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電氣與電路實習心得
實習有助于當代大學生接觸社會，了解社會。下面提供電氣與電路實習心得，歡迎參考!
電氣與電路實習心得【1】
在通過為期8天的電氣實訓的學習中，我對電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認識，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進一步的理解。同時，通過實習得實際生產(chǎn)知識和安裝技能，掌握接觸器、繼電器等控制線路及其元件的工作原理等電工技術(shù)知識，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的能力，提高了分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力，體會了團結(jié)合作，共同探討，共同前進的精神。也感謝韓老師，李老師等老師們的指導，具體實訓體會如下：
�、� 關(guān)于電氣元件的認識：實訓第一天我們就開始進行電氣元件的認識，老師也只是簡
單的說一下就讓我們自己去認識，我也么當回事，就在那瞎玩了，后來我才發(fā)覺我有多么的可笑。在第一次接線的時候，由于抱著抱大腿的心思，所以三個人一組，其他組員接線，我在那瞎玩，遞個線啊，螺絲刀啊啥的，對元器件也不認識，對原理圖倒是懂一點點，緊緊一點點而已。組員連好了線，給老師匯報了，基本通過了，第一天就這樣愉快地通過了，可老師發(fā)現(xiàn)我們都是三個人，四個人一組，因為機子很多，所以計劃是兩個人一組，多少老師無情，鐵面無私的要求我們下次兩個人一組，不得有其他理由三個一組，我才發(fā)現(xiàn)我苦逼的日子來了。由于不認識電氣元件，第二次連線的時候我什么都不懂，只能看著臨組的連線，他咋連我咋連，很是麻煩，因為線頭眾多，還要跑過去看再跑過來，有時候他連錯了又重拆，我也得重拆，又是站著連線，很是腿酸，很是麻煩，感覺末日般。。。我想問問其他組員這連線的原理，他們也忙的帶說不帶說的，有時候說的我還聽不懂。就這樣懵懵懂懂的將第二次連線實訓過去了。第三次連線的時候，我特意在老師布置完任務的時候就過去找班里幾個學習好的 ，并且講的我能聽懂的，去了解了這些元器件的，剛開始的不認識哪個是繼電器，哪個是接觸器，后來是不知道繼電器咋連線，等等小問題，我意識到第一節(jié)課的重要性，其實老師就是考驗我們的自覺學習性，如果你前期基礎(chǔ)打好了，后期實訓就很簡單了，不像我一樣，前期打醬油，后期茫然地跑前跑后。所以對于基礎(chǔ)知識我們一定要牢牢地掌握，做電工實驗對于元器件的`認識是最重要的，最基礎(chǔ)的。
② 關(guān)于原理圖與接線圖的認識：實訓期間，前期由于自己掌握知識的匱乏，老師布置
的課題，只能從網(wǎng)上找原理圖，且那些原理圖亂七八糟，圖上的元器件也有許多我在實驗柜里找不到的，所以感覺很棘手，老師的目標是讓我們自行設(shè)計，可我哪有呢本事，照貓畫虎都畫不好呢都。所以前期對于原理圖很無奈，只能抄抄臨組的原理圖將就用吧。同學的原理圖還比較好認識，不像網(wǎng)上的，圖上到處都是符號，老師有時候心情好也給你畫原理圖，但也表了一大推符號，我前面都不認識，所以我查了查，也問了問同學，多少還了解了一下，就像KM代表交流接觸器，KT代表時間繼電器，SB代表按鈕，F(xiàn)R代表熱繼電器等等，這些也是我們必須張掌握的，其實這些都是我們以前學過的，只是么記住而已。其實這些知識點多去看，多少記，真的很簡單，所以我們遇到不懂的一定要多長查，多去問，不要害臊，這些基礎(chǔ)的學會了，你也不必其他人差多少了。關(guān)于連線圖，我們前期主要是搞懂原理圖，連線圖是后期老師幫我們查線的時候提出的，因為老師前期還可能幫你查查線，后面圖越來越負責，不光老師看的煩，我也看的煩，線多的，太受不了，老師就要求我們?nèi)ギ嫿泳�圖，其實我們都懶的畫，嫌事多，檢查線路就開電，有問題再慢慢檢查，其實我也知道老師為了我們好，主要是我們太懶了，以致后來我線路出了問題，搞的無從查起。由于線路圖的復雜，線與線節(jié)點很多，所以接線的時候很容易拉下一兩根線，后來檢查出錯誤了，就是不知道出在哪塊了，所以老師說的很對，你將線號以及元器件孔號標號，將練習圖畫好，一根線一根線對應的去接，接一根在圖上
