師范生實(shí)習(xí)優(yōu)秀心得體會(huì)
有了一些收獲以后,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的師范生實(shí)習(xí)優(yōu)秀心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
師范生實(shí)習(xí)優(yōu)秀心得體會(huì)1
我們?cè)趲煼秾W(xué)院學(xué)習(xí)了四年,去如何成為一位專業(yè)盡責(zé)的老師,現(xiàn)在我們這次師范學(xué)院的畢業(yè)實(shí)習(xí),就是對(duì)我們這四年來(lái)師范專業(yè)知識(shí)的一次檢閱,也是證明我們已經(jīng)有成為一位優(yōu)秀的人民教師的資格了。所以這次畢業(yè)實(shí)習(xí)不僅僅只是一次實(shí)習(xí),更是我們讓我們發(fā)覺(jué)這四年來(lái)學(xué)習(xí)成果優(yōu)劣的一次機(jī)會(huì)。
我們這次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是一個(gè)就在本市的初中學(xué)校,這里的教學(xué)條件和師資氣力可以算的上是不錯(cuò)的,是一次很好的實(shí)習(xí)地點(diǎn)。相比照實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)條件,在實(shí)習(xí)學(xué)校的師資氣力才是這次讓我們這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)更加有質(zhì)量。由于在我們學(xué)校作為一位實(shí)習(xí)教師能夠有學(xué)習(xí)的模范,對(duì)我們以后的成為一位合格正式的教師幫助是很大。
讓我們?cè)谶@次畢業(yè)實(shí)習(xí)中,我主要的實(shí)習(xí)方法就是向我們這次的實(shí)習(xí)地點(diǎn)的老師,學(xué)習(xí)到如何做好一位教師。同時(shí)這所學(xué)校的老師對(duì)待我們這批畢業(yè)實(shí)習(xí)生是很有友善的,不論是對(duì)我們教學(xué)是工作中的幫助,還是在對(duì)我們實(shí)習(xí)生活上的照管。雖然這次實(shí)習(xí)我們?cè)诖蠖鄷r(shí)間里只是起到的助教的作用,真正自己上課的時(shí)間不算太多,但我們還是在這助教和短暫的上課時(shí)間里獲得了這次我們畢業(yè)實(shí)習(xí)的收獲。關(guān)于我這次師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)獲得的收獲大致有以下幾個(gè)方面:
第一、我們想要做好一位教師,就要對(duì)自己教授的學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容要有一定的成績(jī)。我們只有在對(duì)自己教學(xué)內(nèi)容的了解的很深,在對(duì)這些知識(shí)學(xué)習(xí)上有作為一位老師自己的'見(jiàn)解和想法,才可以保證自己的教學(xué)質(zhì)量。作為剛畢業(yè)的我們這點(diǎn)正是最缺少,和以后需要努力的。我們現(xiàn)在可能已經(jīng)對(duì)自己教學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)備沒(méi)有問(wèn)題了,但是我們?nèi)鄙僭谶@些學(xué)科教學(xué)上自己的知道。
第二、做為教師,我們也需要不斷對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。作為老師我們就要為同學(xué)們的很多問(wèn)題進(jìn)行解答,但是我們現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備也越來(lái)越好,有些提問(wèn)也很具有深度,所以為了不我們回答不上來(lái)的難堪,我們也需要對(duì)自己的知識(shí)系統(tǒng)不斷進(jìn)行補(bǔ)充。
第三、老師這份工并不輕松。起初我只所以挑選老師這份職業(yè)就是由于老師的假期多,工作時(shí)間少,覺(jué)得老師這份工作會(huì)比較輕松。但是在我這段學(xué)校實(shí)習(xí)過(guò)后,我發(fā)覺(jué)老師的更多休息時(shí)間是用來(lái)給學(xué)生備課,以及給學(xué)生批改作業(yè)和試卷,這個(gè)上面的工作會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間,并且備課是一件非常麻煩的事情,由于這關(guān)系到我們教學(xué)的全部進(jìn)程。
在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)程我有重新認(rèn)識(shí)了我們專業(yè)以后的道路,之后我會(huì)努力的去考編,讓自己盡快正式的加入教師的這個(gè)職業(yè)。
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光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我在渭南市xx中學(xué)為期七十天的實(shí)習(xí)生活終止了,回想這段時(shí)間的經(jīng)歷,真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,也使我對(duì)今后的人生道路有了正確的方向。
