實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)（通用5篇）
艱苦的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落，你梳理過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活嗎？這個(gè)時(shí)候該寫(xiě)一份實(shí)習(xí)總結(jié)了吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1
首先介紹一下我所在實(shí)習(xí)工地的工程概況，工程名稱叫做鑊底湖小區(qū)二區(qū)三標(biāo)段，工程地址位于蘇州市吳中經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)興郭路與吳淞江大道路口東北角，本工程包括12幢高層住宅和26383平方米地下汽車庫(kù)，總建筑面積104004平方米，本工程投資約33911.5229萬(wàn)元,工期要求550天。
我于20xx年x月x日開(kāi)始來(lái)到某工地進(jìn)行實(shí)習(xí)，所在實(shí)習(xí)單位是南京南房建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司，目前工程進(jìn)度剛剛開(kāi)始，正在錘擊樁施工前的準(zhǔn)備工作，經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，使我了解到，之所以使用錘擊樁，是由于工地比較偏遠(yuǎn)，附近沒(méi)有居民，所以就用了工程造價(jià)相對(duì)較低的錘擊法壓樁，如果是在市區(qū)，是不允許使用錘擊樁的，因?yàn)殄N擊樁施工時(shí)產(chǎn)生的噪音是相當(dāng)大的，會(huì)給附近環(huán)境造成噪聲污染，而目前市場(chǎng)上普遍使用的樁基類型是靜壓樁。
通過(guò)該工程的施工實(shí)踐證明：高強(qiáng)預(yù)應(yīng)力混凝土管樁施工無(wú)噪音、無(wú)環(huán)境污染、單樁承載力高、造價(jià)低，具有很好的應(yīng)用前景�，F(xiàn)對(duì)管樁施工的工程介紹如下：
一.管樁施工的前期準(zhǔn)備
1.樁錘的選擇：樁錘的選擇須充分考慮樁的形狀、尺寸、重量、入土深度、結(jié)構(gòu)形式以及土質(zhì)、氣象等條件，并掌握各種樁錘的特性。樁錘的夯擊能量必須克服樁的貫入阻力(包括樁尖阻力、樁側(cè)摩阻力和樁的回彈產(chǎn)生的能量損失等)，否則會(huì)引起樁頭部的局部壓曲，難以將樁送到設(shè)計(jì)標(biāo)高。
2.樁架的選擇：樁架的設(shè)置、安裝和準(zhǔn)備工作對(duì)打樁效率有很大影響。樁架選用D-308S型履帶行走式樁架，其特點(diǎn)是移動(dòng)靈活、使用方便、對(duì)路面要求不高。
3.施工組織設(shè)計(jì)和樁位測(cè)設(shè)：根據(jù)打樁區(qū)域內(nèi)的地質(zhì)情況和基礎(chǔ)狀況，認(rèn)真編制施工組織設(shè)計(jì)，合理選擇打樁順序，對(duì)周圍建筑物的安全、穩(wěn)定采取保護(hù)措施。
4.堆存吊運(yùn)：管樁吊運(yùn)一般需設(shè)計(jì)兩個(gè)支點(diǎn)，支點(diǎn)位置需符合設(shè)計(jì)要求。管樁堆存應(yīng)使用軟墊(木墊)。管樁起吊運(yùn)輸中應(yīng)免受振動(dòng)、沖撞。
5.管樁齡期的確定：管樁從制造成型到打樁施工，應(yīng)確�；炷翉�(qiáng)度等級(jí)達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)值以上，現(xiàn)場(chǎng)要堆存一定量的樁，采取“先進(jìn)場(chǎng)樁先打”的原則，以確保管樁的強(qiáng)度要求。
6.檢查修整：管樁施工前，應(yīng)再次逐根檢查樁有無(wú)破損或嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題。對(duì)管樁兩端應(yīng)清理干凈。管樁連接施焊面上有污漬污染時(shí)，應(yīng)清刷干凈。
二.管樁施工的檢驗(yàn)與試驗(yàn)
為了保證工程的質(zhì)量，必須分階段進(jìn)行單樁承載力的靜載和動(dòng)測(cè)試驗(yàn)。
