學校教育實習總結 （通用14篇）
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家收集的 學校教育實習總結 ，歡迎閱讀與收藏。
學校教育實習總結 篇1
教育實習是我校課程中一個重要組成部分，是學校培養(yǎng)合格教師的一個關鍵環(huán)節(jié)，也是從事教學工作的重要轉折點。在這里，首先感謝新疆工業(yè)經濟學校的領導及老師們對我的幫助與支持。
通過這次教育實習鍛煉了我的實踐教學能力，提高了對中職教育工作的認識，看到了我要面對的教學對象。在這三個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習，聽取老師們對我的評價和建議；認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法；努力與學生溝通交流，發(fā)現(xiàn)他們的特點。在班主任工作方面，針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的交流與溝通。三個月的時間了里我收獲很大，非常感謝我的指導老師對我的教導與幫助。
理論教學方面：中職生源大多是普高淘汰下來的，他們不同程度存在著基礎差、底子薄、自制力差、學習目的不明確、厭學等現(xiàn)象。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述自己身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。特別是對待基礎相對較差的學生時，更要注意教學方法的使用，同時要有耐心。
實踐教學方面：職業(yè)教育教學的關鍵在于重視技能。我們要讓學生不僅學會動腦，還要學會動手。不僅要學習知識，還要掌握技能。實踐課不只是“動手"的課，而是理論實踐相結合，有些原理可能我們沒辦法讓學生掌握，但我們要想法讓他們明白大致的原理，就想三相交流異步電動機的原理，我們只需讓他們知道這是電和磁相互作用的結果，再讓他們熟練應用就達到了我們的教學目的。其實，中職學生一大優(yōu)點就是動手能力特別強，他們學的很快，工藝很好，他們對理論知識不感興趣，但特喜愛動手操作。這個時候，就要給學生足夠的時間，老師則在課堂上來回巡視，確保學生安全，并及時糾正一些操作不當的地方。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠，應變能力不強，雖然做了很多課前準備，但上課純粹是灌輸知識，毫無藝術感，出現(xiàn)“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”、“時間分配不合理”等問題。在上課的過程中，我也遇到了困難，如課堂秩序，還有就是他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺等等。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。欣慰的是在指導老師的幫助下，通過我不斷的努力，我的教學能力有了很大的提高。
班主任工作方面： 整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十五六歲青春活潑的學生時，我都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學時代。學生有自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法，盡管他們在道德、情感方面還有待發(fā)展。他們不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。學校是一個學習的場所，學生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質主要體現(xiàn)在日常行為中，要以身作則。我要了解整個班級的情況特點，要熟悉和掌握學生的情況，在班主任老師的指導下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。時間過的'非�？�，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，實習卻要結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，也嘗到了當老師的酸甜苦辣。在這次實習中，我從班主任老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。實習期間我向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。 通過實習班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。
中職生是一個需要特別關注的特殊群體。在教育工作中，建立師生信任平臺，幫助學生樹立自信心，培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣和自律自強的性格，對學生的健康發(fā)展會產生積極的影響。
目前，隨著教育體制改革的不斷深入，普通高等院校和高中招生規(guī)模的不斷擴大，職業(yè)學校的辦學形式愈發(fā)顯得尤為重要。由此導致了中職學生的素質呈逐年下降的趨勢。學習上的“差等生”，品德上的“差等生”，和行為上的“差等生”成為現(xiàn)階段中職學校學生構成的主要成分。中職學校的學生大部分是基礎教育中經常被忽視的弱勢群體，學生的很多方面都出現(xiàn)了問題�？梢哉f現(xiàn)在的中職生是一個特備需要關注的群體。如不及時加以引導，不但會影響中職學生自身的學業(yè)，以及身心健康的發(fā)展，而且對學校和社會都產生重要的負面影響 ，因此做好中職學生的教育工作顯得更加重要。
現(xiàn)在，實習結束了。通過教育實習，我鞏固和運用所學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，進行中等職業(yè)教育有關工作的實際鍛煉，培養(yǎng)了獨立從事實際工作的能力，增強從事教育事業(yè)的光榮感和責任感。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識。同時，更多的了解有關中職學校教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！
學校教育實習總結 篇2
我今年的實習工作是在一所鄉(xiāng)村學校完成的，鄉(xiāng)村學校 教育實習總結。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？
在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款�？墒�，經過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的'自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣，工作總結《鄉(xiāng)村學校 教育實習總結》。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印�。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。您現(xiàn)在閱覽的是www.gzzongjie.cn工作總結網，謝謝您的支持和鼓勵�。�！