教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的,在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識(shí),大部分知識(shí)都沒(méi)法直接與教育實(shí)際相干聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,看待事情常常過(guò)于簡(jiǎn)單,缺少深入見(jiàn)解,摸索大于行動(dòng)。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、公道的運(yùn)用起來(lái),就必須付諸于實(shí)踐,由于實(shí)踐是檢驗(yàn)真諦的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,在這個(gè)進(jìn)程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。
一.為人師表是條件條件
俗語(yǔ)說(shuō)“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一位教師,若你播下的是文明的種子,開(kāi)的也勢(shì)必是文明之花,收獲的`也一定是文明之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,我們從小帶來(lái)的不好習(xí)慣就如同種子般,悄無(wú)聲息的種在學(xué)生的心田,隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被無(wú)數(shù)的學(xué)生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐懼的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅在教學(xué)上要這樣,在平時(shí)的生活中亦是如此。
二.教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生動(dòng)身
班主任對(duì)班級(jí)的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起,只有讓他們的思想態(tài)度擺正了,班級(jí)管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的進(jìn)程,只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育成效。在這一方面上,就要求班主任充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好成效的,由于我們每一次面對(duì)的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要提倡因材施教的教學(xué)方法的原因吧。
不僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為動(dòng)身點(diǎn),教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長(zhǎng)都滿懷期望的把孩子送到學(xué)校來(lái),作為人民教師,我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué),盡量發(fā)揮其長(zhǎng)處,發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。
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實(shí)習(xí)之初,通過(guò)自己的努力,成為了xx學(xué)校的一名老師。在這里我體會(huì)到學(xué)習(xí)和教學(xué)的不同之處,我在學(xué)校學(xué)習(xí)期間也曾做過(guò)家教,但是班級(jí)教學(xué)與個(gè)人教學(xué)是不同的,針對(duì)個(gè)人能夠根據(jù)學(xué)生的進(jìn)度實(shí)行靈活安排,針對(duì)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛(ài)好來(lái)教學(xué),讓學(xué)生能夠?qū)W的更加精細(xì),學(xué)習(xí)更加深入。但是班級(jí)教學(xué)上面就要有明顯的不同,學(xué)生們的進(jìn)度每個(gè)人都有差別,不可能面面俱到,細(xì)致的照顧到每一位同學(xué),只能按照班級(jí)進(jìn)度來(lái)教學(xué)。所以在我的教學(xué)中我常常因?yàn)樘^(guò)注重學(xué)生而忽視了教學(xué)的進(jìn)度,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。
聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的好方法,在這里有不同的課程,老師的`教學(xué)方法不盡相同,有的是屬于填鴨式教學(xué),將所有的需要的都滿滿當(dāng)當(dāng),迅速的講,節(jié)奏特別快,不需要學(xué)生思考,這種就屬于應(yīng)付考試的;有的是理解式教學(xué),屬于只要理解就不會(huì)忘記的但是速度比較慢,細(xì)水長(zhǎng)流般,像我們?cè)趯W(xué)校上課就是屬于這種。我常常會(huì)聽(tīng)不同老師的課程,吸取他們的教學(xué)技巧和方法。將這些方法實(shí)行整理歸納,看看有哪一些適合我,能夠變成自己的教學(xué)。
除了聽(tīng)課之外,就是向師傅請(qǐng)教一些問(wèn)題,但是師傅告訴我作為教師,傳授知識(shí)給予學(xué)生,只有持續(xù)擴(kuò)大自己知識(shí)的寬度,加深知識(shí)的廣度,保證自己能夠教導(dǎo)學(xué)生;因?yàn)槟闶且粋(gè)老師,你要優(yōu)秀很多很多,才有資格去教別人變得優(yōu)秀。
在社會(huì)上永遠(yuǎn)需要教師,協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí),去理解知識(shí)。但是時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,對(duì)于教師本身的要求也在持續(xù)提升,尤其是素質(zhì)教育這個(gè)塊。隨著實(shí)習(xí)生活的展開(kāi),到我成為一名真正合格的教師,我還有很多要學(xué)習(xí)。
師范生實(shí)習(xí)優(yōu)秀心得體會(huì)4
何為師?韓愈曾云,師者,所以傳道受業(yè)解惑也。不過(guò)以此作為答案卻又顯得公式化而牽強(qiáng)附會(huì)了,從進(jìn)入XX大學(xué)成為師范數(shù)學(xué)系的一名學(xué)生開(kāi)始,這個(gè)問(wèn)題就時(shí)刻的困擾著我,如同跗骨之蛆讓人片刻不能安寧。但那時(shí)自己且是作為學(xué)生的身份,也尚能夠以此為借口逃得片刻的安寧。
不過(guò)我知道,這問(wèn)題乃是想要成為一個(gè)合格的師長(zhǎng)所必然要直面和解答的。
三月四日,從學(xué)習(xí)生活了三年之久的師大出發(fā)前去XX職教中心頂崗實(shí)習(xí),這也給了我一探討這個(gè)問(wèn)題究竟的機(jī)會(huì)。
霎那之間,就因?yàn)檫@個(gè)聲問(wèn)候,我的內(nèi)心竟久久無(wú)法平靜,生平從未感覺(jué)到自己的言辭竟然如此的匱乏,就如同看到了十六歲的時(shí)候喜歡的那個(gè)少年在對(duì)著自己翹首微笑一般小鹿亂撞,以至于飛霞都遮掩了面容,滾燙一片。我急忙的微微偏轉(zhuǎn)過(guò)臉頰,擔(dān)心臉上的異色被學(xué)生看了個(gè)通透以至于損害我“師長(zhǎng)”的尊嚴(yán)。喜悅嗎?或許是。興奮嗎?或許是。害羞嗎?那也許更是啦。我知道,我是沾了此刻站在我身后的指導(dǎo)教師的光,才能享受如此殊榮的吧。“狐假虎威。”此刻的我心中竟然想到了如此一個(gè)不甚貼切的詞語(yǔ)。狐假虎威就狐假虎威吧,實(shí)在是這個(gè)聲清脆的“老師好”讓我的虛榮心得到了極大的滿足。還未履行師者的職責(zé)就享受到了給予師者的尊重,這樣的好事誰(shuí)不喜歡呢。
不過(guò)與此同時(shí),一股沉甸甸的名為責(zé)任的東西加在了我的肩膀之上。
看著那群臉上鐫刻著對(duì)知識(shí)濃郁渴望的少年少女,我的心猛然之間被觸動(dòng)了一下,雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”而我們教師何嘗不像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷便是我們的職責(zé)。
身正為范,學(xué)高為師,德厚為師。
我將端正行為以身作則,我將滿足他們對(duì)于知識(shí)的渴望,我將盡自己所能為他們樹(shù)立準(zhǔn)確的道德觀?粗_(tái)下用好奇的目光看著我的少年少女,我在心中默默起誓。
拿起粉筆,在黑板上寫(xiě)下了我的名字,“很高興理解理解大家,我是你們的新任實(shí)習(xí)老師。”
當(dāng)年我的老師也是如此這般的.引領(lǐng)我叩開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén),為我頒發(fā)了五彩斑斕世界的門(mén)票。而如今,我的老師們,我將接過(guò)你們的教鞭傳承你們的事業(yè)。
傳承,沒(méi)錯(cuò),就是傳承,或許從人類理解到經(jīng)驗(yàn)是獲知理解的重要途徑之后,這種傳承便開(kāi)始了,一代又一代的師者從先哲們的手上接過(guò)教書(shū)育人的重?fù)?dān),并且一步一步的傳承下去,枝繁葉茂。
不過(guò),我明白,理論和實(shí)踐上勢(shì)必有所差別,不過(guò)卻沒(méi)想到差別竟然是如此之大,我自認(rèn)為在到來(lái)之前將那本《中小學(xué)生心里健康發(fā)展》的書(shū)看了個(gè)通透,不過(guò)在我真正的開(kāi)始為他們講課的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)以前自以為滿腹的經(jīng)綸竟然一點(diǎn)也倒不出來(lái)。支支吾吾結(jié)結(jié)巴巴明明之前已經(jīng)了然于胸的步驟,對(duì)于我來(lái)說(shuō)復(fù)述一遍都是難上加難。再加上或許是因?yàn)槲铱雌饋?lái)比較年輕面善,在指導(dǎo)教師走后,學(xué)生們更是歡快熱鬧了起來(lái),剎那之間竟然從課堂變成了放牛場(chǎng),有終于壓抑不住睡意而睡覺(jué)者,有久別重逢喜不自禁而打鬧者,更多的則是發(fā)泄?jié)M腔話語(yǔ)而議論紛紛者。