標記一下，這樣基本不存在接錯，拉線的可能性，檢查的時候也好檢查，對號查線即可。所以接線圖也是很重要的，當然我自我認為，連的多了，這些基本都會熟記于心的，也就是熟能生巧，慢慢學么，前期都這樣。
�、� 關(guān)于電路線的認識：前面連線的時候，老師什么也么說，就給我們抱過來十幾捆軟
線，很多很多，就是你咋連咋夠。老師也沒有提及這方面的問題。當我們連了兩次線路圖的時候，老師突然將線收起來了，不讓我們用新線了，讓我們用前幾次用的舊線，還搬過來以前的舊線，我們也知道，線的重要性，節(jié)約成本么，也么在意，主要是前期接線的時候過于不計一切，有時候兩點之間的線很長很長，所以造成了下次我們用線的時候，用線拮據(jù)，就好比我們將線分為三部分，短線，中線，長線，由于線路圖的越來越復雜，不得不將長線剪成中線和短線，但短線很短基本么啥用處了，長線越來越少，沒有的短線越來越多，造成的很大的損耗和困惱。所以用線一定要節(jié)約，后面我將線整理好，長短很清晰，對比孔點距離，該用哪根線就用哪根，不長不短，同學還笑話我做完實驗整那些線干啥，我也不知道咋給他說這些小知識。這些都是粗軟線的問題，還有關(guān)于硬短線的問題，前面我一直很看好粗軟線，不喜歡硬細線，一是粗軟線都是新的，而且還很多，又軟，細線比較起來就不好看了，又細，而且用過以后扭曲的，不好捋，看起來就不爽，這種心理大家應該都可以理解吧，所以做實驗的時候我一直都是用的軟線，也么多大的困擾。直到后來我做最后一個實驗的時候才發(fā)現(xiàn)細線是多么的可愛，由于線節(jié)點的過多，往往一個孔要接兩三根線，所以我發(fā)現(xiàn)了軟線的缺點，丫的孔就呢么小，線有粗，很是不好連，郁悶的我，不得不用細線，用了細線才發(fā)現(xiàn)，細線好好用，隨便連三四根都不是問題，我才發(fā)現(xiàn)我以前的認識真的很錯誤，后來老師檢查線路的時候還給我說，粗線是專門用于高電壓的，細線用于低電壓的，咋們實驗用的實驗柜完全不必用粗線的，并且老師還專門向我們提及了電工連線的要點，細線好折，兩孔之間一折一彎再折再彎就連起來了，即美觀且好查線，一目了然，不像軟線東一根西一根，亂七八糟的，不好看。所以通過這么多的實驗學習，了解到了線的重要性，不要小瞧任何一件不起眼的東西，都是有要點的。
�、� 關(guān)于元器件常開常閉開關(guān)以及電壓的認識：實訓期間就關(guān)于電氣元件的認識，前期
我學習了解后，基本能認識了哪個是熱繼電器，哪個是直流繼電器，哪個是交流的，這個是交流接觸器等等，但對于常開常閉還是模模糊糊的，只是臨組的說這個是常開，這個是常閉，短時間能記住，長時間又忘了，后來通過問老師，才知道可以用萬用表測量，其實元器件上面都有原理圖，畫的清清楚楚的，但例如燈泡啊，按鈕啊 ，上面就沒有，我們需要測量才知道哪個是常開，哪個是常閉，說實話這些都是小知識，但對于我來說確實很有用，我基礎(chǔ)不好，所以學習到了這些，我感覺受用無窮，學會用萬用表也是一門知識啊!通過此我了解到了，工作前先全面搞懂元器件的功能，如何使用，知道它是啥，是干什么用的，符號是什么，工作電壓電流是多少，線的連接時如何連的等等，不會的時候，多看看，多查查，自己親自去測量下，多感受，多拿筆畫畫，只有你親自了解了，你才發(fā)現(xiàn)你真的會了，而不是看著別人的照貓畫虎，畫虎不成反類犬，所以這些都很重要，當然就電壓來說，我體會很深，因為我犯了一個基礎(chǔ)錯誤。老師畫了電路圖，兩相線連接了一個燈泡，我知道相電壓時380V，但我卻沒考慮到燈泡的電壓，就隨便找了個燈泡連了，后來叫同學檢查的時候，同學一眼就看出了問題所在，電一開燈泡必燒，所幸我還么開電檢查呢，后來問了老師才知道原來燈泡也不是全一眼的，有24V的，有380V，前面我只看電器元件去了，忘記看燈泡了，以為都一樣，前面連接也沒涉及到，一直都用的是24V的,以致我出了這么的丑，我感到非常幸運，也很高興我能認識到自己