當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”，可是人有為數不少的人回答：“當然是一斤鐵重了！”
最近，我還在學生的習作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月�！背χ�，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質教育嗎？
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們去深思。
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、 教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、 針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、 為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
學校教育實習總結 篇3
實習學校：龍陵縣龍山中心學校
實習時間：35天（20xx.03.01-20xx.04.02）
指導教師：楊云川
指導班主任：李彩煥
實習生：范玉明
實習班級：三（1）班
實習內容：小學英語課（三年級）、實習班主任找
實習目的：實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�
我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，學生1058人。它堅持以質量求生存，以教研教改促進發(fā)展，多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務，為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學：完成教案數為8份，上課節(jié)數為16節(jié)（英語、語文、數學、品德、自然、音樂、美術7個科目）。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家里去家訪。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的.我實習生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字�！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！�
學校教育實習總結 篇4
實習時間如白馬過隙匆匆地從手中溜走了，為期四個星期的實習將進入尾聲。雖然比新隊友少實習了兩個星期的時間，但是在這四個星期的時間里，我認真的完成了同樣的實習任務。
當初的孤雁單飛是多么的一種孤獨，而今融入了新的實習隊來到了新的學校完成了新的實習任務是多么的開心。當初沒有著落的實習終于姍姍來遲，漫長的等待終于有了結果，我最后來到了增持高級中學實習了。
我很珍惜這次實習的日子，因為真的很不容易，于是我告訴自己要抓緊這僅剩的一個月的時間好好加油，好好努力地學習，每一天都要有所收獲，每一天都要過得開心。
在這四個星期里我深深地體會到作為一個教師的辛苦與光榮，我作為師范類的學生，教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與時間相結合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。是鍛煉新一代年輕教師的一個平臺�？梢哉f沒有經過實習的師范生不算是一個師范生。
我們這次實習的基本內容包括以下三個方面：課堂教學實習、班主任工作實習、教育調查。
�。ㄒ唬┙虒W任務方面：我實習的年級時高二，實習的前段時間，我們的任務主要是聽課，聽取指導老師的課，看指導老師是怎樣講課的。重點是觀察指導老師怎樣講課，學習老師傳授知識的方法，看老師是如何駕馭課堂，如何控制授課時間以及如何調動課堂氣氛、提高學生學習的積極性。我的指導老師是一個資深的老教師，他的課堂你能夠學到書本知識的同時也學到課外的知識，利用課外知識熏陶學生的素養(yǎng)，他的教學方式是"預設問題再到生成問題"的教學方式，他課堂都是從學生的角度出發(fā)，用一種最簡單的方式將問題講明白。再就是寫聽課記錄，合理評價指導老師的教學管理水平。同時還跨年級聽課，跨辦聽課，看不同老師對相同課的處理方式，不同年級的老師的上課風格。
在教育實習的第二周，我開始正式踏上講臺授課，這次授課時以講解試卷為主，在講臺上我初次體會到面對學生的緊張，我初次體會到當老師的辛苦。一天三節(jié)課，連續(xù)將試卷真的體會到了上課的辛苦，第三周，我開始上新課，上一節(jié)課要經過"備課（設計教案、做PPt課件）——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講歸納"的過程。由于是第一次踏上講臺授新課，我花了很多的時間去精心準備。雖然有些地方欠缺，但是我能夠調動學生的積極性，使課堂活躍起來。這給了我信心和勇氣去做好接下來所有的授課活動。
除了聽課，上課之外，我還經常晚上到科任班級對學生進行輔導，學生的學習積極性增強了，問問題的學生也多了，在一邊輔導的同時積極收集學生的問題反饋給指導老師，探討解決的方法。
在指導老師病了的一個星期中，我覺得我鍛煉了很多，很多事情都要自己去學習去面對，我要承擔我指導老師的責任，我要備好我的課，我告訴我自己不要讓我的老師失望，不要讓我的學生失望，于是每上完一節(jié)新課之后我就會利用晚上的時間到所任的班里輔導，從中我能夠了解到學生的薄弱的知識點，并能根據學生的問題反思自己的教學過程，對于同樣的問題我就會在上另一節(jié)新課的時候在課堂上解決和鞏固。
�。ǘ┌嘀魅喂ぷ鞣矫妫涸谶@次實習中我擔任的是高二（14）班的.實習班主任，我通過跟原班主任了解一些學生的情況后，我化被動為主動，我主動的做好三讀的工作，我了解到我們班的學生比較懶散，學習上不求上進，經常要老師的督促，所以通過三讀的監(jiān)督提高他們學習的積極性。讓懶散的班級積極起來。課間時間還有負責他們的操練。組織班里的紀律。
由于班里的紀律比較松散，所以我開了一次班干會議，我的主要目的是調動班干的積極性管理好班級事務。讓班干做好帶頭作用。經過努力，我們班的晚自休情況受到級長的表揚。
在這次教育實習中，我?guī)У哪昙墪r要舉行大課間活動的，我跟我的學生還有老師積極參加大課間活動。
在這次班主任的實習中，我收獲最大的是用一顆真心善心感動學生，我們在實習中擔任兩個角色，一個是科任老師，一個是實習班主任，所以但科任老師的好處是你能夠利用上課和輔導的時間接觸班里的學生，擔任班主任的好處是你能夠了解班里學生的基本情況，雙向結合跟能夠加強學生與你的關系。不論是擔任班主任還是科任老師的角色，我都是以一顆真心，一種強烈的責任心對待學生，我關系每個學生的學習情況，我認真耐心地給他們輔導，雖然我的表達能力欠缺，但是我的真心，責任新感染了他們。
很多同學認為我長得瘦小，說話也不大聲所以給他們的感覺是很斯文的，比較容易欺負，所以高二（14）班的某些學生開始調皮起來，記得我班的化學科代表，剛開始跟他接觸的時候他是一個很沒上進心的人，叫他讀書有時不讀，裝作沒聽到，有時就你督促他他就讀幾句，時�？粗巴獍l(fā)呆，無事可做。由于他是化學科代表，我比較喜歡發(fā)動學生幫我干點事情，所以我就叫他幫我收周記還有登記上次考的化學試卷的分數，他開心地說了一句話：我這個化學科代表終于有事可做了。聽了他的這句話我開始漸漸地給他分配一些任務，于是他對我的感覺也好起來了，我也跟他聊過，我說："你既然能擔任化學科代表，那你就要有化學科代表的樣子，要能夠帶頭作用，在化學上要多認真學習！"我不敢肯定我的這句話有沒有對他起一定的作用，但是我敢肯定他開始喜歡上我的課，喜歡問我問題，從他的問題中我知道了他曾認真地聽過課，因為有些問題是基于課堂上他沒能解決的問題。他每次見到我巡班都會說："老師我問你一點問題啊。"現(xiàn)在的他會跟他前后的同學討論化學問題，然后解決不了的時候會問我，所以他的同桌和前面一張桌子的人也逐漸地問我問題多了，每次我都很用心耐心地解決他們的問題，所以改變了他們對我的看法。我們班的化學學習氣氛也好了。
