教學(xué)實習(xí)總結(jié)（通用30篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，在這段時間的教學(xué)中我們通過努力地工作，也有了一點收獲，是時候抽出時間寫寫教學(xué)總結(jié)了。但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編整理的教學(xué)實習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 1
頂崗實習(xí)還有一個月時間就要結(jié)束了，九年級化學(xué)上冊我已經(jīng)講完了，通過一學(xué)期來我的踏踏實實、認認真真的教學(xué)，在教學(xué)中我注意了激發(fā)學(xué)生興趣，和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主，我注意夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了良好的教學(xué)效果。我將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)
讓學(xué)生一步一個腳印，一步一步的提高學(xué)生的'分析能力和解決問題的能力。當然我通過使用化學(xué)課件，使學(xué)生咋愛掌握知識與技能的同時，學(xué)會過程與方法，最終能夠提高他們的情感態(tài)度與價值觀，達到了“三贏”的效果。與此同時在教學(xué)過程中我特別注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，并讓他們的科學(xué)素養(yǎng)能夠更快的提高，但我知道化學(xué)知識是靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠老師在教學(xué)過程中不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，分析方法，滲透化學(xué)知識，化學(xué)技能與技巧。在化學(xué)教學(xué)中，我一般喜歡與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系在一起，因為“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”，來增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。
二、激發(fā)學(xué)生興趣，樹立學(xué)生信心
九年級化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年，屬于啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心特別重要，在上課時，我曾做過幾個有趣的實驗，第一個，我在講燃燒與滅火時，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜想，用火點燃后會是什么樣子？同學(xué)們毫不猶豫說燒壞了，我微笑著沒有說話。
把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無損，同學(xué)們驚呆了。在講化石燃料開發(fā)利用時，我又做了一個魔棒點燈實驗，在講二氧化碳時我做了清水變牛奶實驗。同學(xué)們強烈的感覺到化學(xué)的魅力色彩，帶著強烈的好奇心和求知欲，我把他們帶入了化學(xué)的殿堂，同時我強調(diào)，化學(xué)是一門理科中的文科，它比數(shù)學(xué)，物理要好學(xué)的多。我看的出來孩子們喜歡化學(xué)，特別是化學(xué)實驗。
我覺得我的成功之處是把他們真正的代入了化學(xué)王國，讓他們從心底喜歡化學(xué)，同時讓我收獲最大的是，我和他們建立了良好的師生關(guān)系，而且他們在上次期中考試中進步特別大，我接手化學(xué)時他們班有三個及格，一個月后有十幾個及格，有很多進步20分，我相信通過我們的共同努力，他們會更好。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 2
來實習(xí)學(xué)校，我們最主要的任務(wù)就是要鍛煉自己的教學(xué)方面的技能。來到?jīng)]兩天天，學(xué)校就給我們安排了指導(dǎo)老師。我們的指導(dǎo)老師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師。
我的指導(dǎo)老師是生物組李老師，曾經(jīng)帶過很多次高三畢業(yè)班，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗。剛開始的時候，我把全組老師的課全聽了一遍，尤其是我指導(dǎo)老師的課，多了解老師們的上課方法，以便能夠更快的進入并參與到教學(xué)中去。在聽課的過程中，我從老師們身上學(xué)到了很多的知識，比如如何將講課過程中的各個環(huán)節(jié)連接起來，如何能把握好整堂課等等。
我們學(xué)校的老師的整體水平都很高，專業(yè)知識是不容置疑的，不過，我在聽的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如說：講課方式有些傳統(tǒng)，跟學(xué)生的互動有些少，導(dǎo)入的方式方法也有些固定等。其實，年級部馮主任跟我們談過這些問題，學(xué)校一直在倡導(dǎo)新課改，但是，并沒有完全地照搬照抄那種模式，學(xué)校的老師一直在摸索適合學(xué)生同時也適合老師的教學(xué)方法。在聽課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些問題：
一、學(xué)生的.心不在學(xué)習(xí)上，好多都在其他的方面，比如走思、看閑書等；
二、學(xué)生的基礎(chǔ)差，有些學(xué)生的基礎(chǔ)很差，之前的很多知識就不會，講些新的知識就更不想聽了。
針對這些問題，我在上課的時候，盡量的顧及到大多數(shù)的同學(xué)，并在課下的時候再去問問那些基礎(chǔ)差的學(xué)生，必要的時候，我會采取給他們補課的方法來幫助他們，讓他們鞏固基礎(chǔ)知識，這樣學(xué)起新知識會得心應(yīng)手一些，可以提高學(xué)習(xí)興趣，進而提高他們的成績。針對課堂氣氛不活躍、學(xué)生課上走思的問題，我在上課的時候，會盡量選擇一些有趣的導(dǎo)入，比如給他們聽有關(guān)的流行歌曲，領(lǐng)著同學(xué)們一起看教具模型等，這樣的導(dǎo)入很容易吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生也愿意參與其中，在講課過程中，我盡量以學(xué)生為主體，讓他們進行小組討論，然后再讓他們展示自己的成果，這樣既能夠鍛煉他們的語言表達能力和心理素質(zhì)，又能夠調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的積極性，課堂也開始活躍了。
總之，頂崗這段期間，我的教學(xué)技能有了很大的提高，真的很感謝學(xué)校能給我這個機會，讓我能夠鍛煉自己各方面的講課的能力，同樣，也很感謝我的學(xué)生們，感謝他們很配合我。我相信，通過這次頂崗實習(xí)，我已經(jīng)具備了作為一名教師的基本技能了!
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 3
近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。實習(xí)時間雖然短暫，但是學(xué)到很多書本以及大學(xué)老師沒有教過我們的東西。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一堂課。
雖然在學(xué)校時候有一次試講，但是那是對著自己班的同學(xué)講，跟一年級小孩子有著很大的區(qū)別。剛開始心情特別緊張。老師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去，給孩子們放課件的時候也出現(xiàn)不少騷動，那是因為一些環(huán)節(jié)中的細節(jié)沒有把握好，對課件也不那么熟，導(dǎo)致了很多問題的出現(xiàn)。
針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。
并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案。在之后的一些課堂，不像第一節(jié)課那樣手足無措，當然還有許多細小的需要注意的地方。
老師說，多一份準備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特別是教師，一舉一動孩子們都看在眼里，一個表情，一個動作，對他們來說都是課堂的一部分，你可以通過一個表情來肯定學(xué)生，也可以通過一個動作肯定學(xué)生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。
實習(xí)期間我聽了很多課，除了美術(shù)課，更聽了語文、數(shù)學(xué)等一些主課，雖然課程有區(qū)別，但在課堂的'處理上，很多地方是相通的，值得借鑒的。包括省領(lǐng)雁工程的老師們上的一些課，我們總是不能上出完美的、理想的課，所以需要課后的反思，思考課堂中一些欠缺的地方，在今后的課堂中應(yīng)該注意的地方。
時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。我學(xué)到了很多�！爸R是永無止境的�！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
最后，非常感謝實習(xí)單位文瀾小學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝指導(dǎo)老師郭老師對我的悉心指導(dǎo)，和幫助過我的老師，還有那些孩子們。謝謝你們！
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 4
為期四周的實習(xí)，讓我重溫了豐富多彩的校園生活，感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，親身體驗了初為人師的喜悅之情。
在實習(xí)期間，我學(xué)到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著許多問題。
我覺得作為老師，尤其是班主任，要把一個五、六十人的班集體管理好，不是一朝一夕就能達到的事，所投入的時間和精神就像海里的水一樣，不可斗量。每個學(xué)生都有自己的性格、愛好，也有各自的薄弱環(huán)節(jié)，要把每個學(xué)生都教成優(yōu)秀生，談何容易！所以，老師的工作用“臺上一分鐘，臺下十年功。”來形容一點也不為過。
初次登上講臺，難免緊張、慌亂，幸好科任老師的指導(dǎo)給了我莫大的支持和鼓勵。有時候課堂紀律很亂，要不是指導(dǎo)老師在維持，我真的無法順利講完一節(jié)課；有時候我給學(xué)生寫的練習(xí)題太難了，指導(dǎo)老師都一一給我指出來，教我如何修改，怎樣引導(dǎo)學(xué)生，每一步，指導(dǎo)老師都很詳盡地給我分析、講解。我從自己的上課和老師的教學(xué)過程兩者的對照中看到了自己的許多不足之處：表情不夠豐富、語言不流利、聲音太小、沒有抓住重點、不懂得吸引學(xué)生聽課、沒有引導(dǎo)好學(xué)生進行思考、沒有組織好學(xué)生進行討論、板書不夠規(guī)范……盡管我的實習(xí)情況如此狼狽，但因為學(xué)生的.積極配合和指導(dǎo)老師的支持，我對成為一名教師的決心變得更堅定。
現(xiàn)在的小學(xué)生思想比較開放，對新事物、新問題有著非常強烈的好奇心和求知欲，低年級的學(xué)生注意力容易轉(zhuǎn)移，老師給他們講課的時候盡可能形像、生動、充分運用多種教學(xué)媒體，還不能盡講，更主要的是不斷引導(dǎo)他們、啟發(fā)他們，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，并通過小組協(xié)作解決問題，讓學(xué)生真正學(xué)到知識、掌握學(xué)習(xí)方法。
我認為自己對小學(xué)生是比較有耐心的，也從他們的童言稚語中發(fā)現(xiàn)：小學(xué)生都喜歡被表揚，喜歡引起別人的注意，喜歡表現(xiàn)自己的優(yōu)點，就是不喜歡被約束。因此，老師通常采用表揚某些表現(xiàn)好的同學(xué)來約束其他同學(xué)，讓其它同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
通過這次實習(xí)，我從指導(dǎo)老師的言傳身教、諄諄教誨中獲益良多，他們的指導(dǎo)猶如春風(fēng)化雨，沁入我的心田，讓我如沐春風(fēng)，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還有三（3）班的52張玲瓏的面孔也給我留下了深刻的印象，他們的歡聲笑語、一舉一動都十分清晰地印在我的腦海里。
實習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課，使我終生難忘。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 5
20xx年3月1日至5月31日，新疆教育學(xué)院的30名雙語實習(xí)學(xué)員在我校實習(xí)。學(xué)校給我分了兩名學(xué)員，作為指導(dǎo)教師，為幫助學(xué)員順利完成實習(xí)任務(wù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和安排下，我具體做了如下工作：
1、明確實習(xí)任務(wù)和目標：我要求理化生組的每一個實習(xí)學(xué)員把自己作為組里的一員，通過三個月的教學(xué)實習(xí)，熟悉教學(xué)、教研活動的各個環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)設(shè)計和教案編寫，學(xué)習(xí)說課，學(xué)習(xí)試卷分析及學(xué)生管理和作業(yè)批改的具體要求，為今后成為優(yōu)秀的雙語教師奠定基礎(chǔ)。
2、制定詳細的實習(xí)計劃安排：我以月為單位分階段安排實習(xí)的內(nèi)容，每天都要詢問或檢查落實情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。
3、督促指導(dǎo)學(xué)員熟悉教學(xué)的各個環(huán)節(jié)：
�、賹W(xué)員必須參加理化生組每周的教研活動，了解教研活動的內(nèi)容和形式。
②關(guān)于“如何說課”以課堂教學(xué)的形式對學(xué)員進行輔導(dǎo)，并針對具體的內(nèi)容為學(xué)員詳細講解。
�、劾媒萄谢顒虞o導(dǎo)學(xué)員“怎樣評課”，“如何聽課”，每天檢查他們的聽課記錄，要求聽課時做到“看、聽、想、記”，對聽課記錄中存在的問題及時指出。
�、芤髮W(xué)員批改作業(yè)和試卷時體現(xiàn)人文關(guān)懷，學(xué)會在試卷和作業(yè)上和學(xué)生交流，及時掌握和了解學(xué)生的情況，并給他們做了示范。
