頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家整理的頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會1
班級是學(xué)校教育工作的基本單位，作為學(xué)生來講，大部分時間也都是在班集體中度過的，而一個班級是否擁有良好的風(fēng)氣和集體氛圍，在很大程度上影響著班級中學(xué)生的成績和發(fā)展。
以我自身經(jīng)驗(yàn)感觸為例。我目前同時帶著初三年紀(jì)的三個班，作為他們的化學(xué)老師，在針對不同學(xué)生進(jìn)行有針對性的教學(xué)的同時，三個班整體的教學(xué)進(jìn)度和課上所講授的內(nèi)容基本是相同的，但即使是以同樣的方法講同一道題，在課堂上我所得到的學(xué)生反饋也是不盡相同的，當(dāng)然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是一方面的原因，但課堂氣氛是活躍還是沉悶，除了與學(xué)生自身的知識水平有關(guān)以外，班級整體的學(xué)習(xí)氣氛與精神面貌也是至關(guān)重要的一個因素。
班風(fēng)的形成關(guān)系到每一個學(xué)生，這是一個雙向的過程，既需要班級中每個同學(xué)的自律與努力，良好的集體環(huán)境又會使每個人從中獲益。一個良好的班風(fēng)能夠使學(xué)生獲得更多的歸屬感和集體榮譽(yù)感，也會因?yàn)檫@種凝聚力爆發(fā)出更大的力量。
單就教學(xué)來說，班風(fēng)建設(shè)對一個班級在課堂上的表現(xiàn)起著相當(dāng)重要的作用。例如，同樣一個問題拋出去，在六班我會很容易得到學(xué)生反饋回來的信息，他們會習(xí)慣性地配合老師，大聲講出自己的答案，這在老師看來是非常值得鼓勵的，因?yàn)闊o論你的答案正確與否，這是你自己獨(dú)立思考的結(jié)果，即使錯誤我也能知道你的問題所在，知道了問題于是接下來就可以解決和處理，這就是我們學(xué)習(xí)的目的。但是在另外的某些班級，無論是我正在帶的班還是曾經(jīng)去聽過課的班，對于老師提出的問題也好，或者習(xí)題的`講解也好，學(xué)生的表現(xiàn)都稱不上積極主動，無論是做對了還是做錯了，無論知不知道問題的答案，都會選擇沉默。這種沉默是集體的習(xí)慣使然，而正因?yàn)檎n上這種沉默甚至沉悶的氛圍，使老師不能及時準(zhǔn)確的了解到學(xué)生真正掌握知識的情況，從而教學(xué)效果會受到一定程度的影響。
所以說，一個班級的風(fēng)氣與氛圍是至關(guān)重要的，會在潛移默化中形成推動班集體前進(jìn)的巨大力量，而同時對于教師來說，創(chuàng)建良好的班風(fēng)也無疑是班級管理和教學(xué)活動的重要前提。
頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會2
頂崗已經(jīng)過了一周的時間，在這一周的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們收獲了許多。我們收獲的師生之情，校友之情和崗友之愛惺惺相惜。
來到了我的頂崗學(xué)校之后，一切都是那么的陌生，陌生的校園，陌生的街道，陌生的口音......但慶幸的是，廣宗一中的隊(duì)伍十分的龐大，有八個人之多。我們迅速將環(huán)境熟悉了起來，學(xué)校帶我們安排了宿舍，隨即就開了頂崗教師會和全體教師會，給我們即將的頂崗生活指明了方向。
如沙漠中的一方綠洲，指導(dǎo)老師和同事們的關(guān)心就是這濃濃的師生之情。
我的指導(dǎo)教師是有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師。在這個學(xué)校，教師資源缺乏，整個所教的初二年級，共三個語文教師，其中兩個，包括我，都是新教師，我和另外一個老師對教學(xué)重點(diǎn)不是很熟悉，而且語文教材沒有下發(fā)，所以一籌莫展的我們就跟隨者我的指導(dǎo)老師的步伐，請教我們的指導(dǎo)老師，去抓重點(diǎn)，備課。我的指導(dǎo)老師一直很耐心的幫助我們，傳授自己的經(jīng)驗(yàn)，這便是弄弄的師生之情。
