實習(xí)教師推門聽課總結(jié)范文(精選12篇)
轉(zhuǎn)眼間一個辛苦的實習(xí)生活又結(jié)束了,你梳理過這段時間的實習(xí)生活嗎?需要好好地寫一份實習(xí)總結(jié)了。為了讓您不再為寫實習(xí)總結(jié)頭疼,下面是小編精心整理的實習(xí)教師推門聽課總結(jié)范文(精選12篇),希望能夠幫助到大家。
實習(xí)教師推門聽課總結(jié)1
學(xué)習(xí)是一件一輩子的事情,任何人都不應(yīng)該在任何年紀(jì)、任何崗位上面放下學(xué)習(xí),這是大家都需要懂得并且去遵守的事情,我們身為教師也是一樣要做到這一點,現(xiàn)在的社會變化這么大、這么快,我們只要多去學(xué)習(xí),才能夠更加有利于我們的講課,才能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)好自己這一門課,讓他們成為更加優(yōu)秀的人才。學(xué)校也特比重視我們這一快,所以上一周還專門組織了一次教師聽課的活動,目的就是希望我們每一個老師都能夠從別的老師那里學(xué)習(xí)到好的講課方式,讓自己教育能力進步的同時,還可以促進該老師發(fā)現(xiàn)自己講課中的問題,我作為數(shù)學(xué)老師也在數(shù)學(xué)教研組的安排下另外一個班的數(shù)學(xué)老師那里聽課了。這一次的聽課方式是比較特殊的,老師是通過網(wǎng)絡(luò)的方式給學(xué)生講課的,我也是在網(wǎng)上去聽課的。
不得不說現(xiàn)在的科技發(fā)展的非?欤o我們教師的幫助也特別的大,比如那位老師在給同學(xué)們上課的時候就是利用的多媒體,雖然我之前上課也是用火多媒體的,但是我更多的是將自己提前要講的要點列在上面,上課的時候提示自己而已,在就是網(wǎng)絡(luò)上找的題目通過ppt放給大家做而已,可是我聽課的這個老師不一樣,他在這個基礎(chǔ)上擴招了多媒體的作用,比如我這次上課的時候他們正在講幾何體這一章節(jié),老師利用視頻給大家展示了幾何體的各個面,讓大家對該空間體有更加直觀的認(rèn)識,我之前都是在黑板上畫圖或者多媒體圖片展示的,這樣雖然會畫虛線輔助同學(xué)們理解,但是這樣對想象力較薄弱的同學(xué)還是有不少的困擾的,到現(xiàn)在多媒體就可以解決這個問題,所以真的是讓我打開眼界。
此次聽課還有很大的一個收獲就是發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)講課的一個好處,同學(xué)們銅鑼網(wǎng)絡(luò)彈幕隨時可以發(fā)出自己對數(shù)學(xué)不理解的地方,老師看到了就可以回答,不用擔(dān)心像教室上課問問題那樣打斷老師的上課,這樣也可以幫助同學(xué)們理解問題,當(dāng)然了這種方式也有局限性,只能在網(wǎng)絡(luò)上。我想同學(xué)們之后在我上課的時候有疑問或者有不理解的地方的話,可以在紙上寫下來,然后下課來問我,不記下來的話恐怕下課就忘記自己要問什么問題了。
古人說“三人行,必有我?guī)熝伞,挺有道理的,每個人都有自己擅長的地方,也有自己的心得感悟,只要我們愿意去了解、去學(xué)習(xí),肯定會有不少的體會收獲的。
實習(xí)教師推門聽課總結(jié)2
前幾天我有幸參加了一小的聽課學(xué)習(xí)活動。在聽課活動中,我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué),還有他們善于挖掘新事物,以及他們有著先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想,并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時,我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問題,從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多。這次聽課我有幾點體會:
一、體現(xiàn)課標(biāo)精神,重視營造愉快課堂
透過觀摩一系列的展示課,感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就應(yīng)是一個生動活潑的,主動的和富有個性的過程。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教,學(xué)生學(xué)的過程,而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究,師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧,愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者,施與者和容納者;此刻課堂中的,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者,引導(dǎo)者與合作者。
