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教師頂崗實(shí)習(xí)心得

時(shí)間:2023-08-23 18:43:12 實(shí)習(xí)心得 我要投稿

教師頂崗實(shí)習(xí)心得15篇(熱門)

  我們有一些啟發(fā)后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面是小編精心整理的教師頂崗實(shí)習(xí)心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得15篇(熱門)

教師頂崗實(shí)習(xí)心得1

  實(shí)習(xí)這么長時(shí)間以來,我已經(jīng)陪學(xué)生們經(jīng)歷了兩次大型考試了,一次是第一次月考,一次是期中考試。雖然兩次考試相差僅僅一個(gè)月的時(shí)間,但學(xué)生們的成績起伏卻是非常大的,有的學(xué)生第一次月考的時(shí)候還是班級里前十名,結(jié)果期中考試的時(shí)候就變成了班里的四五十名,還有的學(xué)生第一次月考的成績不是很理想,但期中考試的時(shí)候竟然上升了幾十名,由此我有疑惑,仔細(xì)想想,又覺得很正常,更多的卻還是擔(dān)心。

  成績上升快的同學(xué)自然要借機(jī)多夸獎(jiǎng),多鼓勵(lì),而對于成績退步的同學(xué)一定要更加注意對他的安慰和鼓勵(lì),已經(jīng)步入高二下學(xué)期的他們壓力非常大,尤其是有的學(xué)生無法自我調(diào)節(jié),所以很容易被不良情緒所影響,所以在安慰他們的時(shí)候一定要注意分寸,千萬不能傷害他們的.心靈,他們現(xiàn)在還都比較脆弱,甚至有點(diǎn)極端,一定要讓他們慢慢化解不良的情緒,千萬不能特別直白的說這些事情,否則他們有可能真的受不了,所以,這也特別需要老師加強(qiáng)與學(xué)生的交流能力和溝通能力,使學(xué)生能夠在遭遇成績退步的情況下,積極穩(wěn)定住他們的心態(tài),讓他們能夠以一種更加平和的心態(tài)去面對成績的退步,又能以一種更加積極的心態(tài)去迎接接下來的考試,這才是最重要的。

  生活難免有起伏有跌宕,相信自己有能力應(yīng)對所有的意外,這就足夠了。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得2

  在多元化信息高速發(fā)展的時(shí)代里,電子設(shè)備成為了人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑悄茈娮颖椴几鱾(gè)領(lǐng)域,在我國這個(gè)重視教育的大國里,教育怎敢落后其他領(lǐng)域。實(shí)習(xí)中,幾乎都在運(yùn)用電子白板進(jìn)行授課,不得不說,電子白板確實(shí)便利快捷?梢杂袌D,有聲音,圖文并茂,是課堂更為生動(dòng)具體,同時(shí)更能吸引學(xué)生注意力,使學(xué)生的注意力始終集中在課堂上。體驗(yàn)到了電子信息以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們的甘甜后,學(xué)校在本學(xué)期的期中考試中決定采取新的電子設(shè)備實(shí)驗(yàn)——電子閱卷。為了讓閱卷更加公正,客觀。學(xué)校決定在三年級組進(jìn)行本次試驗(yàn),三年級作為小學(xué)階段的中堅(jiān)力量,既具有一定的代表性,又有著可進(jìn)行試驗(yàn)的便利性。我作為三年級的一名英語老師,也非常榮幸的加入到了此次試驗(yàn)之中。

  伴隨著新奇與興奮,三年級組的老師在微機(jī)室進(jìn)行了電子閱卷培訓(xùn),大概是因?yàn)閷π迈r事物都有著一定的好奇與強(qiáng)烈想要探索的欲望,一群老師摩拳擦掌激動(dòng)地坐在微機(jī)室,按照培訓(xùn)的流程一步一步的進(jìn)行著。歷經(jīng)了一天一夜的判卷后,終于打完了這場無聲的`判卷大戰(zhàn)。

  辦公室里的老師似乎用盡了全身的經(jīng)歷,而最初的新鮮與興奮也不再有。此次網(wǎng)上閱卷給我們最大的感受就是累,比傳統(tǒng)判卷還要累。此次判卷過后,年級組針對電子閱卷進(jìn)行了總結(jié)與反思。

  首先,網(wǎng)上閱卷,只是在網(wǎng)上進(jìn)行瀏覽時(shí)會有一些痕跡,孩子們的書面試卷上并沒有任何標(biāo)記,孩子們并不知道自己的試卷上哪個(gè)題是對哪個(gè)題是錯(cuò)。三年級的孩子還沒有成熟的思想和自我批評與評價(jià)的能力。并且他們在看到空白未批改的卷子時(shí)會產(chǎn)生一種失落感。若再次進(jìn)行書面閱卷的話可能會耽誤教學(xué)進(jìn)度。

  其次,客觀題答案明確,標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,而主觀題則不然,還是需要人工來改,若采用多人改一題,老師的負(fù)擔(dān)會比較重,若單人改單題就難免會出現(xiàn)失誤。傳統(tǒng)的改卷試卷發(fā)下去,學(xué)生會自己發(fā)現(xiàn)問題,而網(wǎng)上閱卷,學(xué)生則看不到單題的分?jǐn)?shù),這種失誤就很難被發(fā)現(xiàn)。

