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化學(xué)教師實習(xí)心得體會

時間:2024-08-11 20:48:31 實習(xí)心得 我要投稿

化學(xué)教師實習(xí)心得體會6篇

  有了一些收獲以后,好好地寫一份心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的化學(xué)教師實習(xí)心得體會,歡迎大家分享。

化學(xué)教師實習(xí)心得體會6篇

化學(xué)教師實習(xí)心得體會1

  三個月的頂崗實習(xí)中,我只要沒有課就去聽其他老師的課,使我感受頗多,受益匪淺,很想和同仁們一起交流。

  一、感慨老師授課的精彩

  1、新課導(dǎo)入各有千秋

  俗話說:“好的開頭,是成功的一半。”好的開場白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅實的基礎(chǔ)。盡管各位老師的開場白各不相同,但各位老師的開場白卻告訴了我們一個共同的道理:導(dǎo)入新課應(yīng)新穎別致、親切自然、切合主題、有吸引力。形式主要有:①復(fù)習(xí)導(dǎo)入:如從了解學(xué)生對水的凈化引到活性炭的作用而進入主題。②詩歌朗誦導(dǎo)入:如師生共同朗誦引入《分子和原子》,讓聽課者感到親切自然。③圖片導(dǎo)入:上課鈴響,老師首先向同學(xué)們展示了各個圖片,由此導(dǎo)入新課。琳瑯滿目的美麗圖片把同學(xué)們一下子帶入了異彩紛呈的化學(xué)世界之中來。④實驗導(dǎo)入:生活中聞到桂花香引入《分子和原子》等。

  2、探究活動實實在在

  科學(xué)探究既是教學(xué)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)方式,這是新課改的基本理念。9節(jié)課中的科學(xué)探究真可謂本次活動中的一大亮點:探究主題廣泛,概念、定律、原理、生活知識都成了探究的載體;探究形式多樣,有實驗、討論、尋找規(guī)律等;探究活動實在,每一個活動都是形成知識和能力過程中的重要一環(huán),不象是為了渲染氣氛,貪圖熱鬧的秀場。

  3、我的課堂我做主

  教學(xué)過程其實是師生交往的過程。教學(xué)過程明顯以學(xué)生活動為主,保證了學(xué)生的主體地位,教師主要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維空間、思維的范圍、思維的'時間,以平等的態(tài)度對待學(xué)生。有些教師的語言幽默時尚,有些教師的聲音優(yōu)美動聽,在和諧、熱烈、親切、活躍的氣氛中一節(jié)課就悄悄結(jié)束了。有的教師在下課時還不忘把課堂作為逃生演練場,讓學(xué)生在課堂上了學(xué)會逃生本領(lǐng)。

  4、實驗中頗有創(chuàng)新

  在授課中多數(shù)老師做的實驗都有一定的創(chuàng)新,讓學(xué)生的知識盡可能得到增長。例如磷的燃燒實驗的改進和課本完全不一樣,一個實驗引出一個結(jié)論,而且還防止了環(huán)境污染。電解水實驗中氫氣的檢驗和氫氣性質(zhì)的實驗和課本也不一樣,把實驗現(xiàn)象一下子變得直觀明了,學(xué)生也容易掌握。

  總之,課程設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn);知識過渡和銜接的自然;課題引入的新穎與巧妙;實驗探究的深入和有序;師生的真切互動和溝通,等等很多很多,很難用幾句話能說清楚。

  二、感受課改形勢的改變

  教育專家總結(jié)了現(xiàn)在的教學(xué)形勢。新的形勢下應(yīng)關(guān)注:

  1、體現(xiàn)新課程目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,

  2、創(chuàng)造性使用教科書(用教科書教),

  3、建設(shè)新型的課堂文化:民主、平等、科學(xué)、對話、協(xié)商

  4、密切聯(lián)系實際:生活、學(xué)習(xí)、社會發(fā)展,

  5、課堂的生成性(上課時出現(xiàn)的意外問題),

  6、以科學(xué)探究為突破口:多元化學(xué)習(xí)方式,

  7、師生互動,

  8、課堂情景,

  9、個體差異,

  10、促進學(xué)習(xí)的多元化。

  三、聽課后的感觸

  一堂好課應(yīng)該是教與學(xué)完美的結(jié)合,應(yīng)該通過教師的“教”較好地促進了學(xué)生的“學(xué)”。教學(xué)的歸屬應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本,課堂教學(xué)要注重知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀的三位一體。這些在平時覺得有些空洞的話,而現(xiàn)在卻有切身體會。我們真的學(xué)到了很多,也產(chǎn)生了一些想法:

  1、我的課離他們的課有多遠(yuǎn)?

  在聽課過程中,我都在有意無意地冒出這樣的一個問題:“我的課與他們的課相比有多遠(yuǎn)?”說實在的話,當(dāng)時真有“時近時遠(yuǎn)”的感覺,一會兒覺得自已也是這樣做的,一會兒覺得“我怎么沒有想到這樣做呢?”,但是,如果這樣想一想:“如果每一年都鉆研一點、學(xué)習(xí)一點、改變一點,那么十幾年或二十幾年下來,情況會不會發(fā)生一些本質(zhì)性的變化?”所以,教師時常有一顆學(xué)習(xí)心是最重要的。

  2、教師的教學(xué)一定要形成自己的教學(xué)風(fēng)格

  教學(xué)風(fēng)格是有經(jīng)驗的教師經(jīng)過長期教學(xué)實踐的探索,在符合教學(xué)目的和教學(xué)規(guī)范的前提下,充分調(diào)動自己教學(xué)素養(yǎng)條件的能動性,對教學(xué)的諸要素和全過程予以和諧的統(tǒng)攝,從而使教學(xué)表現(xiàn)出濃郁的個人特色和藝術(shù)傾向性。從本次優(yōu)質(zhì)課評比中就可以看出,沒有形成自己鮮明風(fēng)格的課堂教學(xué),顯得那么蒼白無力,無法引起學(xué)生和觀摩老師的共鳴。相反有自己鮮明教學(xué)風(fēng)格的課堂教學(xué),就顯得那么活潑生動,學(xué)生與老師的情感容易形成共鳴,課堂也較出彩,給觀摩老師留下了深刻的印象。

  3、化學(xué)課一定要以實驗為基礎(chǔ)

  在化學(xué)教學(xué)中,無論怎樣強調(diào)實驗都不過分,《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中已經(jīng)不是簡單的“初步掌握??”“練習(xí)”等等,而是“初步形成基本的化學(xué)實驗技能,能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗”。這次評比課中以實驗為主的各種探究的成功開展,再次證明了實驗的地位。

  我們這兒實驗設(shè)施還不完善,就特別需要教師動腦筋想辦法做好實驗。但不管怎樣,首先得讓學(xué)生動起手來。藥品用量大,可做微型實驗;儀器不夠,可讓學(xué)生將生活用品代替或改裝。例如:礦泉水瓶剪開就成漏斗和燒杯;藥瓶就變?yōu)樗巹┢?筷子代替玻璃棒;吸管變成導(dǎo)管,將食品墊板改成多孔井穴板等等。只有做了,學(xué)生才會有體會和收獲,才會有實驗技能和探究能力的提高。這對老師來講,可能更需要一種精神和一種對學(xué)生負(fù)責(zé)任的信念。當(dāng)然,還有很多問題需要和同事們討論、交流。例如:1、教師應(yīng)該如何點評學(xué)生的發(fā)言?2、很多活動的情節(jié)設(shè)計得不錯,老師應(yīng)該如何在活動的基礎(chǔ)上展開、順勢擴大成果?3、教師在課中為什么不愿意偏離自己設(shè)計好的軌道?4、上課時可以就一個問題展開長時間的討論嗎?5、學(xué)生回答正確,教師要給學(xué)生獎品嗎?

