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崗位頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的崗位頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
崗位頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)1
用心傾聽是對(duì)他人的尊重;用心傾聽是一種真誠;用心傾聽是一種學(xué)習(xí)。傾聽別人的分享快樂，你也會(huì)獲得快樂;傾聽別人訴說，你會(huì)獲得一顆真誠的心;傾聽別人的經(jīng)驗(yàn)，你會(huì)獲得一個(gè)更好的自己。
又到了聽公開的日子，我們到高一二部二班聽備組長的公開。看到老師在講臺(tái)上將一節(jié)精彩的呈現(xiàn)，完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某探Y(jié)構(gòu)，簡潔明確的語言表達(dá)，燃起我對(duì)教師的敬仰之情。
反思是成長的關(guān)鍵，在聽結(jié)束后的反思更是讓我體會(huì)更多。收獲更多。
1)知識(shí)點(diǎn)的拓展與銜接。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在講解習(xí)題過程中帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)點(diǎn)，并且拓展在新學(xué)習(xí)中比較細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)聯(lián)系形成體系，避免繁雜混亂。
2)督促學(xué)生背基本規(guī)律和元素周期表�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)基本規(guī)律是基礎(chǔ)，元素周期表是研究化學(xué)的基本規(guī)律，教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常識(shí)記，打好基礎(chǔ)。避免盲目追求做題多，做題快而導(dǎo)致正確率和效率低的情況。
)作業(yè)要適量。過多的作業(yè)會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，枯燥，做題的效率、正確率、學(xué)習(xí)效果都會(huì)下降。作業(yè)量較少不能有效的鞏固知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，達(dá)不到基本的教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)量要根據(jù)學(xué)生的具體情況和程內(nèi)容的難易程度做出相應(yīng)的調(diào)整。
4)堂氛圍上，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。下午學(xué)生容易疲憊困倦，在教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生參與到堂之中，在輕松之中有一點(diǎn)緊張感，引導(dǎo)學(xué)生投入到堂之中，減少堂中走神，瞌睡的'現(xiàn)象。
)在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上，完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，邏輯性突出的授安排更易被學(xué)生接受，學(xué)生易形成清晰的知識(shí)體系。達(dá)到較好的教學(xué)效果。
6)在語言表達(dá)上，簡潔清晰準(zhǔn)確的語言表達(dá)在短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生準(zhǔn)確的傳遞信息，提高堂教學(xué)效率的同時(shí)，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
7)在授方式上，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，小組討論，引導(dǎo)學(xué)生逐步加強(qiáng)獲取知識(shí)，總結(jié)整理知識(shí)的能力。
無論是平時(shí)聽指導(dǎo)教師的還是公開，無論聽的是新授還是習(xí)題，每一次聆聽都有一種震撼;每一次反思都有新的收獲;每一次總結(jié)都會(huì)讓我們成長。作為實(shí)習(xí)生的我們，多聽、多想才會(huì)成長。
崗位頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)2
時(shí)間過得真快，不知不覺，我的頂崗實(shí)習(xí)就快結(jié)束了，從陌生到熟悉，我成長了許多，也收獲了許多。 我仍然記得第一次踏進(jìn)門口時(shí)的情景，我看到了一張張熟悉的面孔，因?yàn)槲以?jīng)也擁有過那樣稚嫩和對(duì)一切都充滿好奇心的面孔，所以覺得熟悉，那樣的面孔在陽光下顯得如此燦爛，如此活潑，此時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)學(xué)校老師說的話：“如果我們沒有好好上好每一堂課，就是在殺人。”我仿佛有些明白這句話的含義:這樣一群風(fēng)華正茂的學(xué)生都是具有好奇心，富有活力的生命，若我沒有認(rèn)真對(duì)待他們，我就抹殺了他們追求探索未知世界的好奇心。
上了這么久的課，令我印象最深刻的還是我的第一堂課，我給我的第一堂課打了非常低的分，不及格。理由是:我連課前最基本的準(zhǔn)備都沒有，我連課本的定義都沒有認(rèn)真讀一遍，就開始給學(xué)生上課了。我記得我講的是"單片機(jī)原理"，我把"單片機(jī)"的定義講錯(cuò)了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，學(xué)生已將錯(cuò)誤的定義倒背如流了。也就是這次，讓我更加深刻地體會(huì)到了，要想當(dāng)一名合格的數(shù)學(xué)教師并非那么簡單。我也深深地認(rèn)識(shí)到課前的精心準(zhǔn)備是多么重要。
過了不久，我見到了我的指導(dǎo)老師，他對(duì)我們說一定要多聽課，比較自己與其他老師課的差異，而且要認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，作業(yè)也要好好仔細(xì)批改，只有這樣，一個(gè)月的實(shí)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。聽了他的話，我比以前更認(rèn)真了，也更有干勁了。在后面的教學(xué)過程中，我很注重改正這一毛病。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并了解他們的掌握情況，我經(jīng)常找學(xué)生談話，在談話過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生的三大特點(diǎn)：1、喜歡吃零食;2、喜歡動(dòng)手實(shí)踐;3、愛好學(xué)習(xí)英語。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我就盡可能與他們的喜好聯(lián)系在一起。我還發(fā)現(xiàn)這些孩子有一個(gè)共同的心理特點(diǎn):老師眼中的我是什么樣，我就是什么樣。所以，我在批改作業(yè)和請(qǐng)人回答問題是，都盡可能的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)他們，并且與他們談話時(shí)，我也都采用鼓勵(lì)的方式。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，老師的一句鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的'提高作用很大。
