教師實(shí)習(xí)心得范文(15篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),馬上將其記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的教師實(shí)習(xí)心得范文,歡迎閱讀與收藏。
教師實(shí)習(xí)心得范文1
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地,需要教師自身高深的文化修養(yǎng),需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的管理和引導(dǎo)。建設(shè)高校課堂是每一位教師追求的目標(biāo)。通過這次學(xué)習(xí),結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,我覺得可以從以下方面努力。
一、堅(jiān)持學(xué)生需要第一的原則
“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切“,一直是我追尋的原則和目標(biāo)。從點(diǎn)滴做起,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,相信學(xué)生,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。教師只有牢固樹立”以學(xué)生為中心””的教育理念,才能真正建立起民主和諧的師生關(guān)系,營造出溫暖舒適的教學(xué)環(huán)境,從而達(dá)成“教學(xué)相長”的目標(biāo)。美國著名教育心理學(xué)家皮爾遜也說過:“為了得到教師的愛,學(xué)生可以去做各種教師所喜愛的事,甚至去學(xué)習(xí)他最不感興趣的科目!庇纱丝梢,在課堂教學(xué)過程中建立良好的師生關(guān)系是多么重要。教師愛學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì)到師生之間的這種溫暖之情,他們的內(nèi)心必然受到鼓舞,他們的`上進(jìn)心必然得到激發(fā),這樣他們就會(huì)產(chǎn)生良好的積極的心理效應(yīng),在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中集中精力,主動(dòng)思考,努力探索,從而收到良好的教學(xué)效果。
二、點(diǎn)滴入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
“習(xí)慣成自然”。最通俗的一句話卻道出了習(xí)慣的魅力。習(xí)慣可以內(nèi)化為一個(gè)人的品質(zhì),學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,高效課堂的目標(biāo)也將輕松實(shí)現(xiàn)。我國著名教育家葉圣陶先生也說:“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣。德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣!迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是有效進(jìn)行課堂教學(xué)管理的抓手之一,如果我們?cè)谡n堂教學(xué)中,重視培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真思考的習(xí)慣、及時(shí)鞏固的習(xí)慣、主動(dòng)探索的習(xí)慣、積極交流的習(xí)慣、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣等等,我們的課堂教學(xué)就會(huì)事半功倍。
三、讓創(chuàng)新伴隨自己成長
社會(huì)在改變,學(xué)生在改變,這無疑對(duì)教育的方式也提出了不斷改變的要求。創(chuàng)新應(yīng)該伴隨我們教育的每一天。
比如,思想品德課課本在不斷改變,國家的經(jīng)濟(jì)、文化等方方面面的事業(yè)也在不斷變化,而我們的思想品德課又與社會(huì)最前沿靠的最近,這就要求教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷進(jìn)行創(chuàng)新,結(jié)合改革開放的新形勢(shì)、新問題展開教育教育。又如,每一年、每一個(gè)學(xué)生的要求也不盡相同,這也對(duì)教師提出了新的要求。
四、學(xué)會(huì)贊美學(xué)生
贊美的力量是無窮的。馬克吐溫曾經(jīng)說過:“僅靠一句贊美我就可以開心的活兩個(gè)月”?梢娰澝赖牧α坑卸嗝磦ゴ蟆J澜缟喜皇侨狈γ,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,當(dāng)我們認(rèn)真體會(huì),用愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,一會(huì)發(fā)現(xiàn),美就在我們身邊,因?yàn)橘澝,你可以和學(xué)生愉快的相處;因?yàn)橘澝,你?huì)獲得學(xué)生的贊美;因?yàn)橘澝,你可以和學(xué)生心靈相通。
課堂教學(xué)伴隨我教育生涯的每一天,每一天都在改變,每一天都在探索,因?yàn)樘剿,這份事業(yè)變得美麗、變得開心。
教師實(shí)習(xí)心得范文2
轉(zhuǎn)眼和學(xué)生已經(jīng)相處了一段時(shí)間,這段時(shí)間以來,對(duì)學(xué)生們的關(guān)心和了解也日益增加,從剛剛開始看到他們成績(jī)所產(chǎn)生的擔(dān)心憂慮,也變成對(duì)他們?nèi)缃竦膶?duì)他們充滿信心和希望。的確,他們從開始的對(duì)英語課的畏懼懈怠,轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃褡鳂I(yè)率完成越來越高,聽課效果越來越好,甚至是學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所轉(zhuǎn)變,令我驚喜萬分。上坡路總令人疲憊,同樣,在教學(xué)的前進(jìn)過程中也存在著不可避免的挑戰(zhàn)。
