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高校實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得
第一篇:
三個(gè)月物流專業(yè)的實(shí)習(xí)，對(duì)物流的定義，基本功能，各個(gè)作業(yè)流程有了一定的理論基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的操作相結(jié)合，在實(shí)踐中提高運(yùn)用知識(shí)的能力.
在此實(shí)習(xí)中充分了解物流企業(yè)相關(guān)的運(yùn)營(yíng)操作程序，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，并可從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)了解運(yùn)作方式，將我們所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和具體實(shí)踐相結(jié)合，以提高我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力，當(dāng)然也為了讓我們對(duì)物流公司的運(yùn)營(yíng)狀況有一個(gè)整體的了解，對(duì)中國(guó)物流行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)我們對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣，切身體會(huì)到工作中不同當(dāng)事人面臨的具體工作與他們之間的互動(dòng)關(guān)系，對(duì)針對(duì)這些操作每天都有不同的心得體會(huì)，而且發(fā)現(xiàn)了不同的問(wèn)題，使我們?cè)趯?shí)習(xí)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的知識(shí)，為將來(lái)走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
以往對(duì)于物流管理概念的認(rèn)識(shí)，僅僅是停留在淺顯的書(shū)本知識(shí)。對(duì)于物流的本身感到很神秘，難以想象現(xiàn)實(shí)中的物流業(yè)和心目中的物流業(yè)有那些不同之處。對(duì)于物流，知道它是集：運(yùn)輸、儲(chǔ)存、搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實(shí)施的有機(jī)結(jié)合。但在實(shí)際操作中卻沒(méi)有想象的那么的簡(jiǎn)單。通過(guò)這幾天上機(jī)實(shí)習(xí)的簡(jiǎn)單了解，使我對(duì)于物流企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。突破于書(shū)本上固定的理論知識(shí)充分認(rèn)識(shí)到實(shí)際操作中的繁瑣步驟，一個(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)所包含的諸多部門和所發(fā)揮的職能作用之間相互緊密聯(lián)系著。
第二篇:
2011年7月25日我來(lái)到乳業(yè)股份有限公司參加帶薪實(shí)習(xí)，俯仰間十幾天的時(shí)間已轉(zhuǎn)瞬而逝，雖然僅有短短的十幾天，但這十幾天很充實(shí)，讓我學(xué)到了很多很多，我的思想，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知等方面都有了新的提高。我想它定將成為我今后前行的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
在乳業(yè)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，讓我真正明白了也實(shí)踐了做小事需“巧“的真正內(nèi)涵。給老酸奶蓋蓋子，不看即會(huì)的工作。然而在第一天時(shí)，我們不僅要雙手工作，而且常常蓋偏，速度也非常慢。但是當(dāng)我們仔細(xì)觀察了員工的動(dòng)作并細(xì)細(xì)思考后，我們恍然大悟，他需要使巧勁。第二天時(shí)我們已可以一只手拿著蓋子另一只手蓋，不僅速度非�？�，而且質(zhì)量高。這件事讓我清晰的認(rèn)識(shí)到不論干什么事都需要?jiǎng)幽X，經(jīng)過(guò)思考我們會(huì)事倍功半。當(dāng)然我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候更不能因?yàn)槭虑楹?jiǎn)單而不真正的用心，其實(shí)很多簡(jiǎn)單的東西中恰恰含有不簡(jiǎn)單的道理。多想，多思考，我們將收到意想不到的效果。在今后的生活學(xué)習(xí)中我勤思考，做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的人。
在帶薪實(shí)習(xí)中我第一次認(rèn)識(shí)到快樂(lè)的心是高效率工作的關(guān)鍵。在乳業(yè)我們被分配到外包裝車間工作，工作內(nèi)容及其簡(jiǎn)單，只是將一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，枯燥乏味不言而喻。大家工作時(shí)也常常一臉倦容，沒(méi)有激情，沒(méi)有活力。有一天下午有一個(gè)同學(xué)提議讓我們邊工作邊講笑話，結(jié)果一個(gè)個(gè)的笑話，一聲聲的笑聲消逝了我們的疲勞，心情也變得十分的愉悅，手上的動(dòng)作也越來(lái)越快。那天下午是我們實(shí)習(xí)以來(lái)做的最多的一個(gè)下午，也是我們認(rèn)為過(guò)的最快，最輕松的一個(gè)下午。這是我第一次真正的從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到心情對(duì)工作效率的影響。這也讓我再次深刻的明白只有當(dāng)我們真正的熱愛(ài)我們的工作，我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)感到快樂(lè)，或許也只有這樣我們才能做出成績(jī)�？捎行⿻r(shí)候我們并不能像我們所想的那樣去干我們自己喜歡的事情，但是我想我們可以向我們實(shí)習(xí)的時(shí)候一樣在沒(méi)有樂(lè)趣時(shí)自己制造樂(lè)趣，這樣不僅讓我們心情愉快而且可以提高工作效率高。我很慶幸在高考后填志愿時(shí)我毅然的填報(bào)了自己喜歡的專業(yè)。這不僅讓我在學(xué)習(xí)時(shí)充滿了熱情，也定將讓我在以后的工作中充滿熱情。
第三篇:
支教就要結(jié)束了，沒(méi)有想到，我所帶班的學(xué)生為我唱了一首歌送別，從第一個(gè)音節(jié)起，我眼眶就紅了。和學(xué)生分別的場(chǎng)景猶如昨天剛發(fā)生的歷歷在目，回頭看看自己走過(guò)的路，那些“披荊斬棘”的路，那些灑下血汗的路，都成了一串串耀眼的珍珠、閃閃發(fā)光。感謝市教委和學(xué)院給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，支教的日子將成為我人生的一筆財(cái)富，是我人生中最美好的回憶。
