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實習(xí)班主任工作總結(jié)(通用24篇)
時間乘著年輪循序往前,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?大家知道工作總結(jié)的格式嗎?以下是小編為大家收集的實習(xí)班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇1
20xx年,我在xx師范學(xué)院附屬中學(xué)進行了為期42天的學(xué)校實習(xí)生活。在實習(xí)的六周中,我擔(dān)任了高二(6)班的實習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦,但卻也是受益匪淺。下面我將實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進行一下總結(jié)。
高二(6)是理科尖子班,一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個班的老師,認為他們是尖子生,而且是高二了,我一個未畢業(yè)的實習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時間的相處后,我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因為全班學(xué)生都非常地自覺,他們能夠體會實習(xí)老師的艱辛,總把我當(dāng)成姐姐來看待,除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起,我學(xué)習(xí)到了很多東西。
1、了解學(xué)生,溝通交流
作為班主任,必須要了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)情況和思想情況,才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習(xí)期間,我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況,并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上,再通過細心的觀察,熟悉每個學(xué)生的姓名,了解學(xué)生的個性特點和思想情況。每天提前到學(xué)校,監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況,確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學(xué)生的周記、作文 、試卷和課間跟學(xué)生的交流,我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況,并及時對他們進行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),引導(dǎo)他們積極健康地成長。通過和學(xué)生的交流,我的實習(xí)班主任工作開展得很好,深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚。
2、尊敬學(xué)生,一視同仁
在實習(xí)期間,我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,雖然有個別同學(xué)的成績不夠好,有時也不按時交作業(yè),但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點,對他們進行表揚,重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚,畢竟他們還是個孩子,適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁,很多學(xué)生對我都愛戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說中,我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份,也要充當(dāng)他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊敬學(xué)生,維護他們的人格,成為他們的良師益友。
3、主題班會
主題班會是班主任的一項重要工作。在最后一周的實習(xí)中,我和令外四位實習(xí)老師一起籌劃了“我的大學(xué),我的夢想”的主題班會。通過這次班會,學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對這個主題班會很感興趣,積極地展開了夢想告白和夢想策劃,我覺得這次主題班會是很成功的,至少對學(xué)生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進!
一個多月的實習(xí)生活雖然短暫,但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機會。作為實習(xí)班主任,我認識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須為學(xué)生營造一個健康的成長環(huán)境,使學(xué)生能夠健康快樂地成長。在實習(xí)中,我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會努力克服自己的缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇2
六周實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然時間很短,但有工作,就有總結(jié),以下就是我對實習(xí)班主任工作的總結(jié):
一、作好計劃,繁而不亂
班主任工作繁重,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。"這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預(yù)期的目標(biāo),而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。
二、了解學(xué)生,交流溝通
作為一個班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到"因材施教".我作為一個實習(xí)班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見習(xí)的前三天,通過找原班主任了解情況,開班干部會議,找學(xué)生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時,還通過批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,自習(xí)課隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、做好自己,為人師表
老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。俗話說:"身教重于言教。"無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
四、尊重學(xué)生,貴在坦誠
在管理班級上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,沒有因為"我是老師,我接受學(xué)生的批評,這樣多沒面子"而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
五、善待后進,施予愛心
對待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素,是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
通過實習(xí),我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧,它不僅僅是一項工作,更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在以后的日子里,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇3
一、班級情況分析:
1、班是七年級的普通班,共有學(xué)生59人,其中男生47人,女生13人。
思想道德情況:
本班總體還可以,班風(fēng)還算健康,學(xué)生團結(jié)向上,大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德,能做到尊敬老師,對待老師講禮貌,遇到問題愿意跟老師溝通,虛心地向老師學(xué)習(xí)。但由于問題男生較多,從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。
學(xué)習(xí)情況:
我們班是普通班,大部分都不是通過考試進入初中的。部分學(xué)生比較自覺,作業(yè)能認真完成,有一定的互相競爭意識,據(jù)班主任和科任老師反映,課堂氣氛不太活躍,多數(shù)學(xué)生不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。不過有部分學(xué)生還是勤奮好學(xué)的,并且愿意互相學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生剛進入初二,在學(xué)習(xí)競爭下,感覺到學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),一旦受到考試成績的打擊,很容易變成自餒。因此,我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法,逐漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。
班級紀(jì)律情況:
班級紀(jì)律整體良好,多數(shù)學(xué)生時間觀念強,一般都比學(xué)校要求的時間早到幾分鐘,只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序,按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。
班干部工作情況:
大部分班干部的積極性很高,工作主動,工作能力良好,有責(zé)任心,能夠團結(jié)同學(xué),在做好自己分內(nèi)事的同時協(xié)助班主任管理班級,有問題能及時向班主任反映,配合班主任開展工作,共同搞好班集體。
個性情況:
大部分學(xué)生還是比較活潑的,但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默,在座位安排上已經(jīng)交錯個性活潑與不活潑的學(xué)生,使學(xué)生不至于性格走向極端。
其他情況:
學(xué)生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代,但并沒有受到“追趕潮”等不良習(xí)氣的影響。
二、主要任務(wù):
(一)工作目標(biāo)
1,主動熟悉班級、學(xué)生基本情況,協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)。建立一個和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體,使整個班級團結(jié)向上,同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作,有較強的集體意識。
2,積極組織班級活動,增進師生間的相互交流;與學(xué)生融洽相處,做學(xué)生的良師益友,提高學(xué)生的成績。通過觀察和交流了解到班上各個學(xué)生的情況,幫助他們加強練習(xí),發(fā)揮優(yōu)勢,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)他們找到合適的學(xué)習(xí)方法,并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。
3,搞好班集體建設(shè)。制定班規(guī)完善班級管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律;建立良好的人際關(guān)系,提高班集體的凝聚力,從而提高班級整體水平。
4,加強與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作,以利于全面開展工作
(二)工作措施
1、按照原任班主任工作計劃,主動、深入地了解班級的基本情況;
2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
(1)針對個別學(xué)生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.
(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。
(4)對一些要求上進的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
3、采用多種方法強化學(xué)生的思想道德教育,開展主題活動;
4、積極組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動;
5、協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù);
6、對學(xué)生進行有針對性的個別教育.
(三)日常工作
作為一名初二的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個方面,具體的日常工作有以下幾點。
1.參加學(xué)校和年級組織的班主任工作會議,領(lǐng)會學(xué)校的最新班級管理精神。
2.每周一早上六點五十分組織學(xué)生參加升旗儀式,周二至周五早上六點五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律情況
3.自習(xí)課或研究性學(xué)習(xí)課,呆在教室,維持教室紀(jì)律,給學(xué)生自習(xí)提供一個好的環(huán)境。
4.在上晚自習(xí)前十分鐘到教室,提醒學(xué)生的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對時間與學(xué)生進行交流。
5.體察學(xué)生的思想動向,處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。
6.認真改作業(yè)喝試卷,總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。
三、工作安排
鑒于我是從10月10號即xx中學(xué)20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二(1)班實習(xí)班主任的,實習(xí)7周,于是班級工作便從第七周開始計劃到第14周。根據(jù)學(xué)校安排和學(xué)生實際情況,計劃如下:
第一周:
熟悉班里的基本情況,盡量和學(xué)生融為一體,融入班集體,同時爭取盡可能地記住學(xué)生的名字,名字與人能夠?qū)μ柸胱?/p>
第七周:
1、了解大體學(xué)生的隱性情況,如家庭情況,學(xué)習(xí)情況,思想情況等,以及在班里形成的不同團體;
2、幫助學(xué)生出黑板報等班級日常工作;
3、以主題班會形式進行學(xué)習(xí)教育。
第八周:
1、確定轉(zhuǎn)化對象及轉(zhuǎn)化目標(biāo),通過各種可利用渠道了解他,接觸他;
2、參與到學(xué)生的各種互動當(dāng)中去;
3、進行主題為“學(xué)習(xí)交流”的主題班會課。
第九周:
建立班規(guī),充分利用班規(guī)的約束作用和小助手的輔助作用。加強各學(xué)科教師的協(xié)調(diào),全面提高各學(xué)科成績。
第十周:
繼續(xù)從各方面幫助轉(zhuǎn)化對象,力爭從思想到行動上給與他幫助。以小型主題班會形式進行思想教育。
第十一二三周:
爭取開展第二課堂活動。搞好班集體建設(shè)。以小型主題班會形式進行交際教育。
第十四周:進行班主任交接工作和實習(xí)總結(jié),以大型主題班會形式進行感恩教育并與學(xué)生告別。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇4
