教育實(shí)習(xí)總結(jié)13篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家整理的教育實(shí)習(xí)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)中，為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)悄然結(jié)束，我們都交上了自己獨(dú)一無(wú)二的答卷，為我們第一次作為準(zhǔn)教師在學(xué)校的首秀畫(huà)上了句號(hào)。這一路走來(lái)的所見(jiàn)所聞所感所得，可以說(shuō)是豐富多彩，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：我感覺(jué)自己初步實(shí)現(xiàn)了從師范生到準(zhǔn)教師的質(zhì)的飛躍。
在教學(xué)方面，主要有三大任務(wù)：一是聽(tīng)課，二是批改作業(yè)，三是課堂教學(xué)即上課。首先是聽(tīng)課，因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校,對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉,我們實(shí)習(xí)生都先進(jìn)行聽(tīng)課。此時(shí)此地的聽(tīng)課,這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣,這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課,學(xué)習(xí)怎樣傳授知識(shí),怎樣駕馭課堂。在這期間,我們聽(tīng)了不同老師的課,感受到了每個(gè)老師都擁有自己的一套教學(xué)方法,即有屬于自己的教學(xué)特色。其次是，批改作業(yè)。我認(rèn)為批改作業(yè)是一個(gè)認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生的重要途徑，主要是通過(guò)學(xué)生的作業(yè)情況大致判斷教師的教學(xué)效果，此外也可通過(guò)學(xué)生的作業(yè)情況推測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，性格特點(diǎn)等，這些信息可以促進(jìn)和學(xué)生的溝通交流。第三是，上課。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，尋求最適合的方法傳授知識(shí),并虛心向老師詢問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題。課后與指導(dǎo)老師共同探討
教學(xué)效果,查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真分析,努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有提高,還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身素質(zhì)。我進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，老師在教室后面坐著聽(tīng)課，還進(jìn)行了相關(guān)記錄，課下還給我提了一些教學(xué)方面的建議，尤其是課堂管理方面，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。
班主任工作方面，主要是監(jiān)督早讀、學(xué)生做課間操,并進(jìn)行一些主班會(huì)的教育。盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生是必要的,這樣才能更好的與學(xué)生溝通交流,從而進(jìn)行班級(jí)管理�；私粋�(gè)月記下三班大部分學(xué)生的名字，并對(duì)他們有了一些基本了解。每天中午去教室和學(xué)生交流一下他們的想法,對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活等方面的看法,鼓勵(lì)他們往好的、積極的方面發(fā)展,樹(shù)立自我信心。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,尤其是他們作為00后的一代,只有對(duì)學(xué)生充分了解后,施以正確的方法管理加以引導(dǎo),才能使他們突顯自我優(yōu)點(diǎn),在班級(jí)管理上才能達(dá)到預(yù)期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大,關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。作為班主任,要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,要有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生,去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。這些方面班主任,要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,要有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生,去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。這些方面,我們都有幸從班主任那里得到指點(diǎn)并學(xué)習(xí)到,這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財(cái)富。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),我明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了,不是一名學(xué)生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會(huì)淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中,我付出了很多,但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。
我的班主任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給了我許多鍛煉的機(jī)會(huì)，她給我機(jī)會(huì)讓我組織學(xué)生開(kāi)班會(huì)、進(jìn)行課外活動(dòng)等。饒老師總能給我許多意見(jiàn)，給我指出存在的基本問(wèn)題，讓我做得更好。從自己的親身體驗(yàn)之中，我意識(shí)到了做班主任其實(shí)是多么的不容易，每天起早摸黑一直陪著學(xué)生們，但我卻覺(jué)得很開(kāi)心。因?yàn)樗麄冏屛腋杏X(jué)到了更高的價(jià)值感——培育下一代學(xué)生，培育祖國(guó)的花朵的重任。作為一名班主任，既是痛苦的，但更是快樂(lè)的。班主任身兼重任，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生等。實(shí)習(xí)讓我明白了我喜歡班主任這個(gè)了不起的角色！我的教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師趙老師，他以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我體會(huì)到了一份崇高的敬意。趙老師給了我很多次機(jī)會(huì)，讓我去站在講臺(tái)上鍛煉，讓我去學(xué)會(huì)更高層次的教書(shū)育人。在跟著趙老師的日子里，我對(duì)化學(xué)教學(xué)有過(guò)氣餒，有過(guò)沮喪，但趙老師總給我鼓勵(lì)，讓我一次次鼓起勇氣走向講臺(tái)。在一次次鍛煉之中，我意識(shí)到教育者肩負(fù)著祖國(guó)的'未來(lái)，父母的希望�；侍觳回�(fù)有心人，我有了正視學(xué)生們的勇氣，有了一名教育者，該有的氣質(zhì)，有了對(duì)受教育的愛(ài)護(hù)，讓我有了信心，沉穩(wěn)地站在化學(xué)教育的講臺(tái)上。當(dāng)看到一雙雙求知的眼睛看著我，當(dāng)一群群學(xué)生成群結(jié)隊(duì)來(lái)辦公室讓我給他們講題，這種溫暖的場(chǎng)景讓我想起了曾經(jīng)的我，讓我既激動(dòng)又高興。經(jīng)過(guò)趙老師的不斷指引，學(xué)生的積極熱情，讓我在化學(xué)教學(xué)上有了很大的提升。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，不管是科任老師還是班主任，他們都肩負(fù)著培育新一代的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我不僅認(rèn)識(shí)到了作為一名班主任責(zé)任的重大的意識(shí)，也深化了作為一名化學(xué)教師應(yīng)有的素養(yǎng)。
我希望有更多的老師像中學(xué)老師一樣，更加關(guān)注每一位落后的學(xué)生。教育一一門(mén)藝術(shù)，每一位老師都是藝術(shù)家，為了創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品，我們會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人！
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
我實(shí)習(xí)的班級(jí)是20xx級(jí)（4）班，一個(gè)很不錯(cuò)的班級(jí)。自我走上講臺(tái)的那一刻起，第一感覺(jué)就是，這不是我想象的教學(xué)情形，后來(lái)就慢慢習(xí)慣了，再后來(lái)似乎有種喜歡上這種情形的感覺(jué)。就是在這種感覺(jué)的驅(qū)使下我完成了我的語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)習(xí)。現(xiàn)就語(yǔ)文教學(xué)，班主任工作作方面發(fā)表一下自己實(shí)習(xí)的的見(jiàn)解和意見(jiàn)。
實(shí)習(xí)首先接觸的就是我們的這次實(shí)習(xí)的校內(nèi)輔導(dǎo)老師李老師，他是上世紀(jì)八十年代開(kāi)始步入教育行業(yè)的，算起來(lái)他的教齡和我的年齡差不多，自然有我的很多學(xué)習(xí)之處。仔細(xì)一想他與我們的講課的差距，就感覺(jué)我這實(shí)習(xí)教師的不足。畢竟，在實(shí)習(xí)之前我還是一個(gè)準(zhǔn)教師，還不是嚴(yán)格意義上的一名標(biāo)準(zhǔn)的人民教師，究其原因，主要是缺乏教育實(shí)踐，紙上功夫再?gòu)?qiáng)終須實(shí)踐的檢驗(yàn)的，正是這次實(shí)習(xí)，我才發(fā)就自己的不足。語(yǔ)文教育專業(yè)，語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)職業(yè)，首要的任務(wù)就是語(yǔ)文教學(xué)。而就語(yǔ)文教學(xué)我所面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是課堂教學(xué)的把握，不得不承認(rèn)，自己的很多方面是很不成熟的，比如，對(duì)于課堂的整體駕馭能力，當(dāng)然這包括時(shí)間的掌握，課堂整體氣氛的掌控等。
思考之后，我決定從教態(tài)這方面入手，教態(tài)即，教師在教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的行為方式，其中包括形體語(yǔ)言、情緒狀態(tài)、授課態(tài)度等多方面的綜合表現(xiàn)。教態(tài)變化就是指教師根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀，師生的傳授和接受的狀態(tài)而作的各種調(diào)整。這方面的基本要求就是自然，能得心應(yīng)手的駕于課堂。這方面我的不足就是課堂有時(shí)太緊張，教案的設(shè)想不能順利完成，對(duì)課堂的引導(dǎo)缺少方向性。想到這里，看到輔導(dǎo)老師李老師從容自然地講授，真有種說(shuō)不出的羨慕。有時(shí)也明白就是心態(tài)問(wèn)題，只要擺正自己的心態(tài)，自然地駕馭課堂。不過(guò)還是李老師的一句話點(diǎn)醒了我：就是欠練�。〉拇_，實(shí)踐是一切的真理和成功的所在。
實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周，我便專心聽(tīng)校外指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。總的來(lái)說(shuō)呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，用他的話說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻�，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。
