金工實(shí)習(xí)內(nèi)容及總結(jié)范文
第一天:銑床
剛到華南理工大學(xué),老師就跟我們強(qiáng)調(diào)了安全,安全第一。在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中很多項(xiàng)目都是有一定的危險(xiǎn)性的,操作不當(dāng)輕則造成加工失誤,重則機(jī)毀人忙,所以,安全是第一課。但是由于場地限制,兩個(gè)班不能同時(shí)進(jìn)行安全教育,我們只能先開始第一天的實(shí)習(xí)——銑床。
就在我們正擔(dān)心沒有上安全課就開始實(shí)習(xí)會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)的時(shí)候,授課老師打消了我們的疑慮,在介紹機(jī)器,講解操作的過程中,她給我們介紹了如何操作不會(huì)有危險(xiǎn),那些是不可以動(dòng)的,保證人員與機(jī)器的安全。用她的話就是:要高高興興的把我們接過來,也要高高興興的把我們送走。
我們的任務(wù)是在掌握機(jī)器操作后,兩人為一小組,將一根圓鐵柱加工成一根規(guī)定大小方形柱。
經(jīng)過自己的一番摸索,了解了機(jī)器的構(gòu)造,熟悉了操作步驟,本來聽起來很難得東西現(xiàn)在變得很簡單。接下來的難點(diǎn)就是把握好工件的規(guī)格,這是也最后評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn),正負(fù)0.05mm的誤差范圍。.這要求我們?cè)诓僮鳒y量的時(shí)候要非常精確。固定好工件,對(duì)刀,調(diào)好進(jìn)刀的大小,加工開始。為了保證精度,加工完一次我們就測量一次,力求在誤差范圍之內(nèi)。中間接受了安全教育,吃完午飯,繼續(xù)我們的加工。
經(jīng)過漫長的等待,四個(gè)面加工完畢,用游標(biāo)卡尺一量,在誤差范圍之內(nèi),激動(dòng)地與同伴擊掌慶祝。不過,最后老師檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)還是有小誤差的,看來還是自己測量的不夠準(zhǔn)確。不管怎樣,第一天收獲還是不小的。帶著一身的柴油味結(jié)束第一天的實(shí)習(xí)。
第二天:焊接
說到電焊,很多人腦海中都會(huì)浮現(xiàn)這樣的一幅畫面:加工的師傅一手拿個(gè)大面具,一手拿著夾著焊條的夾子,在需要加工的地方點(diǎn)一點(diǎn)就火星四射,然后要加工的工件就牢牢地接在了一起。沒錯(cuò),這就是電弧焊,也就是我們上午要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目。看似很簡單,動(dòng)手操作后會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)這也是一個(gè)技術(shù)活。
首先,老師強(qiáng)調(diào)的還是安全。電焊的時(shí)候要保護(hù)好眼睛,這就是為什么大家看到焊接師傅都會(huì)拿著一個(gè)大面具。焊接時(shí)候發(fā)出的強(qiáng)光會(huì)使眼睛變得干燥,影響視力。了解到焊接的'危險(xiǎn)性之后,在老師講解示范的過程中,同學(xué)們有點(diǎn)草木皆兵,只要老師一動(dòng)焊夾,大家都像觸電一樣,瞬間把面具舉起來保護(hù)眼睛,然后發(fā)現(xiàn)自己擔(dān)心過頭了,全部哈哈大笑。為了讓大家放下心來,老師不得不說,在需要面具的時(shí)候會(huì)提前告訴我們。
了解了焊接的步驟和溶液的特點(diǎn)之后,開始動(dòng)手操作,考驗(yàn)我們的時(shí)候到了。
看似簡單的東西,其實(shí)做起來也并不那么容易。在點(diǎn)了n次才把火點(diǎn)著后,我明白了要焊接出一件漂亮的工件絕不是一早一夕就可以做到。要掌控好高度、速度,手還要穩(wěn)。出師不利,后面的路也盡是坎坷。結(jié)果可想而知,兩根鐵條給我焊接的一塌糊涂,虛焊不說,整體看起來實(shí)在不夠美觀,下午的氣焊也并不順利,焊穿了幾塊鐵片。
總而言之,這次的實(shí)習(xí)雖然失敗,但收獲也不少。了解了焊接知識(shí)和操縱,也明白了,看似簡單的事情,不一定就簡單。
第三天:汽車
粗看課表還以為是要教我們開車,不過再一想,這可是金工實(shí)習(xí),我們是要初步了解汽車的構(gòu)造以及工作原理。
授課的老師是很和藹的廣東人,普通話不好,授課過程中一般粵語一般普通話,還好我們小組的都是廣東人。供我們學(xué)習(xí)的是一輛奔馳的汽車。