以該工程為例，管樁的靜載試驗(yàn)要模擬實(shí)際荷載情況，通過(guò)靜力加壓，得出3根試樁荷載——沉降關(guān)系曲線，試樁的入土深度為-8.5米、-29.70米和-29.90米。根據(jù)上述系列關(guān)系曲線，確定其容許承載力，使均大于設(shè)計(jì)要求600千牛頓的標(biāo)準(zhǔn)值。單樁豎向抗壓靜載試驗(yàn)采用油壓千斤頂加載。
動(dòng)測(cè)試驗(yàn)法是檢測(cè)樁基承載力及樁身質(zhì)量的技術(shù)手段。高應(yīng)變動(dòng)力測(cè)試法也是作為靜載試驗(yàn)的補(bǔ)充。采用PDA打樁分析儀測(cè)試法，是利用重錘錘擊樁頭，使樁頭產(chǎn)生一個(gè)永久性位移而得出樁的極限承載力和樁身結(jié)構(gòu)完整資料。
三.錘擊入樁的施工方法
打樁程序和接樁方法：
打樁沉樁一般都采取分段打入，逐漸接長(zhǎng)的方法。打樁施工:打樁順序由一側(cè)向單一方向進(jìn)行，以減少沉樁擠土效應(yīng)和引起樁位偏移和上浮。（本工程由北向南施工）
樁機(jī)設(shè)備進(jìn)場(chǎng)后，必須進(jìn)行安裝和調(diào)試，然后移位于樁位上方進(jìn)行就位，樁架安裝就位后應(yīng)隨時(shí)保持樁及機(jī)械等的垂直度，樁按要求軸向或斜角正確地堆放于預(yù)定位置，插樁就位位置及角度是保證沉樁精度的關(guān)鍵。正確的插樁方法如下：
�、虐礃段徊贾玫貥�，用小木樁、竹樁或圓鋼筋插入樁位中心，就位時(shí)用樁尖對(duì)準(zhǔn)地樁。
�、埔缘貥稙橹行模�(huà)出與樁外圍同形位置，就位時(shí)對(duì)準(zhǔn)同形樁位。
�、鞘褂娩摶蚰局茖�(dǎo)框等固定樁的中心，避免樁發(fā)生偏移。吊樁時(shí)要嚴(yán)格遵守安全技術(shù)操作規(guī)程，防止打樁機(jī)傾斜。及鋼絲繩從樁上脫落或破斷，樁和打樁機(jī)導(dǎo)管撞擊及其他人身事故的發(fā)生。插樁后，應(yīng)調(diào)正樁架保持樁的垂直度，使他與壓入方向成一直線。
�、仍诖_定樁的中心位置無(wú)誤后，再轉(zhuǎn)入正式打入。在打入初期，樁如發(fā)生偏斜，可進(jìn)行調(diào)整。并采用落距小的輕擊法。
�、稍诮訕稌r(shí)，下節(jié)樁的地面預(yù)留高度一般為50-80cm。再垂直吊上第二、節(jié)樁進(jìn)行用電焊接樁,這樣重復(fù)直到將分段各樁接上并打入地下。
�、十�(dāng)采用送樁工藝時(shí)，送樁器與樁頂面處接觸要緊密平整，以免樁頭橫向平移異致入土困難。
�、顺翗稌r(shí)應(yīng)連續(xù)進(jìn)行，避免長(zhǎng)時(shí)間中斷。同時(shí)為了安全施工及避免鄰樁就位，采用送樁器施壓的樁孔必須及時(shí)填埋密實(shí)。
�、炭捎萌庋刍蛩疁�(zhǔn)儀抽檢查看基礎(chǔ)中樁頂上浮情況，如樁上浮超過(guò)3cm，則應(yīng)考慮重新對(duì)該樁打入復(fù)位。
四.管樁的設(shè)計(jì)及施工中應(yīng)注意的事項(xiàng)
1.樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方案必須根據(jù)上部荷載、工程地質(zhì)條件等綜合考慮。同一工程中，樁的規(guī)格、型號(hào)不應(yīng)太多，以免造成施工錯(cuò)誤。
2.綜合考慮地質(zhì)情況和樁身強(qiáng)度，確定單樁承載力。管樁為開(kāi)口樁，在確定單樁承載力時(shí)，將開(kāi)口樁按閉口樁考慮。
3.適當(dāng)限制壓樁速度，沉樁速度一般控制在1米/分左右為宜。
4.壓樁機(jī)應(yīng)根據(jù)土質(zhì)情況配足額重量，或選用相應(yīng)的液壓樁機(jī)。
5.采用焊接法接樁應(yīng)分層均勻地將套箍對(duì)焊的焊縫填滿，焊畢停歇1分鐘，即可進(jìn)行沉樁。
6.管樁不應(yīng)損壞。樁帽、樁身和送樁的中心線應(yīng)重合。壓同一根樁時(shí)，應(yīng)縮短停息時(shí)間。
7.入樁有一定的垂直行程高度，如樁機(jī)的垂直行程為1.5米，在開(kāi)始的第一二個(gè)行程，要特別注意控制樁身的垂直度。
8.記錄入樁行程深度及相應(yīng)壓力值，以判別入樁情況正常與否及樁的承載能力。
9.為減少靜力壓樁的擠土效應(yīng)，可設(shè)置袋裝砂井、塑料排水板或隔離板樁，以消除部分超孔隙水壓力，減少擠土現(xiàn)象。在壓樁過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)鄰近建筑物、地下管線的觀測(cè)、監(jiān)護(hù)。另外應(yīng)合理安排沉樁順序、控制打樁速度，采用重錘輕擊以及先開(kāi)挖基坑后打樁的措施。
