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師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)周記

時(shí)間:2022-04-08 11:14:50 實(shí)習(xí)周記 我要投稿

師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)周記范文

  時(shí)間乘著年輪循序往前,一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了,一定有不少的收獲,一定有不少可以記錄的東西吧,該寫一篇周記了。周記怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編整理的師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)周記,僅供參考,大家一起來看看吧。

師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)周記范文

  師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)周記1

  實(shí)習(xí)第一周

  終于盼到大四的教育實(shí)習(xí)了。其實(shí)早在五月份的時(shí)候我們參加過教育見習(xí),當(dāng)時(shí)我被分到南山試驗(yàn)小學(xué),簡(jiǎn)單觀摩了學(xué)校的運(yùn)作,也聽了幾節(jié)語文課,還陪著小朋友們玩了幾場(chǎng)躲避球。短短的一周,就在我意猶未盡的時(shí)候結(jié)束了。

  迎著秋日的陽光我們開始進(jìn)行為期六周的正式實(shí)習(xí)。10月18號(hào)下午,我和小組成員一起來到深大附中參加實(shí)習(xí)會(huì)議。懷著激動(dòng)地心情來到六樓會(huì)議室,學(xué)校給我們每人備了一瓶水,到了下午4點(diǎn)就有老師陸續(xù)走進(jìn)來。實(shí)習(xí)小組的成員大都互相認(rèn)識(shí),大家互相交流著彼此的心情,但很快地隨著“實(shí)習(xí)要求”下發(fā)后,大家便嚴(yán)肅起來。學(xué)校教育處和學(xué)生處的王主任和趙主任分別對(duì)我們這群實(shí)習(xí)老師進(jìn)行嚴(yán)格的要求,他們說會(huì)拿正規(guī)老師的那套規(guī)定來要求我們,這讓本次的實(shí)習(xí)任務(wù)變得更加嚴(yán)謹(jǐn)、正式了。隨后,學(xué)校將我們劃分成幾個(gè)小組,我被分到初一四班,由王老師和林老師帶隊(duì)。幾位老師分別站起來與大家打了下照面,看到我的指導(dǎo)老師,我不禁想起當(dāng)年教我的語文老師,如今我也即將踏上教育之路,感覺有點(diǎn)不可思議。

  實(shí)習(xí)第二周

  回顧第一周的四天半,不得不感嘆日子過得是相當(dāng)?shù)目。那個(gè)星期每天幾乎就是聽課,改作業(yè),還有管他們的課間操,順便能好好記住他們的名字。我相信,大家最先記住的一定是那幾個(gè)搗蛋鬼的名字。只要稍加留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)班里總有幾個(gè)孩子“表現(xiàn)突出”,比如郭嘉銘上課喜歡唱歌、吃零食,許澤軒做課間操像在跳街舞,還有身為勞動(dòng)委員的侯睿打掃衛(wèi)生時(shí)像猴子似的上蹦下跳……總之,四班的孩子給我感覺就很活躍吧,精神特別旺盛,而且不少女孩子也是如此,她們熱衷于追問我們是否有男朋友?梢,現(xiàn)在的中學(xué)生思想已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的實(shí)際年齡,但這樣一來仿佛又拉近了彼此的距離,讓我能像個(gè)大孩子一樣融入他們的小世界。這一周,我們決定走訪他們的宿舍,想要更貼近他們的生活。首先我們要去參觀女生宿舍。在爬樓梯的時(shí)候,2樓的男生開始起哄,說我們對(duì)女生偏心,這個(gè)年齡段的孩子最計(jì)較這個(gè)了,或許又跟他們大多是獨(dú)生子女有關(guān)吧。來到女生宿舍,她們興奮地拉我們坐在床上,你一句我一句地問問題,這時(shí)候?qū)嵙?xí)老師倒成了“知識(shí)百科全書”了。我們的到來也觸發(fā)了幾個(gè)孩子的表演欲望。王添翼強(qiáng)烈要求我們坐下觀看她們學(xué)小沈陽的表演,什么道具和配音都準(zhǔn)備好了,就差她正經(jīng)的表演呢。在我們面前,孩子們就像一群小兔子,爭(zhēng)先恐后地給我們看她們挖著的大蘿卜有多新鮮多美味,最后場(chǎng)面竟差點(diǎn)失控呢。后來我們又去參觀了男生宿舍,小男生一看我們來就大喊“宿管來啦”,然后笑嘻嘻地抱著雙臂說“老師你們別過來呀”。接著幾個(gè)小家伙跑下床悄悄跟我們說,那個(gè)誰睡覺前總喜歡亂唱歌,那個(gè)誰又喜歡在站在床上跳舞。大家互相揭老底,小男生之間靠著互相揶揄而增進(jìn)情誼?傊@次宿舍走訪讓我深刻體會(huì)到孩子們的天真與可愛,相信接下來我們會(huì)有一段美好的回憶哦。