我?guī)О嗉?jí)英語基礎(chǔ)比較薄弱,大多數(shù)人都是3、40分的英文水平,再加上之前英語教學(xué)模式比較單一,他們對(duì)于英文的接受程度比較低,學(xué)習(xí)的積極性不高一直是令人困擾的問題,在與學(xué)生談話的過程中,他們提出了在英語課堂參與度不高,跟不上班級(jí)節(jié)奏的問題。所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,提高他們的英語成績(jī)的第一步無非是提高他們對(duì)于英語本身和對(duì)英語課堂的積極性,恰好在英文課文中有一篇是飲食主題的,還包括一些人物劇情。我突發(fā)奇想,何不大膽嘗試一下新方法將他們的積極性調(diào)動(dòng)起來呢?于是我在課文簡(jiǎn)單講解之后安排了一次英文情景劇,為他們提供了簡(jiǎn)單交際用語的資料。原本是嘗試甚至有些擔(dān)心的心態(tài),沒想到學(xué)生聽到后表現(xiàn)出了極強(qiáng)的興趣。一直在認(rèn)真聆聽我的講解,甚至有些迫不及待地摩拳擦掌躍躍欲試了。在做出安排之后的幾天里,班里同學(xué)開始積極分組,組長起好帶頭作用,每組學(xué)生編寫自己小組的劇本,英語成績(jī)好的大顯身手,平時(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生里也紛紛開始背起來簡(jiǎn)單的交際用語和飲食常用詞匯,為他們組的劇本作出自己的貢獻(xiàn)。最令我感動(dòng)的是,有一些基礎(chǔ)幾乎為零的孩子也參與進(jìn)來,他們生怕自己表現(xiàn)不好,甚至用拼音來標(biāo)注自己的.臺(tái)詞,看著他們認(rèn)真準(zhǔn)備的神情,我的內(nèi)心甚是觸動(dòng),“孩子的心如同是一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠”,這些學(xué)生并非真正懶散麻木,而是極需要用真心和合理的方式來對(duì)待和感化他們,令他們產(chǎn)生真正在英語課堂中的參與感。
面對(duì)不夠積極的學(xué)生,他們并不是不想努力也不是不愿意上進(jìn),而是需要一次重新開始的機(jī)會(huì),而我們,正是擔(dān)當(dāng)著用愛心和真誠去感化他們的角色,應(yīng)該把更多精力花在啟迪他們并且給予他們興趣之上,使其之不如使樂之,這是我們最應(yīng)該對(duì)學(xué)生做的,而他們所回饋給我們的,絕非一個(gè)意料之內(nèi)的結(jié)果,我期待著。
教師實(shí)習(xí)心得范文3
1月20號(hào),正月十六。在春節(jié)的余溫中,一群滿懷熱血的青年正在前往需要他們的地方。出發(fā)那日,霧氣很大,部分高速路段被封鎖,在幾個(gè)小時(shí)的顛簸下,我們順利抵達(dá)了X市X實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
王X校長、梁X主任熱情地接待了來自師大的實(shí)習(xí)教師。王校長介紹了學(xué)校的相關(guān)情況,并向?qū)嵙?xí)教師表達(dá)了他的期許。在一切都安頓好后,我們的實(shí)習(xí)生活熱熱鬧鬧的開始了。
高碑店市東盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)是在課改下建立的,學(xué)校以小組合作的模式進(jìn)行授課,這對(duì)于每位實(shí)習(xí)教師來說都是一個(gè)不小的.挑戰(zhàn)。面對(duì)陌生的教學(xué)環(huán)境,我們積極適應(yīng)。大家互相幫助,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下,實(shí)習(xí)生認(rèn)真聽課,備課。部分實(shí)習(xí)教師已經(jīng)開始授課。
實(shí)習(xí)初期,在課堂教學(xué)、學(xué)生管理及個(gè)人生活等方面,大家多多少少都遇到了一些問題,好在,大家及時(shí)地進(jìn)行了解決,在收獲經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),崗友之間的情誼也在逐漸加深。
在這兩周的實(shí)習(xí)生活中,我們真真切切地體會(huì)到成為一名優(yōu)秀的教師是多么的不容易,需要付出太多太多。三尺講臺(tái),一生情懷。教師,是令人敬佩的職業(yè),在接下來的實(shí)習(xí)生活中,我們會(huì)更加努力,更加團(tuán)結(jié),奉獻(xiàn)自己的青春,努力做一名優(yōu)秀的人民教師!
實(shí)習(xí)生活還在繼續(xù),未知的挑戰(zhàn)還有很多,我們東盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)的小團(tuán)隊(duì)會(huì)更加團(tuán)結(jié),我們捧著一顆心來,不帶半根草去,在自己的崗位上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱,盡情展現(xiàn)我們師大學(xué)子的優(yōu)良風(fēng)貌!
教師實(shí)習(xí)心得范文4
離實(shí)習(xí)結(jié)束還有一個(gè)月左右的時(shí)間,之前的一個(gè)多月里,時(shí)光飛逝,不禁令我想起高中的日子,確實(shí)是彈指一揮間,青春起航的地方——荊州中學(xué)實(shí)習(xí)心得。在我第一天進(jìn)入荊州中學(xué)的教室,做自我介紹的時(shí)候,我就告訴這群孩子,我很樂意和這么年輕有活力的他們待在一起,因?yàn)榍啻簳?huì)傳染給身邊的每一個(gè)人。
在這一周,我更加感受到了他們的青春與活力。周四開始,荊州中學(xué)舉行了第60屆運(yùn)動(dòng)會(huì),我也有幸參與其中。第一天的開幕式中,每個(gè)學(xué)生都精神飽滿,喊出自己班級(jí)的口號(hào),一個(gè)班級(jí)的人融為一體,集體感油然而生。第一個(gè)比賽項(xiàng)目是集體跳長繩,我們班的孩子們沉著冷靜,發(fā)揮出最好的水平,3分鐘共同完成了248下,中途零失誤,我用相機(jī)為他們記錄了過程,我相信今后這會(huì)是珍貴的記憶。當(dāng)三分鐘的.哨聲響起的時(shí)候,我聽到孩子們的喜悅與歡呼,不論是參與者還是旁觀者,都為這個(gè)班級(jí)而喝彩,當(dāng)然也包括我。我已經(jīng)覺得自己融入到了這個(gè)集體中。
周五一整天的比賽,我先后參與了跳遠(yuǎn)和跳高的裁判工作。在這中間,我感受到了同學(xué)們的體育精神,那種不服輸,不退縮的頑強(qiáng)毅力。周六上午的800米長跑和400米接力,我成為拉拉隊(duì)的一員,為同學(xué)們加油助威。仿佛自己又回到高中生活,曾經(jīng)的我與現(xiàn)在的我,角色轉(zhuǎn)換之間。我很感謝他們,讓我重回高中就感受到包容和溫暖,有一種存在感。
高二的孩子,還是會(huì)吵一吵,鬧一鬧,但他們都很可愛,每一個(gè)都把青春活力帶給我。我越來越珍惜和他們一起自習(xí)的時(shí)光,在教室里,他們奮斗并尋找快樂,我也一同經(jīng)歷了。高中的日子很忙碌但很充實(shí),我也珍惜在校園里的每一天,無論是以學(xué)生還是老師的身份出現(xiàn),因?yàn)槲覑蹖W(xué)生,愛學(xué)校這個(gè)氛圍。
和學(xué)生相比,我稍稍大一點(diǎn),但我依然年輕有活力,用高中生對(duì)待高考的態(tài)度,面對(duì)以后的每一堂課,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),讓自己安心!
