英語專業(yè)教育實習(xí)總結(jié)
英語專業(yè)教育實習(xí)的開展是為了幫助教師們保證教學(xué)工作的順利進行。以下是小編為大家精心整理的英語專業(yè)教育實習(xí)總結(jié),歡迎大家閱讀。
英語專業(yè)教育實習(xí)總結(jié)一
一、教學(xué)工作小結(jié):
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù),能否上好課,直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。
實習(xí)工作開始的第一周,我們的任務(wù)是聽課,可以說,聽課為我以后的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我不僅聽了英語課,還聽了其他學(xué)科的課,但聽得更多的還是英語課。從聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)英語在小學(xué)是最難教的一門課程。相對而言,英語在小學(xué)不是很重視,大部分學(xué)生興趣不是很高,課堂上很容易分散注意力。而作為英語老師,就要努力使課堂有趣化,使學(xué)生有興趣參與到課堂上來,集中注意力。從老師身上,我看到了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗,形式多樣的教學(xué)方法和嫻熟的教學(xué)技能,自己受益匪淺。而且,學(xué)校幾乎每周都有公開課,我有時間都盡量去聽,了解各個老師的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格,希望那些好的教學(xué)方法能在自己以后的教學(xué)中起到促進作用。
在為期九周的實習(xí)過程中,我上了很多課,擔(dān)任過四年級五個班的任課老師。雖然總的說來課上多了有些進步,但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意。盡管每次備課我都比較用心、認(rèn)真,但在教學(xué)過程中總是存在這樣那樣的問題。有時候,教學(xué)程序不熟悉,有時候銜接不緊密,過度不自然……這些漏洞讓我課后感覺好慚愧。每次黃老師告訴我要上的內(nèi)容后,我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài),仔細(xì)閱讀教材和教參,找出本次課的重、難點,并把需要特別注意的地方記下來,再寫教案。教案寫好后,我會反復(fù)修改,并熟記教學(xué)程序,待教案確定后,上課前再講給黃老師聽,老師給出建議后再做修改,力求教學(xué)重、難點突出,條理清楚。課后虛心聽取指導(dǎo)老師和同學(xué)的點評,同時自己也做出深刻的教后反思。一開始,黃老師就教導(dǎo)我每次上完課,不管上得好不好,一定要寫教后感,這對自己以后的教學(xué)很有幫助。兩個月下來,我深有感觸。在每次的反思過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己身上的很多不足,比如教學(xué)語速偏快,發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn),樂感不強,師生互動不夠等等。發(fā)現(xiàn)了這些不足后,每次上課我都努力去克服,避免重復(fù)犯錯誤。但實踐后才發(fā)現(xiàn),有些缺點習(xí)慣了是很難改正過來的,特別是發(fā)音,這令我很頭疼。盡管這很難,但我會時時提醒自己,爭取早日把它克服,把缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點。
但我也從中學(xué)到了很多,我會牢記老師的點評與建議,在以后的教學(xué)中盡量避免類似錯誤發(fā)生,爭取每堂課都能上成功一些!
二、班主任工作小結(jié):
班主任是班級的主導(dǎo)老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師,學(xué)生主要的精神關(guān)懷者,影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無疑肩負(fù)著神圣而又重要的職責(zé)。而如何做好班主任工作,是值得每一位老師不斷思考探索的。
作為一名實習(xí)班主任,雖然在實習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去體驗,我覺得還是有很大差距。實習(xí)之初,我首先了解了所帶班級以及班里的學(xué)生,這是班主任工作的基礎(chǔ)。由于我是他們的英語實習(xí)老師,同學(xué)們對我都很熟悉了,但我對他們還是了解甚少。通過向吳老師了解班級學(xué)生的情況和課間、課余與學(xué)生交流溝通,這一切都不再陌生了。自擔(dān)任實習(xí)班主任以來,我經(jīng)常協(xié)助吳老師管理班級紀(jì)律,晨讀、午休早到教室監(jiān)督檢查,課間操、放學(xué)協(xié)助維持路隊秩序,確保學(xué)生的安全。課余時間,找學(xué)生談心,幫助他們解決生活上的一些困難,讓他們有心思、快樂學(xué)習(xí)。校運會和全民運動會上,協(xié)助吳老師帶隊到奧林匹克廣場參加比賽,維持路隊秩序,確保學(xué)生安全。
通過實習(xí)班主任,讓我深切感受到:做一個班主任很不容易,班主任首先需要有愛心、細(xì)心和耐心,同時還要能隨時關(guān)注到學(xué)生的動態(tài),使學(xué)生快樂學(xué)習(xí),健康成長。作為班主任,管理學(xué)生不能強行壓制管束,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的弱點,從弱點出發(fā)進行管理;在教學(xué)活動中,要建立平等的師生關(guān)系,積極主動帶領(lǐng)學(xué)生參與活動,教育學(xué)生團結(jié)友愛,熱愛集體,做文明守紀(jì)的小學(xué)生。從吳老師的身上,我感受到了她對學(xué)生慈母般的關(guān)愛,同時也為能得到她的耐心指導(dǎo)感到榮幸。在以后的工作中,我會警記老師的指導(dǎo),關(guān)心愛護學(xué)生,讓每一個學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí),健康成長!
現(xiàn)在,兩個多月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束。在這次實習(xí)中,我受益匪淺,將理論與實踐有機結(jié)合起來,鍛煉到了自己。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。實習(xí)后,我將更加努力,爭當(dāng)一名辛勤的園丁,精心培育祖國的花朵,把他們澆灌得更加艷麗!