  總之,通過聽老師們的課,我們對新課程改革又有了進一步的認(rèn)識,從這些優(yōu)秀的老教師的上課中,我們確實開闊了眼界,更新了理念,認(rèn)識到了自身教學(xué)中的不足,明確了以后努力的方向。

化學(xué)教師實習(xí)心得體會2

  從20xx年9月14日來到佛山XX高中,到如今近兩個月的時間,我在指導(dǎo)老師無私的幫助和指點下,學(xué)到了很多,無論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中,我都受益匪淺。

  一、化學(xué)教學(xué)工作

  1、聽課;

  聽課貫穿了整個教育實習(xí),剛到XX高中的前兩個星期,我們的活動以聽課為主,我聽了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格,有幽默風(fēng)趣的,有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的,有細(xì)心執(zhí)教的,在不同的老師身上,我看到了不同的優(yōu)點。

  剛開始以為聽課聽不到什么,真正的實踐才是最重要的,后來慢慢發(fā)現(xiàn),聽課也是一種技術(shù),學(xué)會聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課,每個老師都有自己的習(xí)慣和優(yōu)點,多聽不同老師的課,可以取其精華去其糟粕,形成自己的思維方式。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學(xué)課,不太愿意聽新老師的課,后來在隊友的帶領(lǐng)之下,我聽了其他老師的課,才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點,文科班老師講得非常細(xì)致,而新老師則講得更有趣味性。后來,我慢慢喜歡上了聽課,只要有化學(xué)課,我都一定會安排時間過去聽課,只要有一點點收獲,我就滿足了,聽課就非常值得了。

  在實習(xí)期間,我還聽了高二、高三老師的課,不同的年級,講課的方式也各有不同。高年級學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也更強,在文科班和理科班,對待化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度差別很大,而相對于高一高二,高三的知識容量則更大,聽著老師信手拈來的例子,我忽然覺得,我們實習(xí)生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。

  2、備課;

  備課是整個化學(xué)教學(xué)中的重中之重,細(xì)心細(xì)致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。一直覺得備課是一個持久戰(zhàn),第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法,簡簡單單的兩個課時,我從暑假一直備課備到講課的前一天,不斷的修改,不斷地完善。有時候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了,直到后來用1,2天的時間備一節(jié)課就直接上課的效果對比一看,才發(fā)現(xiàn),備課真的很重要。

  在前面物質(zhì)的分類和膠體這節(jié)中,我花了很長的時間備課,認(rèn)真研究對比下載的課件,形成了自己認(rèn)為最好的教學(xué)思路,完成了一節(jié)連貫通順的課,并且通過多次試講,把一節(jié)課游刃有余地講完了。而在后面離子反應(yīng)那一節(jié),由于備課時間不充分,沒有把握好一節(jié)課的所有細(xì)節(jié),沒有多次試講,導(dǎo)致在上課過程中,總是遺忘連接知識點的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子,上完一節(jié)課下來,感覺只是把知識點講完了,卻沒有講透,不連貫。所以,要想游刃有余,上好一節(jié)精彩的化學(xué)課,必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課,多研究不同的思路,形成自己最好的教案;

  在實習(xí)期間,考慮到備課的`時間長,我們便決定由整個化學(xué)科組的實習(xí)生統(tǒng)一備課,在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的前提下,各位實習(xí)生分配任務(wù),完成不同課時的課件。而理想總是非常美好,現(xiàn)實總是非常殘忍,由于課件不是自己親自做的,在之后的試講和上課中,總是記不住課件接下來的內(nèi)容,沒有辦法完全銜接好知識,導(dǎo)致了知識的缺口,自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗也給我們敲響了警鐘,要踏踏實實地做課件,親力親為做課件,才能對課件有個深刻的印象,銜接好自己的教學(xué)思路。