這幾個(gè)星期的課上下來，我總有一種感覺:把時(shí)間交給學(xué)生，會(huì)有意想不到的收獲。在學(xué)校里講習(xí)時(shí)，我們每個(gè)人都在黑板前，講臺(tái)上自說自話，然而，下來實(shí)習(xí)時(shí)，下面我們有了一群需要我們觀眾，他們覺得課堂是有趣的，是精彩的，為了讓他們參與到課堂的'每一個(gè)環(huán)節(jié)中來，我絞盡腦汁。 記得前不久，我剛講完的"工作效率"。為了讓他們能夠接受這一抽象的概念，我就舉了一個(gè)很夸張的"吃蛋糕"的例子，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我很滿意。上個(gè)星期五剛上完的題，學(xué)生們探索發(fā)現(xiàn)的公式就連我都沒有想到。在這些天，我越來越體會(huì)到課堂是學(xué)生的，而非老師的，但是他們的收獲是老師無法給予的。 在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)更努力，更認(rèn)真，將更多的時(shí)間交給學(xué)生，讓他們成為課堂的主人，讓他們參加到課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
有了這次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)更認(rèn)真對(duì)待今后的每一堂課，每一個(gè)學(xué)生，扮演好教師這一角色，讓每一個(gè)鮮活的生命永遠(yuǎn)鮮活，并勇敢地去探索未知的世界。 實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我的教師夢(mèng)，教師生涯才剛剛開始，在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻銘記這次實(shí)習(xí)的所想所感，不斷努力，不斷成長，爭(zhēng)取成為一名合格優(yōu)秀的人民教師!我會(huì)一直一直這樣努力下去……
崗位頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)3
通過這次的教師實(shí)習(xí)，我對(duì)于老師這個(gè)崗位的工作也是能去做的更好了，同時(shí)自己也是收獲了很多英語的教學(xué)方面的知識(shí)，讓自己能更好的去把小學(xué)英語給教好，這次的實(shí)習(xí)工作，也是讓我有一些感悟和心得。
工作之中，讓我明白，學(xué)習(xí)是需要持續(xù)不斷的，即使要工作，自己也是需要不斷的去總結(jié)，去學(xué)習(xí)新的東西，老師也是教了我很多，但是我也是明白自己對(duì)于教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)是不足的，所以除了老師教我的，我也是去看書，去對(duì)自己在教學(xué)之中做的還不夠好的地方去提升，小學(xué)的英語雖然看起來比較的簡單，但是其實(shí)想要教好并不是那么的容易，同時(shí)也是讓我清楚，只有在教學(xué)上面做的更加的細(xì)致，我才能更好的把英語給教好，小學(xué)的階段，更多的也是培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)興趣，所以很多的方面其實(shí)也是需要我們努力，來把課堂也是要講的更加的生動(dòng)，通過實(shí)習(xí)，和孩子們的一個(gè)接觸，我也是感受到自己這方面需要提升很多，同時(shí)也是只有不斷的去學(xué)，自己的教學(xué)工作才能做得更好。
在和學(xué)生們的相處之中，我也是知道，只有關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，清楚他們的情況，知道他們對(duì)于英語的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎么樣的，我也是能更好的.去把課堂的教學(xué)做好，在教學(xué)里面，不但是自己能教，同時(shí)和學(xué)生的一個(gè)互動(dòng)也是非常的重要，所以我也是積極的去在課堂上去提問，去了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況，對(duì)于作業(yè)的批改也是認(rèn)真的做，并且也是在其中知道各個(gè)學(xué)生的情況，清楚了解之后也會(huì)是更加的有針對(duì)性去做好，實(shí)習(xí)也是讓我知道，做好教學(xué)不是想象之中那么的簡單，但我也是努力的去做好，一點(diǎn)點(diǎn)的去提升，并且也是在提升之中讓我更加的對(duì)于教學(xué)有了更多的體會(huì)，更懂得如何來教，學(xué)生們也是能學(xué)的更好一些，老師是必須要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的，所以這份工作，我不但只是看做一份工作，更是一種責(zé)任，自己也是喜歡做老師，熱愛學(xué)生，去把他們給教好。
通過實(shí)習(xí)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，自己也是在教學(xué)上更好的和學(xué)生們?nèi)セ?dòng)，去把自己的工作給做好，同時(shí)也是自己清楚自己哪些方面是需要繼續(xù)去提升的，我也是經(jīng)過努力，意識(shí)到自己想要做好老師，成為一名優(yōu)秀的老師也是需要繼續(xù)的付出更多的努力。
崗位頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)4
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃
一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計(jì)劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會(huì)有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習(xí)需要興趣
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的'興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
三、學(xué)習(xí)要專心
專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。
四、學(xué)習(xí)要刻苦
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看，你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來。它會(huì)帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。
總之，耐心地再聽一遍這句老話，對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
崗位頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)5
中學(xué)是個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)過渡�；叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半。
