數(shù)學手抄報有關(guān)素材
篇一：數(shù)學手抄報內(nèi)容數(shù)學的世界
1903年10月，在美國紐約的一次數(shù)學學術(shù)會議上，請科爾教授作學術(shù)報告。他走到黑板前，沒說話，用粉筆寫出2^67-1，這個數(shù)是合數(shù)而不是質(zhì)數(shù)。接著他又寫出兩組數(shù)字，用豎式連乘，兩種計算結(jié)果相同�；氐阶簧�，全體會員以暴風雨般的掌聲表示祝賀。證明了2自乘67次再減去1，這個數(shù)是合數(shù)，而不是兩百年一直被人懷疑的質(zhì)數(shù)。
有人問他論證這個問題，用了多長時間，他說：“三年內(nèi)的全部星期天”。請你很快回答出他至少用了多少天？
日記
星期天上午，我和爺爺?shù)脚禾恋乃幍昀镔I了兩盒藥片——胃爾舒兩盒藥一共44元，一盒22元，爺爺付給她一張50元，營業(yè)員找給爺爺6元。找好錢后，我用小數(shù)加、減法核算了一下。
爺爺還可以這樣付：1.先給營業(yè)員40元，再付5元，找1元。2.如果爺爺有零錢，可以先付40元，再付4元。通過這次陪爺爺買藥，我知道了數(shù)學與我們的生活息息相關(guān)。還有一次，我和妹妹一起去超市買東西。我買了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水,一共花了10元。趙霖買了一盒餅干和一瓶汽水，一共9元錢。我們給了店主20元錢。店主找給了我們2元錢，我們正要回家時，趙霖說：“我還想買10粒泡泡糖。”我就把錢拿了出來，發(fā)現(xiàn)店主多給了我1元錢。我們回了過去把多找的1元錢還給了他，店主夸我們是個誠實的孩子，我們聽了心里甜滋滋的。
名人名言
上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的�！寺�(nèi)克
純數(shù)學這門科學再其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說是人類精神之最具獨創(chuàng)性的創(chuàng)造�！獞训潞�
無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈�！柌�
發(fā)現(xiàn)每一個新的群體在形式上都是數(shù)學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文
給我五個系數(shù)，我講畫出一頭大象；給我六個系數(shù)，大象將會搖動尾巴�！挛�
如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——柏拉圖
�。競�數(shù)字“８”，如何使它等于1000？答案：8+8+8+88+888一口井7米深，有只蝸牛從井底往上爬，白天爬3米，晚上往下墜2米。問蝸牛幾天能從井里爬出來？
答案：5天小王去網(wǎng)吧開會員卡，開卡要20元，小王沒找到零錢，就給了網(wǎng)管一張50的，網(wǎng)管找回30元給小王后，小王找到20元零的，給網(wǎng)管20元后，網(wǎng)管把先前的50元還給了他，請問誰虧了？
網(wǎng)管虧了30元
一個數(shù)去掉首位是13,去掉末位是40.請問這個數(shù)是幾?
答案：四十三
煙鬼甲每天抽50支煙，煙鬼乙每天抽10支煙。5年后，煙鬼乙抽的煙比煙鬼甲抽的還多，為什么？
煙鬼甲抽得太多了早死了
故事
我國著名的數(shù)學家華羅庚，只讀過初中，根本沒上過大學。它的成功靠的就是勤奮、刻苦地自學。因為家中貧窮，初中輟學后在自家的小雜貨店做生意，賣香煙、針線。然而，依然放不下數(shù)學。一年到頭，幾乎每一天都要花出十幾個小時，來鉆研數(shù)學。即使后來患上傷寒病，左腳終生殘疾，仍沒有因為病痛而停止對數(shù)學的研究。在不懈的勤奮下，終于成為了舉世聞名的數(shù)學家。
篇二：小學數(shù)學手抄報資料
數(shù)學的起源：數(shù)學是一門最古老的學科,它的起源可以上溯到一萬多年以前。但是，公元1000年以前的資料留存下來的極少。迄今所知，只有在古代埃及和巴比倫發(fā)現(xiàn)了比較系統(tǒng)的數(shù)學文獻。
遠在1萬5千年前人類就已經(jīng)能相當逼真地描繪出人和動物的形象。這是萌發(fā)圖形意識的最早證據(jù)。后來就逐漸開始了對圓形和直線形的追求，因而成為數(shù)學圖形的最早的原型。在日常生活和生產(chǎn)實踐中又逐漸產(chǎn)生了計數(shù)意識和計數(shù)系統(tǒng)，人類摸索過多種記數(shù)方法，有開始的結(jié)繩記數(shù)，用石塊記數(shù)，語言點數(shù)進一步用符號，逐步發(fā)展到今天我們所用的數(shù)字。圖形意識和計數(shù)意識發(fā)展到一定程度，又產(chǎn)生了度量意識。
這一系列的發(fā)展演變逐漸形成了今天我們所熟悉的完整的數(shù)學這一門學科，它包括算術(shù)、幾何、代數(shù)、三角、微積分、統(tǒng)計和概率（其實它一開始是人們?yōu)榱算@研賭博而來的呢）??等等各個分支，而且還在不斷發(fā)展下去。
