教育實(shí)習(xí)周記錄表
篇一：教育實(shí)習(xí)記錄表
是來自XX學(xué)前教育xx班的xx，這次為期一個半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí)，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個幼兒園里，我擔(dān)任的是小班的主教。 在xx市xx幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。
一、見習(xí)階段：我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活。 入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有28個幼兒，有三個老師，園長擔(dān)任了大二班的主教老師。我在大二班見習(xí)了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點(diǎn)累，但是我并沒有任何怨言，因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。 大二班的一日生活的時間安排是比較合理的。可能是由于幼兒園的辦學(xué)理念及家長的要求，我們大二班開設(shè)的課程很多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學(xué)過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。 大二班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。 在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中，我認(rèn)識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認(rèn)識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后幼兒活動后清理活動地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。 在見習(xí)的這一天里，我對xx幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責(zé)，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。
二、實(shí)習(xí)階段：我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。來幼兒園的第二天，園長就讓我獨(dú)立帶班。帶的是小班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當(dāng)時我心里的壓力蠻大的，因?yàn)樽约簭膩頉]帶過班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對自己說：現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯失鍛煉自己的機(jī)會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實(shí)習(xí)生活。 的學(xué)習(xí)方式。在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，特別是實(shí)習(xí)的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新， 給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會每周我都會認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。 當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。 就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些： 在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。 對于幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認(rèn)識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。
“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學(xué)校了，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得好 成績~!
篇二：教育實(shí)習(xí)記錄
我在廣東省東莞市天河琴行進(jìn)行了一個學(xué)期的實(shí)習(xí)教育工作，現(xiàn)在將這個學(xué)期的教育實(shí)習(xí)記錄如下：
一、 見習(xí)階段
見習(xí)階段是實(shí)習(xí)的一個不可或缺的一部分，因?yàn)樵谶@個階段，我們首先要聽老師將一些重要的實(shí)習(xí)注意事項和基本要求，讓我們有了一個很明確的實(shí)習(xí)目標(biāo)，知道我們該去做那些事情和如何去做。其次，我們同學(xué)之間互相說課、講課、評課，學(xué)習(xí)如何寫教案等等。在這個環(huán)節(jié)里我掌握了作為一名教師所應(yīng)該掌握的教學(xué)過程和教學(xué)理論，為我們整整走進(jìn)實(shí)習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。
二、 實(shí)習(xí)階段
三、<1>教學(xué)實(shí)踐 我在上班的第一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把我分到了東坑德才小學(xué)的一年級（1）班做音樂實(shí)習(xí)老師并帶我熟悉了和認(rèn)識了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師帶我熟悉了周圍的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備，我是擔(dān)任了音樂實(shí)習(xí)老師。指導(dǎo)老師給了我一本音樂基礎(chǔ)教材（1）讓我先熟悉教材。接下來的時間里，我每天都要去聽其他老師上課并做了聽課記錄和寫詳細(xì)的教案。在聽每一位老師課的過程中我發(fā)現(xiàn)每一位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)。但是他們都有共同的特點(diǎn)就是：很注重發(fā)揮自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，例如：鄧?yán)蠋熀瓦B老師年齡比較長，經(jīng)驗(yàn)比較豐富，每一堂課都能講很多很有趣的`知識，時刻能吸引學(xué)生的注意力�？偟膩碚f，他們每個人 上課都有自己的亮點(diǎn)，很吸引學(xué)生的注意力同時活躍課堂氛圍，使學(xué)習(xí)效果更加完美。 我聽了所有老師的課，我總結(jié)了他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，所以我在自己準(zhǔn)備上課的過程中，就盡量的揚(yáng)長避短。我寫了詳細(xì)的教案讓老師給予指導(dǎo)，老師也進(jìn)行了修改和指導(dǎo)，叫我如何交接重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何合理的安排時間，為了能夠更準(zhǔn)確的把我知識的講解和時間的合理分配，我對自己進(jìn)行了試講。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我終于激動地迎來了我的第一堂課。我盡量讓自己放松，然后大膽地利用自己所學(xué)的知識去講解給我學(xué)生們聽，課后，老師們給予我肯定，鼓勵我我更加用心去做！這使我更加自信勇敢了。我相信這個不斷努力總結(jié)和鍛煉的結(jié)果。
篇三：教育實(shí)習(xí)記錄
一、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
七色光幼兒園
二、實(shí)習(xí)時間
20xx年6月――20xx年8月 三、實(shí)習(xí)記錄
（一）保育工作
1、晨間清潔衛(wèi)生：
（1）、每天在七點(diǎn)開窗通風(fēng)，冬季開窗20分鐘。
�。�2、清潔幼兒的茶杯，毛巾，準(zhǔn)備溫開水。
�。�3）、用84消毒液清潔桌面，窗臺，玩具，玩具柜擦一遍，在用清水擦一遍。
�。�4）、整理物品，清潔垃圾，做到雜物不亂放。
（5）、盥洗室的準(zhǔn)備，幫幼兒園準(zhǔn)備好毛巾，準(zhǔn)備洗手液。
�。�6）、廁所的清潔衛(wèi)生，用消毒液刷一遍，在用清水沖一遍。
2、晨間接待：
（1）、做好接待工作。
�。�2）、做到穿戴整潔，儀表大方，熱情接待。與家長交談，了解一下幼兒在家里的情況。
�。�3）、組織幼兒擺放小椅子。
3、幼兒戶外活動中的保育護(hù)理。
�。�1）、幼兒戶外活動每日不少于2小時。
�。�2）、老師應(yīng)該注意觀察每一位幼兒，注意幼兒的安全，幼兒的衣服不適合穿的過多，
告訴幼兒要排隊玩，不要推，不要擁擠，不要打架。
（3）、幼兒在戶外玩，老師應(yīng)該全神貫注，視線不得離開幼兒，不得聊天，應(yīng)該隨時注
意幼兒的安全。
（4）、做操時老師應(yīng)該多注意幼兒的衣服。
4、大小便的培養(yǎng)
�。�1）、培養(yǎng)幼兒大小便之后要用洗手液洗手。
�。�2）、組織幼兒有序的去廁所，男女分開去。
�。�3）、注意幼兒大小便情況，如有異常及時記錄報告。
5、盥洗
(1)、養(yǎng)成幼兒手臟，進(jìn)食前，大小便后用洗手液洗手的習(xí)慣。
(2)、洗手時手心，手背，手指縫到手腕關(guān)節(jié)活動處都要洗。
(3)、比較小的，不會洗手的幼兒，要由老師幫助洗。
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提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長 ，跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：
1、進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講 一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；
2、盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣；
3、整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。 通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。
（三）班級管理工作 不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流 我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，讓幼兒傾聽教師的言語指令，教師也要傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，我從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)榻處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊�，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
2、提高幼兒的合作意識，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼 進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
（1）、首先為幼兒樹立合作的榜樣 老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的機(jī)；同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
�。�2）、其次教給幼兒合作的方法 教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。
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