我一生中最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺(tái)放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因?yàn)樗纳袷�，她的無私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺。
XX年年8月25日我們離開了大學(xué)校園，離開了省會(huì)石家莊來到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好。
8月27日學(xué)校正式開學(xué)。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生，28日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了一天，生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺(tái)，隨著班長一聲響亮的“standup，全體學(xué)生起立，面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái)，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。
教七年級(jí)(1)班的英語另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任。我是七年級(jí)一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級(jí)的年級(jí)組長，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得自己很幸運(yùn)，經(jīng)常向閆老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然是班主任，就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落，所以清晨的任務(wù)特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動(dòng)后，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日，每到周末就有學(xué)生來學(xué)校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時(shí)代。
在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時(shí)間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡單。
這是我邁入大學(xué)校園的第一個(gè)暑假，一年的法律專業(yè)的學(xué)習(xí)為我打開了一扇通向法律殿堂之門，但法院對(duì)我們這些還生活在象牙塔里的大學(xué)生來說還是既神秘又好奇。而今年暑假我有幸來到家鄉(xiāng)南昌市西湖區(qū)人民法院民一庭實(shí)習(xí)，在近一個(gè)月的實(shí)踐過程中，讓我深深感到作為一名法官是多么令人驕傲。在這里我不僅找到學(xué)術(shù)理論體現(xiàn)和驗(yàn)證，更找到了一種神圣的使命感。
進(jìn)大學(xué)校門，就接受了這份新鮮而有挑戰(zhàn)性的社會(huì)實(shí)踐-活動(dòng)，感覺到很能鍛煉自己的能力和增強(qiáng)自己的勇氣，畢竟己經(jīng)-開始嘗試著用天真的思想去觸摸這個(gè)社會(huì)。盡管有些思想和觀點(diǎn)-還比較稚嫩和單純，但畢竟已經(jīng)邁出了第一步。
進(jìn)法院實(shí)習(xí)后，我虛心地向法官們學(xué)習(xí)，并與他們建立了-良好的關(guān)系，積累了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這是在學(xué)校和課本上學(xué)不到-的，讓我終生受益。與此同時(shí)，我也看了許多實(shí)際案例和一些專-業(yè)書籍與雜志，讓我初步地進(jìn)入了角色。
一開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就旁聽了庭審，了解到法庭審判的-大致流程;通過整理卷宗、翻閱案例、合議庭筆錄-等都讓我逐漸熟悉了法院的實(shí)務(wù)操作。通過實(shí)習(xí)，讓我了解了本-專業(yè)在實(shí)際中的應(yīng)用，將理論用于實(shí)踐中，這樣才能使我今后更-好地掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，加深對(duì)本行業(yè)的了解，為以后的學(xué)習(xí)和-工作打下較好的基礎(chǔ)。不久我還很幸運(yùn)的有機(jī)會(huì)同法官去豫章監(jiān)獄處理一起離婚案的調(diào)解，第一次走進(jìn)高墻之內(nèi)，僅僅一道鐵欄之隔，卻是兩個(gè)不同的世界，看著他們眺望遠(yuǎn)方的眼神，那是一群向往自由的靈魂。
而實(shí)習(xí)中整理卷宗是我們一項(xiàng)很重要的工作，這個(gè)是我在以前的學(xué)習(xí)中沒有接觸過的，-鑒于卷宗將成為永久性的檔案，在整理前我都問得很仔細(xì)，然后-做得很認(rèn)真，整理完后覺得自己很有成就感。盡管做的事情都-比較微小、繁雜，而且第一次上手，但每一件看似平凡瑣碎的小-事都蘊(yùn)藏著豐富而深刻的`學(xué)問，特別對(duì)于法律這門彰顯公平與正-義的學(xué)科，每一個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)都事關(guān)當(dāng)事人的切身利益，因此我-在處理每個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)都抱著“處處小心，時(shí)時(shí)留意”的態(tài)度，虛心-地向法官們請(qǐng)教，他們也不厭其煩地對(duì)我進(jìn)行傳幫帶，使我從中-受益匪淺，同時(shí)我也深深地明白了作為一名法律人身上所肩負(fù)的-崇高使命與社會(huì)責(zé)任，我為將來能成為其中的一員而感到無比地-驕傲和自豪，但更感到重任在肩，任重而道遠(yuǎn)……
旁聽庭審也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法，莊嚴(yán)的國徽下，現(xiàn)實(shí)中并非我們想象的那樣嚴(yán)肅，因?yàn)槊褚煌ヌ幚淼暮芏喟讣腔橐黾彝グ�，而�?dāng)事人也基本上是第一次參與庭審，有時(shí)雙方會(huì)激烈的爭(zhēng)吵，這時(shí)總要法官一遍遍講訴法庭紀(jì)律。甚至有當(dāng)事人因?yàn)椴豢想x婚差點(diǎn)在庭上服敵敵畏自殺。而法官就必須馬上控制局面，安撫當(dāng)事人。
我深刻地體會(huì)到：法律是一門實(shí)踐-性很強(qiáng)的學(xué)科，它僅有基本的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它更需要-的是實(shí)務(wù)操作、辦案經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，作一名法官不僅需要有獨(dú)-立的法律人格，更需要有崇高的法律素養(yǎng)。作為剛跨入法律門freshman，我們有激情、有干勁，但是我們?cè)趽碛羞@些年輕財(cái)-富的同時(shí)，缺乏經(jīng)驗(yàn)與理性是我們的致命弱點(diǎn)，我們有時(shí)對(duì)于案-件的庭審容易受到外界的干擾，有時(shí)過于感性和頭腦發(fā)熱，甚至-會(huì)因?yàn)楫?dāng)事人情緒的波動(dòng)而產(chǎn)生惻隱之心，這些都是我們?cè)诜?職業(yè)化的過程中需要克服與避免的我們還需要一個(gè)冷靜的頭腦和一顆正直的心，我們的心中-必須時(shí)時(shí)都有一桿天平，公平與正義是我們不可推卸的責(zé)任，也-是我們永遠(yuǎn)的精神目標(biāo)和價(jià)值追求!
