森林生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
森林生態(tài)學(xué)是研究森林生物之間及其與森林環(huán)境之間相互作用和相互依存關(guān)系的學(xué)科。以下YJBYS小編為大家收集了2篇森林生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)的范文,希望對(duì)大家有幫助!
森林生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)一
1.自然環(huán)境特征
青城山景區(qū)地處四川盆地西部邊緣山地著名的“華西雨屏帶”的中北段，約30°54′n和103°35′e。全山有36座山峰，諸峰環(huán)繞狀如城廓，山上樹木茂盛，終青翠，故名青城。全境周圍120km，保護(hù)面積1522hm2.區(qū)內(nèi)氣候溫和濕潤，屬亞熱帶溫濕型氣候，平均溫15。2℃，最熱月極端溫34。2℃，最冷月極端溫一7。1℃;平均相對(duì)濕81%;降水量1225。1mm;無霜期271d(數(shù)據(jù)由成都市氣象局提供)青城山地質(zhì)地貌上以“丹巖溝谷，赤壁陡崖”為特征，土壤類型主要為山地黃壤，母巖為侏羅紀(jì)紫色砂巖、泥巖和礫巖的坡積物。
2。植被概況
青城山風(fēng)景區(qū)主要植被類型有亞熱帶常綠闊葉林、常綠落葉闊葉混交林和暖性針葉林。
根據(jù)青城山樣地調(diào)查資料、野外路線踏勘記錄的植物種類及《中國都江堰市植物名錄》中所記載的青城山植物，初步估計(jì)植物346種，其中蕨類植物51種，隸屬于26屬l6科，種子植物295種，隸屬于192屬90科。其中裸子植物7種6計(jì)青城山約有維管屬5科;雙子葉植物252種169屬77科;單子葉植物36種22屬8科。植物區(qū)系有明顯從亞熱帶向溫帶過渡的。
青城山森林植被可以分為2個(gè)植被型5個(gè)群系.常綠闊葉林類型基本處于穩(wěn)定階段，盡管個(gè)別樣地受人為影響，一些陽生性的落葉成分侵入林內(nèi)，使群落具有明顯的次生性質(zhì)。但是，目前常綠樹種發(fā)育良好，落葉成分缺乏更新幼苗。預(yù)計(jì)經(jīng)過一段時(shí)間群落會(huì)演替為頂極群落;暖性針葉林中針葉樹種杉木生長發(fā)育情況不良。而常綠闊葉樹種在群落中發(fā)育良好。據(jù)此可以斷定，群落中杉木的地位將會(huì)被常綠闊葉樹種替代，暖性針葉林將演替為常綠闊葉林。
3。青城山森林植被種間聯(lián)結(jié)的特點(diǎn)
青城山森林植被喬木層和灌木層常見種群的聯(lián)結(jié)關(guān)系大多數(shù)未達(dá)到顯著程，種對(duì)問的獨(dú)立性較強(qiáng)，種間聯(lián)結(jié)存在明顯的松散性。可以預(yù)測(cè)，隨著植被的發(fā)展，群落內(nèi)物種之間的關(guān)系會(huì)變得更加復(fù)雜，對(duì)生境有相同或相似反應(yīng)的物種之間，可以利用群落中的共同資源而形成極顯著的正聯(lián)結(jié)，或者一個(gè)種依賴另一個(gè)種而生存，也呈現(xiàn)出正聯(lián)結(jié)性;與此相反，兩個(gè)對(duì)生境有不同反應(yīng)的物種，便生活在不同的小環(huán)境中，形成顯著的負(fù)聯(lián)結(jié)。另外，如果一個(gè)種對(duì)另一個(gè)種的生長發(fā)育造成不利的影響，也會(huì)形成種間顯著的負(fù)聯(lián)結(jié)。
4。結(jié)論
青城山森林植被的物種多樣性各種測(cè)指標(biāo)基本表現(xiàn)相同的趨勢(shì)。各森林地的物種多樣性大小依次為灌木層，喬木層，草本層.不同植被類型的群落的物種多樣性大小為常綠闊葉林大于暖性針葉林。植被類型相同的群落，其物種多樣性指數(shù)接近，植被類型不同的群落，其物種多樣性指數(shù)不同。因此，物種多樣性能反映出植物群落的種類組成、結(jié)構(gòu)等的差異。除環(huán)境因子影響青城山森林植被的物種多樣性外，人為因素的干擾也對(duì)物種多樣性的大。因此，加強(qiáng)森林保護(hù)，減少人為干擾能有效地保護(hù)生物多樣性。
青城山風(fēng)景區(qū)森林植被種子植物種類豐富，珍稀瀕危植物和特有植物眾多，種子植物屬區(qū)系起源古老，植物區(qū)系成分十分復(fù)雜。溫帶成分和熱帶成分在這里相互交觸，充分顯示了其植物區(qū)系的過渡特征。
森林生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)二
一、實(shí)習(xí)目的