二、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實的,有好處的,富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中,教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景,從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料,激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊,理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,有利于學(xué)生主動地進行觀察,實踐,猜測,驗證,推理與交流等數(shù)學(xué)活動。
三、體現(xiàn)主動性學(xué)習(xí),重視學(xué)生的動手操作
在教學(xué)設(shè)計中,越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來,那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下,動手操作,自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)知識。
四、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力,重視雙基訓(xùn)練的落實
縱貫這些展示課,我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強,十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實,不是原先那種華而不實的評優(yōu)課,是扎扎實實的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課資料很扎實,課堂容量很大。
五、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢,重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值,目標(biāo),資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,在聽過的這些課中,每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,突出了教學(xué)重點和難點,提高了課堂效率。
總之,這次外出聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中,我要本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索,走出適合自我的教學(xué)路子。
實習(xí)教師推門聽課總結(jié)3
非常榮幸,自己在這次的聽課活動中能有幸來到xx老師的班級。其實自己對xx老師的教導(dǎo)早有耳聞,這次能有幸觀摩,真的是非常的幸運。在這次的聽課中我見識到了xx班級的老師和同學(xué)們的積極互動,盡管是一堂新課,但是課堂的主動權(quán)卻漸漸愛你的從老師手里轉(zhuǎn)移到了同學(xué)們的手上。并且通過老師和同學(xué)的熱情互動,我也漸漸的沉浸在了這次的課堂中。回想起自己的課堂,在想起xx老師的教學(xué),心中不禁感慨萬分,F(xiàn)在,我對這次的聽課做心得體會如下:
一、上課前的感受
xx老師負責(zé)的是數(shù)學(xué)課,這在我的課堂上可謂是非?菰锏囊婚T課,這也讓我困擾了許久。但是,自從踏入了xx老師的課堂,他們班級給我的感覺卻一點也不一樣。同學(xué)們面對老師以及各位來聽課的老師,不僅沒有感到緊張,反而自信滿滿。而且在講臺下,我已經(jīng)看到有不少的同學(xué)在老師還沒開講的時候已經(jīng)將課本翻到了對應(yīng)的章節(jié)。這樣的積極性和主動性,確實是非常出色的班級。
二、課堂的感受
這次的聽課感受,在講臺下,我對xx老師同學(xué)們的感受更加的清楚,面對新的課程和難題,他們并沒有感到枯燥或害怕,甚至對解答和學(xué)習(xí)有一種躍躍欲試的感覺。在仔細的感受了xx老師的講課后,我發(fā)現(xiàn),這與老師在課堂上積極的引導(dǎo)和鼓勵有密不可分的關(guān)系。
相信在過去的教學(xué)中,xx老師也花費了大量的耐心用在引導(dǎo)學(xué)生們主動自主的學(xué)習(xí)。并且在學(xué)習(xí)過程中,xx老師無論學(xué)生是答錯了還是對了,總是能從同學(xué)的答案中找到他們思考方式中的優(yōu)點,并且給予夸獎,而不是直接以對錯來評判。這不僅讓班級上的同學(xué)們對自己的學(xué)習(xí)充滿了信心,而且在回答上,也更加的積極和上進。
并且,隨著教學(xué)的進程,xx老師甚至直接將課堂交給同學(xué)們來思考,讓同學(xué)通過主動的思考,去感受這個知識點,并記住這個知識。當(dāng)然,老師也在一旁不斷的補充,讓整個課堂的氣氛非常的活躍!
三、自我的感受
這次的聽課真的讓我感受很深,許許多多的東西自己并不能照搬,因為xx老師早已做了很久的努力。自己需要做的,也是像這樣,慢慢的引導(dǎo)學(xué)生,慢慢的讓他們自己主動的去愛上數(shù)學(xué),這才是真正的教導(dǎo)!
