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優(yōu)秀實(shí)習(xí)心得

時(shí)間:2024-07-16 19:34:09 實(shí)習(xí)心得 我要投稿

優(yōu)秀實(shí)習(xí)心得

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀實(shí)習(xí)心得,歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀實(shí)習(xí)心得

  優(yōu)秀實(shí)習(xí)心得 篇1

  時(shí)間過得很快,為期八個(gè)星期的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。在這次實(shí)習(xí)中,我再次體驗(yàn)到為人師的滋味,真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說,我能做出怎樣的成績。不過,我收獲很多。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要。我們的實(shí)習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng),在這兩個(gè)方面我都獲益良多。其中,班主任教育實(shí)習(xí)工作主要是貫穿于日常工作、主題班會(huì)來進(jìn)行。在這些工作中,我深有體會(huì)。

  “在教育過程中做導(dǎo)師的同時(shí),也要做朋友。”隨著教育現(xiàn)代化的步伐,人們逐漸形成這樣一種觀念:師生平等。怎么去把握這個(gè)“平等”的度呢?我這次對這個(gè)問題有了一個(gè)比較理想的回答:在做導(dǎo)師的同時(shí),也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導(dǎo)師”,這是教育者的基本角色!芭笥选眳s是對我們教育者新的要求。我們都知道,要收到好的教育效果,必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生,耐心聆聽學(xué)生的心聲,逐步取得學(xué)生的'信任,成為學(xué)生的知心朋友。

  在整個(gè)實(shí)習(xí)中,我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間,我們和學(xué)生們進(jìn)行交談,并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣,我們對學(xué)生有了更深的理解。同時(shí)我們也驚訝:我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個(gè)學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直在演著一部長篇的電視連續(xù)劇,爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇,而她,則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著,演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么,演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情,也不可私自把自己的感情、表情、動(dòng)作表露出來。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺得很累,很想表達(dá)出來,改變這種情況。又有一個(gè)男學(xué)生,爸媽都是重點(diǎn)大學(xué)的教授,小時(shí)候爸爸不怎么管他,但長大后對其期望特別的高。于是,父親對其學(xué)習(xí)特別的關(guān)心,每周周末都要給他補(bǔ)習(xí),就算孩子會(huì)了,也照樣的再講解一遍。所以,他感到很累、壓力很大,覺得自己怎樣努力都不能令父親滿意。于是,他在學(xué)校索性就不聽講(他說“聽了回去爸爸也要再講一遍”),行為變得更加叛逆……了解了這個(gè)情況后,我對他做了一個(gè)個(gè)案分析調(diào)查報(bào)告,并給他做了一定的疏導(dǎo),耐心的傾聽,讓其述說自己的心聲。就是這樣,在與他們接觸的過程中,我聆聽到很多不同的小故事,從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界……現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合啊!

  總之,經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多東西,同時(shí)也發(fā)覺到自己的不足?梢哉f我的實(shí)習(xí)只不過是我以后教育工作的一種開端。它對我以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。

  優(yōu)秀實(shí)習(xí)心得 篇2

  還沒實(shí)訓(xùn)之前,不管是學(xué)校的老師還是實(shí)習(xí)學(xué)校的老師,都告訴我們實(shí)訓(xùn)的時(shí)候究竟要不要跟小孩子那么親近。當(dāng)時(shí)幾乎每個(gè)人都認(rèn)為要跟孩子保持距離,樹立老師的形象。

  但是通過實(shí)訓(xùn)后,我徹底的認(rèn)為實(shí)訓(xùn)期間是應(yīng)該跟學(xué)生親近點(diǎn),因?yàn)樵趯W(xué)生的心里,實(shí)訓(xùn)老師根本就不是真正的老師,只是年齡比他們大一點(diǎn)的哥哥姐姐。所以他們都不怎么“聽話”,上課都比較吵,下課卻很想跟你玩。所以,實(shí)訓(xùn)期 間就應(yīng)該更好的把握住怎么跟學(xué)生跟親近的玩。只有實(shí)訓(xùn)老師才能跟孩子玩得那么的親近,從而更深入的了解學(xué)生,對以后的工作有一定的幫助,而真正的老師呢?他們都不怎么跟真正的老師那么親近,所以真正的老師了解他們的都比較表面。

  就像我在實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的一樣,在第一周的時(shí)候,就想著與學(xué)生保持距離,盡量以嚴(yán)肅的樣子出現(xiàn)在他們面前。但是后來發(fā)生了一件事讓我改變了這種看法,當(dāng)時(shí)有個(gè)老師沒來然后我就去守自習(xí)課,那個(gè)班的學(xué)生根本就沒有你當(dāng)老師,在他們看來,你只是個(gè)與他們年齡相仿的.老師,沒有任何威望。所以讓我們起來自習(xí)之后,他們并沒有在學(xué)習(xí),反而是在毫無忌憚地說話,就算我多次強(qiáng)調(diào)并批評(píng)學(xué)生也是不濟(jì)于事,最可氣的是他們既然還頂嘴。后來我想了想,我一開始就臭著一張臉去面對他們,他們也不會(huì)對我有什么好印象。所以在守第二班的時(shí)候,我就以比較寬容的態(tài)度去面對,反而他們安靜了下來。

  所以老師們強(qiáng)調(diào)的與學(xué)生保持距離,不應(yīng)該是說以一種高高在上的態(tài)度去面對學(xué)生,而是保持一種適當(dāng)?shù)木嚯x,老師強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是不要和學(xué)生在私底下有太多的接觸,而在課堂上,以一種什么樣的形態(tài)去面對學(xué)生才是需要把握的。

  優(yōu)秀實(shí)習(xí)心得 篇3

  實(shí)習(xí)之初,通過自己的努力,成為了xx學(xué)校的一名老師。在這里我體會(huì)到學(xué)習(xí)和教學(xué)的不同之處,我在學(xué)校學(xué)習(xí)期間也曾做過家教,但是班級(jí)教學(xué)與個(gè)人教學(xué)是不同的,針對個(gè)人能夠根據(jù)學(xué)生的進(jìn)度實(shí)行靈活安排,針對學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好來教學(xué),讓學(xué)生能夠?qū)W的更加精細(xì),學(xué)習(xí)更加深入。但是班級(jí)教學(xué)上面就要有明顯的不同,學(xué)生們的`進(jìn)度每個(gè)人都有差別,不可能面面俱到,細(xì)致的照顧到每一位同學(xué),只能按照班級(jí)進(jìn)度來教學(xué)。所以在我的教學(xué)中我常常因?yàn)樘^注重學(xué)生而忽視了教學(xué)的進(jìn)度,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。

  聽課是學(xué)習(xí)的好方法,在這里有不同的課程,老師的教學(xué)方法不盡相同,有的是屬于填鴨式教學(xué),將所有的需要的都滿滿當(dāng)當(dāng),迅速的講,節(jié)奏特別快,不需要學(xué)生思考,這種就屬于應(yīng)付考試的;有的是理解式教學(xué),屬于只要理解就不會(huì)忘記的但是速度比較慢,細(xì)水長流般,像我們在學(xué)校上課就是屬于這種。我常常會(huì)聽不同老師的課程,吸取他們的教學(xué)技巧和方法。將這些方法實(shí)行整理歸納,看看有哪一些適合我,能夠變成自己的教學(xué)。

  除了聽課之外,就是向師傅請教一些問題,但是師傅告訴我作為教師,傳授知識(shí)給予學(xué)生,只有持續(xù)擴(kuò)大自己知識(shí)的寬度,加深知識(shí)的廣度,保證自己能夠教導(dǎo)學(xué)生;因?yàn)槟闶且粋(gè)老師,你要優(yōu)秀很多很多,才有資格去教別人變得優(yōu)秀。

  在社會(huì)上永遠(yuǎn)需要教師,協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí),去理解知識(shí)。但是時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,對于教師本身的要求也在持續(xù)提升,尤其是素質(zhì)教育這個(gè)塊。隨著實(shí)習(xí)生活的展開,到我成為一名真正合格的教師,我還有很多要學(xué)習(xí)。

  優(yōu)秀實(shí)習(xí)心得 篇4

  在省高院的實(shí)習(xí)匆匆結(jié)束了,真希望能再多些日子。我有一種體驗(yàn),在生活過得充實(shí)、有意義的狀態(tài)下,時(shí)間流逝特別快。

