觀察將揭示某種規(guī)則、模式或定律�！�—波利亞

　　33、沒有那門學(xué)科能比數(shù)學(xué)更為清晰的闡明自然界的和諧性�！�—Carus·Paul

　　34、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了�！�—京斯

　　35、如果我繼承可觀的財(cái)產(chǎn)，我在數(shù)學(xué)上可能沒有多少價(jià)值了�！�—拉格朗日

　　36、純粹數(shù)學(xué)可以是實(shí)際有用的，而應(yīng)用數(shù)學(xué)也可以是優(yōu)美高雅的。——哈爾莫斯

　　37、一門科學(xué)，只有當(dāng)它成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí)，才能達(dá)到真正完善的地步。——馬克思

　　38、數(shù)學(xué)——科學(xué)不可動(dòng)搖的基石，促進(jìn)人類事業(yè)進(jìn)步的豐富源泉……——巴羅

　　39、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調(diào)的計(jì)算�！�—納皮爾

　　40、一個(gè)沒有幾分詩人氣的.數(shù)學(xué)家永遠(yuǎn)成不了一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家�！�—維爾斯特拉斯

　　41、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要�？祾O爾�！�—Cantor

　　42、給我五個(gè)系數(shù)，我講畫出一頭大象；給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴。——柯西

　　43、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要多做習(xí)題，邊做邊思索。先知其然，然后知其所以然�！�—蘇步青

　　44、整數(shù)的簡(jiǎn)單構(gòu)成，若干世紀(jì)以來一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉�！�—伯克霍夫

　　45、數(shù)學(xué)是知識(shí)的工具，亦是其它知識(shí)工具的泉源。所有研究順序和度量的科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)�！�—笛卡爾

　　46、這是一個(gè)可靠的規(guī)律，當(dāng)數(shù)學(xué)或哲學(xué)著作的作者以模糊深?yuàn)W的話寫作時(shí)，他是在胡說八道�！�—A·N·懷特海

　　47、當(dāng)數(shù)學(xué)家導(dǎo)出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風(fēng)景，聽到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的快樂�！�—柯普寧

　　48、給我五個(gè)系數(shù)，我講畫出一頭大象；給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴�！�—AL柯西

　　49、可以數(shù)是屬統(tǒng)治著整個(gè)量的世界，而算數(shù)的四則運(yùn)算則可以看作是數(shù)學(xué)家的全部裝備�！�—麥克斯韋

　　50、只要一門科學(xué)分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預(yù)示獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡�！�—希爾伯特

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