英語專業(yè)教育實習(xí)總結(jié)二
xxx年xx月xx日,我在潮南區(qū)利陂小學(xué)開始了我為期三個星期的教育實習(xí)。此次實習(xí)中,很高興認(rèn)識五年3班的67位小朋友,他們的配合與肯定,讓我對自己的課堂更加有信心。雖然和小學(xué)生們的相處只有短短的二十多天,卻使我獲益良多。從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來較好的自如應(yīng)對,我能夠欣喜地看到自己的成長,也能夠深切地體會到教師這一份職業(yè)給我?guī)淼目鞓泛统砷L。我想我能有如此快的成長,與學(xué)校所給我提供的各種機會,以及老教師、特別是我的師傅梅家彩老師對我們的關(guān)心和悉心指導(dǎo)是密不可分的,我很感謝自己在踏上三尺講臺之初能有這樣一位良師的幫助。
這次實習(xí)我主要有兩大感受:一是對學(xué)校的感受,二是對自己實習(xí)期間教學(xué)的感受。
一.對學(xué)校的感受:
由于這所小學(xué)只是鎮(zhèn)上的一所小學(xué)校,作為農(nóng)村小學(xué),學(xué)校的師資水平參差不齊,而且學(xué)校也沒有多媒體教學(xué)設(shè)備,教育條件也有限。因此,學(xué)校缺乏較好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。家長們雖然也能認(rèn)識到學(xué)英語的重要性,但自己對英語也是一竅不通,要在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境簡直是空談。在這所小學(xué),雖然教學(xué)方法、手段相對城市小學(xué)比較落后,使用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法的情況較多,但是老師們都在努力改善教學(xué)環(huán)境,她們的課堂充滿活力,通過借助身邊的資源,在缺乏資源的情況下,努力讓課堂變得活潑有趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
二.對自己實習(xí)期間教學(xué)的感受:
在正式上課前,我先去聽了學(xué)校幾位英語老師的課。當(dāng)我準(zhǔn)備聽誰的課時,我會事先了解她教什么內(nèi)容,把課本找來預(yù)習(xí)一下,看看課文寫的是什么,是怎樣寫的,有沒有難點、疑點;同時自己設(shè)想一下,假如讓我教這樣的課文,準(zhǔn)備怎樣去教,以便聽課時有個對比。在聽課過程中我會記下老師每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法?纯蠢蠋熓侨绾螌χ攸c的處理,難點的突破,教學(xué)法的設(shè)計。同時,我也看學(xué)生的課堂表現(xiàn),看學(xué)習(xí)參與的情緒,學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此次實習(xí)聽課中我充分抓住了這一點,摸清老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣,以便自己以后的講課可以與學(xué)生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后,我會比較一下她們各種教學(xué)方法的長處和短處,學(xué)習(xí)老師們上課的`優(yōu)點,吸收有益經(jīng)驗,提高自己。
聽課過后,我開始準(zhǔn)備我的第一堂課。我不免有些擔(dān)心,因為真實的課堂與我在學(xué)校試講感覺真的很不一樣。學(xué)校有健全的多媒體設(shè)備以及小班教學(xué)的操練,在這里,只有傳統(tǒng)的黑板教學(xué),而且都是大班授課。在備課過程中,我發(fā)現(xiàn)很多游戲和視頻都因為缺乏設(shè)備必須舍棄掉,擔(dān)心減少英語學(xué)習(xí)的趣味性。而且由于人數(shù)眾多,課堂操練比較費時,紀(jì)律也很難控制。發(fā)現(xiàn)這些問題后,我開始尋找解決方式,并向指導(dǎo)老師請教,爭取做好充分準(zhǔn)備。雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,由于很緊張,稍微講得有些急促。非常感謝同學(xué)們的配合,讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后梅老師認(rèn)真的給我評課,讓我知道了自己的不足,并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節(jié)課講下來了,但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時間,我準(zhǔn)備好后,就先講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后,很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問題及建議,對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。
通過這幾個星期的實習(xí),在教學(xué)工作中,我個人覺得要注意如下幾點:
1.認(rèn)真?zhèn)湔n:在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中,做到重點突出。
2.試講:在每次正式上課之前,我都會先進行試講,讓指導(dǎo)老師聽課并評課,糾正不足之處。然后修改教案再進行試講,主要把握時間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。
3.注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率:如果課堂秩序很亂,將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,最重要的是影響成績。
4.上課時態(tài)度自然:在教學(xué)過程中,要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,這樣教師才能更加具有激情,調(diào)動課堂氣氛,使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
5.注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則:在教學(xué)過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
6.認(rèn)真及時批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練,有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認(rèn)真地批改,給以及時的反饋。
7.做好課后輔導(dǎo)工作:課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固,彌補課堂時間倉促等不足。
除了當(dāng)實習(xí)英語老師,我還擔(dān)任了班級的實習(xí)班主任。做一名好的班主任的確很難,不僅要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系,對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到小學(xué)時時,原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在趙老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了,學(xué)生們對我很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
當(dāng)我漫步在實習(xí)學(xué)校的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”讓我覺得很溫暖。聽他們說“老師好”的感覺真好,但是同時我也意識到,這是一份沉甸甸的責(zé)任,我必須認(rèn)真對待這次的實習(xí),為“老師”這個身份負(fù)責(zé)。二十多天的實習(xí)讓我受益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好!
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