英語師范生的實習心得通用
當我們有一些感想時,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家整理的英語師范生的實習心得通用,歡迎閱讀與收藏。
英語師范生的實習心得通用1
實習前老師給我們布置了幾個實習任務,那么這個教育實習就從這幾個方面來談談自己的體會吧。
一、課堂教學
1、聽課
9號去的學校,朱校長將自己帶到了指導老師那,說是高一的英語組組長尤老師。一聽是組長,有些忐忑起來,所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜,慢慢便安靜了心情。實習的第一天便是聽課。這時候的聽課與以往的聽課應當不同的?蓢@自己做了20xx年的同學,聽了各色各樣的老師講課,或嚴謹或幽默,或深化淺出,或步步深化,習慣了聽課只是記筆記,學學問,從來沒有留心去觀看老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮,我坐在最終面還可以聽得特別清晰。第一次聽課聽的便是習題的評講。那些題目自己做倒是能做上,只是要自己講出個所以然來卻特別困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術語,自己最是難以說清。再加上高校里學的英語多是觀賞閱讀,很少涉及到句子結構語法分析。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本,當堂課還知道講的什么。課后全不知什么了,發(fā)覺自己的英語學問只是零散的東一塊西一片,沒有形成整體的結構框架,不知道怎樣串起來,也不知道哪里是重點。課后說與尤老師,他說都這樣的,學問整合成結構系統(tǒng)都是做了老師以后漸漸整理出來的。自己聽了略微寬了心,以后再聽課留意下老師的串講。
后來的日子里還去聽了張老師、孫校長的課。張老師年輕,講課時課堂氣氛很活潑,孫校長講課細致,究竟是比較有閱歷。開頭以為高中上課也必需全英語的,后來發(fā)覺其實并不肯定都要英語的,適當?shù)臐h語解釋有助于同學的'理解。
2、作業(yè)批改
英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷。高中的課程很注意練習。每天都必需肯定量的練習訓練。英語作業(yè)大都是選擇題,所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)覺了自己改作業(yè)的缺陷,同樣一個班的試卷,別人十來分鐘就批完了,自己恁是要花上個把個小時。后來還是尤老師教了自己,原來批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上,ABCD答案與試卷答案的間隔一樣,批改起來只需將不全都的劃掉就可以了,這樣批改起來效率果真可以高許多。批改時發(fā)覺有些題目同學錯的比較集中,甚至答案都錯到一個選項上,說明那個題目很簡單被誤導到那個錯選項上。這樣講評時便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解同學的把握程度,以及查漏補缺吧。
3、課堂教學
也許是第三周的時候,自己有幸最終走上了三尺講臺,開頭緊急特別。這真實講課可與微格教室里的不同,下面真真實切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的Welcome to theunit.備課時從網上找了許多的課件,然后整理了半天。走到教室時同學齊刷刷都將目光投向了我,先是一小會的騷動,鈴聲響了教室也寧靜了下來。隨著Good Morning的進入,自己慢慢不再緊急,只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記,終究還是對自己沒有自信。高一的同學還很活躍,教他們爭論問題時都很快的爭論起來,只是還是很難主動自己站起來回答問題。任何時候點名回答問題還是必需的。原來估計將Welcome講完將Reading也提下的,結果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好,同學也挺協(xié)作我的,心里面甜絲絲的,倒是惠的實話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經不小的,后面都聽不清,看來若想做老師,這嗓音還是需要訓練的。想來老師只是給自己鼓舞才那樣說的。
后來又講了兩節(jié)試卷評講課,一節(jié)單詞的講解。講習題時明顯就發(fā)覺了自己的不足,知道答案卻難以講解的明白。每個題目都得到字典上去尋求解釋,還需要向老師請教如何講解。許多很微小的學問點也要向同學解釋清晰的。經過這幾節(jié)課的實踐,自己雖然還是難以把握講解的方法,終于還是學得了一些。還有一個就是任務型閱讀。這是高考新增的題型,高一也開頭訓練。說白了,任務型閱讀主要就是mainpoint的概括,尤老師講做任務型閱讀先要看空,分析出應當填什么詞性的單詞,然后在原文中找出類似的表達,變換下也就能寫出答案來了。特殊要留意首字母的大小寫。
