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師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-04 17:53:05 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)集合15篇

  總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編整理的師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)集合15篇

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)1

  一個(gè)多月的教師實(shí)習(xí)結(jié)束了!雖然短暫,但這短暫的一個(gè)多月的語文教師實(shí)習(xí),卻點(diǎn)綴了我年輕的生命,豐富了我的教學(xué)生涯,蓬勃了我事業(yè)的生機(jī),更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),并寫下了自己的實(shí)習(xí)總結(jié)。

  現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)過去,我仍然懷著一顆感恩的心。不僅感恩后湖中學(xué)指導(dǎo)我的班主任指導(dǎo)老師周老師和語文教學(xué)指導(dǎo)老師姚肖老師,還感恩我的輔導(dǎo)員肖老師,當(dāng)然還有其他的領(lǐng)導(dǎo)或者老師、同學(xué)。正是他們的言傳身教,使我受益匪淺!

  此次語文教師實(shí)習(xí),我擔(dān)任了后湖中學(xué)七年級(jí)(1)班,全班34個(gè)同學(xué),25個(gè)男生,9個(gè)女生,男女比例嚴(yán)重失調(diào)。班級(jí)紀(jì)律很不好,而且全班同學(xué)幾乎沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過深入了解,該學(xué)校的學(xué)生大多是單親家庭子女和農(nóng)村遷入城市的家庭子女,有一部分甚至是孤兒。而且該班級(jí)學(xué)生是經(jīng)過其他重點(diǎn)中學(xué)層層篩選后又經(jīng)過該學(xué)校的篩選后的`學(xué)生。從這樣一個(gè)弱勢(shì)群體走出來的學(xué)生,品德修養(yǎng)不高,社會(huì)習(xí)氣比較嚴(yán)重;而且,學(xué)習(xí)成績(jī)和知識(shí)水平不高等。

  這樣的一個(gè)班級(jí)不僅僅班主任周老師很惱火,連我們實(shí)習(xí)生都覺得不舒服。因此,周老師已經(jīng)在努力地改變現(xiàn)狀,而我們則幫助周老師管理班級(jí)。而對(duì)于語文指導(dǎo)老師,她對(duì)我們聽不聽她授課并沒有什么要求,我們則是主動(dòng)地去聽她授課,并主動(dòng)地向她虛心請(qǐng)教。我一直有一種感覺:如果我們不主動(dòng),我們只能在沉默中接受“0”指導(dǎo)。雖然說——在學(xué)生的面前,我們是老師;在老師面前,我們是學(xué)生。然而,似乎在一些學(xué)生眼里并不把我們實(shí)習(xí)生看作老師。這樣以來,心里就有些不是滋味。然而,我想:不管學(xué)生如何看待自己,自己絕不能不把自己當(dāng)作老師看待。

  帶著這樣的實(shí)習(xí)心態(tài),我開始正式好好實(shí)習(xí)了。在見習(xí)和實(shí)習(xí)班主任過程中,進(jìn)行研究教材、編寫教案、備課、備學(xué)生、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。其中的酸、甜、苦、辣、咸,可以說五味俱全。而自己的所見所感,自己所經(jīng)受的酸、甜、苦、辣、咸,也只有自己才真正知道,正所謂“如魚飲水,冷暖自知”啊。然而,古人有詩句說“不經(jīng)一番寒徹骨,哪有梅花撲鼻香”,今人也說過“不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見彩虹”。因此,正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸,才有了以后從事教育事業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為:

  首先,在班級(jí)管理上,必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  其次,在語文課堂教學(xué)活動(dòng)上,語文老師要德才兼?zhèn)洹?/p>

  老師不僅傳授學(xué)生以知識(shí),還要引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生以美好的品德修養(yǎng)。即既要智育,還要德育。語文授課上,語文老師不應(yīng)該單純的為授課而授課,而應(yīng)該是以授課為橋梁,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)人生的觀察力、感悟力、表達(dá)力、思辨力以及對(duì)自己、對(duì)他人的自識(shí)與他識(shí)等,由此增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力和生存能力等。

  再次,教師應(yīng)該主動(dòng)和學(xué)生溝通。

  了解學(xué)生各方面狀況,便于班級(jí)管理和“因材施教”等。在實(shí)習(xí)過程中,學(xué)生每天早晨來到學(xué)校而晚上晚自習(xí)過后返家,在這一時(shí)間段,學(xué)生都要在學(xué)校度過。除了學(xué)習(xí),就是他們的日常生活。對(duì)于剛剛邁入初中一年級(jí)的學(xué)生,教師主動(dòng)和他們溝通,特別重要。溝通的時(shí)候,主要是要鼓勵(lì)學(xué)生,引導(dǎo)他們向好的一方面發(fā)展。有一句話這樣說——“有生命就有希望!蔽矣X得很對(duì),只有學(xué)生安全,才能為學(xué)習(xí)打下牢固的根基。因此,在當(dāng)今這樣的社會(huì),要教育他們首先要有自我安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)。老師了解學(xué)生,了解學(xué)生的家庭狀況和想法,就能夠有針對(duì)性地教育、引導(dǎo)學(xué)生了。如此以來,教師做到很好地管理好班級(jí),甚至做到“因材施教”,都不在話下了。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)2

  我是來自xx師范大學(xué)外國語學(xué)院xx級(jí)英語教育專業(yè)x班的xx,于20xx年x月x日到20xx年x月x日在x省x市xx縣xx中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)。

  懷想x月的那個(gè)晚上,我們xx支隊(duì)一行人克服交通上的巨大阻礙,來到xx,實(shí)現(xiàn)自己為人師的夢(mèng)想。從那時(shí)起,我就清楚地知道,自己已經(jīng)不僅僅是一名大學(xué)生了,我現(xiàn)在應(yīng)該以一名老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。

  大三下學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn),是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不長(zhǎng)不短的四個(gè)月實(shí)習(xí)對(duì)我來說,是正式進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)和試煉。在此期間,我充分體驗(yàn)到了作為一名教師的酸甜苦辣,同時(shí)我也體會(huì)到了當(dāng)一名教師肩負(fù)的重大責(zé)任。因此,腳踏實(shí)地,虛心學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。與此同時(shí),作為一名實(shí)習(xí)生,我努力做到嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊敬實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起,團(tuán)結(jié)協(xié)作,保質(zhì)保量的完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),塑造了xx大學(xué)的良好形象,為xx職中的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下來好的印象。

  下面我就自己在實(shí)習(xí)期間各反面的表現(xiàn)做一簡(jiǎn)要總結(jié)。

  首先我想談?wù)勛约涸趯I(yè)教學(xué)工作方面的收獲和心得。

  來到xx職中,教務(wù)處為我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都安排了相應(yīng)的教學(xué)工作,這也體現(xiàn)了職中校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與期待。對(duì)此,我們十分感激。分配給我的任務(wù)是初中八年級(jí)x班和x班的英語教學(xué)工作,每周共十節(jié)課。這樣的上課量應(yīng)該說是比較合適的。不多不少,既有比較充足的時(shí)間準(zhǔn)備上課思路和課件制作,又不至于沒有足夠的機(jī)會(huì)鍛煉自己的教學(xué)技能。

  由于xx職中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),學(xué)生的素質(zhì)普遍不高。加上xx縣的英語學(xué)科本身比較薄弱,所以我?guī)У倪@兩個(gè)班級(jí),英語成績(jī)普遍不高,其中x班又比x班次之。我先是用兩周的時(shí)間對(duì)這兩個(gè)班級(jí)的基本情況做了一個(gè)大概的了解,并針對(duì)不同層次,不同學(xué)情的學(xué)生,制定了有針對(duì)性的授課計(jì)劃,分層教學(xué)。

  在之后的教學(xué)實(shí)踐中,我踏踏實(shí)實(shí),向指導(dǎo)教師xx老師虛心請(qǐng)教,并不斷取得進(jìn)步。我積極參加縣教研室組織的聽評(píng)課活動(dòng)和xx職中組織的校公開課評(píng)比活動(dòng),并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。

  如今,我在各項(xiàng)課堂教學(xué)技能方面的水平都有明顯提升,這對(duì)我今后正是投身教育事業(yè)也有很大的幫助。

  其次,我想就自己在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  班主任工作一方面是基于學(xué)校對(duì)我們實(shí)習(xí)工作的要求,另一方面也是為了鍛煉自己在班級(jí)管理方面的能力。

  本學(xué)期,我被委任為八年級(jí)x班的班主任。有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。在我看來,班主任是一個(gè)沉重的名詞,一旦它變?yōu)橐粋(gè)動(dòng)名詞,就意味著自己即將面臨學(xué)校里挑戰(zhàn)性,同時(shí)也最為耐久的工作。

  學(xué)校本著對(duì)我們信任的態(tài)度,交付給我們下列一些班主任工作:協(xié)助所帶班級(jí)原班主任處理好各項(xiàng)日常事務(wù),其中包括處理學(xué)生間的糾紛,調(diào)解矛盾;班級(jí)班風(fēng)建設(shè)和維護(hù);主持每周的主題班會(huì)并做好記錄;定期檢察班級(jí)衛(wèi)生工作;組織好每天下午的陽光體育活動(dòng);班級(jí)學(xué)生心理健康教育工作等。

  經(jīng)過一段時(shí)間,我和班里的學(xué)生們熟悉了,對(duì)他們每個(gè)人的情況也有了基本的了解,也便于我班主任工作的順利開展。我的班級(jí)管理工作主要圍繞著以下四個(gè)方面開展:抓好班主任日常工作,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),組織和培養(yǎng)班集體,做好個(gè)別情況特殊學(xué)生的教育工作。一段時(shí)間下來,我的工作也小有成效?粗嗬锿瑢W(xué)的進(jìn)步,再苦再累,我也覺得值得。

