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學(xué)員工藝美術(shù)實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的學(xué)員工藝美術(shù)實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)員工藝美術(shù)實(shí)習(xí)總結(jié)1
我還在喜瑪拉雅藝術(shù)館完成了一個(gè)見(jiàn)習(xí)期。作為一名非藝術(shù)技術(shù)專業(yè)的學(xué)員，我還在見(jiàn)習(xí)招聘面試前就思索了“怎樣資金投入和奉獻(xiàn)”的難題，而且在見(jiàn)習(xí)中也持續(xù)找尋著自身的精準(zhǔn)定位、完成技能提升。
見(jiàn)習(xí)期內(nèi)，我還在志愿者管理和學(xué)習(xí)培訓(xùn)及其現(xiàn)場(chǎng)融洽上面有非常明顯的主要表現(xiàn)。除此，材料梳理、教學(xué)設(shè)計(jì)制做、聯(lián)系招待等工作中也要我對(duì)藝術(shù)館藝術(shù)教育培訓(xùn)工作中擁有更細(xì)膩、較系統(tǒng)軟件的了解。此外，根據(jù)大寧國(guó)際中小學(xué)“六一”活動(dòng)和上海浦東陳列館親子早教展覽會(huì)，我針對(duì)館校協(xié)作、“流動(dòng)性藝術(shù)館”擁有一定掌握。
在工作上，一切一件有利于主題活動(dòng)順利開(kāi)展和美術(shù)館宣傳推廣的瑣事都值得我認(rèn)真進(jìn)行，并從這當(dāng)中吸取專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)：不論是課程內(nèi)容ppt中照片和體的款式、blog公布文章內(nèi)容及圖片文件格式，或是電子郵件回應(yīng)、blog電話回訪，或者青年志愿者加飛信、主題活動(dòng)前電話提示，又或者材料搜集與融合、文審校、乃至寫快遞公司件。
從第一次做的ppt被否定后，我知道要比規(guī)定的做得更強(qiáng)才可以不斷發(fā)展;盡管每一次都還會(huì)繼續(xù)獲得許多修改建議、非常少聽(tīng)見(jiàn)希望中的“極致”，但這也提高了我持續(xù)“完美主義者”的信心。從我參加的第一次主題活動(dòng)志愿者培訓(xùn)不及時(shí)后，我自發(fā)性對(duì)志愿者管理明確提出了新的念頭，并慢慢對(duì)接了志愿者管理的絕大多數(shù)工作中。從被規(guī)定到主動(dòng)全自動(dòng)，許多工作中在核心理念認(rèn)可的前提條件下變成了習(xí)慣性。
我尤其稱贊每一次主題活動(dòng)之后工作員相聚匯總主題活動(dòng)的國(guó)際慣例，每一次都感受甚多，也給以后的工作中明確提出了許多改善與參考建議。實(shí)際上藝術(shù)教育培訓(xùn)主題活動(dòng)、乃至是藝術(shù)館的發(fā)展趨勢(shì)都也有非常大的提高室內(nèi)空間，因此因?yàn)槲液茉敢庠谶@其中積極地奉獻(xiàn)有意義的事的聰慧與能量。
自然，在這段時(shí)間，許多由于愚昧、工作經(jīng)驗(yàn)尚欠而明確提出的孩子氣念頭在被漸漸地越來(lái)越實(shí)際;直至之后我已可以立在藝術(shù)館國(guó)家教育部的觀點(diǎn)回復(fù)青年志愿者們明確提出的一些幸福但欠缺理論性的建議——這就是發(fā)展和發(fā)展;但發(fā)展不代表著以目前的局限性為托詞，只是目向遠(yuǎn)方、踏踏實(shí)實(shí)地勤奮和超過(guò)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)謝謝藝術(shù)館幫我那樣一個(gè)見(jiàn)習(xí)機(jī)遇鍛練工作能力，還不如謝謝她為我打開(kāi)了另一扇窗，給在為將來(lái)茫然的我一片新的視線。