晚霞點(diǎn)點(diǎn)透過(guò)窗戶給教師之中印上了一層夕陽(yáng)的余輝,緋紅的色彩柔軟而又讓人心生美好,好一副活色生香的晚霞成均圖。
這些學(xué)生……真是可愛(ài)呢。
敲敲講臺(tái),將他們的思緒呼喚回來(lái),講完這個(gè)節(jié)課。這些學(xué)生還是很乖巧的,僅僅尚未從寒假自由的氛圍之中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)罷了。甫一下課,他們便好奇的圍了上來(lái),你一言我一語(yǔ)的用稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)我的歡迎。
一種名為溫暖的感覺(jué)涌上了心頭。
師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。
作為一名教師,我承諾:我將用愛(ài),開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈;我將以身作則、率先垂范;我將甘于奉獻(xiàn)。
師范生實(shí)習(xí)優(yōu)秀心得體會(huì)5
一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)終止了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)體會(huì)得到了一個(gè)質(zhì)的奔騰,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。
我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開(kāi)始評(píng)課,修改教案,到我們的試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛勞。老師更是為了我們費(fèi)了很多心,花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年,我就會(huì)成為一位真正的教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆龐大的財(cái)富。要當(dāng)好一位教師,我還有很長(zhǎng)的路要走……
如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭。好的開(kāi)始是成功的一半。在此,對(duì)帶隊(duì)老師尚老師、指導(dǎo)老師齊老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的`感謝!謝謝你們!
總之,教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一位好的教師更不容易,在次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的很多不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校訂教師的要求越來(lái)越高,特別是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),學(xué)高為師,行正為范的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
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實(shí)習(xí)之路,充滿挑戰(zhàn),也充滿了收獲。作為一名師范生,我有幸參加了為期一年的教育實(shí)習(xí),深入到教學(xué)的第一線,體驗(yàn)了課堂教學(xué)的魅力。
在實(shí)習(xí)期間,我有幸參與了多個(gè)課程的教學(xué)工作,包括備課、授課、監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié)。每一次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷都讓我受益匪淺,不僅提高了我的教學(xué)能力,也讓我更加深入地理解了教育工作的內(nèi)涵。
在實(shí)習(xí)的'過(guò)程中,我遇到了很多挑戰(zhàn)。例如,我曾經(jīng)在一次課堂上遇到了一個(gè)非常頑皮的學(xué)生,他不停地打擾課堂秩序,讓我非常生氣。但是,我很快就意識(shí)到,作為教師,我們需要理解學(xué)生的需求,同時(shí)也需要耐心地引導(dǎo)他們。這次經(jīng)歷讓我更加成熟,也更加有信心。