  實(shí)習(xí)第三周

  自從告別高中生活我就沒去過秋游了。上了大學(xué),大家也各忙各的,班級(jí)制度更像一層看不見的隔膜形同虛設(shè)般地存在著。參加這次實(shí)習(xí),我們有幸地可以隨同孩子們到廣州秋游。說是秋游,其實(shí)是社會(huì)實(shí)踐。帶他們參觀一下大學(xué)城,好讓年輕的他們對(duì)未來的大學(xué)生活好生憧憬之情。再來,就是領(lǐng)他們參觀廣州科學(xué)館。我準(zhǔn)備好相機(jī),一路上對(duì)孩子們進(jìn)行了偷拍,他們有的大方地?cái)[出調(diào)皮的姿勢(shì)讓我拍個(gè)夠,有的害羞地連忙用手遮擋,時(shí)而露出小鹿般的眼神生怕被我偷拍到了,有的則迅速拿出手機(jī)也對(duì)我進(jìn)行連番“襲擊”,真是一群很有趣的小孩!到了廣州大學(xué)城,我們?cè)谥猩酱髮W(xué)的校門口合影。秋日上午十點(diǎn)左右的太陽依然很溫柔,把只每個(gè)人的臉照出淡淡的紅暈。更有趣的是,通過這次秋游我發(fā)現(xiàn)了班上的某些男女生之間的“不對(duì)勁”,雖然知道中學(xué)生早戀是不對(duì)的,但我在看見男生在幫女生背包的小舉動(dòng)時(shí)還是露出了一絲微笑,他們的感情很純真。事實(shí)上,他們當(dāng)中也有些喜歡八卦的同學(xué)還是會(huì)跑過來告訴我情況,但我只能假裝不知道。班上的緋聞,在學(xué)生之間早就傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)了,但這時(shí)候的他們又有著相當(dāng)了不起的默契,互相力挺互相掩護(hù)。所以我是很高興他們把這事告訴我的,因?yàn)樗麄儼盐耶?dāng)成團(tuán)體中的一員了。

  實(shí)習(xí)第四周

  早在在學(xué)校上課的時(shí)候,我們?cè)谖⒏窠淌依镞M(jìn)行過模擬教學(xué)課堂,面對(duì)自己的同學(xué)試講了二十分鐘。我還記得當(dāng)時(shí)我講的是《珍珠鳥》,我們幾個(gè)同學(xué)互相積極配合,讓彼此能夠順暢地完成試講。但這次實(shí)習(xí)的試講卻是真正的講課,面對(duì)的是四十幾個(gè)學(xué)生,很難掌控整個(gè)課堂的氣氛。我講的第一節(jié)課是《看云識(shí)天氣》,林老師讓我先給他們講講說明文的特點(diǎn),這一塊我就花了一節(jié)課的時(shí)間,以至于后面的課文內(nèi)容都講不完了。當(dāng)初選這篇課文試講完全是因?yàn)樽约合矚g這個(gè)課題,但研讀后才發(fā)現(xiàn)說明文其實(shí)并不好講。當(dāng)然,對(duì)于剛?cè)腴T的我來說,任何類別的課文都是一種挑戰(zhàn)。在初步寫完教案后我參照某教師的課堂視頻在家練習(xí)了一番,模仿了下老師講話的語氣和語調(diào),可惜站上講臺(tái)后就緊張得全忘了。只能憑著自己的感覺走,后來果然被林老師說語氣太平淡,語調(diào)要再抑揚(yáng)頓挫些。

