教學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)
為期四個多月的頂崗實習(xí)即將結(jié)束,面對即將移交出去的工作,我再次回顧我在這段時間里的工作,對我的實習(xí)進(jìn)行一次全面的、深入地分析總結(jié)。
總結(jié)的內(nèi)容包括以下七個方面:教學(xué)實習(xí)、班主任工作、教育調(diào)研和研究、黨團(tuán)活動、遵守紀(jì)律、為人師表及服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r。針對以上七點(diǎn)內(nèi)容,我做一下分析總結(jié)。
第一,教學(xué)實習(xí)。我所在的實習(xí)學(xué)校是南宮市王道寨鄉(xiāng)中學(xué),全校學(xué)生不足一百人,共有五個班級,其中七年級兩個班、八年級兩個班、九年級一個班。在正式接手語文之前,我教過八年級政治。這使得我有更多的機(jī)會了解學(xué)生,整合我的教學(xué)計劃,提高我的教學(xué)能力。
通過實習(xí)初期的觀察,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文和政治這些文科并不重視,他們一致認(rèn)為這些學(xué)科不需要太認(rèn)真聽課、完成作業(yè),只要在復(fù)習(xí)階段把老師給他們劃出的重點(diǎn)背熟即可,所以他們的文科成績相對較弱。
在任政治課期間,每周連同自習(xí)課在內(nèi)一共有六節(jié)課,其中有一節(jié)早讀和一節(jié)晚自習(xí)。針對他們沒有早讀和晚上自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,從我接課那周開始,就要求他們必須做到早上讀書,晚上充分利用時間學(xué)習(xí)。在一開始講課中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生過分依賴?yán)蠋熃o出的標(biāo)準(zhǔn)答案。因為知道老師一定會給出標(biāo)準(zhǔn)答案,大部分學(xué)生不認(rèn)真聽講,而是等待,經(jīng)常出現(xiàn)上課走神或在課堂上亂講話的現(xiàn)象。所以我在第二次上課的時候就很不客氣地告訴他們,我將按照我為他們設(shè)計的方案進(jìn)行教學(xué)并希望他們能積極配合。我一改以往老師一上課就平平板板地講課的形式,而是告訴他們本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓他們根據(jù)課本中的文字及材料概括出學(xué)習(xí)重點(diǎn)并要清晰地表達(dá)出來。在他們完成這些工作后,我在聯(lián)系實際,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及擴(kuò)展,并在黑板上寫下重難點(diǎn),讓他們自主填充完整。一開始,他們極不習(xí)慣,到后來,慢慢地習(xí)慣了,也很自覺,樂于思考,發(fā)表自己的意見。在作業(yè)上,也不再拘束于等待老師給答案,而是趨向于自己思考總結(jié),這讓我無比歡欣。
但語文教學(xué)卻讓我吃盡苦頭。任政治課一個月以后,我被調(diào)去教我的專業(yè)課——語文,任七年級一班的語文老師。每周共十一節(jié)課,其中包括兩節(jié)早讀、一節(jié)晚自習(xí)。我接手后的第一件事是了解原任老師的教學(xué)方法及學(xué)生們的知識水平。從一接受我就告訴學(xué)生們:學(xué)好語文并非一朝一夕之間的事,而是長年累月積攢的結(jié)果,語文需要識記的東西多且零碎,所以必須注重平時的學(xué)習(xí)積累。上教法課時,教法老師就告訴我們,作為一名中學(xué)語文教師,備課時不但要備大綱、備教案,更要備學(xué)生,但是經(jīng)過一周的講課,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在基礎(chǔ)知識儲備上十分薄弱,這就直接影響了他們在課堂上消化知識的速度和能力。所以我不得不重新調(diào)整我的教學(xué)計劃,由原來的講解并擴(kuò)展改為補(bǔ)充、講解再擴(kuò)展。韓愈老先生在《師說》中講到:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也。”十分明確地指出老師的任務(wù),所以我必須更深入了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)并及時做出調(diào)整。在課堂上,我穿插講一些基礎(chǔ)知識,方便學(xué)生理解和接受,并注意擴(kuò)展。由于邊講課邊補(bǔ)充并擴(kuò)展,所以極大限制了教學(xué)進(jìn)度,以《出師表》為例,這一課最多用3個課時,而我卻用了近6個課時。