測(cè)量專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得
在機(jī)械工程里面,測(cè)量指將被測(cè)量與具有計(jì)量單位的標(biāo)準(zhǔn)量在數(shù)值上進(jìn)行比較,從而確定二者比值的實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)過(guò)程。如下是小編為大家整理的測(cè)量專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得,歡迎閱讀!
測(cè)量專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得一
時(shí)間飛逝,為期一周的測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧起來(lái),既充實(shí)又忙碌,收獲頗豐。我們?cè)谶@次測(cè)量實(shí)習(xí)中真正把理論和知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,得到了較為系統(tǒng)和充分的鍛煉,同時(shí)也在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中感悟良多。
通過(guò)本次實(shí)習(xí),鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí),首先,測(cè)量學(xué)是一門(mén)研究地面點(diǎn)位的空間位置的確定,將地球表面的地貌、地物、行政和權(quán)屬界線測(cè)繪成圖;以及將規(guī)劃設(shè)計(jì)的點(diǎn)和線在實(shí)地定位的科學(xué)。此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容有:1. 水準(zhǔn)儀的認(rèn)識(shí)和使用、檢驗(yàn)和校正;2. 水準(zhǔn)測(cè)量;3. 全站儀的認(rèn)識(shí)和使用、檢驗(yàn)和校正;4. 測(cè)回法測(cè)量閉合路線水平角,距離;5. 測(cè)回法測(cè)量建筑物;6.導(dǎo)線測(cè)量;7.地物地形圖的測(cè)繪。雖然這五天的測(cè)量實(shí)習(xí)比較枯燥、辛苦,但唯有付出才有收獲,我們?cè)跍y(cè)量操作上得到了一次比較充分的鍛煉。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。通過(guò)實(shí)踐,使我領(lǐng)悟到了測(cè)量“從整體到局部”、“先控制后細(xì)部”、“從高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,而且,最后的成果也使自己很有成就感。
在水準(zhǔn)測(cè)量中,我們認(rèn)識(shí)了水準(zhǔn)儀的基本構(gòu)造,并且知道了其主要部件的名稱(chēng)及作用。隨后,我們根據(jù)學(xué)校的地形決定測(cè)量的區(qū)域,選取水準(zhǔn)點(diǎn)。我們根據(jù)選取的區(qū)域選好33個(gè)點(diǎn),從學(xué)校南大門(mén)沿著小樹(shù)林,繞過(guò)理科輻樓回到起點(diǎn)。在每一測(cè)站的水準(zhǔn)測(cè)量中,為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)觀測(cè)中的錯(cuò)誤,我們采用雙面尺法進(jìn)行觀測(cè),以檢核高差測(cè)量中可能發(fā)生的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我們對(duì)水準(zhǔn)儀的操作已經(jīng)很熟悉了。在每一測(cè)站上,儀器經(jīng)過(guò)粗平后,其觀測(cè)程序?yàn)椋孩倜闇?zhǔn)后視點(diǎn)水準(zhǔn)尺黑面分劃 →精平→讀數(shù);② 瞄準(zhǔn)前視點(diǎn)水準(zhǔn)尺黑面分劃→精平→讀數(shù);③ 瞄準(zhǔn)前視點(diǎn)水準(zhǔn)尺紅面分劃→精平→讀數(shù);④ 瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)水準(zhǔn)尺紅面分劃→精平→讀數(shù)。對(duì)于粗平、瞄準(zhǔn)、精平、讀數(shù)這四個(gè)步驟的已然熟記于心。在測(cè)量過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)在水準(zhǔn)測(cè)量的'每站觀測(cè)中,使前、后視距完全相等是不容易做到的,雖然我們已經(jīng)盡量減少前后視距的差距,但仍存在一定的誤差,引起水準(zhǔn)測(cè)量的誤差。此外,水準(zhǔn)尺是否垂直放置也引起了較大的誤差。