10.一般建筑物沉降穩(wěn)定歷時(shí)較長(zhǎng)，沉降觀測(cè)不能在打樁結(jié)束時(shí)停止，還應(yīng)延長(zhǎng)到主體工程完成且沉降已基本穩(wěn)定后才停止，以便發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí)及時(shí)采取措施。
結(jié)合本工程的實(shí)例再說(shuō)一下基坑圍護(hù)中使用的雙軸攪拌樁：
1.根據(jù)地質(zhì)勘察報(bào)告，從室外自然地面自上而下可分為：
回填土層：厚1.1～1.3米，松散狀；
粉質(zhì)粘土層：厚0.9～1.1米，呈可塑～硬塑狀態(tài)；
淤泥層：厚1.2～1.8米，呈流塑狀態(tài)，屬高壓縮性土層；
中粗砂層；厚2.5～3.2米，主要成分為石英質(zhì)中砂、粗砂組成，含少許礫石，間或夾淤泥或粘土薄層，局部地區(qū)相變?yōu)橹猩埃鶆蛐暂^差；
淤泥層：厚2.5～6.6米，呈流塑狀態(tài)，含有機(jī)質(zhì)及大量貝殼碎屑，為超高壓縮性土層；場(chǎng)內(nèi)地下水位標(biāo)高為室外自然地面標(biāo)高下-2.400米。
2.基坑支護(hù)方案選擇
根據(jù)地質(zhì)勘察報(bào)告及本地區(qū)實(shí)際情況和施工現(xiàn)場(chǎng)周圍環(huán)境條件，并參照類似工程的施工經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)送水泵房基坑采用放坡與水泥土攪拌樁擋土墻相結(jié)合的圍護(hù)體系。在吸水井東西北三面采用U字形擋土擋水帷墻，水泵室南面則進(jìn)行二級(jí)放坡開(kāi)挖。
水泥土樁采用425#硅酸鹽水泥，考慮各土層天然含水量平均值較大，水泥摻入量控制在18%左右（即320kg/m3），并加FDN-500摻合劑。為增加擋墻水泥土樁的整體連接和提高抗彎剛度，在外排樁均加插Ф50mm以上新鮮苗竹筋，長(zhǎng)5米，每根樁插2根；水泥土樁擋墻頂設(shè)鋼筋砼鎮(zhèn)口板，板厚20mm，水泥土樁進(jìn)入砼鎮(zhèn)口板不少于50mm。
3.施工工藝
（1）準(zhǔn)備工作
a.將場(chǎng)內(nèi)雜物等清除掉，清除樁位處地上地下一切障礙（包括大石塊、樹(shù)根和生產(chǎn)垃圾），場(chǎng)地低洼處用粘性土料回填夯壓；
b.編制施工用料計(jì)劃表；
c.確定標(biāo)高、軸線、樁位，在轉(zhuǎn)角處設(shè)控制角樁。
�。�2）施工設(shè)備及工序
a.施工設(shè)備可采用履帶式或步履式深層攪拌機(jī)，須配備灰漿攪拌機(jī)、灰漿泵等配套設(shè)施；
b.施工工序：定位→預(yù)攪下沉→噴漿攪拌上升→重復(fù)攪拌下沉→重復(fù)攪拌上升→完成移機(jī)。
�。�3）施工工藝
a.樁機(jī)到達(dá)標(biāo)定孔后對(duì)中、操平、校正垂直度，保證塔身與地面成90度，確保樁垂直度誤差在1.5%以內(nèi)；
b.待深層攪拌機(jī)冷卻水循環(huán)正常后啟動(dòng)攪拌機(jī)，放松起重機(jī)鋼絲繩，使攪拌機(jī)沿導(dǎo)向架切土攪拌下沉，下沉速度由電機(jī)的電流監(jiān)測(cè)表控制，工作電流不應(yīng)大于10A，預(yù)攪時(shí)，不宜沖水，當(dāng)遇到較大硬土層下沉太慢時(shí)，可適量沖水，以利鉆進(jìn)；
c.待深層攪拌機(jī)下沉至一定深度時(shí)，即開(kāi)始按預(yù)定摻入比和水灰比拌制水泥漿，并將水泥漿倒入備料斗備噴；
d.攪拌機(jī)下沉到設(shè)計(jì)深度后，開(kāi)啟灰漿泵，其出口壓力保持0.4～0.6mpa，使水泥漿自動(dòng)連續(xù)噴入地基，攪拌機(jī)旋噴速度控制為0.8m/min左右，當(dāng)提升到達(dá)樁設(shè)計(jì)標(biāo)高時(shí)，宜停止提升，攪拌數(shù)秒，以保證樁頭均勻密實(shí)；
e.為使噴入土中水泥漿與土充分?jǐn)嚢�，重�?fù)攪拌下沉，直至設(shè)計(jì)要求深度，在攪拌提升，并沿著樁體在基坑底上下1米范圍進(jìn)行復(fù)噴。樁體要互相搭接20mm，以增強(qiáng)整體性和防滲性；
f.施工完畢，向集料斗中注入適量清水，開(kāi)啟灰漿泵，清洗管道中殘積水泥漿，同時(shí)清除鉆頭粘附土。
�。�4）質(zhì)量保證措施