對于所擔任的其他班的化學科任老師，他們的問我的問題也很多，他們由一種被動地學習到一種主動地學習轉變了。
基于我們班的學生的目標不明確，一些學生還是過著得過且過的生活態(tài)度，所以我把我的主題班會定位《我的夢》。在主題班會中我給他們看了一個很感人的視頻就是雙臂失殘的楊孟衡追夢的故事，我們還全班一起合唱了張杰的《年輕的戰(zhàn)場》，有事晚自習下課的一點時間我給他們看了大學城以及大學生活的一些照片，講述我的大學生活，我從他們的眼中可以了解他們對大學的向往。我不敢肯定我的這些做法是否改變他們，但是我敢肯定我對他們是有所改變的。
我的最大收獲是用一顆真心，善心，耐心，責任心關注學生的成長。
總的來說，我們通過實習，接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力。在實踐的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處，在以后的學習和工作當中，我們必須逐步改進和提高，積累更多的教學經驗。
學校教育實習總結 篇5
我于20xx年9月19日至11月15日在衢州白云學校進行了一個多月的教育實習。我實習的基本內容包括五部分：課堂教學、班主任工作、科研調查及統(tǒng)計工作和校工作。本人主要做了如下工作：
�。�1）班主任工作：為期一個星期，指導學生迎奧運書畫比賽，自習班級管理及午餐秩序管理。
�。�2）教學工作：完成教案數為11，講課17堂，匯報課一節(jié)。陶藝工作室指導工作為期一周。
�。�3）教育科研調查：參與小學高段動漫心理及創(chuàng)造力等的問卷監(jiān)督和統(tǒng)計，主要負責完成小學高段抑郁及焦慮平定的問卷調查統(tǒng)計及狀況分析。
�。�4）參與重陽節(jié)“孝壽”活動的前期準備布置及活動采訪工作。校歡迎語四次。校運會裁判工作，�，F(xiàn)場書畫比賽工作。
經歷了一個多月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們美術教育專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。
在實習期間我們的主要工作是教學工作及班主任工作和科研調查。
教學工作：記得在白云上的第一次課，緊張了一天后，努力的把下面的孩子們當作蘿卜青菜，可還是莫名的出汗，就是在這種緊張中不斷的鍛煉自己，從開始的沒信心，到想把課堂掌控在手，到現(xiàn)在試圖把課堂交給學生，和小組及其他同學一起探討經驗及體會。在努力中收獲，在收獲中得到快樂。每次上課前的備課，學生情況了解及道具準備努力做到完美。在指導老師鄭老師的認真指導下我較好的完成任務。上完課對課堂教學中存在的問題進行小組討論研究。經過一個多月的討論學習，從教學設計，課堂組織及細節(jié)言語上都有了很大的進步。在教學過程中時時提醒自己要以學生為本，注意自己的每句話，從自己的親身體會及同學那更多體會到教師的言行對學生的影響之大。于是努力的提醒自己，更好的從學生的角色轉換過來。
在整個教學過程中體會最深的就是
1、以學生為本的根本出發(fā)點的理解，一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。
2、學生實際情況了解的重要性，必須了解學生原由的知識經驗基礎，及生活興趣，理解能力等等。
3、學生興趣培養(yǎng)的重要性，可以從課堂導入及教學設計情境創(chuàng)設出發(fā)。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的`教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
在教學過程中，自己還存在不少缺陷。
1）個人在授課過程中，過分強調重點及難點，使學生作業(yè)不夠完整。
2）授課過程節(jié)奏太快，沒有顧到全部同學的反應。
班主任工作：班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于一個新集體來說并不容易。在努力成為他們朋友時，也時刻注意言行，身教重于言傳。在二（1）班班主任身上我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任邵老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教育科研調查：這部分的工作，大多要小組分工合作完成，體現(xiàn)小組協(xié)調合作的能力，在整個調查統(tǒng)計中能認真完成分內及需要我完成的工作，在負責小學高段抑郁及焦慮平定的問卷調查統(tǒng)計及狀況分析這部分工作中，由于只考慮完成結果，早寫看到成果，而包攬工作，沒能很好分配工作，體現(xiàn)了自己在組織領導方面的弱點。經楊老師提點后，得到糾正。也看到了自己的不足。但還算圓滿的完成任務。
回顧這一個多月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”
學校教育實習總結 篇6
時間過得真快，為期16周的教育實習結束了，在指導老師、班主任和同學們的幫助下，我順利的完成了實習工作�；仡欉@段令人難忘的實習經歷，雖然感到很勞累，但是覺得很充實。在我的人生軌跡上留下了美好的記憶，其中有很多值得我總結和反思。為了進一步提高自己，我將針對這次教育實習，寫一個工作總結，借此來勉勵和完善自己。
一、基本表現(xiàn)
我實習的學校是**區(qū)的中學，這個學校的文科實力很強，每年文科成績都是**區(qū)第一。我的地理教學在兩個年級實習：高一年級和初一年級，另外還當高一（2）班實習班主任。在實習期間，我一共聽了25節(jié)課，準備了9個教案，講授了18節(jié)課。此外我還在組織了“態(tài)度+方法=效率”的主題班會。
在實習的第一周，我聽了不同老師25節(jié)地理課，了解不同地理老師對同一內容不同的教法以及他們的教學風格。為自己以后的地理教學打下堅實的基礎。在實習期間，我深刻的研究教材，把不同的教材進行歸納比較，選擇適合學生接受的案例進行教學。在指導老師的耐心的教導下，我進行了多次試講，并積極的同小組成員進行交流，取長補短，然后開始正式上課。
第一次上課是在初一（1）班，這次講的內容比較簡單，主要講人類認識地球的過程。由于我是第一次面對這么多的學生，上課時顯得有些緊張，不過知識呈現(xiàn)得比較完整，教學重難點突出。這次課之后，我為了讓自己以后上課不再緊張，在講課之前，我都要對著鏡子試講。慢慢的，我上課不再那么緊張了，教態(tài)變得更自然了。
根據中學生的心理特點和實習班級的實際情況，開展了很多有益地理學習的活動，豐富了我的實習生活。譬如，向學生們講述學習地理的方法以及怎樣學好地理，激發(fā)學生學習地理的積極性。還利用晚自習給學生們輔導地理課堂練習，給予他們解題方法，提高學習效率。
在實習期間為了提高自身的教育科學研究能力，用問卷調查方法對如何開展地理課堂案例教學進行調查。以教育學、心理學以及地理教學理論為指導，研究新課程改革下教師如何開展課堂案例教學活動。