實習(xí)教師推門聽課總結(jié)4
10月9號,我校全體小學(xué)語文教師參加了區(qū)教體局組織的在益民小學(xué)舉行的全區(qū)小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)活動,聆聽了諸葛平老師的《我是什么》和王恒英老師的《落花生》,使我們對新課程改革下的語文教材和語文課堂有了進一步的認(rèn)識和了解,對我們今后的教育、教學(xué)工作有很大的幫助和啟發(fā)。
首先,是新課程的觀念與創(chuàng)新,隨著信息時代和知識經(jīng)濟的到來,國際交往頻繁,國際理解變得更加的重要,而各國綜合國力的競爭即人才的競爭。21世紀(jì)以來,各國著眼于教育的改革與創(chuàng)新,時代進步了對人才的培養(yǎng)也提出了新的要求,教育已成為國家的重大支柱,學(xué)會求知,學(xué)會做事,學(xué)會生存已成為時代的要求。
第二,課程理念的變化,教學(xué)方式由原來的講解、傳授為主轉(zhuǎn)換成啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)、探究的過程;辦學(xué)方式由封閉式轉(zhuǎn)換成開放型;教學(xué)模式由原來的以教師、課本、課堂為中心轉(zhuǎn)換成以學(xué)生、活動、任務(wù)為中心;學(xué)生的角色由被動地聽、死記硬背到主動參與、自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí);教師的角色由知識的傳授者轉(zhuǎn)變到課堂的組織者、參與者,學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者、促進者。
第三,新課改也對教師的教學(xué)方法提出了一些教學(xué)建議,在教學(xué)過程中,教師要面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生大膽的去思考、去想,對他們的采用寬容的態(tài)度;提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)的能力;關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力,以學(xué)生的興趣為出發(fā)點,盡量真實,這樣既有助于學(xué)生語文知識的學(xué)習(xí)也有助于學(xué)科間的相互促進;尊重學(xué)生個性,以學(xué)生為主體,拓展學(xué)生的文化視野,發(fā)展他們的跨文化意識;利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓展語文學(xué)習(xí)與運用;組織生動活潑的課外活動,促進語文學(xué)習(xí);不斷更新知識結(jié)構(gòu),適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展;遵循課時安排的高頻原則,保證教學(xué)質(zhì)量和效果。
兩位老師兩節(jié)精彩的展示課,給人以耳目一新的感覺,兩堂課都從課堂預(yù)設(shè)到動態(tài)形成。,一環(huán)扣一環(huán),通過師生互動,生生互動,學(xué)生活動高潮迭起,教師引導(dǎo)巧而得法,使我們獲益匪淺。
這兩節(jié)課都從整體情景教學(xué)入手,充分體現(xiàn)了新課改下的課堂風(fēng)貌:真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,使學(xué)生活起來,動起來,主動參與到活動中,口腦并用,在熟悉的生活現(xiàn)象中使學(xué)生直接獲取知識,促使學(xué)生能力的發(fā)展,創(chuàng)造力的激發(fā),使孩子們在現(xiàn)實的生活中能夠運用到所學(xué)的知識,利用已有的知識和經(jīng)驗去解決面臨的新的問題。
總之,通過本次學(xué)習(xí),我們更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法,也更加深刻地體會到“今天老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是明天學(xué)生的生存環(huán)境!弊鳛橐幻處煟覀?nèi)沃氐肋h,應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我,在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
實習(xí)教師推門聽課總結(jié)5
學(xué)如逆水行舟,不進則退。我是一個愛學(xué)習(xí)的人,在我的工作中,時常會出現(xiàn)很多的問題,每當(dāng)這些讓我頭疼的問題纏繞我的時候,我會痛苦不堪,急于去解決,聽課是我最常用的解決這些問題的方法之一,通過聽課這個業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí),我解決了許多讓我感到頭痛欲裂的難題,正是這樣的方式,我得到了進步。觀摩其他老師的課,我總結(jié)了她們的有以下幾點:
一、吃透教材是最根本的
可以看出我們的老師們備課都非常用心,對課本的內(nèi)容了解的很透徹。
二、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀
大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,但決不是為了讀而讀,而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀,并且對讀的要求也不盡相同,例如:武老師在上課時,首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出,配樂讀,讓學(xué)生深情并茂的體會英子的感情升華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀,進而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的愛的精神,層次非常清晰。