⑤指導(dǎo)學(xué)員學(xué)會教案的編寫，并就自己上課的教案和他們進行具體交流。
�、拗笇�(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)出試卷，并針對具體試卷分析知識點的分值及難易題的.分配比例。
�、咧笇�(dǎo)學(xué)員寫教學(xué)反思或課后記，使他們了解反思的內(nèi)容及作用。
�、嘀笇�(dǎo)學(xué)員如何輔導(dǎo)學(xué)生參加生物競賽。
�、彷o導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)生物標本的制作。
⑩要求學(xué)員每天進班，輔助班主任工作。
實習(xí)中存在的問題：
1、部分學(xué)員的漢語表達，特別是專業(yè)術(shù)語的漢語表達比較困難，缺乏有效組織課堂教學(xué)的能力。
2、對教材的鉆研不到位，學(xué)科專業(yè)知識和學(xué)科教學(xué)知識有待于提高。
3、如何在課堂教學(xué)中恰當?shù)脑O(shè)計問題，體現(xiàn)新課程的理念還需要進一步學(xué)習(xí)。
建議：
1、嚴格按照教學(xué)設(shè)計程序，認真仔細備課，可以參考他人教案，但不能抄襲。
2、進一步培養(yǎng)和加強教師良好的教學(xué)素養(yǎng)，樹立新世紀教師的形象。
3、提高和加強學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，特別是專業(yè)術(shù)語的漢語學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程的理念，真正做到置學(xué)生于學(xué)習(xí)的主體地位。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 6
時間總是不懂的停留，眨眼間，我們已度過了四個月的實習(xí)生活。回首實習(xí)之初，竟還有些恍惚，那些畫面一如昨日�？蓪嵙�(xí)中忙碌而充實的經(jīng)歷又讓人感覺到了這過程的漫長。兩種截然不同的感覺交織在一起，更加讓我們對這段難得的經(jīng)歷心生不舍。因為，在這里，我們收獲了成長，一步一步由一名學(xué)生成長為一名人民教師。
我很幸運，實習(xí)學(xué)校安排的指導(dǎo)老師是一個很負責(zé)的老師。我的每一節(jié)課他都會盡可能的來聽，然后給出中肯的意見，并幫我解決這些問題。時間久了，我慢慢總結(jié)出了幾個比較典型的問題和相應(yīng)的解決措施：
1、對學(xué)生的基礎(chǔ)不夠了解，教學(xué)目標就不清晰或沒有針對性。剛開始代課時，我準備的東西都是面面俱到的，內(nèi)容多還沒有重點。但是，我所教授的班級是年級里成績較差的班級，學(xué)生們的基礎(chǔ)也不好，于是在上課時，就會出現(xiàn)完不成課堂任務(wù)或?qū)W生不知道你在講些什么的情況。在指導(dǎo)老師的`幫助下，我開始有計劃地重新編寫教案，減少課堂內(nèi)容并突出重點。這樣一來，課堂任務(wù)少了，重點有了，學(xué)生們輕松了也就樂于聽課了。
2、教學(xué)指令不明確，學(xué)生搞不清楚任務(wù)，課堂效率就會低下。課堂上，教師在布置任務(wù)時，可能會出現(xiàn)時間不明確、任務(wù)分配不明確、問題不明確等等問題，這樣一來，學(xué)生就無法在規(guī)定的時間內(nèi)又好又快的完成任務(wù)，就可能出現(xiàn)無效課堂。所以，在上課時，老師布置任務(wù)指令一定要明確、清晰且有力。
3、課堂內(nèi)容篩選要合理，提高課堂質(zhì)量和效率。在這個問題的解決上，我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。我缺乏經(jīng)驗，還不了解整個高中階段教學(xué)任務(wù)的整體分配，所以在備課時往往是面面俱到。然后，我會根據(jù)指導(dǎo)老師的意見，篩選內(nèi)容，安排課堂重點。
4、注重與學(xué)生的互動，真正讓學(xué)生成為課堂的主體。得益于實習(xí)學(xué)校先進的課改模式，與學(xué)生的互動是課堂上必不可少的環(huán)節(jié)。而在多次的實踐中，我對于互動環(huán)節(jié)時間和過程的把握也越來越熟練。
5、保留語文課堂的特質(zhì)。四個月的教學(xué)實踐讓我意識到語文課堂不能僅僅是一個傳授知識的課堂，它還應(yīng)該是一個豐富學(xué)生情感，教給學(xué)生審美的課堂。語文本就應(yīng)是享受文學(xué)之美的課堂，不應(yīng)該將它變成做題和對答案的地方。
經(jīng)驗就這樣在日復(fù)一日的實踐中慢慢積累，為成長鋪路。即將告別實習(xí)，這短暫的四個月的經(jīng)歷可能會在時間的流逝中漸漸離我遠去，但它帶給我的寶貴財富將永遠存在。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 7
兩周的校內(nèi)實習(xí)，給人的感覺就是既短暫又漫長。
在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)的幫助下，我較好的完成了實習(xí)任務(wù)。通過短短的實習(xí)時間，讓我加深了對體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知識、專業(yè)方法和技巧的了解。讓我知道在實踐中如何盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。在實習(xí)期間，我學(xué)習(xí)到如何去上好一節(jié)課，如何去控制課堂紀律，如何把握學(xué)生情緒，如何拉近師生關(guān)系，學(xué)會如何去分配課堂時間等等。校內(nèi)實習(xí)第一節(jié)課，我面對的是低年級的學(xué)弟、學(xué)妹，緊張是難免的，但是大家的積極配合很快就使我進入了角色，很好的把握了課堂節(jié)奏。基本能夠做到對自己的教學(xué)知識層次清晰明了，講解相對比較流暢，課堂氛圍和時間的把握也另我自己很滿意。在教學(xué)過程中，我學(xué)會了怎樣去和學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己成為引導(dǎo)者。但是在整個實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)自己更多的是自己在教學(xué)中存在的問題：
1、在具體教學(xué)中我對學(xué)生運動量的把握層次上存在問題，比如跳遠第一次安排練習(xí)時就進行了五次，明顯學(xué)生感覺到運動強度太大，后面糾錯后的練習(xí)就有體力不足的問題。
2、在場地的安排方面我也還存在一系列問題，未能考慮周全課程需要以及盡可能保證不出現(xiàn)安全隱患的問題。
3、最大的問題就是我的教姿教態(tài)的問題，由于自身的一些習(xí)慣，上課時教姿比較隨意，常常站姿不標準，教學(xué)時還存在聲音較小的問題。
認識到了這些問題以后，我打算利用接下來的時間有針對性的進行改進，在強度安排以及課堂內(nèi)容方面多參考優(yōu)秀的體育教學(xué)視頻，堅持強度適量的`原則，場地安排上更加符合課堂要求。在教姿教態(tài)上我覺得有必要進行一下專門的形體練習(xí)，例如，早上對著鏡子拔一下軍姿。
此外，我覺得要想做好一名體育教師，還應(yīng)該觸類旁通，不僅要學(xué)號本專業(yè)各個項目的知識，同是也要廣泛涉獵其他專業(yè)的知識。這樣更加能夠增強體育教師的個人魅力，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
總的來說，在指導(dǎo)老師和實習(xí)小組同學(xué)的幫助下，這次校內(nèi)實習(xí)我受益匪淺。讓我豐富了知識、增長了經(jīng)驗；讓我堅定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。最后感謝學(xué)校的安排和指導(dǎo)老師的精心教導(dǎo)。希望下學(xué)期的校外實習(xí)我能夠?qū)W到更多的體育教學(xué)知識，最終成為一名合格的體育教師。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 8
實習(xí)結(jié)束好久了，其實一直有好多的東西要說，因為經(jīng)歷了那么多，自己有了很多的想法，或是關(guān)于學(xué)生的，或是關(guān)于自己的。其實，這次的實習(xí)真的給了我們許多，在生活或是教學(xué)中都得到了很大的鍛煉，但是這其中總有那么一些是我記憶猶新，也讓我有些不解。
記得第一節(jié)走進133班的時候，我向他們自我介紹后，叫他們也自我介紹，我記得學(xué)生們說了介紹時有百分之六十的人都在說他們的性格暴躁，當時我問他們懂得什么叫做暴躁嗎，他們沒有說什么，當時我還以為他們只是說著玩玩，那僅僅只是小孩子胡亂說著玩的話，但是一個月以后，我還真的發(fā)現(xiàn)了他們性格的暴躁。記得有一天晚上我守晚自習(xí)，那天下了大雨，并且外面還在打雷，有個學(xué)生遲到了，頭發(fā)濕濕的，那個學(xué)生是133班的副班長，雖然他個子不高，但是好像很有威懾力在他們班。記得剛來那幾天，他來我們宿舍跟我們聊天，覺得他人挺開朗，并且上英語課的時候也挺積極的，是個討人喜歡的孩子。但是那一晚上我主動去問他怎么回事的時候，他一句話也不說，叫我不要管他的事情，那個時候他根本沒把我當老師，平常那么尊敬老師的孩子怎么會這樣，我有些納悶，但是想想畢竟也是初中生了，自己有了自己的思想，所以很多事情，他們自己也有了自己的理由，所以我沒太在意�？墒悄骋惶斓恼n堂記錄上，我發(fā)現(xiàn)他們美術(shù)老師大大的寫上了“某某同學(xué)嚴重頂撞老師，甚至想與老師打架”，當時的我有點被嚇到了，因為沒想到一個初一的學(xué)生，竟然這樣頂撞一個學(xué)校的上了點年紀的老師，也許他們真的有些性格暴躁吧。接下來的一系列事情真的證明了他們但當初對自己的評價。
有個星期四下午，我在講試卷的時候，提前強調(diào)了如果誰上課再大聲講話，影響我的課堂效率，我就叫他上來講，知道其他同學(xué)聽懂她講為止，他才能下去。有個男生，我提醒了他三次，第三次的時候，我把書扔了下去，從他臉旁邊飛了過去，他站起來就開始罵我。我那天差點哭了，因為覺得傷心與委屈，我不知道這到底是誰錯了，也許我真的太不懂他們了。就在幾個星期前，期中考試我監(jiān)考他們的語文，有好多男生不寫作文，我就叫他們多少寫一點，好多人聽了我的'話寫了些，可是我發(fā)現(xiàn)這位黃同學(xué)沒怎么動筆就寫了滿滿一篇，后來我發(fā)現(xiàn)，他跟另外一位同學(xué)交換了試卷，我問他為什么，他說，是你叫我寫作文，如果你不叫我寫，我怎么會作弊呢？當時我真的有點暈了，就覺得好像真的是自己的錯，所以沒有上報，我現(xiàn)在真的很后悔，也許那個時候我的心太軟，害怕學(xué)生作弊被寫到黑板上通報全校時他那可憐的樣子，還有那個學(xué)生從此以后就要有處分記錄。現(xiàn)在想想，我那樣做是害了他，也縱容了他。
這個學(xué)校仿佛每個星期都有學(xué)生被處分，而我們這個班每個星期也有不一樣的事情發(fā)生。學(xué)生說錯話被高年級學(xué)生打；女生半夜三更跑出去蹦迪；全班同學(xué)極力攻擊一位同學(xué)，因為那位同學(xué)本生的錯誤，當他向全班道歉時，沒有一個人會原諒他。記得有一天，我的搭檔在開班會時批評了某位女生幾句，該女生站起來就罵了那個老師，并且走出了教室。我真的深刻體會他們所謂的“性格暴躁”了。其實還有很多的事情，讓我們在這幾個月中措手不及。之后其實我們自我反思過，但是還是沒有琢磨透，恰恰在這個時候，我聽到三姨說表弟把同樣一位去頂崗實習(xí)的老師氣哭了，三姨還被請到了學(xué)校辦公室，三姨很無奈，因為自己也是一位初中老師。原本我以為只是這個學(xué)校的學(xué)生“性格暴躁”，原來現(xiàn)在的孩子們都一樣。我在想也許現(xiàn)在的孩子真的是所謂的95后吧，有自己獨特的思想，但是我們卻無法理解甚至接受他們那種思想下做出的事情，他們很灑脫，也很自由，也許他們看到的或是以前接受過的教育就是告訴他們自己要有個性，但是我的理解是他們仿佛已經(jīng)扭曲了個性這一概念，或者說他們完全放棄了共性而去追求個性。我不否認他們這一代也有乖孩子，因為我教的學(xué)生有些很聽話，很刻苦，很懂事，但是就是覺得現(xiàn)在的學(xué)生好像更容易受傷，自尊心更強，自我保護能力也更強吧。我試著找他們談過話，用我自己的方式去感動他們，去鼓勵他們，那時候的他們仿佛有些領(lǐng)悟，但是效果不是很好，有的可能會有一個星期作用，有得幾天，而有的十幾分鐘就不再起作用。
學(xué)生們都說我不夠兇，所以他們不怕我，我也試著去變兇一點，可是還是沒有起到那個作用。為什么要把師生關(guān)系搞得很緊張，或是為什么在課堂上學(xué)生和老師之間不能培養(yǎng)一種和睦的氣氛？下課的時候?qū)W生們很可愛，很活潑，可是上課了，就應(yīng)該彼此尊重，那樣安靜的課堂才會讓想學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)到東西�？墒撬麄兎路鹱霾坏剑艺埥踢^幾位老師，他們告訴我在課堂上要樹立威信，于是我上課時很嚴肅，下課時很有親和力，可是學(xué)生上課時還是一樣的不聽講，有幾位同學(xué)嚴重影響了其他的同學(xué)聽講。
其實在這之中，我試著拉開與他們的關(guān)系，讓他們害怕我，可是好像害怕了就不更沒有尊敬的意思了，也就更不想學(xué)了。我真的很想把我覺得好的東西交給他們，因為他們很有活力，也很可愛，讓我想起我的初中，我不想他們這一學(xué)期什么也沒學(xué)到，可是我真的在控制課堂紀律方面遇到很大麻煩，自己做過很多反思，也問過許多老師，發(fā)現(xiàn)問題的根本在于我剛開始沒有給他們下馬威，沒有完全認識到自己已經(jīng)作為一名老師，應(yīng)該與學(xué)生保持適當距離。
初一的學(xué)生，處于一個比較懵懂的狀態(tài)，他們相對于初二初三要聽話些，但是卻沒有初二初三的懂事，有時甚至分不清楚你是對他們好還是在討厭他們。
還是很高興能夠遇到這群所謂“脾氣暴躁”的孩子，也許我沒有給他們很多，倒是他們教會我很多，雖然實習(xí)結(jié)束了，孩子們還是會給我發(fā)短信，叫我回去看看他們，畢竟他們是我第一屆的學(xué)生，或許他們有過錯，不懂事，但是在我回來那天，我讀懂了他們，他們很好，很活潑，只是如當初的我，有些任性，有些叛逆。我們都在成長，我知道總有一天，他們會長大，會懂事。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 9
時光飛逝，實習(xí)生活已完滿結(jié)束�；仡檭蓚�月左右的教學(xué)實習(xí)生活，確有一種不易言表的喜悅和收獲，也有值得借鑒的經(jīng)驗與教訓(xùn)。通過教學(xué)實習(xí)，我懂得了愛心在教學(xué)中的重要性，獲得了一些愛心無限，嚴格有度等教學(xué)方法，理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和當學(xué)生的一些個性和特點。為此，我再度感受到教師的工作是陽光下最為光輝的的職業(yè)，它是我一直追求的理想目標。
首先，工作態(tài)度方面，我做到了認真負責(zé)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真講好每一堂課，認真批改訂正作業(yè)；課后，常長時間的反思、總結(jié)。勤于學(xué)習(xí)，嚴于律己，反省自己不足，從而使自己有很大程度的提高。