  接下來,我想談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的思想動(dòng)態(tài)與感悟。

  在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里的實(shí)習(xí)生活當(dāng)然沒有在xx校園里的生活安逸舒適。雖然實(shí)習(xí)學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)盡量照顧我們的日常起居,但初到xx,我們還是經(jīng)歷了一個(gè)適應(yīng)的過程。逐漸地,我們不再畏懼冬天的嚴(yán)寒,而是把全部的精力都投身到教學(xué)和班級(jí)管理中去;我們也學(xué)會(huì)了在每日粗茶淡飯中細(xì)細(xì)體驗(yàn)生活的苦辣酸甜。

  回顧這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,我感慨頗多。其中讓我感觸最終的是,對(duì)于每一位準(zhǔn)教師而言,頂崗實(shí)習(xí)都是一步重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的必需的環(huán)節(jié)。

  通過實(shí)習(xí),我們有機(jī)會(huì)接觸到與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí),基本技能和專業(yè)知識(shí),把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識(shí),理論的思維。

  通過這半年的實(shí)習(xí),我在xx職中收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)也得到了很大的提升,體會(huì)到了作為一名教師的光榮和和責(zé)任,以及明白了作為一名優(yōu)秀教師所要付出的艱辛和勞累。

  在不久的將來,我會(huì)加倍努力,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)3

  逝者如斯夫,不舍晝夜。不知不覺,一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺(tái),走向教育的第一線真正的三尺講臺(tái),我們開始了一場(chǎng)沒有硝煙的較量,與真實(shí)課堂的較量,與實(shí)實(shí)在在班集體的較量,還有與自我意志力的較量。在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間,我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分:語文教學(xué)實(shí)踐、班主任工作、教育調(diào)查。首先是語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。重有所取舍,輕課課俱到。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺(tái)之前,都會(huì)進(jìn)行為時(shí)不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩,在我看來,實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對(duì)話、師師對(duì)話的過程。

  作為實(shí)習(xí)老師的我們,既是資深的學(xué)生,又是缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師,我們不僅要掌握課堂的知識(shí)點(diǎn),還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而教學(xué)經(jīng)驗(yàn),包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治、歷史各一節(jié)。實(shí)習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段,每天不停地聽課做記錄聽課做記錄,兩周沉積下來,身心疲憊的同時(shí)似乎并沒有聽有所得的深刻體會(huì)。我慢慢認(rèn)識(shí)到,毫無選擇地盲目聽課會(huì)導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅。同時(shí)清中(xx市第一中學(xué)簡(jiǎn)稱)語文課大部分都安排在早上,趕集似的聽課會(huì)導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時(shí)形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時(shí)多聽多記多學(xué)多斟酌,再為我所用。于是,我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級(jí)另外兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的語文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅(jiān)持寫教學(xué)反思和精華集粹。實(shí)習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué)。我講授了11個(gè)新課時(shí),包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課。有人說,教師是陽光下最光輝最無風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)。確實(shí),教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象,但是對(duì)于最無風(fēng)險(xiǎn)我便不敢茍同了。

  課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪,特別是語文這種相對(duì)自由化的課堂,比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差,學(xué)生突如其來的.答案,又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況,等等,就看你如何力挽狂瀾。教學(xué)基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié),而作為一位實(shí)習(xí)生,我不敢妄言對(duì)各種環(huán)節(jié)的把握有多深入,在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下,我初步領(lǐng)會(huì)了備、教的基本技巧。 備主要指?jìng)湔n。包括備教材、備學(xué)生、備教學(xué)過程。作為師范生,我們都知道,備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),是教學(xué)任務(wù)順利開展的先決條件。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上,便很容易發(fā)展為合成工作。即網(wǎng)絡(luò)上多個(gè)課件的合成。這或許是一個(gè)通病,但毋庸置疑這對(duì)我們的幫助很大。因?yàn)槟壳盀橹,我們(nèi)匀粺o法自覺形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程。我們能做的就是堅(jiān)決不照搬照抄,而是理性地繼承和借鑒,繼承優(yōu)秀教育者的教育理念,借鑒有效有價(jià)值的教育資源。比如備作文課時(shí),我們需要很多具有代表性而又典型的例子,再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗(yàn)與資格是難以根據(jù)一個(gè)作文題就舉出很多切實(shí)可用而又觸動(dòng)學(xué)生的例子的。我喜歡跟學(xué)生玩到一塊,課后跟他們一起聊聊天聽聽歌,也聽聽他們的牢騷。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)4

  為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就要開始了,對(duì)于還沒有卸下學(xué)生身份的我來說,隨著出發(fā)日期的臨近,心里陡升一股無形的壓力,但同時(shí)也有一種無言的喜悅與興奮,因?yàn)閷?shí)習(xí)是一個(gè)歷練自我與角色轉(zhuǎn)換的很好機(jī)會(huì)。因?yàn)槠诖旧先咧v臺(tái),期待著實(shí)習(xí)過程中所能得到的經(jīng)驗(yàn)與教益,我在確定了實(shí)習(xí)學(xué)校之后就開始著手做準(zhǔn)備了。

  一、鞏固專業(yè)知識(shí),鍛煉師范技能7月初去實(shí)習(xí)學(xué)校踩點(diǎn)初步確定所教年級(jí)和教材版本之后,我即開始做相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備。暑假期間我重新翻閱了《中國古代史》和《中國近代史》等大學(xué)課本,加深了對(duì)中國通史的理解和整體認(rèn)識(shí),以便在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中對(duì)各個(gè)時(shí)期的歷史知識(shí)都有一定的宏觀把握。我還整理了教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí),閱讀一些名師的教育教學(xué)論著,如黃牧航老師的《高中歷史科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系研究》等。

  同時(shí),我還觀看了一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻,如深圳紅嶺中學(xué)吳磊老師、順德容山中學(xué)陳文堅(jiān)老師的教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)和借鑒老師們的教育教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境中的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行思考,結(jié)合自己模擬教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)形成了一些初步的理念與認(rèn)識(shí)。此外,我還經(jīng)常瀏覽一些與教育有關(guān)的網(wǎng)站和博客,例如廣東歷史教育博客、中學(xué)歷史教學(xué)園地、中國歷史課程網(wǎng)等,積極關(guān)注各種中學(xué)歷史教學(xué)的相關(guān)信息。在師范技能方面,每天晚上我都會(huì)練習(xí)十五分鐘的粉筆字,爭(zhēng)取讓自己的字體美觀得體。經(jīng)過同學(xué)的提醒,我發(fā)現(xiàn)自己的字寫得比較小,于是我刻意在字體大小方面下功夫,力求做到能夠讓坐在教室最后一排的同學(xué)都看得清楚。此外,我還注意教師口語的練習(xí),平時(shí)通過朗讀文章等方式練習(xí)講課時(shí)的語音、語調(diào)和語速,爭(zhēng)取咬字清晰,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),使自己的教學(xué)語言能夠做到抑揚(yáng)頓挫,更具感染力。

  班主任管理是一門重要的學(xué)問,而對(duì)于班主任工作我卻知之甚少。為了能夠在實(shí)習(xí)的時(shí)候做好班主任工作,暑假期間我看了一些關(guān)于班主任管理的文章和書籍,如《優(yōu)秀中學(xué)班主任一定要知道的12件事》、《班主任兵法》等,在了解班主任管理工作的要求與技巧的同時(shí)在思想上提前對(duì)可能出現(xiàn)的各種問題做了準(zhǔn)備。這些文章和書籍講述了多名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的案例,這些案例都十分真實(shí),都是我們實(shí)習(xí)期間或者以后工作中很大可能會(huì)遇到的,很有借鑒意義。案例中的班主任們憑借他們認(rèn)真、負(fù)責(zé)、真誠、坦率的品質(zhì)巧妙地解決了眾多班主任工作中的難題,對(duì)于沒有班主任經(jīng)驗(yàn)的我而言,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我大開眼界,收獲匪淺。

  二、熟悉教材,收集教學(xué)素材在確定了實(shí)習(xí)期間我教的是初一之后,我馬上借了七年級(jí)上下冊(cè)兩本教科書,全部閱讀了一遍并認(rèn)真做了筆記,對(duì)于一些不理解的部分就上網(wǎng)或者查找書籍弄明白。暑假期間,我留著學(xué)校把七年級(jí)上冊(cè)從第4課到第20課備課要用到的資料都收集了,包括課件、教案、學(xué)案、每個(gè)單元的.測(cè)試題、相關(guān)的圖片、音頻、視頻,以及學(xué)術(shù)界仍然沒有定論的歷史問題,等等。

  寫好教案是上好一節(jié)課的前提,為此我閱讀了大量的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過程中我了解到,在實(shí)際教學(xué)過程中,書本上的理論知識(shí)必須靈活變通才能適應(yīng)實(shí)際的要求。優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于,對(duì)教材分析得更深入、更仔細(xì),他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的知識(shí)點(diǎn),以之為切入口,使自己的學(xué)生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容,甚至接收到教參以外的信息。重要的是,優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點(diǎn)使原來只在理論層面的知識(shí)得到了運(yùn)用。同時(shí),對(duì)優(yōu)秀教案的研讀也使我認(rèn)識(shí)到,每個(gè)優(yōu)秀的課堂背后,都是教師科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)安排相互交織在一起起著作用。