三、注重學(xué)生讀準(zhǔn)字音
老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音,潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”,做好批注,有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
四、注重啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生主動學(xué)
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,教師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點。例如劉老師《讓小草生生不息》時,通過課件的設(shè)計,精彩的品讀,引發(fā)學(xué)生邊讀邊想象,體會了祖國的大好河山的美。
五、親切的評價語言
幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切,到位,如趙主任運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實,自然的語言,對我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
今后的職業(yè)道路上,我會努力吸取這些老師的寶貴經(jīng)驗,以長取短,避免在教學(xué)上的不足,必須不斷地學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
通過這些業(yè)務(wù)上的這些直觀聽課學(xué)習(xí)活動,我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識,學(xué)習(xí)了很多的寶貴經(jīng)驗,讓我煩惱的問題通過這些活動煙消云散,讓我在以后的職業(yè)道理上更加輕松,也大大提升了我的工作水平。
實習(xí)教師推門聽課總結(jié)6
通過這幾天的簡短培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解?h教育領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。
對于我們這些新教師,縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長,從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細致入微,在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。
隨著教育形勢快速發(fā)展,對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺,我們在實際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難,需要通過進一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺,為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,要用自己的愛心去教育學(xué)生。
教育不僅是教,更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,傳授學(xué)生先進的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。優(yōu)秀的老師為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。
教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
總的來說,光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。
實習(xí)教師推門聽課總結(jié)7
5月23日至5月27日,我們四道河子鎮(zhèn)中心學(xué)校的六位老師很榮幸地參加了五中的聽課培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,我們聽了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科及“做父母的好幫手”主題班隊會,還有幸聽了第八屆中學(xué)語文大講賽的課,使我們大有久旱甘霖之感。
在五中學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,我們受到了熱情的接待,江校長親自安排朱永君、王多英等骨干老師安排我們聽課,參加研討。我們想聽哪位老師的課就安排我們聽哪位老師的課,五中的老師們都能用心地對待每一節(jié)課,耐心地講解,講解后還虛心交流心得,使我們感受到濃厚的教研氛圍和同伴互助精神的重要性。此外,我們的三位年輕教師,由于是外地的老師,住宿不方便,江校長又關(guān)照李主任安排住宿,解決了我們聽課的后顧之憂,深表感謝!
下面我們具體來談?wù)勎逄斓氖斋@:
語文:在朱永君老師的帶領(lǐng)下我們聽了初一初二的語文課,深切的感受到了“以生為本”的課堂教學(xué)是那么靈動,老師教得舒心,學(xué)生學(xué)得輕松,課堂中小組合作讓教條的課堂變成了學(xué)生自主的天地。學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位的得到了提高,課堂上生動有趣,精彩紛呈。學(xué)生的情緒推動著課的進程,老師的教學(xué)設(shè)計別具一格。課下,每位老師對所上的課都給我們講解設(shè)計目的,讓我們深受啟發(fā)。數(shù)學(xué):在王多英老師的用心安排下,我們有幸聽了多位老師精彩的課。五中數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗非常豐富,教學(xué)形式靈活,駕馭課堂游刃有余,善于調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲,注重提高學(xué)生的思維能力。課堂設(shè)計上有規(guī)劃、有層次地設(shè)計操練,使操練具備了合適的梯度,達到了很好的實效性。總之,這幾天的學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺。
英語:在張曉霞老師的精心安排下,我們聽了五中許多英語老師的課,其中,5月24日下午參加了每日一課,有幸聽了信根老師的課,讓我們領(lǐng)悟到英語課的生本課堂是那樣的陽光。師生合作,課堂間掌聲不斷。課后的教研活動,就“合作學(xué)習(xí)的實效性”展開了熱烈的討論。五中的學(xué)習(xí)給我們的英語課堂指明了方向。
這次去五中學(xué)習(xí),使我們學(xué)到了許多新的知識,讓我們認(rèn)識到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在今后的教育教學(xué)工作中,我們要努力學(xué)習(xí),不斷提高自己。
實習(xí)教師推門聽課總結(jié)8
我終于開始了我從教經(jīng)歷,一直以來我都想當(dāng)一個受到學(xué)生尊敬的教師,我的高中老師對我的影響很大,讓我直接堅定了我當(dāng)老師的這個夢想,xx師范學(xué)院的四年苦讀,讓我從本質(zhì)上了解了這個職業(yè),也是教會了我怎么去做到一個教室的職責(zé),我是信心滿滿的.來到xx中學(xué)任教的,但是首先就給我這個新晉教師上了一課。
學(xué)校為了讓我能剛快的適應(yīng)這份工作,上課的質(zhì)量能更高,第一天我先不用去教務(wù)處報道,給我安排了兩節(jié)課,都是去聽其他老師的課,這點我雖然是能理解的,但是我還是覺得這是學(xué)校不相信我工作能力的表現(xiàn),心里是有點憤憤不平的,但是經(jīng)過一節(jié)課之后,我發(fā)現(xiàn)我錯了,我在學(xué)校應(yīng)聘的是語文老師,我所聽的這兩節(jié)課都是學(xué)校的語文老師,聽說其中一個還是我的直系領(lǐng)導(dǎo),語文部的部長,他們用行動告訴了我,什么才是一個合格的語文老師,聽他們一節(jié)課,真的就是勝過我在師范學(xué)院上十節(jié)課,這種親臨現(xiàn)場的視覺沖擊太大了,我把自己當(dāng)成一個學(xué)生去聽他們上的課,我發(fā)現(xiàn)我的眼睛是離不開黑板的,我的注意力被牢牢的吸引著,我自認(rèn)為是做不到的。
第一節(jié)課,這個老師基本上都是保持著她那甜美的.笑容,跟學(xué)生的互動性特別強,一個小舉動,也能激起學(xué)生們的勝負欲,班上的同學(xué)都不約而同的舉起手來想回答問題,我回想了一下我當(dāng)初高中上課的情景,班上肯定是會有那么一兩個同學(xué)在呼呼大睡的,一節(jié)課有一半以上的同學(xué)在聽就不錯了,根本不可能達到這種程度,在這節(jié)課上我學(xué)到了,作為教師的表情管理。
第二節(jié)課,教室里特別的安靜,因為這節(jié)課是被教師安排他們寫作文的,老師就寫了一個作文題上在黑板上,然后就在教室里巡視,后來我也是有跟這個老師交談過幾句,為什么教室里的紀(jì)律可以這么好,就算我們兩個在走廊上,教室里也全都是低著頭在寫作文?他只送給了我一句話,“你在做自己喜歡的事情的時候,會不認(rèn)真嗎?”,我恍然大悟,如果每個學(xué)生都會寫作文,都喜歡寫作文,覺得能在這方面表現(xiàn)自己,自然就不會浪費時間,認(rèn)真的寫。做到讓他們的思維開闊起來,讓自己腦海中所想,都踴躍紙上,估計沒人還會在這個時候開小差。
我不僅開始試想,我如果開始上課了,會是個什么樣的場景,估計就是眼睛一直盯著書,照著樹上讀,照著教案上寫,不會跟學(xué)生有互動,講課的速度看緣分,緊張的話就語速加快,不緊張的話就慢慢來,我肯定會讓學(xué)生們很失望吧,我會好好的總結(jié)這兩節(jié)課所學(xué),讓自己的課也變得有趣起來。
實習(xí)教師推門聽課總結(jié)9
20xx年10月19日,金秋十月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著我們音體美組和信息技術(shù)組去了天長市的炳輝中學(xué)交流,我聽了節(jié)唐麗媛老師的音樂歌唱教學(xué)課,受益匪淺,感觸頗多。
唐老師設(shè)計精巧,語言精練。無論是在知識結(jié)構(gòu),授課方式上都充分體現(xiàn)了以生為本的新型音樂教育理念。以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合。為學(xué)生提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的廣闊空間。切實做到了“讓學(xué)生在音樂中感受美、學(xué)習(xí)美、創(chuàng)造美”。唐老師的《桑塔露琪亞》這節(jié)課給我的整體感覺是:課上的自然,流暢,巧妙。課中閃現(xiàn)了很多的優(yōu)點:導(dǎo)入巧妙,教學(xué)方法靈活多變,教學(xué)材料運用得當(dāng),教態(tài)自然、老師的語言生動活潑,語態(tài)親切,教學(xué)基本功好,活動組織得當(dāng)有效等等。唐老師非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的審美培養(yǎng),在欣賞每首歌曲和學(xué)唱每首歌曲時老師引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘音樂的美,用不同的問題引導(dǎo),滲透。