在全站儀的使用過(guò)程中,我們遇到的問(wèn)題較多。在理論上,我們熟知全站儀的使用方法,然而在實(shí)際操作中,要做到精平比較困難。轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,旋轉(zhuǎn)腳螺旋,使管水準(zhǔn)氣泡在相互垂直的兩個(gè)方向上居中,但精平操作會(huì)略微破壞前已完成的對(duì)中關(guān)系,需要再次精對(duì)中。安置全站儀是一項(xiàng)既需要技術(shù)又需要耐心的活兒,在整個(gè)測(cè)量實(shí)習(xí)中,最為費(fèi)時(shí)費(fèi)力。我們組負(fù)責(zé)安置全站儀的同學(xué)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,耐心精平,每站重復(fù)操作,絲毫不懈怠。在安置儀器過(guò)程中,三腳架踩實(shí),儀器與腳架連接牢固,精確對(duì)中。此外,由于我們采用的是測(cè)回法觀測(cè),樹(shù)立標(biāo)桿的同學(xué)很辛苦,得在兩個(gè)站點(diǎn)間來(lái)回奔走。在記錄數(shù)據(jù)時(shí),我們都是當(dāng)場(chǎng)計(jì)算,一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤便立即重測(cè)。全站儀可以同時(shí)進(jìn)行角度測(cè)量和距離測(cè)量,為我們省去了很多繁雜的工作,節(jié)省了大量時(shí)間。在對(duì)建筑物的測(cè)量中,我們多次取點(diǎn),不厭其煩地測(cè)量,不求進(jìn)度但求精度,為此后的繪圖打下良好的基礎(chǔ)。
測(cè)量專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得二
通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)儀器的操作更加熟練,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。
測(cè)量實(shí)習(xí),讓我們對(duì)過(guò)去課堂上的測(cè)量理論有了更深刻的理解,對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì),對(duì)控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程有了更好的了解;學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具;很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí),提高實(shí)際操作能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。當(dāng)我們每個(gè)組都基本畫(huà)好圖后,老師一個(gè)個(gè)地檢查,出現(xiàn)問(wèn)題就讓我們及時(shí)改正。其實(shí)想想每天校園中那些進(jìn)行測(cè)量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。具體說(shuō)來(lái)有以下幾個(gè)方面:
(1). 磨練品格:
這次實(shí)習(xí),不僅讓我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,更鍛煉了我們面對(duì)困難的忍耐力。在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中,不可能完全沒(méi)有錯(cuò)誤,我們不曾氣餒,繼續(xù)一次又一次的重測(cè),重計(jì)算,一次次地練習(xí),在一次次的改進(jìn)中提高測(cè)量水平,磨練自己迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)品格。
實(shí)習(xí)磨礪實(shí)干精神,每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐。選點(diǎn)、搬儀器、對(duì)中、整平、照準(zhǔn)、讀數(shù)、記錄、計(jì)算„„每個(gè)人都要能熟練掌握,誰(shuí)也不能只做“指揮”工作,誰(shuí)都要參與到實(shí)際的工作中來(lái),不怕累,不怕臟,敢吃苦,能出力!
我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察,記錄每一站,并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算,做到步步有“檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,錯(cuò)了就返工,決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。通過(guò)實(shí)習(xí),我們漸漸養(yǎng)成了凡事都細(xì)心、謹(jǐn)慎的態(tài)度。
(2). 團(tuán)隊(duì)協(xié)作:
測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程就是運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,在實(shí)習(xí)之初,我們每個(gè)人都擔(dān)心自己理論知識(shí)不夠扎實(shí),不會(huì)測(cè),測(cè)不好,擔(dān)心只有十天的測(cè)量時(shí)間,自己不能按時(shí)完成任務(wù),但是,經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量,我們的團(tuán)結(jié)、默契,克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題,終于提前完成了任務(wù)。有了團(tuán)結(jié)的力量我們才能干得起勁。同時(shí)我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西,比如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測(cè)以及一些作圖的疑問(wèn)都在測(cè)量中得到了答案。
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