教師實(shí)習(xí)心得范文5
為一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,在哈密市白石頭鄉(xiāng)松樹塘小學(xué)實(shí)習(xí)的3位實(shí)習(xí)生也圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)期間全體實(shí)習(xí)生能做到遵守時(shí)間,認(rèn)真聽課,謙虛學(xué)習(xí),能積極參加班主任工作,按照實(shí)習(xí)要求去不斷規(guī)范自己,得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的認(rèn)可和好評(píng),實(shí)習(xí)工作取得了一定的成績(jī),同時(shí)也出現(xiàn)了一定的問題,下面我將整個(gè)實(shí)?習(xí)期間的工作作以總結(jié)。
一、崗前練兵
松樹塘小學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)定于7月10日下午正式進(jìn)點(diǎn),所以我們利用上午時(shí)間對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)的.學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)生試講,大家互評(píng),盡管時(shí)間短,沒能讓所有的隊(duì)員都講一遍,但我們讓學(xué)生們提前進(jìn)入角色,讓們能夠?qū)⒘己玫木衩婷舱宫F(xiàn)給實(shí)習(xí)學(xué)校。
二、嚴(yán)格考勤
在正式進(jìn)入松樹塘小學(xué)實(shí)習(xí)之前,每次開會(huì)我們都嚴(yán)格考勤制度,要求大家一定嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間,有事請(qǐng)假;每天要比本班班主任早5分鐘到班級(jí),積極主動(dòng)協(xié)助班主任工作。由于松樹塘小學(xué)沒有教師辦公室,所以實(shí)習(xí)隊(duì)的學(xué)生跟班全天聽課,這種優(yōu)勢(shì)使得學(xué)生們能學(xué)習(xí)到小學(xué)各個(gè)學(xué)科的講授方法,學(xué)生們受益匪淺,同時(shí)也為學(xué)生們實(shí)習(xí)班主任工作提供了便利條件,特別是在一、二年級(jí)實(shí)習(xí)的學(xué)生,每天都下課送學(xué)生出班級(jí)到操場(chǎng)活動(dòng),上課再從操場(chǎng)上把學(xué)生接回班級(jí)上課;每天早中晚三次帶領(lǐng)值日生勞動(dòng),孩子們不會(huì)干活,就得她們親自全部干完,很好地鍛煉了學(xué)生的組織能力,也錘煉了她們的意志,由于學(xué)生的年齡較小,這兩個(gè)年組的八位實(shí)習(xí)生付出了很大的努力與辛苦,得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守時(shí)間,能做到事前請(qǐng)假,但也有個(gè)別學(xué)生無組織,無紀(jì)律,私自曠課,有事不請(qǐng)假,不能遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下不好的印象,這也是我以后工作需加強(qiáng)改進(jìn)的地方。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí),端正態(tài)度
在去實(shí)習(xí)學(xué)校之前我們一再強(qiáng)調(diào),去實(shí)習(xí)學(xué)校是為了學(xué)習(xí)小學(xué)的教學(xué)方法及管理模式,無論學(xué)生個(gè)人對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校或指導(dǎo)教師有什么想法,都必須本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,不得與實(shí)習(xí)教師有任何不愉快,實(shí)習(xí)隊(duì)的所有學(xué)生能做到虛心請(qǐng)教,積極與指導(dǎo)教師配合,很好地完成了他們的實(shí)習(xí)任務(wù)。有的實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)教師的幫助下已經(jīng)能夠熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué),但是也有實(shí)習(xí)生拿著準(zhǔn)備好的課件,卻因?yàn)橹笇?dǎo)教師不讓使用多媒體而流下眼淚;有的實(shí)習(xí)生因?yàn)榈谝还?jié)課講得不滿意,而積極準(zhǔn)備,又講第二節(jié)讓老師聽,從中能夠看出我們的實(shí)習(xí)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕挫折,在實(shí)戰(zhàn)中不斷錘煉自己,使自己不斷成熟。課余時(shí)間,通過與實(shí)習(xí)生交談,發(fā)現(xiàn)她們已經(jīng)體會(huì)到了小學(xué)教師一天工作的艱辛,更好地理解了教師這個(gè)職業(yè)的苦與樂,為將來從事小學(xué)教學(xué)做好了思想準(zhǔn)備。相信學(xué)生們回到學(xué)校以后也能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,更好地配合教師完成他們?cè)谛W詈蟮膶W(xué)習(xí)任務(wù)。
教師實(shí)習(xí)心得范文6