在備課方面，校外指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí)，不要巨細(xì)無(wú)遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí)，具體的用到的知識(shí)，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說(shuō)還是成功的。
班主任工作也是實(shí)習(xí)的`一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無(wú)巨細(xì)，都要過(guò)問(wèn)。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會(huì)活動(dòng)，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實(shí)習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)那些每日的必修課，也曾指導(dǎo)組織過(guò)一次班會(huì)活動(dòng)，主題就是“我的網(wǎng)絡(luò)生活”。首先是讓大家觀看“我的網(wǎng)絡(luò)生活剪輯”的視頻錄像，然后由學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兊母邢耄缓笞屗麄儼炎约旱南敕ㄕf(shuō)給大家聽(tīng)，并且就如何利用好當(dāng)下的的網(wǎng)絡(luò)大家進(jìn)行交流。最后讓他們將自己以后網(wǎng)絡(luò)利用的打算寫(xiě)成日記�？粗麄兘簧蟻�(lái)的日記，我想這次班會(huì)是成功的，每個(gè)同學(xué)都學(xué)到了一些東西，受到了諸多的觸動(dòng)。
通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，我認(rèn)為以后從事語(yǔ)文教師這個(gè)職業(yè)，應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jī)。老師可以多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對(duì)課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
二、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫(huà)、flash，這樣會(huì)讓學(xué)生一下子對(duì)圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文，枯燥的文本就會(huì)容易讓學(xué)生接受。而對(duì)于一些故事性比較強(qiáng)的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于老師和學(xué)生的交流。同時(shí)希望教育部門(mén)能更多關(guān)注山區(qū)的教育，為山區(qū)邊遠(yuǎn)學(xué)校增加教育設(shè)備。
三、對(duì)待學(xué)生要一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，即使是批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)和調(diào)查的過(guò)程中就有這樣的感受。
四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語(yǔ)文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi)。
總之，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，實(shí)事求是，我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。 最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝。
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
兩周的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，每次的下幼兒園或多或少都能從中看到聽(tīng)到感受到一些與幼兒有關(guān)的事和物，與幼兒，老師零距離的接觸，感受到了孩子的天真，老師的熱情，從他們的身上會(huì)學(xué)到一些書(shū)本上所學(xué)不到的東西，讓我受益匪淺。
第一周的教育實(shí)習(xí)，主要以聽(tīng)幼兒園老師開(kāi)課為主，每天上午聽(tīng)兩堂課，一周下來(lái)共計(jì)聽(tīng)了10節(jié)課，每節(jié)課都有它的精彩之處，10節(jié)課讓我感受到了老師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，10節(jié)課中涉及到了五大領(lǐng)域，教具的制作到位，方案設(shè)計(jì)的完美，語(yǔ)言的生動(dòng)形象，富有感染力等，這些都是我們要去學(xué)習(xí)的地方，比如大班的`語(yǔ)言課（各種動(dòng)物的尾巴）老師讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)將他演繹出來(lái)，為了使演繹的更形象，老師用硬紙板做了一些尾巴，將他們插在幼兒的衣服褲子里當(dāng)?shù)谰�，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)富有創(chuàng)造性，幼兒的積極性高漲，再如數(shù)學(xué)活動(dòng)（摘果子）在道具的制作上也相當(dāng)用心，大樹(shù)做的很逼真，在上面貼上一個(gè)老爺爺?shù)膱D片，很形象的說(shuō)明了這是老爺爺中的果樹(shù)，果子一定量的投放也許合理的考慮，看是否每個(gè)幼兒都能拿到一到兩個(gè)果子進(jìn)行操作，這個(gè)就需要老師在不斷的試上課中找到規(guī)律，好的課不是輕而易舉就能上出來(lái)的，正如我們園長(zhǎng)說(shuō)的：“每一堂優(yōu)秀的課，都是一遍遍磨出來(lái)的，老師付出多少勞動(dòng)力，就會(huì)得到多少回報(bào)�！币环莞牛环菔斋@。
后一周主要是聽(tīng)本班老師上課，自己準(zhǔn)備上課及帶活動(dòng)，這一周時(shí)真正與幼兒接觸的一周，在平時(shí)就關(guān)注老師的一些行為，看他們是如何與孩子交流，與家長(zhǎng)交流等，他用什么方法給幼兒上課的，了解幼兒的一日流程。星期四的上午我?guī)Я藙?chuàng)游，主要是關(guān)注每個(gè)幼兒在各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)的情況。當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)小五臺(tái)上的小演員沒(méi)有根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作的改變，隊(duì)形也很混亂，便過(guò)去提醒，音樂(lè)這么的柔和，你們跳得這么快合適嗎？隨后他們便慢了下來(lái)，我還給他們拍了一下隊(duì)形，像三角形啦，兩豎排啦，之后小演員們都跳的很棒，一種自豪感油然而生。接著，我有陸續(xù)三管了建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)等，對(duì)建構(gòu)區(qū)給以了表?yè)P(yáng)，他們搭的很漂亮，很有想法，而且注意方法，再撘的時(shí)候沒(méi)有碰到周?chē)沫h(huán)境布置，益智區(qū)的小朋友拉著我問(wèn)：”老師我來(lái)考考你，你知道黃色的橡皮泥和藍(lán)色的橡皮泥或在一起，會(huì)變成什么顏色呢？"我搖了搖頭，小朋友笑著說(shuō)：“我來(lái)變給你看，好不好？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)時(shí)的我感到有些羞愧，感嘆現(xiàn)在的孩子想法多，也聰明的多，同時(shí)我也感受到了肩上的責(zé)任，祖國(guó)的花朵，我們要去培育，首先要給自己充足電。
我?guī)У慕虒W(xué)活動(dòng)是一堂音樂(lè)課（表情歌），雖然之前教案也給老師改過(guò)很多次，但真正面對(duì)一些小朋友的時(shí)候，也會(huì)淤泥原先準(zhǔn)備的不一樣，他們的回答優(yōu)勢(shì)會(huì)讓你不知所措，由于經(jīng)驗(yàn)的不足，一些問(wèn)題在所難免，時(shí)候老師給了我許多的建議，老師的指導(dǎo)讓我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，有句話說(shuō)的好，遇到一個(gè)好的指導(dǎo)老師對(duì)于一位實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)是件多么重要的事��！而我遇到了，我感謝我的指導(dǎo)老師，感謝新馨幼兒園提供這樣的一個(gè)平臺(tái)
在本次的見(jiàn)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了自身的所具有知識(shí)的匱乏與不足，讓我再次踏上學(xué)習(xí)之路，好好回到學(xué)校，好好給自己充充電，為以后的實(shí)習(xí)，工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
20xx年xx月xx日，我們一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作圓滿的劃上了句號(hào)。我們實(shí)習(xí)小組的成員一起平靜的離開(kāi)了我們所在的實(shí)習(xí)學(xué)�！獙�(shí)驗(yàn)中學(xué)。在這段實(shí)習(xí)的日子里，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了，學(xué)會(huì)了以前在學(xué)校不曾學(xué)過(guò)的東西，其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷回味，探索，這下將是我今后走上工作崗位的一筆財(cái)富。
作為一名老師，能上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)第一周，我們先去實(shí)習(xí)學(xué)校聽(tīng)了哪里任課老師的'課，聽(tīng)課前，我認(rèn)真閱讀了教材中相關(guān)章節(jié)，試想如果是我來(lái)講這節(jié)課我會(huì)怎樣講，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意任課老師的講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)。我?guī)У氖浅醵昙?jí)的美術(shù)課，在備課時(shí)，我花了很大的心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，想著如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，因?yàn)槲以诼?tīng)課的時(shí)候仔細(xì)的觀察學(xué)生的表情反應(yīng)，所以我在自己的教案里就要思考以怎樣的形式方法去上課，才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。
在系指導(dǎo)老師李老師和實(shí)習(xí)學(xué)校于老師的指導(dǎo)下，我多次修改教案，并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得對(duì)教師職業(yè)充滿了向往。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組成員也多次試講，并互相交流、吸取經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足。
我一共上過(guò)8節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如在上實(shí)踐與體驗(yàn)課的時(shí)候，也是就在讓同學(xué)們動(dòng)手自己畫(huà)的時(shí)候，有一部分的同學(xué)畫(huà)畫(huà)很不自信，或是索性沒(méi)有畫(huà)，最后收作業(yè)的時(shí)候沒(méi)有交，我也沒(méi)有在鼓勵(lì)他們必須交作業(yè)�；蛟S這就是少了給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)另外由于時(shí)間關(guān)系，課堂上同學(xué)們思考的余地就少了些。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。