  網(wǎng)上閱卷有利有弊,針對小學(xué)階段來說,以上出現(xiàn)的問題也并不是不能解決,只是需要學(xué)校加大投入?梢葬槍﹂喚砬闆r制作分?jǐn)?shù)分析表格,是學(xué)生和教師能夠更加清晰的查漏補(bǔ)缺。

  教育也需要不斷更新,創(chuàng)新,緊跟潮流的腳步。期待下次更完美的實(shí)驗(yàn)。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得3

  高一學(xué)生正式開學(xué)的第二周,我依舊跟著老師聽課備課,不同老師講課的方式各有不同,不同老師講課的風(fēng)格并不類似。

  每天到上課的時(shí)間就會跟隨老師進(jìn)班,一邊聽著老師講課,一邊看同學(xué)對老師的呼應(yīng)程度。王老師講課總是會講到許多我并不會注意的細(xì)節(jié),辦公室老師也總會鬧著說王老師的課總是講的特別認(rèn)真,老師則會和我們大家謙虛地說都是多年教學(xué)積累下來的經(jīng)驗(yàn)。這份職業(yè),瞬間感覺沉甸甸的。同學(xué)們對老師的講課的喜愛程度也應(yīng)該同老師的閱歷有關(guān)。同學(xué)們對老師的授課特別熱情,總會積極配合老師的進(jìn)度,偶爾也會有同學(xué)會開小差。班主任為班里設(shè)置了回答問題加分的制度,不僅激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)熱情,而且也會增加老師的工作熱情。學(xué)生們總是會積極主動(dòng)的舉手回答問題,雖然這樣的方式讓我們看來會覺得有點(diǎn)幼稚,但它確實(shí)是一大法寶。

  由于學(xué)校新來了人事代理,大家之前有不同的工作履歷,然而現(xiàn)如今都要一起為學(xué)生的前途拼命工作。張老師就是其中的一位,在她沒課的時(shí)候總會和我一起聽王老師的課,她的筆記總是做的滿滿當(dāng)當(dāng),有課的時(shí)候也會讓我錄好音傳給她。雖然沒有很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但她孜孜不倦的求教經(jīng)歷的確讓我慚愧。同王老師一樣她們都是我頂崗實(shí)習(xí)期間的導(dǎo)師。

  前一周會覺得自己不講課,每天只有聽課備課的生活會感到些許乏味。這個(gè)周末同學(xué)們都休息回家,空蕩蕩的學(xué)校只剩下崗友和我,瞬間孤獨(dú)感爆棚?粗鴦e的同學(xué)陸續(xù)說著自己的學(xué)生有多可愛,有多調(diào)皮,自己其實(shí)早已想要融入這一切。原來生活并不乏味,我可能還沒找到其中的樂趣,備課聽課的生活原來也可以讓自己更加充實(shí)。原來不是自己無所事事,而是從來沒有擺正心態(tài)積極面對這一切。聽課備課的生活也并非不如意,這個(gè)過程可以更好的強(qiáng)化我們的'知識技能,孤獨(dú)的生活可以更好的鍛煉我們的內(nèi)心。好好享受這個(gè)行程,日后的生活我想我會感激現(xiàn)在所經(jīng)歷的一切。

  高中生活豐富多彩,雖然有點(diǎn)疲憊,但是想象著以后的大學(xué)生活就會感謝自己現(xiàn)在所經(jīng)歷的一切。希望同學(xué)們可以在最美的年紀(jì)收獲最大的碩果。

  新的一周,新的期待!

教師頂崗實(shí)習(xí)心得4

  通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí),我認(rèn)為與學(xué)生們的相處十分重要。都說老師是人類靈魂的工程師,這既是對老師的贊揚(yáng),同時(shí)也是對老師的鞭策。我上課的時(shí)候就發(fā)現(xiàn),只有你真正的了解學(xué)生,了解他們的真實(shí)想法和內(nèi)心世界,才能知道它們需要什么什么樣的課堂環(huán)境,需要什么樣的授課方式,才有利于學(xué)生接受新的專業(yè)知識,才能快速主動(dòng)地掌握新知識,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)。也會使我們的教育工作富有成效,事半功倍。老師如何讓能走進(jìn)學(xué)生的心靈,我認(rèn)為至少要做到以下幾點(diǎn):

  一、要以平等的視角對待學(xué)生

  要與孩子們交流,我們必須以平等的`視角來拉近與學(xué)生們的距離。我們的年齡差距也不是很大,應(yīng)該也不會存在代溝,溝通上我們應(yīng)該會有優(yōu)勢,我們不要一味地強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán),以教師的說教、訓(xùn)斥作為教育學(xué)生的手段,這樣只會造成反效果,導(dǎo)致師生對立,不利于教師的教育,也不利于學(xué)生的成長。我們只有站在學(xué)生的角度去關(guān)心他們,多與他們?nèi)ソ涣,多從他們的生活入手,多找他們談(wù)勑,了解他們的需求,掌握他們的困惑,跟他們一起解決難題。這樣學(xué)生們才能從心里接納我們。