伽羅華生于離巴黎不遠的一個小城鎮(zhèn)，父親是學校校長，還當過多年市長。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前，無所畏懼。1823年，12歲的伽羅華離開雙親到巴黎求學，他不滿足呆板的課堂灌輸，自己去找最難的數(shù)學原著研究，一些老師也給他很大幫助。老師們對他的評價是“只宜在數(shù)學的尖端領(lǐng)域里工作”。
我眼中的六年級，就像一只五味瓶，酸甜苦辣咸融于其中，使我的生活更加豐富多彩。
酸
六年級的生活中，一定有不少酸楚和淚水。記得那是一節(jié)課間，我正和好朋友在教室外面玩，突然我看見一個低年級的小朋友飛快地跑過來，可能因為她的速度太快，不小心，腳下一滑，一屁股跌倒在地。我急忙沖過去，扶起他，只見他手臂上擦破了一大塊，血正一個勁的往外流。我想：“得趕緊送他到醫(yī)務(wù)室!”于是，我扶著他一瘸一拐地走向醫(yī)務(wù)室??正當我想回教室時，卻發(fā)現(xiàn)上課鈴早已早已打響了，我硬著頭皮敲開了教室的門，開門的是英語老師，他一見是我，怒氣沖沖地問：“上課都快十分鐘了，你都去哪了?,去講臺站著！”我只好靠墻站好，心里有一種說不出的酸楚和傷心，本來是幫助別人的，可現(xiàn)在卻挨了批評，想著想著，淚水也不知不覺地涌了出來。
甜
六年級的生活也不乏有甜。那時一次數(shù)學考試，因為平時我的數(shù)學成績一直都在90分左右，而這次我想考出一個好成績，讓大家對我刮目相看。于是，臨考前，我認真復習了書本上的內(nèi)容，又另外做了幾張課外卷子，考試時，我細心檢查了好幾遍，才交卷。過來幾天試卷發(fā)下來了，當老師點到我的名字，并表揚我考了105分，進步很大時，我心里充滿了一種喜悅和快樂，想想我的付出得到了回報，我就美滋滋的。
苦
六年級的生活真苦。一次次的月考臨近，復習加緊，作業(yè)增多，老師們也開始用
起了“題海戰(zhàn)術(shù)”。我們每天都埋在一張張卷子里，回家還要完成大量的作業(yè)，真是喘不過氣來。再加上父母的作業(yè)，我們真是苦不堪言。記得有一次作業(yè)實在太多了，我寫著寫著，竟然不知不覺地睡著了。在夢中我已經(jīng)完成了作業(yè)，正準備上床美美的大睡一覺。突然，爸爸的一聲喊聲將我驚醒??我又勉強打起精神，繼續(xù)“奮戰(zhàn)”起來。唉！真希望早點結(jié)束月考，讓我們好好放松放松。這就是我眼中豐富多彩的六年級，你眼中的六年級又是什么樣的呢？
高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：
1+2+3+.....+97+98+99+100=?
老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被高斯叫住了。原來高斯已經(jīng)算出來了，高斯告訴大家他是如何算出的：把1加至100與100加至1排成兩排相加，也就是說：
1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1
=101+101+101+.....+101+101+101+101
共有一百個101相加，但算式重復了兩次，所以把10100除以2便得到答案等于5050。從此以后高斯小學的學習過程早已經(jīng)超越了其它的同學，也因此奠定了他以后的數(shù)學基礎(chǔ)，更讓他成為——數(shù)學天才！
人生中有許多價值連城的東西，或許你不能及時發(fā)現(xiàn)，而當歲月流逝時，你會發(fā)現(xiàn)這些東西需要你用一輩子去忘記。
每個人，應(yīng)該說每一個學生，都會度過人生的第一個轉(zhuǎn)折點---六年級，如果你細細地去想一想：其實六年級是人生中一道美麗的風景線，雖然很累，但是很充實，很溫暖，也充滿人生的樂趣。
想當年，我悠閑著，快樂著，瀟灑著，自在著。我到現(xiàn)在還沒改變。但我清楚得很，我己是六年級的學生了，不能像二三年級那樣邊跑邊鬧，也不能像四五年級那樣談笑風生，我只能學，而且要學而不厭，努力奮斗！我感受到了六年級那種獨一無二的學習的溫暖。
試卷一張張完成，時間一天天過去，沒有那一天比那一天爽，也沒有那一天比那一天悲，只是我己進入了畢業(yè)考的倒計時。我要用心靈的小錘細心打磨生活，打磨人生，還有我的六年級！我感受到了六年級那種獨一無二的學習的溫暖。在六年級，我們一樣的疲倦，一樣的堅持，一樣做自信，一樣的樂趣，一樣的拼搏！結(jié)果卻不同---勤奮的人的成績突飛猛進，而那些較懶的人的成績就紋絲不動。只要我們打開書，與年輕的心靈來一次親密接觸；閉上眼，隨著靈動的文字一起飛翔。這樣就沒人會失敗了吧！我感受到了六年級那種獨一無二的學習的溫暖。無忌的青春，不羈的人生，世界上每一個學生都領(lǐng)會過六年級的溫暖。我年輕我怕誰！
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