另外，在班主任試作方面，我順利完成試作工作。按照學校的要求組織班級學生的軍訓工作，在為期一周的軍事訓練中，我多次安排軍訓期間的班級工作。譬如帶領學生們去抬水，扶受傷的學生，開展班級之間拉歌比賽。在學校組織的運動會時，我作為實習班主任，安排學生輪流執(zhí)勤、維持紀律、為比賽選手加油等。我班的比賽選手在運動會上取得了理想的成績。每周我都要去查女生寢室，問候她們學習和生活情況，跟她們交流和溝通。另外還開展幾次家訪工作，了解學生的家庭環(huán)境和學習環(huán)境，有效的與家長溝通。
二、收獲和體會
1.實習是個人綜合素質能力的檢驗。要想成為一名合格的地理教師，除了要有扎實的專業(yè)地理知識和基礎科學知識，還要有課堂應變能力、協(xié)調能力、實踐動手能力、研究學習能力。還要不斷地在實踐的基礎上進行理論創(chuàng)新，與時俱進。而要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須要有愛心，對學生要關心、平等的對待每一個學生、尊重學生。另外還必須以身作則，所謂“身教大于言傳”，只有教師樹立示范，才能贏得學生的尊重和喜歡。對于成績差搗蛋的學生，要善于引導和教育。對于學習方法不當的學生，要給予一定的幫助和指導。
此次實習，我認識到了積累知識的重要性。在這個信息社會，作為教師，必須要有終身學習的態(tài)度，不僅要深刻的的專研與地理有關的'知識，還要廣泛的了解其他方面的知識，提高自身的學習能力�，F(xiàn)在有些學生的知識面很廣，作為老師，應該走在學生的前面，學習多方面的知識，為學生答疑解惑。
另外還應該具備一定的課題研究能力。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。為以后的教育教學打下堅實的基礎。
此次實習增強了我就業(yè)危機意識。作為一個還沒有正式上崗的老師，如果要擔任高中老師，大學四年所學的知識是不夠的，作為現(xiàn)在競爭激烈的社會，我必須努力學習科學知識，提高實踐操作能力，為以后的就業(yè)做準備。
三、勉勵和改進
此次實習已經結束，時間飛逝，對我而言卻具有深遠的意義。通過實習，讓我得到了鍛煉。我看到了自己在教育教學方面的長處，同時也看到了自己在處理一些教學問題上的不足，例如在課堂教學中控制課堂能力不夠、沒有充分的發(fā)揮學生主體性作用、沒有科學的設置提問。教育實習中留下的寶貴經驗和教訓，為我以后的從教生涯奠定了堅實的道路。我會積極面對自己的不足之處，繼續(xù)努力專研如何有效的進行有效的課堂教學、如何針對學生主體科學的提問，繼續(xù)完善自己和提升自己，爭取做好一名合格的人民教師。
學校教育實習總結 篇7
尊敬的各位領導、老師及同學們：
時光飛逝，轉瞬間一年的教育工作已經結束了。這一年的實習經歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，在這一年的時間里我們曾經徘徊過、失落過、也空虛過，但我們從不曾后退過，因為我們知道這對于我們來說是一種難得的磨練，實習中每一個人都有自己的收獲、收獲心中的那份經歷、那份感受、那份回憶！
20xx年3約1日至7月1日。我在額敏縣玉什喀拉蘇鄉(xiāng)中學一學期的教育實習。20xx年8月28日至20xx年1月4日我在河西學院體育系實習。學高為師，身正為范，在這一年里。作為一名實習教師，我堅持以教師的身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習學校學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生能夠遵守實習學校的規(guī)章制度。尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，積極地完成了當地學校交給的各項活動，在新疆我?guī)У钠古仪蛴柧氷犜陬~敏縣中學比賽中獲得全縣第三名，跳繩比賽在新疆自治區(qū)中學生比賽中獲得自治區(qū)一等獎的成績給當地領導和老師留下了很好的印象，讓他們看到了河西學院體育教育專業(yè)學生的能力。在新疆實習我有一種體驗是客服種種困難幸福的實習，在實習中思考，在實習中嘗試困難的阻撓。
下面我對我的實習工作做一下總結：
一、具體情況
（一）、課堂教學
三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾經感到迷茫和無助，但通過這次的實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明方向。
首先，認真在備課。
我在實習期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課的時結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上可前熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學細節(jié)。
其次，課堂上要“一心兩用”。
我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表
表現(xiàn)，注重調動學生的注意力，尤其是在講重難點的時候。
也有也于經驗不足，課堂上的調控和應變能力還欠缺，餓哦應該朝著這個目標不斷努力。
再次，要做好教學反思與總結。
做好課后的反思總結，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。
最后，認真對待批改作業(yè)。
批改作業(yè)，有利于我們了解學生的學習情況，和我的教學情況并及時給予糾正。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)完成情況不理想，我就會在課余和課后找他們補習。身為實習老師，就要有這樣的耐心，才能把學生糾正過來。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”通過在新疆和河西學院這次真槍實戰(zhàn)的課堂教學，思想匯報專題我更加看清了自己，看清了未來的路。
（二）、班主任工作
在新疆實習中，我擔任初二班主任的到了原班主任夏老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任的點點滴滴。
1。班主任工作實習情況：
�。�1）深入了解班級的基本狀況：
通過找原班主任了解情況，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。
（2）。認真負責地做好班級日常管理工作。
每天監(jiān)督學生早自習、課間操；放學后，要監(jiān)督學生離校，檢查值日工作，檢查門窗等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
2。反思總結
經過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：
（1）做好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁瑣的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。
（2）了解學生對癥下藥。
深入了解班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。如對勤奮好學，成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心強的學生在可以可以與學生先從感情上融洽，然后由淺入深，有層次地設計教育的內容，而對那些產生對抗心理的學生就可采取商談式的教育方式。