其次，情感價值方面，在教學(xué)過程中，注意師生的互動，耐心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生不懂的問題，我主動去解決，學(xué)生生活方面的困難，我積極去幫助，努力做到與學(xué)生用心靈交流，用事實說話，用言語表達，。對學(xué)生的思想方面，盡量做到曉之以理，動之以情。進而學(xué)生和自己的距離被拉近了，學(xué)生的知心話主動向自己講，學(xué)生不在是那么的調(diào)皮，上課專心聽講，把做不起作業(yè)看成是對不起老師的`表現(xiàn)�？傊�，作為一名教師一定要堅持用愛心去說話。
在知識能力方面，我認真研讀教材、查閱教案、制作課件。從中去擴展知識，加深知識，運用知識。力圖把握其重點、難點、克服實習(xí)老師易出現(xiàn)平均用力的不足，經(jīng)過長時間準備后，在課堂知識量大的前提下，努力做到重點突出、難點易懂。牢牢地把握住課堂教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，如課前導(dǎo)入、知識點過渡、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)、課后反思，讓學(xué)生盡可能豐富知識，鍛煉能力。尤其在分析問題時，力盡做到由淺入深，由易到難等邏輯思維能力的訓(xùn)練。
總之，教學(xué)工作實習(xí)收獲是非常大的，感悟是非常多的。但仍有許多地方有待提高，如課堂詳略有時處理不當，有時重點不夠突出，仍有平均用力之嫌。對學(xué)生課后的輔導(dǎo)時間還需加強。
至此，一次完滿的實習(xí)就告一段落，我也充分地利用了這次難得的鍛煉機會，這是我們走向社會的前奏，盡管還不知將來是否就當一名老師，但我們已經(jīng)有了當一名老師的經(jīng)驗。也體會到了當一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會更尊重老師這份光榮的職業(yè)。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 10
10月10日，我們懷著激動的心情和對教師這份職業(yè)的神圣向往來到了我們的實習(xí)基地河池學(xué)院附中。在這里我們進行了為期兩個月的實習(xí)。收獲了一段快樂而難忘的時光，我不僅從各個老師和學(xué)生身上學(xué)到了很多東西，而且通過實習(xí)我們把自己學(xué)到的知識運用到實際中，這比在學(xué)校課堂上學(xué)到的更豐富、更精彩。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查。下面我就教學(xué)實習(xí)進行總結(jié)。
教學(xué)實習(xí)工作分為三個階段，第一階段是聽課批改作業(yè)階段，第二階段是備課試講階段，第三是上課階段。
首先是聽課批改作業(yè)。實習(xí)第一周是聽指導(dǎo)老師上課，通過知道老師先熟悉班級的上課情況，認識班上的學(xué)生以及他們對思想品德課的知識掌握情況，還有他們在課堂上的表現(xiàn)。然后聽其他同學(xué)上課�，F(xiàn)在聽課跟以前聽課感覺完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣�，F(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師和同學(xué)的上課方式和上課思路。接下來就是根據(jù)自己所學(xué)的教育知識和實習(xí)聽課學(xué)到的知識備課試講，做好上臺講課的準備。然后運用晚自習(xí)時間批改學(xué)生對作業(yè)。通過聽課和批改作業(yè)，我了解到，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，成績也不錯，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較端正。上課的時候大部分學(xué)生都很認真，只有個別學(xué)生開小差。課堂的氣氛較活躍，但是有些學(xué)生自覺性不夠，課后不能按時完成作業(yè)，也許是布置的作業(yè)太多，那些沒叫他們交上來的練習(xí)基本上都不做。有些學(xué)生對思想品德課不感興趣，上課不專心聽，下課后也很少主動完成作業(yè)，不過他們遵守紀律，喜歡表現(xiàn)自己，渴望得到老師的關(guān)注。
在堅持聽課的基礎(chǔ)上，我開始寫教案，為上課做準備。首先是熟悉理解透課本的內(nèi)容，識記主要的知識點，并根據(jù)授課要求，翻閱各種資料，寫了很詳細的教案，把課堂上的每個細節(jié)都進行了設(shè)想處理，把每個銜接點過渡詞都寫出來并用不同的顏色標出來。在寫教案的過程中向同學(xué)老師請教詢問好的意見和建議，將較好的適用的材料運用到課堂中。寫好教案后，就拿給指導(dǎo)老師修改，在綜合指導(dǎo)老師的意見的基礎(chǔ)上，再對教案進行修改，直到指導(dǎo)老師滿意同意上課為止。
寫好教案后就是熟悉教案。首先是記住上課內(nèi)容的主要知識點和過渡詞，然后記住所運用的事例故事材料的主要內(nèi)容后，開始自己試講，并找適當?shù)臅r間對著隊友進行試講，讓隊友找出自己的不足和問題，然后自己練習(xí)改進，有不懂的地方就向隊友和老師請教，并對教案做相應(yīng)的修改，在熟悉玩教案基礎(chǔ)上形成自己的語言。
在備課過程中，指導(dǎo)老師強調(diào)我們在課堂中要注意對知識點的分析和講解，特別是重點和難點，要多注意舉例子，將知識點簡單化，盡量講得清楚講得透徹，不然學(xué)生有可能聽不懂。而且在教學(xué)中應(yīng)多運用名人的話和例子以及時事新聞等，也要善于運用學(xué)生較感興趣的材料和事例，這有助于吸引學(xué)生，提高他們的積極性，活躍課堂氣氛。
在備課室最大的難點就是選擇較合適較好的材料，雖然跟課文內(nèi)容相關(guān)的材料很多，我們獲得的方式也很多，但是要從眾多的材料中找到字數(shù)合適寓意深刻又吸引學(xué)生學(xué)生也較易理解的材料卻不是件容易的事，這就要我們耐心的選擇。再找好材料寫好教案后要把把大概的內(nèi)容記住�？傊獋浜靡还�(jié)課，要經(jīng)過很多努力。備好課是上好課的前提，所以在備課上要下狠功夫，這樣我們才能上好一堂課。
實習(xí)第三階段是正式上課階段。10月20號，我正式走上講臺了，開始我教師生涯的第一堂課。雖然之前做了很多準備，真正走上講臺的時候還是有點緊張。畢竟是第一次面對那么多的老師和學(xué)生。剛開始還出現(xiàn)了不知如何過度，板書跟不上講課的進度，不過學(xué)生積極配合我，大膽回答我提出的問題，這讓我感到很欣慰，漸漸的就進入了狀態(tài)，緊張感也慢慢消失了，順利的上完了第一節(jié)課。
由于是第一節(jié)課，總體上來說感覺還不錯。上課時能夠利用故事游戲來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極地參與到課堂中來，積極地思考問題回答問題，認真做筆記，紀律也較好。雖然這節(jié)課總的來說完成了教學(xué)任務(wù)，但是還存在一些缺點和不足。首先是在課時的安排上沒有注意到學(xué)生發(fā)言需要思考的時間較長，會占用較多的時間，因此教案設(shè)計的兩個活動由于時間不足而取消，由于時間關(guān)系勉強完成了知識點的講授，整堂課有點前松后緊的感覺；其次是在課堂上沒有顧及到個別學(xué)生的上課表現(xiàn)，有些學(xué)生上課不認真聽課，我沒有及時發(fā)現(xiàn)提醒；再次就是在引導(dǎo)學(xué)生回答問題上還有待提高；最后就是對個別內(nèi)容的講解不夠深入，學(xué)生可能了解到不夠清楚透徹。
上完課經(jīng)過自己的反思后就向指導(dǎo)老師請教，請指導(dǎo)老師指出自己存在的缺點和不足，并向指導(dǎo)老師請教改進的方法。指導(dǎo)老師也指出我的優(yōu)缺點，其中優(yōu)點有普通話較標準，體態(tài)較好，思路清晰，板書整潔；存在的不足主要有：對教案不夠熟悉，看教案的時間較多，提問學(xué)生的問題設(shè)置得不夠好，對學(xué)生的引導(dǎo)也做得不夠好，選擇的材料不夠新穎，語言表達方面還有待提高等等。他教導(dǎo)我在寫教案時一定要準備足夠多的例子和材料，而且運用的材料要新穎，能吸引學(xué)生的注意力；上課前一定要記住自己教案的大概思路，一些概念和故事要背下來記下來，用自己的話來表述出來；在引導(dǎo)學(xué)生回答問題時要注意學(xué)生的能力是否能回答得上來，較難的問題要讓成績較好的學(xué)生來回答，在問題的難以程度設(shè)置上要妥當?shù)鹊�。通過自己的`反思和老師的指點我發(fā)現(xiàn)了自己上課的優(yōu)缺點以及改進的方法，在以后的工作中要注意改進。這就是第一堂課的表現(xiàn)與收獲。
通過上課我體會到在教學(xué)過程，教師要營造平等競爭的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要鼓勵為主，提倡鼓勵教育。課本中的概念要多用啟發(fā)式，指導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)概念。教師在教學(xué)中語言要精煉富有啟發(fā)性，最大限度的吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)設(shè)計上，要突出體現(xiàn)師生互動，讓學(xué)生多思考、多總結(jié)、多鍛煉。
在之后的幾堂課中，我在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，發(fā)揚自己的優(yōu)點，注意改正自己的缺點，完善自己的不足。上課是辛苦的，也是很有趣的，尤其是學(xué)生喜歡上我的課的時候。
上完課后要總結(jié)反思。我堅持進行課后總結(jié)和反思。通過總結(jié)和反思，我把自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點和指導(dǎo)老師指出的優(yōu)缺點進行對比，從中找出自己與老師評價的差異，然后找到改進的方法，在下節(jié)課改進。
通過這次實習(xí)，學(xué)到了很多自己在課堂上學(xué)不到的東西，實習(xí)生活雖然短暫，但收獲不少。感謝指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和幫助，感謝隊友的鼓勵和支持，我一定會再接再厲，努力改進，把課上得更好。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 11
終于我的第一份工作到期了，嘿嘿，學(xué)生整體水平有了提高。很明顯，我不是一個把所學(xué)用到教學(xué)過程中的老師，我做不到讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。
原因如下： 很多學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)動機，就算是我做在他的旁邊，看著他做題，都在亂寫，我不知道怎么辦，下課后，我把他叫到辦公室，問他每天過得快樂么?他說高興。只要他這樣說，就算每天沒有進步，還是覺得高興，就好，下課我不喜歡占學(xué)生的時間，只要有心情玩，都希望他們能做自己喜歡的事情。 學(xué)習(xí)不是功利性的，只是一種生活狀態(tài)。早晚學(xué)生會明白的…… 這段時間一直沒有震住學(xué)生，因為我心目中理想的老師，是和藹可親的，我嘗試這樣做，卻沒有得到我想要的結(jié)果。 這個課程中，學(xué)生的說話聲音都超過我，想學(xué)習(xí)的學(xué)生聽不到，我不得不為了大眾的利益，去批評那些孩子，上課不讓他們說話，要么抄寫單詞，要么聽課。我變成自己上學(xué)時特別討厭的老妖婆，哎!我原本做學(xué)生的`淡定就這樣消失了。
其實自己也有很多不足，對教材不是很熟悉，在講卷子的過程中，總是覺得我看一眼都會的，不用仔細講解他們會懂的，可是最后交卷子，我昨天講過的題，還是大批人再錯。我不會引導(dǎo)，這是我的不足。 加油!本想改變最后一排孩子對學(xué)習(xí)的看法，我失敗了，倒是他們改變了我的看法，教師是偉大的工程師，我現(xiàn)在還沒有資格去勝任，雖然已經(jīng)有了教師資格證。 想起“站在窗邊的小豆豆”我都忍不住傷心，什么時候，我國的教育才能如此和諧。
另外一方面，我當老師不自信，是我失敗的最大原因，上課見不到關(guān)鍵點。什么時候課改能在我們這兒開始呢?這樣一個班不用就九十多個人，如果一個班只有二三十個人，老師怎么會隨意放棄哪個學(xué)生？教育落后，怎樣才能在其他方面比過別人？
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 12
經(jīng)過這一個多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，達到了預(yù)期的目的�，F(xiàn)在對這段實習(xí)生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下：
第一方面：教學(xué)工作
本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是高中二年級語文，要教好這個課我們要花費很大的精力，因而我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到位。指導(dǎo)教師為我的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進意見。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書勤老師身體力行，嚴格把關(guān)，基本上做到周一到周五上課語文課的時候聽課，其他的時間備課。
在實習(xí)上課時，我能夠把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求完成課后作業(yè)，板書清楚規(guī)整，講授比較準確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。
為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負擔的前提下，我要求課后布置一定作業(yè)，我以組為單位集體進行批改，盡量做到全批全改，增強了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的積極性，早讀和晚自習(xí)，實習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求學(xué)生讀英語，背誦語文課文。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題，及時解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。
我在聽課后進行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上聽課數(shù)不少于12節(jié)，可是我遠遠的超過了這個數(shù)字。 另外我還進行互相聽課，聽取哈師大其他四位同學(xué)的課，在聽課中大家認真作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家互相學(xué)習(xí)，取長補短。通過幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