的不足，需要學習的東西真的很多，需要了解的也很多。所以就電壓來講，一定要看清各元器件的工作電壓電流，千萬別搞錯了。
�、� 關(guān)于實驗所涉及的軟件的認識：實驗中我們學習到了西門子的幾種軟件，額，名字
我也忘記了，一串英文。老師剛開始教我們?nèi)グ惭b的時候，老是安裝錯誤，不是這個丟了，就是那個么先安裝，好多都弄不好，其實歸根結(jié)底是老師講的時候我們么注意聽，一是老師講的有點快，二是么當回事，以為很簡單的，直到老師手把手親自給我們安裝的時候才發(fā)現(xiàn)這個軟件好好復雜啊，太亂了。以后會注意的，一定好好聽老師講，記住安裝要點。后來在老師的講學下，我深刻地認識到了這個軟件的好處，感覺非常棒，所以推薦大家在自己電腦上也安裝個，么事的時候自己動手設(shè)計個小電路，體會下自己動手完成一個成功的電路的心情。通過此軟件我了解到了仿真的樂趣，其實這個和仿真差不多，你可以在軟件上設(shè)計好電路，在軟件上就可以查看設(shè)計的是否成功，設(shè)計好了也可以連接到實驗柜上，用單片機控制實驗柜運行程序，所以這些軟件的知識也是實驗時必不可少的。還有關(guān)于畫電路時序圖，也是很難，但都是我們必須要去了解的，雖然我現(xiàn)在懂的不多，但我會努力地 。 以上就是我對已經(jīng)過去的實訓的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距，修訂目標，是為了今后更好的提高，通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在接下來的學習中更上一層樓。
電氣與電路實習心得【2】
這個星期我們進行了為期一周的電氣工程訓練。因為我們的生活處處都離不開電能，所以能夠安全的使用電能顯得尤為重要。這次訓練的任務是學習電氣控制方面的基本知識，讓我們懂得安全用電及掌握基本的電氣控制知識。
首先老師講了安全用電。電是看不見摸不著的，因此使用電能的過程中，存在很多隱患，因此學習安全用電十分重要。生活中容易發(fā)生的是觸電事故，所以一定做好觸電急救的思想和技術(shù)準備。當發(fā)現(xiàn)有人觸電時，應想辦法使觸電者盡快脫離電源，可采取切斷電源的方法，也可以用絕緣體將觸電者身上的電線移開，當觸電者脫離電源后，根據(jù)其受傷的情況采取相應的施救方法。
然后老師給我們介紹了萬用表，萬用表可以測量直流電流，交流電流，直流電壓，交流電壓和電阻。萬用表檔位盤的中間是電阻測量檔，順時針接下來依次是直流電壓檔、交流電壓檔、電容測量檔、交流電流檔、直流電流檔。本周主要使用到的是測量電阻，將表筆插進“COM”和“VΩ”孔中，把鈕打旋到“Ω”中所需的量程，用表筆接在電阻兩端金屬部位，測量中可以用手接觸電阻，但不要把手同時接觸電阻兩端，這樣會影響測量精確度的，人體是電阻很大但是有限大的導體。讀數(shù)時，要保持表筆和電阻有良好的接觸。
接下來認識了幾種常用低壓電器。斷路器又稱自動空氣開關(guān)，當電氣設(shè)備出現(xiàn)過負荷、短路、失電壓等故障時產(chǎn)生的保護，也可控制電動機不頻繁的啟動停止控制和保護，它是低壓電路中重要的保護電器之一;熔斷器俗稱保險器，廣泛用于低壓供配電系統(tǒng)和控制系統(tǒng)中，