�。�3）尊重學生，貴在坦誠。
作為實習班主任我尊重學生的人格尊嚴，對待學生無高低之分。我在建立威信的基礎上，與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的'師生關系。作為實習班主任我更有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，平等地對待學生，贏得了學生的信任。
（4）做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和師范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教�！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行舉止方面，無論是在教學能力方面還是在個人修養(yǎng)方面我都以一名正是老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。
（5）鉆研教學，發(fā)展自己。
常言道：“要給人一碗水，自己要有一桶水�！币虝䦟W生知識，首先自己要有豐富的知識。實習期間，我深深體會到，要想做好老師，首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質量。讓班里學生喜歡你上課，進而喜歡你、佩服你，是自己的教學得到學生的認可，這對于實習班主任是至關重要的。
實習雖然過去�？僧斘一剡^頭來看一下自己留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，成功也罷，一年的實習一結束，一切都已經成為過去，而我們正面臨新的學期任務，正面臨新的學期機遇，真正的工作會在不久的將來出現(xiàn)在我們的生活中，我們現(xiàn)在真正需要的是總結經驗，吸取教訓，學好知識，迎接新的一天，迎接新的挑戰(zhàn)。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
學校教育實習總結 篇8
和這群孩子朝夕相處的短短兩個月里，在時間的凝合之下，無疑，我愛他們！起初是出于對職業(yè)的熱愛，但漸漸地，我讀懂了一顆又一顆純真的心，重新審視他們，這是一群無暇的精靈！
20xx年的9月13日，實習的第一天，這個對我意義重大的日子！我踏上了讓我期盼多時的講臺，迎接到我的又一批學生�？粗麄�，我心情復雜，百感交集。39張朝氣蓬勃的笑臉，39雙晶瑩閃亮的眼睛，我的心因此沸騰、膨脹，我暗下決心，在這實習的兩個月里，一定要讓這些孩子健康成長，一個也不落下。而我的教育之舟，也將從這里起航。
一、 愛——需要教師細心地觀察
在教學實踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)，學生蘊藏著極大的學習潛能，也存在著巨大的個體差異，學生的差異是客觀存在的，而在小學階段的課堂里，學生參與學習的程度差異是很明顯的：一部分學生爭先恐后地應答，表現(xiàn)得很出眾，很活躍；但更多的學生或缺乏勇氣，或不善言辭，或沒有機會，而淪為聽眾或觀眾。在我的課堂中，我留心觀察到那些在一些教師看來是無可救藥的、因而教師干脆對他們放棄不管的學生，他們也想學習，但因為跟不上，因此顯得一臉無奈和冷漠。同時，我還發(fā)現(xiàn)因為有的學生性格內向、膽怯，不善于在上課時與人交流，不敢舉手發(fā)言，這些學生最需要的也許不是知識，而是一次戰(zhàn)勝膽怯、超越自己的機會。面對這些學生，我通常就會及時地給予鼓勵和支持，充分地肯定他們的能力，主動讓他們發(fā)言，對于他們的答案表示贊賞或是獎勵一顆智慧星，有時甚至是一拍腦袋瓜，作恍然大悟狀：“你的角度很新穎，老師怎么沒想到呢？”這時其他同學也會投以佩服的目光，而他們內心的自豪感頃刻間油然而生，估計心中已經盤算著下節(jié)課希望自己也有這么出彩的.表現(xiàn)。教育是成全每一個完整的人生的，莫讓這些孩子在課堂上虛度時光，浪費生命。因此，我們應該更加關注學生中弱勢群體的學習狀態(tài)。
蘇霍姆林斯基曾經說過：“如果教師善于把學生引進一種力所能及的、向他們預示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去，就連那些調皮搗蛋的學生也能多么勤奮地、專心致志地學習啊!這些學生在緊張的勞動中顯示他們那積極活動的精神，他們變得跟以前完全兩樣了，因為他們的全部注意力都集中在如何更好地完成作業(yè)上。” 教師要全面觀察分析每個學生，關注個體差異，保護和調動每個學生的學習興趣和積極性，善于發(fā)現(xiàn)和平共處開發(fā)學生潛在素質和閃光點，決不能用一種標準衡量所有學生，應允許學生發(fā)展程度和素質結構上存在差別，因勢利導，創(chuàng)設有利于學生發(fā)揮自己特長，張揚自己個性的學習環(huán)境。
二、 愛——需要教師耐心地引導
對于老師來說，當然希望自己的每個學生都是最優(yōu)秀最懂事的，可是學生之間又是那么的不同，每個班都有幾個令老師頭疼的小家伙，而我所在的這個班似乎更多，有被許多老師公認的“四大金剛”，接觸下來，果然名不虛傳。我心里在暗暗思索著，如何改變他們。剛來的一個禮拜，那些調皮搗蛋的小家伙們似乎并不把我這個實習老師放在眼里，自習課亂得像一鍋粥。我想到了一計：讓那“四大金剛”來維持紀律，每人分管一組，他們頓時來了勁，都象模象樣地當起了班干部，一時班級安靜了許多，通過平時地細心觀察，我發(fā)現(xiàn)那些調皮的小男生對班級工作都挺熱心的，在得到班主任的允許后，我經常讓他們做我的得力助手，沒想到他們工作認真負責，也幫了我不少的忙。其中有一小男生腦袋瓜機靈的很，我時不時就會拿些學習上的難題考考他，而他基本上每次都會給我滿意的答案，我時常在全班面前表揚他，而他在體育及音樂上的特長被我發(fā)現(xiàn)后就經常給他機會讓他參加比賽，在生活上也給予他更多的關注，沒想到，短短兩個星期，他像變了一個人，課上再也沒有他吵鬧的聲音，每次作業(yè)都能按時完成，這次期中考試竟然擠進了全班前十名。有一次，他塞給我一張小紙條，上面寫著：老師，你來了以后，我發(fā)現(xiàn)自己變了好多，你是最了解我的人，謝謝你！此時心中的滿足與欣慰不言而喻，看著他們一天天的進步，我真是有說不出的高興。
三、 愛——需要教師真心地關愛
對于小學生來說，老師更應該扮演母親的角色。懷著對這份職業(yè)的熱情和對學生的愛，更多時候我把他們當作自己的小孩看待，特別是在平時的生活中，雖然學校實行的是住宿制度，但這群小家伙的自理能力還是有限的，他們更需要老師的細心呵護。而我會盡自己所能，給予他們更多的關愛�！袄蠋�，我肚子不舒服！”“老師，我頭有點疼！”“老師，我流鼻血了！”這時的我真是萬分焦急，關切地詢問或是讓同學陪同去醫(yī)務室有時甚至是自己親自陪他們去看病，孩子的健康與安危時時牽動著我的心。學生們或許也覺得我對他們特別地關心，生活上或者是學習上的大小事務都會在第一時間找我商量，他們已經完完全全把我融入到了這個集體的大家庭中。令我感動地是，我的付出沒有白費，得到了
學校教育實習總結 篇9
我于XX年3月至6月在興隆縣南雙洞小學進行了教育實習。我實習的基本內容包括：課堂教學、班主任工作、教育調查。本人主要做了如下工作：
�。�1）班主任工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。
�。�2）教育調查：選題，合作設計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調查報告。
�。�3）研究性學習指導：為期兩個星期，指導五年級
