關(guān)愛留守學生實習報告

　　隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，接觸并使用報告的人越來越多，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編幫大家整理的關(guān)愛留守學生實習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　關(guān)愛留守兒童實習報告1美國作家愛默生說過“責任是一種至高無上的價值，它具有崇高的品格，在所有價值中占據(jù)最高的地位”。在這次社會實踐中，我體會到了責任的重要性，感受到了一個老師應(yīng)該承擔多大的責任，一個老師應(yīng)該承受多大的壓力。記得劉老師曾經(jīng)告訴我們：“只要有機會做別的工作，就不要當老師。”這句話道出了無數(shù)老師的心聲。雖然只是短短兩周，但足以讓人感受到無形的壓力。

　　小時候看老師在講臺上給我們講課，覺得好驕傲。我曾經(jīng)幻想過站在這個神奇的三尺講臺上�，F(xiàn)在，“老師，是這個問題嗎？老師，我喝水。”一句一句，老師一遍又一遍的提問，讓我的心蕩漾，一陣心潮澎湃。從小學到初中，從初中到高中，再到現(xiàn)在的大學，這種當老師的感覺真的可以在這種社會實踐中實現(xiàn)，也讓我真正體會到了老師的艱辛和困難；但是，當學生掌握了我們傳授的知識，他們是無比幸福和欣慰的。我覺得沒有更好的獎勵了。這是我從未體驗過的體驗，是一種奇妙的感覺。原來我們所擁有的知識也可以用來豐富孩子的生活和精神。在這個過程中，不僅教育了孩子，也升華了我們自己的靈魂。也許這就是奉獻的快樂吧。我喜歡這種生活，喜歡這種感覺，這樣我才能充實，才能有價值。

　　我記得剛開始數(shù)學教案只用了兩天。當時考慮到數(shù)學要從興趣出發(fā)，我只準備了游戲，希望他們在游戲中獲得數(shù)學知識和學習數(shù)學的興趣。但是在第一節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)根本不是這么一回事。那些最初的游戲根本不適合這些孩子。他們渴望的是簡單的書本知識，尤其是對于一些高年級的學生來說，他們對玩游戲完全不感興趣，別無選擇，只能按照學生的意愿上課。當時第一節(jié)課是二三年級的數(shù)學課。我發(fā)現(xiàn)他們精力那么旺盛，上課都忽略了你的存在。他們想上廁所就上廁所。但他們也是積極認真的。每次老師讓他做一件事，他都會主動完成。每次他提問題，很多同學都搶著回答，雖然有些同學站起來什么都不會。有時候真不知道他們的勇氣從何而來。即使不能，也不會錯過表達自己的機會。我真的覺得我們可能沒有他們的勇氣。無論面對什么事情，我總是那么自信，那么不屈。這是我從孩子身上學到的——就算你說不出口，也沒人會笑話你。

　　他們年紀很小，但似乎有著與這個年齡不匹配的成熟和理解。有一天兩個孩子讓我覺得有點泛酸。一個小女孩帶弟弟上學，我問她：“她為什么帶弟弟上學？”媽媽在哪？”孩子抬起頭，平靜地告訴我，“我媽去市里上班，半年回來看我們一次�！拔蚁胫�道我是不是弄錯了。她的眼睛似乎閃爍著晶瑩的淚珠。男生幾乎都是這樣，都是留守兒童。他們多大了？照顧好自己很難吧？這么小的孩子怎么照顧好弟弟？想到這真的很難過，但是沒有別的辦法。只是希望社會上有更多有愛心的人能給他們更多的關(guān)注�！蔽腋绺绲哪樖腔疑�的。來，我給你洗臉。“當我在恍惚中等待一會兒的時候，孩子的話打斷了我的思路。我想在這樣一個孩子被寵壞的年代，有幾個孩子能這么細心的照顧一個三歲的孩子？我甚至不知道該為她高興還是難過。在這樣的社會里，他們似乎是一群邊緣人。也許他們中的一些人永遠也體會不到大城市的繁華和交通。

