中學教師的個人實習心得范文
1熱情——源于對學生的愛
實習生活讓我有了自己的學生，他們會在課下跑到辦公室問題，同樣也會問我其他的種種。
那天，我到門衛(wèi)取快遞，正在休息的她們在二樓窗口旁，“老師，她說她喜歡你”，聲音很大很清楚。我好像已經(jīng)很久沒有聽到別人說“喜歡我”，更何況是剛剛認識不到一周的孩子。我愣住了一會，然后說道“我也喜歡你”。愛從來都是相互的，老師和學生之間更能夠體現(xiàn)。
夏尊丐先生說過：“愛對于教育，猶如池塘之于水，沒有水，便不能成為池塘；沒有愛，便不能稱其為教育。教師的激情源于對學生的愛，源于對教育的熱愛，只有這樣的教師，才能夠?qū)ψ约核鶑氖碌墓ぷ髯巫我郧�，才能夠精益求精，專心于自己的課堂教學，吃透教材、熟悉教案、了解學生，才能夠每天精神振奮、情緒飽滿地走進教室，在課堂上游刃有余、揮灑自如、聲情并茂地滋養(yǎng)學生的心靈。
2信心——源于前輩的關(guān)心
毫無經(jīng)驗的我們除了激動當然更多的是擔心，擔心學生不明白自己所講，擔心學生覺得無聊，也擔心回答不出學生的提問。
這一天，化學備課組長召開了集體備課，雖說是集體備課，更多的是各位老師給我們加油鼓勵，老師們會耐心聽取我們的問題，無論是學科還是其他。我想，正是有各位老師的幫助，從學生到老師的過渡期要比我想象中更短。
當然，除了在校知道老師的教導，段老師和吳主任的到來也讓我們踏實了很多�！安灰募�，所有問題都會慢慢解決的”。老師會親切的叫我們“孩子”，這是一種前所未有的安全感和歸屬感，老師總會站在我們的身后，給我們支持。
3幸�！从谙硎芙逃�
作為教師，當你對自己清晰而成熟的教育教學理念運用自如時，那是一種幸福：當你不斷進取，執(zhí)著追求自己的教育信念時，那是一種幸福。教師的幸福寫在學生認真的作業(yè)本上；教師的`幸福盛在學生滿意的答卷上；教師的幸福，堆在家長充滿謝意的臉上；教師的幸福是看到是節(jié)假日收到學生送來的溫馨賀卡……
只有那些一直往前走的教師才能跟上教育幸福的腳步，只有那些勇于付出的教師才能抓住教育幸福的時光，只有那些善于不斷進去的教師才能登上教育幸福的天堂，只有那些執(zhí)著追求教育理想的教師才能真正體驗教育的幸福。
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