  我實(shí)習(xí)的部門是政治部組織干部處,政治部是一個(gè)綜合性的部門,日常事務(wù)十分龐雜。政治部下設(shè)組織干部處、法官管理處、宣傳教育處、法官管理處、法官培訓(xùn)中心。組織干部處的工作包括:人員的調(diào)配,工資的制定,人事檔案,人事任免、推薦、考核等。由于我們是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),處里開始只交給我們一些簡單的工作。我的第一份工作就是整理全院干警的公務(wù)員登記表,主要目的是按部門分類,以一定順序裝定成冊。表面上工作很簡單,真正做起來才感到難度不小,全院380份公務(wù)員登記表,要找到指定的一份需要花一番功夫,“事倍功半”?磥砗唵蔚墓ぷ鬟要?jiǎng)?chuàng)造性的做,才會(huì)提高效率,節(jié)約人力,于是我先按部門整理,然后再排序,工作速度就快多了,最終我用了很少的時(shí)間順利完成了工作。

  隨著我和處里老師相互認(rèn)識(shí)加深,我們的工作安排多了起來,內(nèi)容各種各樣:統(tǒng)計(jì)工資表、分發(fā)文件、收發(fā)傳真、打針文件等,實(shí)習(xí)變得緊張而忙碌,對工作的態(tài)度由開始的新鮮亢奮轉(zhuǎn)入倦怠和懶惰,每天都是簡單重復(fù)的工作,逐漸產(chǎn)生了審美疲勞,可后來的一件事給了我的觸動(dòng)特別大。一天劉科長叫我拿一疊文件,要我去政治部辦公室蓋章,然后發(fā)到各個(gè)科室。我立即趕到辦公室找小粱(辦公室工作人員)說明情況,小梁面有難色,因?yàn)樗R上要出去辦公,來不及給我蓋章。我便自告奮勇把活攬過來,“你先去辦事,把章給我,我?guī)湍闵w。”小梁忙稱謝后匆匆離開了。于是,我自己拿起政治部的印章胡亂的蓋起來。蓋完章后我按劉科長的要求把文件下發(fā)到全院20多個(gè)科室,一趟下來,身上也冒了汗。不過總算完成了一項(xiàng)任務(wù);氐浇M織干部處,我把發(fā)剩下的幾份文件交給劉科長,有些邀功似的說:“劉科長,文件發(fā)完了,只剩下退休辦的啦,他們辦公室沒人!眲⒖崎L笑笑說:“小李,辛苦了!”可當(dāng)他拿到我給他的文件,笑容馬上停滯了。他馬上拿起聽筒拔號(hào),同時(shí)吩咐我說:“小李,你趕緊把發(fā)下的文件取回來,出錯(cuò)了。我跟他們打聲招呼。”我沒有說什么,心里感到一陣緊張,匆匆跑去收文件。從20樓跑到3樓,真讓人難以想象我心里不停的抱怨,怨天怨地,怨劉科長不近人情,甚至想撂攤子不干了。但理性告訴我,文件一定有問題,否則怎么會(huì)輕易收回呢?我一定要堅(jiān)持住,小不忍則亂大謀。憑著這種信念,我把100多份文件全部收回,其中的周折真是一言難盡。因?yàn)楣軆?nèi)勤的人員已經(jīng)把文件到自己部門下面的科室,再收回工作量就大多了,我還要對此進(jìn)行解釋,表示歉意。到最后我是口干舌燥,腿肚子直打顫。當(dāng)我收回文件并放到劉科長的辦公桌上時(shí),劉科長才向我說明了事情的原委,原來我在使用印章時(shí)方法不對,印鑒模糊不清,字的方向各有“千秋”。劉科長還把他們以前蓋過章的文件拿來對比。我立刻看出了錯(cuò)誤,臉色刷的一下變紅了,對劉科長表示道歉。劉科長安慰我說:“不怪你,一定是小梁偷懶,讓你自己蓋的。機(jī)關(guān)里做事最講‘認(rèn)真’二字,事情不大,卻能看出一個(gè)人的工作態(tài)度。你想,如果江院長或者其他庭室的人拿到這樣的文件,看到落款上的印鑒七扭八歪,心里會(huì)怎么想呢?他不會(huì)認(rèn)為是你個(gè)人的失誤,他只會(huì)說你政治部工作沒做好。你說呢!”我信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  在我們的生活中,有很多事情和工作都是簡單而重復(fù)的,我們對此會(huì)變得熟視無睹,甚至于變得麻木起來,從而失去了對工作的熱情和認(rèn)真的態(tài)度,于是問題開始出現(xiàn)。還記得一個(gè)有趣的問題,把一頁16開的紙對折50次的厚度是多少?有一些人對此不以為意,答日:“不過幾米而已!笨墒钦_的`答案卻是:可以達(dá)到地球到太陽距離那么厚。是啊,我們不應(yīng)該輕視細(xì)節(jié),抱怨生活總在重復(fù),要相信,只要堅(jiān)持目標(biāo),認(rèn)認(rèn)真真的做事,終有一天會(huì)達(dá)到理想的彼岸。

  當(dāng)然,更重要的,司法實(shí)踐認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)使用我對法院系統(tǒng)有了深入的認(rèn)識(shí)。我在做完政治部的工作后經(jīng)常到各個(gè)庭室去走動(dòng)、訪問,了解他們的工作情況,比如:法官的日常工作是哪些,他們之間是如何分工,書記員又是如何開展工作的,他們需要具備哪些素質(zhì),等等。如果有開庭審理的案件,我每場必到,觀察整個(gè)庭審的過程,看法官如何斷案,欣賞律師的唇槍舌戰(zhàn)、縱橫捭闔。前后共旁聽了四次庭審,三件民事案件,一件行政案件。每次都有不同的收獲,不同的感受,真正達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

  下面是我重點(diǎn)談?wù)勥@次實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí):

  一、初步了解了法官這個(gè)職業(yè)和法官審理案件的基本方法。

  法官也屬于公務(wù)員,特殊之處在于他要具備深厚的法學(xué)功底,比較豐富的人生閱歷,一顆公平正義的良心。據(jù)我所知現(xiàn)在要想加入法官隊(duì)伍,基本條件是碩士學(xué)位,通過國家統(tǒng)一的司法考試,年齡在23歲以上?梢哉f條件是非?量痰模恍┲屑(jí)法院公開招錄法官,卻難覓良才。

  很多人以為,法官的形象應(yīng)該是手持法律之劍,懲惡揚(yáng)善,定分止?fàn),冷漠無情的。面對紛繁復(fù)雜的外部世界,法官應(yīng)該有抵御各類紛擾的能力,不受利誘。我所見到的法官在法庭上同樣是表情嚴(yán)肅,不怒自威。但在庭下或業(yè)余,他們和普通人一樣。法官要為人父母,為人子女,他們的內(nèi)心世界十分豐富。在辦案中,他們既是有情的又是無情的,他在無情中伸張正義,在有情中彰顯人文關(guān)懷。

  那么法官是如何斷案的呢?法官審判案件要關(guān)注兩個(gè)方面:一是案件事實(shí),二是法律適用。法官拿到案件就好比拿到一道證明題,首先要弄清楚其中的已知條件,即案件事實(shí)。但案件事實(shí)要比證明題的已知條件復(fù)雜得多,因?yàn)榘讣聦?shí)是不充分的,不明確的,不像證明題的已知條件那么一目了然。案件雙方當(dāng)事人利益是對立的,供述的事實(shí)和提供的證據(jù)都是有利于自己一方的,誰真誰假在時(shí)難以判斷。這時(shí)法官就要?jiǎng)佑弥腔酆退痉记,進(jìn)行甄別、認(rèn)定。將這些案件事實(shí)與從生活經(jīng)驗(yàn)中積累的自然法則結(jié)合起來判斷真?zhèn),然后把虛假的事?shí)剔除。另一方面,要細(xì)心觀察,從當(dāng)事人言談舉指中獲得證據(jù),同時(shí)要大膽設(shè)計(jì),鋪墊審訊條件,抽絲剝繭,讓證據(jù)從事實(shí)中暴露出來。當(dāng)案件事實(shí)確定后,就要找到法律案件的法律依據(jù)。這就需要法官運(yùn)用法律方法,進(jìn)行推理,從而得出正確的結(jié)論。