第二方面：班主任工作
根據(jù)實習(xí)計劃，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí)，早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看課間操等；實習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的`特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標，努力促進學(xué)生的健康成長。
我在負責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作的同時，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，如籃球等。在實習(xí)中，我能以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。
對于班主任工作，要深入了解實習(xí)班級情況，主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想，細心觀察他用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。
原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對優(yōu)秀的學(xué)生和后進生應(yīng)使用同一個標準。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。還有就是，我的懲罰制度一定要適當，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。這也不是我實習(xí)老師所能處理好的，一切的安排，我都還是聽學(xué)校教務(wù)處的，我不能越過他的管理界限。
和學(xué)生做朋友：這是我大家的第一個感受。我教的是高二的學(xué)生，年紀也不比我小多少。我在上課與辦公的時間以師生關(guān)系相待，但在平時我就以學(xué)長，朋友相稱。這樣我關(guān)系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實習(xí)的開始階段，學(xué)生都有點怕我，不敢主動和我談話。后來，我的實習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時間主動找學(xué)生聊天，問他的生活，學(xué)習(xí)，和他討論一些比較感興趣的問題，比如音樂、電影等。我都希望在課堂上他尊稱我為老師，在課后他把我當成大哥哥。
在與學(xué)生的交往過程中，我發(fā)覺那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特別是一些自費上來的學(xué)生)都有點自卑，對他談話，我要語氣要柔和一點，多給一點鼓勵，在剛開始的時候，他不敢抬頭看你，漸漸地他會用真誠的眼光看著你。我相信現(xiàn)在的差生不會是永遠的差生，我應(yīng)該給每個學(xué)生以鼓勵、以希望，讓他覺得自己的前途是一片光明的。我的付出，也會有點成效。在我實習(xí)快要結(jié)束的時候，我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。
我在實習(xí)期間有三周是實習(xí)班主任工作，在第一周同學(xué)的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進行管理。及時掌握學(xué)生的性格與思想情況，為日后的具體工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個別同學(xué)談心，大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別是要經(jīng)常和班委會的學(xué)生聯(lián)系，經(jīng)過他及時反映班上的事情，這不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認可與好評。
通過班主任實習(xí)，使我對中學(xué)生有了更為恰當?shù)牧私�，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。
實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。總的來說，我的這次實習(xí)是勝利的，是成功的。通過實踐，同學(xué)學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能，無論我日后是否擔任教師工作，這都將是我人生路上的一筆寶貴財富!在另一方面，我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚。然而這一切的成功，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的，今天為我的明天鋪路，我將在明天為你今天的付出作出最大的驗證與回報。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 13
本學(xué)期的實習(xí)正式開始了。這一次，我被分配在東方小學(xué)的實習(xí)小隊中。東方小學(xué)外觀不大，可麻雀雖小，五臟齊全。教室寬敞，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊全。這一次我選擇的實習(xí)方向為小學(xué)語文，帶我的實習(xí)指導(dǎo)老師是非常有經(jīng)驗的五年級二班的段老師。
下面我將具體談?wù)勎以趯嵙?xí)期間的一些感受與收獲：
因為我沒有具體明確我的專業(yè)方向，所以我常常去串班聽許多數(shù)學(xué)老師的課。令我印象最深刻的是五年級的許老師。雖然許老師年紀很輕，但是她的數(shù)學(xué)課完全沒有年輕老師的一些課那樣讓人會挑出許多詬病。我很喜歡她的教學(xué)方法，她的數(shù)學(xué)課堂上她能將眾多教學(xué)方法有機融合，其中包括講解法，舉例說明具體化，讓孩子們一邊學(xué)一邊將好的學(xué)習(xí)方法銘記心中或?qū)W(xué)習(xí)規(guī)律記錄在案，交談法等方法。在她的課上，孩子們都表現(xiàn)得特別積極，可以說她的課都非常成功。在課堂中教師與學(xué)生都是一堂課的重要參與者。我們不能光要求學(xué)生在上課時一定要積極舉手發(fā)言，在很多時候，我們必須自己反思自己的課是否吸引孩子們，孩子們是否聽懂了你的教授的內(nèi)容這些問題。還有就是，許老師非常注重孩子們的行為習(xí)慣。她會在學(xué)生回答的時候提醒其他學(xué)生認真聽，尊重別人。時時刻刻規(guī)范他們的回答語言，例如，“我認為?”，“同學(xué)們，我的答案是?”，“我有補充，我覺得應(yīng)該是?”。這些回答語充分表現(xiàn)了作為一個合格的小學(xué)老師不光注意學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，還應(yīng)特別注意學(xué)生語言的規(guī)范。象做數(shù)學(xué)的應(yīng)用題，首先孩子們必須讀懂題意，那么這時候必須考驗學(xué)生的語言功底了。只有讀懂題意，才能去判斷數(shù)量關(guān)系，從而列出算式。
我認為在小學(xué)期間語言素質(zhì)的培養(yǎng)是很有必要的。數(shù)學(xué)她不光是聯(lián)系到數(shù)字，同時它也在與文字打交道。無論是什么學(xué)科，它們之間都存在了或多或少的聯(lián)系。它們的基本教學(xué)模式都可以相互借鑒，只是在側(cè)重上有一些區(qū)分。
我的指導(dǎo)老師段老師是一位教學(xué)能力非常強的老師。她的課堂上有許多地方和許老師是相似的。她們都會在重要的地方讓學(xué)生做標注，規(guī)范學(xué)生的語言，課堂中的內(nèi)容不拘泥于課本，聯(lián)系生活。這些都是我今后學(xué)習(xí)探索過程中所需要注意的。
作為一名合格的小學(xué)老師，我要學(xué)習(xí)的地方還有太多！例如如何做好以為好的班主任的方面。很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的'身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。
例如上課方面，沒有很好地控制時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學(xué)工作的重點。上課除了傳授新知識外，還應(yīng)激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染學(xué)生。教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
然而，學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據(jù)實際教學(xué)需要設(shè)計出符合自身的方法。知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。我還了解到在好的課堂學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把依然不會的學(xué)生集中起來，再進行個別輔導(dǎo)，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān)。
每個年級所對應(yīng)的教育目標都不同，我們必須認真反復(fù)研究教案。更加注意的是我們不光背教案，還應(yīng)該背學(xué)生。畢竟他們才是課堂的主人。
在這次實習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。通過這一次的實習(xí)，我真的收獲了許多知識，同時也更加堅定了我成為一名優(yōu)秀小學(xué)老師的決心。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 14
突然下筆不知從何寫起，四個多月的頂崗實習(xí)經(jīng)歷是我人生中的一筆財富。自己的經(jīng)歷只有自己懂，我把它記錄下來慢慢體會。
回想到柏中的第一天還歷歷在目，領(lǐng)導(dǎo)親自問候迎接，那一刻我突然明白我不是一名學(xué)生了，至少是現(xiàn)在，我是柏中的老師，學(xué)生變成老師就像從病人成為了醫(yī)生，不僅要完善自己還要醫(yī)治他人。9月4日，校長給我們開會安排任教年級和班級，每人各教高一年級一個班，我認為每個學(xué)校的教師資源都是有些緊張的，讓我們教一個班是對我們的照顧，后來校長告訴我們了好多他自己的教學(xué)經(jīng)驗和與學(xué)生的相處之道，受益匪淺。第一節(jié)課我準備了三天，上課后我沒有自我介紹也沒有說要求，我們互相都是陌生的，這個熟悉的過程就慢慢來吧。第一節(jié)課很順利，學(xué)生們很配合，看著她們一節(jié)課后有了收獲特別高興，那種高興是內(nèi)心掩飾不住的。第一次聽寫我準備了物質(zhì)獎勵，是宇宙系列的書簽，剛好那節(jié)課講的是宇宙中的地球，聽寫全對的學(xué)生會獲得獎勵，好多同學(xué)下課后拿著書簽過來給我要簽名，可能也有些好奇，但我認為更多的是喜歡。我的教學(xué)工作也從好奇到熟悉，每一節(jié)課都認真?zhèn)湔n然后去聽指導(dǎo)老師的課，再完善自己的教學(xué)方案。學(xué)生們知道我聽不太懂方言，每一節(jié)課她們回答問題時都會用普通話，第一次聽見學(xué)生提醒旁邊的`人“說普通話”時內(nèi)心是感動的，我怎么遇見了這么一群聽話懂事的孩子呢，她們也讓我沒了脾氣，后來他們適應(yīng)了高中節(jié)奏后開始在自習(xí)課時小聲討論，也不知道為什么看見他們不學(xué)習(xí)我就特別難受，好像自己的孩子不好好學(xué)習(xí)，我開始和他們生氣，你說現(xiàn)在這個學(xué)生啊，我一邊吵他們他們一邊和我說老師您別生氣，這么懂事的孩子我怎么繼續(xù)生氣呢可是要好好學(xué)習(xí)啊。想起自己上高中時也遇見了幾位總是“吵”我們的老師，現(xiàn)在自己成了老師突然明白能遇見這些老師真是我一生的幸運。圣誕節(jié)有學(xué)生送我了平安果，元旦節(jié)有學(xué)生和我說元旦快樂，哦還有中秋節(jié)，和你們過的第一個節(jié)日，你們?nèi)w起立和我說“老師中秋節(jié)快樂”我一輩子都忘不了，當你們的老師真的好幸福。最后就是要結(jié)束了，有學(xué)生一不小心從其他老師那里聽到我走的日期，跑過來問我老師您是不是都不想和我們說，我不是不想和你們說而是不想過早的讓你們知道，怕你們分心，怕影響你們學(xué)習(xí)，都快期末考試了，走的前一天，17號晚上剛好是我的晚自習(xí)，你們悄悄布置了教室給我驚喜，齊聲說“小陳我們永遠愛你”，李一杰喊起立，你們說老師好，可我再也聽不到你們說老師好了，多希望時間定格在那一刻，這樣我們就不會分開了�？商煜聸]有不散的筵席，走那天你們不顧班主任的阻攔逃課來送我，心里既難受又開心，我說不想再看見你們是假的，我怕我忍不住哭了。忘不了你們?yōu)槲页脑僖�，忘不了你們稚氣的臉龐…�?/p>
四個月的頂崗實習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，我不僅擁有了一群可愛懂事的孩子，還得到了以下收獲：
1.教學(xué)技能方面
盡管實習(xí)前在學(xué)校進行了培訓(xùn)，但虛擬的演練和現(xiàn)實還是不一樣的。比如在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生實際選擇教學(xué)方法，再根據(jù)新課標擬定教學(xué)過程。教學(xué)工作的五個基本環(huán)節(jié)必不可少:備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績。首先，備課是一堂課的基礎(chǔ)。只有認真研讀課本，擬定教學(xué)方案，制作簡單精煉的課件才能夠備好課。上課要重難點突出，語速適中，板書工整，講解最好做到幽默風(fēng)趣，少些齊聲回答，多些個別回答，最后及時總結(jié)知識點并進行隨堂檢測。課下作業(yè)必不可少但是要適量，并找單獨學(xué)生進行輔導(dǎo)。課后要及時總結(jié)與反思，既要反思自己也要反思本堂課，一點一點收獲，一點一點進步。
2.人際交往方面
第一印象很重要，穿著打扮要干凈得體，在溝通時要讓對方體會到尊重，如果和長輩聊天時要用“您”來尊稱，要懂得傾聽并恰當?shù)亟o予反饋。要不吝嗇自己肯定和贊揚的話語，學(xué)會真誠地贊美別人，集體生活要學(xué)會替他人著想，學(xué)會寬容和諒解并關(guān)心幫助他人。要保持微笑和積極樂觀的心態(tài)。
3.綜合素質(zhì)方面
身份的轉(zhuǎn)變使周邊的環(huán)境也跟著改變，我可以很快的適應(yīng)環(huán)境并融入其中。在班主任實習(xí)期間，每天帶領(lǐng)學(xué)生跑步，身體素質(zhì)得到了鍛煉。在教學(xué)工作中，要謙虛謹慎的向其他老師請教，要多去聽其他老師的課，言傳大于身教，真正參與到課堂中會有意想不到的收獲。優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法值得我們每一個人去學(xué)習(xí)，因此我的專業(yè)技能得到了鞏固和提高。在處理學(xué)生問題時懂得尊重和溝通，不能一味的去肯定或者否定，公平對待每一位學(xué)生。老師不只是要教書更要育人，所以在教學(xué)時要把正能量傳遞給學(xué)生并告訴他們一些道理。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 15
