建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生實習(xí)心得
時間稍縱即逝,充滿意義的實習(xí)生活結(jié)束了,回顧過去這段時間的實習(xí)經(jīng)歷,收獲頗豐,這時候需要寫一份實習(xí)心得好好地作總結(jié)了。以下是小編精心整理的建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生實習(xí)心得,希望能夠幫助到大家。
上個學(xué)期做完畢業(yè)設(shè)計,由于年前沒有聯(lián)系到合適的單位,在家經(jīng)歷了一段空窗期,期間體會到了以前只聽說過的屬于畢業(yè)生的那種迷茫,那是一種對現(xiàn)狀的無助以及對未來那種未知的恐懼,就是恐懼,一種害怕自己不能有所發(fā)展,碌碌無為的擔(dān)憂。這種迷茫的無助直接導(dǎo)致自己在那段時間上情緒的低迷,脾氣也變的狂躁,時不時的為點小事發(fā)脾氣,現(xiàn)在想想當(dāng)時的自己實在是太過幼稚和無知,父母在為我的工作擔(dān)憂的同時,卻還要忍受我莫名其妙的小脾氣,非常謝謝他們在那段時間的體諒和開導(dǎo),同樣謝謝那段時間關(guān)心我的同學(xué)和老師,謝謝你們。
年后聯(lián)系了一位造價方面的師傅,在初次見面的時候師傅始終強調(diào)的一句話就是“師傅領(lǐng)進門,修行靠個人”。首先就安排我去工地,要求我從最基本的東西開始接觸,在施工第一現(xiàn)場在仔細了解圖紙的前提下對各種不理解的地方加以參考,弄懂各種細部的問題。他認(rèn)為一個好的造價師首要的就是對圖紙有非常精確的認(rèn)識,而這種認(rèn)識就要求你對建筑物的構(gòu)造非常的了解,而對于我們這種剛剛邁出學(xué)校大門,并沒有什么實踐經(jīng)驗的學(xué)生來說,坐辦公室并不一定是最理想的工作,不能一開始邁入社會就過高估計自己的能力,認(rèn)為自己可以獨擋一面,也不能對工資待遇有過高的要求,畢竟能力和酬勞多少是成比例的,沒能力卻要求高薪水非常的不現(xiàn)實,而且我們剛出來的這兩年并不應(yīng)該把酬勞看的太重,如何豐富自己的知識以及加強能力的鍛煉才是首要的任務(wù),能力才是薪金的籌碼。
之后就被安排到項目部,剛過來的前面十來天真的可以用游手好閑來形容,每天自己都不了解自己在晃悠什么,那段時間我對這種安排頗有微詞,因為并不是第一次上工地,之前自己在假期的時候同樣在工地上實習(xí)過,很多時候我覺得我可以自己在第一現(xiàn)場吸收的知識已經(jīng)差不多了,如果沒有一個人提點,很多東西是沒辦法看出問題的,但施工員又不可能象老師教學(xué)一樣一個個問題的向你闡述。這種整天無所事事的狀態(tài)根本非我所想。而這最開始十來天師傅根本沒有聯(lián)系過我,只到后來又過了幾天才電話聯(lián)系,問我在這邊是否習(xí)慣,有沒有什么收獲,我如實交代我之前的想法,表明我收獲甚微。師傅笑說,那你還是沒有掌握方法,然后交代我施工現(xiàn)場還是多去看,多去發(fā)現(xiàn),多跟施工員交流,他們的很多的經(jīng)驗在學(xué)校內(nèi)是肯定接觸不到的,不要怕辛苦,不要怕問,這是一個主動學(xué)習(xí)的'過程。然后要求我將這個工程的工程量計算一遍,也在計算的過程中發(fā)現(xiàn)問題,然后自己想辦法解決問題,這就是一個自我提升的過程。
然后在自己有些目標(biāo)的時候就真的發(fā)現(xiàn)并不是沒有問題,而是缺少發(fā)現(xiàn)問題的能力,其實很多東西都是可以學(xué)習(xí)的,尤其是施工員在混泥土澆筑之前的檢驗,他會提出各個班組存在的問題,這些都是很好的學(xué)習(xí)的機會,也就是在這個過程中,我了解到木工師傅在裝模板的過程中高度會習(xí)慣性的提高一公分,因為要考慮澆筑混凝土的壓力對模板支撐造成的沉降;了解到由于箍筋是機械加工,所以錨固要求的彎鉤135度,其實有半個錨是90度的,而這些在施工過程中又是很難避免的,也了解到在澆筑混凝土的過程中,如果氣溫比較高,那么模板在澆筑之前都是要濕水的等等。
施工員跟我們說測量在施工過程是非常需要注意的,包括基礎(chǔ)的控制,龍門樁放線,后面的樓層標(biāo)高控制,都要求仔細,嚴(yán)謹(jǐn)。有時候問題不一定出在你本身,有可能是和你合作的人的失誤等等,所以需要復(fù)核。施工員在這個過程中跟我們提過不少由于放線錯誤導(dǎo)致基礎(chǔ)偏位的例子,并在我們操作的過程中反復(fù)強調(diào)。