在后來(lái)的講課中，我注意了自己的缺點(diǎn)，逐漸改進(jìn)了。也覺(jué)的有了點(diǎn)成就感。越講就越有了老師的感覺(jué)。由于語(yǔ)言是教師傳播知識(shí)和同學(xué)交流的主要手段，所以教師的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力要準(zhǔn)確規(guī)范，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，行文流暢，書(shū)寫(xiě)工整。
做一名好老師的確很難，教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要提高教學(xué)水平又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓任何一名學(xué)生落伍。這就要求我不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诿佬g(shù)方面的特長(zhǎng)，同時(shí)也加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情。
熱愛(ài)學(xué)生是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容�；貞浧饎偺みM(jìn)中學(xué)校門(mén)的我們�，F(xiàn)在進(jìn)步了，成長(zhǎng)了。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作讓我受益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)，這些收獲我都會(huì)在以后的工作中借鑒。我的視野和思維開(kāi)闊了許多。
以上這些就是我這一個(gè)多月以來(lái)最大的收獲，不僅是我人生中一段珍貴的回憶。更是我另一段人生的起點(diǎn)。我相信在未來(lái)的路上，我會(huì)走的很好。
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，可以說(shuō)我在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)了許多，一開(kāi)始的實(shí)習(xí)讓我對(duì)每天都充滿了新鮮感，總覺(jué)得做任何渾身上下都是勁。由于實(shí)習(xí)學(xué)校較遠(yuǎn)，每天倒兩輛車(chē)，為了不遲到我堅(jiān)持早起早到校，其中讓我體會(huì)到真的是要抓緊時(shí)間，每分每秒都是那樣的珍貴！一大早起床，路燈亮了再回宿舍，真的體會(huì)到了早出晚歸的、起早貪黑等成語(yǔ)的深刻意義。那些一大早就出門(mén)上班的人，手里拿著幾個(gè)小餅和水，在車(chē)上、馬路上邊吃邊走，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，他們?yōu)榱松钌�，舍棄甜美的睡眠和那豐盛的早餐。讓我發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)到了一些生活的含義，體會(huì)到了生活中的不易之處，想想自己的過(guò)去好奢侈的睡眠，好浪費(fèi)時(shí)間，好自由。然而我知道我正走向獨(dú)闖自己明天的道路，實(shí)習(xí)在實(shí)習(xí)自己專業(yè)的過(guò)程，也在實(shí)習(xí)邁出社會(huì)的第一步。那一刻我深深觸動(dòng)到我真的是需要更多的勇氣和信心，更需要磨練自己的意志，提高自己的修養(yǎng)，提高自己的能力，發(fā)揮自己的價(jià)值了！
在辦公室和老師們相處的日子里，讓我親身經(jīng)歷和感受到了老師們的忙碌，當(dāng)他們時(shí)時(shí)傳來(lái)的笑聲也讓我體會(huì)到了老師這份職業(yè)中的快樂(lè)！當(dāng)看見(jiàn)有的老師撕破嗓子的把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生叫進(jìn)教室批評(píng)和教育時(shí)，我感受到了老師的那份對(duì)學(xué)生的責(zé)任和關(guān)心。他們完全可以不必用那么大的勁，花費(fèi)那么多的時(shí)間和口舌對(duì)學(xué)生進(jìn)行如此的教育，但他們不能不管，他們也不忍心看見(jiàn)他們的學(xué)生一天天的退步，他們想通過(guò)學(xué)生的成績(jī)看見(jiàn)自己努力的成果，他們都希望每個(gè)學(xué)生每天都有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也是對(duì)學(xué)生的一種愛(ài)。在批改作業(yè)時(shí)，我真的體會(huì)到了當(dāng)年我的老師們?yōu)槭裁凑旌爸屛覀儼炎煮w寫(xiě)好。那時(shí)的我們總是很厭煩老師的嘮叨，也覺(jué)得他們真是愛(ài)管閑事，但我在改作業(yè)的那一刻我頓悟到我們錯(cuò)了，老師們?cè)?jīng)那么的管我們也是對(duì)我們的關(guān)心，也同時(shí)為了在他們工作時(shí)帶給他們更多的方便和快樂(lè)。那些字體工整的同學(xué)的作業(yè)讓我改的既舒服又開(kāi)心而那些字亂的，真的可以說(shuō)是“慘不忍睹”看我的很痛苦，很不舒服。而且當(dāng)我在幫老師登成績(jī)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)的成績(jī)普遍很高，看來(lái)什么事都是相互聯(lián)系，相互影響的。認(rèn)真的習(xí)慣真的很可貴。這點(diǎn)也讓我也有了教訓(xùn)，做什么事都認(rèn)真，堅(jiān)持下去一定會(huì)是意想不到的好結(jié)果。
后來(lái)我開(kāi)始正式給學(xué)生們上課了。我上第一節(jié)課時(shí)興奮不已，期待著趕快進(jìn)教室，面對(duì)那些可愛(ài)的小面孔。終于我站在了那個(gè)小小的講臺(tái)，第一次看著那些又傻又純真的臉蛋們，我便興奮地開(kāi)始了我的第一節(jié)課。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)只要把你所講的內(nèi)容自己搞透了，沒(méi)有什么緊張可言，況且緊張是說(shuō)明自己心虛，擔(dān)心著什么的表現(xiàn)。上了一個(gè)例題以及課后的習(xí)題，時(shí)間多出了5分鐘，其中叫了一個(gè)同學(xué)上黑板做題，之后自己跟著學(xué)生一起做題，總之一節(jié)課講的很順。在講課期間突然這個(gè)班的一個(gè)女同學(xué)哭著從外面進(jìn)來(lái)了，我愣了一下，趕緊讓她請(qǐng)進(jìn)，她卻一直小聲的哭著，我趁學(xué)生上黑板做題時(shí)去她那里問(wèn)怎么了？是不是有人打你了？這時(shí)坐在前面的一個(gè)調(diào)皮的男孩轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：怎么可能？呵呵我后來(lái)沒(méi)有管她，她只是一直在哭，勸她先聽(tīng)課她不聽(tīng)，她好像很傷心，為了不耽誤我上課，我就繼續(xù)了。
上好課，回到辦公室，我的指導(dǎo)老師第一句就問(wèn)我：你是不是以前上過(guò)課？我說(shuō)沒(méi)有��？他說(shuō)：“嗯很好！你不怯場(chǎng)，很有老師的氣勢(shì)，這是你的優(yōu)點(diǎn)”我樂(lè)了�！暗�！”他邊說(shuō)邊坐在我旁邊，拿出一個(gè)小本————聽(tīng)課記錄！他開(kāi)始細(xì)分析了我的課呀！我感動(dòng)啊！他這么細(xì)心，寫(xiě)了四五張聽(tīng)課內(nèi)容，真是個(gè)認(rèn)真的老師！嘿嘿。后面他給我分析了幾點(diǎn)并給了我?guī)c(diǎn)寶貴意見(jiàn)！
1要面向?qū)W生，聲音洪亮，眼睛看著學(xué)生
2進(jìn)教室不要急著上課，要先喚醒學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)積極性
3要有幾個(gè)環(huán)節(jié)：
a、引入
b、新課課標(biāo)
c、新課內(nèi)容
d、總結(jié)
e、布置作業(yè)等
4黑板和講臺(tái)是舞臺(tái)要用滿黑板保留重點(diǎn)
粉筆要會(huì)用（彩色、白色相結(jié)合）
5講課時(shí)要停頓，讓學(xué)生多回答
6教學(xué)生解題方法，不是自己解題
7數(shù)學(xué)要嚴(yán)密不能有口誤
8多表?yè)P(yáng)學(xué)生
我認(rèn)真的記下了這些寶貴的建議，想必這個(gè)會(huì)是我以后工作中的金鑰匙。再后來(lái)的多次上課中，我感覺(jué)越是上課越能看見(jiàn)自己的不足，而且讓我體會(huì)最深的是當(dāng)我在上自己的專業(yè)課時(shí)，我覺(jué)得好枯燥，但當(dāng)真的去實(shí)踐了自己的專業(yè)，就很慶幸上了數(shù)學(xué)這個(gè)專業(yè)。每次聽(tīng)完我指導(dǎo)老師的課，我就覺(jué)得做數(shù)學(xué)老師好“帥”，幽默是我最欣賞他的.一點(diǎn)，他的幽默總是吸引著學(xué)生，并讓學(xué)生更加快樂(lè)的上課。我覺(jué)得幽默感也是教師教學(xué)中的一個(gè)素養(yǎng)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力。
作為實(shí)習(xí)班主任，和學(xué)生們打交道實(shí)在是很快樂(lè)的事，也許是我的年齡和學(xué)生們差的不多，他們總喜歡和我在一起，總喜歡讓我給他們上課。看他們做廣播體操，監(jiān)督他們做眼保健操，開(kāi)班會(huì)。覺(jué)得做班主任有做班主任的辛苦，讓我再次想起我以前的班主任們老是跟著我們，動(dòng)不動(dòng)就來(lái)班里看，當(dāng)時(shí)我們都不希望有班主任的出現(xiàn)，但我現(xiàn)在才體會(huì)到，班主任時(shí)時(shí)的出現(xiàn)也是為了這個(gè)班集體，為了使這個(gè)班集體更加緊密團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步，班主任的辛苦是值得的，但也是快樂(lè)的。
當(dāng)我深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)及平時(shí)的想法時(shí)，我看出了現(xiàn)在的學(xué)生和我們的不同，90后和80后的區(qū)別，記得我們以前上初中時(shí)在老師們面前很靦腆，不敢隨便進(jìn)出老師的辦公室，但當(dāng)我坐在辦公室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生很開(kāi)心的進(jìn)來(lái)，并和老師們要水喝，餓了就大膽的問(wèn)老師有沒(méi)有吃的，還和老師們開(kāi)玩笑，總之很大膽很積極，我倒不覺(jué)得這不是他們的缺點(diǎn)，反而我們那時(shí)膽小，不敢問(wèn)問(wèn)題，現(xiàn)在的90后很開(kāi)放，比我們有勇氣，挺好的。但他們也很早熟，初二的學(xué)生，我記得我那時(shí)特別的單純，也很傻氣，不懂得什么是愛(ài)情，但和他們交流后，我倒覺(jué)得他們是愛(ài)情高手，有些問(wèn)題反問(wèn)我，我都不知道怎么回答，這點(diǎn)我還是欣賞我們的那個(gè)時(shí)代，傻點(diǎn)、單純點(diǎn)能省很多事，也能更專一讀書(shū)。
實(shí)習(xí)后幾周，漸漸覺(jué)得當(dāng)初的新鮮感和那種動(dòng)力慢慢的淡化了，也許是實(shí)習(xí)學(xué)校路途較遠(yuǎn)，讓自己有些累，又也許。我后來(lái)把實(shí)習(xí)當(dāng)作了自己正式上班，覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)。還是挺乏味挺辛苦的職業(yè)。我確實(shí)感覺(jué)到了這份職業(yè)的苦衷，意識(shí)到自己正在實(shí)習(xí)，一年后將求職，而自己也想必會(huì)是一名教師，但我想讓自己再去體會(huì)下，自己真的適合做老師嗎？我真的喜歡做老師嗎？也許自己更適合做別的職業(yè)，但自己卻不清楚自己喜歡想做別的什么職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)將會(huì)跟著自己一生，也會(huì)影響自己的整個(gè)人生，選擇一份屬于自己、適合自己的、讓自己快樂(lè)的職業(yè)真的好重要��！我想我需要更大的勇氣和信心去做好該做的，嘗試新的事業(yè)，自己去真的了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，磨練自己，在自己的生活中做一個(gè)快樂(lè)的自己。