  二、對高院的部門和職能有了深入的認(rèn)識(shí)。

  高院的主要職能部門有辦公室、政法部、黨委、紀(jì)檢、刑庭(三個(gè))、民庭(三個(gè))、立案庭(三個(gè))、審判監(jiān)督庭(三個(gè)),還有執(zhí)行局、法警總隊(duì)以及其他后勤保障部門。

  高院的受案范圍包括:(1)、法律、法令規(guī)定由它管轄的第一審案件。(2)、下級(jí)法院審判的第一審案件。(3)、對下級(jí)法院判決和裁定的上訴案件和抗訴的案件。(4)人民檢察院按審判監(jiān)督程序提出的抗訴案件。

  高院院長由省人大選舉,副院長、庭長和審判員由省人大常務(wù)委員會(huì)任免。省高院對下級(jí)人民法院的審判工作進(jìn)行監(jiān)督,如果發(fā)現(xiàn)下級(jí)法院已發(fā)生效力的判決和裁定確有錯(cuò)誤,有權(quán)提請?jiān)賹徎蛑噶钕录?jí)法院審理。

  高院審理案件比中級(jí)法院、基層法院的案件要少,但他在其他方面的工作,如死刑復(fù)核、審判監(jiān)督等方面的工作量比較大。

  優(yōu)秀實(shí)習(xí)心得 篇5

  在實(shí)習(xí)之前,對此很是期待。然而,在這一過程中的體會(huì)可以說是喜樂交加,收獲頗多。

  20xx年5月6日早上10點(diǎn)由朱老師給我們做了工程測量實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),我們土木工程專業(yè)的同學(xué)在在朱老師的帶領(lǐng)下在學(xué)校進(jìn)行為期兩周的工程測量實(shí)習(xí)。我是大二轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生,與大一的一組,我們是第五組,組員有肖穎,吳小明,吳志穎,張小奇和我。之后我們并開始為期兩周的實(shí)習(xí)。

  第一階段的前三天第一階段是建筑物放樣。雖然,我們問過如何操作,該注意的事項(xiàng),可是說實(shí)在的,我仍然不懂,后來還是一次又一次的問同學(xué),因?yàn)槲矣捎谵D(zhuǎn)專業(yè)帶來的課程上的沖突,給自己減少了幾個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí),只能一步一步來了,跟同學(xué)們一起一步一步地摸索,在同組戰(zhàn)友的幫助下,我也弄懂了要如何去計(jì)算和測量。

  開始的時(shí)候,我們組派了一個(gè)成員去搞懂怎么計(jì)算,不久后我們也懂了,發(fā)現(xiàn)的確很簡單,于是大家一起開始先計(jì)算好數(shù)據(jù)。之后,我們興致勃勃地開始放樣。很快,第一個(gè)同學(xué)的數(shù)據(jù)出來了,不過也很快就發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有問題,誤差太大了,整整超出了5cm,而誤差允許范圍時(shí)2cm。我們在測量了一遍,還是不合格?磥聿皇莾x器問題,那么就是計(jì)算有問題了。再去請教同學(xué),的確有一個(gè)問題,我們在計(jì)算定向邊方位角的時(shí)候加了個(gè)絕對值,這樣一來,后面的數(shù)據(jù)都有問題了。所以再來計(jì)算一次是很有必要的。終于經(jīng)歷了多次計(jì)算后,我們確定計(jì)算無錯(cuò)誤了。大家開始輪流作業(yè),當(dāng)然每個(gè)同學(xué)對儀器的熟練程度不同,自然所花費(fèi)的時(shí)間也就不同了。技術(shù)好一點(diǎn)的同學(xué)很快就可以得到令人滿意的答案,而操作不熟練的同學(xué)就得花上好幾倍的時(shí)間和精力。有的同學(xué)好不容易調(diào)好儀器,一不小心就被來往的同學(xué)碰了一下,結(jié)果是必須重新來一次,沒辦法,只能說我們沒保護(hù)好儀器,這也給了我們一個(gè)教訓(xùn):由于某些不小心,一時(shí)的疏忽,會(huì)給我們帶來很多麻煩,從而讓我們知道做每一件事都要有一種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度。

  終于我們把第一個(gè)實(shí)驗(yàn)做完了,我們經(jīng)歷了驕陽,度過了暴雨,不過我們還是得到最終的勝利。

  本來想著累了這么多天,這個(gè)周末好好休息一下的?墒且幌氲街芤坏目荚囎屓诵睦锇l(fā)麻,沒底啊,沒辦法,只有去復(fù)習(xí),我向同學(xué)要到以前的試卷,奮戰(zhàn)到黑夜,要記的東西可真多,我的周末也就這樣在測量中度過了。

  在第一周結(jié)束后,第二周的星期一,我們經(jīng)過上午的測量考試后,下午我們就交換了儀器,交換過程中我們給對方講了儀器有哪些本來就有問題,可別小看這個(gè)過程,要是沒弄清這一點(diǎn),后果很嚴(yán)重。同時(shí),我們交流了彼此在實(shí)習(xí)過程中的心得體會(huì),和彼此該注意的事項(xiàng),當(dāng)然還有怎樣避免不必要的錯(cuò)誤。

  第二階段是水準(zhǔn)測量,看著內(nèi)容不難,應(yīng)該很快就能完工。第一天,很多組都是從一個(gè)反向出發(fā),這樣一來大家都會(huì)搶這同樣的位置,時(shí)間會(huì)在這個(gè)過程中浪費(fèi)掉很多。所以我們選擇了反方向,而這一站也是最長的一站。

  經(jīng)過整整一個(gè)上午的摸索,又累又曬,我們終于把這一站改測完了。

  可是就在我們要繼續(xù)下一站的時(shí)候,令人傷心的是數(shù)據(jù)都不合格,一時(shí)之間,我不敢相信我們所做的一切的將要付諸東流,一切都需要重來。說真的,這給人

  的第一感覺很恐怕,想想大家是多么的幸苦才有了這小小的收獲。后來經(jīng)分析,導(dǎo)致這一結(jié)果是因?yàn)槲覀兏具不懂如何正確操作,還沒正確掌握方法。比如前后視距,我們剛開始采取的方法是目測法,以為這比較快捷。沒想到的是,誤差是如此的大,計(jì)算出前后視距后我們竟然不懂前后視距之差太大以不合格,沒重測,因?yàn)榇蠹腋静欢瑳]完全理解。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后,我們換了另一種方法,確保水準(zhǔn)儀在前后尺連線的中垂線上,那就是最原始的方法,用繩子量距,結(jié)果還不錯(cuò)。我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察,記錄每一站,并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。做到步步有“檢核”,這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測量的效率。

  在這個(gè)過程中我們花了很多的時(shí)間,第三天的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)很多組都已完成第一個(gè)任務(wù),路上只剩下兩三個(gè)小組了,并且第二天就要交換儀器了,所以我們必須在這天完工,為此,我們小組所有成員沒有午休沒吃晚飯的工作,終于在當(dāng)天完工了。

  接下來就是所有數(shù)據(jù)的計(jì)算。第一次計(jì)算,結(jié)果顯示不合格,又是一個(gè)悲劇。這次可是和剛開很不同,這次意味的是再來這樣的三天。很難過,很不高興,心情很復(fù)雜?墒沁好,我們再次檢驗(yàn),核對,終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,有個(gè)數(shù)據(jù)寫錯(cuò)了符號(hào),改正后,結(jié)果誤差很小。呵呵,好高興,我們的努力終于有個(gè)好結(jié)果了。

  在這一過程中我們明白了測量實(shí)習(xí)單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。當(dāng)然,我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西,比如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測以及一些操作步驟的疑問都在測量中得到了答案。對以前零零碎碎學(xué)的測量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì),控制測量和地形圖測繪過程有了一個(gè)良好的了解。學(xué)會(huì)了在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀。

  最后一個(gè)階段就是土方計(jì)算和剖面圖繪制。在繪圖之前我還是認(rèn)為我學(xué)的還是差不多的,而且我想我上課的時(shí)候聽得很明白,所以應(yīng)該能很有效率地解決問題。只是剛開始就有點(diǎn)不知所以了,方法并不難,可是計(jì)算過程中會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的問題。我算了很多次了,結(jié)果都錯(cuò)得離奇,不是數(shù)據(jù)寫錯(cuò)就是把計(jì)算機(jī)給按錯(cuò)了,無奈,只能在來一次。就這樣,只有經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的計(jì)算,再計(jì)算,必須耐心再耐心。不過當(dāng)你做完的時(shí)候,就會(huì)有種成就感。