雖然是以實(shí)習(xí)生的身份來向老師們學(xué)習(xí)，怎樣做一個好老師，但是對于我的學(xué)生們來說，我就是他們名正言順的老師，所以我一定要對我的學(xué)生們負(fù)責(zé)，用我的責(zé)任心和我全部的知識去教育學(xué)生，去培養(yǎng)學(xué)生。在很緊張的教學(xué)時間和備課時間里，我認(rèn)真?zhèn)湔n，從網(wǎng)上查大量資料充實(shí)自己，為了提高學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)們對語文課的積極性，每講一堂課中的每個作者，我都會搜集一個關(guān)于作者的小故事，或者小趣事講給學(xué)生聽，很多典故我也會幫助學(xué)生涉獵，就這樣，很多學(xué)生十分期待上語文課。我正在和學(xué)生們培養(yǎng)著濃濃的師生之情。
在頂崗的生活中，我們小組有很多崗友在生活中和學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)這樣過那樣的問題，在剛剛開始工作的`每一天，到了晚上休息時間，我們都會聚在一起，討論每個人出現(xiàn)了什么問題，如果是別人，這樣的問題可以怎樣解決……在崗友們的交流中，我們收獲了滿滿的經(jīng)驗(yàn)。在交流的過程中，我們也收獲了崗友們之間互幫互助的感情。
頂崗剛剛過去了一周的時間，我們每個人都收獲了非常多的感受和經(jīng)驗(yàn)，感覺自己相比于之前的懵懂無知和怯懦緊張?zhí)嵘撕芏啵沁@些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們期待更優(yōu)秀的自己，我們期待成為一個真正的老師！
頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會3
用心傾聽是對他人的尊重；用心傾聽是一種真誠；用心傾聽是一種學(xué)習(xí)。傾聽別人的分享快樂，你也會獲得快樂；傾聽別人訴說，你會獲得一顆真誠的心；傾聽別人的經(jīng)驗(yàn)，你會獲得一個更好的自己。
又到了聽公開課的日子，我們來到高一二部二班來聽備課組長的公開課�？吹嚼蠋熢谥v臺上將一節(jié)課精彩的呈現(xiàn)，完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程結(jié)構(gòu)，簡潔明確的'語言表達(dá)，燃起我對教師的敬仰之情。
反思是成長的關(guān)鍵，在聽課結(jié)束后的反思更是讓我體會更多。收獲更多。
1）知識點(diǎn)的拓展與銜接。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在講解習(xí)題過程中帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識點(diǎn)，并且拓展在新課學(xué)習(xí)中比較細(xì)小的知識點(diǎn)，將知識聯(lián)系形成體系，避免繁雜混亂。
2）督促學(xué)生背基本規(guī)律和元素周期表�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)基本規(guī)律是基礎(chǔ)，元素周期表是研究化學(xué)的基本規(guī)律，教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常識記，打好基礎(chǔ)。避免盲目追求做題多，做題快而導(dǎo)致正確率和效率低的情況。
3）作業(yè)要適量。過多的作業(yè)會讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，枯燥，做題的效率、正確率、學(xué)習(xí)效果都會下降。作業(yè)量較少不能有效的鞏固知識，應(yīng)用知識，達(dá)不到基本的教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)量要根據(jù)學(xué)生的具體情況和課程內(nèi)容的難易程度來做出相應(yīng)的調(diào)整。