  3、講課;

  非常感謝XX中學(xué)的老師,特別是楊劍老師,在他的支持和幫助下,我們化學(xué)實習(xí)生得到了很多講課的機會;在國慶放假之前,我們首先講解了化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用這一節(jié)的習(xí)題課,第一次上課,雖然是評講習(xí)題,但還是很緊張,在講習(xí)題的過程中,有些計算自己都還不是很清晰,學(xué)生臨時問到一些問題,一下子也反應(yīng)不過來,也凸顯出了自己的高中知識不夠扎實熟練。

  后來,國慶放假之后,我們正式開始講新課,主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和第二節(jié)離子反應(yīng),兩大課題都是高中的基礎(chǔ)課題,物質(zhì)的分類這節(jié)是學(xué)好高中化學(xué)的基本方法,而離子反應(yīng)則貫穿了整個高中的知識,也是高中知識最重要的一部分原理,因此,講好這兩節(jié)對學(xué)生學(xué)習(xí)后面的知識非常重要。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我還是順利完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

  真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)確實區(qū)別很大,有時候,上完一節(jié)課的效果,不是取決于老師上得好不好,更重要的取決于學(xué)生有沒有跟上老師的教學(xué),因此,由于有學(xué)生的參與,才使得教學(xué)真正有意義,而要讓知識的傳遞過程真正完成,是需要師生達(dá)到共鳴,不斷地反饋與負(fù)反饋的。

  在XX中學(xué),我講了將近30節(jié)課,每一節(jié)課都有不同的收獲,在實習(xí)期間,我也努力嘗試用不同的教學(xué)方法;在老師的指導(dǎo)下,分散系及其分類這一課時,我嘗試了傳統(tǒng)教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對比,離子反應(yīng)的第二課時(離子方程式的書寫),我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法,離子反應(yīng)的第三課時(離子反應(yīng)發(fā)生的條件),我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲,在與學(xué)生的不斷交流過程中,有自己的感悟和體驗。

  4、反思;

  教學(xué)反思也是實習(xí)教學(xué)工作中很重要的一部分,有反思才會有進步。在實習(xí)期間,老師的要求下,每節(jié)課上完之后我都完成了教學(xué)反思,在不斷的反思,不斷地改進的過程中,我逐漸摸清楚了教學(xué)的方法,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格的雛形。

  二、班主任工作

  在班主任工作這一塊,我做的工作并不多,但在老師的指導(dǎo)下,我學(xué)習(xí)到了很多班級管理的方法和技巧,懂得了有效管理班級的方法。

  1、公平、平等對待所有的學(xué)生;

  XX中學(xué)是一個全封閉式管理的中學(xué),在這種條件下,宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求,否則以扣分來懲示,作為班主任,最怕的就是見到自己班的學(xué)生被扣分,而要如何處理這些扣分問題,就是一個難點。不同的老師會根據(jù)不同的方法來懲罰學(xué)生,在這過程中,我感悟最深的一點就是要公平、平等地對待所有的學(xué)生,如果獎懲的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,必然造成同學(xué)的不服氣,也會認(rèn)為班主任有私心,會有所偏袒,久而久之,學(xué)生就不再聽從班主任的工作安排,導(dǎo)致班主任工作無法進行下去。相反,公平、平等地對待每個學(xué)生,能夠在學(xué)生眼中樹立大公無私的教師形象,讓學(xué)生打從心理信服老師,這樣,班主任工作也能順利開展。

  2、讓學(xué)生自主管理班級;