11月13號到達潮實、距今已過了3個星期了,讓人不免感慨:韶光易逝。現(xiàn)在回想初來乍到,第一次去高二理科班聽專業(yè)導(dǎo)師的課、可謂畏畏縮縮——面對這個陌生的環(huán)境、面對這么多陌生的面孔,確實有點茫然無措。作為12班的實習(xí)班主任,跟學(xué)生們也總覺著很是擋著一層隔膜,沒法融入進去。潮實對于教師隊伍的管理近乎苛刻、班主任一天的工作從6:20便開始,直到晚上11:50,除上課外其他時間都必須待在辦公室里。日程安排很是緊湊,但是沒幾天下來,自己倒也習(xí)慣了,相比大學(xué)那么松散的時光,這樣的每一天都被填滿、心也就飽和了起來。潮實的宿舍條件還是挺不錯的,只是一開始15個人住2間房稍嫌擠了點,洗澡問題也較困擾人;而飯?zhí)没锸趁坎?菜一湯、飯菜任添,大魚大肉對于吃慣華師飯?zhí)玫奈覀儊碚f是相當(dāng)豐盛的。至于和隊友們的相處、雖然都是初次見面,但大家脾性相投、很快便仿似舊識、相處得很是融洽。
連著3個星期都是聽課。同一節(jié)知識點、聽了各位老師的課,各有千秋、自成一派。每聽完一節(jié)課,我便對從課堂設(shè)計的角度出發(fā),對老師的課堂思路進行一個總體的歸納,發(fā)現(xiàn)即使是同一節(jié)課,思路不同,整個課堂構(gòu)架便截然不同?梢娊虒W(xué)思路確實是衡量一節(jié)課質(zhì)量好壞的關(guān)鍵之一,這是實習(xí)至今在教學(xué)上的第一點體會。第二點體會便是老師上課風(fēng)格的不同也會帶來不同的課堂效果。即使是同一個內(nèi)容、同樣的教學(xué)設(shè)計,由于不同的老師個性及氣質(zhì)上的差異,營造出的課堂氛圍也會有所不同,這會直接影響學(xué)生對于知識點的接受程度。第三點體會則是通過課后為學(xué)生答疑而得來的。潮實的老師們授課都會聯(lián)系課本知識點補充較多的拓展知識,學(xué)生課后大多很自覺認真地復(fù)習(xí),然后會對拓展的知識產(chǎn)生疑惑、或者是由此而產(chǎn)生更多的求知欲,有好幾次都被學(xué)生問得啞口無言,事后自己查閱了眾多資料才能解答他們的問題。所以,自己親身體會到的便是對于課本的知識點,我們不只要掌握,而且還得要牢固掌握,要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,從更多的方面層次了解與知識點相關(guān)的拓展知識,遇到問題要從總體上進行思考,不能只見一角。
在與學(xué)生的相處以及待人處世方面,也是獲益良多。所以說實踐確實是很重要的,光是紙上談兵并不能使一個人真正地成長起來。在接下來的一個月,要好好努力才行。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間為期五個月的實習(xí)生活將要告一段落。頂崗實習(xí)是師范教育極為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。在班主任工作上簡單做一下總結(jié)。
班主任是班級工作的組織者、策劃者和管理者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好的班風(fēng)校風(fēng)的形成有著舉足輕重的作用。有幸,在頂崗實習(xí)期間可以擔(dān)任實習(xí)班主任的工作,給了自己很多的鍛煉機會,也為自己豐富了經(jīng)驗,掌握了很多班級管理的技巧,為以后的工作打下了基礎(chǔ)。
1.獎罰得當(dāng)。一名優(yōu)秀班主任,時刻提醒自己要用“愛”去提醒自己。名師交流會時,張素珍老師曾一再強調(diào)用“愛”,去感染和教化學(xué)生,開啟學(xué)生的心靈。很多時候,一個簡單的微笑,一次誠懇的交談,一個不經(jīng)意間的眼神,一句微不足道的鼓勵,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。愛的奉獻會得到愛的回報。在班主任工作中,能會意你愛的教育的學(xué)生,絕對會死孺子可教。實習(xí)中,難免會遇到你對他的寬容增加了他的放縱,從而淡薄了紀(jì)律的約束,良好的班集體,要有嚴(yán)明的紀(jì)律和得當(dāng)?shù)莫劻P措施。教育,不否認懲罰,但是要得當(dāng)。首先,要尊重學(xué)生的人格,懲罰時維護其自尊。還有,懲罰,只是一種手段而不是目的。要明確教育才是最終的目的。
2.活動的魅力。班級活動,體現(xiàn)著班級凝聚力和密切的師生關(guān)系。在四中,舉行了各種各樣的活動,如“詩歌朗誦比賽”“會操比賽”“春季運動會”“校園歌手大賽”等等一些列的活動。彰顯了學(xué)生們的集體主義意識。每個學(xué)生都全身心的投入,積極的鍛煉的磨練自己。以活動達到了良好的教育目的。
3.師生間的關(guān)系。四中高二的學(xué)生處在花季的年齡,而自己作為大三生,和他們的年齡差距較小,這方面了我與學(xué)生們有效的溝通,和他們在一起感覺自己回到了高中時光,高中的孩子還不失童真、活潑,善于思考問題,但是在道德感情方面還有待發(fā)展、心智還未完全成熟。年齡的相近,使得孩子們樂于與我親近,訴說各種心事。也讓我對這群藝術(shù)生有了更多的了解。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇6
自3月5日起,在XXX教師的指導(dǎo)下我在純陽中學(xué)高一(1)班實習(xí)班主任工作,至今已有三月余,所得所感頗多,今作總結(jié),僅從以下三方面說起。
一、與學(xué)生相處心得
記得剛來的時候肖教師就對我說,與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼。
這個“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的,開頭就很重要,也與教師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足,并且一開始就與學(xué)生走得太近,以至于對后面的工作造成很大困難。其次還要注意場合,對不一樣學(xué)生也要不一樣對待。例如我們一班42人,性格差異十分巨大,并且每個學(xué)生的個性也是多樣性的。例如鄧超超,待人熱心,誠懇。記得剛來第二天,他就和我說:“張教師,我叫鄧超超,我在這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我!钡秩菀准痹,說話心直口快,為此我也曾煩悶好久。那里的每一個學(xué)生都有自我鮮明的個性與特點。學(xué)會與不一樣性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗。
另外更重要的一點,與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生,了解學(xué)生的性格、成長背景尤為重要。僅有了解了學(xué)生,才能與他進行有效的溝通,進而才能對他們進行引導(dǎo)、教育。在這一點我們的肖教師對我啟發(fā)很大,她不但對我們班學(xué)生的個性,成長背景了如指掌,并且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時她自己又是一個樂觀陽光的教師,并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人。讓我看到要做一個好教師先要做一個歡樂的教師;要做一個歡樂的教師先要做一個歡樂的人。僅有歡樂的人才有更多的精力去做好自己的工作;僅有歡樂的教師才能更加有耐心、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事,并且在了解和處理過程中同時能夠不斷思考,總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度;生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實習(xí)的第二筆寶貴財富。
二、班級管理心得
對于班級的管理,記得有位大學(xué)教師曾這樣說過,給你一個班級你能管理的井井有條,那么給你一座城市你就能夠做個好市長;給你一個省,你就能夠做個好省長?梢姲嗉壍墓芾磉是有必須奧妙在里面的。
跟隨肖教師實習(xí)班主任工作,我體會到管理班級必須要抓住學(xué)生的特點,做到有針對性,同時又要寬嚴(yán)并濟,嚴(yán)中有愛。學(xué)生有很大的從眾心里,處理問題時要抓住帶頭的。例如上操,打掃衛(wèi)生,要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進行重點催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了。
其次,學(xué)生既天真又是幼稚,所以我們教師既要用愛心去呵護他們那份純純的赤子之心,又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū)。這就需要愛心、耐心、職責(zé)心與技巧了。在這方面我認為自己才剛剛開始。
另外,學(xué)生既可愛,有時又會顯出幾分“令人可惡”的樣貌。開始時看到他們一個個可愛的面孔,真想多給他們教一點東西,就恨自己知識不夠淵博,才能不夠高深,但我還是盡自己的努力備課,自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時候?qū)W生們對自己的好意不但不加理解,反而大有以為惡意的傾向。為此,我曾一度郁悶,進而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免,關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài),重新堅定自己的信念,總結(jié)以往的經(jīng)驗與教訓(xùn),爭取明天做的更好。
三、對封閉式教育的思考
我所實習(xí)的學(xué)校純陽中學(xué),是一所私立學(xué)校,實行的是封閉式教育,半軍事化管理。剛來還有點不適應(yīng),時間久了,對這一教育模式有所了解,作如下思考。
看到一些書上說這是中國社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,它在必須程度上對留守兒童進行了教育,有利他們成長,也減少了社會閑散人員的數(shù)量,減少了青少年犯罪現(xiàn)象,緩解了社會壓力。純陽學(xué)校作的也不錯,那里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每一天作感恩操,校領(lǐng)導(dǎo)也對感恩教育十分重視,做了許多努力。另外,純陽學(xué)校,高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情景,如視察學(xué)生宿舍等,副校長還親自代課;學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。
可是封閉式教育存在的問題也不容忽視。
首先,學(xué)生缺愛,缺少來自父母親的愛,這一根本問題沒有解決。父愛、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,尤其對于孩子,是無法替代的。那里有不少學(xué)生是外省的,父母在外務(wù)工,學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛,對學(xué)生性格造成的影響是很難彌補的。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重;對學(xué)習(xí)和未來失去信心;對教師和團體粗魯、冷漠。個人認為,幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué),更不應(yīng)遠離家庭。父母的關(guān)愛,家庭的學(xué)前教育對人的健康成長不可缺少。
其次半軍事化管理管的太死,學(xué)生容易自我放棄,甚至可能更加叛逆。至少對這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善,例如,飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)當(dāng)把現(xiàn)金還給學(xué)生。沒收手機的同時要是能在校內(nèi)建立公話亭,則可能減少學(xué)生使用手機的現(xiàn)象等。
另外,不管是怎樣樣的教育模式,目的都應(yīng)當(dāng)是育人,培養(yǎng)健全人格的人,促進學(xué)生的全面發(fā)展,而非盈利,或考試。教育就是投資,學(xué)校不一樣于企業(yè);考試是手段,育人是目的。若逆其道而行之,必然教不好學(xué)生,又浪費教師的辛苦努力。一個好的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個學(xué)生和教師都喜歡的地方。
以上就是我在純陽中學(xué)實習(xí)班主任工作三月余的一點體會。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇7
班主任實習(xí)一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復(fù)雜,專業(yè)很強的工作。
因此班主任必須具備較強的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班級管理方面,我采用先進帶后進,讓所有學(xué)生都進步的方式。在班內(nèi)挑選能力強的人做班干部,凡事都以他們?yōu)楹诵,起到先鋒的帶頭模范作用,班干部是班級的火車頭,是班主任的左右手,擁有一支實力強,辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的,而且要在班級內(nèi)樹立典型,樹立學(xué)習(xí)的榜樣,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認為只有真正了解學(xué)生才會有最正確的教育方法。
班主任的工作對象是千差萬別的學(xué)生,他們的個性差異大,因此,作為一名班主任,用自己的心去與學(xué)生交流,課下多觀察熟悉學(xué)生,在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生,愛護他們,信任他們,通過對全班學(xué)生的了解,營造一個更適合每位學(xué)生個性發(fā)展的空間,當(dāng)然,學(xué)生就會把自己當(dāng)作朋友,沒有隔閡,并會建立深厚的友誼,這樣一來,班級管理工作就會更順利、更成功。
在與學(xué)生接觸時,總會遇到不聽話的學(xué)生,因此在他們犯錯誤時,正確批評方式是尤為重要的,批評正確了,就會使學(xué)生停止錯誤的行為;批評錯了,會傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的,最終目地是讓他們加以改正,因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚,最后激勵他們,讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏,這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了,班級管理工作就會游刃有余。實習(xí)報告
學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主,同時道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,我認為在對學(xué)生進行教育時,要從學(xué)生的思想出發(fā),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,這樣受到的結(jié)果就會成功。此外,活動中體現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法,學(xué)生在活動中能夠正確認識個人與集體,自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置,讓每個人都覺得自己是班級的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù),因此形成集體主義觀念。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,父母才是學(xué)生的第一任教師,因此一個學(xué)生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任,和學(xué)生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的,班主任要善于向家長做調(diào)查了解,爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。
回顧這些日子的工作,體會到班主任的工作是辛苦的,是勞累的,但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經(jīng)驗會讓我以后的工作更加得心應(yīng)手,更加順利!