有句名言這樣說(shuō)：“人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。”是的，逝去的了永遠(yuǎn)不會(huì)重來(lái)。那么要怎樣才能做好“現(xiàn)場(chǎng)直播”，不留下任何遺憾呢?那就是每天都過(guò)得充實(shí)，過(guò)得有意義。支教的日子是充實(shí)的、快樂(lè)的。因?yàn)閺男W(xué)起我就立志做一名教師，也一直堅(jiān)持不懈的朝著這個(gè)方向努力。終于在畢業(yè)前夕實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。懷著無(wú)數(shù)的憧憬與希望，按捺住即將為人師表的激動(dòng)，來(lái)到了我支教的學(xué)校——濮陽(yáng)縣王稱固鄉(xiāng)二中。因?yàn)樘崆坝行睦頊?zhǔn)備、也下定決心無(wú)論條件多么艱苦都不能退縮、堅(jiān)持到底。這是離我夢(mèng)想最近的一次，我要好好把握，全力以赴完成此項(xiàng)任務(wù)。把這次支教當(dāng)成任務(wù)執(zhí)行，讓我多了一份責(zé)任感，我會(huì)更加努力與認(rèn)真。當(dāng)真的進(jìn)入角色才發(fā)現(xiàn)，有些事情說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。理想與現(xiàn)實(shí)還是有一定距離的。
首先，學(xué)生接受一位新老師要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。也許是我準(zhǔn)備工作沒(méi)做好，講了兩節(jié)課學(xué)生發(fā)映我講課進(jìn)程太快、聲音太小、后面學(xué)生聽(tīng)不見(jiàn)。課下我特意去找學(xué)生溝通，了解到以前教他們語(yǔ)文的韓老師是逐字逐句的分析課文，講的慢、他們?nèi)菀孜眨抑v的太快，一時(shí)消化不了，所以我也適當(dāng)放慢了速度。以后講課時(shí)走下講臺(tái)，方便照顧后面的學(xué)生，遇到重點(diǎn)就刻意重復(fù)兩遍。大約一周過(guò)去，他們漸漸適應(yīng)了我的講課方式。課堂上，我認(rèn)真講，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真做筆記。課下我還盡力去關(guān)心他們、幫助他們、和他們玩在一起。
第四篇:
上周全體干警大會(huì)上，支隊(duì)長(zhǎng)和政委發(fā)表了重要講話，總結(jié)了2010年的工作，并對(duì)2011年工作進(jìn)行了高屋建瓴的指導(dǎo)。下面就如何學(xué)習(xí)發(fā)言、領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話的精神，立足指揮中心交警指揮員的崗位談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、珍惜榮譽(yù)，再接再厲。
2010年，經(jīng)過(guò)一年兢兢業(yè)業(yè)的工作，我獲得了總隊(duì)授予的個(gè)人嘉獎(jiǎng)一次。這是我參加工作以來(lái)第3次獲此殊榮，十分的欣慰，因?yàn)檫@是組織上對(duì)我一年以來(lái)工作的認(rèn)可，是一種肯定。實(shí)話實(shí)說(shuō)，指揮中心交警指揮員這個(gè)崗位在全支隊(duì)乃至全總隊(duì)來(lái)看并不是一個(gè)熱門崗位，雖然它也是坐辦公室，但是一次上班的時(shí)間就是十幾二十個(gè)小時(shí)，節(jié)假日無(wú)休;雖然它不用風(fēng)吹日曬，但是面對(duì)五六十臺(tái)電子儀器的輻射同樣危險(xiǎn)。責(zé)任重大，立功嘉獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)卻相對(duì)較小，在這種情況下組織上把這個(gè)嘉獎(jiǎng)授予我，并讓我作為受獎(jiǎng)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我的心中充滿了感激和驕傲。榮譽(yù)屬于過(guò)去，眼光看向未來(lái)，在新的一年中，我要戒驕戒躁，再接再厲，再立新功。
二、引以為戒，不碰高壓線。
大會(huì)的第二個(gè)議程是對(duì)2010年2起違紀(jì)事件的處理及當(dāng)事人的檢討。這個(gè)事情給大家都敲響了警鐘，高壓線是不能觸碰的。一個(gè)是新民警未能控制好自己的情緒動(dòng)了手，一個(gè)是民警違規(guī)處理違法行為。兩個(gè)事情咋一看不可能發(fā)生在指揮中心交警指揮員的崗位上，但是問(wèn)題在于事件背后民警服務(wù)意識(shí)、執(zhí)法意識(shí)的淡薄和歪曲。指揮中心交警指揮員的對(duì)外工作就是解決群眾“報(bào)警、求助、咨詢、投訴”這4大問(wèn)題，而這些問(wèn)題無(wú)一例外都指向了一個(gè)服務(wù)理念和服務(wù)素質(zhì)的概念。王海航政委舉的幾個(gè)服務(wù)群眾的細(xì)節(jié)問(wèn)題就非常具有代表性，他的講話讓我們意識(shí)到現(xiàn)在的公安工作重在服務(wù)群眾，只有心中有群眾，把“為人民服務(wù)”落實(shí)和體現(xiàn)在每天工作的方方面面才行。
第五篇:
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。
教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深刻見(jiàn)解，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來(lái)說(shuō)，責(zé)任更是重大，只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng)，才能更好地接過(guò)這副重?fù)?dān)，否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為語(yǔ)文老師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。
實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問(wèn)題，聽(tīng)課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng)，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員，他們也樂(lè)于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我分享，因而，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂(lè)于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí)，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，所以，我們不能只為了講而講，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心。
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