剛到沙河泰華中學(xué),對(duì)這里的生活環(huán)境和教學(xué)環(huán)境還不太熟悉?墒牵钗倚牢康氖,劉校長,教學(xué)主任—陸老師以及后勤主任—?jiǎng)⒗蠋,他們?duì)我們這些實(shí)習(xí)生很熱情,很關(guān)懷。對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作也很負(fù)責(zé)。到學(xué)校第二天就安排好了指導(dǎo)老師,指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。或許,生活條件有些艱苦,但那并不能阻止我鍛煉和磨礪自己的決心和斗志,不能阻擋我在人生路上前進(jìn)的步伐。
我感覺自己是個(gè)幸運(yùn)兒,為什么這么說呢?回到自己的家鄉(xiāng),已是一種莫大的幸運(yùn)。俗話說的好,有一種愛叫母愛,有一種情叫親情,有一種溫暖叫回到故鄉(xiāng)。所以能回到家鄉(xiāng),能為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量是我的榮幸。此外,剛到學(xué)校第一天,我就認(rèn)識(shí)了自己的指導(dǎo)老師—王老師,如同見到親人一般,心里有一道不出的幸福感和歸屬感。值得一提的是,真正開始實(shí)習(xí)的日子是我們到學(xué)校的第二天,也是一個(gè)特殊的日子—周五,這意味著,學(xué)生們要放假了。而我也只能在放學(xué)前,短短的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)簡(jiǎn)單的向王老師了解一下學(xué)生的基本情況,詢問指導(dǎo)老師的安排。短暫的交談還沒結(jié)束,無情的放學(xué)鈴聲敲響了,原本想給自己多一份對(duì)學(xué)生的了解,多一份對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的咨詢與掌握,可是放學(xué)鈴聲的響起卻增添了我心中的幾分緊張,放學(xué)鈴聲的響起,意味著我周末的忙碌和人生第一節(jié)課的開始。我們都知道,第一節(jié)課很重要,第一印象很關(guān)鍵,正所謂,良好的開端是成功的一半。于是,認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材,備學(xué)生,備教態(tài)。準(zhǔn)備好的.教案,找王老師指導(dǎo),王老師很謙虛的說我們的觀點(diǎn)新穎,可是我知道王老師是身經(jīng)百戰(zhàn),經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”老師。我需要向他虛心請(qǐng)教,確實(shí),老師既給我指出了優(yōu)點(diǎn),也給我指出了不足,使我受益頗豐。
周一,上課的鈴聲響起了,心里如同吹起了號(hào)角,砰砰直跳。因?yàn)檫@是我真正登上的人生中的第一個(gè)講臺(tái),真正要從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻嗣窠處,心中不免?huì)有些許的緊張。王老師似乎看到了我的緊張,還不時(shí)的安慰道:你就把自己當(dāng)成一個(gè)老師,把學(xué)生當(dāng)成小朋友,肯定能行的。這一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì),使我鼓足了信心和勇氣,邁上了那神圣的三尺講臺(tái),最初的緊張和忐忑從顫抖的聲音中流露出來。邊講課,邊平靜自己的心情,或許,對(duì)于學(xué)生來說,我是一張嶄新的面孔,可是他們的好奇,他們的活躍,他們的積極配合,讓我的心里暖暖的感受到他們的熱情,激情和活力。那一雙雙明亮的眼睛,那一個(gè)個(gè)對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)老師有著無限期望的面孔,讓我所有的不安都煙消云散了,我邁開了人生的第一步,更加自信的展示自己,更加淡定和平靜的與他們進(jìn)行心與心的交流。
我順利的講完了我人生中的第一課,充斥在內(nèi)心的不僅僅是緊張,擔(dān)心,更多的是欣慰和收獲。欣慰的是,學(xué)生對(duì)我的熱情,收獲的是,指導(dǎo)老師的建議。我的第一節(jié)課講完了,王老師指出:“講的還不錯(cuò),重點(diǎn)突出,不過內(nèi)容還是有點(diǎn)多!被蛟S在別人眼里,收獲的第一桶金是工作后第一個(gè)月的工資,而我認(rèn)為老師給我的建議,是我事業(yè)上的第一桶金,是我人生道路上的一筆寶貴財(cái)富。我會(huì)虛心請(qǐng)教,會(huì)聽從老師的意見和建議,我相信,給我更多的機(jī)會(huì),我會(huì)創(chuàng)造更多的奇跡!
教師實(shí)習(xí)心得范文7
來到實(shí)習(xí)學(xué)校參與教學(xué)工作已經(jīng)一月有余,這一個(gè)多月的時(shí)間我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生都有一個(gè)共同點(diǎn):不管你講什么,寫什么,都是對(duì)的,都會(huì)在下面喊‘對(duì),沒毛病’,問他們?yōu)槭裁磳?duì),他們會(huì)說‘不知道,反正老師寫的都是對(duì)的’。也就是說,他們根本不會(huì)去質(zhì)疑你。可能有人會(huì)說,這還不好,沒人質(zhì)疑你,沒人和你唱反調(diào),也沒人在你課堂上搗亂。學(xué)生從小會(huì)有一種錯(cuò)誤心理:老師說的和課本上給的都是對(duì)的。從而他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中顯得特別被動(dòng),缺乏主見,仿佛就是教師課堂上存在的一種教具。這對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展,創(chuàng)造性的培養(yǎng)都很不利,打破學(xué)生這種頑固思想,比教授知識(shí)、掌握知識(shí)點(diǎn)更重要。