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇8
早在實習(xí)前就聽師兄師姐說過,實習(xí)時班主任工作很苦,但是做老師不當(dāng)班主任的話,就失去了讓自己提升能力的機會。真的是這樣嗎?帶著疑惑和期待,我來到了廉江市xx小學(xué)進行了為期三個月的頂崗實習(xí),雖說是以代課為主,但我也積極參與班主任的工作,主動了解班主任工作,向老師們虛心請教。在實習(xí)的三個月中,班主任的工作雖然充滿忙碌與艱辛,但是,這使我對班主任工作有了重新的認識,使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西,使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰。我對這三個月的實習(xí)班主任工作總結(jié)如下:
一、以身作則,為人師表
老師的外在行為表現(xiàn),甚至一舉一動,對學(xué)生都具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。俗話說:“身教重于言教!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面,都要以一名正式老師、班主任的身份嚴(yán)格要求自己,在班中得到學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。由于經(jīng)驗不足,剛開始實習(xí)的時候?qū)W生們都對我感到驚訝,說我很像學(xué)生,不過很親切。這讓我既開心又憂心,跟學(xué)生距離小,學(xué)生感到親切固然重要,但我現(xiàn)在是一名老師,必須得有老師的樣子才行。∷晕乙徊揭徊降貙W(xué)習(xí),該嚴(yán)肅時就嚴(yán)肅,該放松時就放松,在樹立威信的同時又不失親切。慢慢地,感覺自己有了老師的樣子了。
二、了解學(xué)生,交流溝通
作為一個班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用課余時間,通過找原班主任了解情況,開班干部會議,找學(xué)生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進生,等等。同時,還通過批改作業(yè),有空找學(xué)生聊天,晚自習(xí)隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、尊重學(xué)生,貴在坦誠
在管理班級上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的`人格,彼此無高低尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等友好地相處,建立起和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。如:我所帶的兩個班都有一小部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),成績很差,很喜歡在課堂上或晚自習(xí)的時候搗亂,面對這種情況,不要直接就在全班上開口責(zé)罵,這會傷到學(xué)生的自尊,甚至?xí)屗麄儗δ惝a(chǎn)生抵觸心理。人無完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,不能因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任則更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
四、善待后進,施予愛心
對待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素,是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,不要歧視后進學(xué)生,讓他們同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)懷,并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
這一點我深有體會,在跟學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn),他們基礎(chǔ)不是很好,特別是英語,但他們不是不想學(xué),而是不知道該如何學(xué),久而久之就對英語產(chǎn)生了懼怕心理和自卑心理,都不敢回答問題,甚至在跟我交流時不敢說自己是誰……通過積極的引導(dǎo)和鼓勵,慢慢地他們終于肯跟我坦誠了。我會經(jīng)常在早讀、晚讀時去監(jiān)督他們,帶讀單詞等等,在改作業(yè)時我也會特別注意這部分學(xué)生,給他們寫一些關(guān)心、鼓勵的話語,這對我們老師來說是輕而易舉的一件事,可對學(xué)生來說可能會影響學(xué)生的一生。
實習(xí)工作已結(jié)束,三個月,說長不長,說短不短,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧,它不僅是一項工作,更是一門深奧的藝術(shù)。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇9
經(jīng)過一年的班主任見習(xí),我對班主任的工作有了深刻的了解,也深刻的明白了做一個好的班主任并不容易。在試用期里,雖然充滿了忙碌和艱辛,但我學(xué)到了很多書本上沒有的知識,提高了班主任的工作技能。只有不斷總結(jié),才能不斷進步。和大家分享一下見習(xí)班主任一年來的工作情況和感受。
第一,了解學(xué)生,溝通
作為一名班主任,為了更好地管理班級,我們必須了解班上的每一個學(xué)生。見習(xí)開始時,通過詢問班主任了解情況、參加班會活動、與學(xué)生個別交談、認真觀察,了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題、學(xué)習(xí)狀況、優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時,通過批改每周筆記和作文,利用自學(xué)、早讀和聽課的時間,深入課堂,與學(xué)生廣泛接觸,更多地了解學(xué)生,記住每個學(xué)生的名字和大致的性格特征。
第二,制定好計劃,復(fù)雜但不混亂
我趁著教學(xué)間隙,根據(jù)了解到的情況和班主任的推薦,制定了詳細的工作計劃。如果不制定切實可行的計劃,跟著感覺走,會讓工作顯得被動,繁重的工作會顯得更加凌亂,這樣工作就很難開展,達不到預(yù)期的目標(biāo),也可能出現(xiàn)一些無法預(yù)料的問題。所以,開展班主任工作,首先要做好規(guī)劃。的確,這個詳細的計劃極大地指導(dǎo)了我一個多月的工作。有了計劃就更有自信,做事就舒服多了,精力也充沛多了。
第三,以身作則,樹立威信
班主任首先是老師。教師的外部行為對學(xué)生起著示范作用,并對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生在心理、生理和綜合素質(zhì)上趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情有必要的決策能力和看法。俗話說:‘言傳身教不如身教!也辉诤醮虬纾苍诤跹孕。無論是教學(xué)能力還是個人修養(yǎng),我都要求自己是正式老師和班主任,得到了班里同學(xué)的認可和支持。只有加強師德修養(yǎng),成為學(xué)生做人的榜樣,學(xué)生才能樹立威信。
第四,建設(shè)好班干部隊伍,樹立良好的班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作,光靠班主任是做不好的,而要以班干部為中心構(gòu)成學(xué)生的骨干。班干部是班級各種活動的組織者和倡導(dǎo)者。一到二年級二班,我就開始了解班委的情況,組織班干部會議,明確他們的職責(zé),對他們提出自己的要求,表達他們的關(guān)心和信任。在其他同學(xué)面前,我?guī)椭麄儤淞⒘税喔刹康耐,讓全班服從班干部的指揮,讓班干部的工作得以順利開展。
第五、尊重學(xué)生,誠實做人
高中生正處于成熟階段,自尊心很強,對身邊的事情很敏感,容易受到傷害。班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護者。班主任應(yīng)致力于營造師生相互尊重、理解和友誼的氛圍,并將保護和尊重學(xué)生的人格和自尊作為班級管理的重要原則。我記得有一次,一個學(xué)生不小心踩了我一腳,說了句‘對不起’,怕我生氣。令他驚訝的是,我笑了笑,溫柔地說,‘沒關(guān)系。注意腳下,不要摔倒。學(xué)生一聽,緊張的臉舒展開來,對我報以燦爛的微笑。從那以后,這個學(xué)生看到我,就主動和我打招呼,很尊重我。這是一件小事,卻讓我在一個學(xué)生心目中樹立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情緒和尊重學(xué)生的人格和自尊一樣重要。情感是行為的動力,學(xué)生在學(xué)校的一切活動都與他的情感體驗息息相關(guān)。學(xué)生只有在健康、情緒化的狀態(tài)下,才能安心地理解教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好的關(guān)系作為一項重要的工作目標(biāo)。在工作中,我盡量去理解、包容、尊重、支持、幫助學(xué)生;積極幫助學(xué)生克服各種情感危機,培養(yǎng)學(xué)生的情感表達和自控潛能,使每個學(xué)生的情感得到應(yīng)有的尊重和健康發(fā)展。如果我班一個學(xué)生不愿意參加校園運動會,我沒有批評他,而是耐心的問為什么,知道他怕自己的錯誤讓同學(xué)發(fā)笑,我就解釋了他的自卑,讓他勇敢的參加校運動會。
尊重學(xué)生的自主性和個體差異也很重要。比如我班有的同學(xué)喜歡打籃球,有的喜歡唱歌,有的喜歡書法……我會讓他們發(fā)揮所長,培養(yǎng)他們的獨立意識和原創(chuàng)意識。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,心智和人格發(fā)展是不同的。在開展班主任工作時,我們必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個體差異。十個手指長而短。班里有幾十個學(xué)生,每個人的情況都不一樣。在工作中,我盡量做到對學(xué)生不偏不倚,不因為家境貧富,成績好壞而影響自己的想法和態(tài)度,平等對待所有學(xué)生。同時,我充分了解學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生,根據(jù)每個學(xué)生的個性和基礎(chǔ)的差異進行分層分類指導(dǎo)教育,努力發(fā)現(xiàn)和挖掘每個學(xué)生的閃光點,讓每個學(xué)生都能得到積極的評價。
見習(xí)班主任的工作雖然短,但讓我明白了班主任工作的重要性和艱巨性。它既是科學(xué)又是藝術(shù)。它有規(guī)則
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇10
20xx年x月x日至20xx年x月x日,我在永和鄉(xiāng)第一初級中學(xué)初一(4)班進行了實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。在指導(dǎo)老師牛老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教學(xué)實習(xí)任務(wù)。本人主要做了如下工作:
一、班主任工作
班主任工作是實習(xí)的一項重要工作,在進入一中第一天,學(xué)校就安排我作為初一(4)班的實習(xí)班主任,在牛老師的幫助下,順利的完成了之后的各項任務(wù)。
我的班主任生活是從早上6點開始的,簡單的洗漱加上倉促的吃點早餐還要趕上擁擠的公交車,為的是能夠趕在7點學(xué)生到達學(xué)校之前到,督促學(xué)生做好值日和晨讀,檢查學(xué)生完成作業(yè)情況的情況。而本該是其他老師休息時的中午還要管理學(xué)生午休和自習(xí)。在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛(wèi)生,等我拖著疲憊的身軀離開學(xué)校幾乎接近6點。頭幾天在強烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅持,而過了幾天之后就會感覺到苦和累。而像老教師他們長年累月都是如此,教師這份工作的辛苦可見一斑。
在實習(xí)期間眼觀四路耳聽八方是很重要的,不能總是問別人該怎么做。班主任工作也一樣,用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,了解學(xué)生。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,原因是彼此還不了解,這時我應(yīng)該采取主動,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。我從班干部入手,從他們的言語中來了解班級情況,同時我也通過他們想起他同學(xué)傳達一種信號,我愿意和他們成為朋友。
由于我是地理老師,因此平時跟班上課的時間比較少,所以我抓住一切能和他們交流的時間,特別是活動課,早中晚自習(xí)時間。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。但是與此同時,和學(xué)生的關(guān)系還是應(yīng)該保持一定的距離,90后的孩子都是很叛逆的,他們會試探試探老師的虛實,然后覺得老師好講話或者容易欺負,他們就會騎到你頭上來,所以說一個班主任要把握好對學(xué)生的愛和嚴(yán)。