記得第一個晚自習(xí)就有學(xué)生跑到我身邊問我：“老師，我們是您的第一批學(xué)生嗎？”我笑著點頭。剛來到這個班級的時候，遇見班主任趙老師，她告訴我，孩子們和上一個語文老師關(guān)系特別好，我們班其他學(xué)科不怎么樣，但是語文是普通班第一。這句話聽進耳朵里，卻重重地壓在心上。我相信自己對教育事業(yè)的熱愛，但是我不相信我自己的教育能力。所以在第一節(jié)課上，我偷偷漏出心聲：要是你們成績下降了，不就是我的問題了嗎。所以一開始的高壓力讓我沒辦法在課堂上笑出來。
隨著相處時間的越來越多，你們總是主動和我聊天，告訴我你們生活上還是學(xué)習(xí)上的點點滴滴，甚至一些不敢告訴班主任的小秘密也愿意和我分享。這讓我很感動，你們拿我當朋友，向我伸出了稚嫩的手掌，拉著我的手，無比溫暖。在有意無意中，總是會和我談到上一個實習(xí)老師的`話題，有的會在作文中將我和之前的老師進行比較。朋友安慰我那是學(xué)生想和你親近，誤以為你會喜歡這個話題。我也覺得是時候和大家說一下，你們不是新學(xué)生，遇到了不止一個實習(xí)老師，但我是新老師，你們一直想念上一個老師，這會給我造成很大困擾。但一方面害怕說出來會破壞掉上一個老師在你們心中的地位，另一方面也怕打擊你們這份熱情，我就一直沒說，積極去調(diào)整自己的心態(tài)。總算慢慢的，你們開始適應(yīng)我的教學(xué)方式 。
屬于我們的故事正在一天天地上演：有開心的閑聊，有認真聽講的課堂，有多彩有趣的晚自習(xí)等等。后來，因為趙老師身體不適，讓我做你們的副班主任，這一下，有更多的相處時間了。正值學(xué)校訓(xùn)練團體操，那些個驕陽如火的日子里，我陪著你們在操場上練習(xí)。休息間隙，會給你們拍照，大家一起聊聊笑笑，快樂的聲音仿佛是陣陣清風(fēng)，吹走了炎熱與疲憊。后來舉辦了運動會，作為裁判的我雖然不能和你們坐在一起觀看比賽，卻盡可能用相機記錄下你們的矯健英姿。期中考試之后，雖然班級語文成績比第一名略低那么0.2分，但是我相信你們已經(jīng)努力了，我們一起許下約定，期末一定好好加油，爭創(chuàng)輝煌。
這個故事里不全是如此和諧歡快的畫面：有時候，你們總是管不住自己，給我出難題，惹我生氣。而我一生氣了，你們就會立刻聽話了。在錄課的時候，不知道是不是害羞，大家總是不敢開口，導(dǎo)致課堂氣氛一度很沉悶，后來重新錄過你們也沒有怨言。曾經(jīng)因為班里紀律不好被值班老師批評過，曾經(jīng)一起看電影而害怕被其他老師發(fā)現(xiàn)。你們曾上課一直說話讓我講不了課，我也曾因為你們不遵守紀律而發(fā)火。但是，我們誰也沒有記仇，與生氣相比，更愿意去記住那些愉快的回憶吧。
我不是你們遇到的第一個實習(xí)老師，但你們是我的第一批學(xué)生。謝謝你們在我一開始迷茫的時候盡力指引我，當我自責(zé)的時候安慰我，每次我板著臉都會悄悄地問我“老師沒事吧”“老師是我們?nèi)悄悴婚_心了嗎”。我是新老師，可能從另一個角度上來說，你們對我的影響遠大于我對你們的影響。遇到你們，我只想說：謝謝緣分。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 16
作為一名已經(jīng)步入教學(xué)實習(xí)的一員，我們已積累些許教學(xué)經(jīng)驗。也許，當我們準備好進入課堂，沉浸在自己精心設(shè)計的教學(xué)活動中時，學(xué)生的“節(jié)外生枝”卻完全打亂了我們的教學(xué)構(gòu)思，讓我們措手不及。因此，如何機智的應(yīng)對課堂中的突發(fā)狀況就顯得尤為重要。
我們所面臨的是高一的學(xué)生，他們的心智還尚未完全成熟，也許，他們會在上課期間肆意的交談打鬧，打亂課堂秩序，這個時候，我們千萬不要生氣，沖動是魔鬼，我們應(yīng)該及時的調(diào)節(jié)自己的情緒，轉(zhuǎn)移注意力，告訴自己，如果和孩子置氣那自己也成了孩子，先把眼前的狀況放一放，稍后處理，不要站在與學(xué)生對立的一面，應(yīng)遵循“自保第一”的原則。
其次，我們在處理孩子犯錯的時候，要秉持“愛與寬容”的態(tài)度。這在教學(xué)過程中是尤為重要的，師生關(guān)系不能對立，應(yīng)該是和諧共融的關(guān)系。孩子犯錯是很正常的事情，屢教不改也不足為過，別老是以老師的權(quán)威站在制高點去評價別人，批判別人，人無完人，對孩子的要求不要太高，期望也不宜過高，當然也不要向?qū)W生流露出我們的心理底線。
再次，是要尊重和信任孩子。當學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)反應(yīng)時，我們應(yīng)該進行責(zé)任移交，及時讓他意識到學(xué)習(xí)是他自己的'事，要為自己做出的選擇付出代價。當學(xué)生面臨困惑時，不要著急幫他做選擇，應(yīng)詢問他的想法，他更傾向于哪方面，幫助他看清現(xiàn)實狀況，權(quán)衡利弊。
教育實習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課，也是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練。教育實習(xí)激發(fā)了我對教育事業(yè)的理解和熱愛。我會在以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時更多的了解有關(guān)教育的知識，以便更好的運用于教學(xué)中。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 17
轉(zhuǎn)眼間，一年緊張而又忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束。懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。面對人生的新起點，我充滿信心。因為我堅信，路是人走出來的�；仡欉@一年，辛苦之余又感覺特別充實，這一年是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。回顧這一年，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，在各位老師的幫助支持下，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，我都有了不少的收獲�；仡欉@一年，對自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾。反思才能進步，溫故方可知新——現(xiàn)將這一年來的工作得失總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
作為一名人民教師，我深知肩上責(zé)任之重大，為人師表的座右銘，使我無時無刻都在自我反省。由于大學(xué)期間錯過了加入黨組織的機會，在踏上這個崗位之際，我迫不及待地積極向黨組織靠攏。在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，努力使自己的思想觀念時刻與我黨保持一致，積極參加中心校與學(xué)校組織安排的各項活動。
二、教育教學(xué)方面：
在教學(xué)準備上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課的前提。在研究教材方面，對于課程的教學(xué)重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導(dǎo)幫助下，通過對教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對教學(xué)重難點的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導(dǎo)老師對我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。語文是一門工具學(xué)科，理想的語文課程應(yīng)該盡量使每個學(xué)生積極參與語文學(xué)習(xí)之中，并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標來開展教學(xué)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思并改進。自己也認為，只有善于進行教學(xué)反思才能使自己成長得更快。
三、班主任工作方面：
在班主任工作中，由于大學(xué)實習(xí)期間是高中，所以對小學(xué)班級管理還很陌生，加上本身性格使然，初期感到很吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和指導(dǎo)。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級后進生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責(zé)任”的力量。對于即將畢業(yè)的學(xué)生來說內(nèi)心難免會有些煩躁和不知所措，更有一些對自己今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生茫然的感覺，在這樣一個關(guān)鍵的過渡期，或許有許多的'不適應(yīng)，我更要認真地給予引導(dǎo)和鼓勵。經(jīng)過一段時間的配合，孩子們的內(nèi)心也都平靜了許多。望他們能快樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。在領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下，在全體同學(xué)的共同努力下，我們班在學(xué)校的各類比賽評比中均取得了優(yōu)異的成績。
四、專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力方面：
語文是一門與時俱進的學(xué)科，作為一名小學(xué)的語文教師，不僅需要豐富的專業(yè)知識，扎實的教師基本功，更不可或缺的是有關(guān)文學(xué)類、教育類甚至其他領(lǐng)域的知識。大學(xué)畢業(yè)以來，在正式踏上三寸講臺后，我深切體會到“書到用時方恨少”的含義，每每面對學(xué)生們天馬行空的各種各類問題時，暗嘆學(xué)生的天真浪漫，同時也在思考著，如果這樣下去，自己勢必會被孩子們問得瞠目結(jié)舌，就如同那個經(jīng)典的比喻：“假如學(xué)生是一個圓圈，那么老師僅僅是套住學(xué)生的一個更大的圓圈而已”如果不想盡辦法，擴大這個圓圈的范圍，那么終有一天必將被這個時代所淘汰。一年來，我不斷地為自己充電，除了平常的教研活動、請教老教師之外，更多的時間是花在閱讀書籍報刊上，尤其是全國各地名師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄以及教學(xué)論文，關(guān)注班主任管理藝術(shù)等。在自我充電的同時，我還積極參加各種各類的教師培訓(xùn)與市、鎮(zhèn)兩級的各類教研活動，這都讓我獲益匪淺。
在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我確實成長了不少，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識，認識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉！”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進行教學(xué)后反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 18
不知不覺，實習(xí)生活就結(jié)束了，在這短短的兩個月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前，確實有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會有多次。以下僅對我實習(xí)期間做個簡單的實習(xí)總結(jié)。
來學(xué)校的第一天確實很興奮，必定這是我們第一次實習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作。
前段時間實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的.。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。情況稍有有變化，來到這的第二天下午因為指導(dǎo)老師某些原因就馬上進行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上普通班的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現(xiàn)實很大差距，我認真準備教學(xué)課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽取了指導(dǎo)老師給我的一些建議，接下來的工作就如其進行了。面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片。
聽了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，學(xué)生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，在課堂稍微教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好的調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，后來指導(dǎo)老師向我提出建議，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。
對于教學(xué)工作，最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。通過這段時間的鍛煉，自我感覺還是有很大進步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過度也較自然，把握承上啟下關(guān)系。
轉(zhuǎn)眼間實習(xí)期就結(jié)束了，驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多東西，以后可能會影響我一輩子的東西，那些東西，往往是最寶貴的。這也會對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峰。為我正式踏入社會邁出堅實的一步。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 19