  雖然目前我對(duì)教材的研讀能力還比較欠缺,但我會(huì)積極借鑒名師們的教案,吸收其中的精華,努力提升自己的教案撰寫能力。從大三開始我就有意識(shí)的對(duì)歷史教學(xué)的課件、教案和學(xué)案進(jìn)行系統(tǒng)的收集和歸總,以便為以后的教學(xué)工作充分積累各種資源,同時(shí)希望能夠借鑒別人的大師之作,領(lǐng)悟別人的精妙之處,為自己的教學(xué)提供指導(dǎo)。同時(shí)我還收集一些圖片、動(dòng)畫、歌曲、視頻等教學(xué)素材,希望在課堂上運(yùn)用多媒體插入一些與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻、和視頻,使課堂氣氛更加輕松活潑,在增加學(xué)生興趣、加深學(xué)生理解的同時(shí),也方便我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解。我想,在上課時(shí)適當(dāng)?shù)卮┎鍒D片、歌曲、視頻等可以改變歷史課堂枯燥乏味的教學(xué)形式,讓課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,與生活聯(lián)系,有助于教師更廣泛地引用相關(guān)知識(shí),開闊學(xué)生的視野。

  三、調(diào)整心態(tài),做好為人師表的心理準(zhǔn)備在做了必要的硬件準(zhǔn)備之后,接著便是自我角色的轉(zhuǎn)變。此前很長(zhǎng)的時(shí)間我都一直是以學(xué)生的身份學(xué)習(xí)生活,雖然有過社會(huì)實(shí)踐,在大一和大二的暑假也曾給二十幾個(gè)小學(xué)生開補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)功課,當(dāng)過一段短時(shí)間的老師,但在自我認(rèn)知里我也依舊是學(xué)生和學(xué)習(xí)者的角色。實(shí)習(xí)雖然同樣是學(xué)習(xí)的過程,但這種學(xué)習(xí)已經(jīng)需要真刀實(shí)槍地走上講臺(tái)了。

  講臺(tái)之上,我就是一名教師,必須具有為人師表的氣場(chǎng),能夠給學(xué)生帶來身為人師的影響和教益。所以這段時(shí)間我也在刻意地調(diào)整心態(tài),不時(shí)給自己身為教師的心理暗示,考慮為人師表所應(yīng)該有的行為談吐和儀容儀表,做好即將轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸莸男睦頊?zhǔn)備。但我也知道,要真正由內(nèi)而外實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,脫去青澀的學(xué)生氣而具有教師的從容和風(fēng)度,還需要很長(zhǎng)的時(shí)間和更多努力。

  以上便是這段時(shí)間實(shí)習(xí)準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單小結(jié),準(zhǔn)備工作之中尚有一些不足之處,希望能夠在實(shí)習(xí)前所剩不多的日子里有所改進(jìn)。面對(duì)即將到來的實(shí)習(xí),期待之中有些許的緊張與不安,但無論如何,我都會(huì)盡力做到最好,努力讓三尺講臺(tái)成為表現(xiàn)自我、提升自我的舞臺(tái)。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)5

  20xx年9月至11月,我在貴港民中進(jìn)行了將近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),這段時(shí)間是我人生重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我收獲到了一份難能可貴的財(cái)富,這筆財(cái)富是用金錢無法衡量的。我在思想上高度重視,并堅(jiān)持以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,遵從廣西師范大學(xué)“學(xué)高為師,身正為范”的校訓(xùn),以積極的心態(tài),飽滿的熱情投入到每一天的實(shí)習(xí)工作中去,并注重堅(jiān)持將所學(xué)知識(shí)理論與具體實(shí)踐相結(jié)合的信念,力爭(zhēng)將每一天的工作做到最好。

  時(shí)間過的真快,一晃眼我現(xiàn)在的身份又轉(zhuǎn)換回了學(xué)生。記得剛進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校的那個(gè)星期一,我們計(jì)劃在下午跟同學(xué)見面做自我介紹,但由于旅途太遠(yuǎn)錯(cuò)過了,就推遲到晚上自習(xí)課上,當(dāng)我在學(xué)生們熱烈的掌聲中走上講臺(tái)時(shí),我真的有種無法預(yù)言的激動(dòng),那種感覺我想已經(jīng)在我心底留下了深深的烙印?粗浅錆M笑容的可愛的臉龐,我一下子用開心的語氣大聲流利的為自己做了個(gè)漂亮的自我介紹,因?yàn)槲也幌胱屗麄兪,這讓我為自己開了個(gè)好頭,是個(gè)很好的實(shí)習(xí)狀態(tài)。一個(gè)多月的時(shí)間匆匆而過,還來不及看清楚,就又將遠(yuǎn)去,回想一個(gè)多月與學(xué)生們生活在一起,有太多的體驗(yàn),太多的苦澀中卻透著甜意,將近一個(gè)多月的實(shí)習(xí)班主任工作的經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。我想我是一個(gè)幸福的人,因?yàn)槲覂墒挚湛斩鴣,卻帶走了無數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn):是第一次走上講臺(tái)的激動(dòng),是第一次被稱呼為老師的甜蜜,是第一次跟學(xué)生眼神交流的回憶,以及對(duì)自己實(shí)習(xí)生活的思考。所有的這些,對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我來說,是如此的珍貴與難得,我本文轉(zhuǎn)載在感受到了,作為一名人民教師的光榮與艱辛。

  實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任了貴港民中高一(11)班的語文任課老師。在教學(xué)上,堅(jiān)持以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的原則,結(jié)合“新課標(biāo)”、考試大綱和實(shí)習(xí)學(xué)校的情況,認(rèn)真研讀教材,全面、仔細(xì)地查閱各種相關(guān)資料。研究本班學(xué)生的實(shí)際情況,確定較為適宜的教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課的.教案,精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課,并以最大的熱情去上每一節(jié)課,課后虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和學(xué)生的反饋信息,再運(yùn)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去,從而進(jìn)一步完善自己的教學(xué)工作。

  課后認(rèn)真批改作業(yè),比較順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù)。準(zhǔn)備是充分的,但實(shí)際的教學(xué)情況是我們不能預(yù)料到的,例如:在教學(xué)是學(xué)生的反應(yīng)與課堂突發(fā)狀況是很難提前把握的,因此在準(zhǔn)備上課之前,一定要把課文掌握透,知識(shí)點(diǎn)不要落下。

  當(dāng)我對(duì)貫穿于新的新課標(biāo)中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),更堅(jiān)定了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí),對(duì)第一次使用的新教材也能較好的把握和處理了。

  較為滿意的幾點(diǎn):

  一、在寫作教學(xué)方面,將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

  二、在處理新教材的課文教學(xué)方面,充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),為配合教學(xué),為學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)方面的指導(dǎo),取得了很好的效果。

  三、組織了語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),即是詩歌朗誦比賽;顒(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦比賽上,學(xué)生踴躍上臺(tái),深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

  四、按照新課標(biāo)有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,要求他們制定可行的讀書計(jì)劃,利用零碎時(shí)間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

  不足的幾點(diǎn):

  一、在學(xué)生習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠,客觀原因是時(shí)間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時(shí)間來完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。

  二、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè),在月考的考試中就表露出來了。

  三、自己常想得過且過,對(duì)新事物(如計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。

  四、忽略了學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣,上課時(shí)沒注意學(xué)生知識(shí)的水平有限以及思維方式單一的特點(diǎn),把一些難理解的段落分析過細(xì),讓學(xué)生沒真正理解意中意。

  而在班主任工作方面,我也盡心盡力地完成。班主任工作是有目的、有組織的教育實(shí)踐活動(dòng),需要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。班主任工作實(shí)習(xí),尤其特殊。我們面對(duì)的是幾十個(gè)認(rèn)知力有差距、,智力水平有區(qū)別、個(gè)性不同、健康狀況不一的學(xué)生,情況十分復(fù)雜,工作顯得有點(diǎn)難度。為了保證學(xué)生健康成長(zhǎng),做到學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面教育的協(xié)調(diào)一致。班主任工作計(jì)劃顯得尤為重要,班主任應(yīng)該充分考慮,才能更好的安排教學(xué)。作為實(shí)習(xí)班主任的特殊性,更加應(yīng)該做好實(shí)習(xí)計(jì)劃,努力配合好原班主任老師的工作,一起來建設(shè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和充實(shí)學(xué)生的業(yè)余生活。

  俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在高一(11)班班主任雷老師的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己語文課的同時(shí),無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

  為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,在每天上課間操時(shí),我堅(jiān)持跟操,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí),我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

  在班主任工作中,我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們,做深入細(xì)致的工作,因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關(guān)心,使他們有親切感、安全感、信任感。

  在實(shí)習(xí)期間,我們實(shí)習(xí)組跟教研組的老師進(jìn)行了幾場(chǎng)籃球友誼賽,在比賽中,我們實(shí)習(xí)老師表現(xiàn)出了頑強(qiáng)拼搏、友誼第一,比賽第二的競(jìng)技體育精神,球賽的結(jié)果對(duì)我們來說并不重要,重要的是讓教研組的老師們看到了我們師大文學(xué)院的學(xué)生不僅僅是在講臺(tái)上“龍飛鳳舞”,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也是“生龍活虎”的。教研組的老師給予我們高度的評(píng)價(jià):“文學(xué)院的學(xué)生好、好、好!”。也驗(yàn)證了一句話:“今天我以文學(xué)院為榮,明天文學(xué)院以我為榮”。我認(rèn)為在實(shí)習(xí)學(xué)校開展的文體活動(dòng)取得的成績(jī)是值得稱贊的。能取得這樣的佳績(jī)是離不開文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們的精心培養(yǎng),離不開實(shí)習(xí)組所有成員的共同努力?偟膩碚f,在一個(gè)半月的實(shí)習(xí)過程中,無論是教學(xué)工作、班主任工作以及開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)我都盡心盡職,以最高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

  此外,本人熱心幫助同學(xué),積極協(xié)助大組長(zhǎng)做好一切工作,本人的工作獲得了實(shí)習(xí)組同學(xué)和貴港民中師生的一致好評(píng)。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)6