主要用作短路保護，有時也可用于過負荷保護，當發(fā)生短路或嚴重過負荷時，電流很大，熔體融化切斷電路，從而起到保護作用;行程開關(guān)又稱位置開關(guān)或限位開關(guān)，其作用與按鈕開關(guān)相同，利用生產(chǎn)機械運動部件的碰撞使觸點動作來實現(xiàn)接通或分段控制電路;接觸器是一種通用性很強的開關(guān)式電器，利用電磁力的吸合和反向彈簧力作用使觸電閉合和分斷，從而使電路接通或斷開;熱繼電器是利用電流的熱效應來推動動作機構(gòu)，主要用于電動機的過負荷保護、斷相保護、電流不平衡運行保護及其他電器設(shè)備發(fā)熱狀態(tài)的控制;電動機是實現(xiàn)電能和機械能相互轉(zhuǎn)化的裝置，訓練中用的是三相異步電動機，它主要有定子和轉(zhuǎn)子兩大部分組成。
具備了基礎(chǔ)和知識以后，老師開始教授我們完成了點動正傳控制線路的安裝。主要利用三相異步電動機、斷路器、熔斷器、接觸器、按鈕開關(guān)等器材實現(xiàn)識讀點動正傳控制的線路，連好電路后按按鈕時電動機正傳，不按按鈕時不轉(zhuǎn)。然后又連接了連續(xù)正轉(zhuǎn)控制線路，在控制電路中串接了一個停止按鈕，和熱繼電器的常閉觸頭，在啟動按鈕的兩端并接了一個接觸器的一對常開輔助觸頭，當按下啟動開關(guān)時，接觸器自鎖，松開按鈕后電動機保持正傳，當按下停止按鈕，接觸器的自鎖觸頭解除了自鎖，電動機停止轉(zhuǎn)動。之后又做了接觸器連鎖的正反裝控制電路，當按下正轉(zhuǎn)啟動按鈕時，接觸器KM1線圈得電，主觸點的`自鎖觸頭閉合連鎖觸點斷開，電動機正轉(zhuǎn);當按下反轉(zhuǎn)啟動按鈕時，接觸器KM2線圈得電，主觸點的自鎖觸頭閉合連鎖觸點斷開，電動機反轉(zhuǎn)。最后一個電路運用了延時器，先在延時器上設(shè)定時間，
開始時按啟動按鈕實現(xiàn)的是點動正轉(zhuǎn)，當按住設(shè)定的定時間后，接觸器自鎖，實現(xiàn)連續(xù)正傳，按停止按鈕停止轉(zhuǎn)動。
這次電氣工程訓練雖然僅僅一周時間，我的收獲卻很大。學習了電氣控制方面的基礎(chǔ)知識后，我能夠合理、安全的使用電能。此次訓練培養(yǎng)了我分析問題、解決無問題的能力和創(chuàng)新精神，提高了我的工程素質(zhì)和實踐操作能力。感謝老師的悉心教導，相信在今后的生活中一定能派上用場。
電氣與電路實習心得【3】
在通過為三個星期的低壓電氣實訓中，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了理論聯(lián)系實際的能力，增強了獨立工作的能力。我也體會了團結(jié)合作，共同探討，共同前進的重要性。我覺得要是沒有我那些好組員對我的支持和幫助，沒有我們的分工明細，沒有我們的共同探討，我是無論如何也完成不了任務的。無疑這次實訓還讓我對電氣元件有了感性和理性的認識，對這些以前只存在于我書本和想象里的電氣元件的原理結(jié)構(gòu)和使用方法有了更深刻更具體的體會，對電氣控制和電工技術(shù)方面的專業(yè)知識也有了進一步的理解。
具體實訓體會如下：
1、關(guān)于電氣元件的認識：
實訓第一天我們就開始進行電氣元件的認識，老師也只是簡單的說一下就讓我們自己去認識，我也沒當回事，就在那兒瞎玩了，后來我才發(fā)覺我有多么的可笑。在第一次接線的時候，由于覺得很簡單，覺得自己熟知雙聯(lián)開關(guān)的用法，雙聯(lián)開關(guān)都沒正眼看一下，就直接接線，結(jié)果燈泡就是怎么也亮不了。我們垂頭喪氣，斗志全消，就像泄了氣的氣球焉了下去�？衫碇沁�是戰(zhàn)勝了我們，我們經(jīng)過兩個小時艱苦卓絕的奮斗，終于找出了雙聯(lián)開關(guān)三個接線端接錯的常識錯誤。我們錯誤的自以為是的認為雙聯(lián)開關(guān)三個接線端是一樣的，可以隨便接，結(jié)果這個常識性的小錯誤卻讓我們查錯查了兩個小時。