短暫的兩個(gè)月實(shí)習(xí)，讓我更加清楚的看清了自己的專業(yè)，也看清了老師這份職業(yè)的快樂(lè)和辛苦。讓我也學(xué)會(huì)了很多。我突然想起我的指導(dǎo)老師批評(píng)一個(gè)小女孩的一句：你現(xiàn)在就是不甘于這個(gè)枯燥，覺(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥沒(méi)有意思，但你要知道，你現(xiàn)在要的就是枯燥，你現(xiàn)在不枯燥以后會(huì)后悔的！雖然這句是說(shuō)給那個(gè)犯錯(cuò)的小女孩聽(tīng)的，但我卻覺(jué)得是在給我們每個(gè)人在說(shuō)，我太欣賞這句話了，是的，生活中有時(shí)真的要有那么一段說(shuō)枯燥的，不然我們就沒(méi)有苦盡甘來(lái)這個(gè)說(shuō)法，該枯燥時(shí)就要享受。在實(shí)習(xí)中上了幾次課后，我認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處短處，覺(jué)得自己還是有做老師的底氣，也有信心做個(gè)好老師，不怯場(chǎng)，學(xué)會(huì)了面對(duì)每個(gè)同學(xué)，學(xué)會(huì)了怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但我的板書(shū)是我頭疼的事，字寫(xiě)的過(guò)大，板書(shū)較亂，需要時(shí)間要學(xué)會(huì)怎么能寫(xiě)個(gè)好的板書(shū)，該留的留，該擦得擦，多用彩筆，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然。語(yǔ)速過(guò)快，也是由于我的習(xí)慣導(dǎo)致我有時(shí)上課過(guò)快的原因，平時(shí)說(shuō)話有些快的我，把這習(xí)慣也帶到了課堂上，但我相信我會(huì)努力放慢我的語(yǔ)速，該快時(shí)快，該放慢時(shí)一定放慢，這些需要我今后努力學(xué)習(xí)努力工作，積累更多經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力做到最好！
教師就是教書(shū)育人，在教書(shū)的同時(shí)更重要的是育人，實(shí)習(xí)真的是給我們每個(gè)人的很珍貴的階段，還是想說(shuō)實(shí)習(xí)是在實(shí)習(xí)自己專業(yè)的過(guò)程的同時(shí)也在實(shí)習(xí)邁出社會(huì)的第一步。
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
20xx年xx月xx日，我很榮幸的來(lái)到了綿陽(yáng)市西南科技大學(xué)工程技術(shù)中心進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的主要目的是為了增加我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育方面的知識(shí)，多掌握一些汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)方面的專業(yè)知識(shí)，為以后走向教師崗位奠定基礎(chǔ)。
帶著這樣的目標(biāo)和希望,我開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)之旅,近30天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)閷?shí)際操作,盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜和快樂(lè)。當(dāng)然在這過(guò)程中也遇到了不少挫折和困難，但是在指導(dǎo)老師的幫助和自己的努力下，這些困難和挫折都能一一克服，這讓我感到十分高興。
在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，在指導(dǎo)老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了本次實(shí)習(xí)任務(wù)。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)有兩方面：汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的教學(xué)工作和拆裝實(shí)踐
一、在教學(xué)工作方面
實(shí)習(xí)期間我的指導(dǎo)老師講授了《汽車(chē)構(gòu)造原理與駕駛規(guī)范操作》這門(mén)課程，所以我有機(jī)會(huì)聽(tīng)了很多次的優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多。因?yàn)樯险n的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)淵博而且精心準(zhǔn)備，所以他的課堂氣氛非常好。學(xué)生與教師融洽交流，課堂中教師精彩的講解，精心設(shè)計(jì)的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生積極參與都深深吸引了我�？梢哉f(shuō)我又一次真正的做了一回學(xué)生。學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)效率是最高的，當(dāng)你沉浸入迷于某件事時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你很快樂(lè)，而快樂(lè)時(shí)間總是過(guò)得很快，在聽(tīng)指導(dǎo)老師講課時(shí)，我算是體會(huì)到了。所以能夠聽(tīng)這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸。
可是遺憾的是由于這學(xué)期沒(méi)有開(kāi)設(shè)《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝》這門(mén)課程，所以我沒(méi)有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)真正的講授一門(mén)課程。于是我把工作重心放到了教學(xué)大綱，教學(xué)計(jì)劃和教案的書(shū)寫(xiě)上面。要做好教學(xué)工作，必須仔細(xì)研究教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情
況，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間分配和具體的操作演示。要想具備教學(xué)的基本功，首先備課要認(rèn)真，對(duì)教材內(nèi)容熟悉，能較好地組織上好一堂課，基本達(dá)到教學(xué)目的；其次才能實(shí)際輔導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程。
在教學(xué)工作方面，我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)是：上臺(tái)講課，能把握住課堂節(jié)奏，和學(xué)生們進(jìn)行好溝通，能發(fā)掘?qū)W生們課堂主人公的潛能。這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。所以我很認(rèn)真的又一遍把我要講授的內(nèi)容仔細(xì)梳理，防止遺漏。
二、在拆裝實(shí)踐方面
由于以前自己在學(xué)校發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)習(xí)中使用的是桑塔納JV型發(fā)動(dòng)機(jī)，而實(shí)驗(yàn)室里的發(fā)動(dòng)機(jī)是新晨動(dòng)力旗下的491Q-ME型號(hào)發(fā)動(dòng)機(jī)，型號(hào)上的差異造成了拆裝步驟的不同，不過(guò)大致上的原理還是一樣的。首先，我查詢了大量關(guān)于491Q-ME型號(hào)發(fā)動(dòng)機(jī)的資料，認(rèn)真了解了該型號(hào)發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)，組成和特點(diǎn)，然后制定了一個(gè)粗略的拆裝方案，首先是機(jī)體組件的拆卸，其次是活塞連桿組的拆卸，最后是曲軸飛輪組的拆卸。在拆裝工具方面，實(shí)驗(yàn)室擁有世達(dá)專用工具箱，大型活動(dòng)扳手，扭力扳手，錘子，大小螺絲刀等工具，可以解決大部分的部件和螺絲拆卸。于是我開(kāi)始了第一次拆裝過(guò)程，按照我的方案，非常順利的完成了第一個(gè)拆裝流程機(jī)體組件的拆卸。然后準(zhǔn)備拆卸曲軸皮帶輪時(shí)遇到了問(wèn)題，那就是抓鉤過(guò)大造成的不匹配，所以無(wú)法拆卸曲軸皮帶輪，第一次拆卸就到此結(jié)束。就這個(gè)問(wèn)題，我請(qǐng)教了指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師考察實(shí)際情況過(guò)后，決定為我增加一門(mén)工件設(shè)計(jì)考察，讓我查詢資料，仿造設(shè)計(jì)一件合適的`曲軸皮帶輪拆卸工具。我接受了這個(gè)挑戰(zhàn)，在細(xì)致的測(cè)量了尺寸過(guò)后，結(jié)合查詢的資料圖片，我用CAD制作了圖譜，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的修正和我的多次修改，終于順利出圖，拿去車(chē)間加工了，這讓我十分有成就感。
由于加工時(shí)間不定，我又按捺不住，所以進(jìn)行了第二次拆卸過(guò)程。因?yàn)闆](méi)有合適的工具拆卸曲軸皮帶輪，我只能使用過(guò)
大的抓鉤一點(diǎn)一點(diǎn)把它撬出來(lái)，廢了好大功夫。取出曲軸皮帶輪后，終于進(jìn)入下一步的拆卸過(guò)程。順利的取出了正時(shí)鏈條張緊器，減震器，正時(shí)鏈條，正時(shí)鏈條齒輪等部件后，準(zhǔn)備進(jìn)入活塞連桿組拆卸時(shí)又遇到了問(wèn)題，那就是缺少活塞壓縮器，活塞壓縮器的作用是壓縮活塞環(huán)，使活塞能順利進(jìn)入氣缸。這就意味著我只能把活塞拆卸下來(lái)，但是裝不回去。請(qǐng)教指導(dǎo)老師后，老師說(shuō)進(jìn)行到這就可以了，等以后工具齊了再說(shuō)。好在剩下的流程也不多了，于是拆卸步驟就到此結(jié)束。我又按照拆卸步驟相反的順序，把發(fā)動(dòng)機(jī)裝配好。之后為了熟練操作，我又陸陸續(xù)續(xù)拆裝了好幾次，總結(jié)了拆裝過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，查詢了大量的資料，重新總結(jié)了拆裝步驟，優(yōu)化了過(guò)程，使拆裝時(shí)間大大的節(jié)省了。
日子總是過(guò)得很快，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了，就我個(gè)人而言，我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，以前我是作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在我的目的是作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣，所以我非常努力的站在老師角度觀察問(wèn)題。而且我仍然存在許多不足之處，比如我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，和那些資深的老教師比起來(lái)我還差的很遠(yuǎn)，所以在今后的日子里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，開(kāi)闊我的視野，增加個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備，多積累一些經(jīng)驗(yàn)，只有足夠的經(jīng)驗(yàn)才能上好課。這次的實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富，要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走，我會(huì)繼續(xù)努力的。
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
我所在的實(shí)習(xí)地是烏蘭浩特市一中，在這實(shí)習(xí)的兩個(gè)月我知道了作為教師的酸甜苦辣，教師遠(yuǎn)比自己想象中的要難，且責(zé)任十分重大。在這我初步做到了一個(gè)老師能做的事情，學(xué)會(huì)了如何管理班級(jí)日常生活；如何與班級(jí)學(xué)生溝通；學(xué)會(huì)與其他老師溝通。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我嚴(yán)格要求自己，完成我所要做的工作，包括教學(xué)方面和班主任工作方面。實(shí)習(xí)的過(guò)程并不長(zhǎng)，但是對(duì)我的影響卻不能用時(shí)間來(lái)衡量。下面就對(duì)我的工作做出總結(jié)，來(lái)見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。
一、班主任工作方面