藝術(shù)館國(guó)家教育部的主題活動(dòng)和工作中要我進(jìn)一步了解了“每個(gè)人都是藝術(shù)大師”、“造型藝術(shù)是被提煉出過(guò)的日常生活”;另外，其針對(duì)造型藝術(shù)隨意寫作的核心理念特別是在要我獲益。尚不可以毫無(wú)疑問(wèn)地說(shuō)我能因而而踏入文化教育的路面，但這一段歷經(jīng)的確要我對(duì)藝術(shù)教育培訓(xùn)、幼兒教育、及其非營(yíng)利性組織擁有更加深入的.情義。
藝術(shù)館里每一個(gè)辛苦工作的人，尤其是劉x麟的堅(jiān)持不懈，讓我看到了為造型藝術(shù)、為文化教育、為理想努力的人能夠釋放出來(lái)的極大動(dòng)能;如我招聘面試時(shí)常說(shuō)，我期待與這樣的人為伴�；蛟S見(jiàn)習(xí)完畢的離去是為了更好地更強(qiáng)的重歸——根據(jù)見(jiàn)習(xí)因?yàn)槲业牡拇_確看到了自身的許多不夠、乃至鄙陋;期待還有機(jī)會(huì)回家的情況下，我已越來(lái)越更頑強(qiáng)和出色。
在藝術(shù)館勤奮變成現(xiàn)代藝術(shù)的“喜馬拉雅fm”時(shí)，因?yàn)槲視?huì)持續(xù)追求完美自身人生道路的新境界。衷心祝福喜瑪拉雅藝術(shù)館越辦越高、藝術(shù)教育培訓(xùn)還可以愈來(lái)愈深得人心。
學(xué)員工藝美術(shù)實(shí)習(xí)總結(jié)2
歷時(shí)兩個(gè)星期時(shí)間的造型藝術(shù)速寫告一段落，在這里之中，大家品味了艱辛，理解了日常生活;踏過(guò)了艱苦，思索了人生道路。疲倦與大家相伴，開(kāi)心與大家作友。記憶里留有的許多，讓人回味無(wú)窮，令人思索。依然難以忘懷石板巖的那一草一木，自然界的天然氧吧;山里人家的樸實(shí)、心地善良、忠厚，覺(jué)得一下子從車來(lái)人往、擁堵喧囂的大城市，重歸到平靜、安祥、無(wú)欲無(wú)求的世外桃園，那類情緒溢于言表。學(xué)生們依依難舍，一句話：“石板巖的風(fēng)景好，石板巖的人更強(qiáng)。”
在石板巖速寫的日子——是幸福的日子，也就是我令人難忘的日子;它將時(shí)刻提示我還在之后的人生之路時(shí)要恰當(dāng)?shù)乜创磺幸患虑�，也使我的心情慢慢寧�(kù)o，也再度學(xué)得了，思索到之前并不了解的物品。
x月x日早大家整裝出發(fā)，坐北進(jìn)的車，心中有很多說(shuō)不出興奮，很多的期待。當(dāng)?shù)搅挚h地區(qū)，見(jiàn)到那一座座綿延的山，那翠綠色，那純天然的造就深深地的吸引住了大家。有一些同學(xué)們就玩笑說(shuō)，我不想回去了，這兒簡(jiǎn)直世外桃園，我準(zhǔn)備好啦，就在這里找人嫁了，之后大家看來(lái)我哦!一路有說(shuō)有笑，六，七個(gè)鐘頭迅速就過(guò)去。中午抵達(dá)石板巖，稍加修整，第二天一大早就要速寫了。這兒四處是許許多多的青石板，大家住的房屋也全是由青石板蓋成，那樣的房屋牢固經(jīng)久耐用。山上新鮮空氣清涼，不但合適速寫，也是消夏避暑的好去處。林州市石板巖的自然美景很漂亮。這兒與眾不同的住戶也稱得上一景，它十分當(dāng)然、和睦地融入了太行大峽谷的青山綠水當(dāng)中，令游人們驚嘆不已。