4）課堂氛圍上，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。下午學(xué)生容易疲憊困倦，在教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生參與到課堂之中，在輕松之中有一點(diǎn)緊張感，引導(dǎo)學(xué)生投入到課堂之中，減少課堂中走神，瞌睡的現(xiàn)象。
5）在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上，完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，邏輯性突出的授課安排更易被學(xué)生接受，學(xué)生易形成清晰的知識體系。達(dá)到較好的教學(xué)效果。
6）在語言表達(dá)上，簡潔清晰準(zhǔn)確的語言表達(dá)在短時間內(nèi)向?qū)W生準(zhǔn)確的傳遞信息，提高課堂教學(xué)效率的同時，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
7）在授課方式上，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，小組討論，引導(dǎo)學(xué)生逐步加強(qiáng)獲取知識，總結(jié)整理知識的能力。
無論是平時聽指導(dǎo)教師的課還是公開課，無論聽的是新授課還是習(xí)題課，每一次聆聽都有一種震撼；每一次反思都有新的收獲；每一次總結(jié)都會讓我們成長。作為實(shí)習(xí)生的我們，多聽、多想才會成長。
頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會4
帶著對未來的憧憬和希望，來到了藁城二中。隨著時間飛逝，實(shí)習(xí)生活的繼續(xù)，讓我真正的感受到了作為一名教師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著別的老師們輕輕松松的帶著學(xué)生開展各種活動，做著一個又一個的`游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立教，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的學(xué)生要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧，和家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流在校以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在每個教室都有學(xué)生一日生活常規(guī)時間表及老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。工作時，我虛心請教老教師們，積極配合他們工作。
要成為一名合格的教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變孩子們各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。只有不斷的吸取、提高，家長才會放心把孩子完全交給你，完全信賴于你。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正的了解老師是那么的不容易。回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開就覺得分外不舍。但是生活還是要繼續(xù)的，希望未來會更好吧。
頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會5
那天去聽了三級部（七年級20個班，分為三個級部：1-4班為一級部,5-12班為二級部，13-20班為三級部）地理老師周瑞婷周老師的地理課，其實(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校是給我安排了指導(dǎo)老師的，但是因?yàn)槲抑笇?dǎo)老師家里出了一點(diǎn)狀況，所以她現(xiàn)在請假了不在學(xué)校，我就聽不了她的課，我就只能自己按照自己的方式給學(xué)生們講課，但是我感覺我自己在上課的過程中存在很多問題，對于重難點(diǎn)把握不太準(zhǔn)，所以就讓主任幫我聯(lián)系了一位老師，主任幫我找了這個老師，讓我先去聽聽她的課。