經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，工作，生活。我已經(jīng)由一個學(xué)生成長成一名真正的老師。雖然我不夠成熟。但是我已經(jīng)有了一個成為老師基本能力和基礎(chǔ)師德。身為一個老師，已經(jīng)有基本的職業(yè)道德。愛國守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，不挖苦學(xué)生。我現(xiàn)在已經(jīng)成為一個老師了。
在教學(xué)中注意因材施教，對不同的學(xué)生設(shè)置不同層次難度的問題，使每一個層次的學(xué)生都體驗到答對問題的喜悅，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的興奮，而對知識不封閉，充分鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生去進一步探索思考，對學(xué)生的每一點進步都給予表揚，對學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、新方法盡可能的加以肯定，并積極推廣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功，體驗成功的喜悅，學(xué)生會以更大的熱情積極性投入到學(xué)習(xí)探索中。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的'教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，我還會和指導(dǎo)老師進行討論，不放過每一個細節(jié)。
要調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，課后少留作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。
總之，在以后的教學(xué)實踐中發(fā)揮參與式教學(xué)的作用，盡量讓每一個學(xué)生都參與到探索活動中來，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。開發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造能力。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 20
實習(xí)三個月，感受頗深。當初選擇了教師這個職業(yè)出于對教育事業(yè)的向往，想用自己的熱血和青春為家鄉(xiāng)的教育出點力，可是真正面對天真無邪的孩童的時候，才感受到自己需要學(xué)習(xí)的很多東西和現(xiàn)實還是有差距的�，F(xiàn)將這段難忘的實習(xí)經(jīng)歷記錄如下：
初到塔山鎮(zhèn)中心小學(xué)，給我的感覺是風(fēng)清氣爽，窗明幾凈，書聲瑯瑯。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們表現(xiàn)出的那份真誠和熱情，讓我對即將進行的實習(xí)充滿了自信。
樊校長安排我先聽一個星期的課，分配了指導(dǎo)教師�？倓�(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)給我配置了一切所需的教學(xué)以及生活用品，這讓我沒有任何后顧之憂。進入課堂聽的第一節(jié)課是仲老師的課，他有十幾年的教齡了。課雖說沒有什么太大的新意，可是給我的感覺是真實的，揮灑自如，在我的內(nèi)心深處還是有震撼的。從孩子們聽講的'情形就知道孩子們對仲老師一定很喜愛�！芭d趣是最好的老師”。我想要想讓孩子們喜歡你的課，首先要讓孩子喜歡你�！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師的自身素質(zhì)和形象，對孩子來說是模范。我在塔山這片熱土上才真正理解了這幾句話的內(nèi)涵！
一周的實習(xí)聽課結(jié)束了，我站在了講臺之上。面對幾十雙求知的大眼睛，我有些緊張，有些興奮，還有些莫名的激動，同時也深深地感到自豪。一節(jié)課下來，才發(fā)現(xiàn)手心全是汗，也不知道學(xué)生掌握的怎樣，對我是不是喜歡。在布置完作業(yè)我批改的時候，發(fā)現(xiàn)有不少孩子漏做、做錯、書寫不認真等好多問題，心里免不了著急。坐我對面的老師告訴我，三年級的孩子自制力還是比較差的，講課的時候要巡視全班，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一個細小的動作，讀懂每個孩子的眼神。我一下子豁然開朗。我只是想怎樣把知識傳授給學(xué)生而忽略了孩子們的感受。看來要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。
漸漸的適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作，班級的孩子也慢慢喜歡上了我。隨著實習(xí)結(jié)束日期的臨近，我更加地投入工作：給孩子個別輔導(dǎo)；晚上夜深人靜的坐在窗前研究教材；在網(wǎng)上給孩子找一些優(yōu)秀的課例，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。閑暇之余和孩子聊聊天，走進他們豐富多彩的內(nèi)心世界。
在這期間，我也目睹了塔山小學(xué)豐富多彩的課間活動。有舞龍、鑼鼓隊、空竹以及演講、舞蹈等，感覺自己的知識面還是窄了。要想做一名稱職、優(yōu)秀的教師必須不斷地給自己充電，用知識武裝自己，讓孩子對自己喜歡、崇拜，同時心中充滿愛！
回顧三個月的實習(xí)歷程，真正實現(xiàn)了我的教師夢，夢中有淚，夢中有思，夢中有笑，夢中有愛。再見了，塔山的孩子們；再見了，各位同仁。雖然以后不一定在哪里繼續(xù)我的教師夢，可是這段經(jīng)歷將會深深的印在我的腦海，揮之不去，伴隨我的一生！
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 21
為期一學(xué)期的實習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任�；叵肫�3月x日當天，年輕的我捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個實習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點進步嗎？如今，一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束，在這幾個月中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著二十多張?zhí)煺娴拿婵�、第一次與學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問題……
一、生活篇
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這幾個月的時間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實習(xí)生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。
二、教學(xué)實習(xí)篇
在一學(xué)期的實習(xí)時間里，我主要負責(zé)旅游3101的餐飲服務(wù)，在一學(xué)期的實習(xí)階段，我講了一學(xué)期的課，在此感謝陳主任陳川雄，為我提供了教學(xué)機會。他為人親切熱情，他在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，可以說“竭盡所能”，我非常感謝她！剛來新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院，他就詳細地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽課中，我個人體會很深。因為陳老師共教2個班級，學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學(xué)等。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
難以忘記第一節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
教學(xué)工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1、認真?zhèn)湔n：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中，做到重點突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的`嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、認真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認真地批改，給以及時的反饋
5、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
三、班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院時，原任班主任黃老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在黃老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正式認識了，學(xué)生們對我很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問題進行輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會
班級活動方面： 在班主任黃老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂。
當實習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心�！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝黃老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
四、調(diào)研工作篇
在新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院實習(xí)期間，我們通過和學(xué)生們的接觸中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想觀念各異并存在一些問題，做了一次《90后高中生的思想觀念狀況調(diào)查報告》，在這次調(diào)查活動中，我認識到新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在政治觀、娛樂觀、消費觀、道德觀、人生觀、學(xué)習(xí)觀以及心理狀況等方面的初步認識，這為以后我們教學(xué)，了解學(xué)生的思想特點以及鋼城十四中引導(dǎo)學(xué)生等工作提供了第一手資料。
五、 結(jié)語
臨近結(jié)束時 ，很舍不得和學(xué)生們分開，一學(xué)期的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每周與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自己在中學(xué)時的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會回來看望他們。這幾個月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學(xué)的時候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
一學(xué)期的時間很快就過去了，實習(xí)中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！
別了！可愛的學(xué)生！愿你們學(xué)業(yè)有成，考上理想的學(xué)校！
別了！敬愛的老師！愿你們工作順利，桃李滿天下！
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 22
首先，在班級管理上，必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
一個班級，班級管理對于一個優(yōu)秀的班級來說至關(guān)重要。作為班主任，首先要確立良好的紀律，因為紀律就是規(guī)矩。只有班級有紀律，教學(xué)活動才能正常有效地進行，學(xué)生才能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。同時，班主任也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并堅持不懈地引導(dǎo)他們。這一點不僅需要班主任的努力，還需要其他任課教師的配合。要實現(xiàn)良好的班級管理，班主任需要與學(xué)生進行有效的溝通，了解他們的現(xiàn)狀和想法，以便針對不同情況采取不同的管理方式。同時，各科任課老師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不同的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，以貢獻良好的學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是班級管理成功的關(guān)鍵，這也才能讓班級成為一個優(yōu)秀的集體。
其次，在語文課堂教學(xué)活動上，語文老師要德才兼?zhèn)洹?/p>
老師不僅傳授學(xué)生以知識，還要引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生以美好的品德修養(yǎng)。即既要智育，還要德育。語文授課上，語文老師不應(yīng)該單純的`為授課而授課，而應(yīng)該是以授課為橋梁，培養(yǎng)學(xué)生對生活、對人生的觀察力、感悟力、表達力、思辨力以及對自己、對他人的自識與他識等，由此增強學(xué)生的適應(yīng)能力和生存能力等。
再次，教師應(yīng)該主動和學(xué)生溝通。
在實習(xí)的過程中，我了解到學(xué)生們每天早晨來到學(xué)校，晚上又回家，這段時間他們都要在學(xué)校度過。除了學(xué)習(xí)，還有他們的日常生活。對于初中一年級的學(xué)生，與他們進行溝通非常重要。在溝通時，我們要鼓勵他們，引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展。只有當學(xué)生安全時，才能為學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。因此，在當今社會，我們需要教育學(xué)生如何保護自己和提高安全意識。通過了解學(xué)生的家庭狀況和想法，教師可以有針對性地教育和引導(dǎo)學(xué)生，從而更好地管理班級并實現(xiàn)“因材施教”�？傊�，了解學(xué)生的各個方面情況對班級管理和學(xué)生教育非常重要。