  維持兩周的實(shí)習(xí)到這里就告一段落了。經(jīng)過每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作,我們完成了側(cè)圖的工作,看到我們畫好的圖紙大家都興奮不已。在我們組的'同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí),大家感覺收獲都很多,盡管是很辛苦,可是我們從中獲得了很多,當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。

  實(shí)習(xí)雖然只有短短的2周時(shí)間,可是通過這次實(shí)習(xí)我不僅對課本的知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)知和理解,我更從這次實(shí)習(xí)中懂得了什么是團(tuán)隊(duì)合作的重要性,懂得了團(tuán)結(jié)的力量。有快樂一起分享,有困難一起擔(dān)當(dāng),我們有個(gè)很團(tuán)結(jié)很優(yōu)秀的小組,我們在一起做事很快樂也很難忘。我為能成為這樣的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員而感到榮幸和驕傲!這一次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷也必定會(huì)成為以后人生中一段美好的回憶。

  通過本次實(shí)習(xí),鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí),首先,我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識(shí),知道如何更加正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀測量

  距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。

  這次的實(shí)習(xí)讓我也體會(huì)到,作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),每個(gè)人都應(yīng)該付出自己努力,即使你在主要環(huán)節(jié)不能出力,這也沒有關(guān)系,有句話叫做,能者多勞,是的。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),我們的目的是讓我們的任務(wù)能夠完美的完成。但是我覺的團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人都應(yīng)該去學(xué)習(xí),應(yīng)給去實(shí)踐,任務(wù)完成了,那個(gè)總是上手操作的同學(xué)會(huì)越來越熟練,而其他人,在這期間就會(huì)落下一大截。我覺的不管什么時(shí)候,自己都因該去伸手去拿,而不是等著別人拿東西給你。不是有句話說機(jī)會(huì)總是給又準(zhǔn)備的人嗎。我們在平常就應(yīng)該讓自己全面的發(fā)展。利用可以利用的一切資源,去發(fā)掘自己的潛力,讓知識(shí)武裝自己。只有這樣你才能成為一個(gè)強(qiáng)者。

  實(shí)習(xí)的結(jié)束,只是一個(gè)時(shí)期的結(jié)束。自己學(xué)到的體會(huì)到的會(huì)對將來自己的學(xué)習(xí)工作生活起到積極的作用。學(xué)習(xí)是一個(gè)沒有盡頭的事情。只有去堅(jiān)持,不懈的努力,你才會(huì)收獲自己想要的東西。

  我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習(xí)這理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié),謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習(xí),同時(shí)多謝幾位教師仔細(xì)耐心的指導(dǎo),我們有如此的成績首先要謝謝我們的指導(dǎo)老師,我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷。同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是很值得難忘的。

  優(yōu)秀實(shí)習(xí)心得 篇6

  很快我們就開始了公司的運(yùn)營,通過開會(huì)討論,我們確定了公司的名稱,經(jīng)營方向,各個(gè)成員的職務(wù),應(yīng)該做的工作,并且明白實(shí)習(xí)應(yīng)該按章程準(zhǔn)則經(jīng)營公司。而我的工作崗位是出納。

  一、出納每天的工作及注意事項(xiàng)

  出納每天的工作是,是記帳憑證的制作,記帳憑證的訂制,支票的填寫,對銀行對帳單的記錄,計(jì)算印花稅以及登記日記帳等等。很多細(xì)節(jié)問題需要注意,比如就整個(gè)出納工作流程而言,我們要登記憑證,但憑證不是隨便登的,就記帳憑證而言,它是由出納對審核無誤的原始憑證或匯總原始憑證,按其經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容加以歸類整理,作為登記帳簿依據(jù)的會(huì)計(jì)憑證。記帳憑證按其反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容或者按其反映的內(nèi)容是否與貨幣資金有關(guān)可分為收款憑證,付款憑證和轉(zhuǎn)帳憑證。.我們填制記帳憑證要嚴(yán)格按照規(guī)定的格式和內(nèi)容進(jìn)行,除必須做到記錄真實(shí),,內(nèi)容完整,填制及時(shí),書寫清楚。此外,還必須符合下列要求:摘要欄是對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容的簡要說明,要求文字說明要簡煉,概括,以滿足登記帳簿的要求。應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容,按照會(huì)計(jì)制度的規(guī)定,確定應(yīng)借應(yīng)貸的.科目。科目使用必須正確,不得任意改變,簡化會(huì)計(jì)科目的名稱,有關(guān)的二級(jí)或明細(xì)科目要填寫齊全,記帳憑證中,應(yīng)借,應(yīng)貸的帳戶必須保持清晰的對應(yīng)關(guān)系,一張記帳憑證填制完畢,應(yīng)按所使用的記帳方法,加計(jì)合計(jì)數(shù),以檢查對應(yīng)帳戶的平衡關(guān)系,記帳憑證必須連續(xù)編號(hào),以便考查且避免憑證散失,每張記帳憑證都要注明附件張數(shù),以便于日后查對。

  憑證就已經(jīng)應(yīng)該注意這么多了,作為出納整個(gè)全面的工作要注意的事項(xiàng)顯然很多。以印花稅為例,公司在年初都要計(jì)算公司業(yè)務(wù)購銷合同的印花稅,以便及時(shí)繳納國家統(tǒng)一規(guī)定的印花。(我們是虛擬印花)。課本上說,印花稅是對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)交往中書立,領(lǐng)受憑證征收的一種稅,其特點(diǎn)是征收面廣,稅負(fù)輕,由納稅人自行購買并粘貼印花稅票完成納稅義務(wù)。而我也是作為出納第一次去購買250元的印花稅,我才第一次明確了印花稅這樣一個(gè)概念。但事實(shí)上,我們操作得并不是很規(guī)范。因?yàn)樵趯?shí)際操作中,貼印花稅時(shí),公司的產(chǎn)品購銷合同的統(tǒng)計(jì)按業(yè)務(wù)部門的編號(hào)來統(tǒng)計(jì),比如公司有幾個(gè)業(yè)務(wù)部就分幾個(gè)表來一一統(tǒng)計(jì),且公司產(chǎn)品購銷合同的業(yè)務(wù)員屬于哪個(gè)業(yè)務(wù)部,這個(gè)公司產(chǎn)品購銷合同就被統(tǒng)計(jì)在業(yè)務(wù)員所屬的業(yè)務(wù)部,以便查找.產(chǎn)品購銷合同須統(tǒng)計(jì)序號(hào),業(yè)務(wù)員,供貨單位,合同編號(hào),商品品名,合同金額,稅率,然后根據(jù)合同金額及稅率計(jì)算印花稅額,現(xiàn)在公司的印花稅率是千分之三,最后在統(tǒng)計(jì)表格的下面寫上填寫制表人的姓名,這樣這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作就結(jié)束了.之后公司的財(cái)務(wù)人員還要做在合同的背面貼印花稅票的工作。但顯然我們沒有這些程序。不過,我們還是比較嚴(yán)格地按照金額貼了印花稅,并且給稅務(wù)部門審核了。

  二、實(shí)踐工作中出現(xiàn)的問題

  我在這個(gè)實(shí)習(xí)的工作中,出現(xiàn)了一次工作失誤,就是把實(shí)際的日期填上了,但模擬實(shí)習(xí)需要的是虛擬時(shí)間,這導(dǎo)致我第九年和第八年兩年的數(shù)目很亂。

  所以我有一些憑證和帳面臨著重做的命運(yùn)。而且最后也是真的重做了。這就提醒我們做出納也好,做會(huì)計(jì)也好,一定要小心謹(jǐn)慎,認(rèn)認(rèn)真真,貪圖一時(shí)的方便,害的只會(huì)是自己,甚至?xí)绊懻麄(gè)公司的運(yùn)作。而事實(shí)上,通過不斷地學(xué)習(xí)和修正,我對這份繁瑣的工作有了更深的理解。我的工作內(nèi)容是登賬,收付貨款,開增值稅發(fā)票?梢哉f既簡單又繁瑣。例如登賬,全公司的分類賬全部由我來逐筆登記匯總。龐大的工作量、準(zhǔn)確無誤的帳務(wù)要求,使我必須細(xì)心、耐心的操作。經(jīng)常是一天下來眼花繚亂的。而這些往往是需要耐心和細(xì)心的,我知道一切不容易。而且本公司第10年的業(yè)務(wù)開展得非常好,所以我們年尾有超過一億的銀行存款。但喜人的成績背后,每一筆分錄都必須小心謹(jǐn)慎地記錄。