周老師講的是七年級下冊人教版地理日本——多火山地震的島國那一小節(jié)的內(nèi)容。一節(jié)課聽下來感覺該講的也都講到了，該有的教學(xué)環(huán)節(jié)（復(fù)習(xí)，自學(xué)，回顧，作業(yè)等）都有。并且我覺得她做的比我好的一點(diǎn)就是給學(xué)生自學(xué)時間并要求學(xué)生按要求在書中找出知識要點(diǎn)。這一點(diǎn)我在上課過程中做得不夠好，雖然有讓學(xué)生自學(xué)的`環(huán)節(jié)，但是目標(biāo)不明確，很容易讓學(xué)生把握不住重點(diǎn)，而且自學(xué)時間不夠自學(xué)效率不高。學(xué)生自學(xué)完后周老師就找學(xué)生說出問題的答案，并把書本上的重點(diǎn)在黑板上寫出，不是讓學(xué)生在書上畫線一畫了事，這樣學(xué)生們課上即使沒有及時做完筆記，課后也能再補(bǔ)充一下。一堂課基本上是用一半的時間講課，剩余時間用來及時鞏固剛剛所學(xué)，這一點(diǎn)周老師在時間安排上比我周到，我自己在上課過程中總是感覺時間不夠用，一堂課下來想講的內(nèi)容總是沒能講完。講課速度、效率都有待提高。
雖然只聽了周老師一節(jié)課，但是我感覺我有一點(diǎn)做的比她好就是我會在講課的過程中引導(dǎo)他們復(fù)習(xí)之前所講所學(xué)的內(nèi)容，這樣做能讓他們知道前后所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，而且還能幫他們起到復(fù)習(xí)的作用。還有一點(diǎn)我會在講新課的過程中適當(dāng)給他們做一些與生活相關(guān)的拓展，也許我現(xiàn)在剛開始正式上課這個尺度會把握不夠好，但是在以后的教學(xué)過程中我會一直延續(xù)這個習(xí)慣并且盡量使我的拓展對學(xué)生來說不是壓力而是學(xué)習(xí)的動力。
聽完周老師的課后讓我明白了，作為一個實(shí)習(xí)老師、一個剛剛步入教師生涯中的實(shí)習(xí)生，要想做到像其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師那樣講課，把一堂課的內(nèi)容講得既清晰又簡單易懂，我還有好長的一段路要走。在教學(xué)過程中自己要學(xué)會歸納總結(jié)好的教學(xué)方法，善于借鑒好的教學(xué)方法，而且在教學(xué)過程中對待不同的班級應(yīng)該用有差別的教學(xué)方式方法。在接下來的教學(xué)過程中我要如何做好一個好老師和因材施教任重而道遠(yuǎn)。在接下來的日子里希望自己好好加油成為自己理想中的老師。
頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會6
8月16日我們一行九人，在cccc中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)柴老師的陪同下，來到了頂崗實(shí)習(xí)單位————ccc中學(xué)，開始了角色的轉(zhuǎn)變；踏進(jìn)校門的那一刻我們都在心底暗暗下定決心，一定要打好這第一仗。
我們知道教學(xué)工作是件非常不易的事情，作為還未踏出校門的我們，一定要做好身體和心理上的雙重準(zhǔn)備。身體上包括：初到異地的適應(yīng)，飲食還有天氣的變化等，總之，有個好的身體是我們開展工作和學(xué)習(xí)的前提和保證；心理上我們要做好充分的準(zhǔn)備，大家不要在同學(xué)面前擺架子，不要在老師領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨及表現(xiàn)出不滿，我們來到了這里是鍛煉和豐富我們的好機(jī)會。相信大家都能做好�。。�！
這半個月來的經(jīng)歷，讓我們成長了很多。整理書籍，接新生，帶班軍訓(xùn)，禮儀講解，出操拉練，全天值班等等。這半個月所做的事情充實(shí)了我們的生活，豐富了我們的閱歷，增長了我們的見識。也叫我們懂得了要有一種不怕苦，不怕累，不拋棄，不放棄的精神。