現(xiàn)在實習(xí)已經(jīng)過去，我仍然懷著一顆感恩的心。不僅感恩后湖中學(xué)指導(dǎo)我的班主任指導(dǎo)老師周老師和語文教學(xué)指導(dǎo)老師姚肖老師，還感恩我的輔導(dǎo)員肖老師。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 23
時光荏苒，光陰荏苒，眨眼間本學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲。為了不辜負班主任的職責(zé)，我認真總結(jié)了本學(xué)期的工作經(jīng)驗，吸取了教訓(xùn)，以便今后更好地開展工作。下面是我對本學(xué)期工作的總結(jié)：
第一、思想工作方面
我認為學(xué)習(xí)是一輩子的事情，因此我一直堅持著終身學(xué)習(xí)的信念。為了能夠適應(yīng)新大綱教學(xué)的要求、跟上時代的步伐，我不斷地從各方面嚴格要求自己，努力提升自己的能力。我通過閱讀各類書籍來提高自己的道德修養(yǎng)，敢于正視自己的缺點，反思自己的不足，從而不斷地提升自己的素質(zhì)。
第二、教育工作方面
這學(xué)期，我作為二年級的班主任和語文老師，擔負著教育教學(xué)的重任。雖然班級人數(shù)不多，但是卻面臨著新課堂改革和學(xué)生基礎(chǔ)較差的挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，我遇到了許多困難，但是我積極尋求幫助，向有經(jīng)驗的老師請教，認真聽取學(xué)生的建議，并反思自己的教學(xué)方式。我認真?zhèn)湔n，準備教案，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并閱讀大量相關(guān)教育書籍和視頻資料。每天我都會記錄下自己的教學(xué)心得和反思，多次與學(xué)生進行交流，聽取他們的意見和建議，以便更好地滿足他們的需求。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的.成長和發(fā)展貢獻力量。
第三、遵守紀律方面
我從九月份來到段蘆頭中學(xué)以來就嚴格遵守學(xué)校各方面的規(guī)章制度。從來沒有出現(xiàn)過遲到早退的現(xiàn)象，有事主動請假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)同事，虛心向指導(dǎo)教師請教各種問題。平時，嚴格要求自己，勤儉節(jié)約任勞任怨，對人真誠，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，從不與任何人鬧無原則的糾紛。毫不懈怠的提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
作為一名人民教師，只有不斷地給自己充電，提高自己的知識儲備，才能維持好教學(xué)的青春和活力。通過各方面的學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進的教學(xué)理念，不斷充實自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足之處。
總之，無論是在課堂教學(xué)中還是課下給學(xué)生輔導(dǎo)的過程中，我都是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，力求在語文教學(xué)中對學(xué)生的成長和發(fā)展提到更大的積極的意義。同時在教學(xué)中任勞任怨，的完成屬于自己的各項工作。以學(xué)生為中心，愛護學(xué)生，提高學(xué)生的成績。作為老師，我應(yīng)該在接再勵，對自己負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 24
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)支教之旅已經(jīng)接近尾聲。在這一段時間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟，也見證了自己的成長和進步。在這篇文章中，我將詳細、具體且生動地總結(jié)我的實習(xí)支教教學(xué)經(jīng)歷。
第一天，當我走進位于農(nóng)村的學(xué)校時，我被學(xué)生們的熱情所感動。雖然他們的生活環(huán)境相對艱苦，但是他們對知識和教育的渴望卻是如此滿懷。他們用稚嫩的聲音對我說：“老師，我想學(xué)畫畫！”這一刻，我決定要盡自己最大的努力去滿足他們的期望。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于藝術(shù)教育有著強烈的興趣和動力。因此，我決定以繪畫為切入點，通過生動有趣的教學(xué)方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。我設(shè)計了一系列的繪畫活動，引導(dǎo)他們了解色彩、形狀和線條的基本知識。通過觀察大自然并用畫筆將其表現(xiàn)出來，學(xué)生們不僅提高了觀察力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了他們對美的感知能力。我還組織了繪畫比賽，讓他們展示自己的作品，并互相學(xué)習(xí)。通過這些活動，我看到了學(xué)生們的`進步和得到的快樂。
在教學(xué)的過程中，我也面臨了許多挑戰(zhàn)。由于我是一名實習(xí)老師，對于教學(xué)方法和策略還不夠熟悉。有時候，我會遇到一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，他們不配合也不尊重我。面對這樣的情況，我學(xué)會了耐心和理解。我和他們溝通，了解他們的想法和需求，幫助他們解決問題。慢慢地，他們也開始接受我并對我的課程表現(xiàn)出了興趣和參與度。
除了教學(xué)，我還積極參與了學(xué)校的活動和社區(qū)服務(wù)。我?guī)椭M織了一次關(guān)愛留守兒童的活動，帶領(lǐng)學(xué)生們進行戶外運動和團隊合作游戲。通過與他們的互動，我更加了解農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，也更加明白了自己作為一名教師的責(zé)任與使命。
實習(xí)支教的這段時間讓我收獲了許多，但也讓我認識到自身的不足。我明白，作為一名教師不僅要具備扎實的教學(xué)知識，還要具備良好的溝通能力和耐心。只有這樣，才能真正贏得學(xué)生們的尊重和信任，讓他們能夠真正受益于我的教育。
支教的日子即將結(jié)束，但是我對教育事業(yè)的熱愛將會伴我一生。我將懷著感恩之心，帶著深深的祝福離開這里，繼續(xù)我的教育之旅。我相信，無論在哪里，我都會用心去教學(xué)，用愛去感染每一個孩子，努力為他們創(chuàng)造更美好的未來。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 25
通過此次的教學(xué)實踐，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。無論是在教育教學(xué)還是輔助班級管理的過程中，都有了顯著的進步。
在處理與學(xué)生的關(guān)系方面，我一方面仔細地傾聽學(xué)生們的疑問，耐心地為他們進行講解，并鼓勵他們認真思考，幫助他們增強對自身的認知，進一步引導(dǎo)他們正確地看待與處理自己所面臨的困難；另一方面精心備課，認真管理好課堂與班級的秩序，用真誠的心對待每一位同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用真情實感表達出每一個核心思想，真正地扮演好老師的角色。
在教學(xué)方面，我不僅為同學(xué)們傳授了新知識，更管理了課堂的紀律。此外，針對班級中出現(xiàn)的突發(fā)事件進行了相應(yīng)的處理。在課余時間里，我也與其他任課老師互相交流，聽取了一定的建議。此外，身為一名實習(xí)老師，還需要時刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)洹槿藥煴�。具體來說，例如在班級管理方面，老師要對班級情況有個整體的把握，避免對學(xué)生造成錯誤的偏見。同時也要對特殊的學(xué)生給予更多的關(guān)愛和鼓勵，增強他們的自信心。
在自我提高方面，通過此次的教育實踐，我清楚地認識到自己還存在諸多的不足，仍然需要繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)。而這些不足之處，我會在今后的學(xué)習(xí)與工作中加以改進，一方面端正自己的態(tài)度、加強自身的思想修養(yǎng)、提高自身的綜合素質(zhì)，另一方面積累更加豐富的實際工作和社會經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，努力成為一名現(xiàn)代社會的高素質(zhì)綜合型人才。
在實際工作方面，從備課到講授，從懵懵懂懂到逐漸得心應(yīng)手，這一路走來，我慢慢地適應(yīng)了這份工作。還記得在上課的`初期，出現(xiàn)了課堂把控能力差、教學(xué)重點不突出、學(xué)生課后作業(yè)拖欠等問題，到后來的學(xué)生成績逐步提高、課堂逐漸豐富多彩、課堂秩序較好、學(xué)生課后作業(yè)完成情況進步等，我遇到過挫折，也得到了成長。
轉(zhuǎn)眼間，為期一年的實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲了。在這段時間里，通過校內(nèi)導(dǎo)師與校外導(dǎo)師的共同努力指導(dǎo)，我各方面的能力都得到了顯著的提高。雖然得到了許多肯定，但我仍然應(yīng)該看到自己的不足，繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷改進，在今后的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的進步。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 26
在大學(xué)期間，我有幸參與了一次實習(xí)支教項目，前往農(nóng)村地區(qū)的一所小學(xué)擔任實習(xí)教師。這段寶貴的經(jīng)歷讓我深刻地意識到教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。在實習(xí)期間，我不斷學(xué)習(xí)和成長，為了更好的總結(jié)這次教學(xué)經(jīng)驗，我將從計劃設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)反思三個方面進行詳細的總結(jié)。
教學(xué)計劃的設(shè)計至關(guān)重要。在實習(xí)開始前，我認真研究了教材，并根據(jù)學(xué)生的水平和需求進行了詳細的教學(xué)計劃設(shè)計。在設(shè)計教學(xué)目標時，我明確希望提高學(xué)生的聽說能力和閱讀理解能力。為了實現(xiàn)這些目標，我選擇了一些互動的教學(xué)活動，例如角色扮演、小組合作等，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。同時，我還準備了一些閱讀材料和相關(guān)討論問題，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)計劃的詳細設(shè)計為教學(xué)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)實施的過程中，我更加深刻地體會到教學(xué)的挑戰(zhàn)性。在教學(xué)中，我充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，并努力營造積極、輕松的教學(xué)氛圍。我注重培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，通過多媒體、實物展示等方式引起學(xué)生的注意力。同時，我注重學(xué)生的參與，使用各種互動教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和思考。我還根據(jù)學(xué)生的實際情況進行了個性化教學(xué)，通過小組教學(xué)和個別輔導(dǎo)等方式滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)實施的過程中，我積極與學(xué)生進行互動交流，注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。
教學(xué)反思是教師成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在每次教學(xué)結(jié)束后，我會對教學(xué)過程進行反思和總結(jié)。我仔細回顧課堂上的亮點和不足，找到自己的不足之處，并尋找改進的方法。通過教學(xué)反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計上還存在一些不足，有時候過于依賴互動教學(xué)方法，忽視了知識點的講解和鞏固。因此，我對以后的教學(xué)有了新的思考，會更加注重讓學(xué)生掌握基本知識，并加強講解和練習(xí)環(huán)節(jié)。同時，教學(xué)反思還幫助我更好地認識到學(xué)生的特點和需求，調(diào)整自己的教學(xué)方式和策略。
實習(xí)支教是我成長的寶貴機會。通過這次實踐經(jīng)驗，我更加深入地認識到教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，并關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們提供更好的教育。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和改進，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和未來努力奮斗。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 27
在過去的幾個月里，我有幸參與了一項實習(xí)支教項目，為當?shù)氐膶W(xué)生進行教學(xué)工作。這段經(jīng)歷不僅讓我親身體驗了教育工作的艱辛與樂趣，更深化了我對教育的理解。在這篇文章中，我將詳細地總結(jié)我在實習(xí)支教期間的教學(xué)體會和經(jīng)驗。
在實習(xí)支教期間，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵的要素對于教學(xué)的效果至關(guān)重要。首先是教師與學(xué)生之間的互動，一種積極的互動方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在我教學(xué)的過程中，我會提前準備好相關(guān)的課件和教材，但同時我也會留出一定的空間，讓學(xué)生們發(fā)表自己的觀點和疑問。通過與學(xué)生們的互動，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)能力和表達能力都有了很大的提升。