我擔(dān)任的是高二八班的實(shí)習(xí)班主任，接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候我向指導(dǎo)教師郭老師了解了一下這個(gè)班級(jí)的情況，郭老師也將我介紹給了班級(jí)的學(xué)生，得到了學(xué)生的熱烈歡迎。這個(gè)班級(jí)是文科班的實(shí)驗(yàn)班，成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)。但是總體上男生較少。可能是因?yàn)閷?shí)習(xí)老師與他們相差不了幾歲，所以我很快的融入了他們的生活。我接近他們的方式就是每天去年跟著出早操和間操，跟著他們一起跑步，一方面拉近了與他們的距離，一方面也鍛煉了自己。除此之外，我還在早、中、晚上課之前去班級(jí)查看一下。對(duì)于班級(jí)學(xué)生我主要管理的方面是學(xué)習(xí)和衛(wèi)生、活動(dòng)方面。在學(xué)習(xí)上，處于高二的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中的生活，也進(jìn)行了分科，這是個(gè)文科班，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)就顯得尤為重要。要想有一個(gè)好成績(jī)，這是必不可少的兩個(gè)因素。所以同學(xué)們就經(jīng)常向我詢問(wèn)關(guān)于這兩科的學(xué)習(xí)方法，我根據(jù)我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和其他人總結(jié)的方法向他們做了解釋。關(guān)于數(shù)學(xué)上課是一定要跟著老師的思路，如果走神就很容易跟不上。很多同學(xué)都是上課不愿意聽(tīng)課，下課后就不會(huì)做題。同學(xué)們普遍反映數(shù)學(xué)老師講課他們聽(tīng)不懂，講課太快，所以時(shí)間長(zhǎng)了就都不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。這種情況很?chē)?yán)重，所以我向郭老師說(shuō)明了這一情況，解釋了班級(jí)學(xué)生的擔(dān)憂，希望能在有限的范圍內(nèi)解決這個(gè)問(wèn)題。另一方面，數(shù)學(xué)是需要多做習(xí)題的，只有量的積累才能達(dá)到質(zhì)的突破，多做習(xí)題是有很大的好處的，當(dāng)然這其中還要自己學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不能做過(guò)了就忘了。關(guān)于英語(yǔ)，我建議他們經(jīng)常閱讀課文，在課文中積累單詞量，還要掌握重要語(yǔ)法，在考試中語(yǔ)法很重要，包括單選題，閱讀題，完形填空等等都需要語(yǔ)法的支撐。其他科目我也相應(yīng)的做出了一些解答。可能沒(méi)有多大的效果，但總歸是一些經(jīng)驗(yàn)。我在班級(jí)上自習(xí)的時(shí)候總是提醒一些同學(xué)要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)生都希望我去上自習(xí)，我知道是因?yàn)槲夜艿?比較松，學(xué)生希望我跟他們聊天。我也想跟他們進(jìn)行溝通，但是是不能在自習(xí)課上進(jìn)行的，所以有時(shí)候我會(huì)比較嚴(yán)肅。對(duì)于一些調(diào)皮的學(xué)生我都會(huì)不停的提醒，上自習(xí)不學(xué)習(xí)，看課外書(shū)，無(wú)事可做的人我會(huì)告訴他們做什么。
在衛(wèi)生方面，我們班級(jí)有兩方面要做，一個(gè)是教師的衛(wèi)生，還有一個(gè)是衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。跟學(xué)生的素質(zhì)也有關(guān)系，班級(jí)的衛(wèi)生從來(lái)不需要我特意的強(qiáng)調(diào)。每次我從寢室出來(lái)都能看到學(xué)生在室外衛(wèi)生區(qū)有序的打掃著。進(jìn)入班級(jí)，學(xué)生也都在做值日，有條不紊的進(jìn)行著。拖過(guò)的地學(xué)生都不去隨意踩踏，這種良好的行為與平時(shí)的培養(yǎng)是分不開(kāi)的。學(xué)校每周一的第九節(jié)課是全校的大掃除，除了教室還有宿舍的衛(wèi)生，這些都不用我過(guò)多的強(qiáng)調(diào)，我們班級(jí)的宿舍還獲得優(yōu)秀宿舍的獎(jiǎng)勵(lì)。這也是對(duì)學(xué)生的肯定。
在這段時(shí)間內(nèi)，學(xué)校組織同學(xué)們參加了籃排球比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)和打掃新校區(qū)的活動(dòng)�；@排球比賽分男女生，籃球男生參加，排球女生參加。比賽之前女生信心很大，因?yàn)槿ツ耆〉昧说诙�。男生也有信心，但是去年的成�?jī)很慘。但是結(jié)果正好相反，男生取上了名次，女生則落選了。女生們都很難過(guò)，可以看得出來(lái)，也有難過(guò)的哭了的。我勸他們勝敗乃兵家常事，不要糾結(jié)于一件事上放不開(kāi)。十一之前的一天半運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展了，是在自己校區(qū)內(nèi)舉行的。同學(xué)
們精心準(zhǔn)備，我也參與到了其中。運(yùn)動(dòng)會(huì)的整個(gè)過(guò)程我都和同學(xué)們坐在班級(jí)的區(qū)域內(nèi)，不時(shí)的給學(xué)生照相，給他們加油，派遣學(xué)生寫(xiě)稿，接人，參加比賽。雖然沒(méi)有拿到獎(jiǎng)項(xiàng)，但是我們也是十分高興的。十月十七號(hào)我們到新校區(qū)進(jìn)行大掃除，早晨很早就去了，下午才回來(lái)。天氣也比較冷，同學(xué)們?cè)谕饷娲驋吆苄量�，所以我全程跟著他們，感同身受�?/p>
最后的三周，我給班級(jí)學(xué)生開(kāi)了一次主題班會(huì)，主題是“立足現(xiàn)在，展望未來(lái)”，通過(guò)的自身的經(jīng)歷來(lái)為他們展示了大學(xué)的生活，告訴他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的重要性。也和他們討論了以后要學(xué)什么專業(yè)。由此可以看出，他們想的比我想象中的還要多，有自己的理想學(xué)校，有自己的想法。這值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
二、教育實(shí)習(xí)方面
我的教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師是王紅云老師，她帶了兩個(gè)文科班和四個(gè)理科班。重點(diǎn)是文科班，十班和十一班。據(jù)了解，這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)都不太好，上課有很多人不聽(tīng)課，睡覺(jué)、看課外書(shū)、玩手機(jī)的大有人在。在講課之前，我們都是進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)教師的歷史課是如何講的，學(xué)習(xí)他們掌握課堂的方法，也不斷的向老師請(qǐng)教一些教學(xué)上的問(wèn)題。老師很耐心都為我一一解答了。包括教案、備課、時(shí)間掌握、板書(shū)設(shè)計(jì)等等。在聽(tīng)課的時(shí)候看到班級(jí)的情況后我很擔(dān)心，因?yàn)閷?shí)習(xí)老師上課的時(shí)候班級(jí)很亂，我怕自己上課后也是這樣。帶著這樣的擔(dān)心我在十一過(guò)后走上了講臺(tái)。高二的歷史是學(xué)習(xí)岳麓版的必修三內(nèi)容，主要是中外歷代文化，這樣講的難度很大，還要結(jié)合必修一和必修二的內(nèi)容，不光是對(duì)學(xué)生，對(duì)教師也是一個(gè)很大的考驗(yàn)。所以在備課的時(shí)候，我都需要三天的時(shí)間來(lái)備一堂課。對(duì)于文化我也只是了解皮毛，所以講課之前要閱讀大量的資料。不光要寫(xiě)教案，還另外打稿帶著，就怕上課緊張什么都忘了。第一節(jié)課是在高二十班上的，指導(dǎo)老師跟著聽(tīng)我講課，因?yàn)橥趵蠋熓前嘀魅蔚脑颍哉n上班級(jí)很安靜。這讓我松了很大一口氣。第一節(jié)課唯一讓我感覺(jué)好的就是時(shí)間掌握的很好，第二節(jié)去十一班上課后我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課講兩遍真的會(huì)有不少不同，第二節(jié)課會(huì)講的更好一些。課后老師也對(duì)我的講課給出了中肯的意見(jiàn)，包括講課思路，板書(shū)和課件問(wèn)題，講課內(nèi)容的深度等等。這對(duì)我的幫助很大，但是我本身聲音比較小，課后學(xué)生也提出來(lái)了，這個(gè)問(wèn)題我也反思過(guò)，所以上課的時(shí)候我盡量放大聲音。這個(gè)問(wèn)題以后一定會(huì)注意的。上課的時(shí)候我習(xí)慣讓同學(xué)們自己閱讀書(shū)中的內(nèi)容自己來(lái)總結(jié)結(jié)論。這可以說(shuō)是我的教學(xué)方法吧。對(duì)于歷史，學(xué)生們本身的興趣并不高。所以如何帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。課堂上我盡量叫一些學(xué)生回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。文科班的課需要細(xì)心的講解，但是理科班的課就只是總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，課上學(xué)的比較快，內(nèi)容多，只是為了應(yīng)付會(huì)考，所以講起來(lái)會(huì)比較簡(jiǎn)單。我一共上了12節(jié)課，講了七個(gè)半新課。這讓我很滿足了。已經(jīng)完成了學(xué)校的要求。最后的兩周，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了錄像課，這是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的課，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也去聽(tīng)了課，但是看起來(lái)效果不是很好，上課的時(shí)候還是有緊張，整個(gè)課程環(huán)節(jié)沒(méi)有講完整。不過(guò)我已經(jīng)很滿意了。除了上課，我們還參加了第一次月考的監(jiān)考，為期一天半的考試也鍛煉了我們獨(dú)自辦事的能力。批卷的過(guò)程我們也參與了，看著同學(xué)們的歷史卷子很揪心，成績(jī)很不理想，可能與難易程度有關(guān)，可是總的來(lái)說(shuō)還是有些低。抄襲的也能明顯的看出來(lái)。面對(duì)這樣一種情況使我認(rèn)識(shí)到，以后教學(xué)的過(guò)程中一定要注意這些問(wèn)題，在自己的能力范圍內(nèi)作出更多的努力改變這樣一種狀況。
三、參與活動(dòng)
來(lái)到實(shí)習(xí)基地，我們共參加了19個(gè)活動(dòng)，除了與同學(xué)們共同參加的活動(dòng)，我們還參與了烏蘭浩特一中的一些總結(jié)會(huì)，有20xx年高考總結(jié)會(huì)，班主任總結(jié)會(huì)，期中總結(jié)會(huì)，“育才杯”教學(xué)比賽，教師節(jié)活動(dòng)等等大大小小的活動(dòng)。從中我們也學(xué)習(xí)到了不少東西，從班主任總結(jié)會(huì)上我們聽(tīng)取班主任對(duì)自己班級(jí)的管理，我們也學(xué)以致用，拿來(lái)好的適合的用到自己的班級(jí)，高考總結(jié)會(huì)讓我們了解了近年來(lái)高考的狀況，以此來(lái)反省自己的責(zé)任。在這段期間內(nèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷的在工作上和學(xué)習(xí)上給予我們指導(dǎo)和幫助，讓我們很感激。
四、結(jié)語(yǔ)
本次的教育實(shí)習(xí)，我按照自己定制的教育實(shí)習(xí)計(jì)劃完成了目標(biāo)任務(wù)。通過(guò)在一線的教課讓我真正體會(huì)了教師的不易，積累了教學(xué)和管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。有付出就會(huì)有收獲，從知道老師身上，從學(xué)生身上都學(xué)到了不好東西。這是我最高興的事情了。實(shí)習(xí)期間，我也與隊(duì)友相互幫忙，集體備課，相互聽(tīng)課、評(píng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧�？傮w來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)，對(duì)我以后的工作提供了諸多的好處。