  二、用溝通搭建老師與學(xué)生之間的橋梁

  高中生,作為心理、生理都正在發(fā)育的青少年,他們的行為有很大的變化,常常充滿不確定性和反復(fù)性,讓他們向一種良好的行為轉(zhuǎn)變,還需要一段時(shí)間,在這個(gè)過程中,作為老師的我們必須掌握一定的方法去疏導(dǎo)和引導(dǎo)。首先老師要敞開心扉,與學(xué)生們促膝長談。然后在他們的作業(yè)本上寫下老師的批語,批語要多鼓勵(lì),多表揚(yáng),要讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,這樣學(xué)生也會認(rèn)真的對待作業(yè),很好的完成作業(yè)。也可以寫一些贈(zèng)言,比如“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣影響人生”,“知識改變命運(yùn),目標(biāo)照亮人生”等等。通過談心,學(xué)生的心靈向老師敞開了,通過交流,老師把握了學(xué)生的思想,學(xué)生的有些隱性問題,一些萌芽問題,都能得到及時(shí)解決。

 三、用恒心和耐心對待學(xué)生

  現(xiàn)在的學(xué)生一般都是今天犯了錯(cuò)誤改正了,過幾天又犯了,這就需要老師們必須反復(fù)抓,抓反復(fù)。如果老師中途放棄了,那學(xué)生就意識不到自己的錯(cuò)誤,就會無法無天,錯(cuò)誤堆多了,就會發(fā)生意想不到的后果,也許會讓我們后悔一生。學(xué)生的思想多變,教育者必須要有堅(jiān)定地態(tài)度,對這些學(xué)生,尤其是對一些思想轉(zhuǎn)化比較慢的差生,要真正走進(jìn)他們的心靈,也不是一天兩天就能做到的,必須要進(jìn)行持之以恒的教育,要有耐心和恒心,才能見到成效。

  只要你一天不離開這個(gè)學(xué)校,她都是你的學(xué)生,你就有責(zé)任把他們教好。只要你愿意走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,哪個(gè)學(xué)生有理由不讓你走進(jìn)他的心靈深處呢?

教師頂崗實(shí)習(xí)心得5

  本周我們七中展開了特聘名師聽課活動(dòng),我們小隊(duì)七個(gè)人都精心準(zhǔn)備了課程。但是由于我們并不是經(jīng)驗(yàn)十足的老教師,所以,即便我們精心準(zhǔn)備了很久,我們?nèi)匀挥泻芏嗪芏嗟膯栴}需要解決。

  我在上周末的時(shí)候我就開始準(zhǔn)備周三的課了,精心準(zhǔn)備了ppt,還設(shè)計(jì)了課程。周三的時(shí)候我就開始講了。我在講課時(shí)很有激情地講,但是很讓我受傷的是,因?yàn)槠咧械倪@種公開課之類的課程學(xué)生們上的太少了,就導(dǎo)致學(xué)生不明白我的指令是什么,并且即便聽懂了也很難做到。整個(gè)課堂似乎只有我在講,學(xué)生們并不活躍。

  課后我進(jìn)行了反思。第一,學(xué)生學(xué)情分析不足。我給學(xué)生們上一節(jié)課已經(jīng)講了祈使句,那么我這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是復(fù)習(xí)祈使句,聽聽力。第二,準(zhǔn)備不夠充分。聽力材料在課堂上放不了。應(yīng)該多留備份。

  后來,彭校長在聽課后告訴我,這節(jié)課最大的問題就是沒有寫課題,寫了課題就會很好了。

  我的崗友們聽課了之后跟我說我講課其實(shí)挺好的,ppt和課堂活動(dòng)都很豐富,但是目標(biāo)還不夠明確。我自己反思后也是這個(gè)想法。

  周四我聽了幾節(jié)別的學(xué)院的.崗友們的課,我明顯感覺到了不一樣?赡苁且?yàn)槭钦n堂上的語言是中文,孩子們很活躍。知道該怎么回答。而在英語課上,由于學(xué)生生源限制和課堂習(xí)慣導(dǎo)致課堂氣氛并沒有那么活躍。我提一個(gè)很簡單的翻譯句子他們都沒有辦法翻譯出來,甚至不學(xué)習(xí)的人占了很大一部分。作為老師怎么權(quán)衡利弊,利用多媒體吸引學(xué)生興趣,同時(shí)又讓他們愿意學(xué)愿意背知識這十分值得新老師思考。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得6

  不知不覺到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)過了兩周,在這兩周的時(shí)間里我經(jīng)歷了太多太多的第一次。第一次上講臺講課,第一次值班,第一次看自習(xí)……這些都是我以前從來不敢想的。

  還記得剛到學(xué)校的第一天,對一切都十分陌生。中午老師帶我們?nèi)ナ程贸燥垼瑓⒂^學(xué)校,看到親切的老師,頓時(shí)覺得我們之間的距離感減少了。邊聽著老師們的囑咐,邊想象著自己在這所學(xué)校接下來會怎樣度過,應(yīng)該會是既艱難又難忘吧。

  修整了兩天,迎來了自己人生中第一次真正的站在講臺上講課。上課之前很緊張,一直在想如何向?qū)W生介紹自己,在心中重復(fù)了很多遍,但當(dāng)我真正站在講臺上的時(shí)候,之前想好的內(nèi)容都想不起來,但還是有感而發(fā)說了很多?粗鴮W(xué)生們那一張張稚嫩的臉龐,一雙雙渴望知識的眼睛,頓時(shí)感到自己身上的責(zé)任巨大。我相信通過這一學(xué)期的.相處我們會共同進(jìn)步的。

  相比于我的高中,威縣一中的學(xué)生真的是很辛苦,每天都是從5點(diǎn)40上到晚上9點(diǎn)半,值班的時(shí)候跟著他們早起,一直看著他們晚上上床睡覺,也讓我重新過了一遍高中生活。高中雖然很累,但是未來的你們一定會感謝現(xiàn)在努力的自己,加油吧孩子們,愿你們都能擁有錦繡前程!