有人說民一庭處理的都是一些雞毛蒜皮的小案子，每天都是家長里短的。而且人少案子多，可我看到的是民一庭的法官們?nèi)蝿谌卧沟木礃I(yè)和實(shí)干精神，他們常說關(guān)乎百姓的事就無小事。法律追求正義，有些人一輩子也就進(jìn)這么一次法院，我們需要做的就是讓他們盡量的感受到法律是公平的，是他們權(quán)益的捍衛(wèi)者。只有這樣這種法制的觀念才會(huì)不斷地傳播下去。
崗位頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)6
我們抱著這樣的想法走進(jìn)了xx市xx區(qū)一中。在我們到達(dá)經(jīng)開區(qū)一中的第一天我們就開始了為期七天的崗前培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們布置了任務(wù)，給我們介紹了指導(dǎo)老師。在這七天內(nèi)我們首先進(jìn)行了對(duì)新標(biāo)的學(xué)習(xí)以便我們更好的展開開學(xué)以后得教學(xué)活動(dòng)。緊接著我們就開始的緊張的說備活動(dòng)，在這七天里我們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下首先順利的完成了說展示的任務(wù)。在結(jié)束了說活動(dòng)后我們又在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了備，在一次又一次的修改試講后，我們?cè)谧詈蟮腵匯報(bào)展示中表現(xiàn)優(yōu)異，得到了指導(dǎo)老師的贊賞。在這七天的培訓(xùn)中，我們每位實(shí)習(xí)生都覺得緊張而又充實(shí)，雖然每一天都很辛苦，但是我們都學(xué)到了很多東西。學(xué)到了如何進(jìn)行說，怎樣制作精美的，如何組織教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大的提高了我們實(shí)踐能力。經(jīng)過不斷的與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，我們也學(xué)習(xí)到了如何使自己的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)過程更加清晰流暢。
我相信在這半年的時(shí)間內(nèi)我們會(huì)學(xué)到更多的東西。我知道在頂崗期間我們會(huì)遇到很多的挫折困難，但我相信，正因?yàn)榻?jīng)歷了才會(huì)成長。我很期待這五個(gè)月的頂崗生活，也非常非常希望這五個(gè)月我能從各個(gè)方面都提高自己，因?yàn)樵趯W(xué)校里我永遠(yuǎn)都是長不大的小孩，在溫室里被保護(hù)著。等再一次回到學(xué)校的時(shí)候，我希望是一個(gè)不一樣的嶄新自己。
崗位頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)7
陜西博達(dá)石油化工生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)有限公司是一家經(jīng)營石油鉆井、固井、測(cè)井、壓裂等工程技術(shù)服務(wù)為一體的綜合性油田服務(wù)公司。公司注冊(cè)與陜西省西安市未央?yún)^(qū)未央路138-1號(hào)，現(xiàn)公司共有人員240人。
第一次參加實(shí)習(xí)工作，是那么的緊張和刺激。這是每個(gè)人都會(huì)面臨的情況，畢竟工作是每個(gè)人都要的，不學(xué)習(xí)以后怎么在社會(huì)上混，不工作就會(huì)連吃飯都成問題的，社會(huì)主義不養(yǎng)閑人，這是正確的。
所以我必須要參加實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)是以后工作的預(yù)演，實(shí)習(xí)可是將我們的眼界開闊，畢業(yè)后不會(huì)匆忙上陣，可以有很好的鍛煉。我就找到了一家公司開始了實(shí)習(xí)之旅。
我是學(xué)石油化工的，對(duì)于女生來說，找工作很難，一般企業(yè)不招收女生，因?yàn)橐M(jìn)化工廠，對(duì)女生的傷害比較大，有些工作做不了。所以就被卡在門外，雖說在書本上學(xué)過很多關(guān)于石油方面的理論知識(shí)，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過，也許當(dāng)你真正的進(jìn)入工作單位時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大;而我現(xiàn)在每天所接觸的工作，卻又和自己的本專業(yè)沒有任何的關(guān)系，但是實(shí)習(xí)這半年期間，我不但拓寬了視野，增長了見識(shí)，還體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，做好個(gè)人工作計(jì)劃，為將來自己真正走上崗位做準(zhǔn)備。 20xx年7月至12月半年期間，我在陜西博達(dá)石油化工技術(shù)服務(wù)有限公司辦公室文員崗位實(shí)習(xí)�，F(xiàn)將這段時(shí)間的文員工作總結(jié)如下：
這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決。
天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。 從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所做的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。半年的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長 ，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問自學(xué)能力。
在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力 。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)基本不會(huì)用到。我擔(dān)任的是文員一職，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。而同公司的其他人員就大不一樣了。，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手。
由于在家住，所以每天就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，就連周末都得去上班，有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙，晚上或周末得加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學(xué)�？梢运瘧杏X，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。
每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。像我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。
一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的'花錢。也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力，我們剛踏入社會(huì)，剛開始有工資，工資水平普遍不高，除掉餐費(fèi)和日常的開支，我們常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時(shí)我們?cè)僖膊缓靡馑忌焓窒蚋改敢�，因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。
踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無法適應(yīng)。
一個(gè)冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會(huì)毫無眷戀之情，有更好的機(jī)會(huì)他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。心情好，大家工作開心，有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是 多工作，少閑話 。
為期半年的實(shí)習(xí)工作，我懂得了很多，現(xiàn)實(shí)真的和夢(mèng)想有很大的差距，我不得不開始審視我剛開始時(shí)的目標(biāo)，我要重新的將自己定位一下，這是我必須要做的。
心比天高，命比紙薄，我不想做這樣的人，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地的走上我的工作學(xué)習(xí)，這樣的一步一個(gè)腳印才是我的性格，不切實(shí)際的空想是不行的�，F(xiàn)實(shí)社會(huì)是沒有免費(fèi)的午餐的。
在以后的學(xué)習(xí)工作中，我開始懂了，我會(huì)一輩子記得這第一次實(shí)習(xí)的，他是我人生路上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我相信我悟出的很多對(duì)我一生都是很有用的，我會(huì)繼續(xù)努力的，我相信我的未來一定是美好燦爛的!