有一天,我故意在演算過程中寫錯(cuò),算出的結(jié)果和練習(xí)冊(cè)后面給出的答案不一樣,我問他們?yōu)槭裁,哪里錯(cuò)了。他們齊聲和我說:答案錯(cuò)了!當(dāng)時(shí)我就無語了,我說答案沒錯(cuò),你們自己好好寫寫看看我哪里寫錯(cuò)了,然后十幾分鐘的時(shí)間里大部分同學(xué)找出了我的錯(cuò)誤,一個(gè)正負(fù)號(hào)的小錯(cuò)誤,的確很難發(fā)現(xiàn),但是我愿意‘浪費(fèi)’這十幾分鐘去讓他們發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤,就是為了糾正他們的‘老師寫的'都是對(duì)的’的錯(cuò)誤思想。人非圣賢孰能無過,沒有完美的人,更何況剛步入教學(xué)工作的我。除了知識(shí)上與教學(xué)技能上的系統(tǒng)性的紕漏,也有口誤、筆誤的現(xiàn)象,這時(shí)候就需要學(xué)生大膽的質(zhì)疑我、反對(duì)我、否定我、糾正我。
課堂要以學(xué)生為主體,如果一味地填鴨式教學(xué),一直是老師在上面講,只把知識(shí)告訴、教授給學(xué)生,學(xué)生敬畏老師的權(quán)威,一味地記、背老師教授的知識(shí),那么他們只是新世紀(jì)下應(yīng)考的一群傀儡,并不能做知識(shí)的運(yùn)營者。
所以在我的課堂上,我一直強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生‘大膽來找茬’,寫解題過程中偶爾出現(xiàn)個(gè)小錯(cuò)誤已經(jīng)是我和學(xué)生心照不宣的課堂小互動(dòng)。這樣一來,學(xué)生們上課既能認(rèn)真聽講,又能主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦,思考、研究解題過程,更能糾正學(xué)生們認(rèn)為老師所有的都是對(duì)的的錯(cuò)誤思想,F(xiàn)在,每次我筆誤寫錯(cuò),都會(huì)有學(xué)生大膽的質(zhì)疑我說我哪哪哪寫的不對(duì),我也都會(huì)鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)指出我錯(cuò)誤的學(xué)生,這樣一來,學(xué)生既有自信心,又集中注意聽課,知識(shí)掌握更牢固等,簡(jiǎn)直就是一舉N得。
期待自己還能找到更好的教學(xué)方法來讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)課堂,思想更寬泛,加油。
教師實(shí)習(xí)心得范文8
帶著一顆心來,不帶半根草去。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思,現(xiàn)在真正地站在教師這個(gè)崗位上,我才慢慢地有所感悟。
當(dāng)我開始頂崗實(shí)習(xí)教師之旅,第一次踏上講臺(tái),面對(duì)臺(tái)下七十多名學(xué)生時(shí),我心中的壓力感特別大,我怕自己的一個(gè)不小心就會(huì)給他們帶來不可彌補(bǔ)的損失。我就拼命的備課,可是后來我發(fā)現(xiàn)身為教師,僅僅是將知識(shí)告訴你的學(xué)生,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
坦白地說,我?guī)У陌嗉?jí)里面有幾個(gè)班級(jí)紀(jì)律并不好,每次上課時(shí),維持紀(jì)律都要花費(fèi)很大的精力和很長的時(shí)間,十分耽誤教學(xué)進(jìn)程。后來我就開始反思,如何才能讓他們每節(jié)課都認(rèn)真聽課呢?要讓學(xué)生知道,老師并不是高高在上的,要讓他們知道你能聽到他們的心聲,要讓他們知道你是在全心全意地對(duì)他們好,你在課堂上做的每一件事情,都是在維護(hù)他們的`權(quán)利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些,我想這就是一位成功的教師。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟然這么容易滿足,完成自己的使命就足以讓其感動(dòng)。全心全意地為學(xué)生著想,必然能以心換心,換取學(xué)生對(duì)我們的信任,同時(shí),也能讓他們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教育真的是心靈與心靈的溝通!
教師實(shí)習(xí)心得范文9
來到實(shí)習(xí)單位已經(jīng)有兩個(gè)多月了,真的是感受頗多啊!
作為一名實(shí)習(xí)教師既有實(shí)習(xí)的快樂,又有實(shí)習(xí)的苦惱。但是,我自己看,還是實(shí)習(xí)生活中的苦惱多于快樂。
首先從上課來說吧,每節(jié)課都要為課堂紀(jì)律發(fā)愁,整天苦口婆心的說著:“同學(xué)們不要說了,看我這里!闭娴氖亲约憾几杏X說這句話自己的嘴都長繭了,學(xué)生卻把這句話當(dāng)成了耳旁風(fēng),根本不理會(huì)你,還是自己該干什么干什么,真是枉費(fèi)了我自己的青春啊1
其次就是還要為了課堂上能順利進(jìn)行教學(xué),主動(dòng)和學(xué)生靠近乎,主動(dòng)和學(xué)生搭訕,甚至有時(shí)候還要看學(xué)生的臉色辦事,學(xué)生不高興了,辦事上課就要低調(diào)點(diǎn),生怕他們?cè)谡n堂上搗亂,學(xué)生高興了,也不能和他們太親密了。自己不高興了就要忍著,自己高興了還是忍著。
最后,還要想妨設(shè)防的'和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的搞好關(guān)系,和自己團(tuán)隊(duì)里的“同事”搞好關(guān)系。
哎!來實(shí)習(xí)別的本事沒有練出來,上課時(shí)候睜眼瞎練出來了,忍耐也練出來了!這哪是實(shí)習(xí)啊,簡(jiǎn)直就是自己沒事找罪受啊!