  如今的高中生都很有想法,相比于服從教師的安排,他們更愿意自主管理自己,對于班級管理,學(xué)生也都有自己的想法,也希望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實踐,在管理中學(xué)習(xí)到更多的知識。作為班主任,更應(yīng)該培養(yǎng)班委的管理能力,在適當(dāng)?shù)臅r候給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助,以自己的已有經(jīng)驗作為借鑒,讓學(xué)生多點參考。這樣,則能達(dá)到事半功倍的效果,既能讓班主任的工作減輕負(fù)擔(dān),也能培養(yǎng)部分班委的工作能力。

  3、創(chuàng)建班級文化氛圍;

  一個班的班級文化是班風(fēng)最重要的一部分,在南海中中學(xué),今年舉辦了班級口號、班徽的設(shè)計大賽,這些都是以前高中學(xué)校所沒有的,通過大家一致統(tǒng)一的口號和班徽、班服等標(biāo)志的建立,能夠從表觀到內(nèi)心處影響學(xué)生,讓學(xué)生從不同程度上感受到一種集體榮譽感。另外,班級座位的設(shè)置也是一種技巧,通過不同層次、不同性格學(xué)生的組合,在班級中形成小小的學(xué)習(xí)圈,是提高班級學(xué)習(xí)氛圍的一種好方法。

  三、實習(xí)感受

  兩個月的實習(xí)時間,說長不長,說短不短,中間穿插著國慶假期和軍訓(xùn),真正聽課、備課、上課的時間并不多,但在這兩個月里,我收獲了很多。不僅僅是在教學(xué)和班主任工作,還跟XX中學(xué)的老師、學(xué)生建立了深厚的友誼。非常感謝XX中學(xué)的所有老師,特別的化學(xué)科組的楊劍老師,在他的指導(dǎo)下,我們才能成長得更快,謝謝高一化學(xué)科組的所有老師,謝謝我的指導(dǎo)老師兼班主任華老師,正是因為有了老師的寬容大量,極力放手讓我們學(xué)習(xí),才得以獲得更實在的經(jīng)驗,謝謝高一17班的所有學(xué)生,這兩個月是我大學(xué)四年最幸福的日子。

  實習(xí)雖然結(jié)束了,但友誼之樹才剛栽種,相信在未來的日子里,XX中學(xué)會越來越輝煌,老師會越來越幸福,學(xué)生越來越開心。

化學(xué)教師實習(xí)心得體會3

  時光飛逝,如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,為期一個星期的見習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了。

  還記得剛來一中的時候,大家激動和緊張的樣子,言語間充滿了對未來實習(xí)生活的擔(dān)心?涩F(xiàn)在,我們已經(jīng)通過這一個星期的見習(xí),初步了解了XX一中的學(xué)習(xí)環(huán)境以及所教班級的基本情況,熟悉并適應(yīng)著新的生活。這段見習(xí)時間,重要而且充實,它給了我們緩沖的余地,讓我們一步一步地,向一名教師轉(zhuǎn)變著。在見習(xí)期間,我主要完成了以下工作:

  一、聽課

  聽課,是我們實習(xí)生見習(xí)期間最重要的內(nèi)容。在見習(xí)的一周里,我總共聽取了十節(jié)課。其中,有我的指導(dǎo)老師XX老師上的習(xí)題課,實驗課和新課;有高一化學(xué)組資深老教師譚老師的實驗課以及其他高一化學(xué)老師的課;也有實習(xí)隊友們上的課。通過認(rèn)真的聽課以及仔細(xì)地做筆記,我不僅能學(xué)習(xí)到其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,并且能通過對比,發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、板書等地方的不足。聽課,能夠讓我取他人之長,補己之短,能讓我通過對比,不停地提高自己。在今后的實習(xí)階段內(nèi),我們要堅持多聽課,以獲得更多的提高。