石板巖的住戶有哪些特點(diǎn)?本地廣為流傳著那樣的民謠歌曲：“土坎、石樓、石板房，石地、石柱縣、石頭墻，石街、石院、青石板場(chǎng)，石碾、石磨盤、石谷洞，石臼、石盆、石大水缸，石椅、長(zhǎng)椅、石灶臺(tái)，石廟、石爐、石佛像......”即便你從沒(méi)有到過(guò)石板巖，還可以從民謠歌曲中聽(tīng)出去，石板巖的民宅是由石塊構(gòu)成的。在太行大峽谷里，你無(wú)論來(lái)到哪一個(gè)村，看到的全是石頭房。有關(guān)這類房屋，散文作家唐興順在短文《石板巖之韻》中寫到：“此中別人所居之屋在全國(guó)各地甚至全球住戶中也有出現(xiàn)異常特點(diǎn)，一律用石塊修建。一座房子僅有門子、古窗是木材的.....像童話故事中的工程建筑一樣漂亮�！睂�(duì)墻的內(nèi)腔，山里人家先用秸稈泥泥一層，隨后再泥上一層石灰泥，房間內(nèi)便越來(lái)越干凈整潔、明亮。這類房住進(jìn)來(lái)多天暖和夏季涼爽。因地制宜造就了頗具特點(diǎn)的石板巖住戶。古時(shí)候石板巖山路艱險(xiǎn)奇險(xiǎn)，道路運(yùn)輸極其麻煩，大家上山出世運(yùn)一點(diǎn)兒物品全是靠肩挑手抬，山腳下的磚瓦窯是難以運(yùn)往山上的。其次，石板巖是個(gè)十分貧乏的地區(qū)，大部分群眾沒(méi)有資金到山腳下買回來(lái)磚瓦窯建房子，即便有些人有資金，節(jié)儉的大家都不本意花那糊涂錢，眼下、身旁、腳底，那裝滿天地之間的石塊便是最親近、最經(jīng)濟(jì)發(fā)展、最隨手、最理想化的建筑裝飾材料。她們只必須花些氣力把這種石塊開(kāi)出去，再依據(jù)自身的必須鑿成型，就可以完工一座稱心如意的房屋。這類房屋在發(fā)展趨勢(shì)旅游業(yè)發(fā)展的今日，產(chǎn)生自身特有的地方文化，產(chǎn)生一種富有鄉(xiāng)土文化風(fēng)采的工程建筑。一開(kāi)始學(xué)生們見(jiàn)到這么多的青石板、房屋有點(diǎn)兒不知所措，不知道從何畫(huà)起。因此教師就耐心地解讀并親自作范畫(huà)給大家看。依照教師的解讀，先構(gòu)圖法，留意親疏關(guān)聯(lián)，畫(huà)多了當(dāng)然就好了。
夜里，大家開(kāi)展探討和匯總，教師評(píng)價(jià)。因?yàn)楫?huà)的是人物速寫，針對(duì)搜集素材圖片和鍛練手繪畫(huà)工作能力很有協(xié)助。在這兒，大家看到了許多名人著作，了解人物速寫十分認(rèn)真細(xì)致，線的實(shí)虛、界面的親疏、線框的藝術(shù)美等全是十分關(guān)鍵的。大家不但提高了專業(yè)技能，并且熏陶了品性。那類走進(jìn)自然的淡泊心情，簡(jiǎn)直沒(méi)法用準(zhǔn)確的、精致的句子去描繪，太美了。學(xué)校外速寫，使我們學(xué)得了如何思考之前不清楚的物品。聽(tīng)見(jiàn)的是山民的歡聲笑語(yǔ)，感受到的是山民的激情忠厚、真心實(shí)意熱情好客。
在這兒，自然界的絢麗多彩壯麗，民俗文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，極端和奇險(xiǎn)的路程，艱難的過(guò)程，都明顯地吸引住和刺激性著學(xué)生們的感觀，鼓勵(lì)求真探尋的沖動(dòng)，勾起明顯的繪畫(huà)不理智。這類被真正所觸動(dòng)的熱情所爆發(fā)的造就魅力，又使金庸小說(shuō)的著作隨感情的奔涌而造成振奮人心的視覺(jué)沖擊、活力與團(tuán)隊(duì)的凝聚力。一周的速寫主題活動(dòng)中，大家的團(tuán)隊(duì)的凝聚力獲得了煅造，置身于高低不平的新路上，互相照顧、相互之間提示，同學(xué)們情義、老師學(xué)生情結(jié)，無(wú)一無(wú)法顯示在峽谷中、懸崖峭壁邊、爆布旁。
