為什么大學(xué)生都在造假實(shí)習(xí)證明
昨日，沈陽人小高向記者敘述了自己網(wǎng)購實(shí)習(xí)證明的經(jīng)歷。他在阜新一所高校讀大三，大學(xué)二年級開始，學(xué)校把同系同學(xué)按10人一組分成若干實(shí)習(xí)小組，要求小組同學(xué)自行聯(lián)系假期實(shí)習(xí)單位，并在學(xué)校出具的實(shí)習(xí)證明上蓋章。
小高通過家人聯(lián)系了沈陽一家工廠，安排小組10名學(xué)生在大二暑假進(jìn)廠實(shí)習(xí)�！耙�?yàn)樵弁瑢W(xué)家哪的都有，所以就家在沈陽的三個人真去工廠了，也沒待兩天，走個過場就在我們10個人的實(shí)習(xí)報告上都蓋了章�！毙「哒f，因?yàn)椴簧婕皩?shí)習(xí)工資等條件，用人單位很配合小高及其同學(xué)的“走過場實(shí)習(xí)”。
但剛剛過去的大三暑假實(shí)習(xí)卻不那么好“糊弄”了。小高依舊拿著10人的實(shí)習(xí)證明到該工廠準(zhǔn)備蓋章，但這次，用人單位卻無論如何不同意蓋章。原來，作為上一次實(shí)習(xí)的遞進(jìn)實(shí)習(xí)，學(xué)校在本次實(shí)習(xí)證明里對實(shí)習(xí)工資及工作中涉及的意外等保險都做了具體規(guī)范，如果用人單位蓋章就相當(dāng)于同意了給實(shí)習(xí)學(xué)生發(fā)實(shí)習(xí)工資并上意外保險。工廠工作人員表示：“這不是找熟人就能辦的事兒了，萬一這10個人當(dāng)中有人日后真拿著這個實(shí)習(xí)證明來要錢我們就被動了。”
假實(shí)習(xí)證明易得網(wǎng)購最多百元
無奈之下，小高只能“另辟蹊徑”開具實(shí)習(xí)證明。有同學(xué)支招，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上一份實(shí)習(xí)證明少則十幾元，多不超過一百元，小高輸入“實(shí)踐報告蓋章”關(guān)鍵詞，網(wǎng)頁顯示了幾十件寶貝，標(biāo)價在2元到100元不等，大多店家打出“社會實(shí)踐”、“實(shí)踐報告”等蓋章業(yè)務(wù)的醒目字眼，從寶貝的成交量可看出生意還不錯。店家稱可根據(jù)買家要求提供服務(wù)，不管是實(shí)習(xí)證明還是實(shí)踐證明，都可以蓋章，還可以提供電話回訪服務(wù)，萬一有老師打電話到單位詢問學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，能夠“蒙混過關(guān)”。
高校老師：實(shí)習(xí)造假按考試作弊處理
對于網(wǎng)上兜售“蓋章的實(shí)習(xí)證明”的.現(xiàn)象，東北大學(xué)文法學(xué)院李老師表示，學(xué)生實(shí)習(xí)造假，跟考試作弊情況類似�！爱厴I(yè)實(shí)習(xí)報告有老師審核，但畢竟有上萬名學(xué)生，不可能每一個都監(jiān)管到�！彼f，可能確實(shí)有這樣作弊的學(xué)生，她希望學(xué)生能對自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，老師也應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)。
對于有學(xué)生在網(wǎng)上購買蓋章實(shí)習(xí)證明的現(xiàn)象，另一所高校的有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)生應(yīng)該正確看待社會實(shí)踐的意義，如果是為了應(yīng)付學(xué)校，完全沒有這種必要。學(xué)校對這種現(xiàn)象的出現(xiàn)也要反思，要引起足夠重視。讓學(xué)生外出進(jìn)行社會實(shí)踐，學(xué)校無法監(jiān)控到，僅僅憑這種鑒定表去監(jiān)控學(xué)生，流于形式，更沒必要。
律師：代辦實(shí)習(xí)證明涉嫌違法
律師認(rèn)為，代辦實(shí)習(xí)證明的行為會擾亂社會誠信體系，嚴(yán)重者或涉嫌超范圍經(jīng)營。學(xué)生自己造假屬于欺詐行為，企業(yè)或者網(wǎng)絡(luò)商家這樣的做法則屬于合謀欺詐。律師建議，公司應(yīng)提高法律維權(quán)意識，如果發(fā)現(xiàn)公章被盜用，應(yīng)及時采用法律手段，可提起訴訟要求店家進(jìn)行賠償;同時，工商行政管理機(jī)關(guān)應(yīng)對企業(yè)經(jīng)營行為進(jìn)行監(jiān)管，網(wǎng)絡(luò)店鋪代辦實(shí)習(xí)證明等服務(wù)，超出了網(wǎng)絡(luò)公司經(jīng)營范圍，應(yīng)依法進(jìn)行查處。
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