  三、實(shí)習(xí)總結(jié)

  這次的實(shí)習(xí)等于幫我全面地復(fù)習(xí)了一下會(huì)計(jì)知識(shí),它逼著我重新打開課本看,也逼著記住了很多專業(yè)知識(shí),盡管這個(gè)過程是系相當(dāng)辛苦。別人說,出納這份工作不好做,出了社會(huì)就知道,對此,我深有體會(huì)。不過,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的逐步來臨,不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)早已經(jīng)顯得十分重要。經(jīng)常會(huì)聽到那些會(huì)計(jì)師們說要勤于學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。還告訴我們知識(shí)是浩瀚的海洋。對于還是學(xué)生但馬上要走出社會(huì)的自己來說,也是一樣的道理。我們一生所能學(xué)到的知識(shí)相以于這片海洋來說,是及其的渺小。隨著對財(cái)務(wù)信息處理要求的日益提高,對財(cái)務(wù)工作者的要求也越來越高。因此盡管是小小出納一個(gè),剛學(xué)的還是相當(dāng)多的。

  “做一行,愛一行。作為出納,我明白身上的責(zé)任?偠灾ㄟ^ERP模擬實(shí)習(xí),我對出納這個(gè)崗位的工作有了比較深刻的理解。

  優(yōu)秀實(shí)習(xí)心得 篇7

  一直以來對畢業(yè)實(shí)習(xí)都沒有什么概念,想著也只是簡單的出去工作,感受一下工作里的苦與樂,但是真正當(dāng)我畢業(yè),開始實(shí)習(xí)了之后,才發(fā)現(xiàn)是我想的太簡單了。畢業(yè)實(shí)習(xí)不是在學(xué)校里那樣,給班上的同學(xué)們上課那么輕松愉快,即便是講錯(cuò)了內(nèi)容大家也是哈哈一笑,然后就當(dāng)做無事發(fā)生,老師也只是笑一笑,讓我自己多加注意,及時(shí)改正。然而上班就是上班,并不是這么輕松的事情。

  經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),我從xx師范學(xué)院里畢業(yè)了。實(shí)習(xí)的地方,我選擇的是離家比較近的一所幼兒園里,做一名幼兒教師。初當(dāng)老師,一開始是很興奮的,我自信滿滿的想,教小孩子有什么難的,又不是像初中或是高中老師那樣,要很豐富的學(xué)識(shí)才行。第一天的時(shí)候,我還滿懷欣喜的和孩子們打招呼,本以為簡單的上課,卻沒想到是如此的艱難。

  我所教授的班級(jí)是xx幼兒園的。ㄒ唬┌啵嗌瞎灿卸嗝⒆,因?yàn)槭堑谝惶焐险n,我都叫不出名字來,所以都是用“這位小朋友”、“那位小朋友”來代替,但沒想到卻是因?yàn)檫@個(gè)而引發(fā)了矛盾,我在叫黃xx小朋友的時(shí)候,他很委屈的說,“老師我有名字,我叫黃xx!蔽矣行⿲擂蔚狞c(diǎn)了點(diǎn)頭,本以為事情就這么結(jié)束,誰知道之后的`學(xué)生們也要我叫他們的名字,而之前的孩子也被氣氛所感染,他們紛紛叫著自己名字,整個(gè)教室頓時(shí)鬧哄哄的,完全沒法上課了。我這才想起來,我只自己做了介紹,沒有讓他們做自我介紹。我都沒有試著去了解他們,又怎么叫的出他們的名字呢?

  安慰了好半天,他們才安靜下來,但是這節(jié)課基本上是沒法繼續(xù)下去了。第一次的上課,就這么以失敗告終,我為此還頹廢了一個(gè)晚上。后來與他們漸漸熟悉了,也認(rèn)識(shí)了每一位孩子,能夠叫的出他們的名字,他們很開心。

  上體育課的時(shí)候是最讓我頭疼的,因?yàn)檫@些孩子們都有自己的想法,只是簡單的陪他們玩“老鷹抓小雞”已經(jīng)滿足不了他們,比起我?guī)麄兺,他們更喜歡自己結(jié)伴去玩,于是我試著融入他們,不再是去當(dāng)捉迷藏里抓人的“鬼”,不再當(dāng)“老鷹抓小雞”里的老母雞,而是去藏起來等他們來抓,去跟在他們后面充當(dāng)小雞,我們也相處的越來越融洽。

  感謝這些可愛的小天使,讓我的畢業(yè)實(shí)習(xí)不會(huì)那么的無聊,我愿繼續(xù)陪伴著他們成長。

  優(yōu)秀實(shí)習(xí)心得 篇8

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”!敖處熓侨祟愳`魂的工程師”。帶著這樣的目標(biāo)和自豪,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)光,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖?yīng)對面的教學(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟當(dāng)中,讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

  “十年樹木,百年樹人。”三年來,我以做一位高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自我,不斷尋求進(jìn)步,不斷完善自我,不斷超出自我。

  三個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí),此刻回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺能夠說不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時(shí)覺得自我真的被叫上癮了。

  三個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感嘆頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí),一大群十來歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動(dòng),又頑皮。記得我剛到教室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我,我十分感動(dòng)。

  聽了一周的課后,我最后走上講臺(tái),開始了自我的第一篇“習(xí)作”。當(dāng)然,剛開始時(shí)情緒個(gè)性緊張,由于體會(huì)不足和應(yīng)變潛力欠缺,課堂上顯現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問題。針對顯現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向體會(huì)豐富的教師學(xué)習(xí)、請教,并且應(yīng)對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫忙修改教案,他們沒有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了補(bǔ)償自我的不足,我嚴(yán)格依照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,常常研究教材,認(rèn)真仔細(xì)地備課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,掌控好每次上課的機(jī)會(huì),錘煉和培養(yǎng)自我的授課潛力。

  在上課的進(jìn)程中,我遇到了許多困難:比方學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人推薦我使用強(qiáng)制的`方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法能夠?qū)⒕蛨?jiān)持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,乃至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立同等的師生關(guān)系,而且教師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師更是益友。我獲得的教學(xué)成效還不錯(cuò),有幾個(gè)很頑皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動(dòng),而且注意力十分容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)成效。為了改進(jìn)這種狀態(tài),我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法獲得的成效果然好。以前常常由于學(xué)生在下方開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,此刻卻能夠很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。

  愛好對于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來,使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí),逐漸愛上學(xué)習(xí)。不論是上語文還是數(shù)學(xué),我都采取以“學(xué)生為主,老師為輔”的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗誦和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的主角講評(píng),我再加以補(bǔ)充、糾正。由于課堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)愛好。

  優(yōu)秀實(shí)習(xí)心得 篇9

  我們在師范學(xué)院學(xué)習(xí)了四年,去如何成為一位專業(yè)盡責(zé)的老師,現(xiàn)在我們這次師范學(xué)院的畢業(yè)實(shí)習(xí),就是對我們這四年來師范專業(yè)知識(shí)的一次檢閱,也是證明我們已經(jīng)有成為一位優(yōu)秀的人民教師的資格了。所以這次畢業(yè)實(shí)習(xí)不僅僅只是一次實(shí)習(xí),更是我們讓我們發(fā)覺這四年來學(xué)習(xí)成果優(yōu)劣的一次機(jī)會(huì)。

  我們這次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是一個(gè)就在本市的初中學(xué)校,這里的教學(xué)條件和師資氣力可以算的上是不錯(cuò)的,是一次很好的實(shí)習(xí)地點(diǎn)。相比照實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)條件,在實(shí)習(xí)學(xué)校的師資氣力才是這次讓我們這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)更加有質(zhì)量。由于在我們學(xué)校作為一位實(shí)習(xí)教師能夠有學(xué)習(xí)的模范,對我們以后的成為一位合格正式的教師幫助是很大。