a.嚴(yán)格按設(shè)計(jì)要求的樁位進(jìn)行施工，符合YBT225-91技術(shù)規(guī)范要求；
b.樁體壓漿要求一氣呵成，不得中斷，每根樁宜裝漿一次并噴攪完成；要求連續(xù)施工，樁搭接穿插交叉施工，相鄰兩樁施工間隔不得超過(guò)12小時(shí)；如超過(guò)，搭接質(zhì)量無(wú)保證，應(yīng)采取在兩樁中部加樁補(bǔ)救；
c.施工過(guò)程因故停漿，宜將攪拌機(jī)下沉至停漿點(diǎn)下50mm，恢復(fù)供漿再攪拌提升；d.壓漿提升的速度控制在0.8m/min，不得超過(guò)1m/min；
e.樁身垂直度偏差不得超過(guò)1.5%，樁位偏差不得大于50mm；
f.施工后齡期達(dá)到30天，方可進(jìn)行基坑土方開(kāi)挖。
6、施工效果
該深層攪拌水泥土樁圍護(hù)為土、樁格柵結(jié)合體共同受力體系，在基坑28天的使用過(guò)程中，無(wú)任何明顯的彎折破壞；樁體完好無(wú)缺陷；樁體最大位移58mm；坑內(nèi)滲水量滿足現(xiàn)場(chǎng)施工要求，大大節(jié)約抽降水臺(tái)班及坑內(nèi)支護(hù)，既達(dá)到滿足基坑圍護(hù)功能又降低圍護(hù)造價(jià)的目的。
總結(jié)：近年來(lái)，隨著施工技術(shù)和施工條件的發(fā)展，深層攪拌水泥土樁的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛，除了作為一種復(fù)合地基使用之外，更多是作為一種經(jīng)濟(jì)型的基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)得到推廣。將基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)和基坑施工及周圍環(huán)境的保護(hù)作為一個(gè)統(tǒng)一的整體進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工，并在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行嚴(yán)密控制協(xié)調(diào)，既能確�；雍椭車h(huán)境的安全，又使工程造價(jià)降低、縮短工期。對(duì)于深基坑中的水泥土樁擋墻使用，應(yīng)認(rèn)真驗(yàn)算墻體的抗折強(qiáng)度及側(cè)向位移，并根據(jù)實(shí)際情況采取有效措施，以確保圍護(hù)的使用安全。
實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，一年緊張而又忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束。懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。面對(duì)人生的新起點(diǎn)，我充滿信心。因?yàn)槲覉?jiān)信，路是人走出來(lái)的�；仡欉@一年，辛苦之余又感覺(jué)特別充實(shí)，這一年是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。回顧這一年，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，在各位老師的幫助支持下，無(wú)論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，我都有了不少的收獲�；仡欉@一年，對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現(xiàn)將這一年來(lái)的工作得失總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
作為一名人民教師，我深知肩上責(zé)任之重大，為人師表的座右銘，使我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在自我反省。由于大學(xué)期間錯(cuò)過(guò)了加入黨組織的機(jī)會(huì)，在踏上這個(gè)崗位之際，我迫不及待地積極向黨組織靠攏。在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，努力使自己的思想觀念時(shí)刻與我黨保持一致，積極參加中心校與學(xué)校組織安排的各項(xiàng)活動(dòng)。
二、教育教學(xué)方面：
