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物理師范大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2022-06-16 11:23:10 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿
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物理師范大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

  (1)物理教學(xué)方面的總結(jié)

物理師范大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

  現(xiàn)在已經(jīng)是這個(gè)學(xué)期的第十五個(gè)星期了,也就意味著我們的實(shí)習(xí)任務(wù)已經(jīng)接近尾聲了。在這里呆了三個(gè)月,有時(shí)還會(huì)有連續(xù)兩個(gè)星期都沒(méi)有回過(guò)廣大。說(shuō)實(shí)話,剛開(kāi)始的時(shí)候還真的有些不習(xí)慣。覺(jué)得這里的吃住穿行都與廣大的有很大的不同,會(huì)多多少少地感到不適應(yīng)。但是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解和生活后,逐漸地就適應(yīng)了這里的生活。到了最后,還覺(jué)得舍不得這里的一草一木,人和事物。感覺(jué)自己像是被這里的環(huán)境同化了。然而,自己心里明白,始終會(huì)有一天,我要與這里的一切揮別了。所以,心里早已經(jīng)打了底,只希望在臨走時(shí),不讓自己太過(guò)傷感就足夠了。

  在物理的教學(xué)工作中,我體會(huì)到了很多以前在大學(xué)無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。在第一次聽(tīng)物理指導(dǎo)老師講時(shí),自己會(huì)不由自主地比見(jiàn)習(xí)時(shí)要聽(tīng)得更加認(rèn)真。可能是在實(shí)習(xí)時(shí)期自己都要講的緣由吧,所以想更加領(lǐng)悟到老師講的要點(diǎn)和精髓,以便在自己日后的教學(xué)工作中可以有所體會(huì)。包括板書(shū)、的條理性、老師說(shuō)話的方式、邏輯、語(yǔ)速。對(duì)學(xué)生的監(jiān)督等等等等。而在老師講的過(guò)程中,我也偶爾會(huì)觀察一下同學(xué)們的精神狀態(tài)。看他們?cè)诶蠋熤v到哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)會(huì)特別的困惑。在下時(shí)也會(huì)問(wèn)一下他們的情況和作出適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)。

  經(jīng)過(guò)聽(tīng)了將近五節(jié)物理后,在我的申請(qǐng)下,陸老師也同意讓我在我所帶的那個(gè)班上一節(jié)。由于教學(xué)時(shí)的緊張,我所講的剛好就是一節(jié)實(shí)驗(yàn),要到實(shí)驗(yàn)室上教學(xué)。而這也是孩子們上到高中后第一次上實(shí)驗(yàn)。在認(rèn)真細(xì)致地寫(xiě)好教案并在老師的指點(diǎn)下,我上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)提前跟我說(shuō)過(guò)通常在實(shí)驗(yàn)上學(xué)生都會(huì)比腳躁動(dòng)。經(jīng)常會(huì)觸碰實(shí)驗(yàn)儀器和吵鬧,所以除了要認(rèn)真教以外,還要多管管室的紀(jì)律。這是我要做好心理準(zhǔn)備的。沒(méi)錯(cuò),第一次上,還是上實(shí)驗(yàn),緊張是免不了的,連手心都出汗了。不過(guò)還是得硬著頭皮上了。

  然而,出乎我的意料是,在整節(jié)實(shí)驗(yàn)上,孩子們的紀(jì)律一直保持著不錯(cuò)的狀態(tài)。除了在做完實(shí)驗(yàn)要聽(tīng)回我講時(shí)會(huì)有些小吵鬧。其他時(shí)候都能夠?qū)W⒌芈?tīng)我講。后,老師也對(duì)我第一次的講予以充分的肯定,也對(duì)某些細(xì)節(jié)提出了建設(shè)性的建議。總的說(shuō),還是做到了老師應(yīng)有的水準(zhǔn)。