教師頂崗實(shí)習(xí)心得7

  教學(xué)是由教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的活動(dòng)。課堂教學(xué)是師生之間的雙邊活動(dòng),教師在教學(xué)中傳遞一些信息給學(xué)生,同時(shí)學(xué)生也會反饋給教師一些信息,利用好課堂學(xué)生的反饋信息,可以了解學(xué)生掌握知識與技能的程度;也可以檢驗(yàn)自己教學(xué)方法和教學(xué)效果;還可以深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)建構(gòu)過程中發(fā)生的生理和心理變化。而要掌握這些信息,就要借助一些反饋方式。

  在教學(xué)中課堂反饋的方式有很多,經(jīng)常運(yùn)用的有以下幾種:口頭反饋、書面反饋、活動(dòng)反饋、小組反饋,個(gè)人反饋和集體反饋。

  口頭反饋就是問答式反饋,所謂問答式反饋是指通過教師提問,學(xué)生回答的方法進(jìn)行的教學(xué)反饋。書面反饋是以學(xué)生的書面作業(yè)和學(xué)生的課堂板書以及書面測試來掌握反饋信息的方式;顒(dòng)反饋是指在課堂中通過學(xué)生動(dòng)手操作(實(shí)驗(yàn)、游戲、競賽等)的方式進(jìn)行的.教學(xué)反饋。它能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生更容易全身心地投入,反饋到的信息也就更加真實(shí)。每個(gè)學(xué)生都有自己的生活背景、家庭環(huán)境,不同的學(xué)生有不同的思維方式和解決問題的策略,這就使小組合作成為很好的學(xué)習(xí)方式,也使小組反饋成為一種很好的反饋方式。

  而我在上一周采用了個(gè)人反饋的方式進(jìn)行了我來到平山中學(xué)這一個(gè)月的教學(xué)反饋。今天我讓高一二部十班的同學(xué),每人都寫了一張紙條,內(nèi)容就是在這一個(gè)月的生物課中,學(xué)生對于我的教學(xué)模式、教學(xué)方法等的一些評價(jià)和建議以及他們理想中的生物課的樣子。

  我把他們的建議總結(jié)為以下幾點(diǎn):

  1、希望課堂上能夠多放一些關(guān)于生物改編的歌曲或者是勵(lì)志小視頻;

  2、在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,與同學(xué)們再多一些互動(dòng),尤其是后半節(jié)課;

  3、不要一味的趕進(jìn)度,要多做些有關(guān)會考的題;

  4、講課過程中要更幽默一點(diǎn)。

  對于以上幾方面建議,我有了一個(gè)很深刻的反思,對于文科班的理科,我的確應(yīng)該放寬要求,我會盡量滿足他們的要求,把文科班的生物課上的更加詼諧、幽默和充實(shí),讓他們愿意在我這個(gè)“導(dǎo)游”的引導(dǎo)下遨游在生物知識的海洋中。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得8

  今天我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了大組教研,在教研中老師們對高效課堂這一課題進(jìn)行了討論,如何真正做到課堂高效也是我一直作為一名頂崗實(shí)習(xí)生想要了解知道的問題,我也對老師們的觀點(diǎn)進(jìn)行了相應(yīng)整理,得到如下幾點(diǎn):

  一、學(xué)生有目的的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)

  課堂效率的提高需要教師與學(xué)生的共同努力。課前預(yù)習(xí)恰好可以充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性。教師布置的預(yù)習(xí)問題要有很強(qiáng)的針對性,并要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況,既不能太難也不能太簡單。這就需要教師在布置學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)前,以求真正達(dá)到預(yù)習(xí)目的。學(xué)生經(jīng)過課前預(yù)習(xí)再去聽課,上課時(shí)的目的性會更明確,學(xué)習(xí)積極性也會有很大提高。學(xué)生經(jīng)過課前預(yù)習(xí),對將要學(xué)習(xí)的知識已經(jīng)有了初步認(rèn)識,就更有益于新知識的掌握。經(jīng)過課前預(yù)習(xí),學(xué)生對一些問題已經(jīng)有了自己的見解,在課堂上會更加愿意討論,增加他們學(xué)習(xí)的自信心。

  二、教師做好備課工作

  在討論過程中,老師們深入討論了備課問題,我們知道備課是一節(jié)課準(zhǔn)備好的前提,老師備好每一個(gè)內(nèi)容,每一個(gè)細(xì)節(jié),準(zhǔn)備好課堂上可能發(fā)生的事情,這樣在相應(yīng)事件發(fā)生時(shí)老師們處理問題會變得得心應(yīng)手,課堂節(jié)奏不會被打亂,學(xué)生一直處在上課的.狀態(tài),這樣課堂被充分的利用起來。備好課會讓學(xué)生會一直對這節(jié)課有一個(gè)充分的認(rèn)識和了解,顯得結(jié)構(gòu)緊湊,學(xué)生更加愿意學(xué)習(xí)。因此備好課顯得尤為重要,把每一個(gè)備課的環(huán)節(jié)落在實(shí)際上,做到切實(shí)可行。