在教學(xué)準(zhǔn)備上，新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。但是，我也堅(jiān)信“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好，因?yàn)閷?xiě)好教案是上好課的前提。在研究教材方面，對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng)，但在老教師的指導(dǎo)幫助下，通過(guò)對(duì)教師教學(xué)用書(shū)的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導(dǎo)老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，理想的語(yǔ)文課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評(píng)，在評(píng)中求反思，在反思中求提升”原則，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取其他聽(tīng)課老師提出的寶貴意見(jiàn)和建議，認(rèn)真反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長(zhǎng)得更快。
三、班主任工作方面：
在班主任工作中，由于大學(xué)實(shí)習(xí)期間是高中，所以對(duì)小學(xué)班級(jí)管理還很陌生，加上本身性格使然，初期感到很吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于班級(jí)的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過(guò)程中，我懂得了要當(dāng)好一名班主任，要有信心、耐心和愛(ài)心，這三心在班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的最大感觸就是深刻體會(huì)到了“愛(ài)心”和“責(zé)任”的力量。對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)內(nèi)心難免會(huì)有些煩躁和不知所措，更有一些對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生茫然的感覺(jué)，在這樣一個(gè)關(guān)鍵的過(guò)渡期，或許有許多的不適應(yīng)，我更要認(rèn)真地給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的配合，孩子們的內(nèi)心也都平靜了許多。望他們能快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓自己也時(shí)刻懷有童心的我也覺(jué)得，自己也正如他們一樣，一同成長(zhǎng)著。在領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下，在全體同學(xué)的共同努力下，我們班在學(xué)校的各類比賽評(píng)比中均取得了優(yōu)異的成績(jī)。
四、專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力方面：
語(yǔ)文是一門(mén)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，作為一名小學(xué)的語(yǔ)文教師，不僅需要豐富的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的教師基本功，更不可或缺的是有關(guān)文學(xué)類、教育類甚至其他領(lǐng)域的知識(shí)。大學(xué)畢業(yè)以來(lái)，在正式踏上三寸講臺(tái)后，我深切體會(huì)到“書(shū)到用時(shí)方恨少”的含義，每每面對(duì)學(xué)生們天馬行空的各種各類問(wèn)題時(shí)，暗嘆學(xué)生的天真浪漫，同時(shí)也在思考著，如果這樣下去，自己勢(shì)必會(huì)被孩子們問(wèn)得瞠目結(jié)舌，就如同那個(gè)經(jīng)典的比喻：“假如學(xué)生是一個(gè)圓圈，那么老師僅僅是套住學(xué)生的一個(gè)更大的圓圈而已”如果不想盡辦法，擴(kuò)大這個(gè)圓圈的范圍，那么終有一天必將被這個(gè)時(shí)代所淘汰。一年來(lái)，我不斷地為自己充電，除了平常的教研活動(dòng)、請(qǐng)教老教師之外，更多的時(shí)間是花在閱讀書(shū)籍報(bào)刊上，尤其是全國(guó)各地名師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄以及教學(xué)論文，關(guān)注班主任管理藝術(shù)等。在自我充電的同時(shí)，我還積極參加各種各類的教師培訓(xùn)與市、鎮(zhèn)兩級(jí)的各類教研活動(dòng)，這都讓我獲益匪淺。