  本人于xx月xx日至xx年xx月xx日,在實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)的目的是通過教育實(shí)踐,將理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括語文教學(xué)工作和班主任工作。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,本人都盡心盡責(zé),努力做好每一件事,認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心向指導(dǎo)老師求教,獲得了許多寶貴的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。以下是我在實(shí)習(xí)期間的工作情況總結(jié)。

  一、語文教學(xué)工作總結(jié)

  在這將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,本人共聽了40節(jié)有經(jīng)驗(yàn)的老師所講的課,學(xué)習(xí)這些老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外,寫詳細(xì)教案15篇,試講15次,授課15節(jié),批改作業(yè)30次。在此期間,我的指導(dǎo)老師交給了我很多知識(shí),不斷地幫助我修改和完美教案,提出很多很有建設(shè)性的意見和建議,使我對(duì)各個(gè)類型的語文課都有所了解。也對(duì)如何上好一堂語文課有了更深刻的體會(huì)。

  首先,設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的教案是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。寫教案時(shí)要落實(shí)教學(xué)的三維目標(biāo)。要求做到知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度目標(biāo)的內(nèi)在統(tǒng)一。課堂教學(xué)不能僅僅局限于向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí),而應(yīng)該以促進(jìn)學(xué)生生命的整體發(fā)展為核心,培養(yǎng)完整的人,建構(gòu)學(xué)生完滿的精神世界。

  其次在上課時(shí),要注重教學(xué)內(nèi)容的生活性。只有那些和學(xué)生實(shí)際生活緊密相連,使其產(chǎn)生迷惑、興趣、求解的問題,才有可能促使學(xué)生打開思路、積極思維,才能取得良好的教學(xué)效果。

  再次在教授方法上,語文課應(yīng)當(dāng)盡量呈現(xiàn)出多種教學(xué)方法。不同類型的語文課應(yīng)采用不一樣的教學(xué)方法!白灾鳌⒑献、探究”是新課程大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,語文重在朗讀、欣賞、體悟,因此多選擇情境教學(xué)法、感悟法、欣賞法等。

  除了上課之外,我還作了很多批改作業(yè)的工作。我在糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí),在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我學(xué)習(xí)了很多,也進(jìn)步了很多。但作為初學(xué)者,對(duì)于教學(xué)工作,我還存在一些問題,比如說在設(shè)計(jì)教案時(shí),不夠細(xì)致,考慮不夠全面;在專業(yè)技能上,我的知識(shí)積累量還有所不足;在上課時(shí),我的臨場(chǎng)應(yīng)變能力也需要再錘煉一番。這些都將成為我今后努力和前進(jìn)的目標(biāo)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我自信了不少,我有信心能夠成為一名優(yōu)秀的語文老師。

  二、班主任工作總結(jié)

  本次我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是班由xx個(gè)學(xué)生組成,學(xué)生的素質(zhì)普遍較高。在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,我與學(xué)生們建立了深厚的感情。在實(shí)習(xí)期間,我的班主任指導(dǎo)老師老師給了我很多意見和建議,使我真正了解了班主任的工作,受益匪淺。對(duì)于如何做好班主任工作,我也有了自己的.看法。

  首先,作為班主任,要以身作責(zé)。作為教師要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。所以教師要自尊、自愛、自信、自強(qiáng),讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣形象對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策!

  再者,充分尊重學(xué)生。對(duì)待學(xué)生你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵(lì)他們、幫助他們,做他們的良師益友。班主任要管理好班級(jí),就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系。我的班主任指導(dǎo)老師常常提醒我,在與學(xué)生保持一定距離的同時(shí),也有尊重他們、關(guān)心他們。

  三個(gè)月的實(shí)習(xí)雖然收獲很多,在能力上也得到了很好的鍛煉,但我還是意識(shí)到了自己的不足,比如對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)還不夠關(guān)心,在紀(jì)律的管理上還缺乏非常有效的管理方法,在提高班級(jí)的凝聚力、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等方面還做得不夠好。但我相信,經(jīng)過不斷實(shí)踐和努力,我一定能勝任班主任的工作。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)7

  時(shí)間過得好快,從x月x日進(jìn)入華中師大一附中到x月x日離開,在這說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短的x多天里我穴道了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技能,同時(shí)在各方面也得到了全面的系統(tǒng)的鍛煉。

  在教育實(shí)習(xí)中,首先我從聽課和批改作業(yè)開始,這些工作雖然輕松但卻是很重要的因?yàn)樗俏伊私鈱W(xué)生情況的入口處,我從學(xué)生上課回答問題及作業(yè)完成情況兩方面了解學(xué)生。當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候,當(dāng)我看著下面一雙雙渴求知識(shí)而又稚嫩的`目光的時(shí)候,我突然間意識(shí)到了角色的轉(zhuǎn)變——我已經(jīng)從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處,意識(shí)到我在課前那一周時(shí)間里的準(zhǔn)備工作——精心備課、認(rèn)真x教案、不知疲倦地試講、反復(fù)講反復(fù)改教案的辛苦都沒有白費(fèi),并且當(dāng)下課有很多學(xué)生圍著我時(shí),我更加意識(shí)到當(dāng)好一名名副其實(shí)教師的辛苦以及為人師的重要。我一直用一顆真誠的心對(duì)待每一位學(xué)生,用清晰的話語講解好每一個(gè)提問,用深切的情意表達(dá)每一個(gè)核心知識(shí)。另外,指導(dǎo)老師張老師給我的建議我都銘記在心,從教學(xué)方法到課堂的x及問題的回答,我都有很大程度的收獲。

  在班主任實(shí)習(xí)中,積極協(xié)助原班主任做好班主任工作,因?yàn)槊刻旎厝A師住所以早鍛煉及晚自習(xí)不能到場(chǎng),雖然如此,但是每天的早自習(xí)、課間操、眼保健操及中午讀報(bào)時(shí)間我都會(huì)到班級(jí)里去了解情況,下午自習(xí)我也會(huì)經(jīng)常走進(jìn)班級(jí)幫助學(xué)生解決作業(yè)中或課外練習(xí)中所遇到的問題和疑問,偶爾課間我也會(huì)走進(jìn)班級(jí)與學(xué)生交流,幫助他們解決困難,基本做到了深入班級(jí)了解學(xué)生情況。另外,我?guī)状巫哌M(jìn)女生寢室去看望她們,關(guān)心她們的生活。在實(shí)習(xí)期間,我還主持策劃了三次主題班會(huì)——《勿忘國恥紀(jì)念九一八》《長(zhǎng)征》《我的白色象牙塔》。

  在實(shí)習(xí)期間,我還做了一份教育調(diào)查報(bào)告,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、課余上了解學(xué)生!

  x多天的實(shí)習(xí),使我知道了為人師表的重要、不易以及辛苦,雖然我一直在努力地做,但是我仍然存在一些不足,比如上課表情不太自然看起來仍然是在背教案,上課時(shí)還要再大膽一些,語調(diào)過于平和,對(duì)班級(jí)的針對(duì)性需要改進(jìn)。

  總之,在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我的收獲很大,我感謝我的指導(dǎo)老師!我感謝這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)!

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)8

  這段時(shí)間以來的實(shí)習(xí)確實(shí)收獲頗多,作為師范專業(yè)的一名學(xué)生很多時(shí)候還是應(yīng)該讓自己積累經(jīng)驗(yàn),實(shí)習(xí)是非常不錯(cuò)的方式,在實(shí)習(xí)當(dāng)中這些都是可以直接獲得的,這段時(shí)間以來的工作我感觸非常的大,雖然現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了,但是我依然是非常的樂觀的,我堅(jiān)定的相信我是可以做的更好的,這一點(diǎn)毋庸置疑,未來還是會(huì)有很多時(shí)候我需要做的更加到位的,也需要總結(jié)一番。

  有些時(shí)候還是應(yīng)該做的更加到位,我作為師范畢業(yè)生應(yīng)該認(rèn)真細(xì)心一點(diǎn),實(shí)習(xí)當(dāng)中我也是得到了很多實(shí)踐,這種實(shí)踐是能夠得到足夠的積累,現(xiàn)在我也會(huì)進(jìn)一步去了解自己能力,這是作為一名實(shí)習(xí)生應(yīng)該要有這方面的意識(shí),過去在學(xué)校是沒有這方面的經(jīng)歷,我認(rèn)為我還是有足夠多的經(jīng)驗(yàn)去做好這一點(diǎn)的.,有些時(shí)候還是要把這方面落實(shí)到位,這段時(shí)間跟學(xué)生們接觸,讓我感覺非常充實(shí),我也知道用這樣的方式應(yīng)該做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作,在學(xué)校所學(xué)習(xí)的終歸是理論知識(shí),這一點(diǎn)是毋庸置疑的,我也意識(shí)到這一點(diǎn)自己還是應(yīng)該保持好心態(tài)的。

  實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,作為一名師范生,這次的實(shí)習(xí)確實(shí)讓我進(jìn)步了不少,這對(duì)我的今后的工作是有著非常大的幫助的,實(shí)習(xí)是我教學(xué)生涯的一個(gè)開始,我肯定不會(huì)馬馬虎虎對(duì)待,一定要打起精神來去做好教學(xué)工作,現(xiàn)在雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了,可是我內(nèi)心一直都是非常感激的,因?yàn)檫@是一種積累,剛剛實(shí)習(xí)的時(shí)候會(huì)遇到很多問題,在教學(xué)當(dāng)中也遇到了問題,但是這樣的方式還是應(yīng)該虛心的請(qǐng)教,實(shí)習(xí)當(dāng)中我從開都是虛心的請(qǐng)教別的老師,這樣的感覺是非常不錯(cuò)的,有些事情應(yīng)該落實(shí)到位,在這方面還是應(yīng)該有足夠的保障,盡自己能力去做好教學(xué)工作,有些事情應(yīng)該主動(dòng)一點(diǎn)才是,提高自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在是實(shí)習(xí)結(jié)束了,這是對(duì)自己能力最好的一種證明方式,我也是能夠清晰的意識(shí)到這一點(diǎn)。