在班級日常管理方面,我在班主任老師的指導(dǎo)下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班有個學(xué)生,每次作業(yè)都是空白,到了后來都是他主動把作業(yè)本給我,看到上面寫滿滿的,我非常高興。我想他們還是比較懶,學(xué)習(xí)主動性不夠,像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對與這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育,你不能對他硬來,你越是態(tài)度強硬,他就越反抗。對于這類學(xué)生,應(yīng)該在平時和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
二、地理教學(xué)工作
由于專業(yè)的特殊性,教學(xué)實習(xí)是我實習(xí)的重點,以下是我實習(xí)的一點心得。
第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉不同班級的地理上課情況,以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主,同時學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽課之后又該思考假如這堂課是我自己上,又該怎么設(shè)計,進行前后對比。由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備,對教師技能這一塊也比較自信,所以在聽課一個禮拜后,過完一個軍訓(xùn),第三周就開始上課了。
上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個流水線?雌饋砗唵,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
由于地理不受重視,因此學(xué)生上課的積極性不高。經(jīng)過兩個星期的聽課,我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,興趣是學(xué)生最好的老師,只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),不再視學(xué)習(xí)為負擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課,一位活潑,一位嚴(yán)謹(jǐn),從效果來看,前者要好一些。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性,就必須有好的教學(xué)設(shè)計。
在教學(xué)設(shè)計中,首先我能夠注重情景的設(shè)計,也就是導(dǎo)入。在我上《氣壓帶與風(fēng)帶》這節(jié)課時,我給同學(xué)們說了幾個關(guān)于二戰(zhàn)的故事,學(xué)生在開心的同時也會思考問題,這樣學(xué)生一開始就保持了濃厚的興趣,使得課堂效率大大提高。
其次注重對任務(wù)的設(shè)計。在設(shè)計情景的同時,我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開,任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機,更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。
在教學(xué)過程中,我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的、個性化的學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;同時為學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。
三、其他方面
除了教學(xué)和班主任工作,我還完成了平時老師的所有的作業(yè)的批閱以及期中。期終考試的監(jiān)考和閱卷任務(wù);協(xié)助學(xué)校圓滿完成了校運動會的組織工作。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的,因此小組成員之間分工一定要明確,而且要體現(xiàn)團體合作精神,我認為自己在這方面做得還是比較到位的。
從這實習(xí)中,我深刻認識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識有時候不能沿用到初中,特定的教育階段,對一個知識的講授的深淺是有區(qū)分的,我們不能不顧學(xué)生的接受能力給學(xué)生講授太多的東西,這樣反而達不到提高學(xué)習(xí)的目的,只會增加學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)身體和心理上的壓力,所以給學(xué)生一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍對當(dāng)代新環(huán)境下的老師是極其重要的。
四、結(jié)語
在這段時間里,作為一名實習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,很好的塑造了我們信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校綜合文科專業(yè)的形象,給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。
這半年的教育實習(xí),感觸良多!雖總體感覺不錯,學(xué)到了很多東西,但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正,有的需要摸索學(xué)習(xí),有的要馬上改變,有的需要認真實施。為了達到做一名合格教師的要求,我將不斷努力;同時,我也端正了對教師的認識:做一名合格的教師真的不容易!需要用心地關(guān)心學(xué)生,用心血去澆灌學(xué)生;最后,我只想說一句,教師——最可愛的人。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇11
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時間里,我實現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的大轉(zhuǎn)變,真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活,也已融入到了樹下小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌,并且在教學(xué)成長之路上收獲一個又一個可喜的進步,教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中,我收獲頗豐,但也存在一定的不足。現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下:
身為一名人民教師的我,現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實,受益匪淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰,曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂,抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗,特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶,曾為學(xué)生對自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切,都還需要我不斷地去努力,去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗,了解學(xué)生,認真?zhèn)浜谜n,上好課,認真輔導(dǎo),盡心盡力,以求問心無愧,期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干,獲得長足的進步,獲取寶貴的經(jīng)驗。
我擔(dān)任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術(shù)教學(xué),同時還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說,我面對的是一大堆的未知和茫然。起初,我將它當(dāng)成是對自己的一次大挑戰(zhàn),盡自己的最大努力去嘗試,不斷去適應(yīng)和探索,同時還向老教師請教經(jīng)驗。一路下來,我覺得兼顧三個年級的美術(shù)教學(xué),很多時候覺得力不從心,六年級的學(xué)生兩級分化嚴(yán)重,學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺和勤奮,但另一方面,基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多,無心向?qū)W、懶惰成性,上課喜歡講話,搞小動作,讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn),兩頭忙,一來要管理好幼兒班,整理瑣碎的班級事務(wù)管理,應(yīng)對幼兒的好動和紀(jì)律管理,還要負責(zé)對高年級差生及時的輔導(dǎo),有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié):要是自己有分身術(shù)就好了!自我認為,面對這一局面,講究方法非常重要,時間和多種因素也要充分考慮在內(nèi),盡管有些因素是無法把握和控制的。
在教學(xué)工作上,我努力鉆研教材,寫教案,認真?zhèn)湔n等。在研究教材方面,對于課程的教學(xué)重難點,起初把握不是很精當(dāng),但在老教師的指導(dǎo)幫助下,通過對教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí),我逐步對教學(xué)重難點的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中,讀懂、讀透教材非常重要,這一直是我的指導(dǎo)老師對我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透,理解消化了,教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看,美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因,目前人們對美術(shù)課程的重視還遠遠沒有達到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中,依然處于弱勢地位。認清這一點,有助于我制定切合實際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí),并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,因此我想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,倡導(dǎo)愉快教學(xué),讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教育理念,我一直在努力著。在課堂教學(xué)中,注重靈活地選擇教學(xué)方法,并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動,注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評,在評中求反思,在反思中求提升”原則,我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議,認真反思并改進。自己也認為,只有善于進行教學(xué)反思才能使自己成長得更快。