�。�4）班部分學生完成班級主頁的制作。
經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導 和 老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。
在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
一、班主任工作
�。�1）在工作準備方面
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。通過自己的主動以及對他們的.關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。
�。�2）在班級日常管理方面
我能在老師的指導下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這段時間里我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。
時間過的非�？欤瑢嵙暰鸵Y束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從指導老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
二 教學方面
�。�1）在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線�？雌饋砗唵�，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
�。�2）在教學過程中，我始終體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，并努力探索在網絡環(huán)境下學生的自主學習。網絡環(huán)境下，教師與學生之間角色關系發(fā)生了本質的變化；其有利于學生自主的、個性化的學習，有利于培養(yǎng)學生解決問題的能力；同時為學生實現(xiàn)自主學習創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設學生自主學習的環(huán)境方面，我采用了學習型網站的形式，學習型網站的一個主要特點和優(yōu)勢在于資源的整合，學生可以利用網站查找所需要的信息，進行自主學習，可以培養(yǎng)他們獨立學習獨立解決問題的能力。從上過的幾節(jié)課中，應該說起到了一定的效果。當然我這個學習型網站還是存在一定的缺陷，還需要不斷完善。但我認為最最重要的還是要引導學生樹立自主學習的意識。
在教學過程中，自己還存在不少缺陷。
�。�1）、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。
�。�2）、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
四、建議
我希望我們學院以后能多和中學聯(lián)系并和他們建立長期的基地關系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學設計，學科資源網站的建設等等，并把這些任務都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以為我們教育技術做一個很好的宣傳�？傊嘟o我們實踐的機會。
學校教育實習總結 篇10
一、班主任工作內容
潮陽實驗學校，高二（5）班，湯劍平老師。
平日里，班主任工作主要是隨同湯老師進行班級管理，協(xié)助老師工作，學習班主任的工作技巧。
首先是每天要陪同學生出早操，如非天氣原因，學生每天早晨必須堅持做早操或者晨跑，班主任和實習班主任全程陪同，這兩個月來，每早雷打不動五點半起床，每晚十一點睡覺。另外，每天的晨讀、眼操、夜修，實習老師都必須到班上去留心學生的讀書情況，并及時地為學生解答疑問。
因為這是一所寄宿學校，而班主任湯老師又是男老師，不宜到女生宿舍關心學生的生活狀況，于是我就以實習班主任的身份對班里的.女學生進行了“家訪”。幾次“家訪”下來，進一步認識了學生，原來她們除了平常踏實讀書，乖乖聽課外也有十分活潑的一面，年輕女孩子的天真浪漫讓人為之動容，我越發(fā)覺得這群學生如此可愛。
二、班主任工作感悟
湯老師是一名出色的班主任，所帶的班級班風好、成績好，湯老師本人也十分的照顧后輩，總不吝賜教。湯老師說過對學生最首要的是要有方法，每個班都會有一些比較不省心的學生，面對他們的時候不能急躁，而是要“細火慢燉”，與之“斗智斗勇”，不斷感化他們從而讓他們自己內心有所感悟。這不是空談，班里確實有這樣的學生，而經過老師的“方法”，學生確實發(fā)生了很大的轉變。另外，湯老師提到面對學生一定要“說到做到”、“不輕易承諾”、“讓學生在平靜中持續(xù)性地學習”、“學生活躍不一定就是最好的狀態(tài)，要活躍得起來，也要安靜得下來”等等。湯老師多年的工作經驗毫不保留地傳授給我，讓我真心覺得做好一名班主任，一個班的家長確實不容易，有挑戰(zhàn)也很鍛煉人。當然獲得這些經驗之談可以為我以后的工作有了一個理論基礎，但我相信在以后的班主任工作中，還要自己慢慢在實踐中去領悟，面對不同的學生需要不同的方式方法。
就要結束教育實習，開始人生的另一個階段，將開始各種面試應聘，而在未來的人生中將會遇到什么，希望在以后的工作生活中，教育實習的收獲都能作為一筆財富讓我不斷前進。
學校教育實習總結 篇11
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，愉快而又艱辛的實習工作結束了，第一次正式與社會接軌步入工作的殿堂，開始與以往完全不一樣的生活。我所實習的學校是縣城條件最差的，學生們沒有操場，沒有溫暖明亮的教室，取暖全靠煤爐，不大的教室坐著80多個學生，每天上課都能聽見學生搓手跺腳的聲音，雖然是這樣的條件，但是學生的成績總是全縣第一。在這一個學期里我初嘗了一名教師的心酸苦辣，也更讓我體會到當一名教師肩負的責任，以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，愛護學生，盡全力做好班主任及教學的每一項工作，遵守學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，在這一個學期的時間里，我在教案的準備和書寫上、在課堂的布置上、在課時的掌握上，都有了很大的提高。現(xiàn)將在實習中的新的總結如下：
1、教學工作：
記得在上第一次課時，緊張了一天后，努力的把下面的孩子們當作蘿卜青菜，可還是莫名的出汗，就是在這種緊張中不斷的鍛煉自己，從開始的沒信心，到想把課堂掌控在手，到現(xiàn)在試圖把課堂交給學生，和小組及其他同學一起探討經驗及體會。在努力中收獲，在收獲中得到快樂。每次上課前的備課，學生情況了解及道具準備努力做到完美。在指導老師曹老師的認真指導下我較好的完成任務。上完課對課堂教學中存在的問題進行小組討論研究。經過一個學期的討論學習，從教學設計，課堂組織及細節(jié)言語上都有了很大的進步。在教學過程中時時提醒自己要以學生為本，注意自己的每句話，從自己的親身體會及同學那更多體會到教師的言行對學生的影響之大。于是努力的提醒自己，更好的從學生的角色轉換過來。
在整個教學過程中體會最深的就是：
1、以學生為本的根本出發(fā)點的理解，一個老師在上課時，一定要圍繞“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”為主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。