  當(dāng)然這段時(shí)間以來有些缺點(diǎn)是很明顯的,畢竟自己也是剛剛工作,在教學(xué)工作上面還是有很多生疏的,有些事情更加應(yīng)該落實(shí)到位,提高教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)是我現(xiàn)在最應(yīng)該積累的,用這樣的方式去成長(zhǎng)自己,盡管我的教學(xué)工作做的不是很好,有些情況在這樣環(huán)境下面我都得到了很多改善,我會(huì)好好的落實(shí)好這些,我肯定會(huì)改善自己實(shí)習(xí)當(dāng)中教學(xué)工作的不足。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)9

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”,“教師是人類靈魂的工程師”,帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近60天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面教學(xué),盡管生澀,但在慢慢地變成熟。教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。

  兩個(gè)多月的工作生活體驗(yàn),在XX中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和指導(dǎo)下,在原班主任傅老師的幫助輔導(dǎo)下,我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨。我付出了很多,但也收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),綜合教育素質(zhì)得到了很大的提高,體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了要成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。尤其是班主任工作對(duì)的重要性。

  實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任的是XX中學(xué)初二(7)班的實(shí)習(xí)班主任。班上有47位學(xué)生,總體來講,207班是個(gè)基礎(chǔ)比較好的班級(jí)。在班主任傅老師的帶領(lǐng)下,樹立了良好的班風(fēng)。為了盡早熟悉學(xué)生,我常到班級(jí)跟同學(xué)進(jìn)行交流,了解學(xué)生情況,并很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。 首先,日常工作主要情況如下:每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室,檢查教室的清潔衛(wèi)生,督促學(xué)生交完各科作業(yè)。接著督促早讀,早讀是從7點(diǎn)30分鐘開始,到7點(diǎn)50分結(jié)束,我們班沒有提前開始早讀的習(xí)慣,但因?yàn)樵缱x的時(shí)間有限,我們就利用早讀前的十五分鐘來看數(shù)學(xué)和科學(xué)這兩門理科,爭(zhēng)取能利用早上的記憶學(xué)習(xí)文理科。早讀時(shí),必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室,是否認(rèn)真讀書,是否在趕抄作業(yè)等情況。接下來是課間操,老師必須到,監(jiān)督學(xué)生做操情況。午飯管理有任課老師負(fù)責(zé),但我也幾乎每天都會(huì)去班級(jí)看看,是否有浪費(fèi)、不稱職等現(xiàn)象。午修是從下午12點(diǎn)30分開始到13點(diǎn)05分結(jié)束,午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息或者自習(xí),并且管理好教室紀(jì)律,不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課,如果沒有其他任課老師在,我會(huì)下到班里跟班,管理班里的紀(jì)律,進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo),回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題,找學(xué)生了解情況等等。

  除了常規(guī)工作外,我還組織學(xué)生參加各種活動(dòng):主題黑板報(bào)的制作評(píng)比;參加年級(jí)的跳長(zhǎng)繩比賽;參加廣播操比賽、接力賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。我們班在廣播操比賽中獲得第一名,在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了比初一進(jìn)步了4名的好成績(jī)。通過這些活動(dòng)提高了班級(jí)的凝聚力,提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng),也讓學(xué)生感到了我是和他們?cè)谝黄鸬模约拔覍?duì)他們的支持與鼓勵(lì)。交流多了,距離也就越來越近了。在平時(shí)我就特別留意那些問題學(xué)生,多去找他們談心,了解他們的基本情況,在課堂上不時(shí)提問他們,讓他們感覺到老師在關(guān)注、關(guān)愛他們。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,我就在班上表揚(yáng)他們,激發(fā)他們的自信心。一個(gè)多月過去了,也取得了較好的成效。還參加了年級(jí)段的家長(zhǎng)會(huì),輔助班主任開展家長(zhǎng)會(huì)。

  從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來看,我覺得收獲很多,F(xiàn)在我能自如地面對(duì)40多位同學(xué),他們也很配合我的工作,成功地組織學(xué)生參加各種活動(dòng),在這一系列的過程中,我成長(zhǎng)了,我學(xué)到了很多。從班主任老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí),技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過

  程中,發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的`問題,如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,跟不上班,我能及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,開導(dǎo)他們,幫助他們樹立積極的心態(tài),并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),考上自己理想的大學(xué)。但在這個(gè)過程中,我因?yàn)槌醮紊婕安糠謫栴},給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作,在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候,還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等,這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的?偟膩碚f,班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,這是我走向教師崗位的重要一課。

  十年樹木,百年樹人?傊處熓且粋(gè)崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,在次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的很多不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識(shí)是無止境的,我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè),我將帶著滿腔熱情,不斷前行。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)10

  為期50天的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,短短的一個(gè)半月,讓自己學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。

  從9月1日進(jìn)入XX縣第四小學(xué)的那一刻起,我們就深知自己不再只是一名學(xué)生,而且還扮演著人民教師的角色。所謂為人師表,我們都時(shí)刻注意著自己的著裝,力圖為老師和同學(xué)留下一個(gè)好的印象。

  進(jìn)入學(xué)校,我們便開始了我們的實(shí)習(xí)之旅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我們明確了自己的實(shí)習(xí)科目及指導(dǎo)教師。根據(jù)老師的安排,我們都有了自己的任務(wù)。自己便跟隨其他教師進(jìn)行專業(yè)的實(shí)習(xí)和擔(dān)任班主任的工作。

  實(shí)習(xí)的第一周,主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是聽課,學(xué)習(xí)老師的講課方法,和駕馭課堂的能力,并認(rèn)真做了筆記。我們所教授的班級(jí)的學(xué)生水平參差不齊,這就需要教師有大量的輔導(dǎo)工作,在此過程中,自己便擔(dān)當(dāng)了這個(gè)角色,協(xié)助任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。很快得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。同樣也為之后的講課奠定了基礎(chǔ)。

  由于7年級(jí)剛剛進(jìn)入學(xué)校,對(duì)這個(gè)環(huán)境還不是很熟悉,自己便跟隨另一位教師進(jìn)行班級(jí)管理,使同學(xué)們快速進(jìn)入狀態(tài)。在擔(dān)任代理班主任過程中,根據(jù)學(xué)校要求參與了“雙創(chuàng)雙建--增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”主題班會(huì)的開展,并使班會(huì)順利進(jìn)行。在平時(shí),自己協(xié)助班主任深入學(xué)生,與學(xué)生交流,通過班主任的工作,讓自己清楚地知道,要想當(dāng)好一個(gè)班主任,我們需要做很多工作,而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的要求學(xué)生怎樣做就可以的,班主任的心要時(shí)刻與學(xué)生系在一起。

  通過一周的聽課,自己對(duì)如何講課也有了初步的了解。聽得再多,如果不講,自己永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己會(huì)是什么樣子。第二周,自己便申請(qǐng)講課了。講課前,自己認(rèn)真準(zhǔn)備教案,力保上課能有一個(gè)好的效果。當(dāng)自己真正站在講臺(tái)上時(shí)才真正明白那時(shí)的講課和平時(shí)教師技能的訓(xùn)練師完全不同的。當(dāng)自己作為一名教師站在講臺(tái)上時(shí),下面是一雙雙渴望知識(shí)的演示,而不再是同學(xué)們配合的`“演戲”。一堂課下來,讓自己收獲不小,40分鐘的課,讓自己深刻體會(huì)到作為教師的艱辛。

  課前的準(zhǔn)備是很重要的,準(zhǔn)備充分,自己也會(huì)講的很輕松,有條不紊,同學(xué)們也會(huì)聽得很清楚;但如果準(zhǔn)備不充分,課上自己的思維就會(huì)很混亂,有些時(shí)候會(huì)連自己都不清楚在說些什么。課上是一節(jié)課的關(guān)鍵部分,同學(xué)是否能聽懂,都靠老師這張嘴。由于是在教室上課,并且班級(jí)有63人,人口密度大,最為教師就不得不嗓音洪亮,讓所有的學(xué)生都能聽到自己說些什么。并且上課要收放自如,就是說要讓學(xué)生有自由練習(xí)的時(shí)間,并且練習(xí)過后,要能收回學(xué)生的心,繼續(xù)下面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。

  實(shí)習(xí)結(jié)束了,對(duì)如何當(dāng)好一名教師自己有了更深的體會(huì)。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),要想成為一名好的教師,就要時(shí)刻心中想著學(xué)生,將學(xué)生放在首位,一切為學(xué)生服務(wù)!