  二、上課

  在原來的計劃中,我并沒有準(zhǔn)備在見習(xí)階段上課?捎媱澸s不上變化,我們沒有預(yù)計到國慶期間有這么多老師要結(jié)婚,更沒有預(yù)計到我的指導(dǎo)老師身懷六甲。為了給老師們分擔(dān)點負(fù)擔(dān),我們毅然執(zhí)起了教鞭。見習(xí)階段,我上了兩節(jié)習(xí)題課和三節(jié)實驗課。如果要我給自己打個分,我想我會給60分。第一節(jié)習(xí)題課因為是在自己班里上,且準(zhǔn)備地比較充分,在這之前聽了指導(dǎo)老師的習(xí)題課,所以上的還行,雖然有難免的緊張,但我自己還是比較滿意的。而第一節(jié)實驗課,卻是最糟糕的。同樣,我之前去聽了三節(jié)實驗課,感覺已經(jīng)準(zhǔn)備好了,可學(xué)生的頑皮和課堂的駕馭還是讓我倍感艱難。好在后面通過總結(jié),將其他班的實驗課順利地完成了。通過真實地站在講臺上課,讓我初步體驗到了當(dāng)一名老師的感覺,不僅是緊張、艱難,還有那種成就感。相信以后的時間里,我會有更多的機會站上講臺,進一步地鍛煉和展示自己。

  三、班主任工作

  我所帶的班級是高一《30》班,這個班在班主任佘老師的管理下,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,團結(jié)向上。讓我印象較深的是,這個班有自己的口號,在上課和其他的一些場合,大家經(jīng)常一起大聲喊出來,給自己也給班級鼓勁。在這段時間里,我有意識地讓自己慢慢地融入這個集體。每天無論是早上、中午還是晚上,我都會在學(xué)生上課之前到達(dá)課室,與學(xué)生進行交談或者幫他們解決學(xué)習(xí)上的問題;積極地參加班上的集體活動,比如升旗、班級籃球比賽等。在班主任的指導(dǎo)下,我精心準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會課《從零開始,從現(xiàn)在開始》。班會課上,我生動地給學(xué)生們介紹了廣州的一些大學(xué),然后給他們樹立了上大學(xué)的信心,并且給他們提供了一些我以前的`學(xué)習(xí)方法。最重要的是,我讓他們知道,無論現(xiàn)在的基礎(chǔ)如何,只要他們在今后的三年能夠努力學(xué)習(xí),就能考上理想的大學(xué)。這節(jié)班會課的整體效果非常理想,學(xué)生積極配合并且都認(rèn)真聽講,不少同學(xué)在周記上表達(dá)了自己的感悟。通過這次班會,進一步加深了我和學(xué)生之間的相互了解,增強了我在學(xué)生中的形象。

  當(dāng)然,通過這周的見習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。在今后的實習(xí)階段里,我將會把精力重點地放在備課和講課中,積極地協(xié)助班主任管理班級,加強與學(xué)生的交流和了解,通過不停地努力和學(xué)習(xí),讓自己向著一名合格的中學(xué)老師邁進。

  希望在實習(xí)結(jié)束后,能給學(xué)校、給學(xué)生、更是給自己,提交一份滿意的答卷。

化學(xué)教師實習(xí)心得體會4

  頂崗實習(xí)還有一個月時間就要結(jié)束了。九年級化學(xué)上冊我已經(jīng)講完了,通過一學(xué)期來我的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué),在教學(xué)中我注意了激發(fā)學(xué)生興趣,和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主,我注意夯實學(xué)生的基礎(chǔ),并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,收到了良好的教學(xué)效果。我將我的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一,重視雙基教學(xué),夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。

  讓學(xué)生一步一個腳印,一步一步的提高學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。當(dāng)然我通過使用化學(xué)課件,使學(xué)生咋愛掌握知識與技能的同時,學(xué)會過程與方法,最終能夠提高他們的`情感態(tài)度與價值觀,達(dá)到了“三贏”的效果。與此同時在教學(xué)過程中我特別注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),并讓他們的科學(xué)素養(yǎng)能夠更快的提高,但我知道化學(xué)知識是靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕的事,也要靠老師在教學(xué)過程中不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,分析方法,滲透化學(xué)知識,化學(xué)技能與技巧。在化學(xué)教學(xué)中,我一般喜歡與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系在一起,因為“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向社會”,來增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