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié)，是我們走上講臺(tái)，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。4月23號(hào)我懷著欣喜和期待的心情來(lái)到了XX小學(xué)實(shí)習(xí)，并希望自己能通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，很好的提高自己。實(shí)習(xí)的一個(gè)月很快就過(guò)去了，在這短短的時(shí)間內(nèi)，我收獲很大，我要感謝我的指導(dǎo)老師，感謝XX小學(xué)的老師，從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì)，那是寶貴的財(cái)富，是我一生受用的東西。
下面我從以下幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：
1、聽(tīng)課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。第一階段的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課在第二階段的中，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的`能力。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生要用活潑但富有感染力的語(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，頗讓我覺(jué)得頭痛。一開(kāi)始寫(xiě)教案時(shí)，我對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位，但科任指導(dǎo)老師陳靜老師對(duì)我的教案進(jìn)行反復(fù)修改，陳靜老師的提示，對(duì)我像是如獲至寶，我盡量根據(jù)陳老師的安排來(lái)備課。我也經(jīng)常與另一位語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師互相討論，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。一開(kāi)始陳老師先讓我們講評(píng)練習(xí)與試卷，每次講完后，陳老師都會(huì)根據(jù)我們上課的情況，給予我們很多寶貴的建議，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。我也會(huì)在課后反思課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)。在上課中帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。在課后我們批改作業(yè)，通過(guò)批改作業(yè)我們更清楚知道學(xué)生的掌握程度，從而知道自己教學(xué)效果怎樣。
3、班主任工作班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。我在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，教師真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義所在。雖然我離一名優(yōu)秀的人民教師還有很長(zhǎng)的一段距離，但是我將繼續(xù)努力，努力成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的好老師！
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
時(shí)間過(guò)得真快，回首昨天似乎還在為即將到來(lái)的實(shí)習(xí)任務(wù)熱切盼望并坐立不安著，今天已經(jīng)是為期近三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)刻。這次實(shí)習(xí)讓我得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦和樂(lè)趣，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。
實(shí)習(xí)之初，我的內(nèi)心一直是忐忑不安的，擔(dān)心自己能否勝任這份工作。但是指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)、學(xué)生們的熱情漸漸給足我勇氣并使我全身心投入到實(shí)習(xí)工作中去。因此，想到即將離開(kāi)給了我莫大的支持的他們，我的內(nèi)心充滿了不舍和隱隱的悲傷。這是一次寶貴的、我將終生難忘的實(shí)習(xí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的教學(xué)能力和班級(jí)管理、組織能力，同時(shí)也吸取了一些教訓(xùn)，獲得了頗多的感受和體會(huì)。我想這些都將成為今后我踏上教育之路的珍貴借鑒，是我人生的財(cái)富。
下面，我將就這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剛�(gè)人的一些感受。
我們的實(shí)習(xí)是從2月23日至5月13日，為期三個(gè)月，主要工作是教學(xué)工作和班主任工作。
2月23日，我們提前“通知時(shí)間”兩個(gè)小時(shí)到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校。因?yàn)楫吘惯@是我們第一次實(shí)習(xí)，第一次以老師的身份走在校園里。但是，沒(méi)想到后來(lái)開(kāi)會(huì)時(shí)間調(diào)整了——整整提前了一個(gè)半小時(shí)。這讓我們領(lǐng)略到：幸虧我們做了提前準(zhǔn)備，否則第一天實(shí)習(xí)我們就遲到了。出于這次經(jīng)驗(yàn)，以后的日子里我們就沒(méi)敢絲毫的懈怠。第一天，并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是聽(tīng)主任講話并安排實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)老師的分配，看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。真正的工作是從第二天開(kāi)始的.。前幾天“上班”，只有兩種感覺(jué)：忙，累。每天都是早上5：30起床、睡眠不足。
我們的教育實(shí)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：
（一）教學(xué)工作
第1至5周，進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。主要是先熟悉班級(jí)的上課情況，了解班上的學(xué)生，同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式。聽(tīng)課伊始，指導(dǎo)老師為了了解我們的功底，先讓我們備案兩篇課文——《我的母親》、《與朱元思書(shū)》，然后由她來(lái)分析存在什么問(wèn)題、應(yīng)該怎樣改善。這樣，在正式上課之前我們就已經(jīng)有了備課的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)的幾周，每次聽(tīng)課之前，我們都要先備課，在熟悉課文、有了自己的教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，再去聽(tīng)指導(dǎo)老師上課。目的是前后比較，吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，以提高自己的教學(xué)素質(zhì)和能力。第6—7周，我們開(kāi)始正式進(jìn)入課堂上課。帶隊(duì)老師本著對(duì)我們認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，要求我們上課之前都要試講。所以第一篇課文《馬說(shuō)》，我們就是聽(tīng)隊(duì)友的課→寫(xiě)教案→試講→修改→上課，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把要講的內(nèi)容練到爛熟于心。但是即使這樣，上課時(shí)我還是遇到了一些沒(méi)有預(yù)料到的問(wèn)題。
另外，在上課過(guò)程中，指導(dǎo)老師對(duì)我們也很負(fù)責(zé)。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真聽(tīng)我們講課，課后給我們指出存在的問(wèn)題并對(duì)今后應(yīng)該怎樣改善提一些建議。這也使我認(rèn)識(shí)到課后反思的重要性。講課和聽(tīng)課完全不同。而且試講和正式上課時(shí)，心態(tài)是很不一樣的。雖然我在
臺(tái)下準(zhǔn)備的很充分，但是，在講臺(tái)上由于一些因素，如某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作，或是某個(gè)同學(xué)的一句話，就會(huì)打亂我的思緒，導(dǎo)致該講的部分被遺忘了、漏講了，或者發(fā)生口誤。另外，課堂上，對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)還有些欠缺。我的個(gè)性本身就比較內(nèi)向，所以講課時(shí)，有些緊張，但好在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練，慢慢已經(jīng)放開(kāi)了。由此，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達(dá)自己，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，一定要鎮(zhèn)定從容，大膽、自信地去講。
此外，批改作業(yè)也是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)。作業(yè)中也有許多讓人意想不到的問(wèn)題。例如，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有的沒(méi)按布置要求寫(xiě)，甚至拿以前的作業(yè)魚(yú)目混珠，作文周記抄襲的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。每次批改作業(yè)我都特別認(rèn)真，一點(diǎn)小錯(cuò)誤我都會(huì)指出來(lái)并要求他們改正。慢慢我發(fā)現(xiàn)他們班上有一些后進(jìn)生還是有進(jìn)步的，犯得錯(cuò)誤逐漸減少。
（二）班主任工作
�。�1）在工作準(zhǔn)備方面
我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。實(shí)習(xí)伊始，指導(dǎo)老師就讓我多進(jìn)入班級(jí)，了解班級(jí)情況、認(rèn)識(shí)學(xué)生。而我也抓住一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生接觸。比如自習(xí)課監(jiān)督紀(jì)律、下午上課前的預(yù)備階段檢查他們作業(yè)，哪怕課間十分鐘我也會(huì)跑到班上去抽查他們背誦。
另外，我發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)，也是了解學(xué)生的一個(gè)重要方法。雖然班上有55名學(xué)生，數(shù)量有點(diǎn)多，但是我發(fā)現(xiàn)只要用心批改他們的作業(yè)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的不同。最后，我已經(jīng)達(dá)到了一種境界——看到作業(yè)本上的某一個(gè)字，我就會(huì)知道這本作業(yè)是誰(shuí)的、他有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次作業(yè)。
我就是通過(guò)這樣的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，使學(xué)生漸漸的都愿意主動(dòng)與我交流。課后遇見(jiàn)我也主動(dòng)跟我打招呼。由此我認(rèn)識(shí)到，師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
�。�2）在班級(jí)日常管理方面