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)11

  呼吸著鄉(xiāng)村更新鮮的空氣,沐浴在鄉(xiāng)村更自由的陽光里,我抬頭望天,感覺心情是從未有過的舒暢。轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)已經(jīng)將近尾聲,回想實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真是思緒萬千。

  師者,所以傳道授業(yè)解惑也。在我心目中,教師是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè)。在未進(jìn)行實(shí)習(xí)前,我一直憧憬著教師這個(gè)行業(yè),雖然知道自己以后很可能成為一名人民教師,但是說實(shí)話我還是沒有做好心理準(zhǔn)備:我不知道該怎么正式的給學(xué)生講課,也不知道該怎么和學(xué)生打交道,怎么為人師表。直到那一天真的來到,我發(fā)現(xiàn)自己的心情是激動(dòng)而又緊迫的,我竟然迫切的希望見到這些孩子們。

  1、實(shí)習(xí)之生活觸感

  20xx、3、16————我第一次來到我的實(shí)習(xí)學(xué)校高陵中學(xué)一個(gè)最開始讓我有點(diǎn)小失望的地方。剛下車,我們把行李搬運(yùn)下來之后,帶隊(duì)老師和學(xué)校老師寒暄了幾句之后就隨大巴車一起走了,學(xué)校老師讓我們?cè)谀堑鹊,他找車把我們接到西校區(qū),我們一行5人就站在校門口,有些尷尬有些迷茫,甚至感到有點(diǎn)格格不入。在我們等了好一會(huì)之后,一個(gè)很和藹的老師幫我們把行李搬到了一輛商務(wù)面包車上,載著我們一起向西校區(qū)出發(fā),在路上他給我們講了怎樣走小道到學(xué)校,哪里有賣生活用品的。剛進(jìn)入宿舍,看到那簡(jiǎn)陋的床,狹窄的空間,我是真的有點(diǎn)失望的,特別是我的床竟然長(zhǎng)不到1米6,對(duì)我這個(gè)身高1米64的人來說,是躺在上面連腿都伸不開的。和總務(wù)老師說了之后,老師抱了幾塊木板來給我重新造一個(gè)床鋪,我親眼見證了老師用一塊塊木板給我在上鋪拼起了一張床,床的寬度只有70cm,而且沒有護(hù)欄。當(dāng)時(shí)我想的是:這樣的床我怎么睡?木板會(huì)不會(huì)突然從中間斷開,我會(huì)不會(huì)晚上睡覺的時(shí)候從上面滾下來呢?這一系列的疑問讓我的心中一直忐忑,我在懷疑對(duì)于這樣惡劣的住宿環(huán)境我能不能堅(jiān)持下來。不管能不能堅(jiān)持下來,這就是我未來8周要生活的地方,我必須適應(yīng)。好在暖心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給我們一人送來了一床床墊,這在失望之余又有一些感動(dòng)。我們開始麻利的收拾我們的東西,而后發(fā)現(xiàn)原來我們真的需要買一些生活用品:飯盒、筷子、洗潔精、臉盆、暖瓶等。我們打算先出去采購,在外面我們東問西問好不容易才找到超市,可是看著超市暖瓶的價(jià)格我們有點(diǎn)詫異,一把暖瓶竟然要27,我們又去了另一個(gè)超市,發(fā)現(xiàn)價(jià)格相差無幾,好吧,只能咬咬牙買了。當(dāng)然學(xué)校的伙食真是出乎我們的意料,我們吃教師餐,有補(bǔ)助,而且飯量足,又便宜又好吃,比二餐的飯可是好吃了不止一星半點(diǎn)。當(dāng)然,提到伙食就不得不說說飯?zhí)玫膸孜焕蠋煾绺缌,特別逗的幾位老師,總是在我們?nèi)ゴ蝻埡臀艺f幾句玩笑話,給我們放歌聽,讓我們每一個(gè)人都倍感親切。終于,夜幕降臨了,聽著門外呼呼的大風(fēng),我們才意識(shí)到又一個(gè)難題擺到了我們面前:我們是戶外洗漱,在初四的教室旁,有一排露天水龍頭,我們就要在那里進(jìn)行我們的洗漱。因?yàn)槭青l(xiāng)下,附近還有一個(gè)著名的高陵水庫和大片的麥田,所以這里的風(fēng)比煙臺(tái)的風(fēng)更涼了一點(diǎn),更具有穿透力了點(diǎn)。等洗漱完回到宿舍,真的是凍僵了,感覺自己的雙手和臉頰真的是麻木到了極致。我們看著彼此相視一笑,目光里滿是鼓勵(lì)。因?yàn)槭堑谝惶。洗漱完我們就早早的爬上了床,鉆進(jìn)了被窩,可進(jìn)了被窩才發(fā)現(xiàn),好冷。我們都縮在被窩里瑟瑟發(fā)抖,可是想想明天還要早起,我們就這么睡了。早上我很早就起來了,出去跑了幾圈,算是對(duì)自己實(shí)習(xí)生活正式開始的鼓勵(lì)吧。生活就這么一天天的過去了,轉(zhuǎn)眼間,我在這個(gè)我最初有點(diǎn)失望的地方已經(jīng)呆了5個(gè)周了,還有3個(gè)周我就要離開這里了,想到這我心里竟然有一點(diǎn)酸還有一絲的不舍。說實(shí)話,隨著時(shí)間的流逝,隨著生活的繼續(xù),我已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活,雖然這里很冷,雖然這里下雨天宿舍會(huì)漏水,但是這些都抵不住自己慢慢衍生出的對(duì)這里的愛。所有的失望所有的不如意在面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的有求必應(yīng)、學(xué)校老師對(duì)我們的悉心幫助面前都已經(jīng)顯得不那么重要了。還記得何老師一定要讓我們?cè)谒奚岷壬蠠崴牟煌5谋疾ǎ跒槲覀儞Q了4個(gè)飲水機(jī)后,終于讓我們?cè)谒奚岷壬狭藷崴,看我們洗飯盒不容易貼心的給我們送來了清潔球等等。這一切的一切,都在訴說著他們對(duì)我們的關(guān)心與照顧。

  我們6個(gè)人互相扶持著互相鼓勵(lì)著,終于走到了現(xiàn)在。說實(shí)話,能在這惡劣的環(huán)境中生活下來,我認(rèn)為這就是對(duì)我們自己的一種征服,雖然中途有人想過要放棄,但是在我們這個(gè)集體的互相幫助下,我們都一直在堅(jiān)持著。我想,連這么惡劣的環(huán)境我們都能忍受下來,那么,在接下來的考研戰(zhàn)斗中,在未來的社會(huì)生活中,我們還有什么是不能戰(zhàn)勝的呢?這惡劣的環(huán)境真的使我成長(zhǎng)了很多,我的心境開闊了,不再局限于物質(zhì)環(huán)境的滿足,而開始轉(zhuǎn)向心靈環(huán)境的充實(shí),這對(duì)我來說就足夠了。!

  2、實(shí)習(xí)之聽課感悟

  在3、16下午,我見到了我的指導(dǎo)老師劉麗娟老師,一位認(rèn)真又和藹的老師,她是初二數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng),做事雷厲風(fēng)行,講課松弛有度,是一位特別有教學(xué)方法的老師。當(dāng)時(shí),老師就問了我的實(shí)習(xí)計(jì)劃,并告訴我說好好聽好好學(xué),雖然不可能會(huì)給我太多機(jī)會(huì)講課,但是會(huì)讓我聽很多課,正逢牟平區(qū)在進(jìn)行課程改革——課堂轉(zhuǎn)型——教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,所有我有很多的機(jī)會(huì)可以聽課。但是我并不滿足于只是聽課,所以我在平時(shí)好好表現(xiàn),每天早起去辦公室打掃衛(wèi)生、提水、燒水,和老師們都混得還算是比較熟了,一些老師也都夸我說這小姑娘真勤勞,又認(rèn)真,情商高。我還幫我們初二數(shù)學(xué)組的三位老師批改作業(yè)、試卷,總之盡我所能的去學(xué)習(xí)、去給自己增加好感,為自己接下來爭(zhēng)取講課增加點(diǎn)籌碼。我聽的第一節(jié)課是費(fèi)老師在7、4班上的課,在課上,我一下子就喜歡上了這位老師的講課風(fēng)格,可能是先入為主的原因,等到聽后面兩位數(shù)學(xué)老師講課的時(shí)候,我的觸動(dòng)沒有那么大了。等到第二周的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓我自己有些懊悔的想法:那就是每位老師都有自己獨(dú)特的人格魅力,也有自己的教學(xué)方法,無所謂好壞,看著老師們用自己的教學(xué)方法來教導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)喜歡上老師,這才是老師的人格魅力。我突然有些明白了為什么每個(gè)班的學(xué)生都向著自己的老師,也明白了自己在實(shí)習(xí)期間應(yīng)該干的事:不僅是應(yīng)該鍛煉講課技能,還應(yīng)該找到自己的教學(xué)方法,學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的人格魅力。于是我轉(zhuǎn)變自己的想法,在聽每節(jié)課時(shí),我都悉心尋找每位老師的獨(dú)特之處,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),想想如果是自己的話,自己會(huì)怎么做。我的聽課是跨學(xué)科跨年級(jí)聽課,語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史,初一、初二、初三、初四,只要有老師悉心準(zhǔn)備的課,只要我有時(shí)間,我都去聽,我不知道自己聽了多少課,但我爭(zhēng)取做到每聽一節(jié)課都有自己的收獲。記得最開始聽課時(shí),聽完后,老師讓我發(fā)表自己的意見,在我看來,他們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,我不知道到底缺點(diǎn)在哪里。然后劉老師就把這堂課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)告訴我,并教我優(yōu)點(diǎn)怎么樣加強(qiáng),缺點(diǎn)怎么樣改正。隨著我聽課次數(shù)的增加,慢慢的我也能提出自己的意見了,有時(shí)候我的意見和劉老師的還有一些是相同的,劉老師說這課沒白聽,有進(jìn)步。說實(shí)話,聽了這么多課,我真的是看到了各種各樣的教學(xué)方法,各種各樣的評(píng)價(jià)方法,但不得不承認(rèn),老師的這些方法正是我們所欠缺的,也是我們?cè)撆W(xué)習(xí)的。因?yàn)槲业?努力和認(rèn)真,我的老師對(duì)我也變得更加上心,上課的時(shí)候叫著我,聽課的時(shí)候叫著我,說議講評(píng)的時(shí)候也叫著我。我知道,我離成功又更近了一步,我應(yīng)該更努力和更認(rèn)真,我始終堅(jiān)信機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人,我會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著,我會(huì)自己給自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。