森林生態(tài)學(xué)是林學(xué)一級(jí)學(xué)科重要的課程之一，實(shí)習(xí)是學(xué)生掌握該課程的重要環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)目的在于使學(xué)生有一次接觸森林，感受大自然的機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生對(duì)森林生態(tài)學(xué)理論知識(shí)的聯(lián)想和理解，學(xué)生通過參加教學(xué)實(shí)習(xí)能夠更好地掌握課堂所學(xué)的理論知識(shí)，并能更好地與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生加深對(duì)森林的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行探索的興趣和思維的自覺性，強(qiáng)化森林生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)課教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)森林群落的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際工作能力，訓(xùn)練并掌握野外調(diào)查和研究的方法，并為后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí)和高年級(jí)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)打下必要的理論基礎(chǔ)和掌握基本的實(shí)踐技能奠定基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
第16周
周一：實(shí)習(xí)相關(guān)事項(xiàng)的講解，包括實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)安全事項(xiàng) 周二：外業(yè)，生態(tài)因子的綜合測(cè)定
周四：外業(yè)，群落物種多樣性的調(diào)查和重要值的數(shù)據(jù)收集調(diào)查 周三、五：內(nèi)業(yè)，數(shù)據(jù)處理，計(jì)算，完成實(shí)習(xí)報(bào)告
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
福建農(nóng)林大學(xué)校園和福州國家森林公園，實(shí)習(xí)一周。
四、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
(一)生態(tài)因子綜合測(cè)定
1、基本原理：生物所生存的環(huán)境變化多端，既有空間上的異質(zhì)性，又有時(shí)間上的變化，同時(shí)因?yàn)椴煌锏拇嬖谝餐瑫r(shí)影響其周圍的生態(tài)因子。本實(shí)驗(yàn)通過對(duì)不同環(huán)境下墊面的主要生態(tài)因子的進(jìn)行日動(dòng)態(tài)觀測(cè)與測(cè)定，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)會(huì)利用幾種生態(tài)因子的測(cè)定工具，對(duì)幾種主要生態(tài)因子進(jìn)行日變化的觀測(cè)和測(cè)定，并通過對(duì)不同生態(tài)環(huán)境及同一生態(tài)環(huán)境中時(shí)間變化的比較，了解生態(tài)因子的時(shí)空變化規(guī)律，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)生物與環(huán)境的相互作用和相互關(guān)系。 2、方法步驟：
1、選取校園濕地公園、拓荒廣場(chǎng)、及后山相思林測(cè)定光照強(qiáng)度。
2、按照?qǐng)D1的樣方配置在有林地內(nèi)選擇測(cè)定點(diǎn)5個(gè)，在每個(gè)測(cè)定點(diǎn)分別10cm、50 cm、150 cm高度的光照強(qiáng)度(高度應(yīng)一致)，并記錄每次測(cè)定的數(shù)值(要求15分鐘內(nèi)測(cè)定完畢)，填入表1。
圖1-1.有林地內(nèi)的樣方配置
3、在不同時(shí)間段(每一時(shí)間段盡可能做到同時(shí)測(cè)定才具有可比性)，在拓荒廣場(chǎng)和和濕地公園，隨機(jī)測(cè)定5個(gè)點(diǎn)，用照度計(jì)測(cè)定裸地的光照強(qiáng)度(1.50m)，并記錄好每次測(cè)定的數(shù)值。 (二)溫濕度的測(cè)定
與上述測(cè)定的地點(diǎn)相同，實(shí)施下述內(nèi)容的測(cè)定： 1、大氣溫度的測(cè)定 (1)群落內(nèi)外溫度差異觀測(cè)