老師先是給我們講解了氣缸的工作原理,變速器的工作原理等,還讓我們親自觀察模擬汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)候,變速器的工作。接下來讓我們觀測一個(gè)拆下來的變速器的工作情況,并要求畫出原理圖。然后是教我們測量氣缸的大校最后的時(shí)間就留給我們自己了解,并完成黑板的題目。
這次的實(shí)習(xí)很有趣,我們了解的是天天看到的東西。即使只是學(xué)到皮毛,我相信,以后也會(huì)受用無窮的。
第四天:工業(yè)控制
又是一個(gè)有趣的老師,他的教學(xué)方式很有趣。搶答,答對(duì)可以加分,很好的調(diào)動(dòng)了大家的積極性,活躍了學(xué)習(xí)的氣氛。一群人圍著一個(gè)老師,認(rèn)真聽講,氣氛活躍,這就是我心中理想的教學(xué)方式。一口氣答對(duì)五道題,拿到了最高分,心里甚是得意。
接下來本是要求我們自己設(shè)計(jì)圖形,然后用機(jī)器加工出圖案,但由于機(jī)器故障,只能設(shè)圖案。我們是電子專業(yè),所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)“電”字,用字母“i”、"星型"、字母"u",組成電子的“電”字,取義“iloveu電子
下午要學(xué)習(xí)的是裝配機(jī)器人,還有工業(yè)傳送帶。通過學(xué)習(xí)這兩項(xiàng)內(nèi)容,我們基本了接到了工業(yè)加工過程中的一些步驟,增長了知識(shí)。
第五天:模具鈑金
這次要做的是用鈑金做一個(gè)小垃圾鏟和一個(gè)手機(jī)座,純動(dòng)手的活?粗蠋熥龊玫木碌哪>,大家都蠢蠢欲動(dòng)。特別是了解到下課后可以把自己的作品帶走后,大家更想一展身手,做出完美的手工藝品,帶回去作紀(jì)念。
制作的步驟,顯示在鈑金上畫出折痕和切割線,然后用剪刀剪下來,最后用道具成型。手機(jī)座相對(duì)簡單,在一塊鈑金上完成就行。而垃圾鏟有三部分鑲嵌組成,要求比較高。
在動(dòng)手之前我清楚意識(shí)到,要想作品好看、堅(jiān)固。前期工作一定要做好,就是劃線不能有偏差,剪切的時(shí)候要準(zhǔn)確,成型的時(shí)候自然會(huì)比較標(biāo)準(zhǔn)。前面打好基礎(chǔ),后面自然水到渠成。實(shí)踐證明,我的想法沒有錯(cuò)。部分同學(xué)雖然快,但是由于前面畫的不標(biāo)準(zhǔn)或者剪得不夠精確,最后做出來的手機(jī)座不正不穩(wěn)。垃圾鏟對(duì)尺寸的要求更高,不標(biāo)準(zhǔn),就無法嵌套。而我的作品雖然與老師的樣本有一定的距離,但是在同學(xué)們中算是比較好的,最后的得到的分?jǐn)?shù)也比較高。
第六天:線切割
電火花線切割簡稱線切割,是通過電火花產(chǎn)生的高溫完成切割。首先是設(shè)計(jì)圖案,通過專業(yè)的軟件設(shè)計(jì)好圖案,老師檢查沒有錯(cuò)誤就可以到機(jī)器前面進(jìn)行切割。
設(shè)計(jì)圖案,苦于沒有靈感,我想了半天也想不出什么有趣的玩意。最后,看電腦下方的殺毒軟件的小雨傘圖標(biāo),心想就設(shè)計(jì)一把雨傘吧。很快雨傘畫好,雖然通過老師檢查,但是怎么看都不滿意。突然間又看到手機(jī)上的安卓機(jī)器人圖標(biāo),覺得很有趣,于是就重新畫了一個(gè),很滿意,當(dāng)然也順利通過檢查。當(dāng)我正在想象切割出來的機(jī)器人回事什么樣的時(shí)候,問題來了。由于線切割的速度很慢(這也是老師要求作品加工周長小于200mm的原因),兩臺(tái)機(jī)器后面都排了長長的一隊(duì)人。估計(jì)了一下,在下課之前怎么也輪不到我了。
人生充滿了選擇,我選擇了更好的創(chuàng)意設(shè)計(jì),卻失去了看著作品加工的機(jī)會(huì)。
第七天快速成型
快速成型,上午學(xué)的還是設(shè)計(jì),通過軟件的學(xué)習(xí),然后用軟件快速設(shè)計(jì)作品。本人是數(shù)碼愛好者,最后設(shè)計(jì)的作品是一款手機(jī),具有多種功能。首先是情緒檢查情緒調(diào)整;再者,考慮到手機(jī)屏幕的日益增大而帶來的便攜性下降的現(xiàn)狀,設(shè)計(jì)了可折疊的屏幕。有趣的是,兩天后,我在數(shù)碼新聞里看到一個(gè)外國的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了一款相似創(chuàng)意的折疊屏幕的手機(jī)?梢钥隙ǖ氖俏覜]有剽竊他的創(chuàng)意,當(dāng)然他也看不到我的。只能有一個(gè)解釋,那就是英雄所見略同。以后可以考慮當(dāng)數(shù)碼設(shè)計(jì)師了。小小得意一下。