  3、實(shí)習(xí)之曲折講課

  在我剛?cè)サ哪且惶欤蠋熅透嬖V我說,我周三下午第一節(jié)開會(huì),你去幫我看著班,讓他們做《伴你學(xué)》,然后邊做邊講。我沒想到說剛來就給我一這么大的驚喜,我開始看《伴你學(xué)》,我先把所有的題都做了一遍,又開始順一下思路,想想什么樣的方法是適應(yīng)初二學(xué)生的,什么樣的語言是初二學(xué)生比較能理解的。等到上課的時(shí)候,因?yàn)閯⒗蠋煵辉,所以我還是比較自然的,我盡量使用比較輕松的語言,在講完4個(gè)題之后,我問了一下學(xué)生,我這樣講課行嗎?會(huì)不會(huì)快?同學(xué)們都告訴我說,可以,這樣就很好。我心里的一塊大石頭落地了,有驚無險(xiǎn),這節(jié)課過去了。在下課的時(shí)候,我跟班里同學(xué)說,你們都正青春洋溢,上課的時(shí)候都積極一點(diǎn),只要自己有想法,就大膽起來說,說錯(cuò)了不要緊,只要自己勇于站起來,這就是對(duì)自己的一種征服。我不知道自己這節(jié)課講的到底怎么樣,但在第二天的日記里,我看到了同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)老師是一個(gè)很溫柔的老師,她大概1米7,講課很仔細(xì)認(rèn)真,我原來還害怕我會(huì)聽不懂她講的課,可是聽了才發(fā)現(xiàn),她講的很明白,我都聽懂了。實(shí)習(xí)老師臉上有痘痘,可是這并不能掩蓋她的魅力,我很喜歡她,我也很喜歡她講課,當(dāng)然我也很喜歡我們的數(shù)學(xué)老師?粗@些學(xué)生在日記里寫的最真實(shí)的心里想法,我知道我的第一節(jié)課成功了。這讓我更有了信心,這也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。

  第三周的時(shí)候,我和我對(duì)面的王老師說老師,我想跟你去聽課。,結(jié)果老師聽成了我要去給你上課。然后我的指導(dǎo)老師說你準(zhǔn)備準(zhǔn)備三元一次方程組第二課時(shí)——加減消元法,下午在咱班講吧。額,又是一個(gè)突如其來的驚喜。我開始看課本,做題,然后理順教材的思路,分析知識(shí)點(diǎn)的分布情況,要盡可能的考慮到學(xué)生可能想出的所有方法。我在辦公室外面開始自己一個(gè)人慢慢的試講,一遍又一遍,總算可以把整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)調(diào)整好。等到下午站在講臺(tái)上,看著我的指導(dǎo)老師在下面看著我,我的心里可比第一次緊張多了,甚至于腿有一點(diǎn)顫抖,但是我不能露怯,更不能讓別人看出來,所以我盡量調(diào)整自己的狀態(tài)。講完后,劉老師跟我講,講的還不錯(cuò),但是有一個(gè)地方學(xué)生講的那種方法其實(shí)更簡(jiǎn)單,但你沒有考慮到,就跨過去了,這還是練得少,臨場(chǎng)應(yīng)變能力不行,以后多練練就好了。嗯,知道了自己的不足之后,就要開始慢慢克服,首先是不管在任何情況下都不能慌,其次是你可以在學(xué)生講的時(shí)候慢慢理清學(xué)生的思路,千萬不要過分依賴自己的備課,因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道學(xué)生會(huì)想出什么方法來。慢慢的,在接下來的講課中,我開始調(diào)整自己,尤其是有一次在黑板上講題時(shí)寫錯(cuò)了一個(gè)符號(hào),我很淡定的和同學(xué)們開玩笑說呀,看,老師也粗心了,所以吧,以后你們做題要更細(xì)心呢。輕松地把這尷尬的氣氛揭過去了。同時(shí)這也警告我,在以后的課堂上必須要細(xì)心,不能出現(xiàn)這種小錯(cuò)誤,自己要給學(xué)生帶好頭。在后來的一次給6年級(jí)講課的時(shí)候,因?yàn)橹v慣了7年級(jí)的課,對(duì)于六年級(jí)的學(xué)情分析得不夠到位,在幾何語言的講解過程中,沒有進(jìn)行重點(diǎn)的講解與分析,致使接下來的練習(xí)過程中,學(xué)生的證明計(jì)算過程不太清楚。課下該班級(jí)的數(shù)學(xué)老師告訴我說六年級(jí)的孩子還是小孩,剛剛接觸幾何概念,對(duì)于這一部分你要掰開了嚼碎了一點(diǎn)一點(diǎn)一句一句給他們講,這個(gè)幾何語言這個(gè)地方處理得不太好。聽了老師的話,我真的被當(dāng)頭棒喝,在前面的幾次講課中,老師對(duì)我的評(píng)價(jià)還都不錯(cuò),就開始有點(diǎn)沾沾自喜了,老師的這次批評(píng)來得太是時(shí)候了,我又開始擺正自己的心態(tài),虛心學(xué)習(xí)。這也正給了我提醒:在進(jìn)行講課前你得首先對(duì)學(xué)生主體進(jìn)行了解,了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ),分析好學(xué)情,不能想當(dāng)然的就去講課。現(xiàn)在我正在準(zhǔn)備《全等三角形》的備課,下周就又要講課了,我一定要調(diào)整好自己狀態(tài)。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)12

  實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來說又有著特殊的意義,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校——平山古月中學(xué)。短短的4個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這播種的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。

  現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié) 我于9月1號(hào)來到平山古月中學(xué)報(bào)到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。我被分派到高一擔(dān)任2個(gè)班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師,在4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。在教學(xué)上,我認(rèn)真地備好每一堂課,寫好教案,課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題。經(jīng)常地旁聽其它老師的課,虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn),以及教法。在聽課的時(shí)候,盡可能地記錄下其教學(xué)過程,并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言,語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

  作為一名教師,天職就是教書,無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從四個(gè)月的支教中我了解到,一名人民教師太難當(dāng)了,要講授一堂課它必須備課——寫教案——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋信息——自己寫反思——講評(píng)——鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié),看起來很簡(jiǎn)單,可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),不僅要你認(rèn)真,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,尤其是“上課”,也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

  四個(gè)月以來,我在生活方面也學(xué)到了許多東西,這些東西是在書本里找不到的,對(duì)我以后的生活很有幫助。在感情方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們提供了很大的幫助,老師們也很熱情,和各位老師的關(guān)系處的很好,尤其是住在學(xué)校的老師,感情更沒的說,常常以兄弟相稱.,他們的熱情讓我忘了生活上的苦,覺得很開心,雖然生活有點(diǎn)苦,但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的;和學(xué)生的感情真的很深,和學(xué)生建立了很好的朋友關(guān)系,他們很喜歡我,我也是,他們希望我留下來,但是這不可能,。當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí),實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。

  通過這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的'偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書”,面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功,創(chuàng)新的教學(xué)理念。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著!

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)13

  我們這些師范生快畢業(yè)了,于是來到了一所學(xué)校進(jìn)行了實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)報(bào)告如下:

  實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本資料包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

  基本情景如下:

  1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為五份,試講次數(shù)為五次,上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

  2、班主任工作:組織一次觀摩課。

  3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

  這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

  古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

  在班主任實(shí)習(xí)工作中,我在班上開展了主題班會(huì)活動(dòng)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人提議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法能夠勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無疑加深了教師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。并且,教師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

  經(jīng)過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了必須的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款?墒牵(jīng)過我的再四研究,我還是把他否定了。因?yàn),為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)十分好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題。

  為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),供給展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,同學(xué)們都很進(jìn)取。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,并且還組織一次辯論會(huì)。論題為:體育是否能夠創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,辯論深刻到位。另外,為了普及知識(shí),我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的進(jìn)取性都很濃烈、熱情也很高漲。最終一曲笛子獨(dú)奏將班會(huì)推向了高潮。

  當(dāng)然,在開展班會(huì)活動(dòng)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我以往問過班上的同學(xué)一個(gè)問題:一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?盡管我一再“放水”,可是人有為數(shù)不少的人回答:“當(dāng)然是一斤鐵重了!”

  最近,我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子:“除夕之夜,深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月!背χ,天空中又怎樣可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真,近乎荒謬。其實(shí),這僅是一個(gè)常識(shí)性的問題,這樣簡(jiǎn)單的問題都回答不好,問題似乎就變得復(fù)雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識(shí)的學(xué)生,又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?