選定一處正常生長的植物群落，在群落內(nèi)分為喬、灌、草三個(gè)層次高度進(jìn)行觀測(cè)(注意各層應(yīng)統(tǒng)一高度)，各3個(gè)重復(fù)。群落外選取1.5m高處進(jìn)行測(cè)量。 (2)植株各部位溫度觀測(cè)
選擇1-3株健康的全光照下生長的樹木進(jìn)行植物個(gè)體不同部位的.溫度觀測(cè)。觀測(cè)部位包括樹干、葉、芽、花等。使用手持式點(diǎn)溫濕度計(jì)進(jìn)行3次重復(fù)測(cè)定，填入表3。 2、大氣濕度測(cè)定
在群落內(nèi)均勻選取5個(gè)點(diǎn)，在1.5m測(cè)定其濕度，同時(shí)在空曠無林地的1.5m高處，隨機(jī)選取5個(gè)點(diǎn)，測(cè)定空氣濕度，并記錄每次測(cè)定的數(shù)值。 (三)風(fēng)速的測(cè)定
(1)在上述同樣的林地中，在測(cè)定光強(qiáng)相同的樣點(diǎn)上，在 1.5m的高處，分別在上述各時(shí)間段(7：00、9：00、11：00、13：00、15：00、17：00)用風(fēng)速測(cè)定儀分別測(cè)定每點(diǎn)的風(fēng)速。
(2)同時(shí)在濕地空?qǐng)@、廣場(chǎng)內(nèi)，隨機(jī)選取5個(gè)點(diǎn)，測(cè)定每個(gè)點(diǎn)的風(fēng)速，并作好記錄。 要求：1)三個(gè)地點(diǎn)盡可能做到同時(shí)測(cè)定
2) 每一個(gè)點(diǎn)測(cè)定的時(shí)間不要超過15分鐘 3) 每組上交一份原始數(shù)據(jù)
4) 在實(shí)習(xí)報(bào)告中不出現(xiàn)原始數(shù)據(jù)，而是基于原始數(shù)據(jù)經(jīng)excel等軟件處理形成直觀
的表或圖形，并針對(duì)圖形或表而進(jìn)行結(jié)果分析，運(yùn)用所學(xué)的森林生態(tài)學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理
的解釋。
(四)群落最小面積調(diào)查
1、基本原理：在做群落結(jié)構(gòu)調(diào)查之前，通常是先做一個(gè)最小面積的調(diào)查，也就是說研究一下這個(gè)地區(qū)，能夠反映群落基本特征的樣方面積至少應(yīng)該多大合適。我們把能夠反映群落基本特征，包含群落絕大多數(shù)物種的最小樣方面積稱作最小面積或者叫做表現(xiàn)面積。 2、方法步驟：
調(diào)查方法是利用種類-面積曲線法，即按一定比例增加取樣的同時(shí)，記載與面積相應(yīng)的植物種類、生活型類型和植物種累計(jì)數(shù)。在確定群落的最小面積后該群落的植物種類名錄、群落生活型譜即可得出。 具體方法如下：
1)、首先根據(jù)群落中的優(yōu)勢(shì)種，一般根據(jù)外貌特征和地形部位等選擇典型地段。(本次實(shí)習(xí)以福州國家森林公園木荷林為調(diào)查對(duì)象，選擇典型地段)
2)、按巢式小區(qū)的幾何系統(tǒng)的辦法，不斷擴(kuò)大取樣面積，具體辦法如圖：
A 圖1(A、 B) B
1 ~ 第一次取樣面積。5×5m2
1+2 ~ 第二次取樣面積。25×2m 1+2+3 ~ 第三次取樣面積。25×4m2 1+2+3+4 ~ 第四次取樣面積。25×8m ……………(余類推)
3)、在不斷擴(kuò)大累積取樣面積的同時(shí)，記載相應(yīng)出現(xiàn)的累計(jì)種數(shù)和種的名錄。并以直角坐標(biāo)系的
X軸代表累計(jì)的取樣面積，以Y軸代表相應(yīng)取樣面積上所累計(jì)的種數(shù)繪出種-面積曲線(見下圖，表1)
表1 種 -面積記載表
樣方數(shù)或取樣次數(shù) 累計(jì)取樣面積(m2) 新出現(xiàn)的種數(shù) 累計(jì)種數(shù)
1 25 3 3 3 100 5 13 5 6
這樣在最初的一些取樣次數(shù)的相應(yīng)面積中累計(jì)的種數(shù)上升較快，種-面積曲線表現(xiàn)較陡，隨著取樣次數(shù)的增加，累積的取樣面積增大，則重復(fù)的種逐漸增多，新出現(xiàn)的種漸少，累計(jì)的種數(shù)變化較小，甚至沒有變化，種-面積曲線趨于平緩。在這樣的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，繼續(xù)擴(kuò)大取樣面積已無意義。這就說明，轉(zhuǎn)折點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的面積，對(duì)于表示該群落的種類成份已完全滿足，這個(gè)面積稱為該群落的最小面積(或表現(xiàn)面積)。
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