我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)方法的重要性。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和理解能力，所以教師需要靈活地采用不同的教學(xué)方法來滿足學(xué)生的需求。在我的教學(xué)實踐中，我嘗試了一些新穎的教學(xué)方法，比如游戲化學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等。這些教學(xué)方法能夠增加學(xué)生的.參與度和興趣，同時也提升了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。
營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境也是教學(xué)的關(guān)鍵之一。在我實習(xí)的學(xué)校，學(xué)生們來自農(nóng)村地區(qū)，生活條件比城市的學(xué)生要差一些。因此，我盡力創(chuàng)造一個舒適和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。我給予學(xué)生們鼓勵和贊揚，讓他們明白自己的努力是被認可的。通過這樣的方式，學(xué)生們更加積極主動地參與到教學(xué)中來。
另外，我還學(xué)到了一些關(guān)于教學(xué)態(tài)度和行為的方面。首先是尊重和關(guān)心學(xué)生。在我實習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系對教學(xué)效果非常重要，因此我要尊重每個學(xué)生并關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況。其次是耐心和責(zé)任心。教育是一項艱巨的工作，需要耐心地引導(dǎo)學(xué)生，同時也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)。在我實習(xí)期間，有時學(xué)生們可能遇到一些困難，我會耐心地、有責(zé)任心地幫助他們，希望他們能夠克服困難并取得進步。
在實習(xí)支教期間，我不僅教會了學(xué)生們知識，也收獲了很多。我明白了教師是一份充滿挑戰(zhàn)但充實快樂的工作，他們的付出對于學(xué)生的成長和未來起到了至關(guān)重要的作用。通過實習(xí)支教，我不僅加深了對教育的理解，也為將來從事教育工作做好了充分的準備。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 28
進入學(xué)校，從一名學(xué)生變成一名教學(xué)生的老師，我也是有些不太適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，不過經(jīng)過實習(xí)的這段日子，我也是有了很多的改變，自己也是變得更加的成熟，對于教學(xué)方面也是有了一些自己的想法，工作也是認真做好，有一些小小的成就，我也是對于在實習(xí)期自己的一個教學(xué)工作來總結(jié)下。
剛來學(xué)校的時候，我其實也是擔心，我是否能教好學(xué)生，自己能不能做一名優(yōu)秀的老師，但是真的實習(xí)之后，才發(fā)現(xiàn)這些擔心有些是沒必要的，并不是一開始，我就開始上課，而是先聽課，跟著老師去課堂上，看老師是怎么講的，我也是做好筆記，下課之后，老師也是和我聊很多，讓我知道該如何的去備課，如何的去課堂上表現(xiàn)，老師也是給予了我一個要求，在規(guī)定的時間內(nèi)，去把課備好，去準備一堂課，我清楚這是我第一次站在講臺上，所以也是格外的努力，不斷的調(diào)整，根據(jù)老師的講課，我也是自己在腦海之中模擬該如何的上課更好一些，漸漸的我也是把課備好，得到老師的認可，第一堂課上的時候，我很緊張，但是同學(xué)們也是熟悉了我這個實習(xí)生，對于我也是予以了很多的支持，課堂的氛圍也是很活躍，并不會由于我講課有些磕磕絆絆而冷場，老師和學(xué)生的鼓勵，也是讓我邁出了第一步。
在后續(xù)的課堂上，我也是變得越來越熟練，而且學(xué)生們也是很配合，讓我的課堂變得更好，在教學(xué)上，我也是不斷的汲取老師的經(jīng)驗，去運用，從開始的.不成熟，到而今能從容的做好教學(xué)工作，我也是看到自己的進步，并且得到同事和學(xué)生們的認可，我也是感到自己的付出是值得的，學(xué)生的身份和老師的一個身份的確很不一樣，雖然我自己剛做老師不久，但是我也是感受到，學(xué)生們對于知識的渴望，讓我更加的感受到自身的責(zé)任是很重的，以前我也是羨慕老師的工作，而今真的來做，也是清楚，這份責(zé)任的擔當必須要有，而且我也是真的愿意一直做老師的工作，經(jīng)過實習(xí)，也是讓我更加的體會到做老師的辛苦，但是這份辛苦我確是樂意的，而且也是想做得更好。
當然我也是有一些不足，要繼續(xù)的去提升，改變，特別是我的經(jīng)驗也是要繼續(xù)的去積累，去讓自己的課堂更加的活躍，更能從容的把學(xué)生們教好，讓自己有更大的收獲，實習(xí)的結(jié)束，并不意味著工作的結(jié)束，反而是新的開始，我要繼續(xù)的去前行。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 29
經(jīng)過一個周的教學(xué)實習(xí)，用兩個字就可以總結(jié)，一個字是苦，另一個字是樂，為什么是這兩個字，聽我給你細細道來。
有人會說那有什么苦的，我很輕松就做完了，是的，從網(wǎng)上下當然輕松，但是要自己獨立完成確實比較難，工作量有點大，再加上不熟悉軟件的使用，好多東西要自己現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，我每天早上都會七點半起來去機房，一直做到晚上，有三天中午都沒休息，在做的過程中會出現(xiàn)很多錯誤，一出錯就要反好多工，要重新在做。在做教案時，我把字的大小調(diào)整以后使的好多圖和題都弄亂了，我花了差不多兩個小時才把那重新排版好，有好多圖要畫一個小時才能畫好。在做ppt播放動畫時，有很多標記符沒做，就重新做了一遍。每次重新做的時候都很生氣，但是還的堅持做。我想通過這次實習(xí)讓自己學(xué)會一些東西，雖然辛苦了一點但是值得。
為什么說樂，因為我的成果很好，而且自己學(xué)會word和ppt的一些基本應(yīng)用，學(xué)會了數(shù)學(xué)符號的輸入，學(xué)會了作圖，現(xiàn)在我也可以畫出課本的圖了。不僅學(xué)會這些而且抓住了一次鍛煉的就會，本來大學(xué)這樣的機會也不多，我就讓自己講了一次大學(xué)《材料力學(xué)》的課，這是第一次講大學(xué)學(xué)的東西，而且是多媒體，自己做的，效果很好得到老師和同學(xué)的好評�？傊F(xiàn)在感覺是高興的'，機會是給有準備的人。我依然堅信一句話“不是大學(xué)能給你什么，而是你能從大學(xué)里得到什么，大學(xué)里的東西就在那擺著，要自己去爭取”。
有付出就有收獲，同樣的一個周實習(xí)，每個人獲得的都不一樣的。感謝老師教導(dǎo)，圓滿的完成實習(xí)。
現(xiàn)在的多媒體教學(xué)越來越普遍，多媒體教學(xué)有自己的特點，在有些抽象難理解的東西用多媒體可以讓我們好理解，但是有些和數(shù)學(xué)計算聯(lián)系比較緊的東西，用多媒體講聽著就會瞌睡，不能堅持聽很長時間。多媒體教學(xué)對老師的要求就降低了，老師不用記好多東西，只需要按自己做的ppt講就好了，這樣缺乏了靈活性。
總之多媒體教學(xué)要謹慎用，它一把雙刃劍，老師要按自己的教學(xué)情況隨機的調(diào)整，不死板一直用或一直不用。
教學(xué)實習(xí)總結(jié) 30
通過本次實習(xí)，使自己得到了鍛煉，能力得到進一步的提高。具體總結(jié)如下：
一、實習(xí)的目的與要求：
安排教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會需要的教育工作者。具體表現(xiàn)在三個方面：
�。ㄒ唬┻\用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
�。ǘ┝私夂褪煜W(xué)校的運行。對教育類專業(yè)的學(xué)生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
�。ㄈ╊A(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的'差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實習(xí)的基本概況：
�。ㄒ唬⿲嵙�(xí)時間：
我從20xx年8月24日至9月11日在兩水中學(xué)實習(xí)，被安排到初中三年級實習(xí)。實習(xí)大致分為以下三個階段：
1、第一階段（20xx年8月24—28日）班級管理輔助學(xué)習(xí)階段。
主要工作：幫助指導(dǎo)教師為學(xué)生報名；幫助指導(dǎo)教師為學(xué)生領(lǐng)取并分發(fā)教材；幫助指導(dǎo)教師組織學(xué)生進行班級文明文化建設(shè)等。
2、第二階段（20xx年8月31日—9月4日）語文教學(xué)聽課學(xué)習(xí)階段。
主要工作：觀摩指導(dǎo)教師講課六節(jié)，包括《沁園春·雪》、《雨說》、《星星變奏曲》三篇課文；輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)；批改作業(yè)等。
3、第三階段（20xx年9月7—11日）語文教學(xué)講課實踐階段。
主要工作：試講課四節(jié)，包括《外國詩兩首》、《敬業(yè)與樂業(yè)》兩篇課文；輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)；批改作業(yè)等。
�。ǘ⿲嵙�(xí)內(nèi)容：
1、教育教學(xué)：完成聽課記錄六次，完成教學(xué)設(shè)計兩份，講課次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為四節(jié)，批改作業(yè)五次，自習(xí)輔導(dǎo)九課時。
2、班主任工作：幫助指導(dǎo)教師為學(xué)生報名，幫助指導(dǎo)教師為學(xué)生領(lǐng)取并分發(fā)教材，幫助指導(dǎo)教師組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，幫助學(xué)生設(shè)計板報進行班級建設(shè)，參加學(xué)生的拔河比賽等。
3、教育調(diào)查：調(diào)查學(xué)校素質(zhì)教育實施的情況，調(diào)查學(xué)校情況，調(diào)查教學(xué)改革情況，撰寫關(guān)于素質(zhì)教育的調(diào)查報告一份。
三、實習(xí)的心得與體會：
通過本次實習(xí)，我認識到教學(xué)是展現(xiàn)教師人格力量的重要方面。教書育人是教師的根本任務(wù)，教師要出色完成這項任務(wù)，就必須努力學(xué)習(xí)，掌握淵博的知識，使自己具有真才實學(xué)；必須積極探索和掌握教育規(guī)律，不斷提高教育水平和藝術(shù)；必須樹立創(chuàng)新精神，增強改革意識，勇敢地投身于教育改革的實踐。要成為一名優(yōu)秀的語文教師，必須做到以下幾個方面：
（一）夯實基礎(chǔ)，高峰勇攀
荀子在《勸學(xué)》中說"不積小流，無以成江海；不積跬步，無以至千里"，科技在發(fā)展，時代在進步，因此，作為一名教師，就必須不斷地更新知識結(jié)構(gòu)，擴大知識面，使自己博學(xué)多才。同時要注意提高專業(yè)知識水平加強業(yè)務(wù)進修。只有這樣，才能全方位的滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)出時代需要的合格人才。"書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難"，一個現(xiàn)代教師僅僅滿足于學(xué)校里所學(xué)到的一點知識是不夠的，必須要有強烈的進取精神，活到老，學(xué)到老，使自己的知識像一股清泉，不斷更新，永不枯竭。積極參加集體備課，認真鉆研教材，不斷改進教學(xué)方法，多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
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西漢揚雄在《法言》中說"師者，人之模范也"，在學(xué)生眼里，最值得尊敬的人莫過于教師，即便某些下意識動作，學(xué)生也會盲目仿效。教師的言行舉止，穿著打扮，有時自己可能不在意，卻會引起學(xué)生的很大興趣，給他們以深刻的印象，以至多年不忘。所以，一個稱職的教師，內(nèi)在的學(xué)識品德和外在的言表風(fēng)紀都應(yīng)該成為學(xué)生的表率。一個教師，不但以自己淵博的知識，同時以自己優(yōu)雅的言行，去影響塑造學(xué)生的品行，成為學(xué)生仿效的榜樣。學(xué)高為師，身正為范。教師的身教是一種無聲的教育，使學(xué)生耳濡目染，從而起到潛移默化的影響。我在教育和教學(xué)中，對學(xué)生平易近人，以誠相待。即使是學(xué)生犯了錯誤，需要批評教育，也總是對他們動之以情，曉之以理。平時我要求學(xué)生做到的，自己必須身體力行，在學(xué)生中樹立了威信。使學(xué)生既佩服我的學(xué)識，又佩服我的為人。師生之間互相尊重，師生關(guān)系親密融洽。
�。ㄈ釔蹖W(xué)生，誨人不倦
《無量壽經(jīng)》云："于諸眾生，視若自己"，師生間心靈的橋梁是熱愛學(xué)生。所以只有教師熱愛學(xué)生，能夠設(shè)身處地地理解學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，真心實意地尊重學(xué)生，才能使學(xué)生感到教師可親可敬。教師對學(xué)生的愛，會把智慧和光明送進學(xué)生的心坎，不僅能啟迪學(xué)生的智慧，也照亮了學(xué)生人生的道路。熱愛學(xué)生是教育的前提，熱愛學(xué)生能搭起一座溝通師生心靈的橋梁，使教師能把信息源源不斷地輸入學(xué)生的心田，去影響學(xué)生的精神世界。實際上，教師愛學(xué)生本身就是教育的手段。也就是說，教師愛學(xué)生，能使學(xué)生受到鼓舞，產(chǎn)生強烈的上進心，自覺按教師的要求去做。
�。ㄋ模o私奉獻，無悔無怨
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："我一生中最主要的東西是什么？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。""要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。"有的人不愿做教師，是因為教師工作太辛苦了。誠然，教師付出的勞動與他所受的待遇不成正比，可是，作為教師，就要自覺地培養(yǎng)獻身精神。教師的樂趣就在學(xué)生的成長過程中，就在教師的勞動成果之中。當教師看到自己的學(xué)生取得好成績的時候，當自己的學(xué)生走上社會做出貢獻的時候，當桃李滿天下的時候，教師的喜悅心情是可想而知的。如果一個教師能盡心盡力地教育學(xué)生，并以自己的模范行為影響學(xué)生，他就會給學(xué)生留下終身的印象，他的學(xué)生就會永遠尊敬他﹑感激他﹑愛戴他。
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