教師實(shí)習(xí)心得范文10
時(shí)間過得好快,從9月12日進(jìn)入華中師大一附中到10月26日離開,在這說長不長說短不短的40多天里我穴道了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技能,同時(shí)在各方面也得到了全面的系統(tǒng)的鍛煉。
在教育實(shí)習(xí)中,首先我從聽課和批改作業(yè)開始,這些工作雖然簡(jiǎn)單但卻是很重要的因?yàn)樗俏伊私鈱W(xué)生狀況的入口處,我從學(xué)生上課回答問題及作業(yè)完成狀況兩方面了解學(xué)生。當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候,當(dāng)我看著下面一雙雙渴求知識(shí)而又稚嫩的目光的時(shí)候,我突然間意識(shí)到了主角的轉(zhuǎn)變——我已經(jīng)從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處煟庾R(shí)到我在課前那一周時(shí)間里的準(zhǔn)備工作——精心備課、認(rèn)真組織教案、不知疲倦地試講、反復(fù)講反復(fù)改教案的辛苦都沒有白費(fèi),并且當(dāng)下課有很多學(xué)生圍著我時(shí),我更加意識(shí)到當(dāng)好一名名副其實(shí)的教師的辛苦以及為人師的重要。我一向用一顆真誠的'心對(duì)待每一位學(xué)生,用清晰的話語講解好每一個(gè)提問,用深切的情意表達(dá)每一個(gè)核心知識(shí)。另外,指導(dǎo)老師張老師給我的推薦我都銘記在心,從教學(xué)方法到課堂的組織及問題的回答,我都有很大程度的收獲。
在班主任實(shí)習(xí)中,用心協(xié)助原班主任做好班主任工作,因?yàn)槊恳惶旎厝A師住所以早鍛煉及晚自習(xí)不能到場(chǎng),雖然如此,但是每一天的早自習(xí)、課間操、眼保健操及中午讀報(bào)時(shí)間我都會(huì)到班級(jí)里去了解狀況,下午自習(xí)我也會(huì)經(jīng)常走進(jìn)班級(jí)幫忙學(xué)生解決作業(yè)中或課外練習(xí)中所遇到的問題和疑問,偶爾課間我也會(huì)走進(jìn)班級(jí)與學(xué)生交流,幫忙他們解決困難,基本做到了深入班級(jí)了解學(xué)生狀況。另外,我?guī)状巫哌M(jìn)女生寢室去看望她們,關(guān)心她們的生活。在實(shí)習(xí)期間,我還主持策劃了三次主題班會(huì)——《勿忘國恥紀(jì)念九一八》《長征》《我的白色象牙塔》。
在實(shí)習(xí)期間,我還做了一份教育調(diào)查報(bào)告,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、課余上了解學(xué)生!
40多天的實(shí)習(xí),使我明白了為人師表的重要、不易以及辛苦,雖然我一向在努力地做,但是我仍然存在一些不足,比如上課表情不太自然看起來仍然是在背教案,上課時(shí)還要再大膽一些,語調(diào)過于平和,對(duì)班級(jí)的針對(duì)性需要改善。
總之,在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我的收獲很大,我感謝我的指導(dǎo)老師!我感謝這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)!
教師實(shí)習(xí)心得范文11
泰戈?duì)栐f:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭!睅е鴮(duì)綠葉精神的追求,帶著對(duì)教師的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我選擇了教育學(xué)這一專業(yè)。如今已經(jīng)體會(huì)了一個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)的教育生活。這一個(gè)多月以來,我慢慢明白了教師這個(gè)職業(yè)帶給我的意義。它是我平淡生活中濃墨重彩的一筆,沒有這一個(gè)月來的體驗(yàn),就不會(huì)有我現(xiàn)在的點(diǎn)滴成長。
一、教學(xué)之收獲
一個(gè)多月以來,已經(jīng)體驗(yàn)過太多次的授課經(jīng)歷,自己授課,聽評(píng)其他崗友的`課,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的課,參加教研活動(dòng),參加巡回聽課,每一次都能發(fā)現(xiàn)問題,了解和反思自己的不足,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為以后每一次的教學(xué)做準(zhǔn)備。教學(xué)活動(dòng)前,收獲的是一份心態(tài)。認(rèn)真的備課,提前熟悉了解知識(shí),制定教學(xué)設(shè)計(jì),選擇教學(xué)方法。教學(xué)活動(dòng)過程中,收獲的是一份情感。把自己準(zhǔn)備的內(nèi)容展示給學(xué)生,學(xué)生能夠接收并掌握每一節(jié)課的知識(shí),這是欣慰;學(xué)生在每一節(jié)課中的表現(xiàn),這是“喜怒哀樂”;學(xué)生與我的每一次互動(dòng),這是情感上的一種理解。在教學(xué)反思中,收獲的是一份成長。反思自己的不足,保持自己的優(yōu)點(diǎn)。
二、管理之收獲
每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn),一個(gè)多月的相處,四個(gè)班的學(xué)生總是令人可愛又令人無奈的。他們總是言語中表達(dá)對(duì)你的喜愛,但是在行為中卻又看不出他們對(duì)你是真的喜愛,或者說,他們更在乎得是你的課堂的管理手段。大部分學(xué)生都是“欺軟怕硬”的,總是一次又一次試探你的底線,挑戰(zhàn)你的權(quán)威。對(duì)于這種問題,原則上一定不能忍讓,疏于對(duì)學(xué)生的管理,是對(duì)他們的不負(fù)責(zé)任,也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。課堂上是師生,一定要樹立自己的威信,得到學(xué)生對(duì)自己的尊重和敬佩。課堂外可以是朋友,但是做朋友也是親疏有度的。
三、生活之收獲
生活在寬城二中這所不大不小的校園里,開門就是寬城美麗的藍(lán)天白云綠水青山,該有的美景一樣都不少,生活質(zhì)量也讓人滿意。一個(gè)多月來,崗友之間也都相處的和諧,同時(shí)也收獲了友情、師生情、師師情,增強(qiáng)了自己處理人際的能力,也鍛煉了自己的生活能力,更加懂得生活不易,也更加增添了對(duì)生活的熱愛。
我在這一個(gè)月多的生活里是快樂的。一名教師既能在教學(xué)過程中引領(lǐng)學(xué)生獲得更多的知識(shí),懂得更多的道理,開發(fā)學(xué)生的智力,又能得到學(xué)生的尊重、認(rèn)可、熱愛和懷念,自身的價(jià)值能得到充分體現(xiàn),這是教師最幸福的事,而這種幸福是任何東西都不能代替的。我未來的職業(yè)可以有很多的選擇,可能是一名公務(wù)員,可能是一名銷售員,也可能繼續(xù)考研深造......但是比起這些,我更喜歡的還是教師這一職業(yè),我喜歡并渴望接觸。我更喜歡從事教育事業(yè),我認(rèn)為這項(xiàng)事業(yè)是偉大的,即使我是浩瀚宇宙的一粒小小的星辰,我也愿意為整個(gè)宇宙增添一閃亮光。
教師實(shí)習(xí)心得范文12
時(shí)間很快,每天忙忙碌碌中時(shí)間在悄悄溜走,工作日期間幾乎就是穿梭在教學(xué)樓食堂宿舍之間,三點(diǎn)一線的生活,和學(xué)生們一樣。慢慢地習(xí)慣了這樣的生活,生活節(jié)奏不快,但也不松弛,偶爾會(huì)夾雜著一些小緊張和忙碌,也會(huì)有累到躺下就著的時(shí)候,然而,漸漸地我喜歡上了這種生活,充實(shí)并快樂著。
雖然每天的生活都是相似的,以致于回想這段都經(jīng)歷了什么,甚至一瞬間大腦空白,只記得今天的事情,但翻翻自己的工作日志,便發(fā)現(xiàn)原來每天都是不一樣的,至少天氣是不一樣的,心情也不一樣,你的收獲是不同的,原來每一天都會(huì)有不一樣的精彩。這周可以說是收獲大滿貫,增長了經(jīng)驗(yàn),收獲了新的技能。
記得之前初三的學(xué)生開始實(shí)驗(yàn),為中考考試做準(zhǔn)備。整整一個(gè)月我跟著指導(dǎo)老師一起上實(shí)驗(yàn)課,實(shí)驗(yàn)主要有五個(gè),有四個(gè)都是關(guān)于顯微鏡的使用,而我主抓的就是最基礎(chǔ)的第一個(gè)實(shí)驗(yàn),也就是最開始的臨時(shí)裝片,由于我對(duì)于學(xué)生的操作管理的較為嚴(yán)格,后面的實(shí)驗(yàn)相比較來說就很容易了。我有時(shí)在下面指導(dǎo)學(xué)生,有時(shí)直接開始模擬考試,周四晚上給1,2班的學(xué)生補(bǔ)課,我和指導(dǎo)老師每人一個(gè)班,總體感覺還可以,學(xué)生基本都掌握了。然而,第二天再聽老師講課的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)了自己的漏洞,漏講了幾個(gè)步驟,而且前后的介紹和銜接明顯沒有老師自然些,畢竟老師有多年的經(jīng)驗(yàn)了,而這些正是我要學(xué)習(xí)的。自己不嘗試,沒有真正講一遍時(shí),永遠(yuǎn)不知道問題在哪,實(shí)踐然后不斷反思與總結(jié),當(dāng)一遍比一遍好時(shí),這樣才會(huì)提高。