  可以說,我的第一次試講就是在緊張中度過的,表情雖然很自然,但內(nèi)心卻有股海浪在洶涌翻騰。尤其是周一上午我到兩個(gè)班上連講了四節(jié)課,嗓子便開始冒煙,走下來的時(shí)候手心已經(jīng)沁出密汗。對(duì)課文不是很熟悉的我產(chǎn)生了不自信,整個(gè)人被禁錮在講臺(tái)上,離不開幻燈片的提示。繼續(xù)加油吧!

  實(shí)習(xí)第五周

  很快就過去了四周的時(shí)間,現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的后半階段。我熬過了試講的艱難時(shí)光,那段時(shí)間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開就能直接跳到試講過后的階段,這種幼稚的想法其實(shí)反應(yīng)出了我內(nèi)心的不安和焦慮。我是個(gè)容易緊張的人,尤其是在事情發(fā)生以前,我能幻想出試講失敗后的種種后果,但通常這種想象并不會(huì)實(shí)現(xiàn)。深大附中的李珊珊老師畢業(yè)于深圳大學(xué),是我們學(xué)院的大師姐。我很喜歡聽她講課,她獲過許多講課的獎(jiǎng)項(xiàng),也經(jīng)常到各地聽名師講課,這使她講課的方式也別于其他老師。比如她講文言文的時(shí)候,就采用了學(xué)生互相提問的方式來解決字詞解釋的問題。同樣是解決字詞問題,但這種靈活的方式就能課堂氣氛搞活了,不再是傳統(tǒng)的教授式。珊珊把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓他們做學(xué)習(xí)的主人。這對(duì)聽課的我來說也一樣,原本枯燥的文言文在她的講解下成了有趣的小故事,不知不覺就到了下課時(shí)間,可我還想聽下去。

  實(shí)習(xí)第六周

  講完公開課的這天,我感覺整個(gè)人像被一股愜意的微風(fēng)籠罩著。溫煦的陽光溫暖地貼著我的胸口,我的針織衫被曬得暖洋洋的,稍長(zhǎng)的`衣袖能剛好沒過指尖。這使得逐漸步入蕭瑟的秋季如春天般明媚、可愛起來。其實(shí)善良的孩子們并不介意實(shí)習(xí)老師把課上的多拙劣,他們更在乎老師是否擁有認(rèn)真的態(tài)度。但也有頑童總是孜孜不倦地觀察著我們的局促,卻又下意識(shí)地開始體諒我們的不易。從一開始我便記住了某小孩子在作文里寫的話:“我們四班是全年級(jí)最調(diào)皮搗蛋的班,但我希望實(shí)習(xí)老師能發(fā)現(xiàn)我們的這種幽默!

  離運(yùn)動(dòng)會(huì)的那天越來越近,可我們班的開幕式展板還沒做好。中午的時(shí)候我們開始幫助他們完成展板。他們蹲在地上不耐煩地剪著海綿膠帶(膠帶總會(huì)粘著剪刀),然后我蹲在旁邊用手輕輕地將膠帶撕成一節(jié)一節(jié)的,孩子們驚呼“老師你好聰明哦”。能幫到他們我真覺得很開心,能得到他們的信任更使我有種沖勁。當(dāng)初在學(xué)校的時(shí)候我也要畫板報(bào),做些跟美術(shù)有關(guān)的事,想不到今天能排上用場(chǎng)。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)這天,我背起小相機(jī)東奔西跑,有個(gè)孩子說“老師你還真拍上癮了啊”。是的,我樂意捕捉他們的一舉一動(dòng),想把每人的臉蛋定格在鏡頭面前,想成為他們生命中一段美好的回憶。他們是真的可愛,那天有幾個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)我們是真的要走了,他們圍在我們身邊反復(fù)詢問“老師你們什么時(shí)候走啊?”。我不想回答,也調(diào)皮似的反問其中一個(gè):“你真希望我走啊?”那孩子說:“是啊,就是希望你走啊。”我聽了有點(diǎn)不高興,就賭氣說道:“你講的是真的?那我明天就走咯!”只見他低著頭默默地說,“老師,我就是想忍你生氣嘛。”這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班拿了全年級(jí)團(tuán)體第一,可以說大家都很偶集體榮譽(yù)感。他們有的摔傷了,有的因?yàn)槔税嗉?jí)后腿而落下自責(zé)的眼淚,我除了安慰也不知道該做些什么好。