通過(guò)實(shí)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育工作的挑戰(zhàn)和重要性。教學(xué)工作不僅僅是傳授知識(shí),更是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,理解他們的需求,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我也得到了很多啟示。例如,我學(xué)會(huì)了如何更好地組織課堂,如何處理學(xué)生的問(wèn)題,如何與學(xué)生建立更好的溝通和互動(dòng)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加明白,教學(xué)工作需要我們以更加開(kāi)放、包容的心態(tài)去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,用我們的專業(yè)知識(shí)去引導(dǎo)他們,用我們的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)他們。
總的來(lái)說(shuō),教育實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中非常寶貴的經(jīng)歷。我收獲了很多,也學(xué)習(xí)了很多。我深深地感受到,作為一名師范生,我還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。但是,我堅(jiān)信,在未來(lái)的工作中,我會(huì)不斷地進(jìn)步,用我的知識(shí)和愛(ài)心去影響更多的學(xué)生。
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四年的大學(xué)時(shí)光就像是抓不住的風(fēng),在風(fēng)雨交接中悄然逝去。如今的我也已經(jīng)踏入了自己的實(shí)習(xí)崗位,這五個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間是我在這份工作的啟蒙,也是一個(gè)讓我走出去的機(jī)會(huì)。能夠在理想的帶領(lǐng)下,逐漸實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是一件非常榮幸的事情。我在此也感謝xx中學(xué)能夠給我提供這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓我能夠在這個(gè)發(fā)光發(fā)熱的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自我,為祖國(guó)教育事業(yè)的建設(shè)增添一筆色彩。
在這份實(shí)習(xí)工作上,我常常保持一顆平常心,我知道平常心的可貴,也知道作為一名教師,平常心更是一種激勵(lì)。當(dāng)我面對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)或是失誤時(shí),我都能夠告訴自己,這并沒(méi)有什么值得驕傲的、也沒(méi)有什么值得可悲的。作為一名教育工作者,只有持續(xù)的剝開(kāi)迷霧,向前走,往前看,我們才能找到最終的答案。而其間我們經(jīng)歷的所有,都是為了成就一個(gè)更好的我們,成就一份更好的事業(yè)。而已。
初來(lái)乍到,很多學(xué)生對(duì)我還不太熟悉,所以和我之間的距離也有點(diǎn)遠(yuǎn)。但我個(gè)人是比較的熱情的,當(dāng)時(shí)經(jīng)過(guò)幾天的相處,孩子們和我之間的感情便好了起來(lái),他們也愿意下課之后來(lái)辦公室找我聊天了。在這個(gè)班級(jí)中,我遇到了一個(gè)很特殊的`孩子,她個(gè)人比較的內(nèi)向,和其他同學(xué)之間的相處也顯得有些生硬,所以其他的孩子們都不愿意和他玩,好幾次有同學(xué)在我的辦公室對(duì)我吐槽他。這就更讓我對(duì)他注意起來(lái)了。初中這段時(shí)光是孩子們非常重要的一個(gè)階段,也是對(duì)他們身心發(fā)育,智力發(fā)育很重要的一個(gè)階段。所以當(dāng)時(shí)注意到我們班級(jí)的這個(gè)孩子時(shí),我當(dāng)時(shí)就開(kāi)始做計(jì)劃走進(jìn)他,開(kāi)導(dǎo)他。我也是從那個(gè)時(shí)候走過(guò)來(lái)的,我知道每個(gè)班級(jí)中如果有一個(gè)經(jīng)常被他人冷落的人,那個(gè)人可能會(huì)往偏向發(fā)展。而我現(xiàn)在能做的就是將那個(gè)孩子慢慢的拉回來(lái),告訴她這個(gè)世界是非常溫暖的,就算你一言不發(fā),也會(huì)有人關(guān)心你。
通過(guò)我?guī)状蔚臏贤ㄖ,那個(gè)孩子逐步開(kāi)朗起來(lái)了。在我的課上也越來(lái)越積極發(fā)言,表現(xiàn)自己了。同學(xué)們看到了她的改變,也逐漸和她交往起來(lái)。我也時(shí)常在班內(nèi)表?yè)P(yáng)她,這也樹(shù)立了他更多的自信心,最后她也能夠很大方的和每個(gè)同學(xué)實(shí)行玩耍交流。這件事情對(duì)我的影響很大,因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中,我深深的體會(huì)到,一個(gè)家庭給孩子帶來(lái)的改變,有時(shí)候是他人無(wú)法改變,甚至是束手無(wú)策的。而作為一名教師的我,只有將自己內(nèi)心的那一抹熱心,那存溫的暖意送給他們,這是我的初衷,也是我堅(jiān)持下來(lái)的理由。
這段實(shí)習(xí)的時(shí)光很珍貴,更是我人生中不可重復(fù)的一段旅程,我會(huì)攜帶著更多的憧憬和熱愛(ài)出發(fā),走向最終的歸途!