這堂課使我感觸頗多的是:一堂好課教師的肢體語言是很重要的,尤其是作為一名音樂教師,肢體語言要做到美、有號召力、能夠起到帶動學(xué)生的作用,能夠起到示范的作用。唐老師在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段,營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。唐老師的基本功扎實。在她的音樂課中無論是教師的表演,還是教師的語言、教態(tài)都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。
總之,這節(jié)課都有很多的閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會吸取其中的精華,并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中,來逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)。
實習(xí)教師推門聽課總結(jié)10
20xx年11月1日在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我有幸參加了雙柏一小教師課堂教學(xué)大練兵活動。我分別聽了雙柏一小的蘇賢桂老師、李金霖老師的英語課;姚玉華老師的科學(xué)課;李玉萍老師的思品課;以及尤國琴老師的音樂課和普嵐老師的美術(shù)課。使我大開眼界,受益匪淺,讓我對小學(xué)語文教學(xué)以外的科目有了更深刻的了解。這次聽課對我來說是提高,也是促進。在以后的教學(xué)中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、教師的語言要具有藝術(shù)的魅力
人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。執(zhí)教于《Happybirthday》的蘇賢桂老師語言富有感染力,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,他用自己揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。在講《Happybirthday》這一課時,他讓學(xué)生一邊玩游戲一邊相互用英語對話,一邊從中感悟,那自然親切、簡潔準(zhǔn)確、聲情并茂的語言把學(xué)生的思緒帶進了整篇課文的情節(jié)之中,讓大家體會到英語的魅力所在。最終使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中找到了興趣,把傳統(tǒng)的“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、自讀感悟教學(xué)方式耳目一新
新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程!蔽蚁耄@幾位老師教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一次充分展現(xiàn)。
三、課堂教學(xué)評價的語言
對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員,學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點,學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。在這一環(huán)節(jié)中,六位老師也都對學(xué)生的回答做出了相應(yīng)、合理的評價。其中最令我印象深刻的是音樂課老師尤國琴的多維評價:“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,“你說的觀點很有創(chuàng)見,非?少F,老師想請你再響亮地說一遍”,“這段你再唱上一遍,老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”,以上這些評價,我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。同時,其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的。
聽了這六位教師的課之后,我想:在以后的教學(xué)中,我應(yīng)當(dāng)在課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,突出學(xué)生的主體性,使自己的教學(xué)不斷地充實。
總之,這次聽課,使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分提升學(xué)習(xí)機會,學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng),使自己不斷成長。
實習(xí)教師推門聽課總結(jié)11
今天上午在網(wǎng)上聽完一節(jié)我們學(xué)校優(yōu)秀代表老師的數(shù)學(xué)課堂之后,我就有了很深的感觸。雖然這個聽課的任務(wù)不是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強制進行安排的,但是因為我覺得自己在上網(wǎng)課這方面的技能還需要加強,所以我在一大早的時間里,就守在了xx數(shù)學(xué)老師的課堂直播入口。希望能通過聽完xx老師的網(wǎng)上課堂直播,從中學(xué)習(xí)到怎樣去保證課堂質(zhì)量,帶動課堂氣氛的方式和技巧。當(dāng)然,一堂課下來,我不僅聽得津津有味,還被xx老師上課時的思路和節(jié)奏給完全帶進去了,我不得不承認(rèn)xx老師之所以被評為我們學(xué)校的金牌網(wǎng)課教師,不是沒有道理的。