速寫使我對(duì)《色彩》這門理論課擁有進(jìn)一步的掌握，不會(huì)再單純性的覺(jué)得僅僅院校設(shè)立的一門添充課時(shí)的無(wú)關(guān)痛癢的課程內(nèi)容了。顏色課的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使大家對(duì)顏色的了解不會(huì)再滯留在色彩層面，對(duì)色彩明度純凈度也擁有一定水平的掌握。提升了藝術(shù)涵養(yǎng)和鑒賞能力，有一些普普通通的事情，雖然普普通通，但它是美麗的，用人們的眼鏡去發(fā)現(xiàn)身邊的美，用大家的洞察力和感知力去對(duì)自然景觀和自然環(huán)境開(kāi)展美麗的提煉出，不會(huì)再?zèng)]有針對(duì)性和目的性的去做一件事情，像老師說(shuō)的那般，即便一天都不畫(huà)一幅畫(huà)，也不必懷著單純性為了更好地達(dá)到目標(biāo)的心理狀態(tài)去畫(huà)，由于那般做出來(lái)的物品只有算作一張工作，而不能說(shuō)是一張著作。那么它就毫無(wú)疑問(wèn)要被技術(shù)專業(yè)的稱之為“牛糞”的。自然在他人來(lái)看那樣說(shuō)很不文明，但要要想自身的物品不被忽視，最先自身是要認(rèn)真去作的，不自身小看自身，不小看自身做出來(lái)的物品。在速寫期內(nèi)氣溫發(fā)生變化忽晴忽雨，這就為大家推進(jìn)對(duì)光線和顏色的規(guī)律性了解，鍛練把握視覺(jué)效果顏色和應(yīng)用顏色的工作能力，塑造主要表現(xiàn)顏色的工作能力和對(duì)手法的把握工作能力給予了標(biāo)準(zhǔn)。教師教會(huì)大家了解因自然環(huán)境，氣侯，時(shí)節(jié)，時(shí)間等標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變而造成轉(zhuǎn)變的自然景色的純度對(duì)比，感受到事情總是會(huì)持續(xù)轉(zhuǎn)變的。隨時(shí)隨地空的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。所以說(shuō)造型藝術(shù)也是一門哲學(xué)思想，從這當(dāng)中能夠感受人生的哲學(xué)。
自然，速寫完后，我對(duì)速寫做為文化教育社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，其實(shí)際意義也干了匯總和思索。院校所分配的.社會(huì)發(fā)展綜合實(shí)踐課程，學(xué)員是行為主體，老師關(guān)鍵，在許老師和別的倆位教師協(xié)助啟迪學(xué)員在社會(huì)實(shí)踐中找準(zhǔn)定位。一般融合專業(yè)培訓(xùn)的獨(dú)特性，多挑選邊遠(yuǎn)地區(qū)、有特點(diǎn)的地區(qū)或純天然儲(chǔ)存不錯(cuò)的地域做社會(huì)發(fā)展綜合實(shí)踐課程產(chǎn)業(yè)基地，盡量讓學(xué)員觸碰大量的事情。通常這種地域的偏遠(yuǎn)或交通不方便，每一次都能使大伙兒擺脫巨大艱難，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
出門社會(huì)發(fā)展綜合實(shí)踐課程，還有一個(gè)關(guān)鍵目地便是塑造學(xué)生們對(duì)我國(guó)出色中華傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)，讓學(xué)生們從書(shū)本的圖片所得到的文化藝術(shù)傳統(tǒng)式中擺脫，進(jìn)到壯麗錦繡河山的現(xiàn)場(chǎng)造型藝術(shù)調(diào)查，文化教育學(xué)生們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化從掌握、接納，直到鐘愛(ài)。