經(jīng)過這次小小的波折后，我們認識到無論我們自認自己是多么的
聰明，多么的熟知元器件。在接線時首先還是要放下自己的高傲去謙虛的認真的熟悉我們要用到的所有元器件，熟悉原理結(jié)構(gòu)、額定工作條件和使用范圍，當然還要檢查元器件的好壞。
熟悉元器件就要求我們?nèi)ザ鄬W習，多收集資料，多問多思考。我們發(fā)現(xiàn)熟悉這些很重要也并不是一件很難的事，這能幫我迅速正確的接線，提高我們的效率，還能幫助我們避免犯像我們一樣的低級錯誤。在強電的世界里，出現(xiàn)錯誤是很危險的事，一個錯誤小則導致系統(tǒng)不能正常工作大則就危及人身和設(shè)備的安全了，我們無疑要認真去避免犯錯。
2、關(guān)于原理圖與接線的認識：
實訓期間，前期由于自己掌握知識的匱乏，老師布置的任務，只能從網(wǎng)上找原理圖，且那些原理圖亂七八糟，圖上的元件符號看不太懂，原理圖的控制過程就更加迷糊了，而且圖上的元器件也有許多我們是沒有的，所以感覺很棘手和無從下手。老師的目標是讓我們自行設(shè)計，可我們哪有本事呢，照貓畫虎都還畫不好呢，更別說設(shè)計了。前期我們的接線從未考慮過顏色，三根相線和一根中性線可是有嚴格的顏色區(qū)分的，我們可沒管那些，隨意亂用不同顏色接線;我們也從未考慮過布線和接線的問題，隨心所欲的胡亂布線和接線，只要簡單好走接的通就行�？墒牵慨斘覀円怀鲥e時，看著一板子混亂的錯綜復雜的接線，我們只好迷茫了，檢查不出錯誤就重接了，因為我們不知錯在哪兒，從何查起，更不知每根線的來龍去脈了。
在查閱大量的資料和惡補幾門功課后，我們終于可以隨心所欲的
看懂和分析原理圖了，還能設(shè)計簡單的原理圖了，原理圖這關(guān)終于被我們沖破了。在經(jīng)過多次重接后，我們意識到是布線和接線拖了我們查錯的后腿。我們開始考慮布線和接線的問題，布線做到了安全可靠簡單美觀，接線也做到了嚴格按照電工標準接線，做到了嚴格區(qū)分顏色和“橫平豎直”。
我們還發(fā)現(xiàn)了一種簡單可靠的.接線方法，我們將線以及元器件的接線端標號，將原理圖畫好，一根線一個接線端對應的去接，接一根在圖上標記一下，這樣基本不存在接錯、拉線的可能性，檢查的時候也好檢查，對號查線即可。
在經(jīng)過層層的考慮和精心的接線后，我們的效率和一次成功率大大提高，即使出錯了，我們也能迅速的檢查出錯誤并修改。我們的成就感十足，信心和積極性大大提高，由第一次的垂頭喪氣變成了斗志昂揚
3、關(guān)于檢錯的工具及方法
實訓中我們總是會出現(xiàn)錯誤，我們發(fā)現(xiàn)檢錯遠比設(shè)計接線難，我想是因為我們總認為我們自己的設(shè)計接線是正確的，不能冷靜的思考這突發(fā)的錯誤;也因為我們不知錯在哪兒，也不知從何查起，更因為我們沒有一套正確的行之有效的查錯方法。
通過實訓我們發(fā)現(xiàn)兩個最好用的查錯工具萬用表和試電筆。萬用表可以檢查絕大多數(shù)錯誤。
我們還總結(jié)出了一個行之有效的查錯基本思想：不要慌張要冷靜，要逐步逐級查錯。出現(xiàn)錯誤，首先檢查原理圖是否正確，若正確
則逐步逐級的檢查元器件及接線錯誤并修改，直至測試通過為止;若錯誤則修改原理圖并修改相應的接線，直至測試通過為止。
以上就是我對已經(jīng)過去的不會再有的低壓電氣實訓總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距，修訂目標，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在接下來的學習和實踐中更上一層樓。
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