在班主任工作中,我因為缺乏班級管理經(jīng)驗,同時又是幼兒的班主任,所以感到甚是吃力,多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和指導(dǎo)。但面對著一班小家伙,我有時候還真是感到束手無策,一大堆繁瑣的事情等著我去操心,一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行,一大堆班級小矛盾等著我去處理。對于班級的有效管理,在我向其他老師取經(jīng)的過程中,我懂得了要當(dāng)好一名班主任,要有信心、耐心和愛心,這三心在班級后進生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責(zé)任”的力量。對于幼兒小朋友,他們有的才剛剛?cè)雽W(xué),面對陌生的大集體,或許有許多的不適應(yīng),我更要認真地給予引導(dǎo)和鼓勵。在這里,我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助,她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經(jīng)驗傳授給我,讓我懂得了班級課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級管理中的重要性,于是我根據(jù)她的經(jīng)驗作法來常抓學(xué)生的常規(guī)工作,在她的課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得非常好,尤其是她的身體語言,一個手勢,一個簡單的動作,一個表情,一個眼神,無不在傳遞著某一種信息。學(xué)生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號,可見她初期的嚴(yán)抓常規(guī),已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺的習(xí)慣。她也成了我最敬佩的一位好老師,無形之中,我以她為榜樣自我激勵著。在班上,面對著一張張可愛的臉蛋,我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁,時刻提醒著自己:一定要帶好這班小精靈。所謂好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),自然而然,我很注重他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。希望他們能快樂地成長,讓自己也時刻懷有童心的我也覺得,自己也正如他們一樣,一同成長著。
在一年的工作中,無論是教學(xué)工作還是班主任工作,我都覺得自己存在著很多的不足,比如,合理統(tǒng)籌的能力有待提高,教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格,計劃意識不強,與家長間的聯(lián)系不夠緊密,缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中,我確實成長了不少,學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識,認識到自己的一些不足。正所謂:“有則改之,無則加勉!”既然看到了自己的不足,我將積極改正。在今后的工作中,我將會多調(diào)整心態(tài),多反省自己,多進行教學(xué)后反思,多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路,從多角度多方法看問題,讓自己真正地快速成長起來。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇12
轉(zhuǎn)眼半年的實習(xí)生活結(jié)束,半年的班主任工作也圓滿的畫上了句號。談?wù)劙嘀魅喂ぷ,有苦也有甜,既任班主任,又?dān)任任課教師,扮演的就不僅僅是班主任角色了。但無論如何,做為一名班主任,該做的事我都在努力的做著,為著班級為著班里的每一個孩子。下面我簡單的從學(xué)習(xí),紀(jì)律,衛(wèi)生三方面談?wù)勥@學(xué)期的工作
一、學(xué)習(xí)方面
在作業(yè)上,這學(xué)期給學(xué)生們布置了一周兩篇的日記,每周一交,讓同學(xué)們記錄生活中的點滴。每篇日記我都認真看過球給了相應(yīng)的評語:表揚、鼓勵、批評。學(xué)生們的日記從一開始的記流水賬到最后的融入了真實情感,這與我每天對他們的引導(dǎo)有關(guān)。學(xué)生總說發(fā)現(xiàn)不了生活中有什么可寫的,總是重復(fù)同樣的事很無趣。于是,在班會上,在課余活動的安排上,在平時的談話中,我都著重培養(yǎng)學(xué)生對美的發(fā)現(xiàn),讓他們發(fā)現(xiàn)生活中的美,生活中的不同,從而去感受去記錄。這對學(xué)生的影響河大,他們慢慢地變的開始享受生活了,當(dāng)然這也是有度的,學(xué)習(xí)不能丟。
二、紀(jì)律方面
紀(jì)律方面,六班的孩子表現(xiàn)的不算好也不算壞。在課堂上,不影響紀(jì)律,但也有相當(dāng)一部分人不聽課,睡覺或做其他事情,課堂氣氛沉悶。課后,班里根據(jù)不同性格分了幾個小團體,尖子生、活躍生、沉悶生。各團體之間交流少。這對這些現(xiàn)象,對課堂睡覺學(xué)生的策略是:先單獨談話,問清睡覺原因,提出合理的意見,絕對不能一來就一頓批評。在我的課上,多設(shè)置與學(xué)生互動環(huán)節(jié),鼓勵學(xué)生大膽參與。調(diào)了一節(jié)體育課,組織學(xué)生一起參與游戲活動,提升班級的團結(jié)與凝聚力。這學(xué)期下來效果很明顯,不論是課上還是課下,學(xué)生的表現(xiàn)都有很大的改觀。
三、衛(wèi)生方面
衛(wèi)生上,每個班除了本班的值日外還有校內(nèi)衛(wèi)生區(qū),值日時間在早讀前,老師和班主任們都沒到校。我利用住校這一優(yōu)勢,每天早上,監(jiān)督學(xué)生值日,根據(jù)學(xué)生情況,家遠程度等,重新安排了值日表,并制定了一些值日制度,確保每天學(xué)生都在干凈整潔的教師學(xué)習(xí)生活。
其實說到班主任工作,最重要的一點就是愛,關(guān)愛每一個學(xué)生,關(guān)系每一個學(xué)生的成長。我們教師的工作就是托起明天的太陽,我們的工作就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的未來。今天,我們站在發(fā)展的舞臺上,面對著社會的高速進步,面對著網(wǎng)絡(luò)時代,知識經(jīng)濟的到來,教育工作者的任務(wù)艱巨。因此我們考慮教育目標(biāo),實施教育計劃,都必須著眼于未來社會需要什么素質(zhì)的人,觀念應(yīng)超越現(xiàn)實,應(yīng)有前瞻性。
我正在努力,正在探索,正在歷練一雙嬌嫩的翅膀讓每一個孩子都能再二十一世紀(jì)的天空勇敢地飛翔。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期的工作已接近尾聲,按照學(xué)校的工作計劃,我已圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù),學(xué)生也即將參加高考。回顧過去,不禁讓人他思緒萬干,感慨良多。
一年來,我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識,樹立正確的教育思想,掌握教育學(xué)生的規(guī)律。把熱愛學(xué)生、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對于有缺點的學(xué)生,深入了解情況,具體分析原因,培養(yǎng)調(diào)動他們身上的積極因素,尊重他們的自尊心,鼓勵他們的上進心。通過一年的努力,工作效果顯著,較好地完成了班主任工作,F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:
一、在班級工作中注重對學(xué)生進行思想教育,注意尊重學(xué)生人格。
對學(xué)生進行思想教育是班主任的首要任務(wù),也是做好班級管理的關(guān)鍵。當(dāng)然,思想教育并不等于板起面孔說教,而是要對學(xué)生擺出事實,講清道理,做到曉之以理,動之以情,充分的尊重學(xué)生、信任學(xué)生,讓學(xué)生感到你是他的良師益友,這樣學(xué)生一定會支持班主任工作。我班學(xué)生孫翔,紀(jì)律觀念淡薄,以前經(jīng)常缺課,說謊,以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵,臨近高考,怕影響他的成績,經(jīng)過仔細觀察,我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷,有文藝特長,
只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是,我多次找他談話,并選他當(dāng)文藝委員,結(jié)果他進步很快,學(xué)習(xí)成績也有了很大提高。
另外,在做思想工作的過程中,注意尊重學(xué)生的人格也很重要。我班學(xué)生李龍江因翻圍墻受到處分,因而背上了思想包袱,意志消沉,曾不想再上學(xué)。我多次與他長談,講清道理,并為其保密,使他放下包袱,順利地通過了畢業(yè)考試,并積極準(zhǔn)備高考。
二、在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)。
在班主任工作中,我分析學(xué)生情況,協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系,做到因材施教,全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看,收獲還不小,許多學(xué)生的成績有了明顯進步。
三、開展豐富多彩的課外活動,發(fā)展學(xué)生特長。
我班有一批文藝特長生,針對這種情況,我鼓勵學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采,開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動,讓學(xué)生的專長得到展示,增強了學(xué)生的自信,報考文藝的十一位考生,在三月份的專業(yè)考試中全部合格。
總而言之,班主任工作聯(lián)系著千家萬戶,關(guān)系著祖國的未來,作為班主任,要不斷拓寬視野,培養(yǎng)教育能力,全面提高個人素質(zhì)。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇14
陽春一中是一個全封閉式管理學(xué)校,學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內(nèi),期中學(xué)生不允許踏出校門口。正由于是寄宿學(xué)校,班主任的工作非常多,非常細瑣!一天班主任工作大概為:上午:檢查學(xué)生遲到與否,監(jiān)督早讀,查看作操情況,上課;下午:檢查學(xué)生遲到與否,監(jiān)督午讀,批改學(xué)生作業(yè)及試卷,帶領(lǐng)學(xué)生進行清潔衛(wèi)生工作;晚上:檢查學(xué)生遲到與否,監(jiān)督晚讀,維持學(xué)生晚修,解答學(xué)生問題,備第二天的課,到學(xué)生宿舍檢查作息情況!做完一天的班主任工作感覺挺累!在實習(xí)(期)間,第一周時間,我用來熟悉學(xué)生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等。第二周至第六周,開始協(xié)助黃老師管理班級,主動做好班主任工作,特別是第三周,黃老師請假了,這一周中,我獨立承擔(dān)(7)班的班主任工作,這給了我一個很好的鍛煉機會!總的來說,整個實習(xí)期間,我以飽滿的熱情、認真、努力地做好班主任工作,我組織了兩次主題班會課,主題分別為“學(xué)會感恩”、“圓大學(xué)夢”。兩次班會開展得挺成功,學(xué)生都能夠配合!但班主任工作方面還是存在不足之處!
。1)遇到意外事情,我的應(yīng)變能力比較差。例如:在10月12日早晨,王培杰同學(xué)過來辦公室哭著跟我說,他的手機在宿舍被人竊了,他的手機買了是花了2000多元買的而且是新的,他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C。當(dāng)時我聽了他的事情,我也楞了,因為我一時也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進行查找,只好把學(xué)生安慰好,穩(wěn)住他的情緒,后來就找黃老師幫忙,向黃老師學(xué)習(xí)處理方法。
。2)與學(xué)生走得太近,對學(xué)生不夠嚴(yán)格?赡苡捎谀昙o(jì)相差不大,都是年輕人,加上本人也是學(xué)生,很自然地縮短與學(xué)生的距離感,和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離,有利于建立自己的威信!我的威信低于原班任。如:開集會時,黃老師站在隊伍前面,學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊伍,我站在隊伍前面,學(xué)生要6分鐘才把隊伍排好。
(3)不忍心對學(xué)生嚴(yán)重懲罰,心不夠狠!碰到學(xué)生犯錯誤,我總是會給學(xué)生機會,免懲罰他們。我這樣的做法不好,適當(dāng)懲罰學(xué)生,能起到殺雞警儆猴的作用,有助于班級管理!例如:學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機回校,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機,記小過一個,我在(7)班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機,但我并沒沒收他的手機和通告學(xué)校處分,只是對他進行口頭教育、口頭警告!
(4)未充分利用班干部的作用,做事情親力親為,搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作,應(yīng)該見接通過班干、舍長進行管理,培養(yǎng)舍長的能力、責(zé)任心。但我經(jīng)常忽略舍長的職能,自己跑去宿舍監(jiān)管,這樣效果不能保持長久,因為老師不可能一天24小時到宿舍查看!
班主任工作雖然有不足之處,但總體情況還好,得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評!