崗位頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)8
人總是在不斷地實(shí)踐中成長的，如果沒有實(shí)踐來磨礪自己，即使自己有再高深的理論，也沒有任何用處。對(duì)于我們師范生來說，這一次的頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)就是對(duì)我們學(xué)習(xí)過的知識(shí)的最好的檢驗(yàn)，它不僅僅讓我們?cè)谶@難得的'實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了自己的不足和缺陷，也為我們提供了一次服務(wù)社會(huì)，回報(bào)國家的機(jī)會(huì)。
時(shí)間就像不斷運(yùn)動(dòng)的星星，每天晚上看到的他們都是同樣的樣子，可是實(shí)際上他們?cè)缫呀?jīng)在不知不覺中飛越了百萬年。在這次實(shí)習(xí)開始之前，我總是會(huì)想，這么長的時(shí)間要怎樣才能度過呢，可是當(dāng)自己真正地來到這里之后，我才知道，這看似漫長的時(shí)間，卻是根本不夠用的。在這短短的半年時(shí)間內(nèi)，我遇到了很多以前從沒遇到過的新朋友，新問題，新觀念。直到現(xiàn)在，我仍記得自己第一次被人稱為“老師”，雖然不像是想象之中的那么激動(dòng)，可是還是讓自己立刻感到了自己的成長，原來自己早已經(jīng)過去了那些曾經(jīng)擁有過的和自己學(xué)生一樣的青春。
頂崗實(shí)習(xí)支教是我們河北師范大學(xué)長期開展的一種很有實(shí)踐意義的師范生培養(yǎng)活動(dòng)，在這其中，一方面可以讓學(xué)生們更好地感受到教學(xué)一線的實(shí)際情況，作為一種職前教育為師范生在將來真正走向工作崗位打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也是我們河北師范大學(xué)幫扶農(nóng)村基層教育的一種善舉�，F(xiàn)在，為期半年的教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，可是我卻希望這日子還能繼續(xù)下去。
在重復(fù)但是富有激情的授課之中，為期18個(gè)星期的頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)結(jié)束了，雖然很短暫，但是卻讓我在教育教學(xué)中，在個(gè)人發(fā)展中都取得了非常有意義的收獲，我相信，這些都會(huì)是我這一生取之不盡用之不竭的寶貴財(cái)富，有了這次的職前教育，我相信我在以后的工作和學(xué)習(xí)中一定會(huì)成為一名負(fù)責(zé)，優(yōu)秀的人民教師。
崗位頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)9
一、樹立良好的職業(yè)形象
職業(yè)形象不僅包括個(gè)人形象，它還包括認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，較強(qiáng)的責(zé)任心和同情心。護(hù)士如果能樹立起這樣良好的職業(yè)形象，可以增強(qiáng)家屬的安全感和信任感，從而取得家屬的認(rèn)可，同時(shí)也是進(jìn)行良好溝通的先決條件。
二、一切為病人著想
護(hù)士要懂得換位思考，由于病區(qū)無需家長陪護(hù)的特殊性，家長(特別是媽媽)容易產(chǎn)生“分離焦慮綜合癥”。把孩子獨(dú)立放在病區(qū)會(huì)顧慮很多問題，會(huì)掛心很多事情，如孩子是否吃得好睡得好，疾病能否得到根治，針好不好扎，會(huì)不會(huì)一直哭鬧沒人管等等。面對(duì)家屬的種種擔(dān)憂，怎樣進(jìn)行良好的溝通讓家屬放心至關(guān)重要。護(hù)士要向家屬做自我介紹、主治醫(yī)師的介紹以及病區(qū)內(nèi)基本治療環(huán)境的介紹。告知家屬各項(xiàng)護(hù)理操作的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，取得家屬的理解和認(rèn)同。還要教會(huì)媽媽如何正確擠乳，以免影響日后的哺乳。這些細(xì)致的工作可以消除家屬對(duì)陌生環(huán)境的焦慮。考慮到家屬會(huì)對(duì)“抱錯(cuò)孩子”有所擔(dān)心，護(hù)士應(yīng)與家屬一起認(rèn)真核對(duì)患兒的信息，認(rèn)真填寫患兒的識(shí)別腕帶及家屬身份識(shí)別卡，仔細(xì)檢查患兒的全身情況，滿足家屬馬斯洛基本需要論中的“安全需要”，以此贏得家屬充分的信任。
曾經(jīng)遇到過這樣一件事，交接完孩子告知家屬可以暫時(shí)離開，等到探視時(shí)間再來，可家屬足足在門外徘徊了一個(gè)小時(shí)不肯離去，這引起了護(hù)士長及護(hù)士們的注意。經(jīng)過護(hù)士長與家屬的耐心溝通，終于得知家屬原來是擔(dān)心孩子的針好不好扎，擔(dān)心孩子在病區(qū)沒有家屬的監(jiān)督，護(hù)士會(huì)不會(huì)一次扎上好幾針也不成功，讓孩子受罪，為此，他想守在外面聽聽有沒有孩子長時(shí)間的哭鬧聲。對(duì)此，護(hù)士長給了耐心的解釋“我們新生兒科確實(shí)是個(gè)高難度高風(fēng)險(xiǎn)的科室，所以醫(yī)院安排的都是有經(jīng)驗(yàn)有責(zé)任心資歷最深的護(hù)士來擔(dān)任新生兒科的護(hù)理工作，對(duì)于高難度的靜脈條件，我們更會(huì)讓最頂尖的護(hù)士來做靜脈穿刺，請(qǐng)您放心!”聽了護(hù)士長的一番真誠話語，家屬終于放心地離開了。由此可見，護(hù)士過硬的技術(shù)本身就是一種良好的非語言交流，也是架起患兒家屬對(duì)護(hù)理人員信任的橋梁。在日常的工作中我們要用心刻苦地練習(xí)，用我們嫻熟的技術(shù)減少患兒的痛苦及家屬的擔(dān)心。