網(wǎng)課才剛開始,我就已經(jīng)感受到了xx老師的網(wǎng)課是有多么的火爆和受歡迎,我嘗試進了好幾次直播間,都因為直播間的人數(shù)太多,而沒有擠進去。等網(wǎng)卡了好一會兒,我才進去。一進入到直播間,我就聽到了xx老師雄厚的聲音傳到我耳邊,清晰又不失魅力,我想這也是很多同學(xué)愿意去聽xx老師上網(wǎng)課的原因吧。xx老師一邊在跟同學(xué)們講解題目的時候,還一邊不忘跟同學(xué)們打趣,這不僅沒有讓同學(xué)們覺得尷尬和緊張,反而還激起了同學(xué)們投入到課堂的興趣。即使是隔著屏幕,我也能感受到同學(xué)們積極上課時的熱情,和在我上網(wǎng)課的時候,完全就是不一樣的感覺。我的課堂上就一直是死氣沉沉的一片,別說同學(xué)們會這么積極的回答問題,就連有時候上課點名了,也都半天沒有一個人有回應(yīng)。所以我才要過來學(xué)習(xí)老師的課堂。
而且在聽課的過程中,我還發(fā)現(xiàn)xx老師在上課的時候,有一個特點,那就是很喜歡鼓勵同學(xué)們,就算有時候同學(xué)們回答錯了,他也不會去批評同學(xué)們,反而還是從另外一個角度來安慰和鼓勵同學(xué)們。這也是我在這次的聽課中學(xué)習(xí)到的一點。
雖然xx老師比我年輕,比我的資質(zhì)要淺,教學(xué)經(jīng)驗也沒有我豐富,但是我不可否認(rèn)的是,他在上網(wǎng)課這一方面,要比我厲害很多?赡芫褪悄贻p人的優(yōu)勢吧,懂得網(wǎng)上的東西多,一些流行的網(wǎng)絡(luò)用語也知道,在上網(wǎng)課的時候,偶爾引用幾次,都可以帶動課堂上的氣氛。
我會在這次聽課后,多多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方式,多跟同學(xué)們進行一些課堂互動,多耐心的引導(dǎo)同學(xué)們投入到課堂的氛圍中來。多用新穎的點來和同學(xué)們進行交流和溝通。相信我的改變,應(yīng)該會有所收獲。
實習(xí)教師推門聽課總結(jié)12
3月6日午時,聆聽了五位優(yōu)秀教師實實在在的五節(jié)課,每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下頭就談?wù)勎覀人的一些心得體會吧。
一、教師語言有魅力。
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時,他們的語言親切和藹,鏗鏘有力,字正腔圓,正是由于他們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力,才把學(xué)生的心緊緊抓住,興趣盎然。
二、倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂
新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)當(dāng)是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程.”我想,韓淑冰教師的《虎口藏寶》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧.
三、處理、把握教材的方法十分獨到
五位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如低段教師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語,步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文。高段教師整體把握,緊緊抓住從易到難的一個個闖關(guān),步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本。
四、評價語言的收獲
教師們評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位,我記下了這些美麗的語言:你最聰明,會聽就是會學(xué)習(xí);會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵,別說孩子了,在以后自我的課堂上,也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
五、將行為習(xí)慣教育貫穿課堂始終
五位教師時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、書寫、規(guī)范答題方式、合理小組討論等習(xí)慣,必要時變成順口溜,助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如:在呂杰教師的《難忘的八個字》課堂中,在孩子們小組討論完畢,教師說:“時間到”,孩子們接:“我坐好,肩平背直,腳踩地!贝偈购⒆釉谶呎f邊做的過程中,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五位教師的課不但具有“靈”性,并且很扎實。我深深的體會到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自我。這次聽課學(xué)習(xí)對我自我是一次提高,也是促進。短短的半天時間,我感悟到了他們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了他們對語文的熱情,活力;感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實,也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了五位教師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向。在以后的日常教學(xué)中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
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