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇15
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。20xx年9月,我又迎來了新一屆的學(xué)生,雖說這是我的第二屆學(xué)生,但我依然嚴(yán)謹(jǐn)、認真、細致的開始我的班主任之旅。新班級有新班級的特點,每一位同學(xué)又有自己的特色,即使有過新班經(jīng)驗,但剛接手時還是有些手忙腳亂。特別是軍訓(xùn)期間,班級的學(xué)生有各種各樣的問題,總是讓我猝不及防;家長也非常關(guān)心學(xué)生的軍訓(xùn)狀況,那幾天,釘釘?shù)娜毫摹⑺搅亩汲涑庵敖裉煸趺礃印、“為什么我家孩子中飯沒吃”、“我家孩子說寢室沒有熱水”等問題。于是,我開始了我的每天小作文之旅,一篇聲情并茂的小作文外加幾張照片、幾段視頻可以讓家長安心,也能記錄學(xué)生的軍訓(xùn)生活,何樂而不為?這件事情也讓我明白一個道理,班主任工作雖瑣碎,但只要你熱忱、堅定,一定可以找到最適合自己的道路。
一、班主任態(tài)度方面
對于班主任,我覺得最重要的就是兩個詞,第一是自主,十七八歲的學(xué)生正是自主意識猛烈增長的時候,他們有自己的想法,所以,作為班主任,一定要讓他們放手去做,而我就成為了他們堅實的后盾,當(dāng)他們遇到他們無法解決或產(chǎn)生矛盾時,我才介入,幫助解決。我印象中最深刻的是這次的元旦活動,我提前兩個星期告知了他們,并讓他們自己去采購東西,裝飾班級,準(zhǔn)備游戲等。當(dāng)天下午,我主利用了一節(jié)班會課,給了他們充足的時間舉辦活動,活動進行的非常順利,他們準(zhǔn)備了PPT、音樂、游戲等活動,采購了蘋果、飲料等食物,這次的圣誕活動舉辦的如火如荼,我和學(xué)生都感到很開心。除此之外,弟子規(guī)的誦讀、運動會入場式、拔河等各種活動,我都讓他們自己去做,自己去總結(jié),雖說在全校并沒有什么好的成績,但我以他們?yōu)闃s。第二是尊重,我們學(xué)校的學(xué)生,很大的一個特點是敏感自尊心很強,所以作為班主任,要尊重他們的每一個舉動。班里有一個學(xué)生,智力與普通同學(xué)不同,他所表現(xiàn)出來的行為、話語等都很不一樣,平時在班級里,我很注重默默的觀察他,關(guān)注他,當(dāng)有調(diào)皮的學(xué)生欺負他時,我及時制止并與他們交流。這位同學(xué)平時屬于一聲不吭型,甚至當(dāng)我找他交流時,他也表示出一種拒絕的情緒。但在學(xué)校元旦文藝匯演時,這位學(xué)生突然找我,對我說他想?yún)⒓樱氤。我?dāng)即表示支持他去參加選拔,并與他父母溝通,讓他父母支持他去選拔(他父親之前與我交流時曾表示過他不贊成),雖然我知道他也許是五音不全,但我認為這是拉近我和他之間距離的最好一次機會,也可以讓他得到鍛煉。事后,這位學(xué)生與我的交流越來越多,他會主動告訴我今天發(fā)生什么,班級同學(xué)怎么樣。所以,尊重學(xué)生,讓學(xué)生感到你是重視他的。
二、班級日常事務(wù)管理方面
當(dāng)我成為班主任時,我才深刻感受到班主任的責(zé)任重大,事務(wù)繁重。早晨的早操和晨跑,我每天都陪學(xué)生一起參加,中午一般我都會去寢室查看學(xué)生,與他們交流,與寢室管理員交流,了解學(xué)生的生活情況。我感到我做的最不好的這一塊就是衛(wèi)生,我班的衛(wèi)生情況不太理想,特別是寢室,雖然我也加強了管理,但效果并不理想。每周五的7s管理,我都堅持到場,與學(xué)生一起做好衛(wèi)生。每個月末,我也及時做好班級考核,及時交出班主任工作手冊。由此,我才感到班主任工作的繁雜瑣碎。
三、與學(xué)生、家長的交流方面
我記得我最初接班時的第一個星期周末,班級就發(fā)生了校外打架糾紛事件,我在其他老師的幫助下,及時找到了當(dāng)事學(xué)生交流,了解事發(fā)情況。由于事情比較嚴(yán)重,我分別聯(lián)系了雙方的家長,剛開始時,被打的女生家長態(tài)度十分強硬,也非常不善,對學(xué)校、班級以及班主任意見都很大,但我耐心與他溝通,勸說他。而打人的女生我及時找他談話,我先問他這件事情的經(jīng)過,再問她你覺得這件事你有沒有做錯,你該怎么處理,最后才跟他說對方家長要求賠償醫(yī)藥費,因為涉及到這個問題,需要你家長來學(xué)校一趟,你看你爸爸什么時候方便。
經(jīng)過我的溝通以及部里領(lǐng)導(dǎo)的努力,最終處理好了這件事。而這位打人的女生后來在QQ上跟我說,老師你能當(dāng)我班主任我很滿足,我覺得你很好,有哪個老師在遇到打架事件后不是直接喊家長來,在批評一頓,只有你,會找我,詢問我的意見,所以我很感謝你。當(dāng)時我特別感動,也明白了平時要與學(xué)生多交流,了解他們的想法,千萬不能用自己的思想去綁架他們。在與家長交流時,要注意語氣和態(tài)度。特別要注意學(xué)生請假時與家長的直接聯(lián)系,明確學(xué)生的請假時間,也讓家長知道學(xué)生的離校時間。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時,也要及時與家長溝通,讓家長了解情況,掌握他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。在這過程中,我從剛開始的膽戰(zhàn)心驚變成游刃有余,甚至后來有一位學(xué)生的家長與我交流成為了一種習(xí)慣,他會告訴我學(xué)生在家的表現(xiàn),或者更瑣碎的一些事情,讓我感到自己是被尊重的。
以赤誠之心行堅定之事,我相信,我會在班主任的工作崗位上越來越好,游刃有余的成為一個合格的班主任。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇16
在這三個多月的實習(xí)生活中,有過心酸,有過感動,也有過欣喜,我們像小孩兒在海邊玩耍一樣,對著眼前的事情總是帶著好奇的心情去做。在實習(xí)期間,積極的配合實習(xí)學(xué)校開展各種活動,并擔(dān)任高一十一班的班主任,班主任的工作量真的很大,需要負責(zé)簽寫班里學(xué)生們的請假條,組織班會活動,開班會,管理學(xué)生們的紀(jì)律,衛(wèi)生,遲到情況,開家長會等等工作。
剛開始真的有些茫然,特別是面臨這么多事情和各種臨時多變的事情;張校長似乎看出了我的心思,她告訴我:萬事開頭都有個“難”字,適應(yīng)了這些就好了,遇到事情要不要緊張即使是再大的工作量,靜下心來,認真找出它的條理性來,你就戰(zhàn)勝了困難。聽了張校長的一席話班主任工作開始變得得心應(yīng)手了,對這些事情處理的也有調(diào)理性了。
1、積極開展班會
會前積極準(zhǔn)備,籌劃,搜集各種關(guān)于主題班會的資料,讓班長及其班委協(xié)助自己整理資料;班會時認真對待,考慮到每位同學(xué)都要參與進來,還要面對任何事有隨機應(yīng)變的能力;班會結(jié)束后及時記錄不足的地方,避免下次班會再次發(fā)生類似事情;進行班會總結(jié)。
2、積極開展家長會
與學(xué)生家長聯(lián)系,做到提前通知每位家長,多與家長溝通,了解學(xué)生的家庭情況;同時也讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,做到家長與老師“強強聯(lián)手”,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績;
3、導(dǎo)師制及家訪
實習(xí)期間,接到實習(xí)學(xué)校的通知,要求每位老師在班里選出四名同學(xué),對他們在學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo),在生活上進行指導(dǎo),幫助四名學(xué)生進步,提高學(xué)習(xí)成績。此外,去學(xué)生家中進行家訪也是必要的,這不僅能夠加深老師對家長的印象,還能彼此間有更多的交流與溝通,拉進老師與家長的距離,遇到外出打工的家長,使家長會的形式還可以以電話聯(lián)系的形式進行。
4、處理班里日常工作
。1)幫助宿舍同學(xué)間調(diào)整內(nèi)部糾紛,是他們彼此間的心結(jié)打開。
。2)幫助學(xué)生解決生活上的困難與挫折。
。3)負責(zé)辦理衛(wèi)生,記錄等事務(wù)。
。4)在班里各種小型的活動,開展最佳歌手大賽,演講比賽,籃球比賽,豐富學(xué)生們的課余生活。
5、總結(jié)
感謝這三個月的班主任體驗生活,它讓我成長了,變成熟了;其中有過坎坷,有過艱辛;我現(xiàn)在體會到了這句“當(dāng)好好老師難,當(dāng)好好班主任更難,”的話,面對一個班級對其進行管理,這真的考驗到了自己的組織能力,還有遇到緊急情況應(yīng)對的能力。
通過自己的不斷摸索,總結(jié)出了自己的班級管理模式;通過指導(dǎo)教師和張校長的不斷激勵,我在不斷地進步;通過學(xué)生們的積極配合,才使得我的實習(xí)生活變得如此順利。珍惜這次鍛煉的機會,也珍惜與學(xué)生們在一起的機會,真的舍不得了。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇17
還記得剛剛到中心學(xué)校時,面對這個陌生的城市和學(xué)校,我的心情非常忐忑,然而給我最大的驚喜就是:一見到羅老師,他就通知讓我參加班主任的實習(xí)工作。他很關(guān)心我,說實習(xí)一下班主任工作,對于以后走上教師崗位有很大幫助,也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗。這樣的機會很難的,所以我每一步都很用心的去走。通過我的努力,我切實的感覺到自己的心與他們凝在了一起。
班主任是學(xué)生成長、發(fā)展的引路人,是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者。因而作為實習(xí)班主任的我,為把工序一道接一道的順利地完成,在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。
一、注重班級日常工作的有序管理
剛接到班主任任務(wù)時,我就趕緊找指導(dǎo)老師取經(jīng)。楊老師叮囑我,新老師的上任,建立威信最關(guān)鍵,然后就是把班級管理工作導(dǎo)入正軌。俗話說“不以規(guī)矩,不成方圓”,在班級工作管理中我采取制度化管理的辦法,并仿效學(xué)校的日常值日工作辦法,安排了值日班委,設(shè)有班級日記本,培養(yǎng)五個值日班委,爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法,班干部從中也得以鍛煉。在學(xué)習(xí)與實踐中我總出兩個關(guān)鍵問題:一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜,務(wù)必合本班學(xué)生的實際情況,不能提過高、過嚴(yán)或過低的要求。二是如何培養(yǎng)班干部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當(dāng)班委,工作中如何正確引導(dǎo)和鍛煉班委能力。班委人選應(yīng)責(zé)任心強,敢管敢抓,獨擋一面;應(yīng)引導(dǎo)他們的思想,要求注意自我形象,以身作則,樹立威信。同時支持班委的正確工作,做班委的強有力后盾,鼓勵班委放開手腳大膽工作,增強他們的信心,調(diào)動他們工作的主動性和積極性。