  我確實(shí)為他們那種勇往直前的沖勁感動(dòng),金燦燦的獎(jiǎng)牌在烈日下發(fā)出奪目的光彩,是他們無畏的青春讓這一天的空氣充滿活力。

  第七周

  就在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的當(dāng)天,我想到應(yīng)該來個(gè)集體合影,于是我拜托楊娜幫我們拍照?墒峭趵蠋熅雇私裉焓俏覀儗(shí)習(xí)的最后一天,回到班上,孩子們?cè)诓恢榈那闆r下逐漸散去。只有我們自己知道,這是一場(chǎng)沒有告別的儀式。我把所有獎(jiǎng)牌掛在脖子上,孩子們輪流跟我們合影,擁抱?墒沁有將要離去的孩子問我:“老師今天有什么作業(yè)呀?”那會(huì)我倒沒反應(yīng)過來,笑著說“怎么會(huì)給你們布置作業(yè)呢?”我內(nèi)心在想,我們要走了,以后再也不能幫你們改作業(yè)了呀。其實(shí)他們并不知道我們今天就要離去,我想就算沒有歡送會(huì),有個(gè)結(jié)束語也是好的;氐睫k公室,侯睿正在補(bǔ)作業(yè),我看到其他班都有開告別會(huì),突然鼻子一酸。從洗手間出來,就看著王添翼哭著鼻子走過來然后給了我一個(gè)結(jié)實(shí)的擁抱。想起在我講完公開課后她送了我一幅畫,我又悲從中來。安慰完她后我一轉(zhuǎn)身就看見侯?蕹梢粋(gè)淚人。那個(gè)平時(shí)自稱是拉登、拿破侖的搗蛋鬼不見了,他摘掉眼鏡用手抹著眼淚,眼睛已經(jīng)哭的像核桃似的紅腫了。這時(shí)候他媽媽也來了,看到這副樣子焦急地問:“寶貝你怎么哭成這樣?”一聽我的心便跟著揪起來,鼻子又算了,眼睛也開始脹了。

  對(duì)的,寶貝,快別哭了,從來就沒有真正的告別過,也就意味著我們沒有告別。謝謝這群孩子,給我留下了這般美好的回憶。隨后,我們?cè)诹粝铝吮舜说穆?lián)系方式,我加入到他們班群里,這樣可以隨時(shí)關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)。走的時(shí)候,人高馬大的趙峰陪我們走了一段路,這小孩像大人一樣獨(dú)立處世,還豪氣地請(qǐng)我們喝飲料。他沒有哭,只是稍晚看到他的qq簽名寫著::“實(shí)習(xí)老師你不要走”,有的就改成“老師的離開化成我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力!蔽夷芨惺艿剿麄兊恼嬲\(chéng)。稚嫩的語氣帶純真的喜歡,六周的時(shí)間讓我體會(huì)到做老師的不易,也體會(huì)到為那些孩子付出時(shí)幸福感……這大概就是教師這份職業(yè)的魅力所在了。

  師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)周記2

  第一周

  我懷著很期待的心情來到了實(shí)習(xí)的學(xué)——樺樹小學(xué),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生都很熱情,讓我心里溫暖了好多,我們第一周主要是見習(xí),聽老師講課,這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),