在一年的工作中，無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺(jué)得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，計(jì)劃意識(shí)不強(qiáng)，與家長(zhǎng)間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我確實(shí)成長(zhǎng)了不少，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無(wú)則加勉！”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會(huì)多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)后反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路，從多角度多方法看問(wèn)題，讓自己真正地快速成長(zhǎng)起來(lái)。
實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3
帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了廣州xx幼兒園，隨著時(shí)間的關(guān)系，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的`可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次：教育工作。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛(ài)心，責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4
離開(kāi)安靜的教室，我懷著一份好奇，一份激動(dòng)的心情走進(jìn)了社會(huì)。第一次運(yùn)用自己所學(xué)的理論，結(jié)合實(shí)際，親自動(dòng)手實(shí)踐，在這次實(shí)習(xí)中給我提供了一個(gè)理論與實(shí)際結(jié)合的機(jī)會(huì)，以及更好的適應(yīng)社會(huì)需要的機(jī)會(huì)。近些時(shí)間實(shí)踐，收獲應(yīng)該是很多的，都得到較大的提高。
xx個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，很快就過(guò)去了，在xx公司的這幾個(gè)月里，學(xué)到很多的東西。一直以來(lái)畢業(yè)都想過(guò)往銷售這方面發(fā)展，所以很珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。特別是軟件銷售工程師這份工作給我更大的挑戰(zhàn)。我希望自己通過(guò)銷售這份工作提升自己的各方面能力，例如與人打交道、自身修養(yǎng)、勇氣、積極樂(lè)觀的態(tài)度。
我個(gè)人建議學(xué)校多讓學(xué)生到一些公司去參觀，早點(diǎn)知道公司需要什么樣人才，學(xué)生對(duì)這個(gè)是不是感興趣，感覺(jué)非常好，那就專攻那一門(mén)或兩門(mén)的專業(yè)。
經(jīng)過(guò)這次的校外實(shí)習(xí)我受益匪淺，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)還是很有幫助的。對(duì)于本次的校外實(shí)習(xí)，我基本上已達(dá)到實(shí)習(xí)的目要求。
四天的校外實(shí)訓(xùn)，我們參觀了皖西各大水利樞紐，見(jiàn)證了建國(guó)初期建造水利工程的不易，認(rèn)識(shí)了水利工程對(duì)于國(guó)家民生的重要，皖西的水利建設(shè)很大程度上杜絕了水患對(duì)安徽人的禍害，大大改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，以及城鎮(zhèn)人口的生活用水需求，可見(jiàn)水利工程的建設(shè)對(duì)于國(guó)民生產(chǎn)生活的重要性。