在后面的幾個(gè)星期里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，結(jié)合他們的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。比如語(yǔ)文作業(yè)，很多同學(xué)總是說(shuō)自己把作業(yè)忘在家里了，甚至直接說(shuō)自己沒(méi)做。我就追問(wèn)他們：為什么沒(méi)有做、讓他們做作業(yè)的目的等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)他們的督促，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)能改掉拖欠作業(yè)、不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的習(xí)慣。特別是班上的xxx在各科老師眼中，他是出了名的不做作業(yè)。但是后來(lái)都是他主動(dòng)交作業(yè)，從來(lái)沒(méi)有拖欠的。我非常高興。我想還是他們比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。
除了作業(yè)，還有自習(xí)課上的紀(jì)律。我們班有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，自習(xí)課、晨讀課愛(ài)竊竊私語(yǔ)。甚至早晨跑操、升國(guó)旗的時(shí)候都在講話。而且，我發(fā)現(xiàn)很難對(duì)他們進(jìn)行成功的思想教育。一般情況下他們會(huì)把你的話當(dāng)做“耳旁風(fēng)”。你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他們就越反抗。所以，你不能采取強(qiáng)硬的辦法。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，在交流中適當(dāng)?shù)挠靡恍┭哉Z(yǔ)引導(dǎo)他們、幫助他們糾正自己的價(jià)值觀。
綜合整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，我認(rèn)為：
1、我們的教育教學(xué)技能普遍提高了。
實(shí)習(xí)工作的開(kāi)始，我們的教育教學(xué)技能普遍欠缺，但通過(guò)實(shí)習(xí)我們基本上熟悉了教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并且對(duì)課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握。
2、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升。
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了非常大的提高。我深深地體會(huì)到了做老師的辛苦，感悟到了教師職業(yè)的崇高，理解了現(xiàn)在教師的壓力。但是同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為老師的樂(lè)趣，那就是可以和這些可愛(ài)的學(xué)生近距離的接觸。
3、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作
備課時(shí)，要熟知教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重難點(diǎn)，結(jié)合教參和學(xué)生練習(xí)再來(lái)備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。而對(duì)于教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分則可以請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。
4、要善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個(gè)個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格。善于和其他老師交流、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)，比自己盲目摸索要更直接、更有效。
5、同時(shí)我們也存在一些問(wèn)題。比如：專業(yè)素養(yǎng)還需提高。盡管我們是大學(xué)生，素質(zhì)較好，但要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作還嫌不足，我們對(duì)教材挖掘不夠深刻，理解不夠透徹。對(duì)學(xué)生的管理也是很大一塊的不足，現(xiàn)在90后的學(xué)生比較頑皮，逆反心理較嚴(yán)重，我們的駕馭能力還有欠缺。
最后，實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。衷心感謝xxxxxxxx讓我有了這樣一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷；同時(shí)也衷心感謝我的帶隊(duì)老師、我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，你們給了我很多的指導(dǎo)和幫助，讓我受益匪淺。
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10
20xx年x月5號(hào)我們一行十人來(lái)到習(xí)水縣土城鎮(zhèn)中學(xué)，開(kāi)始了我們?yōu)槠谒膫�(gè)月的教育實(shí)習(xí)，想想自己第一次站上講臺(tái)的時(shí)候，心里莫名的興奮和緊張，興奮的是我已經(jīng)是一名準(zhǔn)老師了，緊張的是我能否與學(xué)生相互溝通，能否把課講好，畢竟這是第一次講課。不管怎么著，心里都有一個(gè)聲音對(duì)自己說(shuō)，認(rèn)真對(duì)待這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。
快樂(lè)的日子總是過(guò)的特別快，彈指一揮間，四個(gè)月的教育實(shí)習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了。實(shí)習(xí)工作雖然忙碌緊張，但是充實(shí)愉快，和指導(dǎo)老師一起探討的情景、與學(xué)生們一起歡樂(lè)的時(shí)光、和隊(duì)友們一起奮斗的日子，將永遠(yuǎn)珍藏在內(nèi)心的最深處，那是我人生經(jīng)歷中難得的精神財(cái)富。在這短短的幾個(gè)月里，我和學(xué)生們以及指導(dǎo)老師建立了深厚的感情。經(jīng)過(guò)近四個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐，讓我真實(shí)地體會(huì)到做一名人民教師的艱辛與快樂(lè)，體會(huì)到老師肩上所承擔(dān)的責(zé)任使命，更讓我們明白到作為一名優(yōu)秀教師，成功路上所要做出的付出與犧牲。下面我將對(duì)這次實(shí)習(xí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)和匯報(bào)：
一、實(shí)習(xí)學(xué)校
習(xí)水縣土城中學(xué)坐落在中國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)——土城，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，前有紅軍四渡赤水的戰(zhàn)斗遺址，后有明朝的軍事要塞九龍屯，是莘莘學(xué)子放飛希望的理想之地。
在近四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，我感到很欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
二、教學(xué)工作方面
1、聽(tīng)課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)星期的任務(wù)主要是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共11節(jié)課。每次聽(tīng)課前，我都要認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，思考自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。
2、備課與上課
一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在指導(dǎo)老師的安排下，我開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)描述這枯燥的物理知識(shí)，實(shí)在讓我覺(jué)得頭痛。
現(xiàn)在是新課程改革時(shí)期，教學(xué)上要求全面鋪開(kāi)各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。首先目的不一樣，所以我們的注重點(diǎn)也就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺(jué)得40分鐘怎么就講一頁(yè)書(shū)；后來(lái)備課時(shí)，才發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，一節(jié)課能講完這一頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了�；蛟S是知之越多，越是覺(jué)得難以著手。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于指導(dǎo)老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)老師的安排來(lái)備課。指導(dǎo)老師每次都要對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位物理實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn)題，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。
課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我的指導(dǎo)老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的問(wèn)題。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng)，我也能欣然接受。
通過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的`，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，然后采用恰當(dāng)?shù)姆椒�，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予支持配合的目的，從而收到好的教育效果。下面是我在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)。
1、獎(jiǎng)罰適當(dāng)。
作為一名優(yōu)秀的班主任，要時(shí)刻用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，也許是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，愛(ài)的奉獻(xiàn)就會(huì)得到回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少？能真正能感悟到老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)是孺子可教也。常常是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我體會(huì)很深。一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，哪來(lái)良好的班風(fēng)？因此，在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。但是，懲罰特別要慎重，我認(rèn)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤(pán)否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的。
2、主題班會(huì)
在實(shí)習(xí)期間，我一共開(kāi)了兩次主題班會(huì)。經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì)，這也是我第一次主持的班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
3、師生間的關(guān)系
當(dāng)看見(jiàn)那些十四、五歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到六年前的初中時(shí)代。初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。