師范生實(shí)習(xí)優(yōu)秀心得體會(huì)8
我為期四周的師范生實(shí)訓(xùn)在20xx年冬季結(jié)束,我在這里感謝所有幫助我成長(zhǎng)的人,感謝這次實(shí)訓(xùn)給我?guī)?lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)訓(xùn),我深入到教育一線,嘗試?yán)斫饨逃,認(rèn)識(shí)教育,熱愛(ài)教育。我明白了教師的責(zé)任,使命,挑戰(zhàn)和快樂(lè)。
我們的實(shí)訓(xùn)主要集中在了解學(xué)情,備課,上課,評(píng)價(jià)和反思等環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中,我了解到教學(xué)不只是傳授知識(shí),更是激發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)他們解決問(wèn)題的能力。我深入到課堂,觀察學(xué)生,了解他們的'學(xué)習(xí)風(fēng)格,以此為依據(jù)調(diào)整我的教學(xué)方法。
在實(shí)訓(xùn)期間,我不僅積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也深化了我對(duì)教育的理解。我明白了教育是一項(xiàng)需要耐心,愛(ài)心和責(zé)任心的職業(yè)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性和特點(diǎn),為他們提供最合適的教育。
我在實(shí)訓(xùn)中也遇到了挑戰(zhàn),如課堂管理,教材處理等。面對(duì)這些挑戰(zhàn),我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐漸找到了解決之道。我認(rèn)識(shí)到,每一次的失敗都是我前進(jìn)的動(dòng)力,是我成長(zhǎng)的催化劑。
這次實(shí)訓(xùn)讓我更加明確,我未來(lái)想要成為一名教師的愿望。我深感榮幸,能夠在這樣的實(shí)訓(xùn)中得到如此多的收獲。我明白了教育的重要性和價(jià)值,也明白了自己的責(zé)任和使命。
總的來(lái)說(shuō),這次實(shí)訓(xùn)是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷。我從中得到了成長(zhǎng),也找到了我未來(lái)的方向。我更加熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)生,愿意為他們付出一切。我期待未來(lái),我將帶著這次實(shí)訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)我的教育之旅。
我深信,教育的道路上,我會(huì)越走越遠(yuǎn),越走越堅(jiān)定。我期待著每一次的挑戰(zhàn),每一次的學(xué)習(xí),每一次的成長(zhǎng)。我期待著將我所學(xué)的知識(shí),技能,熱情,傳遞給我的學(xué)生,幫助他們成為更好的自己。
師范生實(shí)習(xí)優(yōu)秀心得體會(huì)9
很快就過(guò)去了一個(gè)月,作為一位實(shí)習(xí)生,在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的幫助下,我學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí),也感覺(jué)到自己對(duì)于教師這一職業(yè)認(rèn)識(shí)還是過(guò)于淺薄。雖然對(duì)自己這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生涯,還有很多不中意的地方,但是時(shí)間不能往回走,只能在后面的時(shí)間去不斷地完善自己的教學(xué)。
實(shí)習(xí)之初,通過(guò)自己的努力,成為了xx學(xué)校的一位老師。在這里我體會(huì)到學(xué)習(xí)和教學(xué)的不同之處,我在學(xué)校學(xué)習(xí)期間也曾做過(guò)家教,但是班級(jí)教學(xué)與個(gè)人教學(xué)是不同的,針對(duì)個(gè)人可以根據(jù)學(xué)生的進(jìn)度進(jìn)行靈活安排,針對(duì)學(xué)生的`個(gè)人特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好來(lái)教學(xué),讓學(xué)生能夠?qū)W的更加精細(xì),學(xué)習(xí)更加深入。但是班級(jí)教學(xué)上面就要有明顯的不同,學(xué)生們的進(jìn)度每個(gè)人都有差距,不可能四平八穩(wěn),細(xì)致的照管到每一位同學(xué),只能依照班級(jí)進(jìn)度來(lái)教學(xué)。因此在我的教學(xué)中我常常由于太過(guò)關(guān)注學(xué)生而忽視了教學(xué)的進(jìn)度,有時(shí)候會(huì)顯現(xiàn)趕進(jìn)度的情形。
聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的好方法,在這里有不同的課程,老師的教學(xué)方法不盡相同,有的是屬于填鴨式教學(xué),將所有的需要的都滿滿鐺鐺,迅速的講,節(jié)奏特別快,不需要學(xué)生摸索,這種就屬于應(yīng)對(duì)考試的;有的是知道式教學(xué),屬于只要知道就不會(huì)忘記的但是速度比較慢,細(xì)水長(zhǎng)流般,像我們?cè)趯W(xué)校上課就是屬于這種。我常常會(huì)聽(tīng)不同老師的課程,吸取他們的教學(xué)技能和方法。將這些方法進(jìn)行整理歸納,看看有哪一些合適我,可以變成自己的教學(xué)。
除了聽(tīng)課之外,就是向師傅請(qǐng)教一些問(wèn)題,但是師傅告知我作為教師,傳授知識(shí)給予學(xué)生,只有不斷擴(kuò)大自己知識(shí)的寬度,加深知識(shí)的廣度,保證自己能夠教誨學(xué)生;由于你是一個(gè)老師,你要優(yōu)秀很多很多,才有資格去教別人變得優(yōu)秀。
在社會(huì)上永久需要教師,幫助學(xué)生學(xué)習(xí),去知道知識(shí)。但是時(shí)期在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,對(duì)于教師本身的要求也在不斷提高,特別是素養(yǎng)教育這一塊。隨著實(shí)習(xí)生活的展開(kāi),到我成為一位真正合格的教師,我還有很多要學(xué)習(xí)。
師范生實(shí)習(xí)優(yōu)秀心得體會(huì)10
XX年5月3日我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下:
教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi),聽(tīng)取指導(dǎo)教師的課;寫(xiě)聽(tīng)課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案,進(jìn)行1—2節(jié)課的試講,得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議;平時(shí),協(xié)助教師批改作業(yè),對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。
一月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來(lái),短短的實(shí)習(xí)生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲老師好。老師好的感覺(jué)真好。