5月份學(xué)校舉行了廣播體操比賽,全體學(xué)生共同參加,所以每天大課間的時(shí)候都要學(xué)習(xí),好在年輕,練習(xí)起來還是很快的。比賽的'效果很棒,統(tǒng)一的服裝,整齊的步伐,響亮的口號(hào),看到了學(xué)生們的朝氣與活力,仿佛自己又重回青春一樣。果然經(jīng)常和學(xué)生們?cè)谝黄,自己都?huì)變得年輕。對(duì)了,學(xué)生認(rèn)真努力的樣子很帥呢,最好的你們啊,最美的年級(jí),不辜負(fù)青春,努力向上生長。
收獲滿滿的半年,很滿足,過好每一天,期待未來有新的收獲!
教師實(shí)習(xí)心得范文13
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,在于透過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作潛力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表此刻三個(gè)方面:
運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的推薦和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并透過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)資料與方法帶給實(shí)踐依據(jù)。2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說,實(shí)際潛力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實(shí)際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,務(wù)必從課堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。透過實(shí)習(xí),讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、潛力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本狀況
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本資料包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,基本狀況如下:1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為六份,試講次數(shù)為六次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。2、班主任工作:組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解狀況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!試教工作開始以后,我每一天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的資料練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì),比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候,有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生”此題只要明白了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡(jiǎn)單,也就沒有深入地思考。出乎我意料的是,無論我怎樣講,同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。之后只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。
透過這次的經(jīng)驗(yàn),我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的`問題,對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫忙后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是十分寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢(shì)所在,應(yīng)當(dāng)加以利用。所以,在與學(xué)生的長期交往中,我漸漸構(gòu)成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好,幾乎每次考試都是班上的第一名,數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出,用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂趣”,但是此刻狀況就完全不同了,不僅僅整體成績(jī)直線下降,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí),她告訴我,由于中考的失誤,進(jìn)入高中以后她就失去了信心,再加上高中的課程本身就比初中的要難,使她的成績(jī)更加后退了,以至于此刻對(duì)讀書失去了信心,想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過,原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),而是從客觀條件、學(xué)
習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
教師實(shí)習(xí)心得范文14
轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)生活過去了將近兩個(gè)。在這兩個(gè)月中,發(fā)生了各種各樣的事情,我可謂是體驗(yàn)到了教師生活的“酸”、“甜”、“苦”的感覺。
“酸”的滋味讓我砥礪自我,奮力前行。
教師職業(yè)真的是一件偉大而又神圣的職業(yè),因?yàn)樵谶@個(gè)職業(yè)中會(huì)接觸到各種各樣的人——同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和學(xué)生家長等。在我實(shí)習(xí)過程中最典型的酸的事件就是來源于學(xué)生,當(dāng)天我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師在錄播室中工作,總有幾個(gè)班的孩子想往老師身邊擠,然后他們非常吵鬧的走進(jìn)了錄播室打擾了我們的'工作,然后我們讓他們出去,不要離錄播室這么近,不要打擾我們工作,但是其中有一個(gè)孩子說了一句“你只是一個(gè)實(shí)習(xí)的”,當(dāng)時(shí)我是感到很生氣的,非常的生氣,因?yàn)橐粋(gè)學(xué)生這樣對(duì)認(rèn)真工作的自己說話,之后就感到非常的心酸,原來我們這些老師在他們其中一些人心中只是一個(gè)實(shí)習(xí)的,所以不太把我們當(dāng)作一回事。我覺得自己已經(jīng)把自己所有的汗水和努力奉獻(xiàn)給了我所有的學(xué)生們,竭盡全力地為他們好,但是學(xué)生們的態(tài)度,這是最讓我心酸的地方。但是心酸的背后,又提醒我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,學(xué)生的做人也是學(xué)校教育的一個(gè)重要目標(biāo),我們也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。
“甜”的滋味讓我百轉(zhuǎn)千回,快樂前行。
教師職業(yè)是一份奉獻(xiàn)和收獲的職業(yè)。教師理應(yīng)無私奉獻(xiàn),這是教師基本職業(yè)素養(yǎng)。但是在奉獻(xiàn)的過程中體會(huì)到的是快樂,因?yàn)槭斋@很多。下面分享我實(shí)習(xí)過程中甜蜜的收獲:在課下時(shí)總會(huì)有幾個(gè)孩子把他們寫的一些暖心紙條的問候、手工制作疊紙的問候、把他們的零食分享給我,把他們用心畫的畫送給我,和學(xué)生相遇時(shí),學(xué)生的打招呼、生氣時(shí)學(xué)生的安慰,這些是我實(shí)習(xí)生活中最珍貴的的財(cái)富,讓我有了無限的前行的動(dòng)力和希望。
“苦”的滋味讓我輾轉(zhuǎn)難免,反思前行。
教師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。對(duì)于剛剛實(shí)習(xí)的我來說,一個(gè)是沒有父母沒有特別熟悉的朋友在自己身邊,還有許多自己從來沒有挑戰(zhàn)過的工作任務(wù),還要面對(duì)那么多的從來沒有見過的孩子們,以及這學(xué)期的生活絕對(duì)沒有上學(xué)期的大學(xué)生活悠閑和,所以說實(shí)習(xí)工作中絕對(duì)會(huì)有一些“苦”的體驗(yàn),不過我也學(xué)習(xí)到了很多,我堅(jiān)信自己會(huì)在充滿挑戰(zhàn)的教師之路上不斷前行。我愛教師這個(gè)職業(yè),我想我會(huì)不斷地用“酸”、“甜”、“苦”來充實(shí)自己,不斷地調(diào)整自己,讓自己在教師的生涯中愉快前行。