  而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

  第二周

  這周我很興奮,因?yàn)榭梢陨吓_(tái)講課了,我成了一名真真正正的音樂教師,第一堂課是給四年二班上的,是那達(dá)慕之歌這首歌是蒙古族歌曲,首先我用一首美麗的草原我的家為導(dǎo)入帶同學(xué)們一同走進(jìn)蒙古大草原,給他們講解蒙古的節(jié)日那達(dá)慕剛剛上課的時(shí)候我很緊張,說了前一句之后就不知道說什么了,還好他班的同學(xué)特別的配合,在他們的臉上我找到了自信,很順利的上完了這節(jié)課,之后我總結(jié)了自己在上課方面的不足,累積了經(jīng)驗(yàn),在同學(xué)和老師的幫助下我講課一次比一次的成熟,我對(duì)我自己也有了信心.

  第三周

  可能知道自己要離開這里了心里有些不舍也很難受,在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認(rèn)真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。到了最后我還是沒有忍住掉下了眼淚,孩子們也哭了,盡管聽了無數(shù)次老師好,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。

  每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲.我想以后我會(huì)繼續(xù)努力,做一名合格的優(yōu)秀教師.

  師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)周記3

  第一周

  2月7日,我正式實(shí)習(xí)上班了,主要工作是先跟著任課教師到各個(gè)班級(jí)聽課,指導(dǎo)教師劉老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我安排聽語文老師的課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí),面對(duì)著黑板和同學(xué)們,我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)教師的身份來到這個(gè)教室,感到非常緊張,不過還好我現(xiàn)在只是聽課,即使心理緊張,同學(xué)們也不會(huì)看見。開始上課了,我調(diào)整好緊張的心態(tài),認(rèn)真的聽老師講課,現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣:以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí),而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也完全不一樣,現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,如何駕馭課堂,如何控制授課的時(shí)間。課間,當(dāng)有同學(xué)和我打招呼時(shí),感覺好別扭,在不久以前自己還是一個(gè)學(xué)生,現(xiàn)在卻被同學(xué)們問好,好在自己能夠很快適應(yīng)。老師和同學(xué)也會(huì)熱心的幫助我,我也虛心受教,不斷總結(jié)自己,積累經(jīng)驗(yàn),因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認(rèn)真的到各個(gè)班級(jí)聽課,到每個(gè)班都會(huì)有不一樣的感受,心理總是在想教師真是一個(gè)偉大的職業(yè)。

  在新的環(huán)境,新的身份,不一樣的心情下。 就這樣,一周的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了,回顧一周來在學(xué)校的工作,我覺得很充實(shí),雖然能夠?qū)W到很多東西,但是還有那么一點(diǎn)不甘愿。

  第二周

  踏上實(shí)習(xí)的征程,當(dāng)時(shí)的心情很復(fù)雜,記得曾經(jīng)看過這樣的一句話:畢業(yè)是個(gè)殘忍的季節(jié),不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜歡都要到施劉小學(xué)。

  當(dāng)天下午,劉老師給我介紹了施劉小學(xué)的概況,之后,便直接見了學(xué)生。第一次面對(duì)學(xué)生,有些羞澀;學(xué)生第一次面對(duì)我,很欣喜,“哎,是實(shí)習(xí)老師!”。第一天接觸,便發(fā)現(xiàn):施劉小學(xué)的老師,很友好,很和善;施劉小學(xué)的學(xué)生很可愛,很好學(xué)。

  第二周,可能是跟學(xué)校的作息有些出入,還不是太習(xí)慣——不是很習(xí)慣早起,不是很習(xí)慣早睡——但是對(duì)于食堂的飯菜,大家都贊不絕口。剛來一周,很清楚的記得,每到快要吃飯的點(diǎn)上,大家都一窩蜂的進(jìn)入食堂,享受施劉小學(xué)的美食。第一次發(fā)現(xiàn),原來大家的消化系統(tǒng)都活躍起來了,呵呵……