近一個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛(ài),又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應(yīng)該從何下手。無(wú)所適從。但是隨著對(duì)他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色。
聽(tīng)了一周的課之后,我開(kāi)始走上講臺(tái),開(kāi)始了自己的第一篇處女作。當(dāng)然,剛開(kāi)始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來(lái)了。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對(duì)這些不足,給我說(shuō)明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),幫助修改教案,沒(méi)有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來(lái)后。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的幫助。
在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈。?duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)相對(duì)與批評(píng)來(lái)說(shuō)。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。
實(shí)習(xí)期間,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅,言語(yǔ)很少?墒菍(duì)管理他們很有一套。通過(guò)每天日常的觀察和學(xué)習(xí),確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰。學(xué)生的`事永遠(yuǎn)是大事。
一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。
我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開(kāi)始評(píng)課,修改教案,到我們的試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心,花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年,我就會(huì)成為一名真正的教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長(zhǎng)的路要走……
如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭。好的開(kāi)始是成功的一半。在此,對(duì)帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!
總之,教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,在次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的很多不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),學(xué)高為師,行正為范的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
師范生實(shí)習(xí)優(yōu)秀心得體會(huì)11
在我作為一名師范生的實(shí)訓(xùn)期間,我有幸參與了各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)訓(xùn)的主要目標(biāo)是提升我的教學(xué)技能和教學(xué)實(shí)踐能力,同時(shí)也幫助我更好地理解教育工作的本質(zhì)和挑戰(zhàn)。
在這次實(shí)訓(xùn)中,我參與了各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),如課堂授課、課外活動(dòng)組織、學(xué)生輔導(dǎo)等。通過(guò)這些實(shí)踐,我深入了解了教學(xué)工作的實(shí)際情況,也認(rèn)識(shí)到了作為一名教師所面臨的挑戰(zhàn)。我了解到,教學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué),更是一門(mén)藝術(shù)。教師需要掌握豐富的知識(shí),同時(shí)也要有良好的教學(xué)技巧和溝通能力。
在這次實(shí)訓(xùn)中,我也學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)技能。例如,我學(xué)會(huì)了如何制定教學(xué)計(jì)劃,如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),如何有效地與學(xué)生們互動(dòng),如何引導(dǎo)學(xué)生們思考問(wèn)題等。這些技能的提升,使我能夠更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)工作中可能出現(xiàn)的各種情況。
這次實(shí)訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到自己的`不足之處。例如,我發(fā)現(xiàn)在課堂互動(dòng)方面,我還有很大的提升空間。為了改進(jìn)這一點(diǎn),我計(jì)劃在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,更多地關(guān)注教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
總結(jié)這次實(shí)訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。我明白了,教學(xué)技能的提升不僅需要理論學(xué)習(xí),更需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。同時(shí),我也明白了自己的不足之處,并有了進(jìn)一步提升自己的明確計(jì)劃。我相信,這次實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我期待在未來(lái)的日子里,繼續(xù)提升自己的教學(xué)技能,成為一名優(yōu)秀的教師。
師范生實(shí)習(xí)優(yōu)秀心得體會(huì)12
“師者,傳道授業(yè)解惑也”!敖處熓侨祟愳`魂的工程師”。帶著這樣的目標(biāo)和自豪,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)光,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖?yīng)對(duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟當(dāng)中,讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂(lè)當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!比陙(lái),我以做一位高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自我,不斷尋求進(jìn)步,不斷完善自我,不斷超出自我。
三個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí),此刻回想起來(lái),短短的實(shí)習(xí)生活,感覺(jué)能夠說(shuō)不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好,我有時(shí)覺(jué)得自我真的被叫上癮了。
