小學(xué)實習(xí)班主任總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)實習(xí)班主任總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
時光飛逝，很快，我在新教師工作了近一年。在這個關(guān)鍵的一年時間，我意識到通過學(xué)生教師的角色大改變，真正滿足學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，也集成到樹的小學(xué)教師集體的家庭。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，我的教學(xué)工作已逐漸進入正軌，并小學(xué)班主任見習(xí)期工作小結(jié)在教學(xué)發(fā)展道路收獲一個和一個可喜的進步，教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平有明顯改善。在多年的發(fā)展歷史，我收獲頗豐，但也有一些不足之處。現(xiàn)在一年的工作總結(jié)如下：
作為一名人民教師，我現(xiàn)在工作生活緊張忙碌，又不乏濃縮、效益。盡管在開始的時候老師教學(xué)道路反彈不可避免地，是為學(xué)生不要擔(dān)心，或因為他沒有教學(xué)經(jīng)驗，特別是類管理經(jīng)驗和感到困惑，是學(xué)生自己辛勤指導(dǎo)老師的感情和汗水……一切，我需要不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索的教學(xué)經(jīng)驗和類管理經(jīng)驗，了解學(xué)生，精心準備功課，好課，嚴重的咨詢，做一個最好的，為了問心無愧，期望盡快教學(xué)專家直到教學(xué)骨干，獲得偉大的進展，獲得寶貴的經(jīng)驗。
我擔(dān)任四年級和五年級，六年級的三個高級藝術(shù)教學(xué)，但也同時學(xué)校兒童班的班主任。對于一個剛剛進入排名的教師對新老師，我面臨著很多未知的和在海上。首先，我將它作為自己的一個很大的挑戰(zhàn)，做一個最好的嘗試，不斷適應(yīng)和探索，還老教師咨詢經(jīng)驗。一路下來，我認為注意兩個或三個年級兼顧美術(shù)教學(xué)，很多時候感到力不從心，六年級學(xué)生兩級分化嚴重、學(xué)習(xí)好的同學(xué)是自覺的和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)較差的學(xué)生比較多，無心的，懶惰，上課喜歡說話，煩躁不安，讓我在三年級成為雙方轉(zhuǎn)，兩頭忙，方式管理學(xué)前班，整理瑣碎類事務(wù)管理、處理孩子的活動和紀律管理，還負責(zé)高級差異，有時真的及時指導(dǎo)很累。在這個時間還可以使用來自我安慰和阿q精神控制：如果你有成員操作！自認為，面對這種情況，該方法是非常重要的，時間和許多因素會充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法掌握和控制。
在教學(xué)工作，我要學(xué)習(xí)教材、寫作教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，等等。在學(xué)習(xí)的教材，對課程教學(xué)困難，首先掌握不是很準確，但是在老教師的指導(dǎo)幫助，通過教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)，不斷研究的書我逐漸教學(xué)難點的信心有了一定的認識。在教學(xué)工作、閱讀、閱讀教學(xué)材料是非常重要的，這一直是我的老師為我諄諄教導(dǎo)。只有理解了教材，理解消化、教學(xué)效果和質(zhì)量保證和提升。從教育的角度看，藝術(shù)課程是一個分支的學(xué)生有一個重要的角色，推動開發(fā)的課程。然而，由于各種原因，美術(shù)課程的關(guān)注遠未達到級別。藝術(shù)在中小學(xué)，仍處于不利地位。認識到這個事實，幫助我使現(xiàn)實的藝術(shù)教學(xué)標準。理想的藝術(shù)課程應(yīng)該努力使每個學(xué)生積極參與藝術(shù)研究，使每個學(xué)生在各自不同的發(fā)展水平的基礎(chǔ)，所以我開始想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提倡快樂教學(xué)，讓學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)的樂趣。遵循這一教育理念，我一直在努力。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，重視在教學(xué)目標開展教學(xué)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的準備上課前，課后復(fù)習(xí)好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一個類審查，審查和反省，反射和提升”的原則，我將仔細小學(xué)班主任見習(xí)期工作小結(jié)聽其他聽課的老師提出寶貴的意見和建議，認真反思和改善。自己也認為，只有擅長教學(xué)反思增長更快。
在班主任工作，我因為缺乏類管理經(jīng)驗，同時，孩子們的班主任，所以感覺很吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有老師的幫助和指導(dǎo)。但面對一個小家伙，我有時覺得無助，很多繁瑣的事情等著我擔(dān)心，大量的繁瑣的工作等著我去實踐看，很多小的階級矛盾等著我處理。在班級的有效管理，在我其他教師了解這個過程中，我學(xué)會了做一個好的一個班主任、信心、耐心、和愛，這三個心臟在類后進生的轉(zhuǎn)換工作打極其重要。當班主任給我最大的感覺是深刻理解“愛”和“責(zé)任”的力量。對于學(xué)齡前兒童，他們剛剛?cè)雽W(xué)，面對著奇怪的大集體，也許有許多不適應(yīng)，我更認真給予指導(dǎo)和鼓勵。在這里，我要特別感謝HeWenQin老師給我的鼓勵和幫助，她沒有招致唾罵——將她十年類管理經(jīng)驗教會了我，讓我懂得班級課堂教學(xué)常規(guī)管理類管理中的重要性，所以我根據(jù)她的經(jīng)驗做法經(jīng)常抓住學(xué)生的日常工作，在她的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得很好，尤其是她的身體語言，手勢，一個簡單的行動，一個表達式，一看，所有運輸某種信息。學(xué)生也能立刻明白，她給各種各樣的信號，可見她最初的嚴格的程序，使學(xué)生形成習(xí)慣的一種自覺的。她也成為了我最欣賞一個好老師，無形之中，我向她自我激勵作為一個例子。在課堂上，面對一個可愛的臉，我的心充滿了歡樂和斗爭的勢頭，總是提醒自己：必須采取這類精靈。所謂的好習(xí)慣從小培養(yǎng)，自然，我很注意他們良好的行為習(xí)慣教育。希望他們能快樂地長大，讓自己總是有童心的我也覺得自己也當他們一起增長。
在一年的工作，無論是教學(xué)工作或班主任工作，我覺得有很多缺陷，例如，合理統(tǒng)籌能力還有待提高，教學(xué)管理工作是不嚴格的，計劃意識不強，父母的關(guān)系足夠近，缺乏管理技能和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)小學(xué)班主任見習(xí)期工作小結(jié)過程中，我真的成長了很多，學(xué)到了很多的專業(yè)知識的內(nèi)外側(cè)，意識到他自己的一些不足。是所謂的：“正確，沒有然后添加鼓勵！“因為看到我自己的缺點，我將積極修正。在今后工作中，我將更加調(diào)整心態(tài)，反省自己的更多，教學(xué)反思后，改變老教師佛經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走許多彎路，從不同角度對許多方法來看看這個問題，讓自己真正快速成長。
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