  此外在一些觀摩課上,還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題后。教師說:“講得真好!”其余同學(xué)立刻“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,表揚(yáng)不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

  針對(duì)以上問題,我也想提出一些意見和提議:

  1、教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的'心目中的形象以及從教師的高尚職責(zé)來看教師都不應(yīng)當(dāng)弄虛作假。而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則。僅有這樣,教育才能更富于魅力。

  2、針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

  3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。

  總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,教師只認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)14

  20xx年4月9日至4月27日,我在望月中心小學(xué)三年級(jí)一班進(jìn)行了為期近三周的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。

  一、課堂教學(xué)

 。ㄒ唬┮娏(xí)階段

  從4月9日到4月13日是我們的見習(xí)階段,因此這期間我們的主要工作是聽課,做一些聽課記錄。利用短短的幾天時(shí)間,我聽了小學(xué)的各個(gè)科目的教學(xué)。余老師的語文課、李老師的數(shù)學(xué)課、羅老師的音樂……余老師上課教學(xué)步驟井井有條,教學(xué)過程清晰明了。不僅有效的達(dá)到了教學(xué)效果,也培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力。而李老師在教學(xué)數(shù)學(xué)這門課程時(shí),將教學(xué)難點(diǎn)簡(jiǎn)單化、教學(xué)重點(diǎn)清晰化,充分培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

 。ǘ⒄缴险n

  老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生,讓學(xué)生會(huì),讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對(duì)所講的.知識(shí)理解透徹,更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通,怎樣讓學(xué)生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。在實(shí)習(xí)過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。

  在教學(xué)工作中,我認(rèn)真做到了如下幾點(diǎn):

  1、虛心請(qǐng)教老師:在確定自己的上課內(nèi)容后,我都會(huì)去請(qǐng)教原任代課老師,向她請(qǐng)假本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)及教學(xué)過程。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n:在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體,從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,做到重點(diǎn)突出。

  3、試講:在每次正式上課之前,我都會(huì)先進(jìn)行試講,讓同組同學(xué)聽課并評(píng)課,糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,主要把握時(shí)間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、注重學(xué)生能力的培養(yǎng):上課時(shí)注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

  5、課后總結(jié):每上完一堂課,我都會(huì)及時(shí)的寫好對(duì)本節(jié)課的總結(jié),以改進(jìn)教學(xué)中的不足。

  6、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練,有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改,給以及時(shí)的反饋

  7、做好課后輔導(dǎo)工作:課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足。

  二、班主任工作

  實(shí)習(xí)第三周是我代理班主任。在這期間,我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,熱心真誠面對(duì)每位學(xué)生,尊重他們,深入細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上,積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律,課間紀(jì)律,通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等,都予以高度的責(zé)任,認(rèn)真對(duì)待,細(xì)致入微,保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí),成功地組織了“故事會(huì)”

  的主題班會(huì),使每個(gè)同學(xué)都在歡聲與笑語中得到了收獲。在周三舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我及時(shí)通知學(xué)生參加比賽,不錯(cuò)過任何一項(xiàng)比賽,并組織未參加比賽的學(xué)生給參加比賽的學(xué)生加油。在老師與學(xué)生的努力下,我們班取得了團(tuán)隊(duì)總分第一的好成績(jī)。

  實(shí)習(xí)期間,我總計(jì)聽了將近20節(jié)課,其中包括10節(jié)原代課老師的課,實(shí)習(xí)小組實(shí)習(xí)老師10節(jié)課?傆(jì)上了11節(jié)課,其中包括2節(jié)語文課、4節(jié)數(shù)學(xué)課、1節(jié)音樂課及4節(jié)練習(xí)課,組織了“故事會(huì)”的主題班會(huì)活動(dòng),以及運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦期間的學(xué)生管理工作。

  總的說來通過這次實(shí)習(xí),我得到了一定的鍛煉。收獲頗豐,感觸頗深。 作為一名教師,如果想要讓學(xué)生掌握知識(shí),首先必須自己擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。用一句非常熟悉的話來說就是,要想給學(xué)生一杯水,教師必須自己擁有一桶水,而且這桶水在現(xiàn)在這個(gè)信息通達(dá)的社會(huì)里還應(yīng)做到常換常新。在課堂引導(dǎo)中要盡量選擇一些和學(xué)生生活比較貼切的例子作為切入點(diǎn),那樣的課堂才能吸引學(xué)生的注意力,才能激發(fā)學(xué)生的興趣。而且作為一名教師我們應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,只有自己興趣廣泛,了解的內(nèi)容廣博才能和不同性格的學(xué)生有共同的話題,才能更好地走近他們的世界去了解他們,去引導(dǎo)他們。當(dāng)然,這一切都離不開對(duì)學(xué)生的愛,一種發(fā)自內(nèi)心的真誠的關(guān)愛。因?yàn)檎嬲\的力量是巨大的,它甚至是不需要用語言去表達(dá)就可以自然地流露出來,滲透到學(xué)生生活的方方面面之中。這一點(diǎn)也是我在各科老師身上都深切感受到了。我相信,精誠所至金石為開。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇,不管在知識(shí)儲(chǔ)備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄。不過,我已經(jīng)愛上了這份職業(yè),我會(huì)加倍努力,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)15

  8月30日對(duì)我來說是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天我踏進(jìn)了廣宗縣第二中學(xué)的校門。時(shí)光荏苒,此時(shí)的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生,不再是只知道玩耍的孩子,而是萬分榮幸的作為一名實(shí)習(xí)教師走進(jìn)中學(xué),學(xué)習(xí)與我的學(xué)生們?nèi)绾喂蔡,學(xué)習(xí)如何能把我的知識(shí)傳授給我的學(xué)生。

  廣宗縣第二中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué),我實(shí)習(xí)的對(duì)象是初一年級(jí)學(xué)生,學(xué)生全部都是來自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的學(xué)生相比,學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不是很完善,師資力量相對(duì)匱乏,從而也導(dǎo)致了這里的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)的能動(dòng)性不高。在為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,我深感于自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,克服了種種困難,不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣,也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情。在實(shí)習(xí)過程中,非常欣慰我的老師們都給與我很多支持,尤其是指導(dǎo)老師衛(wèi)老師讓我學(xué)到了很多東西,懂得了很多道理。讀萬卷書,不如行千里路。這次實(shí)習(xí)主要是生物教學(xué)工作和班主任工作兩方面,從這兩個(gè)工作中我受益匪淺。

  一:教學(xué)工作

  教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過程中,我主要是以聽課為主,講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課,對(duì)自己進(jìn)行換位思考,吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時(shí)很緊張,后來經(jīng)過幾次鍛煉之后,對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好。總的說來,上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。

  首先,對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上,總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生,但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘,也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié),主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn),備課準(zhǔn)購不充分,課程的時(shí)間安排不夠合理,講課的節(jié)奏感沒有把握到位,一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累,以后的講課和聽課過程中,我都特別注重這個(gè)問題。

  其次,不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。每次課堂上,只顧多講寫知識(shí)點(diǎn),甚至忽略了學(xué)生的存在,不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神,觀察他們的回饋。可能實(shí)習(xí)前,我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程,要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程,操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要,這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠。第三,上課的過程中板書是不可或缺的,由于在實(shí)習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時(shí)都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容,后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設(shè)計(jì)以及向其它老師請(qǐng)教,現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則,能夠把清晰整齊的板書展示在學(xué)生面前了。

  回顧這段時(shí)間的教學(xué)過程,自己收獲頗豐。感覺自己在認(rèn)認(rèn)真真并且全身心的投入去做一件事情。從中,我看到了自己的成長(zhǎng),也了解到了自己的不足。總有一天我會(huì)站在講臺(tái)上,為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑,這段時(shí)間的教學(xué)為我日后的教學(xué)生涯樹立了信心。

  二:班主任工作

  在這兩個(gè)月當(dāng)中,我做了大量的班主任工作,包括班會(huì),組織活動(dòng),監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。通過班主任工作,加深了我和學(xué)生之間的感情,對(duì)他們的`了解越來越深刻。當(dāng)然,作為一名實(shí)習(xí)班主任,雖然在實(shí)習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。

  首先,沒有主動(dòng)的去了解自己的學(xué)生。實(shí)習(xí)之初,我不知道如何去接觸這些學(xué)生,總覺得,他們有問題會(huì)想班主任提出,沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的。沒想過初中的學(xué)生正值青春期,自我意識(shí)開始凸現(xiàn)了,很多事情不愿意講出來,而作為班主任不能被動(dòng)的去解決問題。后來,我先和同學(xué)們見面、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級(jí)的情況,經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我采取主動(dòng),抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。一周下來,我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體,一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好,氛圍好的班級(jí)并不見得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體,他們都是非?蓯鄣暮⒆印?偟膩碚f,我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò),當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候,很多都舍不得,還給我送了紀(jì)念品,其實(shí)我也有點(diǎn)不舍。

  第二,不要歧視任何一個(gè)孩子。不可否認(rèn),在當(dāng)今社會(huì)上這個(gè)問題的普遍性和嚴(yán)重性,教師這個(gè)職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判。如今我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上,第一次為人師表,我沒有辦法去回避這個(gè)問題,在半年的實(shí)習(xí)過程中,我用這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻告誡自己,每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)這個(gè)教室起都是平等的,沒有哪個(gè)學(xué)生是丑陋的,沒有哪個(gè)學(xué)生是不可救藥的,也沒有哪個(gè)學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對(duì)待。這些90后的孩子自我意識(shí)特別強(qiáng)烈,三歲一個(gè)代溝,可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們,換位思考,體會(huì)他們的感受,尊重他們的要求,希望能更多的從心理上去教育他們,讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識(shí)的殿堂,是播撒種子的土壤,是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該得到良好教育的地方。

  半年的實(shí)習(xí)時(shí)間飛速就過去了。雖然只有短短四個(gè)月,但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西,我想起曾經(jīng)自己的老師說過,一名合格的老師三分的是專業(yè)知識(shí)的能力,還有七分是表達(dá)和傳授的能力。如果你專業(yè)知識(shí)很深厚,但是表達(dá)能力很遜色,學(xué)生理解和消化不了你的講解,最終的教育也都是歸零。對(duì)于這一點(diǎn),這段時(shí)間來我深有體會(huì)。初一的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來說難度不大,但是要求很精確。而且作為老師,你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受,學(xué)起來不那么痛苦,這也很關(guān)鍵。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師認(rèn)真投入教學(xué),學(xué)生積極熱烈的配合,這是一種很開心很自豪的過程!實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,教學(xué)條件雖然簡(jiǎn)陋,但對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝廣宗二中給了我一次這樣的經(jīng)歷,也感謝指導(dǎo)老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

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