我國(guó)人口眾多，水資源極度匱乏，眾多城市的缺水已經(jīng)愈演愈烈，缺水所帶來(lái)的社會(huì)矛盾已經(jīng)越發(fā)凸顯，今年的西南大旱又一次給我們敲響了警鐘。怎么樣杜絕大旱大澇？只有興修水利，合理利用水資源，保護(hù)水資源，杜絕污染，保護(hù)生態(tài)平衡防止水土流失，這條路還很長(zhǎng)。
作為一名學(xué)習(xí)水利專業(yè)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，用自己的所學(xué)為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5
此次實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)講是一次很好的鍛煉，就像是即將放飛的小鳥(niǎo)，經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練才能飛的更高，最后才可以搏擊長(zhǎng)空，幼兒園給了我提供了進(jìn)入教師角色的最佳環(huán)境，讓我們將課堂所學(xué)的理論知識(shí)與技能得到發(fā)揮和改進(jìn)，特別是指導(dǎo)老師和園長(zhǎng)對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)，使我獲益匪淺。
陶行知有句話??捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。給我們?cè)忈屃俗鳛榻處煂?duì)學(xué)生對(duì)教育事業(yè)的態(tài)度，對(duì)于此次實(shí)習(xí)我正是抱著這樣的態(tài)度，進(jìn)入幼兒園，我不僅是一位實(shí)習(xí)生，更是一名準(zhǔn)幼兒老師，我的一言一行很可能會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，我的一個(gè)眼神可能會(huì)激勵(lì)幼兒情感；同時(shí)我也認(rèn)真觀摩老師組織的每一次活動(dòng)，一日活動(dòng)的安排，認(rèn)真的記每一個(gè)孩子的大名小名，坐的位置，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，用餐的情況，喜歡玩什么區(qū)角游戲等等。而對(duì)于老師給我提的建議，每一點(diǎn)都會(huì)牢記，認(rèn)真的設(shè)計(jì)教案，參加備課，回來(lái)后修改教案，準(zhǔn)備教具，做課前的準(zhǔn)備，課后做效果分析。
在實(shí)習(xí)第一周，我嘗試給幼兒上餐前活動(dòng)，在早教機(jī)構(gòu)代課的經(jīng)驗(yàn)給了我很大的幫助，孩子們很喜歡我教的手指游戲和兒歌，在于幼兒的互動(dòng)當(dāng)中也使我獲得了很多的快樂(lè)，我相信每位幼兒都有一顆天使之心，他們的天真純樸給了我很多感動(dòng)，讓我印象最深的是有一次是然然頭上戴了一種珠珠的發(fā)飾，早上自由活動(dòng)時(shí)文杰哭著跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：曾老師，然然戴的那個(gè)是我的，是“天使造型”里的，由于沒(méi)聽(tīng)清楚，她直接把我拉到然然面前，這時(shí)然然也哭了起來(lái)，摸著自己的發(fā)飾說(shuō)是媽媽買的，我才明白了，當(dāng)時(shí)，我先安撫然然，讓她不要哭，我來(lái)給你們找答案，我拉著文杰到天使造型，找到了她的發(fā)飾，她們的發(fā)飾只有顏色有點(diǎn)不一樣，很容易誤認(rèn)，看到我手里的發(fā)飾，文杰停止了哭泣，我只輕輕地說(shuō)了句你知道要怎么做了吧，文杰便走向然，給她到了道歉，之后，我找機(jī)會(huì)低文杰說(shuō)，誤會(huì)別人，別人會(huì)很傷心的難過(guò)的，所以一定要看清楚，想明白，才可以說(shuō)。
這短短的三周實(shí)習(xí)，給了我挑戰(zhàn)，快樂(lè)，和感動(dòng)，是我更加明確了做一名幼兒老師的信念！
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