講課時時間的支配要緊湊,發(fā)覺自己講課時說話太慢,講的內容少而雜亂,沒有形成程序。以后還是要注意鍛煉自己的速度,思維要靈敏,做事情要干練。
二、班主任工作
自己并沒有實習班主任工作,不過從旁看了些指導老師做的班主任工作。班主任與同學既要親切又不能失了敬重與敬畏。有一天尤老師將班上的每個人都找來談了一番話,語重心長,學習生活上有什么困難,學習要留意怎樣的方法,數(shù)學要重點抓,英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個同學比較內向,始終郁郁寡歡的樣子,尤老師勸解了半天也不開口講話,這樣的同學只得漸漸的多加開導,讓他心情開朗起來才能開心學習。
英語師范生的實習心得通用2
現(xiàn)在回頭看這實習的兩個多月,給我?guī)碜钭钌羁痰母惺艿氖俏业闹笇Ю蠋熞约皥@林高中英語組的全部老師。
實習剛開頭的時候,我的指導老師王祥老師就關切的問我住宿的問題,還問我有沒有課本,在我說沒有之后,還給我?guī)砹说谝粌哉n本,教參,以及一個文件袋。我當時覺得心里暖暖的,也暗自慶幸自己跟了一個好老師。在室友們一起爭論指導老師的時候,我就說出了這些事,她們都艷羨我,讓我小小的虛榮心得到了滿意。接下來,我主動提出班主任工作的分擔,王祥老師說:這個不要緊,等你實習快結束時候再進行也可以的。對于我提出幫老師改作業(yè),老師還跟我道謝,并且說:不是全部作業(yè)都需要你改的。這些都讓我覺得王祥老師是個愛護實習生的好老師,不會像傳奇中的那樣奴役實習生。這又讓我快樂了一把。
不過當實習過了三個禮拜,其他的同學都已經不止一次上過講臺,我的老師還只是讓我停留在備課階段的時候,我的心慌了。我開頭在心里責怪老師怎么那么見外,班上的'事情不讓我插手,課也不預備讓我上的樣子。一開頭老師的好,在那段時間里都被我否定了,F(xiàn)在想起來,我為自己的這種想法感到很慚愧。
我是個心理藏不住話的人,對老師的懷疑,我都跟英語組的另一個老師談了。那個老師特殊真誠,對待我們實習生的態(tài)度就像是同事,而不是師生。這讓我很喜愛跟她親近。她告知我:英語組的老師都有這樣的習慣,自己的事情自己做。即使有實習生,我們也不會麻煩你們做事情的。我們認為你們是來這里學習教學技巧,而不是來給我們打雜的,所以王祥老師才會事情都盡量自己做。我聽了這些話以后,茅塞頓開,心里對老師的芥蒂就慢慢的消逝了。接下來,我主動的和王祥老師談天,聊班級和整個園高,幾次下來,明顯感覺我們的師生關系更親密了一些,不像一開頭的那樣生分。漸漸地,老師就開頭告知我怎么上課,什么時候給同學上課。在老師第一次通知我講課時間的時候,我感動的差點沒哭出來,覺得自己最終要熬出頭了。在后來的相處中,我和王祥老師就協(xié)作得很默契了。一個人想要學會什么東西,確定是要主動跨出腳步的,不行能等著別人上門來指導你。
這兩個多月里,我大部分時間是在一個辦公室里辦公,辦公室里有許多英語組的老師,平常一起爭論教學,試卷以及講課進度。每次我有什么疑問的時候,他們都很熱忱的告知我。假如我對一些答案提出質疑,他們也會仔細思索,一起爭論,從不會覺得我們水平不夠,不予理睬。在辦公室里,我真的感覺我就是他們英語組的一份子,我們是合作多年的同事,而不是新來的實習老師。期中考試結束后的那個晚自習,全部英語組老師都要留下來批改卷子,他們十幾個人一起去吃飯時還不忘叫上我們實習生。當時我不在校內,辦公室里一個老師還督促我的同伴給我打電話,邊吃時還不忘問:小伊怎么還沒來,快點叫她來。后來我到了那兒,她還囑咐我肯定要吃飽了再走,不焦急改卷子。我真的覺得無比的感動,無比的暖和。英語組就像一個大家庭,什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線,什么事情都是大家一起行動,什么事情都會考慮到全部的組員。這種氛圍正是我所殷殷期盼的,盼望我在以后的工作中間,也可以遇到這樣好的一個大集體。
實習要結束了,英語組的老師們都說很舍不得我們,我們走了以后辦公室都會不喧鬧了。我心里也特殊舍不得這樣的一個大家庭,真盼望能這樣相互扶持照看始終走下去。不過天下沒有不散的宴席,我只好帶著我對他們的感謝,帶著他們給我的感動,連續(xù)向前行。將來教學路上,我期望能遇到如此的一群同伴,與他們一起攜手始終始終地走下去。
英語師范生的實習心得通用3
一、實習目的
為了加強鍛煉自己的社會實踐力量,我于xx年12月12日至12月28日在安徽省蕭城中學實習。
二、實習內容
高一英語
三、實習總結