第一課時給他們介紹了“表”這種文體、諸葛亮其人、創(chuàng)作背景等文學(xué)常識及背景資料。本來這些資料應(yīng)該是學(xué)生們在課下自己準(zhǔn)備的,但他們沒有人想過應(yīng)該去做這些事,即便是作為預(yù)習(xí)作業(yè)布置下去,也沒有人自覺完成,他們和以前八年級的學(xué)生一樣,等待老師告訴他們。所以我強(qiáng)迫他們在早讀讀書,但他們無動于衷,直到第一次月考,他們才發(fā)現(xiàn)語文并不適合緊急補(bǔ)救,才開始認(rèn)真對待,到第二次月考的時候,他們發(fā)現(xiàn)有量的積累才會有質(zhì)的變化,即便是小小的變化,但仍備受鼓舞。在作業(yè)上,我依然像教政治一樣,把練習(xí)答案融入講解過程,告訴他們應(yīng)該如何去想,引導(dǎo)他們獨(dú)立思考。
在教學(xué)過程中,我堅持用普通話教學(xué),也堅持讓學(xué)生用普通話進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
第二,班主任工作。沒有參加過實際工作的我一直認(rèn)為許多事情都很簡單。實習(xí)使我成為一名普通的人民教師并參與到學(xué)校的日常工作中去,才知道其中的不容易。從我們開始實習(xí),校方就有意讓我們參與到班級工作中去,雖然由于事務(wù)繁多,到四月底才正式宣布我們成為副班主任協(xié)助班主任工作,而我已經(jīng)從中得到了不少的鍛煉,且發(fā)現(xiàn)做班主任的老師,必須有一定的人格魅力及交際手腕,八面玲瓏,才能得到學(xué)生的認(rèn)同,才能調(diào)遣學(xué)生。這就是為什么有些人說:能把課講得很好的老師并不一定適合當(dāng)班主任。
從我參與班級工作到后來成為副班主任,我覺得無論是做老師還是當(dāng)班主任,首先一點(diǎn)必須尊重學(xué)生,在雙方平等的基礎(chǔ)上才去挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)、找出他們的缺點(diǎn),鼓勵他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、幫助他們改正缺點(diǎn)。我是七年級一班的副班主任,所以在開展工作時我很注重以上幾點(diǎn),同時,我發(fā)現(xiàn),不同的人之間性格的差別是十分明顯的,所以針對不同的班級工作任務(wù),我會找出最佳人選去完成,而不像一些班主任那樣,只信任一位學(xué)生就事事交付給這位學(xué)生。我的最佳人選政策還是比較成功的,因為那樣極大地孤立了每位學(xué)生,增強(qiáng)他們的自信心。
第三,教育調(diào)查和研究。因為我實習(xí)所在的王道寨鄉(xiāng)里南宮市區(qū)較近,鄉(xiāng)里大部分學(xué)生都到市里讀書,所以學(xué)校的生源較少。針對王道寨這個比較特殊的地方,在效仿的大力幫助下,我們實習(xí)小組對其學(xué)生的流失狀況及原因作了深入細(xì)致的調(diào)查。首先在學(xué)生流失上,分為輟學(xué)和在外讀書兩種情況,我們主要調(diào)查輟學(xué)的情況。我教過的八年級二班,目前已經(jīng)有4名學(xué)生輟學(xué),七年級有2名。在學(xué)生人數(shù)不多的學(xué)校,這種情況是比較嚴(yán)重的。輟學(xué)的原因何在?我在私底下曾經(jīng)問過這些學(xué)生,他們很理直氣壯地告訴我:不想上了。具體的原因又分很多種:為了減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),所以不想上;課業(yè)壓力大,跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,所以不想上;學(xué)習(xí)沒有多大的用處,沒必要上等。因為消防考慮到我們的安全問題,所以沒有給我們安排家訪,所以我們無法更加深入了解學(xué)生輟學(xué)的原因是否是由于家庭的影響;針對子女的輟學(xué),家長的反應(yīng)及態(tài)度等問題。同時,通過小組討論,我們給校方提出一些較中肯的建議并同校方進(jìn)行了討論,最后以調(diào)查報告的形式記錄下來。