  讓我們在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)中,我主要的實(shí)習(xí)方法就是向我們這次的實(shí)習(xí)地點(diǎn)的老師,學(xué)習(xí)到如何做好一位教師。同時(shí)這所學(xué)校的老師對待我們這批畢業(yè)實(shí)習(xí)生是很有友善的,不論是對我們教學(xué)是工作中的幫助,還是在對我們實(shí)習(xí)生活上的照管。雖然這次實(shí)習(xí)我們在大多時(shí)間里只是起到的助教的作用,真正自己上課的時(shí)間不算太多,但我們還是在這助教和短暫的上課時(shí)間里獲得了這次我們畢業(yè)實(shí)習(xí)的收獲。關(guān)于我這次師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)獲得的收獲大致有以下幾個(gè)方面:

  第一、我們想要做好一位教師,就要對自己教授的學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容要有一定的`成績。我們只有在對自己教學(xué)內(nèi)容的了解的很深,在對這些知識(shí)學(xué)習(xí)上有作為一位老師自己的見解和想法,才可以保證自己的教學(xué)質(zhì)量。作為剛畢業(yè)的我們這點(diǎn)正是最缺少,和以后需要努力的。我們現(xiàn)在可能已經(jīng)對自己教學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)備沒有問題了,但是我們?nèi)鄙僭谶@些學(xué)科教學(xué)上自己的知道。

  第二、做為教師,我們也需要不斷對自己的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。作為老師我們就要為同學(xué)們的很多問題進(jìn)行解答,但是我們現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備也越來越好,有些提問也很具有深度,所以為了不我們回答不上來的難堪,我們也需要對自己的知識(shí)系統(tǒng)不斷進(jìn)行補(bǔ)充。

  第三、老師這份工并不輕松。起初我只所以挑選老師這份職業(yè)就是由于老師的假期多,工作時(shí)間少,覺得老師這份工作會(huì)比較輕松。但是在我這段學(xué)校實(shí)習(xí)過后,我發(fā)覺老師的更多休息時(shí)間是用來給學(xué)生備課,以及給學(xué)生批改作業(yè)和試卷,這個(gè)上面的工作會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間,并且備課是一件非常麻煩的事情,由于這關(guān)系到我們教學(xué)的全部進(jìn)程。

  在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)程我有重新認(rèn)識(shí)了我們專業(yè)以后的道路,之后我會(huì)努力的去考編,讓自己盡快正式的加入教師的這個(gè)職業(yè)。

  優(yōu)秀實(shí)習(xí)心得 篇10

  對于會(huì)計(jì)專業(yè)的我們來說,實(shí)習(xí)是必須的過程!學(xué)校為了幫助學(xué)生對所學(xué)專業(yè)獲得直觀的感受,開始學(xué)習(xí)erp軟件的具體應(yīng)用。

  這不僅能更進(jìn)一步的了解會(huì)計(jì),還能提高學(xué)習(xí)的興趣。

  首先先談?wù)勎覍rp起初的認(rèn)識(shí),剛開始對它的含義在腦海中第一反映就是會(huì)計(jì)電算化,以這樣的認(rèn)識(shí)聽了第一節(jié)課后才知道,其實(shí)erp標(biāo)準(zhǔn)的定義來自于其英文原意,即企業(yè)資源規(guī)劃(enterprise resource planning)。它是一個(gè)對企業(yè)資源進(jìn)行有效共享與利用的系統(tǒng)。從本質(zhì)上講,erp是一套信息系統(tǒng),是一種工具。erp在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中可集成某些管理思想與內(nèi)容,可幫助企業(yè)提升管理水平。但是,erp本身不是管理,它不可以取代管理,企業(yè)的管理問題只能由管理者自己去解決。erp只是管理者解決企業(yè)管理問題的一種工具。也許對我們很多人來說,erp就像是最熟悉的陌生人,所以在我們的學(xué)習(xí)或生活中,都要養(yǎng)成一種了解事物的全面性,這也是我們?nèi)松牡谝徊健?/p>

  1.系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置這是最基礎(chǔ)的第一步,讓我們熟悉用戶、賬套、權(quán)限、基礎(chǔ)檔案等的設(shè)置和管理的基本流程,具體操作:

 、僭黾佑脩;

 、诮①~套;

 、墼O(shè)置權(quán)限;

  ④賬套修改;

 、輪(dòng)系統(tǒng);

  ⑥基礎(chǔ)檔案設(shè)置。

  ⑦賬套輸出保存

  常見的一些問題:

 、

  各系統(tǒng)時(shí)間的設(shè)置。很多同學(xué)啟用的系統(tǒng)時(shí)間往往到后面的實(shí)習(xí)審核憑證的時(shí)候,系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)"不能超前建賬時(shí)間"或"不能滯后建賬時(shí)間",這一錯(cuò)誤的根源在于啟動(dòng)總賬系統(tǒng)時(shí)間時(shí),必須大于或等于賬套的啟用時(shí)間。

 、

  權(quán)限的設(shè)置。每一個(gè)用戶(除賬套主管外)的權(quán)限掌握在賬套主管的手中,只有賬套主管給予用戶權(quán)限,用戶才能行使他的職責(zé)。如果沒有設(shè)置用戶權(quán)限,在后面的操作中用戶就不能進(jìn)入賬套。

  ③單據(jù)設(shè)計(jì)。當(dāng)打開單據(jù)設(shè)置時(shí),沒有出現(xiàn)應(yīng)收款管理和應(yīng)付款管理等分類,只有啟動(dòng)相應(yīng)的系統(tǒng)才會(huì)有相應(yīng)的單據(jù)分類,此時(shí)在系統(tǒng)啟用中啟動(dòng)應(yīng)付和應(yīng)收,再進(jìn)入單據(jù)設(shè)置就會(huì)出現(xiàn)應(yīng)收和應(yīng)付款管理。

  2.總賬系統(tǒng)。

  該節(jié)學(xué)習(xí)了設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)、增加、修改會(huì)計(jì)科目、設(shè)置項(xiàng)目檔案、輸入期初余額、設(shè)置憑證類別、填制憑證,審核憑證等。具體操作,對于不同的設(shè)置步驟不需要依次完成,但是對于我們初學(xué)者來說,應(yīng)該一步一個(gè)腳印的做下去!

  常見的一些問題:

 、贂(huì)計(jì)科目設(shè)置這是一步關(guān)鍵的設(shè)置,也是容易忽略的地方。剛填制的幾張憑證,到了賬套主管審核那里就會(huì)出現(xiàn)“沒有符合的憑證”,出現(xiàn)這樣的憑證難道就是這些憑證不需要審核?但是憑證又不能記賬。其實(shí)這就是沒有指定會(huì)計(jì)科目的原因,將現(xiàn)金總賬科目中的待選科目中的現(xiàn)金轉(zhuǎn)到已選科目中,再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中,問題就可以解決了。

  ②憑證類別設(shè)置。在填制憑證中會(huì)出現(xiàn)“不符合憑證必有”等象,處理此現(xiàn)象的方法在于憑證類別的設(shè)置。

  3..工資管理系統(tǒng):這一章需要了解和熟悉的有建立工資賬套、基礎(chǔ)設(shè)置、設(shè)置計(jì)算公式、月末處理等。剛開始時(shí)由于對該軟件的不熟悉,在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)里面找不到工資管理,還認(rèn)為是軟件的問題或書錯(cuò)了,后面才知道是自己的操作問題,需要啟動(dòng)工資管理系統(tǒng)。有先前幾章的操練,這章除了啟動(dòng)工資管理外,基本沒什么難度。

  4.固定資產(chǎn)系統(tǒng):固定資產(chǎn)看似簡單,其實(shí)還是有點(diǎn)難度的。有了工資管理的教訓(xùn),現(xiàn)在就不會(huì)盲目勒到處找了。首先先啟動(dòng)固定資產(chǎn)系統(tǒng)。這一章主要了解固定資產(chǎn)卡片的錄入及修改、增加或減少固定資產(chǎn)、計(jì)提折舊、批量制單等操作。常見的一些問題

 、

  對賬。當(dāng)對賬時(shí),如果固定資產(chǎn)賬套累計(jì)折舊小于160448.40(資料上提供的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)),那么說明固定資產(chǎn)計(jì)提折舊的憑證生成了,但還沒記賬。如果固定資產(chǎn)賬套原值小于1224000,那么說明漏增加了固定資產(chǎn)卡片。