對于我們的'團(tuán)隊(duì)最重要的是合作和團(tuán)結(jié)，只有互相協(xié)作，互相幫助，才能更順利的完成我們的工作。在隊(duì)里難免有些小摩擦和不和，但是大家要記住我們是一個團(tuán)體，舍小家而為團(tuán)隊(duì)才應(yīng)該是我們的準(zhǔn)則��！
看著那一雙雙渴望知識的眼睛，一種責(zé)任感立刻涌上心頭，未來的日子里我們需要做的是備好課，教好書，做好人，辦好事。我們有信心，有決心，講方法，求效率，一定完成學(xué)校給我們的任務(wù)，給我們，給欒中，給師大獻(xiàn)上一份滿意的答卷！
頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會7
“如果有來生”，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲傷的姿勢；一半在塵土里安詳，一半在空中飛揚(yáng)；一半散落陰涼，一半沐浴陽光。”這是著名作家三毛的一段話，每次讀它，都會深深體會到一個生命對自由生長的渴望？教育家雅思貝爾斯說過：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。非常幸運(yùn)，我成為了一名頂崗實(shí)習(xí)教師。生命中出現(xiàn)了他們。而我也希望用愛去喚醒他們。
前蘇聯(lián)教育局馬卡連柯說：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有師愛，就沒有教育。 ”教師的工作， 在于傳道、授業(yè)、解惑，教師要熱愛每一位學(xué)生，把愛灑進(jìn)每個學(xué)生的心田，讓學(xué)生沐浴到 愛的陽光， 這比學(xué)到知識更加重要。 作為一名優(yōu)秀的人民教師，必須用愛去喚醒學(xué)生沉睡的心，爭做學(xué)生喜愛的教師。
一、對學(xué)生無微不至的愛，建立良好師生感情
教育事業(yè)是充滿感情的事業(yè)，不能沒有愛，就像魚兒離不開水一樣。班上有一名學(xué)生， 從小父母鬧矛盾，得不到雙親的關(guān)愛，導(dǎo)致他性格倔強(qiáng)，剛烈，無限渴望老師的愛的同時， 又對老師的關(guān)心充滿排斥， 他逐漸養(yǎng)成了以自我為中心， 和同學(xué)關(guān)系緊張，和老師交流困難。一開我對他不是很了解， 只知道前面的老師都說要我不要去管他， 更不要去抵觸他， 防 止他逆反心理才產(chǎn)生。 我對他的關(guān)心處處碰壁， 每次我去問他你最近生活怎么樣， 學(xué)習(xí)有沒有困難的時候， 他一笑而過，讓我一個人在那里凌亂。我當(dāng)然心里不爽，于是找他談話，言語間盡是喪氣話，我十分不解。但經(jīng)過幾次接觸，他的抵觸情緒少了， 同學(xué)感情處理得 當(dāng)了， 和老師的感情也深厚起來， 有什么問題也喜歡和老師交流詢問意見了， 這就是一個好的預(yù)兆。
有些學(xué)生的心是沉睡的獅子，把他喚醒了，他就是你的守護(hù)者。
二、 正確對待學(xué)困生，俘獲學(xué)生的芳心
每個班都會有學(xué)生困難的學(xué)生，一般來說，學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度差，不是上課不認(rèn)真聽講， 就是下課貪玩， 作業(yè)完成不及時，不到位。等到老師去幫助他們的時候，他們充滿了抵觸的. 情緒，甚至產(chǎn)生急躁、厭惡的情緒。與此同時，這些學(xué)生又十分的敏感，老師稍有情緒，他 們便一副受盡委屈，任人宰割的樣子，讓老師無可奈何。對于這樣的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生， 我是半放半收， 放的是比較難的題目， 收的則是他們的上 課紀(jì)律和對待課堂的態(tài)度。其實(shí)每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們老師要學(xué)會“閃光教育” ，找到學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)、微不足道的優(yōu)點(diǎn)， 發(fā)揚(yáng)光大。正確的對待了學(xué)困生，其實(shí)也就是正確的對待了每個學(xué)生，學(xué)生也就會發(fā)自內(nèi)心的喜愛你。
三、積極投身班級建設(shè)，愉悅學(xué)生生活