三、掌握適合的溝通方式
新生兒離開媽媽溫暖的'宮腔不久，對(duì)外界的環(huán)境有諸多不適應(yīng)，對(duì)所有的不適的反應(yīng)只有用哭鬧來表達(dá)，對(duì)各種治療與護(hù)理只有被動(dòng)接受。面對(duì)服務(wù)對(duì)象的特殊性，護(hù)理工作中也要有特殊的溝通方式。撫觸是護(hù)士與患兒情感交流的方式。護(hù)士每天除了治療、翻身、拍背、喂奶、換尿布等基礎(chǔ)的護(hù)理外，為患兒進(jìn)行皮膚按摩是必不可少的工作。讓患兒感受到母愛般的溫柔與舒適，也為患兒創(chuàng)造良好的感觀刺激，有利于孩子大腦的發(fā)育。對(duì)患兒除了治療的需要還要考慮到美觀，所以我們盡量做四肢的穿刺，少在頭部扎針。這些細(xì)節(jié)都是對(duì)家屬焦慮情緒的安撫。對(duì)于在住院期間要求為患兒送母乳的家屬，護(hù)士應(yīng)教會(huì)其擠奶及儲(chǔ)存的正確方法以免發(fā)生污染。
四、以人為本的溝通理念
本著優(yōu)質(zhì)服務(wù)于患者的目的，家屬探視也有系統(tǒng)的管理制度。我們組成專門的醫(yī)護(hù)接待小組，對(duì)家屬探視做專門的接待，認(rèn)真核對(duì)家屬的身份后由主治醫(yī)師為家屬做細(xì)致的病情交待，并由當(dāng)班護(hù)士詳細(xì)介紹孩子的體重、喂奶量、基本治療護(hù)理情況。對(duì)此最應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是病情交待醫(yī)護(hù)言行要一致，提高家屬的信任度減少矛盾和誤會(huì)的發(fā)生。
遇到過很多家屬對(duì)隔窗探視極其不理解不配合，這就要求我們更加耐心細(xì)致地為其講解“由于新生兒免疫力低下，極易發(fā)生感染，病區(qū)有嚴(yán)密的隔離制度，要求大家都認(rèn)真執(zhí)行，這樣才能降低孩子的感染率，有利于孩子早日康復(fù)出院�！钡珜�(duì)于有特殊病情需要床旁探視的，我們會(huì)要求家屬穿上隔離衣、套上鞋套進(jìn)病區(qū)探視，體現(xiàn)了以人為本的管理制度。
五、從一而終的溝通作風(fēng)
最后，孩子們康復(fù)出院時(shí)，我們?cè)俅闻c家屬一起核對(duì)孩子的信息，并做完善的出院指導(dǎo)宣教，教會(huì)家屬正確的哺乳方式，如何添加輔食，接受正規(guī)的免疫接種，以及對(duì)常見病的預(yù)防知識(shí)等等。并做好出院后的回訪工作，增強(qiáng)家屬對(duì)服務(wù)的滿意度。
良好的護(hù)患關(guān)系從溝通開始，相信通過我們用心的工作，提高家屬對(duì)新生兒無人陪護(hù)制度的認(rèn)可和配合，在社會(huì)上贏得良好的信譽(yù)。
崗位頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)10
初至學(xué)校，伴隨著一系列的安排，我知道自己已經(jīng)進(jìn)入“教師角色”，雖然對(duì)頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，但是直接進(jìn)入教師角色的確還需要時(shí)間來磨練。在同教研組老師的幫助下，我對(duì)高二地理教學(xué)進(jìn)度有所了解，在課件的準(zhǔn)備上也聽取了老師們的意見和建議，可以說這些意見和建議對(duì)我教學(xué)的開展提供了極大的幫助。
我負(fù)責(zé)教高二兩個(gè)班級(jí)的地理課，與學(xué)生初次見面是在晚自習(xí)值班，面對(duì)學(xué)生，我心中既興奮又緊張，在我踏進(jìn)教室的那一刻，學(xué)生眼中的驚訝與期待，更加促使我在之后的教學(xué)中要認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力不辜負(fù)學(xué)生。晚自習(xí)值班過程中我也發(fā)現(xiàn)所帶的兩個(gè)班“性格”有所不同，如10班比較“沉穩(wěn)”，9班比較“活潑”，了解到學(xué)生情況，對(duì)我的教學(xué)活動(dòng)也有所啟發(fā)。
班級(jí)里教學(xué)設(shè)施比較完善，有白板可供教學(xué)使用，墻壁上貼有班級(jí)照片，班級(jí)文化建設(shè)是比較出彩的，唯一的不足就是教室里沒有“三尺講臺(tái)”，由于學(xué)校處于重建階段，高二年級(jí)搬至實(shí)驗(yàn)樓，因此沒有“講臺(tái)”，失去“講臺(tái)”徹底與學(xué)生“平等”，在擔(dān)心老師“威信”的同時(shí)，又覺得可以拉近與學(xué)生之間的距離。在看到班級(jí)基本狀況之后，我也明確了今后在教學(xué)活動(dòng)中要注重運(yùn)用多媒體設(shè)備，在班級(jí)管理過程上要注重把握好與學(xué)生之間交流的度，既要能夠管理好學(xué)生，又要注重與學(xué)生之間的溝通，教學(xué)相長。
在與教研組老師交流的過程中，我明白了當(dāng)下的主要教學(xué)工作是評(píng)閱開學(xué)小測(cè)的試卷，并對(duì)試卷知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，與此同時(shí)，我聽取了康老師旅游地理一課，收獲頗多。