  ②計(jì)提固定資產(chǎn)折舊。需要修改電腦的時(shí)間到2月份,計(jì)提2月份的固定資產(chǎn)折舊。

  5.應(yīng)收和應(yīng)付款管理系統(tǒng):應(yīng)收和應(yīng)付款系統(tǒng)的功能較為全面,需要花很多的時(shí)間在上面,實(shí)習(xí)的重點(diǎn)主要在設(shè)置基礎(chǔ)科目、設(shè)置開戶銀行、處理壞賬發(fā)生業(yè)務(wù)等。

  常見的問題

  設(shè)置基礎(chǔ)科目。錄入應(yīng)收科目時(shí)出現(xiàn)“本科目應(yīng)為應(yīng)收受控科目”,處理這樣的現(xiàn)象需設(shè)置應(yīng)收科目其輔助核算內(nèi)容為“客戶往來”,并且其受控系統(tǒng)為“應(yīng)收系統(tǒng)”,否則不能被選中。同理,在應(yīng)付款管理中也需要設(shè)置。

  6.總賬期末業(yè)務(wù)處理:目的是熟悉總帳管理系統(tǒng)銀行對帳,期末結(jié)轉(zhuǎn),對帳,結(jié)帳等業(yè)務(wù)處理流程。熟悉ufo報(bào)表系統(tǒng)中自定義報(bào)表和模板生成報(bào)表的基本原理,掌握報(bào)表格式設(shè)計(jì),公式設(shè)置,報(bào)表數(shù)據(jù)計(jì)算等操作方法。

 、

  資產(chǎn)負(fù)債表:資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一個(gè)特定日期內(nèi)財(cái)務(wù)狀況的報(bào)表,是根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”,在資產(chǎn)負(fù)債表中,有時(shí)表中的“資產(chǎn)≠負(fù)債+所有者權(quán)益”,一般出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象在于沒有結(jié)轉(zhuǎn)制造費(fèi)用和期間損益所造成的。

  ②利潤表:反映了企業(yè)在一定期間經(jīng)營成果實(shí)現(xiàn)情況的會(huì)計(jì)報(bào)表。是根據(jù)“收入-費(fèi)用=利潤”。一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營情況可以從利潤表中可見。

  每做一次練習(xí),感覺自己的收獲總會(huì)不少。做練習(xí)是為了讓我們對平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,在理論和實(shí)習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高,學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法,提高分析和解決問題的`能力。在練習(xí)的過程中,我深深感覺到自身所學(xué)知識(shí)的有限。做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知,雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題,但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間,這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方,同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。

  另外一點(diǎn),也是在每次練習(xí)中必不可少的部分,就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂”_者迷,旁觀者清”,有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤,偏偏對賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤,讓其同學(xué)幫忙看了一下,發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說,相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的。

  俗話說:“要想為事業(yè)多添一把火,自己就得多添一捆材”。我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。在著當(dāng)中我們遇到了不少難題,但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo),問題得到了解決。

  兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)結(jié)束了,收獲頗豐,同時(shí)也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想像的那么容易,最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。

  優(yōu)秀實(shí)習(xí)心得 篇11

  實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了,在婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間,我遵紀(jì)守法,遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),嚴(yán)格要求自己,努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力,不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

  實(shí)習(xí)期間非常感謝各位老師及各位病人的包容,仍然處于實(shí)習(xí)之初,對于很多問題都不懂,每換一個(gè)科室就又要熟悉一個(gè)科室的環(huán)境及各項(xiàng)操作。婦產(chǎn)科以其特殊性,獨(dú)立于內(nèi)科與外科之外。顧名思義,病人只有女性,小至十幾歲,大至五、六十歲都有。有的為了迎接新生命的到來至此,有的則是為了保全自身生命,無奈忍受致命打擊,失去作為女人的.權(quán)利。在婦產(chǎn)科我們實(shí)習(xí)生最主要的操作就是會(huì)陰擦洗,催乳,靜脈輸液,鋪麻醉床等操作。依稀記得我為一位剛做完流產(chǎn)手術(shù)的病人靜脈輸液時(shí),由于操作還不熟練,結(jié)果導(dǎo)致穿刺失敗,重新進(jìn)行第二次,因?yàn)樗緛砭吞幱诤芡纯嗟臓顟B(tài)了,由于我的失誤讓她承受了不必要的痛苦,但是她仍然微笑的跟我說沒關(guān)系。我想經(jīng)過這一次,我應(yīng)該要好好反思自己,明明是可以做的更好的。

  在婦產(chǎn)科有很多的手術(shù)病人,特別是剖腹產(chǎn)的手術(shù),現(xiàn)在有很多的人都不愿選擇自己經(jīng)歷那十二級(jí)的痛苦,況且現(xiàn)在醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá),還出現(xiàn)了鎮(zhèn)痛泵這么高級(jí)的東西,即使手術(shù)也不會(huì)太疼,所以在婦產(chǎn)科我們就得要掌握術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理等知識(shí),術(shù)前準(zhǔn)備包括灌腸,備皮,留置導(dǎo)尿等等。術(shù)后接病人回病房,我們要千叮嚀萬囑咐,術(shù)后6小時(shí)去枕平臥,腹部沙袋6小時(shí)后撤下,可枕枕頭。2小時(shí)心電監(jiān)護(hù)和吸氧,測血壓,心率,體溫,脈搏,呼吸。關(guān)注術(shù)后何時(shí)排氣,有無術(shù)后吸收熱,有無惡心,嘔吐等癥狀。這是每個(gè)接班護(hù)士必須知曉的。

  我在本科室實(shí)習(xí)期間,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,工作認(rèn)真,勤學(xué)好問,能將自己在書本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下,我基本掌握了婦產(chǎn)科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作,是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度,從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的,現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡單,并非如書上說寫那么典型,好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累,所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí),好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)在還是屬于實(shí)習(xí)之初,我想我今后會(huì)更加努力,力爭盡早成為一名優(yōu)秀的護(hù)士!

  優(yōu)秀實(shí)習(xí)心得 篇12

  1、 以事實(shí)為依據(jù)

  事實(shí)勝于雄辯,律師實(shí)務(wù)不同于學(xué)術(shù)研究,律師在訴訟中的難點(diǎn)并不是解決法律如何使用,而是理清案件的客觀事實(shí)。以法律為標(biāo)準(zhǔn)將生活事實(shí)整理為法律事實(shí)。因此律師在開庭前最主要的工作除了研究法律適用外,就是認(rèn)真的搜集證據(jù),掌握與案件有關(guān)的客觀事實(shí)以及證據(jù)基礎(chǔ)。并且應(yīng)該注意證據(jù)的證明力問題。盡最大努力使我方主張的事實(shí)得到證據(jù)的支持。

  在分析證據(jù)的時(shí)候應(yīng)該對全案證據(jù)作出綜合判斷,仔細(xì)分析每一個(gè)證據(jù)的證明事項(xiàng),以及各證據(jù)之間的關(guān)系。主要工作在于檢查證據(jù)之間是否相矛盾;證據(jù)對待證事實(shí)的證明力的強(qiáng)弱;所提供的證據(jù)與訴訟請求之間有無矛盾;以及不同的待證事實(shí)之間的證據(jù)與訴訟請求的關(guān)系、從整體上把握證據(jù)與訴訟請求之間的關(guān)系,不可割裂開各各證據(jù)之間的`聯(lián)系,孤立的審查證據(jù)。 例如,在一起發(fā)生在上海的交通事故人身損害賠償案件。原告方的訴訟請求之一就是要求被告承擔(dān)其交通費(fèi),而在其主張的交通費(fèi)中主要的褶證據(jù)是兩張價(jià)值400元的從赤壁到上海的汽車票。而其起訴書中確表明在事故發(fā)生后原告的丈夫就趕到了醫(yī)院。根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件若干問題解釋》中規(guī)定,對于必要的交通費(fèi)用,原告的主張可以支持。由于原告的丈夫已經(jīng)在原告身旁,這400元的車票不屬于必要的費(fèi)用。顯然,原告的起訴書中所承認(rèn)的事實(shí)與其訴訟請求以及提供的證據(jù)之間存在矛盾,直接影響了訴訟請求的成立。