  看班,是施劉小學(xué)的一大特色。因?yàn)閯倎,與班里學(xué)生不是太熟悉,也不敢跟學(xué)生走的太近。于是,每次看班的時(shí)都只是呆呆地站在旁邊。看班是要去班里督促學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。覺得自己有些搞笑,有些幼稚,有些羞澀……每次進(jìn)班,呵呵……都從后門進(jìn)去,小小地轉(zhuǎn)一圈,從后門出來;蛟S是班主任看穿了我們的想法,每次都鼓勵(lì)我說:多進(jìn)班里看看,沒關(guān)系的。聽到這樣的話,我開始慢慢地放開了。

  第二周,感受到了溫暖,友好。對(duì)老師、同學(xué)充滿了感激。晚上躺在床上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)想:或許選擇當(dāng)一名教師真的是一個(gè)不錯(cuò)的選擇……

  第三周

  兩周過去了,開始漸漸適應(yīng)這里的生活習(xí)慣,每天看著他們?cè)阪倚ν嫠,用他們那稚嫩的童音向我問好,心里真的好高興。

  聽課依舊繼續(xù)著,漸漸地發(fā)現(xiàn)各個(gè)老師上課的方式各有特色。慢慢領(lǐng)會(huì)到那句對(duì)我來說陌生的話“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”。老師的講課方式,是從某一個(gè)現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的,體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。在講評(píng)題目的過程中,從學(xué)生的角度分析,剖析學(xué)生的錯(cuò)誤所在。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課,做好聽課記錄,多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。課下又向老師請(qǐng)教,在聽老師的課中獲得了哪些知識(shí)。例如對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法,因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生,就盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對(duì)于差生,也不要?dú)怵H,總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),利用課余時(shí)間,耐心的幫他們輔導(dǎo),不厭其煩地教,鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展;在教學(xué)中,要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  批改完作業(yè)的錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)其實(shí)是一項(xiàng)重要的任務(wù),反饋了教師自己在課堂上的知識(shí)點(diǎn)的遺漏。每次批改完作業(yè),都要糾結(jié)一段時(shí)間,應(yīng)該怎么統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤,做到“快、狠、準(zhǔn)”。糾結(jié)了兩周,老師可能終于忍不住了,便把他的統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的妙招傳授給我們;貋碇,一再地思考,為什么老師想的到東西,自己卻是如此的陌生呢!

  第四周

  星期一的早晨,我和那些背著書包的學(xué)生一起走在去學(xué)校的路上。耳邊有風(fēng)吹過,還有小鳥在唱歌,陽光打在臉上, 甜甜的味道。

  不知道是老師器重還是一種考驗(yàn),很榮幸,聽了老師的一節(jié)課后,在毫無其他準(zhǔn)備的情況下,接受了第一次的習(xí)題前課。前面的二十分鐘,是老師上的新課,后二十分鐘是給我的習(xí)題講解。第一次在班里上課,印象很深刻——臉紅、心跳加速、冒冷汗、口誤,怎一個(gè)窘字了得,呵呵……再講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過程中,明顯地記得自己應(yīng)該怎么講的,等到解釋給學(xué)生的時(shí)候,感覺不知如何開口,真正是不知所措。上課,拼命的上下托黑板,卻忘記了可以寫在另外一側(cè);奮力的用簡(jiǎn)單的語言向他們解釋,殊不知只要寫一個(gè)詞語就可以解決。印象最深的是:因?yàn)榫o張,一轉(zhuǎn)身,手上捏著的粉筆掉在了地上,摔成了兩斷,糾結(jié)了許久,應(yīng)該用哪一段,等我起身時(shí),看到學(xué)生們都洋溢著笑容,這笑容,看著就“恐慌”,心里想著:這二十分鐘怎么那樣漫長(zhǎng),什么時(shí)候才能下課啊……呵呵……當(dāng)下課鈴聲響起的那一瞬間,心里是前所未有的輕松。課后,老師鼓勵(lì)我說:你應(yīng)該自信一點(diǎn),第一次上講臺(tái)能堅(jiān)持下來已經(jīng)很不錯(cuò)了。當(dāng)你把自己放在老師的位置上時(shí),那么學(xué)生也會(huì)把你當(dāng)成真正的老師。

