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由難化簡即數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)手抄報
數(shù)學(xué)是什么?同學(xué)們思考過這個問題嗎?大家可能會有很多種答案,F(xiàn)在我就來和大家分享一下我的想法。
數(shù)學(xué)在很多人眼里也許是一門很難的學(xué)科,幾何、行程、數(shù)論……這僅僅是幾大板塊的名字,在這短短的兩個字間包含了許許多多的內(nèi)容,怎樣才能理解它們呢?先給大家講個小故事吧!注意,我講的不是一個笑話。有一個數(shù)學(xué)家,因為枯燥的數(shù)學(xué)使他厭煩,所以決定換一個職業(yè)。他再三考慮,選定了一個職業(yè):消防員。于是,這個數(shù)學(xué)家就去參加了消防員上崗的訓(xùn)練班。經(jīng)過一個月的訓(xùn)練,這個數(shù)學(xué)家掌握了滅火的各種技巧和方法。最后一節(jié)課,教官進行了消防員上崗前的最后一次考核。數(shù)學(xué)家通過了筆試,到口試了,教官問了數(shù)學(xué)家兩個問題。第一個是:如果你發(fā)現(xiàn)一個商場著火了,你會怎么做?數(shù)學(xué)家對答如流,說了一連串救火方法。教官見他第一個問題回答得很順利,便問了第二個問題:如果你到了商場門口卻發(fā)現(xiàn)沒有著火怎么辦?數(shù)學(xué)家回答:“我會先點火,再救火!惫适轮v完了,再次聲明,這不是笑話。就是通過這個不起眼的小故事,我受益匪淺。我想那先點火,再救火的方式是許多人沒想到的,雖然放在這個小故事中無好處,但如果把這種方式用在一些數(shù)學(xué)難題上,就會有意想不到的效果。我想,這就是數(shù)學(xué)思維吧。把沒學(xué)過的轉(zhuǎn)化成學(xué)過的,把不會的轉(zhuǎn)化成會的。你會發(fā)現(xiàn)許多難題就是一些簡單問題的變形題。只要掌握了這樣的數(shù)學(xué)思維方式,加上扎實的基礎(chǔ),數(shù)學(xué)其實很簡單。
還有一點我覺得對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也必須要知道,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)找到方法很重要。你模仿老師的例題,花幾個小時做百道甚至更多的題目,你自己不懂,還不如用五分鐘,記熟解題思路更有效,你只盯著書本,花幾個小時,記百個甚至更多的公式或定理,你自己不思考,還不如用五分鐘,多鞏固方程、線段圖、表格等解題工具的使用方法。寫了上面這一大串文字,其實我并不是否定做題目和記公式的作用,而是想說明方法可以使人事半功倍,又快又好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。做題目和記公式不能少,但如果只做書上的東西不分析,那樣不僅會學(xué)得很累,效果也不會很好。只要花幾分鐘去整理老師講的內(nèi)容重點,做一個小結(jié),每種題型基本都有一條思路,思路疏通了,題目也就會做了。如果老師沒有講方法,也要學(xué)習(xí)自己整理。在理清思路的同時,要找到一種最簡便、最適合自己的方法,找到一種適合自己的解題工具。每道難題自己都要想一想,看看有沒有進展;每個公式自己都要改一改,瞧瞧有沒有發(fā)現(xiàn)。數(shù)學(xué)其實很有趣。
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