  三、選擇好的教學(xué)方法

  我們知道每一個(gè)學(xué)生是不同的,每一個(gè)班級都有班級的個(gè)性,根據(jù)不同的班級情況選擇合適的教學(xué)方法,不要以偏概全,一種方法用在不同層次的班級上,這樣可能會達(dá)不到預(yù)期的效果,也可能導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)心理,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生自己構(gòu)建知識體系,給學(xué)生展示的舞臺;把實(shí)踐帶進(jìn)課堂,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,提倡互助、合作學(xué)習(xí),使課堂更加和諧,增加課堂趣味性。

  老師們談?wù)摰倪有很多,提高課堂效率,在相同時(shí)間內(nèi),讓學(xué)生們學(xué)到更多、學(xué)會更多是每一名老師現(xiàn)在期望的,以后我也會慢慢思考,找到好的方法,提高我的課堂效率,達(dá)到好的教學(xué)效果。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得9

  轉(zhuǎn)眼過去已過了兩個(gè)月了。我們?nèi)齻(gè)男同學(xué)和五個(gè)女同學(xué)從一名學(xué)生漸漸的也成了小老師;貞涍^去的兩個(gè)月里,真是有苦有甜,孩子們既能把你氣的夠嗆,也能把你逗的開心。下面介紹一下三個(gè)男老師的教學(xué)經(jīng)歷和成長。

  先說祝老師吧!祝老師壓力還是比較大的,他任課初一1、2班的語文,也是比較重要的一科,平時(shí)要跟許多資歷深的老師在一起辦公,平時(shí)考試還要檢驗(yàn)一下教學(xué)成果,經(jīng)歷了第二次月考,據(jù)反饋成績還是不錯(cuò)的。也許是還沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的緣故,剛開始教孩子們的時(shí)候總是用一些比較專業(yè)的詞匯去給孩子們講課,結(jié)果孩子們,不太理解。祝老師還是比較心細(xì)的,及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題,并進(jìn)行了改正,上課的時(shí)候給孩子們舉了許多通俗易懂的例子,我們?nèi)ヂ犓恼n也慢慢發(fā)現(xiàn)了孩子們上課都很認(rèn)真,他講課也很有吸引力。下課后孩子們對他也很熱情,都成了好朋友。

  張老師的課有點(diǎn)少,他教初二的體育課。一天兩節(jié)課。平時(shí)在辦公室沒事的時(shí)候幫著辦公室的一些老師做一些力所能及的工作,他的到來讓很多老師都感到了些許輕松。他是一個(gè)特別認(rèn)真的男孩,上課的時(shí)候?qū)⒆觽円埠荜P(guān)心,孩子們和他關(guān)系特別好,下課后總是愛追著張老師問各種有關(guān)體育的問題。上課的時(shí)候有的對體育不感興趣的男生偶爾也倒個(gè)小亂,還好小張老師能夠很好的處理。我們?nèi)ンw驗(yàn)小張的課,可以聽出來他每節(jié)課都是細(xì)心準(zhǔn)備的,不管是開頭的導(dǎo)入課程還是最后的結(jié)束,都是一氣合成的,很用功,很細(xì)心,很專注。每周周三小張老師都會給孩子們進(jìn)行體育知識拓展。讓孩子們對體育產(chǎn)生興趣。

  我擔(dān)任的是初一年級6至10班的體育課科任老師。體育課在孩子們看來是放松的'課程,終于不在教室坐著了。所以剛開始上課站隊(duì)時(shí)孩子們特別調(diào)皮,遲遲不能安靜下來。后來慢慢的我對他們有所了解,上課我早去一些,把孩子們召集在一起聊聊天,加深對他們的認(rèn)識。上課打鈴后哨子一響,她們就特別聽話的站好了。上課后我采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,紀(jì)律好,任務(wù)完成的好,我就讓他們歇會兒,放松一下?傮w來說,孩子們還是比較聽話的。每周三我?guī)С跻坏幕@球社團(tuán),豐富學(xué)生們的課外生活。

  來到毛遂中學(xué),我們都覺得實(shí)踐真的很重要,原來學(xué)的知識只是紙上談兵,俗話說的好,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),站在學(xué)生面前,我們才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,一邊要努力挖掘自己腦海的知識,一邊還要努力去充實(shí)自己。爭取把自己肚子里的知識能夠完全地植根于孩子們的腦海中。在實(shí)習(xí)中,我們也會遇到許多的困難。沒有笨孩子,只有不會教的老師,我們一直在學(xué)習(xí)班級管理的藝術(shù),不斷刻服苦難,實(shí)習(xí)也漸入佳境。

  實(shí)習(xí)路途艱辛,同志仍需努力,毛遂八人組,風(fēng)雨共濟(jì),一路同行。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得10

  春華秋實(shí),歲月瀟湘。轉(zhuǎn)眼之間,四年的大學(xué)生活已經(jīng)過去了一半。經(jīng)過兩年半的專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí),我們收獲了大量的理論知識,我們迫切需要一個(gè)舞臺,將理論與實(shí)踐結(jié)合,將抽象的知識應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)之中。所以,這次實(shí)習(xí)機(jī)會對于我們來說是彌足珍貴的。都說“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,那么制定實(shí)習(xí)計(jì)劃就是我們實(shí)習(xí)的前提、準(zhǔn)備,亦是第一步。

  一、 實(shí)習(xí)目標(biāo)