  在第一次月考后,我又再次向物理指導(dǎo)老師申請(qǐng)講一節(jié)試卷分析。在上一次講后,這次我對(duì)自己的信心增加了不少,覺(jué)得自己能夠上好這節(jié)?赡苁怯捎谛判挠行┻^(guò)于膨脹了,這次備我也沒(méi)有太過(guò)細(xì)致。只是在某些重要的題目上面作個(gè)分析,其他題目都打算是隨機(jī)應(yīng)變了。誰(shuí)知在講時(shí),出現(xiàn)了諸多問(wèn)題,包括:講解某道重要的題時(shí)沒(méi)有引申出其他例子,以致同學(xué)們聽(tīng)不懂;有同學(xué)對(duì)其他題都不明白。但我沒(méi)有準(zhǔn)備好,所以也就會(huì)緊張,講不好;講時(shí)比較枯燥,令很多同學(xué)都沒(méi)有精神聽(tīng)下去。再加上那天我生病了,講效果自然就下降了。指導(dǎo)老師見(jiàn)狀后也體會(huì)到我的難處,他也深知試卷分析上起是很有難度的。

  從這次講,我也深刻體會(huì)到自己其實(shí)在教學(xué)方面還有很多方面是做得很不到位的。還有很多東西需要學(xué)習(xí)。在之后的每一次講中,我都吸取教訓(xùn),努力提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和水平。

  (2)班主任管理工作的總結(jié)

  其實(shí),這次實(shí)習(xí)令我感觸最深的,不僅僅是在物理教學(xué)方面,而更重要的是在班主任的班級(jí)管理上面。

  初見(jiàn)我們班的班主任蒲老師時(shí),她就告訴我班主任助理平時(shí)應(yīng)該要做些什么工作。我都一一細(xì)聽(tīng)。到了周一的班會(huì)上,我就做個(gè)自我介紹,給大家一個(gè)初步的印象。然后下后,因?yàn)槲也恢腊嘀魅涡丈,而我又剛好遇到我班的一位女生,所以我就?wèn)了她一下。從此,她便成為我在這個(gè)班上第一位認(rèn)識(shí)的學(xué)生。

  之后的日子里,除了給他們上物理外,平時(shí)我就在準(zhǔn)備早讀和晚自修時(shí)過(guò)去看看班,管一下紀(jì)律。一開(kāi)始同學(xué)們見(jiàn)到我就立刻安靜下,不過(guò)后看我不怎么嚴(yán)厲,就慢慢地松散了紀(jì)律。有時(shí)還要我開(kāi)口管管紀(jì)律。就這樣,我和孩子們之間,慢慢地就形成了這種既是師生,又是朋友之間的關(guān)系。甚至有時(shí)候,他們不叫我老師而是直呼我的名字。他們看見(jiàn)我的都不直接跟我打招呼,反倒是我跟他們打的招呼還要多。不過(guò)我并不介意他們這樣說(shuō)我。而是很享受這個(gè)過(guò)程。我不想因?yàn)樽约菏抢蠋煻鲜窃趯W(xué)生面前彰顯自己的地位,覺(jué)得自己高高在上的感覺(jué)。只是想與孩子們更加親近,去融入他們的生活,去傾聽(tīng)他們的心聲。放下自己這一身份,去貼近他們。也從沒(méi)有去批評(píng)他們,罵他們。而且,當(dāng)我置身在他們的世界,他們也不再怕我時(shí),那么他們就會(huì)把整個(gè)班出現(xiàn)的各種問(wèn)題暴露出。而我也可以把問(wèn)題放映給蒲老師,大家一起商量怎樣解決這些問(wèn)題。雖然總覺(jué)得自己好像個(gè)“間諜”,但是這樣做才能發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)不好的問(wèn)題和根。

  其實(shí),他們都知道我只是一位實(shí)習(xí)老師,沒(méi)有什么權(quán)力去約束他們,更不要說(shuō)去懲罰他們。所以,我更多只會(huì)去提醒他們應(yīng)該怎樣怎樣做,而不應(yīng)該去做某些事。他們會(huì)不會(huì)聽(tīng)我說(shuō)就是他們的事了。我只是希望通過(guò)自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力去改變他們的現(xiàn)狀,哪怕只是改變了一點(diǎn)點(diǎn)。這樣我就很欣慰了。