在對(duì)學(xué)生開學(xué)小測(cè)的成績做了基本的分析之后，我以“試卷分析”作為面向?qū)W生的第一節(jié)課，準(zhǔn)備了試卷分析的課件，選取了小測(cè)中的`兩道主觀題作為重點(diǎn)進(jìn)行講解，將選擇題歸類找出對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)由學(xué)生針對(duì)自己的錯(cuò)題情況自行整理。整節(jié)課的課堂氛圍良好，學(xué)生能夠積極互動(dòng)，但是在課堂回答中習(xí)慣用日常用語，缺乏地理學(xué)科專業(yè)術(shù)語的積累，這與其地理基礎(chǔ)知識(shí)較差有關(guān)，對(duì)已學(xué)知識(shí)掌握不到位，因此在綜合性大題上失分較多甚至無從作答，這也讓我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)活動(dòng)中還要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固以及基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)題練習(xí)。在這節(jié)課上，由于時(shí)間把控不到位，課堂節(jié)奏較快導(dǎo)致課堂剩余六分鐘，這六分鐘臨時(shí)安排了基礎(chǔ)檢測(cè)，因此，在之后的教學(xué)活動(dòng)中需要注意對(duì)課堂節(jié)奏的把握。
教學(xué)活動(dòng)安排講授旅游地理第一章節(jié)內(nèi)容，在聽取康老師的旅游地理中的一課后，我發(fā)現(xiàn)自己課堂節(jié)奏較快，并且對(duì)于課程重難點(diǎn)把握不到位，因此在聽課結(jié)束后，我向康老師請(qǐng)教了地理課程的相關(guān)問題，明確了今后課程的重難點(diǎn)、修正了教學(xué)進(jìn)度，并向其借閱了教學(xué)課件作為參考，對(duì)自己的課件進(jìn)行了修改和完善，“聽課是老師成長最快的方法”，秉持多聽課、多思考、多實(shí)踐的原則，我標(biāo)注了高二年級(jí)兩位地理老師的課程安排，在與自己課程不沖突的基礎(chǔ)上多聽老師們的課，多思考自己的不足并在課程中加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。
在這一周的時(shí)間里我明白了我與教師不論是在教學(xué)還是在班級(jí)管理方面還存在差距，我將積極向?qū)W校的老師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的能力，真正適應(yīng)教師崗位，做一名不辜負(fù)學(xué)校和學(xué)生的老師。
崗位頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)11
聽君一席話，勝讀十年書。10月31日河北師范大學(xué)巡回指導(dǎo)老師陳金海老師在第25期邯武涉實(shí)習(xí)分隊(duì)的駐縣教師任婷婷的帶領(lǐng)下來到武安市第三中學(xué)。耳東陳，陳世美的陳，巡回指導(dǎo)老師非常幽默的帶領(lǐng)我們進(jìn)入此次指導(dǎo)總結(jié)。有以下六個(gè)方面。
1、陳老師對(duì)我們實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師進(jìn)行了肯定。課前清晰明了的將學(xué)習(xí)目標(biāo)在黑板上列舉出來，這也提到了一個(gè)問題那就是有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，是否貼切于該學(xué)習(xí)班級(jí)的學(xué)生。
2、對(duì)于板書的設(shè)計(jì)，主副板書的書寫。三中的實(shí)習(xí)生在板書的時(shí)候?qū)τ谡n題的板書還好，將本節(jié)課的課題板書出來，但是還需要注意的就是層次關(guān)系，章、節(jié)、目、框等。就整堂課而言三維目標(biāo)有沒有實(shí)現(xiàn)，知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。
3、講課的過程中將抽象的文字具象化。如：太平天國戰(zhàn)爭(zhēng)史，枯燥的文字可以通過圖例來展現(xiàn)出來，簡潔清晰;在有關(guān)新聞稿的理解上，可以通過相關(guān)視頻(香港回歸)來進(jìn)行講解。
4、小組的運(yùn)用。陳老師在1993年開始了班級(jí)課堂學(xué)習(xí)小組的課題，也為我們提供了寶貴的資料。對(duì)于小組調(diào)控，可以將相同或是不同的問題給到不同的小組，最后進(jìn)行總結(jié)。也可以是效仿“連坐法”等。
5、教師的教態(tài)。在授課過程中，教師的神情動(dòng)作以及語言的語音語調(diào)。泰山崩于前而面不改色，張弛有度，抑揚(yáng)頓挫。切記語速過快。
6、在設(shè)置問題方面，老師需要考慮問題是否貼切本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生回答時(shí)是否會(huì)引發(fā)課堂的負(fù)面效果。對(duì)于回答問題的學(xué)生給出合理的評(píng)價(jià)。如：“這位同學(xué)很好的.進(jìn)行了總結(jié)，需要注意......”