  1、能力目標(biāo):掌握教育教學(xué)的方法經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)際教學(xué)操作能力,教學(xué)管理能力以及口語表達(dá),寫作等綜合能力。

  2、品德目標(biāo):通過實(shí)習(xí),培養(yǎng)自身耐心,責(zé)任感,意志力等品質(zhì)。增強(qiáng)溝通交流以及處理人際關(guān)系的能力。

  3、學(xué)業(yè)目標(biāo):妥善完成學(xué)校交給的各項(xiàng)實(shí)習(xí)、教學(xué)任務(wù),圓滿完成近5 個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。

  二、 實(shí)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題以及初步解決措施。

  1、第一階段:好奇、新鮮、激情澎湃;緊張;慌亂;局促不安

  我認(rèn)為這六個(gè)詞應(yīng)該是初期的最好概括。不管是學(xué)生、還是我們實(shí)習(xí)老師面對即將開始的新學(xué)期都充滿了憧憬和期待。初期的我們都會激情澎湃,斗志昂揚(yáng),對于一切都充滿了好奇和新鮮。這一時(shí)期的學(xué)生也應(yīng)該是老實(shí)聽話的。那么,此時(shí)我們的主要任務(wù)便是虛心學(xué)習(xí),虛心請教。

  2、第二階段:迷惑,彷徨,倦。皇煜。

  翻看此前實(shí)習(xí)學(xué)姐的微博,在字里行間可以隱約感到中期的迷茫與無助。中期的我們對于實(shí)際的教學(xué)工作以及周邊環(huán)境日漸熟悉,有所摸索。不適應(yīng)變成適應(yīng),有好的一面,同時(shí)也會產(chǎn)生新的困惑。比如:學(xué)生越來越頑皮;教學(xué)千篇一律;課堂氣氛沉悶等等。

  我想,此刻的我更需要隊(duì)友之間的`相互激勵(lì)、扶持,增強(qiáng)創(chuàng)新能力,為自己打氣。

  3、第三階段:不舍、眷戀、驕傲。

  突然想起了禪宗的第三重境界:看山還是山,看水還是水。通過這一段的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我們對教學(xué),對自己,對社會應(yīng)該會有一個(gè)比較明確的認(rèn)識——考研還是就業(yè)。那時(shí)的我們一定要沉住氣,站好最后一班崗。我們會不舍可愛的學(xué)生、同事,敬愛的指導(dǎo)老師、駐縣老師。我們會驕傲:自己站到了最后,沒辜負(fù)老師、學(xué)校的期望,圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

  眾所周知,頂崗實(shí)習(xí)是師大的特色、驕傲,多年來取得了驕人的成績,得到了社會的廣泛認(rèn)可。這份實(shí)習(xí)計(jì)劃是我對即將到來的實(shí)習(xí)生活的規(guī)劃和期許,作為河北師范大學(xué)第26期頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生,我們也一定要傳承師哥師姐踏實(shí)創(chuàng)新嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活作風(fēng),圓滿地完成這半年的實(shí)習(xí)任務(wù)。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得11

  實(shí)習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會前理論與實(shí)際結(jié)合的最好的鍛煉機(jī)會,也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過度階段,更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石。作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生,能否在實(shí)習(xí)過程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)好工作能力,顯的尤為重要。

  x月x日我們一行九人,在xxxx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)柴老師的陪同下,來到了頂崗實(shí)習(xí)單位——xxxx中學(xué),開始了角色的轉(zhuǎn)變;踏進(jìn)校門的那一刻我們都在心底暗暗下定決心,一定要打好這第一仗。

  我們知道教學(xué)工作是件非常不易的事情,作為還未踏出校門的我們,一定要做好身體和心理上的雙重準(zhǔn)備。身體上包括:初到異地的適應(yīng),飲食還有天氣的'變化等。

  總之,有個(gè)好的身體是我們開展工作和學(xué)習(xí)的前提和保證;心理上我們要做好充分的準(zhǔn)備,大家不要在同學(xué)面前擺架子,不要在老師領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨及表現(xiàn)出不滿,我們來到了這里是鍛煉和豐富我們的好機(jī)會。相信大家都能做好!

  這半個(gè)月來的經(jīng)歷,讓我們成長了很多。整理書籍,接新生,帶班軍訓(xùn),禮儀講解,出操拉練,全天值班等等。這半個(gè)月所做的事情充實(shí)了我們的生活,豐富了我們的閱歷,增長了我們的見識。也叫我們懂得了要有一種不怕苦,不怕累,不拋棄,不放棄的精神。

  對于我們的團(tuán)隊(duì)最重要的是合作和團(tuán)結(jié),只有互相協(xié)作,互相幫助,才能更順利的完成我們的工作。在隊(duì)里難免有些小摩擦和不和,但是大家要記住我們是一個(gè)團(tuán)體,舍小家而為團(tuán)隊(duì)才應(yīng)該是我們的準(zhǔn)則!

  看著那一雙雙渴望知識的眼睛,一種責(zé)任感立刻涌上心頭,未來的日子里我們需要做的是備好課,教好書,做好人,辦好事。我們有信心,有決心,講方法,求效率,一定完成學(xué)校給我們的任務(wù),給我們,給欒中,給師大獻(xiàn)上一份滿意的答卷!