教師實(shí)習(xí)心得范文15
一、實(shí)習(xí)結(jié)果:
通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中,運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),能注意因材施教、因人施教,有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練,在練習(xí)“樂”,課堂氣氛充滿活力,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中,幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),做到人人參與活動(dòng),人人健康發(fā)展。
二、實(shí)習(xí)體會(huì):
在體育教學(xué)當(dāng)中,有意識(shí)地融入德育教育,不僅能鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律,誠實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德。通過教學(xué)實(shí)踐,為此,我在教學(xué),“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的,并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,教師良好的言談舉止,會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象,再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì),行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵,是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,模仿中審視自己,從而得到全面教育。
我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的:上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽,我借此給學(xué)生門提了個(gè)問題:“同學(xué)們,你們喜歡我們的省會(huì)嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏,為了班?jí)能在比賽中獲得好成績(jī),從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作,把握好機(jī)會(huì),勝利是屬于你們的,我相信你們有信心奪取最后得勝利,對(duì)不對(duì)?這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法,逐步引導(dǎo),讓學(xué)生在“樂”中練,在練習(xí)“樂”,課堂氣氛充滿活力,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù),效果很好。鼓勵(lì)學(xué)生,使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說:“老師,象這樣的體育課我們可喜歡了。
2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生
體育教學(xué)中,教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解,正確無誤的示范和行之有效的.輔導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生,學(xué)生不敢做的動(dòng)作,由教師示范,學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作,教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄,良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng),比如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的。
第一個(gè)練習(xí),用激勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號(hào),在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中,我用激勵(lì)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生,我自信,我成功、我參與、我自豪、我勇敢,練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動(dòng)作,幾次后通過體會(huì)去考慮。a如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全?b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉?得到的答案是:對(duì)于安全,大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做;對(duì)于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量,有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量,有的學(xué)生回答好玩,有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體,學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時(shí)加以指導(dǎo),經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力,關(guān)節(jié)更靈活,可以使人勇敢,但練習(xí)時(shí)注意安全,注意自我保護(hù)。
第二個(gè)練習(xí),我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架,讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí),并提出問題:當(dāng)別人跳不過去時(shí)你該怎么辦?多數(shù)學(xué)生回答我們要幫助他,教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法,練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí),我總是用鼓勵(lì)性的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo),尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生,幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。
3、用師生間良好情感去感染學(xué)生
在體育教學(xué)中,向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育,關(guān)鍵在于教師的言傳身教,而身教更勝于言傳,體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外,和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨,還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的?崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸(duì)太陽;寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口。這種無形的教育方式,化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷,使學(xué)生在潛移默化中受到教育,從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求。
4、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生
青少年都有向往美好未來的愿望,都有為祖國貢獻(xiàn)自己青春的使命感,都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中,幫助學(xué)生樹立只有身體好,將來才能更好地為祖國工作的思想,在各種規(guī)章制度的約束下,使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動(dòng),并使這種自覺行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。
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