班級建設(shè)其實(shí)是一個任務(wù)巨大的工程， 也不是一天兩天就能完成的， 筆者認(rèn)為， 一個好 的班級，不僅僅有一個好的成績，更應(yīng)該有一個好的班級文化，從細(xì)微處熏陶學(xué)生。
首先， 一個學(xué)生該愉悅的生活。 雖然教學(xué)任務(wù)重， 學(xué)生也不是很聽話， 班主任和學(xué)生之間容易產(chǎn)生溝壑， 一個好的班主任， 必然是一名言傳身教的班主任， 必然是一位快樂的班主 任。我一直認(rèn)為，學(xué)生該學(xué)得開心，學(xué)得樂意。學(xué)生學(xué)得開心了，自然老師也就是他們最喜愛的人了。
冰凍三尺非一日之寒， 一名學(xué)生喜愛的老師， 同樣也不是一朝一夕能養(yǎng)成的， 我們應(yīng)該從身邊小事做起，課堂上做學(xué)生的良師 課堂外做學(xué)生的益友，一點(diǎn)一點(diǎn)俘獲學(xué)生的心，弘揚(yáng)教師職業(yè)道德，爭做學(xué)生喜愛教師。
頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會8
上周末，楊老師和我說要聽我的公開，心里有一點(diǎn)點(diǎn)的雀躍，但更多的是緊張。恰逢周末，我急急忙忙地做，竟做了一天。
因?yàn)椤吨矘涞哪裂蛉恕返慕贪甘呛＞敖銕臀铱催^的，單老師還幫我分析過講內(nèi)容應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪部分，劉丹還和我透露了“楊老師講機(jī)密”，也有要求學(xué)生們在雙休日也要預(yù)習(xí)一下這篇�？傊�，準(zhǔn)備的算是很充分了。
星期一到了，因?yàn)閷W(xué)校的語大多都安排在上午，所以組長康老師都統(tǒng)一將公開安排在了下午。
上午的那節(jié)，因著孩子們剛到校，我便只是簡單的將生字和內(nèi)容大概順了一下。
公開的內(nèi)容我定為“景物、人物描寫及這篇的主旨”。上時我以回憶上節(jié)的內(nèi)容為引，是學(xué)生們再次深入的了解了。然后引入“故事正”，讓同學(xué)們自讀，找出高原的.變化。最后通過“描寫角度”引出高原的變化其實(shí)是對牧羊人形象的側(cè)面烘托，從而引入對牧羊人形象及其精神的探討。
我將自己從這篇看到的牧羊人“堅(jiān)韌的毅力，無私奉獻(xiàn)的精神；不畏將，不念過去的精神；對生活的滿足；不與世爭，不計得失的精神”出示在了上。
下午了，老師們早早地了六班，讓我原本稍稍安靜的心頓時又揪了起，而且，霍老師也聽我的了，最后在臺下坐著的不僅有語組的老師們，還有三位數(shù)學(xué)老師，緊張的我在下之后便忘了自己講的是啥。
聽完我的后，語組的成員們便到階梯教室開教研會。我先進(jìn)行了一下自我評價，我自己也知道自己的音量是一大弱項(xiàng)，原本打算戴擴(kuò)音器的我也因?yàn)榫o張忘記了。
老師們詳細(xì)地指出了我的優(yōu)點(diǎn)和不足。第一，我的一大缺陷是音量太小，可能會使后面的孩子們聽不清楚。第二，在回憶上節(jié)內(nèi)容時，我直接出示了字詞的讀音，老師們說還是應(yīng)該讓學(xué)生們自己說，這樣可以看看他們是否掌握了。第三，我沒有充分利用好學(xué)生的學(xué)習(xí)小組，在他們討論、回答完問題后沒有及時而又準(zhǔn)確地給予評價。還有就是因?yàn)榫o張竟然忘記寫板書了！真是太不應(yīng)該了。
當(dāng)然，老師們也說了我很多優(yōu)點(diǎn)，但我個人覺得自己仍需要在這些方面努力。
這次的公開讓我受益頗多，雖然很緊張但也鍛煉了自己，希望自己以后能夠更加認(rèn)真地對待教學(xué)。加油吧！
頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會9
曾經(jīng)的我，對老師這一職業(yè)，那么的崇拜，那么的羨慕，那么的向往，夢想過自己作為一名教師，而如今，我做到啦，一名初二年級的語文教師。這是我的第一份職業(yè)，也是我第一次站在講臺上，給同學(xué)們上課。老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，老師是辛勤工作的園丁，老師是最無私的人……聽到這么多贊美老師的句子，內(nèi)心有點(diǎn)兒小激動，因?yàn)�，現(xiàn)在的我，也是一名人民教師。