2、學生實際情況了解的重要性，必須了解學生原由的知識經驗基礎，及生活興趣，理解能力等等。
3、學生興趣培養(yǎng)的重要性，可以從課堂導入及教學設計情境創(chuàng)設出發(fā)。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力�？梢姡粋�優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。在教學過程中，自己還存在不少缺陷。
1） 個人在授課過程中，過分強調重點及難點，使學生作業(yè)不夠完整。
2） 授課過程節(jié)奏太快，沒有顧到全部同學的反應。
2、班主任工作：
班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于初出茅廬的我來說并不容易，在努力成為他們朋友時，也時刻注意言行，身教重于言傳。在四（4）班班主任身上我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任寇老師教給了我許多的班級管理經驗。我想
這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在她的言談中，看出一個老師對于班級管理的'深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。 回顧這一個學期的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上存在著許多斷章，還缺乏教學經驗。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視，但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
學校教育實習總結 篇12
翻開人生的扉頁，實習生活絕對是短暫而精彩的一筆，它如劃過夜空的流星，雖然短暫，但那瞬間的美麗卻成為我記憶中的永恒。時間的腳步輕輕地走到今天，不知不覺已是實習的最后一周。在近40天的時間里，我緊張過，努力過，開心過，難過過，自信過，懷疑過，這些從未有過的經歷，這些人生中的諸多第一次，讓我進步、成長。其中的酸甜苦辣我會在今后的學習、工作中不斷回味、探索。每每想到第一次站在講臺，第一次面對全班學生說教，第一次在早上進校時會有學生叫“老師早上好”，第一次聽到學生說“邱老師，我們會想你的”，這感覺真不錯……
一句古老的諺語：你只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經歷。這次的實習讓我明白：要做好一名老師不容易。學高為師，以前覺得它很普通，現(xiàn)在則是有種仰視的感覺。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。
實習的第一天，我懷著忐忑的心情見到了我的指導老師——賀老師。直覺告訴我這是位雷厲風行的老師，不出所料，mr. he走路快，吃飯快，連講話都不重復第二句，怎一個“快”字了得。就這樣，在mr. he的指導下，我開始了我的實習生活，這要是針對教學工作和班主任工作這兩方面。
剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽賀老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我很欣賞老師在課堂上的應對自如，全英文的教學，形象生動地講解，豐富的臉部表情及肢體語言，能夠充分地調動課堂氣氛，使每位同學參與其中。這完全顛覆了我以往對于英語教學的印象，它讓我覺得教學是一門藝術，而課堂語言則是這種藝術的表達方式，如何能夠把這種藝術完美地呈現(xiàn)在大家面前，關鍵就在于積累，不斷地學習，學習教學技能、方式。
備課是上課的一個重要環(huán)節(jié)。"凡事預則立，不預則廢"，一份好的教案是成功上好課的基礎。賀老師要求我，在寫教案的初期，要寫詳案，把自己要在上課所說的話寫在上面，這樣才能最大可能地減少口誤，保證上課的流暢性，而整個教案則分為三個部分，除了寫出教師的活動，學生的活動，更要寫出這樣做的目的，因為只有這樣，才能使教學活動具有針對性，明白為什么要這樣做，這樣做能帶來什么，提高教學活動的有效性。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”賀老師特別強調初一英語教學的目的在于培養(yǎng)學生的興趣，不能抹殺他們學習英語的積極性。因此在教案設計時，應該多設計活動，充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。在課堂上，應以學生為主，教師為輔。由此而來，他們學習的積極性就會提高，由“要我學”轉化為 “我要學”。
經過了幾周的聽課，第四周我正式走上講臺，“師者,傳道授業(yè)解惑也”，第一次感覺自己所學的知識能用到實踐中去，把知識傳播給學生。我初次體會到當老師的辛苦，上一節(jié)課，要經過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——評講、鞏固練習”這樣一個流水線，而且一節(jié)課上下來，腳酸，喉嚨干，全身發(fā)熱，看似簡單，但這其中卻要克服許多困難，但這一切都值得，因為它能讓我認識到自己的'不足。在經過幾次正式的上課后，賀老師給我總結出我上課時的一些問題：1.沒有激情。由于語速太慢，就顯得有些拖，讓人感覺提不起勁來。這是我上課最大的問題。2.重點不夠突出。每節(jié)課都應該圍繞著某個知識點展開，但我上課時，總想把其他的知識點也帶進去，結果反而導致重點不夠突出。3.口誤太多。賀老師很仔細，我每次上課，他總會把我口誤的一些句子摘下來，這就說明了備課時不夠認真，沒有把要說的話寫在教案里，需要在以后多加注意。4.注意板書。我板書最大的問題在于“亂而無序”，事先沒有經過充分地考慮，作為一名教師，板書的設計是尤為重要的，需要在備課時認真思考它的設計。5.中文太多。我在上課時，只要發(fā)現(xiàn)學生聽不懂我講的，就會自然而然地說出中文，但這樣會讓學生產生種依賴的心理，是非常不利于以后的英語學習的，賀老師告訴我，在遇到這樣的情況時，應試著用身體語言去引導學生，也可以多加以示范。以上五點是我上課最大的問題，當然還有許多細節(jié)需要注意，現(xiàn)在需要學習的是上課的一種思路，學會思索，學會比較，其他的一些問題在以后的教學中慢慢學習，逐步改善。
總的來說，教學是門大學問，如何上好課，是需要慢慢揣摩的。要根據學情來備課，以學生為主，老師為輔，調動學生學習英語的積極性�！叭绻惶谜n，一半的學生沒有參與到課堂的活動中去，那么這堂課就是失敗的。”賀老師對我的教誨。的確，作為一名老師，需要學會觀察學生，采取不同的激勵措施，比如說班級分小組競賽，鼓勵學生多參與到課堂的活動中來。
“一名好的教師不僅僅要在教學上突出，更應懂得如何管理學生�！痹谶@點上，我很幸運，因為mr.he 不僅是位英語老師，同時也是位很有方法的班主任。我有時會“偷聽”賀老師和學生的談話，希望學到些什么，而四十多天的“偷聽”也讓我有了些感悟。
我想一個優(yōu)秀的班主任，應該時刻用“心”去與學生進行溝通，很多時候我們的一個笑容，一個誠懇的交談，或者有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生深遠和長久的影響，在我的學生時代，我也是這樣，老師的鼓勵、贊揚遠遠勝過父母，老師需要了解學生的內心世界，對癥下藥，做到有的放矢，方法得當。