三個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感嘆頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí),一大群十來(lái)歲的小孩子,又可愛(ài),又活潑,又好動(dòng),又頑皮。記得我剛到教室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自我畫(huà)的畫(huà)給我,我十分感動(dòng)。
聽(tīng)了一周的課后,我最后走上講臺(tái),開(kāi)始了自我的第一篇“習(xí)作”。當(dāng)然,剛開(kāi)始時(shí)情緒個(gè)性緊張,由于體會(huì)不足和應(yīng)變潛力欠缺,課堂上顯現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)顯現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,多向體會(huì)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,并且應(yīng)對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫忙修改教案,他們沒(méi)有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了補(bǔ)償自我的不足,我嚴(yán)格依照學(xué)校和指導(dǎo)老師的'要求,常常研究教材,認(rèn)真仔細(xì)地備課,寫(xiě)好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,掌控好每次上課的機(jī)會(huì),錘煉和培養(yǎng)自我的授課潛力。
在上課的進(jìn)程中,我遇到了許多困難:比方學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人推薦我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法能夠?qū)⒕蛨?jiān)持課堂秩序。卻也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,乃至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立同等的師生關(guān)系,而且教師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師更是益友。我獲得的教學(xué)成效還不錯(cuò),有幾個(gè)很頑皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問(wèn)題。十來(lái)歲的小孩子很好動(dòng),而且注意力十分容易分散,這樣很容易開(kāi)小差,影響教學(xué)成效。為了改進(jìn)這種狀態(tài),我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法獲得的成效果然好。以前常常由于學(xué)生在下方開(kāi)小差,我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,此刻卻能夠很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。
愛(ài)好對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。不論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),我都采取以“學(xué)生為主,老師為輔”的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗誦和提問(wèn)為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的主角講評(píng),我再加以補(bǔ)充、糾正。由于課堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
師范生實(shí)習(xí)優(yōu)秀心得體會(huì)13
在20xx年的暑假,我有幸參加了由本校教育技術(shù)系舉辦的為期一個(gè)月的師范生實(shí)訓(xùn)。這次實(shí)訓(xùn)我深入各小學(xué),進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí),在這期間,我得到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂經(jīng)驗(yàn),也讓我更深入地了解了小學(xué)各年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)方法。
我選擇的學(xué)校是一所公立小學(xué),該校的教育環(huán)境優(yōu)異,教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀,給我提供了一個(gè)很好的'實(shí)習(xí)平臺(tái)。我在實(shí)習(xí)期間,主要參加了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等多個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作,同時(shí)也參與了班級(jí)管理和校園活動(dòng)組織等工作。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難,如學(xué)生年齡較小、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、教學(xué)方法不適應(yīng)等。但是,我始終堅(jiān)持“以人為本,以愛(ài)心教育”為原則,盡我所能去幫助每一個(gè)學(xué)生,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),同時(shí)也尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育實(shí)習(xí)的重要性和意義,也讓我更加熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)定了我成為一名優(yōu)秀教師的信念。同時(shí),我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)將在我以后的學(xué)習(xí)和生活中,給我提供寶貴的借鑒。
在這次實(shí)習(xí)中,我也意識(shí)到了作為一名優(yōu)秀的教師,不僅要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ),還要有豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。我深信,只有不斷地學(xué)習(xí)和積累,才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。
最后,我要感謝教育技術(shù)系給我提供的這次寶貴的機(jī)會(huì),也感謝我所實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提供的支持和幫助。我將以這次實(shí)習(xí)為契機(jī),更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為未來(lái)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
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