  之后,我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)班有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了一些問(wèn)題。之后跟蒲老師說(shuō)過(guò)以后,才發(fā)現(xiàn)原他們都有“前科”。比如有同學(xué)在初中時(shí)就有網(wǎng)癮,上到高中后即使想學(xué)好,但由于基礎(chǔ)差,很難再補(bǔ)回。有很多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。由于基礎(chǔ)差而只能得0,40分。對(duì)于這些同學(xué),我們做老師的其實(shí)能幫到他們的確實(shí)不多。因?yàn)槔蠋煹穆氊?zé)是要盡可能照顧好每一位同學(xué),而不能只是一味地教好那幾位學(xué)生。而且,老師除了教書(shū)之外,還有很多事需要做,就像要照顧自己的家庭,還有很多雜七雜八的事要做。所以,其實(shí)老師的能力和精力是很有限的。而學(xué)生如果要提高自己的弱勢(shì)科目,更多的只能靠自己,或者找家教輔導(dǎo)了。而且還是要從初中甚至是小學(xué)的知識(shí)開(kāi)始輔導(dǎo)。這是我在實(shí)習(xí)后體會(huì)很深刻的。

  另外,我剛開(kāi)始的時(shí)候是有種想跟每一位同學(xué)做一個(gè)交心的朋友。但之后才發(fā)覺(jué),這很難。因?yàn)槌宋颐咳栈旧现挥性谠缟虾屯砩喜艜?huì)看到他們之外,其余時(shí)間都在辦公室做自己的東西。見(jiàn)的面少了,不要說(shuō)是談心,就連最基本的見(jiàn)面打招呼也未必可以做到。就算是經(jīng)常見(jiàn)面,也很難真心真意把自己心里話告訴給我聽(tīng)。因?yàn)楫吘刮覀兪菐熒P(guān)系,總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)隔閡。而且有的學(xué)生天生就不喜歡怎么跟老師說(shuō)話。因此,我只能在每次看班的時(shí)候多跟他們開(kāi)玩笑,以一種幽默、平易近人的方式去接近他們。讓他們都覺(jué)得這位老師是能聊,能玩,能夠與他們打成一片。通過(guò)這種方式接近他們,才能盡力地了解他們的想法,發(fā)掘他們的潛力。并教育好他們。

  還有,我逐漸意識(shí)到,很多時(shí)候,當(dāng)一個(gè)學(xué)生,尤其是差生做錯(cuò)事,讀書(shū)不好時(shí),老師并不是說(shuō)去嚴(yán)厲地批評(píng)他們,罵他們,就可以改變現(xiàn)狀。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,并不是都是他們自己想這樣的,而是可能以前出現(xiàn)了一些影響他們很深的事情,甚至能影響一輩子。他們不是一下子就能改過(guò),也有可能是不可能改變了。所以,這就是為什么我們老師要盡可能傾聽(tīng)他們的心聲,了解情況后再對(duì)癥下藥,而不是一味地去批評(píng)。蒲老師深知這一點(diǎn),所以她也不會(huì)隨便去批評(píng)學(xué)生。

  再者,有少部分孩子確實(shí)存在著心理問(wèn)題。除了之前說(shuō)的那位有網(wǎng)癮情況的學(xué)生之外,還有一位學(xué)生平時(shí)看上去沒(méi)什么問(wèn)題,有時(shí)還挺好學(xué)的。但是一旦被別人批評(píng),人家叫他不要去做某事時(shí),他就偏要去做,好像想故意激怒別人那樣。但在事后也能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并且很誠(chéng)懇地道歉。我們老師也不知道怎樣處理,覺(jué)得這是心理問(wèn)題。但是自己在這方面也不是專(zhuān)業(yè)的,所以只能叫他們的家長(zhǎng)帶自己的孩子去看心理醫(yī)生;蛘哒覍W(xué)校的心理老師聊聊。對(duì)于這類(lèi)型的同學(xué),就更加不能隨便批評(píng)了,因?yàn)榕u(píng)也沒(méi)有用。我們能做的,或許只有盡量引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們?nèi)プ龊卯?dāng)前事務(wù)了。