　　“老師，我想學吹笛子；老師，我想學畫畫。老師，我想學籃球……”看著他們熱切的眼神，我突然覺得我們肩上的擔子真的很重。雖然當時的初衷是為了給孩子傳播知識，開闊眼界，但看到他們?nèi)绱丝是笾�識，我還是感到無比震驚和感動。這個時候的我們已經(jīng)不再年輕，我們的身份已經(jīng)不僅僅是一個普通的大學生，而是一個教書育人的光榮園丁。這時，我們在他們的眼里戴上了神圣的光環(huán)，一言一行都成了榜樣，無聲的教科書。希望能吹笛子，擅長油畫國畫素描。我也希望我能打好籃球，這樣我就能教好他們。只要他們想學，他們可以說他們知道的一切......看著時間的流逝，真的感覺到了自己的渺小和無力。我不能停止時間。我不可能瞬間把我知道的東西都教給他們。我也后悔當初為什么沒有學到更多的知識，讓我能告訴他們更多的東西，教會他們更多的做人的道理和原則。在未來，他們的生活將會少一些坎坷和荊棘......

　　雖然現(xiàn)在支教結(jié)束了，但是孩子還是通過各種渠道聯(lián)系我們，或者問一些問題，或者說一些小毛病。我經(jīng)常在腦海中想起那些可愛的孩子。他們好開心，所以實習報告無憂無慮，好無辜......每次面對孩子都是同樣的問題，“老師，你明年來嗎？”我不知道該怎么回答，我多么想答應(yīng)他們，我多么不想看到他們迷茫的眼神，但我只能放出一句很不負責任的話，“老師會努力來的”。實際上......

　　關(guān)愛留守兒童實習報告二為響應(yīng)我院關(guān)于在XX—XX學年開展寒假社會實踐的通知，作為學院學生的一員，我于XX年1月30日至XX年2月8日在我村進行了為期七天的寒假社會實踐。

　　社會實踐是大學生的必修課。大學生從校園過渡到社會是一種很好的形式。它讓我們走出校園，逐漸了解和體驗社會，為我們將來更好地融入社會奠定基礎(chǔ)。我這次實踐活動的主要內(nèi)容是照顧村里的留守兒童，為村里的一個留守兒童提供愛心導師�，F(xiàn)在社會上很多孩子的父母被迫離家外出打工，尤其是在農(nóng)村，因為父母常年不歸，變成了留守兒童，我深有感觸，他們的生活學習狀況也是社會和國家關(guān)注的焦點。我們村大部分成年人常年在外打工，有的甚至不能回家過年。他們的孩子也常年由爺爺奶奶照顧。

　　我是村里唯一的大學生。每次聽到我回家的消息，村里的留守小學生和初中生都會來我家要求學習輔導。每次我都會欣然同意，這次我會把它當成我的寒假社會實踐。每次我不僅幫他們完成老師布置的作業(yè)，還會詢問他們的日常學習和生活情況，和他們交流一些我的學習習慣和學習方法，給他們?nèi)�方位的輔導和輔導。業(yè)余時間我會給他們講外面的世界，大學生活，自然科學知識，人生哲學，心理健康知識等。，或者陪他們做戶外運動，比如跳繩，打羽毛球。受到村里孩子和老人的高度贊揚。當然，他們的父母回來后也會來我家表示深深的感謝。

　　為此，我感到一種巨大的責任，同時也感到一種幸福和滿足，因為我也來自其中的一個。看到他們的時候，我仿佛看到了自己的童年，所以我能理解他們的辛酸。另一方面，我很自豪我能把我學到的東西應(yīng)用到村莊的利益上，得到村民的熱情贊揚和肯定。在此，希望村里的孩子和全國其他地方的留守兒童都能健康快樂的成長。也希望社會能多關(guān)注和幫助這些孩子，伸出援手。

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