教師頂崗實(shí)習(xí)心得12

  三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)讓我明白了作為一個(gè)老師,尤其是作為一個(gè)好老師,最容易被人接受的是其在課堂上精彩表現(xiàn),因此身正為范,學(xué)術(shù)立人,良好的教學(xué)技能是一個(gè)老師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

  對于教學(xué),第一個(gè)感觸就是首先必須有扎實(shí)的學(xué)科知識功底。以前就聽說“要給學(xué)生一杯水,教師必須先有一桶水”。作為教師,知識面要廣而博,所教學(xué)科知識的掌握要精而深,才能滿足興趣愛好不同、水平不同的學(xué)生的要求;才能正確認(rèn)識教材,準(zhǔn)確把握教材,恰當(dāng)取舍教材;在課堂上,面對學(xué)生的各種疑惑才能做到輕車熟路,游刃有余。

  其次還必須具有把握和鉆研大綱、教材的能力。尤其是我們實(shí)習(xí)生要準(zhǔn)確吃透教材;把握本學(xué)科、本年級、本節(jié)課的具體目標(biāo);明確每節(jié)課的知識點(diǎn)、找出培養(yǎng)學(xué)生能力的'訓(xùn)練點(diǎn)、挖掘進(jìn)行情感教育的滲透點(diǎn)。要明晰教學(xué)內(nèi)容的順序和重、難點(diǎn),做到心中有數(shù)。

  當(dāng)然作為老師絕對缺少不了展示教學(xué)內(nèi)容的能力。課堂教學(xué)的基本技能包括講授、板書和多媒體運(yùn)用等。教師要有口才,表達(dá)要清晰明白、準(zhǔn)確生動(dòng),要有學(xué)科特色,有個(gè)性、幽默詼諧有吸引力。板書的正確、工整,板畫的熟練、形象生動(dòng),不僅能很好地幫助展示教學(xué)內(nèi)容,還能身體力行的成為學(xué)生的表率。多媒體的運(yùn)用,不僅使教學(xué)變得直觀、形象,而且能使學(xué)生學(xué)習(xí)變得輕松、更有樂趣,教師要熟練地使用起來,為課堂教學(xué)服務(wù)。

  最后就是控制課堂,指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的能力。我覺得在教學(xué)中應(yīng)避免把知識復(fù)制給學(xué)生,而要去不斷地啟發(fā)學(xué)生。課前要設(shè)計(jì)有效的方法;課上要把他們有序地組織起來,讓每一個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來。安排學(xué)生進(jìn)行形式多樣的活動(dòng),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)思維,要有明確的要求、清晰的指令。一個(gè)教學(xué)過程結(jié)束后,要有準(zhǔn)確的評價(jià)和總結(jié),從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然,控制課堂也包含保證課堂良好秩序以及對課上出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)機(jī)智靈活的處理。

  總之,這次實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多在大學(xué)校園根本不可能學(xué)到的知識,尤其是教學(xué)技能的提升要靠我們在實(shí)踐中去慢慢摸索、總結(jié)、積累、提高;還要向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),他們的經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的財(cái)富,他們的言傳身教也是提高我們教學(xué)基本技能最有效的途徑。我相信,這半年認(rèn)真堅(jiān)持下去,一定會收到很好的效果,終將讓我們成長許多。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得13

  通過這么長時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí),我有一些自己的體驗(yàn),頂崗實(shí)習(xí)也算是我們認(rèn)識社會的一個(gè)窗口,來頂崗就不同于在學(xué)校的學(xué)習(xí),在學(xué)校是以學(xué)生的身份來學(xué)習(xí)我們有自己的老師與同學(xué),而頂崗不僅是要以學(xué)生的身份像有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),更要轉(zhuǎn)換自己的身份以老師的身份來給學(xué)生上課。這兩個(gè)身份的轉(zhuǎn)換其實(shí)是最困難的過程,不過適應(yīng)了也就好了。

  初來到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校有很多不適,不知道怎么和學(xué)生相處,也不知道怎么具體教學(xué),一直很迷茫,沒有方向,整天就是聽課、備課、上課一直循環(huán),找不到屬于自己的方向,不知道自己到底該做點(diǎn)什么,后來慢慢的就適應(yīng)了頂崗的日子,知道了作為一名教師應(yīng)該怎么去做,該做點(diǎn)什么,褪去了剛來的不適應(yīng),逐漸的開始喜歡這樣的生活。

  看到不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生就回憶到了我的高中,我的高中生活是怎么樣的,比他們做的.好嗎?比他們努力嗎?是不是跟他們一樣貪玩呢?結(jié)果顯而易見,其實(shí)誰的學(xué)生時(shí)代都有過厭學(xué)的階段,這是很正常的一種心理,只要處理得當(dāng)仍舊是一名好學(xué)生。本來看到他們貪玩會很生氣,但心中其實(shí)又很理解他們的這種忙里偷閑。作為學(xué)生我們想在任何的空閑都想休息,而角色互換之后作為老師又希望他們都好,希望他們利用好每一個(gè)空閑時(shí)間。

  來頂崗之后不僅是要和學(xué)生打交道還要和老師們打交道,這是為人處事的另一個(gè)方面。所以我認(rèn)為在和老師們打交道時(shí)要有謙虛的態(tài)度,在說話辦事時(shí)不要讓別人感到不舒服。要真誠地對待每一位老師,讓他們感受到自己的真心,讓他們愿意教自己,喜歡和我們交流,同時(shí)我們還要努力向他們學(xué)習(xí),竭力提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)素質(zhì),努力做一名合格的人民教師,去教書育人,盡自己的最大能力去教育學(xué)生。