  二、激發(fā)學(xué)生興趣,樹立學(xué)生信心

  九年級化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年,屬于啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心特別重要,在上課時,我曾做過幾個有趣的實驗,第一個,我在講燃燒與滅火時,我拿出我的眼鏡布,讓大家猜想,用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫說燒壞了,我微笑著沒有說話,把一塊手帕在酒精燈上點燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,火滅了,眼鏡布完好無損,同學(xué)們驚呆了。在講化石燃料開發(fā)利用時,我又做了一個魔棒點燈實驗,在講二氧化碳時我做了清水變牛奶實驗。同學(xué)們強烈的感覺到化學(xué)的魅力色彩,帶著強烈的好奇心和求知欲,我把他們帶入了化學(xué)的殿堂,同時我強調(diào),化學(xué)是一門理科中的文科,它比數(shù)學(xué),物理要好學(xué)的多。我看的出來孩子們喜歡化學(xué),特別是化學(xué)實驗。

  我覺得我的成功之處是把他們真正的代入了化學(xué)王國,讓他們從心底喜歡化學(xué),同時讓我收獲最大的是,我和他們建立了良好的師生關(guān)系,而且他們在上次期中考試中進步特別大,我接手化學(xué)時他們班有三個及格,,一個月后有十幾個及格,有很多進步20分,我相信通過我們的共同努力,他們會更好。

化學(xué)教師實習(xí)心得體會5

  時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)來到頂崗實習(xí)學(xué)校近三周的時間。從陌生到熟悉,從一開始對環(huán)境的生疏到現(xiàn)在漸漸適應(yīng),從第一次上課的緊張不安到如今的`應(yīng)付自如。三周來,有過失落有過迷茫,但更多的是收獲和成長。

  前幾天在微博上讀到一位藝人說的話“這個世界上有很多舞臺,無論大小,站上去就要全力以赴。只要有觀眾,就是最重要的舞臺!笨吹竭@句話時突然想到了自己,作為一名教師,站在講臺上的態(tài)度不應(yīng)該也是這樣的嗎?不管所教的班級學(xué)生學(xué)習(xí)成績怎么樣,我們都要認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課,絕對不能敷衍學(xué)生。

  就我自身來說,我的專業(yè)是化學(xué),當(dāng)我知道我教的班級是高一文科班的時候,滿腔熱情有了消減。因為在實習(xí)學(xué)校,非高考科目沒有月考,沒有期中、期末考試,總的來說就是學(xué)生沒有學(xué)習(xí)壓力,教師沒有教學(xué)壓力。同組的老師跟我們說的也是隨便講一講,上課讓學(xué)生畫畫重點、背誦課本知識就可以。

  剛來到實習(xí)學(xué)校的前幾天,我確實是這么做的,直接拿來現(xiàn)成的課件按照自己的思路改改,馬馬虎虎備一節(jié)課、上一節(jié)課就過去了。心里想的是反正他們也不聽,沒有必要好好講。但是真的是這樣嗎?通過這幾天上課的'觀察,我驚喜的發(fā)現(xiàn)其實班里的一大部分學(xué)生都在認(rèn)真聽課,在他們的眼睛里能看到對知識的渴求。上課問他們問題也會積極的回應(yīng),我心目中自認(rèn)為不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生,在課本上記了滿滿的筆記,課下他們會找我問清楚不明白的知識。這時候我在想,我是一名合格的教師嗎?答案可能是否定的。說實話,我認(rèn)為我做的還沒有學(xué)生好。