在一段時間的努力之后,我們七年級(2)班的量化考核上了一個新高度,班級內(nèi)大小事宜也有序運作起來。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步。
二、善用班會心靈溝通
為了更加全面的了解學(xué)生的心理,我把班會放在了最重要的位置,每節(jié)主題班會我都要留一段時間,讓學(xué)生來完成一份特殊作業(yè),我則通過這份特殊作業(yè),調(diào)和理解學(xué)生的內(nèi)心世界。比如:“某某我想對你說”等等,叫學(xué)生自己寫,這時學(xué)生就會把自己最想說的話說出來,把自己內(nèi)心世界的苦悶、煩惱、快樂等等發(fā)泄出來,同時,班主任在批改這份特殊的作業(yè)時,給與適當(dāng)?shù)脑u語,這樣就可以與學(xué)生們進行著無聲的心靈交談,及時了解他們的心理活動并及時引導(dǎo)他們。當(dāng)然,在教育和寫評語時要以理服人,不能以勢壓人,但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強的學(xué)生,可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨談話和指導(dǎo)。
三、注重研究學(xué)生的心理特征
我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征。因為,一個人有健壯的體魄固然重要,但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此可以根據(jù)初中學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點,給予理解和引導(dǎo),懷著耐性,曉之以理,動之以情,為他們做心里指導(dǎo),達到情感教育的目的。
我告訴他們十五字道理:“會思想、會知識、會做人”,“自理、自主、自強”。接著給他們提出一些希望,要求學(xué)生盡快進入初中學(xué)習(xí)生活的軌道。有了這個心里的過渡,接下來的一些規(guī)章制度,學(xué)生就能積極配合。
四、用師愛感化后進生。
人的十個手指頭是不可能一樣齊的,同樣一個班級的學(xué)生也不可能全都優(yōu)秀。作為老師,愛好學(xué)生容易,愛后進生難,如何看待后進生,怎樣教育轉(zhuǎn)化后進生是個非常值得研究的問題。有這樣一句話:“說你行,你就行,不行也行;說你不行,你就不行,行也不行”,這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。就學(xué)生來說,老師越是信任他,他學(xué)習(xí)就越勤奮,自信心就越強,就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。在我們班,我把每個同學(xué)都看成我的朋友,和他們都有一定的師生友情,我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進生,不管是在談心還是閑聊,我總是注意給他們心理暗示,讓他們覺得老師喜歡他,認為他行,他有能力,老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我會給我的學(xué)生講:零分不可怕,怕的是不總。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,很樂意幫我做事,所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。
事實上,我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進步,學(xué)習(xí)上有所提高,情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己,但與以前的自己相比有進步就行,新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之,渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,學(xué)生自然也不例外。
我們要與學(xué)生以心換心,讓學(xué)生明白老師善良的心,只要師生之間有了一定的師生友情,那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好:在實踐中去尊重學(xué)生,讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情,是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。
人是有感情的,學(xué)生是有良知的,他們與社會上有些人不同,只要我們舍得花時間花心血,我們完全可以用真誠的師愛愛喚醒學(xué)生,感化學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生,一分耕耘一分收獲。當(dāng)心與心相印,那班主任工作就會自然的順?biāo)兄哿恕_@是我做實習(xí)班主任的真情感悟。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇18
實習(xí)使我成長 在班主任工作方面,我從到來的第二天,就在七二班班主任的倡議下,擔(dān)任七年級二班的副班主任。
任職期間,盡心盡責(zé),積極協(xié)助班主任做好班級管理的工作,定期開展主題班會,做好學(xué)生的思想工作,使其熱愛學(xué)習(xí)、熱愛班集體、團結(jié)同學(xué)、熱愛勞動;抓學(xué)習(xí)、抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律,使二班成為一個先進班集體,帶領(lǐng)大家做班級文化建設(shè),建立了一個干凈、美麗、文明的教室環(huán)境。在實習(xí)期間,我還舉辦了一些活動,如辯論賽、朗誦比賽、拔河比賽等游戲,還有針對語文詩詞背誦的“記憶大轉(zhuǎn)盤”,既拉近了師生間的關(guān)系,又增進班級的團結(jié)力、凝聚力,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又培養(yǎng)了他們的辯論能力、口語表達能力、思辨能力,豐富了學(xué)生的課余文化生活。 實習(xí)期間,收獲的不僅僅是教學(xué)的進步。我和其他10位一同前來的兄弟姐妹建立了深厚的友誼,無論是在工作還是在生活中,我們互幫互助,共同進步。
我們共同策劃、舉辦的大大小小的活動也是很精彩的一筆,如一起包餃子、組織拔河比賽、篝火晚會、宿舍風(fēng)采大賽等,還進行了訪名師等“五個一”活動和針對元氏九中學(xué)生的調(diào)研活動,這一系列豐富多彩的活動,既加強了思想建設(shè),又調(diào)劑了生活,使我們的實習(xí)生活有滋有味、豐富多彩。每次策劃活動,隊員們分工負責(zé),團結(jié)互助,體現(xiàn)了整個團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。從開始到最后一刻,為九中服務(wù),為團隊服務(wù)的信念始終都沒有放棄過。
幾個月的時間,讓我們的心緊緊凝聚在了一起,收獲了幸福,收獲了友誼。 實習(xí)有苦有樂,有歡笑有淚水,有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實習(xí)讓我豐富了知識,增長了經(jīng)驗;實習(xí)讓我堅定了信心,增加了勇氣;實習(xí)帶來的是無價的人生閱歷,是寶貴的一課。在這半年的實習(xí)中,我學(xué)到了很多的東西,不僅僅在自己的專業(yè),教學(xué)能力、管理學(xué)生等方面,而且在為人處世等方面我覺得自己成熟了不少,自信了不少。這一段頂崗實習(xí)的經(jīng)歷也必將會我以后的人生產(chǎn)生深遠的影響,作為未來的教師,在今后的教師生涯中,我一定會更加努力實踐自己作為人民教師的信念。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇19
一、基本情況
高一(1)班共有學(xué)生74人,女生34人,男生40人。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好,學(xué)生與老師積極配合,成績整體水平較高,尤其是英語成績在整個年級較為突出,但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級氣氛活躍,集體榮譽感強,學(xué)生對各種活動積極性高。學(xué)生對自己的將來有一定的打算,但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性,不能很好的約束自己,需要老師的時刻提醒與督促。
班上的干部能起帶頭作用,在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作,組織好兩操等,為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對以上情況,我將在原班主任李偉華老師指導(dǎo)和幫助下,做好她的助手,努力按照學(xué)校的各項規(guī)章制度,管理好整個班級,有計劃,有目的的開展活動,教育和引導(dǎo)好學(xué)生,爭取做好實習(xí)班主任工作。
在我的原有印象中,班主任工作是一項繁重枯燥的工作,因此,末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔(dān)任高一(1)班實習(xí)班主任這段的時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
二、尊重自己,為人師表
俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在高一(1)班班主任的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己地理課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
三、抓住時機,增進了解
作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因為我除了地理課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次學(xué)校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
四.尊重學(xué)生,以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一(1)班實習(xí)班主任期間,我利用年輕這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。
五、一視同仁,平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學(xué)生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
六、鉆研教學(xué),提高自己
在這一個月的擔(dān)任高一(1)班實習(xí)班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認與認可。
實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗!