實習是高校學習階段極為重要的時間環(huán)節(jié)。通過實習,是我們能在社會實踐中接觸和了解與本專業(yè)有關的實際工作,培育和鍛煉我們運用所學學問的基礎理論、基礎技能的力量。在實習過程中,通過理論與實踐結合,在提高動手力量同時,為以后參與工作積累了肯定的閱歷,做了必要的預備。這應當算是我人生中的第一次實習,使我深受啟發(fā)。在實習期間,經過自己的親身體驗和觀看,我深切地感覺到,做一個高中老師真的很不簡單,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要在實習期間將做好一名的一般而又平凡的英語老師的工作。
為期兩周多的教育實習,不但使我在英語教學上學到了許多,也增進了我對自己的熟悉。我實習的班級是高一班級(8)班。同學們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。開頭與他們接觸我還有些緊急,常被他們的提問難住,無所適從。但他們卻反過來勸慰我,鼓舞我漸漸來。在他們的寬容與鼓舞下,我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來,每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對全部可能消失的問題提前預備。幾周下來,我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,我才深刻的體會到高校老師經常提示我們的一句話:"老師,就是為同學服務的。在同學眼里找自己的問題,才能獲得長足的進步。" 我的指導老師和班主任老師給了我很大的關心。作為老師,他們永久都是我的榜樣,也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前,指導老師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有預備講稿。這樣,給老師試講的時候,由于預備的不具體,將整堂課的結構都破壞了。該講清晰的東西一點也沒交代清晰。他聽完之后毫不客氣的.一一指出全部的錯誤和缺點,告知我應當怎么講。那時,我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特殊不好由于我太想把課講好了,壓力特殊大。當天晚上,我預備到2點多,其次天最終把課順當?shù)闹v完了。從那堂課以后,我才真正理解"老師'與"好老師'的差距。對我來說,他的課就是標準:假如課講不到他那么清晰,根本不能算是好課。在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅持每天關心老師批改同學的家庭作業(yè),做到批改后讓同學準時改錯誤。我在教學設計上更多地趨向趣味性,加入了許多猜字謎,玩嬉戲等等,更注意運用他們喜愛的教學方式。在課堂上進行趣味教學,盡量吸引同學的留意力,組織好同學的紀律。慢慢地,在我的課堂上,同學的發(fā)言總是絡繹不決,爭先恐后,連一些差生的表現(xiàn)也樂觀了許多。
在實習期間,我們地開展了"安全牢記心中'主題班會,通過小品表演、學問競賽,熟悉交通安全標志等多種形式,并要求他們到課外去讀有關的安全學問,要求同學小組合作,共同完成任務。在這次主題班會中,讓同學初步把握了肯定的自救自護的學問,增加安全意識。讓同學在遇到緊急狀況時,學會從容對待,不急噪,不驚慌。用學問競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展同學對安全學問的理解和運用,樹立同學自我愛護的意識。在活動中,同學們充分發(fā)揮仆人翁的精神,自己回家收集材料,分組討論,匯總資料,合作排練,自己制作道具,干得不亦樂乎。這次我班別開生面的"安全牢記心中'的主題班會,取得了圓滿的勝利。通過這次主題班會活動,同學的合作力量得到了提高,增進了同學之間的友情,同學對這類活動樂此不彼,愛好盎然,樂觀地投入到班級活動中去。長此以往,就會不自覺地喜愛上這個集體。只要班主任和全體同學同心協(xié)力,把握好道德行為習慣的航向,我信任我們這個班級會建設得越來越好。
經受了兩周多的實習生活,讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣;仡櫤屯瑢W們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的同學比我們過去多了一份頑皮,一份敏捷,一份大膽。同學的力量一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在同學中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
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