  所以在以后的教學(xué)過程中,要打破思維定式,不能簡單地認(rèn)為文科班的學(xué)生不好好學(xué)習(xí)理科。我們需要提前充分備好每一節(jié)課,不能完全借助PPT,沒有了課件就手足無措。對于藝人來說,無論舞臺大小,只要有觀眾就是最重要的舞臺。同樣對于我們教師來講,只要站上講臺,不管是文科班還是理科班,都是重要的一節(jié)課,我們應(yīng)該盡己所能把知識傳授給學(xué)生。

  在此借用一位名人的話來勉勵自己“凡事都要腳踏實地去做,不馳于空想,不驁于虛聲,而惟以求真的態(tài)度作踏實的工夫。以此態(tài)度求學(xué),則真理可明;以此態(tài)度做事,則功業(yè)可就!

化學(xué)教師實習(xí)心得體會6

  我們都說化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實驗?zāi)茉黾訉W(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手能力以及理論聯(lián)系實際的環(huán)節(jié)。在化學(xué)實驗教學(xué)環(huán)節(jié),要想取得良好的教學(xué)效果,準(zhǔn)備實驗對化學(xué)課的成功起著舉足輕重的作用。

  在實習(xí)之前,我們每周也會進行中學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計,每人選擇一個實驗進行設(shè)計,進行模擬課堂講實驗,然后由其他同學(xué)作為學(xué)生,最后由老師給出指導(dǎo)意見。實驗教學(xué)需要實驗的準(zhǔn)備,實驗的實施兩部分。實驗的準(zhǔn)備分為實驗儀器和藥品的準(zhǔn)備和自身的準(zhǔn)備兩部分。首先來說一下實驗儀器和藥品的準(zhǔn)備:準(zhǔn)備實驗儀器要與實驗類型相適用,忌實驗準(zhǔn)備中的盲目性,隨意行。其次便是要仔細(xì)檢查調(diào)試,堅持課前試做,忌拿來即用。再次就是要考慮周到,準(zhǔn)備齊全,忌丟三落四。再次是準(zhǔn)備好儀器要放置有序,整齊美觀,忌亂擺亂放。最后是玻璃儀器的洗滌。然后說一下自身做的準(zhǔn)備了,要備好課,還要充分的準(zhǔn)備實驗,做好預(yù)實驗。只有將這些都準(zhǔn)備好了才能完成一節(jié)高質(zhì)量的化學(xué)實驗課。

  上面說的是試驗準(zhǔn)備,實驗準(zhǔn)備做好了,下面就開始是實驗的實施了。實驗的實施需要主要的就是實驗操作有哪些規(guī)范,還有,就是實驗過程中的注意事項。在這在學(xué)校進行實驗設(shè)計的時候因為是模擬課堂,所以跟現(xiàn)在的實習(xí)過程中是感覺完全不同的。在課堂上,因為是在大學(xué)中實驗的`儀器都是差不多齊全的。而且因為是經(jīng)常用的實驗儀器,所以用著會非常的順手,比較習(xí)慣。而來到茜茜學(xué)校,在我第一次上學(xué)課的時候去借了實驗儀器。但發(fā)現(xiàn)實驗儀器并不全。而且剛開始教給他們認(rèn)識實驗儀器,有一部分儀器只能通過視頻來演示。還有當(dāng)時拿了實驗儀器并沒有想著提前去做一下實驗,直接就拿到了班上去演示實驗。而第一次做實驗的結(jié)果便是失敗的,就這一堂實驗的教學(xué)中。就會顯得非常的失敗了。

  所以通過實習(xí)過程中更加注重了這些實驗之前的準(zhǔn)備,還有再次就是在做好背課。有的時候因為覺得對對這節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)熟悉了,媛只拿科卷就去講課,發(fā)現(xiàn)在講的過程中和柯建上說的不一致,那樣就會非常尷尬。

  化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),也是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),所以在教學(xué)過程中一定要準(zhǔn)備好,高質(zhì)量的完成實驗,這樣才能起到對學(xué)生提高興趣的作用。

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