鼓勵≠放從。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，一個班級沒有嚴明的紀律，如何形成良好的班風？因此懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰一定要有個度，不能越過這個度。①尊重學生的人格尊嚴，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯就錯，全盤否定。②懲罰的目的是要讓學生知道什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生。③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤。我們實習生在這方面最大的問題就在于經常和學生打成一片，而往往忽略了紀律。
有句經典的話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。班主任的工作在教學中絕對是濃墨重彩的一筆。
教學工作和班主任工作當然是教師的重頭戲，但每位教師還有樣必不可少的任務則是批改作業(yè)、試卷。我原以為這只是簡單的、機械的、對與錯的問題，但從賀老師那，我可是長了見識，這個的目的是要知道學生是否掌握了知識點，大部分錯在哪里，對錯題進行歸類，進行重點講解，同時也可以從作業(yè)中了解學生的情況。不僅如此，我還學到了如何快速地改作業(yè)�！靶行谐鰻钤边@句話確實精辟，什么都需要在摸索中前進，總結出一套方法。
近40天的實習，有付出，有收獲，有反思，也有感恩。這段時間讓我品嘗到了作為一名教師的甜與苦，讓我體會到了一分耕耘，一分收獲。回想和學生們一起走過的日子，卻有了一絲地不舍，但天下沒有不散之筵席，離別時刻終究還是要到來，但我深信能夠相聚是一種緣分，我會記住那一張張熟悉親切的笑臉，那一次次美好的瞬間。
學校教育實習總結 篇13
第一次站上講臺… …
第一次被稱作“老師”… …
第一次完整講完一堂課… …
在很多很多的第一次中，我開始了我的教育實習。20xx年9月6日至20xx年11月7日，我在溫州甌海中學進行教育實習，兩個月的實習工作，我學到了不少在高校理論課本上無法學到的教育教學的方法和手段。通過這次教育實習，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂。
這次實習的工作主要分成兩大塊：教學實習工作和班主任實習工作，另外我還做了一個關于高中英語課多媒體輔助教學現(xiàn)狀的調查。任務完成情況如下：
1、教學任務。在教育實習的八周內，我分別聽取了指導教師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術課，其他信息信息技術教師授課2節(jié);聽取組內同學講課16節(jié)，組外同學講課12節(jié); 共完成了4個新課的實習教案。備課我們采取的方式是小組內整合，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學的大體思路并作出PPT課件，然后我們一起試講、討論并確定知識的重難點等，然后再各自根據需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個好處就是能集合大家的意見和思路，使教案的無論從方法還是內容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好，雖然花費了我們大量的時間來討論和寫教案做課件，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進行小組內部的三輪試講，除了小組內大家相互提出意見和建議外，指導老師也很負責基本上每次都聽并給予意見，我們通過試講及時地發(fā)現(xiàn)問題，尋找應對策略，這樣更有利于我們的講課，我們成功的完成教學任務這一事實也證明了這一點。
2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：10按時到班，檢查班級情況并督促每天的早讀情況;和班級學生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序;傍晚，監(jiān)督班級值日和晚自習。平時，注意和同學們的交流，解決他們的學習、生活中碰到的一些問題，也通過網絡等加強溝通，并通過個別訪談的方式了解學生所碰到的`各類的問題，同時還了解學校德育工作的特色等為教育調查做準備，積極配合學校的各項活動。班主任實習期間，我根據調查并結合實際，給同學們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特別是“心有靈犀---溝通、贊美”主題班會的內容以結合游戲的形式達到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間，組織、安排學生進行體育節(jié)和運動會各項事宜的準備，在高一(10)班出色的運動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。
3、教育調查。我的教育調查是有關于高中英語課多媒體輔助教學現(xiàn)狀的調查，我們小組成員各自的的調查問卷大綱經過指導老師的審閱修改后打印出調查問卷，走訪學生進行抽樣調查，最后統(tǒng)計調查結果并撰寫教育調查報告。
學校教育實習總結 篇14
XX外國語學校，我想我不會忘記這一個名稱。畢竟，我在這度過了一個意義非凡的三個多月。
身為一個師范生，我的實習肯定是一個教育實習。在實習開始之前，我們在學校開動員會的時候，我們的帶隊老師說，很多原本不想做老師的同學在實習完之后都做了老師。我當時就在想有沒有那么夸張啊。不過，當我自己親身經歷完之后，我的確是覺得這一個教育實習意義非凡。
首先，先說一下教師最本質的工作，傳授知識。因為我之前沒做過家教，也沒去過補習機構。所以，這是我第一次站上講臺面對學生。雖然在大學里也上過講臺，但下面那都是我的同學，我說的他們都懂，并不會存在誤人子弟的情況出現(xiàn)。然而，現(xiàn)在坐在講臺下的學生卻正等待著我傳授知識。如果我講的他們聽不懂怎么辦？如果我講錯了怎么辦？幸好一開始有一節(jié)初一的研究課給我練一下，因為初一不需要考物理，所以壓力沒有那么大。怎么說呢，當我第一次給初三講課之前，我反復地梳理我的上課流程，試講了三四次才敢上。而且上課前的那段課間真的是緊張的不得了，一直忐忑不安。結果當我發(fā)現(xiàn)我站上講臺之后，緊張全部消失了，而且越講越順，越說越high。當然，我的課還是有很多問題的，但是在老師的幫助下，后來的幾次講課感覺越來越簡單，講出了感覺。
當然，除了上課，老師還有一個重要的任務就是解惑，也就是回答問題。我們的代課老師給我們安排過幾次給成績比較差的學生的獨立輔導。怎么說呢，有時候明明是很簡單的問題，但是學生就是不理解。這個時候，心情就會有點浮躁。而且每次改作業(yè)，改卷子的'時候，看到他們在不應該錯的地方錯了，總是痛心疾首。如何克服自己的浮躁并且換一種方法給學生解惑，這是一件不容易的事，也是判斷一個老師有沒有水準的因素。當學生弄懂了問題之后，就會有一種功夫不負有心人的感覺。突然覺得老師很辛苦啊。
最后，如何與學生搞好關系，融入班級也是一件不容易的事。因為當老師和學生的關系太好了，那么老師的威嚴就很難體現(xiàn)，比較難管教學生了。怎么把握好與學生之間的關系，也是做老師的一門學問。
總之，在三個月里，我體驗了非常多，也學到了非常多。最重要的，是我學會了站在老師的角度思考問題。因為我一直都是學生的身份，并不了解老師所思考的事情。而經過這三個月，我終于體會到了身為老師的喜怒哀樂。真的是意義非凡！
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