  2 、注重交易習(xí)慣

  法律只是對社會(huì)生活的一種法律抽象,其并不是窮盡所有社會(huì)生活。對一些對社會(huì)發(fā)展沒有直接影響的習(xí)慣,法律并沒有作出明確規(guī)定。尤其是一些商事交易習(xí)慣,在與法律沒有沖突的情形下,可能直接決定了交易雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。因此在應(yīng)該注意案件所涉及的交易習(xí)慣。在很多時(shí)候,交易習(xí)慣可能直接影響案件的結(jié)果。

  例如,在一起房屋買賣糾紛中,雙方當(dāng)事人簽訂了《房屋定購協(xié)議》,后房屋一直沒有開工。我方當(dāng)事人主張對方承擔(dān)違約責(zé)任。但是對方當(dāng)事人主張其并沒有房屋預(yù)售許可證,依據(jù)《最高人民法院審理商品房買賣合同糾紛若干問題解釋》規(guī)定,合同應(yīng)該無效。我方當(dāng)事人無權(quán)要求違約責(zé)任。我方主張:根據(jù)交易習(xí)慣,“訂購”不同于“定購”其只反應(yīng)了一種交易意向,而不是交易本身。合同的標(biāo)的不是房屋所有權(quán)的轉(zhuǎn)讓,而是以協(xié)議中約定的條款來訂立買賣合同。因此《房屋定購協(xié)議》并不違反《最高人民法院審理商品房買賣合同糾紛若干問題解釋》。合同有效,對方應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。由此可見交易習(xí)慣在訴訟中的重要意義。

  3 、注重法律以外的規(guī)范性法律文件

  根據(jù)我國的憲政結(jié)構(gòu),地方政府,人大有權(quán)力指定行政法規(guī)以及地方規(guī)章。這些規(guī)章雖然效力低于法律,但是確具有規(guī)范性效力,可以在訴訟中直接作為判決的法律依據(jù),因此其在現(xiàn)實(shí)中的訴訟糾紛中確十分重要。而且法律的抽象性與法律的確定性之間存在矛盾。

  為了保證規(guī)則的涵蓋面,法律不得不使用抽象語言表述規(guī)則,這樣確又與客觀事實(shí)之間產(chǎn)生一定距離。在大多數(shù)訴訟中,雖然都有法律對相關(guān)問題作出規(guī)定,但是確沒有明確給出解決糾紛的方,把相關(guān)問題交給法律以外的規(guī)范性法律文件解決。因此在訴訟中一定要注意行政法規(guī),地方規(guī)章。首先應(yīng)注意對案件行使管轄權(quán)的法院所在地的政府,人大對案件涉及的問題有無規(guī)定。

  其次,應(yīng)該注意案件爭議的所涉及到的行業(yè)主管部門對此是否由規(guī)定。第三,分析各規(guī)定,法規(guī)之間有無矛盾,以及它們彼此之間的效力層次。

  例如,在上文中涉及到的交通事故人身損害賠償案件中,涉及到的法律主要是:《道路交通安全法》;涉及到的法律解釋有:《最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件若干問題解釋》;涉及到的行政法規(guī)有:《中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例 》以及《道路交通事故處理程序規(guī)定》;涉及到的地方規(guī)定有:《上海市適用道路交通安全法條例》;《上海市高級(jí)人民法院人身損害賠償標(biāo)準(zhǔn)》;《上海市國家機(jī)關(guān)工作人員外出補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)》 在這樣一起糾紛中,所涉及到的法律外的規(guī)范性文件的數(shù)量大于法律文件。

  優(yōu)秀實(shí)習(xí)心得 篇13

  何為師?韓愈曾云,師者,所以傳道受業(yè)解惑也。不過以此作為答案卻又顯得公式化而牽強(qiáng)附會(huì)了,從進(jìn)入XX大學(xué)成為師范數(shù)學(xué)系的一名學(xué)生開始,這個(gè)問題就時(shí)刻的困擾著我,如同跗骨之蛆讓人片刻不能安寧。但那時(shí)自己且是作為學(xué)生的身份,也尚能夠以此為借口逃得片刻的安寧。

  不過我知道,這問題乃是想要成為一個(gè)合格的師長所必然要直面和解答的。

  三月四日,從學(xué)習(xí)生活了三年之久的師大出發(fā)前去XX職教中心頂崗實(shí)習(xí),這也給了我一探討這個(gè)問題究竟的機(jī)會(huì)。

  霎那之間,就因?yàn)檫@個(gè)聲問候,我的內(nèi)心竟久久無法平靜,生平從未感覺到自己的言辭竟然如此的匱乏,就如同看到了十六歲的時(shí)候喜歡的那個(gè)少年在對著自己翹首微笑一般小鹿亂撞,以至于飛霞都遮掩了面容,滾燙一片。我急忙的微微偏轉(zhuǎn)過臉頰,擔(dān)心臉上的異色被學(xué)生看了個(gè)通透以至于損害我“師長”的尊嚴(yán)。喜悅嗎?或許是。興奮嗎?或許是。害羞嗎?那也許更是啦。我知道,我是沾了此刻站在我身后的指導(dǎo)教師的光,才能享受如此殊榮的吧!昂倩⑼!贝丝痰奈倚闹芯谷幌氲搅巳绱艘粋(gè)不甚貼切的詞語。狐假虎威就狐假虎威吧,實(shí)在是這個(gè)聲清脆的“老師好”讓我的虛榮心得到了極大的滿足。還未履行師者的職責(zé)就享受到了給予師者的尊重,這樣的好事誰不喜歡呢。

  不過與此同時(shí),一股沉甸甸的名為責(zé)任的東西加在了我的肩膀之上。

  看著那群臉上鐫刻著對知識(shí)濃郁渴望的少年少女,我的心猛然之間被觸動(dòng)了一下,雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!倍覀兘處熀螄L不像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷便是我們的職責(zé)。

  身正為范,學(xué)高為師,德厚為師。

  我將端正行為以身作則,我將滿足他們對于知識(shí)的渴望,我將盡自己所能為他們樹立準(zhǔn)確的道德觀?粗_(tái)下用好奇的目光看著我的少年少女,我在心中默默起誓。

  拿起粉筆,在黑板上寫下了我的名字,“很高興理解理解大家,我是你們的新任實(shí)習(xí)老師!

  當(dāng)年我的老師也是如此這般的.引領(lǐng)我叩開知識(shí)殿堂的大門,為我頒發(fā)了五彩斑斕世界的門票。而如今,我的老師們,我將接過你們的教鞭傳承你們的事業(yè)。

  傳承,沒錯(cuò),就是傳承,或許從人類理解到經(jīng)驗(yàn)是獲知理解的重要途徑之后,這種傳承便開始了,一代又一代的師者從先哲們的手上接過教書育人的重?fù)?dān),并且一步一步的傳承下去,枝繁葉茂。

  不過,我明白,理論和實(shí)踐上勢必有所差別,不過卻沒想到差別竟然是如此之大,我自認(rèn)為在到來之前將那本《中小學(xué)生心里健康發(fā)展》的書看了個(gè)通透,不過在我真正的開始為他們講課的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)以前自以為滿腹的經(jīng)綸竟然一點(diǎn)也倒不出來。支支吾吾結(jié)結(jié)巴巴明明之前已經(jīng)了然于胸的步驟,對于我來說復(fù)述一遍都是難上加難。再加上或許是因?yàn)槲铱雌饋肀容^年輕面善,在指導(dǎo)教師走后,學(xué)生們更是歡快熱鬧了起來,剎那之間竟然從課堂變成了放牛場,有終于壓抑不住睡意而睡覺者,有久別重逢喜不自禁而打鬧者,更多的則是發(fā)泄?jié)M腔話語而議論紛紛者。

  晚霞點(diǎn)點(diǎn)透過窗戶給教師之中印上了一層夕陽的余輝,緋紅的色彩柔軟而又讓人心生美好,好一副活色生香的晚霞成均圖。

  這些學(xué)生……真是可愛呢。

  敲敲講臺(tái),將他們的思緒呼喚回來,講完這個(gè)節(jié)課。這些學(xué)生還是很乖巧的,僅僅尚未從寒假自由的氛圍之中轉(zhuǎn)變過來罷了。甫一下課,他們便好奇的圍了上來,你一言我一語的用稚嫩的語言表達(dá)對我的歡迎。

  一種名為溫暖的感覺涌上了心頭。

  師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。

  作為一名教師,我承諾:我將用愛,開啟每個(gè)學(xué)生的心靈;我將以身作則、率先垂范;我將甘于奉獻(xiàn)。

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