  我?guī)У倪@個(gè)班是普通班。在還沒(méi)有實(shí)習(xí)之前,我似乎對(duì)普通班的學(xué)生有一種偏見(jiàn),覺(jué)得這些學(xué)生很調(diào)皮,很難教。直到我?guī)Я诉@個(gè)班后,我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)得很離譜的。接觸他們后,我了解到其實(shí)他們大部分同學(xué)都想學(xué)好。但又不會(huì)很勤奮,平時(shí)遇到問(wèn)題時(shí)不會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué),也不愿意投入更多時(shí)間去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目的不明確。而且,由于在小學(xué)初中時(shí)沒(méi)有打好基礎(chǔ),導(dǎo)致上高中后成績(jī)一直不盡人意。在這種長(zhǎng)期失敗的打擊下,他們對(duì)某些科目已經(jīng)失去了信心,覺(jué)得自己是不可能讀好了。有些物理學(xué)得不好的學(xué)生也問(wèn)過(guò)我怎樣才能學(xué)好物理。他們是連最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的理解概念都搞不定。說(shuō)實(shí)話,真不知道怎樣才能讓他們理解到位。因?yàn)槲易约菏窍矚g物理的,興趣是最好的老師,很多東西一看我就能理解了。所以我不明白為什么他們會(huì)怎樣都搞不懂。因此,我只能盡可能講解給他們聽(tīng),讓他們盡可能理解了。在今后的工作中,我也會(huì)嘗試讀下關(guān)于教育學(xué)的著作,去了解學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題。

  除了自身的問(wèn)題之外,我和蒲老師都認(rèn)為,家庭氛圍也是一個(gè)很重要的因素。如果家里人從小就沒(méi)有重視教育孩子讀書(shū)的重要性,那么在沒(méi)有這種求學(xué)的氛圍和父母的熏陶下,他們很難會(huì)讀好書(shū)。老師也只能盡力而為了。

  在這三個(gè)月中,我和蒲老師也進(jìn)行了多次談話。每一次她都把班里的情況告訴我,并指點(diǎn)我應(yīng)該怎樣更好地管理好這個(gè)班集體。在管理這個(gè)班時(shí),由于自己的年少氣盛,我犯了不少錯(cuò)誤。剛開(kāi)始時(shí)還與她發(fā)生了少少矛盾。但是在她的教育和自我深刻反思后,我覺(jué)得她有很多話是正確的,也讓我受到很多啟發(fā)。她還教導(dǎo)我在以后踏進(jìn)社會(huì)后,要少說(shuō)話,多做事:在工作一段時(shí)間后,對(duì)人和整個(gè)形勢(shì)有所了解后才有發(fā)言權(quán),不要?jiǎng)傞_(kāi)始就鋒芒畢露。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候講者無(wú)心,說(shuō)者有意。不僅要三思而后行,而且還要后言語(yǔ);當(dāng)新到一個(gè)地方時(shí),給人第一印象很重要

 。2)結(jié)語(yǔ)

  說(shuō)實(shí)話,我以后可能不再?gòu)氖陆逃袠I(yè)了。這群孩子是我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生,也可能是最后一屆了。有時(shí)心里會(huì)想,可能以后就不會(huì)再跟他們聯(lián)系了,為什么還要這么努力地去教好他們呢?后才明白,之所以這樣做,不是因?yàn)橐麄內(nèi)蘸罂梢岳^續(xù)保持這份友誼,讓他們感恩我,報(bào)答我,而僅僅希望可以通過(guò)自己對(duì)他們的一點(diǎn)點(diǎn)努力和付出,而讓他們可以改變自己當(dāng)前糟糕的現(xiàn)狀;蛘呤撬麄円院蟮娜松壽E,讓他們少走一些彎路。這樣,我就覺(jué)得很欣慰了。

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