  這一周,懂得了自信,學(xué)會(huì)了當(dāng)老師最重要的——自信。

  第五周

  聽了課之后,自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。這一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課,當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事,叫我代上一節(jié)課,我也是沒辦法硬著頭皮上的,第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故,也許是第一次還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故,也許……整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟,當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。

  接下來的第二天,指導(dǎo)老師去聽我的課,順便幫我助陣維持紀(jì)律,我雖是有備而上,但自我感覺也還不是很好。一堂課下來才知道:要抓住學(xué)生的心,維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外,我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié),任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓其配合老師的教學(xué)。

  當(dāng)然,在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先,在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過于追求學(xué)生的自主探索;其次,課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理;再次,自身心里狀態(tài)也不是很好,站在講臺(tái)上,心里還是免不了會(huì)緊張,這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!

  這一周,感嘆頗多,感受到自己的努力,感受到和學(xué)生的合作,感受到曾經(jīng)老師的含辛茹苦,感受到學(xué)生的好學(xué)。

  師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)周記4

  第1周

  作為物理教育專業(yè)的大學(xué)生,我很榮幸能夠進(jìn)入沈陽市光明中學(xué)實(shí)習(xí)。相信每個(gè)人都有第一天上班的經(jīng)歷,也會(huì)對(duì)第一天上班有著深刻的感受及體會(huì)。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的大學(xué)生們。

  頭幾天實(shí)習(xí),心情自然是激動(dòng)而又緊張的,激動(dòng)是覺得自己終于有機(jī)會(huì)走進(jìn)了學(xué)校,以一名教師的身份工作,緊張是因?yàn)橐鎸?duì)一個(gè)完全陌生的工作環(huán)境。剛開始,實(shí)習(xí)不用做太多的工作,基本都是在熟悉新工作的環(huán)境,來到這里我有了兩位師父,實(shí)習(xí)班主任—賈楠老師,實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師—田哲老師,他們都對(duì)我很照顧,帶著我上課,熟悉工作,像家人一樣。對(duì)于這個(gè)職位的一切還很陌生,但是學(xué)會(huì)快速適應(yīng)陌生的環(huán)境,是一種鍛煉自我的過程,是我第一件要學(xué)的技能。這次實(shí)習(xí)為以后步入工作崗位打下基礎(chǔ)。

  一周的時(shí)間很快就過去了,原以為實(shí)習(xí)的日子會(huì)比較枯燥的,不過老實(shí)說第一周的實(shí)習(xí)還是比較輕松愉快的,嘿嘿,俗話說萬事開頭難,我已經(jīng)邁出了第一步了,在接下去的日子里我會(huì)繼續(xù)努力的。生活并不簡(jiǎn)單,我們要勇往直前!再苦再累,我也要堅(jiān)持下去,只要堅(jiān)持著,總會(huì)有微笑的一天。雖然第一周的實(shí)習(xí)沒什么事情,比較輕松,但我并不放松,依然會(huì)本著積極樂觀的態(tài)度,努力進(jìn)取,以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中。

  第2周

  一周的實(shí)習(xí)過去了,我的新鮮感還沒有減少,喜歡沒事兒的時(shí)候在學(xué)校的各個(gè)地方走走。我的工作也在慢慢的走上正軌,越來越熟悉學(xué)校,我感覺我已經(jīng)在慢慢的融入這個(gè)大家庭。跟著老師們聽聽他們講課,他們有的十分嚴(yán)厲,有的非常風(fēng)趣幽默,我在聽他們講課的過程中,不斷學(xué)習(xí),不斷思考,吸取他們講課的優(yōu)點(diǎn),想象著自己上課的時(shí)候的樣子。

  我在努力地學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,努力讓我的實(shí)習(xí)生活變得豐富多彩,學(xué)到更多東西。借用一下前段時(shí)間看的電視劇名——加油吧!實(shí)習(xí)生。

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