下午主要是了解一些模具的加工工序以及加工設(shè)備,又長了不少見識(shí)。金工實(shí)習(xí),真的是不虛此行。
第八天刨工
又回到了第一天的基地,刨工在銑工隔壁。就連加工的機(jī)器和加工的原理都是比較相似的。這一次是要將一塊較大的圓柱加工成立體六邊形。過程跟第一天的銑工也差不多,不過刨工有一個(gè)難點(diǎn),就是要?jiǎng)澗。要先在圓鐵柱上把六邊形準(zhǔn)確畫出來,這難倒了不少同學(xué)。
我們組在劃線的過程中花的時(shí)間比較多,最后只完成了四個(gè)面。這又是一個(gè)遺憾。不過又認(rèn)識(shí)了一個(gè)工種,一種加工的方法。
第九天鉗工
早就聽聞鉗工辛苦,既要技術(shù),也要體力。事實(shí)也的確如此,要自己鋸下一段鐵柱,然后磨成一定規(guī)格的螺母,難度可想而知。
鉗工的步驟是先鋸下鐵塊,然后磨平兩個(gè)表面,厚度也有要求。再然后在平面上畫出六邊形,即是勾勒出螺母的形狀,接著磨出螺母的外形,鉆孔,抽絲,最后修整美化。
老師在上課前就強(qiáng)調(diào)此工種不求快,但求準(zhǔn)。所以一開始就確定了慢工出細(xì)活的總體方針,然后逐步完成。首先是畫圖要準(zhǔn),六邊形必須準(zhǔn)確,這是最基本的。然后是打磨外形的時(shí)候,不求快,不求一步磨到位,因?yàn)檫@樣誤差就會(huì)比較大,而一旦產(chǎn)生誤差就沒有修整的可能。所以在磨的時(shí)候,每邊我都會(huì)留一點(diǎn)余地。最后我是倒數(shù)第二個(gè)完成,卻取得了小組最好的成績。而小組倒數(shù)第一完成的也取得小組第二的成績。老師說的對(duì),最快完成的不一定是最好的,相反最后完成的,卻可能是。
第十天車工
轉(zhuǎn)眼就到了實(shí)習(xí)的最后一天。有點(diǎn)開心,又有點(diǎn)不舍。開心的是,今天過后就可以放假了;而不舍的是,這些每天都可以學(xué)到新的有趣的知識(shí)的日子。
最后一天,車工。又是跟機(jī)器打交道,前一天一位同學(xué)操作不當(dāng)損壞了一臺(tái)機(jī)器。而今天我們都顯得非常的小心。仔細(xì)聽老師講解機(jī)器的結(jié)構(gòu),機(jī)器的操作步驟。在這里我們學(xué)的是用機(jī)器加工圓柱面,在熟悉機(jī)器之后,操作起來比較順利,很快就完成了工件的加工。最后,清理機(jī)器,給機(jī)器上有倒是花了不少時(shí)間。老師說:放假了,人要休息,送走了本學(xué)期最后一批學(xué)生,機(jī)器也要休息了。
體會(huì)
十天,近兩周的金工實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了,感謝這十天帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的老師們,放假了卻還要回來加班給我們上課。雖然辛苦,但每個(gè)老師都是激情洋溢。
在這十天里,通過學(xué)習(xí)我們了解到了工件的加工過程以及技巧,了解到了一些儀器的組成構(gòu)造,也學(xué)習(xí)到了一些電腦設(shè)計(jì)畫圖軟件的使用。極大的拓展了我們的視野,拓寬了知識(shí)面。更重要的是,我們?cè)谶@里學(xué)到的一些作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、吃苦耐勞。
十天每天都很有趣,都能接受到很多新知識(shí),也能從每天的學(xué)習(xí)中悟出一些道理,這對(duì)我們以后的發(fā)展將是受益匪淺。
建議
一、課程時(shí)間安排更合理。有些課程需要的時(shí)間更長,導(dǎo)致時(shí)間不夠用,如車工;而有些課程時(shí)間則比較短,時(shí)間很充裕,如車工。所以課程的時(shí)間是不是可以更合理地安排呢?
二、加工設(shè)備更新。在實(shí)習(xí)過程中,我們接觸到的機(jī)器都是比較舊的機(jī)器,而外面企業(yè)的加工機(jī)器在就發(fā)生了翻天覆地的變化。雖然,通過這些機(jī)器,我們也可以了解到工件的加工原理,但是與社會(huì)的發(fā)展接不上軌,F(xiàn)在有一個(gè)現(xiàn)象是,學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到的東西都是舊的,被淘汰的,出去工作之后,還要重新學(xué)習(xí)。所以,希望可以更新設(shè)備!
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