另外,施工員在平時和我們交談的過程中反復(fù)強調(diào)對圖紙的熟悉,就是站在現(xiàn)場就能想象出那個位置是個什么情況,同時熟悉03g-101,對鋼筋構(gòu)造了解透徹,并希望我們有時間可以接觸下資料方面,他認(rèn)為一個不懂資料的施工員不是一個好施工員。突然發(fā)現(xiàn)要是自己真的施工,造價,資料全都可以來,那我豈不是全才了。
在一邊關(guān)注現(xiàn)場施工邊計算工程量的過程中也明白師傅這樣安排的好處,就是在發(fā)現(xiàn)問題的過程中可以隨時到現(xiàn)場去了解這個部位的具體處理方法,從而很好的解決問題,基礎(chǔ)部分的計算是頭疼的開始,十幾號不同的獨立柱基礎(chǔ)和兩三種條基的組合以及地下室剪力墻的組合導(dǎo)致這一處的交接處異常復(fù)雜,而這幾個子目又必須分開立項,如何計算準(zhǔn)確且表達清楚費了不少的力氣。
同樣一開始的時候以為自己對鋼筋比較了解,然而在計算的過程中就發(fā)現(xiàn)了不少的問題,很多鋼筋綁扎的處理自己其實并不清楚,尤其是很多細部構(gòu)造的地方,有時簡直是一頭霧水,而到現(xiàn)場去實際對照,問題很容易的就得到解決。就像懸挑梁鋼筋的計算,在沒有實際上工地看現(xiàn)場的綁扎之前我的計算方法是錯誤的,和實際的并不相符,后來才改進的。而且在這樣比較系統(tǒng)的計算過程中可以發(fā)現(xiàn)自己在計算規(guī)則上理解錯誤和遺漏的地方,對進一步加強對計算規(guī)則的理解很有好處。
計算過程中由于很多小地方?jīng)]有引起足夠的重視,導(dǎo)致后面很多的計算全部錯誤,前功盡棄的感覺真的很不好受,這次我是深有感觸。我所在的項目是一棟帶地下室的九層綜合樓,主體結(jié)構(gòu)之間有一條變形縫,而左右兩邊結(jié)構(gòu)的抗震等級是不同的,這就直接導(dǎo)致鋼筋計算中l(wèi)ae的取值不同,而我最開始就沒注意這點,導(dǎo)致后面很多地方計算錯誤。要強調(diào)的是師傅要求我鋼筋全部手工計算,他認(rèn)為雖然現(xiàn)在利用鋼筋算量軟件計算的確非常方便,但是你對計算的過程并不了解,不利于學(xué)習(xí)。鋼筋是建設(shè)工程中很重要的一部分,手工抽鋼筋的確很麻煩,但你必須掌握。然后我就在接下來的計算過程中真正的了解到鋼筋計算量之大,之繁雜。由于結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜,鋼筋的分布完全沒有規(guī)律。直接導(dǎo)致的結(jié)果就是只計算完一個結(jié)構(gòu)層的鋼筋量用紙就抵的上當(dāng)初畢業(yè)設(shè)計整個的計算量的用紙。而這計算中間由于有些地方?jīng)]注意而發(fā)生了很多小的錯誤,例如同一根梁有變截面的時候,上部鋼筋可以按通長計算,而下部的鋼筋就得分開計算,而且截面小的可以按直錨計算,而截面大的就不可以,必須彎錨。像之前在學(xué)校期間接觸的那些工程量的計算,包括畢業(yè)設(shè)計都是小型的建筑,幾乎沒有混凝土等級的區(qū)別,而這些大型的建筑通常都劃分好幾個混凝土等級,每個等級都必須單獨分開列項,這也是我在計算過程中吃的一點小虧。再就是計算圖紙繁雜的鋼筋時,要注意不要重算漏算,按照一定的順序進行計算。
另外要強調(diào)的是現(xiàn)場看班組施工的過程中,和各班組組長的交流很多時候也可以學(xué)到很多平時沒注意或者不了解的知識,或者可以毫不夸張的說在工地上其實什么地方都可以學(xué)到東西,就看你是不是帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛,學(xué)習(xí)的思維。
在工地學(xué)習(xí)期間參加過幾次班組例會,同樣是一個學(xué)習(xí)的過程,學(xué)習(xí)他們組織例會的過程,以及施工員是如何主持例會的,如何協(xié)調(diào)施工過程中各方面的資源。如何解決各班組之間的矛盾,了解他們在施工過程碰的各種問題,大家一起提議解決的方法,如何更好的安排施工進度而不影響總工期。其中兩次有老板參與的例會更是讓我長了見識,見識到他們是如何把話說得面面具到,如何“收買“人心,以及各方面的處理能力。
可以說到目前為止,我在實習(xí)過程中的收獲不說有多么的巨大,但至少我認(rèn)為我學(xué)到了不少的知識,我的儲備多多少少得到了一定的提升,期間學(xué)到的不僅僅只是如何做事,還包括做人,可以說做人比做事難學(xué),社會要求你不能做一個獨立的人,那么就在這個提升專業(yè)技能的過程中同樣提升自己各方面的能力,做一個成功的人。
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