  作為一名新的頂崗教師,我們在工作中首先要充實(shí)自己提高自己專業(yè)知識,提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)技能,還要學(xué)會怎么和學(xué)生相處怎么去考慮學(xué)情,還要掌握怎么和有經(jīng)驗(yàn)老師的相處與學(xué)習(xí),與他們和睦相處,融入他們其中,多學(xué)習(xí)他們的上課方式與處理問題的方法。努力提高自己的教學(xué)水平。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得14

  實(shí)習(xí)過了一個(gè)月了,這一個(gè)月以來,我收獲頗多,期間去聽過一次生物組的公開課,終于今天迎來了我的教學(xué)路上的第一次公開課,聽課的有特聘名師謝老師,我的師傅王老師,駐縣老師徐老師以及進(jìn)修學(xué)校的老師,緊張是肯定的,因?yàn)橐恢币詠砭褪亲约涸谏险n,或者是去聽別的老師或?qū)嵙?xí)伙伴的課,而今天卻是我站在講臺上。

  我講的是八年級下學(xué)期第七單元第一張第四節(jié)《鳥的生殖和發(fā)育》,以吃沒吃過雞蛋作為導(dǎo)入,然后是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的講解,以雞卵為例講述了鳥卵的基本結(jié)構(gòu),并且小組討論了各個(gè)部分結(jié)構(gòu)的功能,然后利用幾幅圖片和一段視頻讓學(xué)生總結(jié)鳥的生殖和發(fā)育的過程,之后說明了有些特例,例如杜鵑,然后說出必須經(jīng)過的幾個(gè)階段,最后告誡學(xué)生要保護(hù)鳥類,并總結(jié)這節(jié)課的最后重點(diǎn)內(nèi)容。

  上完課,與聽課的指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流,我認(rèn)識到了我的不足之處,還有許多需要改進(jìn)的地方。首先,生物不作為中考的科目,那我們更應(yīng)該上的有意思,去吸引學(xué)生的注意,讓學(xué)生了解更多的知識,不能只是生硬的把知識傳授給他們,對于他們來說不考試就無所謂學(xué)不學(xué),所以我們的目的并不是讓他們知道多少的知識,而是讓他們了解一些的課外的,利用一些有趣的`東西,讓學(xué)生們知道生物學(xué)的重要性。其次,就是現(xiàn)在的多媒體講課也已經(jīng)很普遍了,但是我們一定要記得板書一定要有。PPT講完之后只剩下了最后一頁,而學(xué)生們可能過了一遍也就過去了,并不能記住什么,所以我們要用板書呈現(xiàn)出來本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。另外,我們在備課的時(shí)候要注意提出的問題的程度,要符合學(xué)生的認(rèn)知,不能太過于專業(yè),要貼近生活一些,否則可能會打擊學(xué)生的積極性和自信心。在小組討論的時(shí)候,要及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),幫助他們,在討論之后的回答中,要對學(xué)生的回答做出肯定,鼓勵(lì)學(xué)生,然后在進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié),讓討論的過程具有完整性,不能是為了討論而去讓學(xué)生討論,那樣便失去了討論的意義。

  很感謝這次老師對我的指導(dǎo),指出了我需要改正的地方,讓我在前進(jìn)的道路上不在迷茫,有了奮斗的方向,我會朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),為了自己的夢想,盡力去做到最好。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得15

  很幸運(yùn)自己選擇了頂崗實(shí)習(xí),收益頗多。

  隨著社會的進(jìn)步,科技的發(fā)展,教師已經(jīng)不再是知識的壟斷者了。學(xué)生不僅可以在課上從老師那里獲取知識,還有好多獲取知識的便捷方法,F(xiàn)在就流行著這樣一句話“不懂問度娘”。確實(shí),現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)也成了學(xué)生們獲取知識的有效方法,還有論壇,貼吧等的出現(xiàn)也對教師提出了更高的要求。

  隨著新課改的進(jìn)行,要求教師把課堂還給學(xué)生,懂得轉(zhuǎn)換角色,從演員轉(zhuǎn)為導(dǎo)演。將以前的那種把老師看作演員,在講臺上獨(dú)自表演徹底否決掉,而是將老師看作導(dǎo)演,引導(dǎo)學(xué)生把屬于自己的戲演好。

  要想順利開展教育教學(xué)工作,一個(gè)必要的前提就是要求教師具備過強(qiáng)的從教能力,作為一個(gè)教師,從教能力是必備的,如果連基礎(chǔ)的從教能力都不具備,又怎么會讓學(xué)生信服呢。其次,順利開展教育教學(xué)工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,就要滿足學(xué)生的內(nèi)在需求,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正的成為學(xué)習(xí)的主體。第三,順利開展教育教學(xué)工作,要求教師必須具備一定的專業(yè)知識和規(guī)范的'作為,即教師的專業(yè)化和教師的規(guī)范化。最后,順利開展教育教學(xué)工作,還要求教師具備教育創(chuàng)新的能力。社會在發(fā)展,學(xué)生們也在不斷的變化,教師不能一成不變的去教授時(shí)刻變化的學(xué)生,而是要懂得教育創(chuàng)新,緊跟時(shí)代的腳步,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn),終身學(xué)習(xí)的教師。

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