通過陳老師的指導(dǎo)，以及對(duì)我的美術(shù)課的一些建議使我如夢(mèng)初醒。課題帶入很快，多少是因?yàn)橐恍┚o張。導(dǎo)入的過程中多在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，將抽象的文字具象化。對(duì)于課件的圖片的尺寸上如何調(diào)整。在講授過程中一定要注意自己言語，多字少字問題，還有就是豐富自己的課外知識(shí)。書到用時(shí)方恨少，學(xué)生如果需要一滴水，作為老師則需要有一桶水。
很感謝駐縣老師和巡回指導(dǎo)老師對(duì)我們實(shí)習(xí)生的授課提出寶貴的指導(dǎo)意見，此次前來體現(xiàn)出對(duì)我們師范生的重視，也為我們注入了動(dòng)力。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。相信在此次指導(dǎo)后我們實(shí)習(xí)生的課堂效果有了一個(gè)蛻變。
崗位頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)12
xxxx年xx月初至xx月，我通過近半年的自主實(shí)習(xí)，讓我有了與在學(xué)校不一樣的體會(huì)和收獲。我對(duì)于物流也有了新的了解。其實(shí)很多行業(yè)都與物流有相關(guān)性，只是存在大與小。不論在哪個(gè)行業(yè)，不管做什么樣的工作，最難得是堅(jiān)持。
對(duì)于一個(gè)連鎖企業(yè)來說，公司制度和管理模式都是很重要的。如果沒有一個(gè)完整的規(guī)章制度在每個(gè)分店開下去，勢(shì)必會(huì)造成混亂，而總店的員工也會(huì)相應(yīng)增加。還有就是管理模式，隨著分店的增加，會(huì)員也會(huì)隨之增加。連鎖店管理模式是將自己所擁有的商標(biāo)、商號(hào)、產(chǎn)品、專利和專有技術(shù)、經(jīng)營模式等以特許經(jīng)營合同的形式授予被特許者使用，被特許者按合同規(guī)定，在特許者統(tǒng)一的業(yè)務(wù)模式下從事經(jīng)營活動(dòng)，并向特許者支付相應(yīng)的費(fèi)用。由于特許企業(yè)的存在形式具有連鎖經(jīng)營統(tǒng)一形象、統(tǒng)一管理。這對(duì)于我們公司都是全方面去管理的，這對(duì)于我們學(xué)物流專業(yè)的是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。在這半周的時(shí)間里，我受益匪淺。我在那里不僅學(xué)到了許多關(guān)于銷售以及連鎖經(jīng)營管理的知識(shí)，最重要的是進(jìn)一步體會(huì)到了做人的原則。在去公司的第一天，我們就本著一定要正直、要實(shí)事求是，誠以待人，人品對(duì)一個(gè)人來說非常重要的。我充分的體驗(yàn)到了你如何待人，他人也會(huì)如是回報(bào)。總之，在公司的幾個(gè)月時(shí)間里，我們脫離了學(xué)校的庇護(hù)，開始接觸社會(huì)、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長了專業(yè)知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法。
1、自主學(xué)習(xí)
工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路;集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。
2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度
在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。特別是現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。
3、團(tuán)隊(duì)精神
工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的`能力要求有這樣的觀點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
4、基本禮儀
步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。
5、為人處事
作為學(xué)生面對(duì)的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
崗位頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)13
命運(yùn)賦予我們?nèi)祟愐粋�(gè)永遠(yuǎn)的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。
生命當(dāng)中誰也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自我一成不變，相反，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步，賦予自我以激情和勇氣。
這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)——每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí)，一種成就感和滿足感便油然而生。
曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的.提高或智慧的凝結(jié)。
人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的。
在我看來，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。
我要告訴我的學(xué)生，超越永遠(yuǎn)是屬于強(qiáng)者的游戲，勇敢者的樂曲，而且是永無止境的，如果曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭(zhēng)，終于登上了成功的高峰，卻永遠(yuǎn)又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)?
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