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇20
在實習(xí)班主任的過程中,認真負責(zé),勤懇踏實,為人師表,熱愛關(guān)心每一位學(xué)生,一開始我就暗下決心,必須要加倍努力,投入比別人更多的時間和精力去做好實習(xí)班主任工作,輔助班主任將班級帶好,同時也很珍惜張老師給我這次鍛煉的機會。
班級分組,選出小組長,選出班干部,制定班級口號目標(biāo),上課期間進行巡堂,檢查上課聽課狀況,如有發(fā)現(xiàn)不認真聽課的學(xué)生,下課及時找他談話進行思想教育,提出警告。空閑時間幾乎每一天都去班里轉(zhuǎn)幾圈,找班干部了解班級里的狀況,并及時采取措施完善班級規(guī)章制度,每周一都開主題班會,輔導(dǎo)個別學(xué)生,給個別學(xué)生做思想工作,規(guī)范他們的行為,學(xué)習(xí)態(tài)度等。期末考試后又召開了家長會,主要把學(xué)生近兩個月來的學(xué)習(xí),紀(jì)律,生活狀況匯報給家長,最后又制定復(fù)習(xí)計劃,讓學(xué)生確定目標(biāo),盡快進入復(fù)習(xí)計劃階段。
在這個過程中,我成長了許多,盡責(zé)地做好每一項工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加校園的各項活動,從中收獲了許多,經(jīng)過不懈的努力,班級整體有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到了他們的信任,成為他們訴說心事的大姐姐,我也耐心地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律,學(xué)會了如何調(diào)動班干部去管理班級,學(xué)會了維持班級紀(jì)律,學(xué)會了對學(xué)生個別教育,學(xué)會了如何開主題班會等?傊,我學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)管理經(jīng)驗,提高了各方面組織管理能力。
五個月的頂崗實習(xí)支教生活似彈指一揮間,教學(xué)實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動,實習(xí)讓我們得到了歷練和成長,為我們翻開了教學(xué)生涯的第一頁,讓我們深刻體會到為人師表的自豪和艱辛,第一次體會到了無私奉獻的高尚和幸福,第一次體會到了走上講臺的忐忑和緊張,實習(xí)真正地鍛煉自己的實踐能力,培養(yǎng)了自己的耐心,成長了很多,收獲了很多。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇21
一年的實習(xí)班主任,讓我對班主任工作有了比較深刻的認識,深深地明白:做一個好的班主任真不簡單。實習(xí)期間,雖然充滿忙碌與艱辛,但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識,提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié),才能不斷地進步,下面和大家分享一下過去一年擔(dān)任實習(xí)班主任期間的工作情況以及感受。
一、 了解學(xué)生、交流溝通
作為一個班主任,一定要了解班上的每一個學(xué)生,才能更好地管理班級。在實習(xí)的最初,我通過找班主任了解情況,參加所任班的班會活動,找學(xué)生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時,還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,進一步了解學(xué)生,記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙,根據(jù)自己了解到的情況和班主任的建議,制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能達到預(yù)期的目標(biāo),而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。確實,這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,也有了一定的看法。俗話說:"身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng),成為學(xué)生為人的楷模,才能樹立起學(xué)生對自己的威信。
四、 建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作,單憑班主任是絕對做不好的,而應(yīng)該形成以班團干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班,就著手了解班委情況,組織班干會議,明確他們的職務(wù),對他們提出了自己的要求,并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前,我?guī)椭麄儤淞喔傻耐,讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮,使班干的工作順利開展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
高中學(xué)生正處于一個逐漸成熟的階段,自尊心強,對周圍的事物很敏感,容易受到傷害,班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍,把保護和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次,一學(xué)生不小心踩到我的腳,連忙說"對不起",生怕我生氣。出乎他的意料,我微微一笑,溫和地說:"沒關(guān)系。走路小心,別摔倒拉。"那學(xué)生一聽,緊張的臉舒展開來,并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后,這個學(xué)生見到我,都很主動向我打招呼,非常地尊重我。一件小事情,但卻令我在一個學(xué)生心目中樹立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,同樣重要。情感是行為的動力,學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,才能安心接受教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中,我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助;主動幫助學(xué)生克服各種情感危機,培養(yǎng)學(xué)生情感表達與自我調(diào)控能力,使每個學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運動會,我并沒有批評他,而耐心地詢問原因,知道其害怕自己出錯會給同學(xué)笑話才不愿意參加的,我針對他的自卑心理曉之以理,讓他勇敢地參加了校運會。
尊重學(xué)生的自主性和個別差異也很重要。如,我班學(xué)生有些喜歡打籃球,有些喜歡唱歌,有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處,培養(yǎng)他們自主、獨創(chuàng)的意識。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,其心智和個性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展,必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短,班上幾十個學(xué)生,每個人的情況各有不同。工作中,我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視,不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念、態(tài)度,平等對待全體學(xué)生。同時,我全面了解學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生,根據(jù)每個學(xué)生的個性和基礎(chǔ)的不同,進行分層次分類別指導(dǎo)教育,努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學(xué)生的閃光點,使每個學(xué)生都獲得肯定性評價。
實習(xí)班主任工作雖然短暫,但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循,又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇22
實習(xí)期間和我的指導(dǎo)老師學(xué)到了和多關(guān)于做班主任的經(jīng)驗。
回顧這半年的生活,感覺指導(dǎo)老師的班級在他精心的管理下越來越好,學(xué)生們從幼稚到成熟,雖然我沒有做班主任,但是在我的指導(dǎo)教師身上我還是學(xué)到了不少東西。下邊就簡單說一說我學(xué)到的如何管理班級。
一、給班級樹立目標(biāo)、給學(xué)生樹立目標(biāo):樹立目標(biāo)無論是對班級還是對學(xué)生都有著極大的推動作用,樹立班級目標(biāo)和學(xué)生目標(biāo)都是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有動力,學(xué)生們會在有目標(biāo)的狀況下更加努力勤奮。
二、用心督促學(xué)生:開學(xué)前期,指導(dǎo)教師班級成績較差,整個班級的學(xué)風(fēng)太差而導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境不好,所以導(dǎo)致考試不理想,但是為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,指導(dǎo)教師采取了各種方法,比如:充分利用早讀的時間來背誦語文和英語,利用晚自習(xí)的時間做一些練習(xí)冊和卷子等,對于進步的學(xué)生給與相應(yīng)的獎勵,對后進生給與鼓勵與幫忙。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律:課堂紀(jì)律的好壞直接影響著班級學(xué)習(xí)壞境和氣氛,還有學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性的高低,完全關(guān)系著學(xué)生們學(xué)習(xí)的情緒,所以必須要對班級提出嚴(yán)格的要求,如果一個班級沒有良好的紀(jì)律,那么這個班級就想一盤散沙。在課堂上對學(xué)生提出相應(yīng)的要求,讓他自己時刻提醒自己,控制自己違反紀(jì)律,這樣就能夠很好的提高課堂氛圍,從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
就在指導(dǎo)教師的嚴(yán)格管理下班級此刻越來越好,學(xué)生們成績也在不斷提高?吹竭@樣的結(jié)果,讓我不禁對我的指導(dǎo)教師感到佩服,也讓我從中學(xué)到了很多,也給我在實習(xí)生活和實習(xí)工作中很大幫忙。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇23
本學(xué)期,我擔(dān)任高一(1)班的實習(xí)班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),在這個過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
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開學(xué)初,由于班級教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
高一新生入學(xué)后,班干部選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責(zé)"。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高一學(xué)生由于剛進入新的校園環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴(yán)格的要求是最大的尊重"。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
剛開始出于對學(xué)生的關(guān)愛,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇24
來到霍莊中學(xué)實習(xí)已有五個月的時間,在此期間我擔(dān)任了七年二班的副班主任。開始學(xué)著如何帶班,在這期間我逐漸轉(zhuǎn)換身份,由一名大學(xué)生蛻變成了一名合格的副班主任。在工作期間并不都是順利的,更多的是各種繁瑣的事務(wù),但正是在這樣的環(huán)境中,我靜了下來,開始學(xué)著陪伴小我不到十歲的孩子們成長。
了解班級的“積極份子”
帶一個班級首先要全面地了解他們,但我屬于來了就直接上任,心理和物質(zhì)準(zhǔn)備都不夠,但我決心盡快攻克這一難題,我向班主任黃老師要了5份班級名單,并對一些“積極分子”進行情況了解,再讓班長統(tǒng)計一份座位表,方便我記住他們的名字。我先找班長、體育委員和學(xué)習(xí)委員進行談話,了解班級情況,從他們口中與黃老師口中得到的公共名單就是我們班的積極份子,有作業(yè)釘子戶陳傲、上課易睡的唐光碩、課上不老實的韓順宇、學(xué)霸劉家瑞、鐵三角劉明宇、米巖碩、周旭、大嗓門兒安妮兒以及古靈精怪周馨怡。我先從了解他們?nèi)胧,抓課下時間或在班里的時候多關(guān)注他們,先走進他們,很有意思的是,班里也是他們最先走進我的。
一個班級總會有一些“積極份子”活躍在班級里,他們對班級輿論及班風(fēng)有著不可忽視的作用,班主任工作其中很重要一點就是全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想,主導(dǎo)人員的風(fēng)氣正了自然班風(fēng)也就好。
樹立規(guī)矩意識
凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,但有時出現(xiàn)意想不到的狀況也要積極應(yīng)對,用心也。剛剛開始,其他科任老師就跟我說要嚴(yán)格對待學(xué)生,不能給他們笑臉。我開始覺得很意外,看著孩子們的一舉一動沒有覺得有什么特別需要強調(diào)的。正趕上班主任黃老師因生病不能來上班,我就從周一開始陪著他們,早自習(xí)之前、升旗儀式、課間操、掃除、放學(xué)路隊只要需要我的時候我就在他們身邊,并處理一些事務(wù)。孩子們一個個都十分有活力,知道我是他們副班主任也對我很是歡迎。我有些飄飄然,但他們隨后的表現(xiàn)就讓我涼透了心。覺得自己遇到了一群乖巧聽話的孩子,他們對我態(tài)度倒是不錯,但是由于年紀(jì)離得近,我的一些話在他們眼里不管用,但對他們生氣也不是我想要的。這樣看班級管理太隨意肯定是不行的,經(jīng)過同黃老師交流管理班級的思想,我發(fā)現(xiàn)我十分缺乏規(guī)矩意識,對此我給自己設(shè)定了奮斗目標(biāo),說話要一針見血,對于課上表現(xiàn)好、課下不違紀(jì)的同學(xué)及其小組實行口頭表揚并給予加分獎勵,期中期末考試結(jié)束后進行匯總統(tǒng)計,誰得分最多會有小記事本獎勵。經(jīng)過這樣的激勵政策,大家有了一個正確的導(dǎo)向,班級事務(wù)的處理上我也能逐漸上手,能夠做到賞罰分明。
所以,在班級工作中,要把規(guī)矩制度擺在首位,俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓。想要孩子成長就不能太隨意,也許當(dāng)時有些小錯誤不懲罰是對他好了,可從長遠看可不是的,平時靠著制度把它們的壞毛病磨掉,這樣他們才會長成參天大樹。
相處之道,在于真心。
在大多數(shù)人眼中對于教師與學(xué)生的關(guān)系還保持著傳統(tǒng)觀念,認為教師對于學(xué)生就是上下級、管理與被管理的地位,學(xué)生必須聽從老師的指揮。但是現(xiàn)在是21世紀(jì)新課改下的新型教育了,提倡以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),促進學(xué)生的全面發(fā)展。我來霍莊中學(xué)實習(xí)也想把這一理念貫徹落實,所以我看到學(xué)生犯一些錯誤的時候會先看他的出發(fā)點是什么,如果只是行為不當(dāng)那應(yīng)該給他們改過的機會,相反如果涉及到原則問題我一定會嚴(yán)肅處理。在拔河比賽上,我為孩子們加油,在運動會上我與他們齊聲吶喊,在軍訓(xùn)場上,我是他們的后備軍。無論做了什么事,他們都有我。在這種陪伴之中,我們一起走過了很多,我們早已成為了朋友,真心相對,有他們我才更有動力,關(guān)于相處我想我做得很好。
班集體里班主任是領(lǐng)導(dǎo)與組織者,班級凝聚力以及向心力都靠班主任協(xié)調(diào),班級體都有共同的目標(biāo),朝著一個方向努力,想想就知道這個班不會差。這一路走過來,有過苦與累、生氣與懈怠,但也有感謝與理解,更有珍惜與奉獻、拼搏與協(xié)作。我愛你們,我的七年二班!
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