四、幾點(diǎn)思考
面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考：
�。�1）師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育，但是卻沒(méi)有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。國(guó)外的教師本體知識(shí)研究提出，教師在學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)的基礎(chǔ)上，會(huì)逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括對(duì)教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識(shí)的形成和深化對(duì)教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說(shuō)，教師專長(zhǎng)的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)，我們實(shí)習(xí)生無(wú)疑有一段很長(zhǎng)的路要走
�。�2）對(duì)于教學(xué)的過(guò)程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來(lái)聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長(zhǎng)的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外；有教師專長(zhǎng)的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美，而是他對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。
�。�3）奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。有些隊(duì)員在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難；這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無(wú)涉的，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問(wèn)，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有，但是現(xiàn)在卻無(wú)可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩(shī)意地發(fā)展？這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問(wèn)題。
五、小結(jié)
盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。經(jīng)歷了四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，讓我認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。
實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了就有收獲；教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，只要我們認(rèn)真投入教學(xué)，學(xué)生就會(huì)積極配合。這是一個(gè)愉快的過(guò)程。
指導(dǎo)教師（簽名）：
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。
我于xx月xx號(hào)到xx中學(xué)報(bào)到，正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。
教學(xué)方面，根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，我們先聽(tīng)了兩節(jié)課，之后開(kāi)始正式上課。在聽(tīng)課過(guò)程中，我不但聽(tīng)教師講了些什么、為什么，更重要聽(tīng)他如何講解如何分析，以及怎樣安排教學(xué)資料等等。正式上課期間，我一個(gè)星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫(xiě)好教案，并聽(tīng)取一些老教師的意見(jiàn)多次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。平時(shí)按時(shí)參加每周的全體教師大會(huì)和公開(kāi)課教學(xué)，用心積累經(jīng)驗(yàn)。
班級(jí)管理方面，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操，課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo)；并組織開(kāi)展了一次主題為xx的主題班會(huì)。其中最重要的是深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，了解班級(jí)狀況，對(duì)個(gè)別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。
實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺(tái)，體會(huì)到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。
教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽(tīng)了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語(yǔ)言不夠豐富；語(yǔ)速控制不當(dāng)；知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時(shí)間太少，以至于學(xué)生一時(shí)理解不了；板書(shū)不夠簡(jiǎn)單明了……本來(lái)信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂，還有很多需要改善。
管理班級(jí)方面，我想這是給我收獲最多的'地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。
一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。
此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累，但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是學(xué)生的提醒還是教師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的教師或班主任，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還很多，未來(lái)之路還很漫長(zhǎng)，但我已對(duì)自己充滿信心！
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12
這次教育實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了不少的教師教學(xué)技能；另一方面，我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多的難題。比如當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得這節(jié)課怎么樣？”學(xué)生面面相覷，說(shuō)“老師，你講得太快了”“一聽(tīng)到普通話就想睡覺(jué)”。
在本次實(shí)習(xí)中，我的工作內(nèi)容主要有：在教學(xué)上，主要是聽(tīng)課、授課；在班主任工作上，主要負(fù)責(zé)班級(jí)的日常工作，巡宿舍、課室，主持班會(huì)等。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著許多問(wèn)題。 在教學(xué)上，前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。而初次登上講臺(tái)前，難免緊張、慌亂，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給了我莫大的支持和鼓勵(lì)。登上講臺(tái)后，發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)想象中得那么緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。我主要教《物流法律法規(guī)》這堂課。第一次上完課了之后，專業(yè)老師們都很詳盡地給我分析、講解教課技巧。我從自己的上課和老師的教學(xué)過(guò)程兩者的對(duì)照中看到了自己的許多不足之處：時(shí)間把握不準(zhǔn)、沒(méi)有抓住重點(diǎn)、不懂得吸引學(xué)生聽(tīng)課??《物流法律法規(guī)》是一門(mén)我在學(xué)校學(xué)習(xí)期間沒(méi)有學(xué)到的一門(mén)課程，自己從未涉及過(guò)這一領(lǐng)域。在這種自己對(duì)課程一無(wú)所知，并且沒(méi)有教案沒(méi)有課件的情況下，準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)很大的壓力。我只有自己在課后抓緊一切時(shí)間充電，上網(wǎng)查找資料，盡一切辦法盡可能好的準(zhǔn)備好上課的教案。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給我很大幫助，幫我檢查課件，上完課后給我提出缺點(diǎn)和不足，讓我真正感覺(jué)到當(dāng)老師不容易，當(dāng)個(gè)好老師更不容易。后來(lái)的課，越講越熟練，越講越流暢。對(duì)于教學(xué)工作，最后要請(qǐng)學(xué)院指導(dǎo)老師聽(tīng)一節(jié)自己的'公開(kāi)課。我的公開(kāi)課，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。拿到班級(jí)座位表的時(shí)候，我把學(xué)生的名字都默記了一遍，希望自己能在短短的時(shí)期內(nèi)準(zhǔn)確的叫出每一個(gè)學(xué)生的名字。我明白記住每個(gè)學(xué)生的名字,是讓學(xué)生接受我的第一步。然而，一開(kāi)始班主任工作的時(shí)候,真的好沮喪,甚至覺(jué)得這些學(xué)生一點(diǎn)都不可愛(ài)!幸運(yùn)的是,我沒(méi)有放棄,依然能始終如一的對(duì)他們負(fù)責(zé),每天巡宿舍,想方設(shè)法的去接近他們,一點(diǎn)一滴的了解他們,凡是能做的,我都盡力去做,并不斷地改進(jìn)。日子一天天過(guò)去,我的努力沒(méi)有白費(fèi),學(xué)生開(kāi)始慢慢接受我。后來(lái)，我在班上開(kāi)展了籃球賽。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我很失望。通過(guò)巡宿舍和課室，和學(xué)生的接觸使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。為了辦好這個(gè)籃球賽，我們時(shí)不時(shí)找學(xué)生聊天，打好關(guān)系，終于成功的舉辦了籃球賽。當(dāng)然，在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：班級(jí)內(nèi)部很不團(tuán)結(jié)，班委形同虛有等。
實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的時(shí)間里，我明白了許多，也收獲了許多。結(jié)果并不重要，過(guò)程才是最快樂(lè)的。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。在這次實(shí)習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力，攀登人生的最高峰。
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō)，就是——第一次真好！
在此，對(duì)帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及xx六中所有支持和幫助我的.老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！
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