每去一地都是有到達(dá)站正確引導(dǎo)學(xué)生們留意觀查本地文化藝術(shù)演變，民俗文化、民間工藝和歷史人文遺址。觀欣賞錯(cuò)落井然有序的山上工程建筑、搜集地區(qū)民俗特點(diǎn)品牌形象材料，留意科學(xué)研究不一樣地區(qū)的、民宅日常生活、家俱的設(shè)計(jì)風(fēng)格款式，為將來(lái)文藝創(chuàng)作累積品牌形象素材圖片。這一切都巨大地豐富多彩學(xué)生們文化藝術(shù)涵養(yǎng)和審美觀趣味性，擴(kuò)展視線和獲得專業(yè)知識(shí)的方式。古語(yǔ)云“博覽群書(shū)，始于足下”。這十幾天學(xué)生們依次到過(guò)的林濾山王相巖，桃花谷瀑布、太極拳冰川，桃花仙子洞等地區(qū)，感受連山人的民風(fēng)淳樸，這類社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)的文化藝術(shù)感受毫無(wú)疑問(wèn)是體會(huì)“美的歷程”。
總而言之，大家院校此次社會(huì)發(fā)展綜合實(shí)踐課程對(duì)塑造創(chuàng)現(xiàn)代雕塑優(yōu)秀人才具備十分必要的實(shí)際和歷史意義，這也是造型藝術(shù)邁向取得成功的必由之路。由于造型藝術(shù)離不了日常生活，豐富多彩的社會(huì)發(fā)展鑄就雙馨的藝術(shù)大師。要勤奮使自身在日常生活中熏陶內(nèi)心，擅于掌握一般群眾，與她們共命運(yùn)，同呼吸共命運(yùn)，變成一般大家的品牌代言人。要塑造學(xué)員有豐富多彩的道德情操，健全的人格和堅(jiān)毅的恒心，將竭盡全力實(shí)踐活動(dòng)感受及豐富多彩炙熱的想像和造就真真正正融進(jìn)到實(shí)際的、栩栩如生的、個(gè)性化的、人的內(nèi)心深處，進(jìn)而建立恰當(dāng)?shù)娜松鷥r(jià)值觀、造型藝術(shù)觀和美學(xué)觀。造就出能體現(xiàn)時(shí)期，反映基調(diào)的大作和造成優(yōu)良社會(huì)發(fā)展實(shí)際效果，振奮人心的出色精典。
速寫見(jiàn)習(xí)完畢，大家返回校園內(nèi)中，對(duì)之后的學(xué)習(xí)培訓(xùn)目地大家更為確立，對(duì)美麗的體會(huì)更為深入，對(duì)人會(huì)對(duì)物擁有很多新的了解，不一樣視角去觀查，不一樣部位去剖析，獲得的就不一樣，要多方位的看難題，從而更強(qiáng)的處理!大家的速寫目地是：
一.提升藝術(shù)涵養(yǎng)和鑒賞能力
二.塑造對(duì)自然景觀和自然環(huán)境的洞察力和感知力，提升選料采景構(gòu)圖法和深層次生產(chǎn)能力
三.推進(jìn)對(duì)光線和顏色的規(guī)律性了解，鍛練把握視覺(jué)效果顏色和應(yīng)用顏色的工作能力，塑造主要表現(xiàn)顏色的工作能力和對(duì)手法的把握工作能力
四.了解因自然環(huán)境，氣侯，時(shí)節(jié)，時(shí)間等標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變而造成轉(zhuǎn)變的自然景色的色彩和,這種的目地在大家勤奮下基本上做到了。但大家也是有許多的不夠，適應(yīng)力，溝通能力等有待提高。
院校給了大家此次出門見(jiàn)習(xí)的機(jī)遇，掌握此次機(jī)遇大家學(xué)會(huì)了，明白了許多。包含技術(shù)專業(yè)和技術(shù)專業(yè)以外的很多事兒。
速寫告一段落，在石板巖……留有的是思索，待續(xù)的是行動(dòng)。
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