第四,黨團(tuán)活動。被分配到王道寨鄉(xiāng)中學(xué)實習(xí)的學(xué)生一共五人,其中孔凡勝和李燕是入黨積極分子,代文花、鮑曉明和我均為共青團(tuán)員。在實習(xí)之前,學(xué)校要求各實習(xí)小組在各實習(xí)點(diǎn)上必須做好思想?yún)R報工作。所以我們到實習(xí)點(diǎn)上不久,便主動聯(lián)系實習(xí)學(xué)校的黨組織和團(tuán)組織,定期匯報思想,積極參加黨組織和團(tuán)組織的活動并以實習(xí)團(tuán)小組的名義策劃并組織活動。在實習(xí)期間,我們參加了兩次由學(xué)校黨組織和團(tuán)組織聯(lián)合組織的活動:植樹節(jié)前夕,學(xué)校全體黨員和共青團(tuán)員一起參加植樹活動,呼吁學(xué)生們保護(hù)樹木,愛護(hù)環(huán)境;2011年05月21日,汶川地震后的第九天,全校師生哀悼在地震中罹難的同胞,并向組織做了思想?yún)R報。我們團(tuán)小組在校方的支持下,策劃并組織了“慶六一,與災(zāi)區(qū)中學(xué)生心連心”朗誦比賽,活動取得巨大成功,受到校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師及學(xué)生的好評。
第五,遵守紀(jì)律。在奔赴各實習(xí)點(diǎn)之前,帶隊的仇惠龍老師給我們提出三點(diǎn)要求:一、對于學(xué)校的安排,只要是合理的,必須嚴(yán)格遵守;二、各實習(xí)小組必須形成小組的紀(jì)律,各成員必須嚴(yán)格遵守;三、每個人必須嚴(yán)格要求自己,自覺遵守紀(jì)律。在這一點(diǎn)上,我認(rèn)為我完全遵守紀(jì)律。學(xué)校上午和下午有簽到的規(guī)定,如果沒有什么特殊情況出現(xiàn)的話,我都是準(zhǔn)時去簽到。如果有事情必須離開學(xué)校,我都會向帶隊老師和校方提出請假的請求,直到得到批準(zhǔn)才離開學(xué)校,返校后及時銷假。此外,我還嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間表,準(zhǔn)時上課,從未遲到。
第六,為人師表。古語云:“一日為師,終身為父。”足以見得老師對學(xué)生的影響是極為深遠(yuǎn)的。作為一名人民教師,必須時刻牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任:不但要把知識準(zhǔn)確無誤地傳授給學(xué)生,還要教會學(xué)生做人的道理。俗話說:“做一件好事容易,做一輩子好事難。”教師為人師表也亦如此,做好表率,小心翼翼,容不得半點(diǎn)失誤,這樣才能讓學(xué)生信服。我認(rèn)為這種表率體現(xiàn)在兩個方面:一、愛崗敬業(yè)。對待學(xué)問有刻苦鉆研的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是必不可少的。老師的任務(wù)是傳授知識、接觸疑惑及教會別人做人的道理。所以首先必須保證在知識上的絕對正確。二、人格方面。任各方面的內(nèi)容極廣,包括:誠實、守信、樂于助人、勇于認(rèn)錯等方面。在這些方面我都十分嚴(yán)格地要求自己,希望能給學(xué)生做個好表率。可能目前這兩個方面我做得還不是很好,但我相信我仍會繼續(xù)努力,爭取做得更好。
第七,服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r。在總結(jié)一開始,我大概地介紹了實習(xí)學(xué)校。王道寨鄉(xiāng)中學(xué)位于南宮市東邊王道寨鄉(xiāng)的邊上,離市區(qū)很近。校園硬件措施相當(dāng)不錯。校園里矗立了一幢三層高的教學(xué)樓,另外還有物理、化學(xué)、生物實驗室及儀器室、閱覽室、語音室、音樂室和微機(jī)房。設(shè)計分布合理,校園綠化面積較廣,還有提供學(xué)生運(yùn)動的場所。因為離市區(qū)較近,所以大量學(xué)生外遷就讀,所以生源日漸減少。我們從校方提供的資料了解到,自1999年起,該校就沒有被分配過新老師。但在這些老教師當(dāng)中,有相當(dāng)一部分老師有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗、班級管理經(jīng)驗及班主任工作技巧。這使得我在整個實習(xí)過程中受益匪淺,在跟隨老師們的學(xué)習(xí)之中,我學(xué)習(xí)到很多在課本上未曾碰到的知識。
從總體上說,我通過這次實習(xí),學(xué)習(xí)到很多新知識,進(jìn)一步提高了自己在各個方面的能力,尤其是教學(xué)能力,積累了不少教學(xué)及班級管理的經(jīng)驗。但由于對學(xué)生知識水平的估計不夠充分,使得我在課堂調(diào)控上還不能得心應(yīng)手。此外,遇事容易沖動,易操之過急是我在班主任工作上最大的缺點(diǎn)。這些都是今后我在教學(xué)實踐及班主任工作中必須注意克服的問題。這次實習(xí)使我加深了對教師工作的認(rèn)識和了解,提高了獨(dú)立從事中學(xué)語文教學(xué)、班級管理工作及教育研究工作的能力,更加堅定了我從事教育工作的信念。
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