每天早晨起來洗漱完畢，我都會立即到教室讓學(xué)生背誦重要文章或古詩，只有對文章熟讀熟背以后才能對文章有深刻的`理解，所謂書讀百遍其意自見，應(yīng)該就是這個意思吧！看著同學(xué)們認(rèn)真的背誦課文，感到無比的欣慰，這種欣慰只有做了老師以后才能體會到，我的老師也曾經(jīng)這樣對待我，但我當(dāng)時無法體會到老師的良苦用心，現(xiàn)在終
于明白老師的良苦用心啦！每次看到對同學(xué)們背書的情景都會想到曾經(jīng)的自己，但那畢竟都是過去啦，往事成風(fēng)，回憶畢竟是回憶，只能想想吧啦！現(xiàn)在最重要的是把這群孩子們教育好，努力讓他們?nèi)〉暮贸煽儯蔀樯鐣挠杏弥拧?/p>
每一個孩子都是獨(dú)特的，與眾不同的，都有優(yōu)點(diǎn)兒和缺點(diǎn)兒。就拿背書來說吧，首先的說一下我自己，初中我和他們一樣，背書背再背書，那時自己背書速度快慢，熟練和了解文章程度自己還算感覺良好吧！但現(xiàn)在不同啦，對于一遍文章自己不用背，僅僅聽自己的學(xué)生背，在無形之中我自己就會背啦，并且還知道哪里容易哪里困難，因?yàn)槿绻屆恳晃煌瑢W(xué)會背必須自己親自抓，所以一遍文章你聽上上百遍自然而然你就會背了。同時，在孩子們，背課文的過程中，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)有些孩子特聰明，一會就能背完，但也有一部分同學(xué)就是不會背，不是他們不背而是背啦實(shí)在是記不住，這也不能怨他們，因?yàn)槲乙苍沁@樣，天生的。面對這兩種學(xué)生，我是“哭笑不得”啊。
作為一名老師，要對學(xué)生有深刻的了解，尤其是自己所教的學(xué)生，只有對自己所教學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)情況有深刻了解，才能因異施教，只有做到這幾個方面的老師，才能算得上一個合格的老師。
頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會10
自我記事開始，我就是一名學(xué)生，而且在自己、家人和學(xué)校的期望之下，對自己的定位便是一名刻苦努力的好學(xué)生，但是大三定崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷告訴我，現(xiàn)在我是一名老師，要以一個老師的身份要求自己。
那么我首先想到的就是老師和學(xué)生的區(qū)別，那便是教和學(xué)的主次關(guān)系。當(dāng)你把自己當(dāng)作學(xué)生時，你的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是想盡一切辦法理解并得到老師所要傳授的知識，而現(xiàn)在你的角色是老師，這就需要把教學(xué)放到主要位置，那么作為一名合格的老師，到底應(yīng)該怎么做呢？
關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)我第一次走進(jìn)我的班級，首先感受到的便是這些初中生身上散發(fā)出來的朝氣蓬勃的氣息，如此明顯而不加任何修飾。他們之間有一心學(xué)習(xí)，為了自己的未來刻苦努力奮斗的，卻也少不了極個別調(diào)皮搗亂的，這毋庸置疑。但是我能感受到他們都對未來充滿了希望，那在這種情況下，老師首先需要做的便是懂得尊重他們并且關(guān)心愛護(hù)他們，最終幫助他們找到自己的人生之路，引導(dǎo)他們通過正確的方法實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。在我定崗的這段時間里，上課總是有幾個好動的學(xué)生總是搗亂讓我甚是無奈，但是后來我上課有意識的注意他們，下課也通過其他老師了解他們的家庭情況以及他們的性格特點(diǎn)，比如在我講摩擦力這一節(jié)的時候有一個學(xué)生突然站起來說我試試我這個鞋底有沒有摩擦力，我沒有生氣而是順著他講下去：“很好，你愿意為大家做一下演示非常好，我知道你平時喜歡跑步，而且在好幾次的中學(xué)聯(lián)賽里還拿過名次，那么我現(xiàn)在問你，當(dāng)你剛起跑時有沒有感覺到腳下的'摩擦力，你是希望他越大越好呢還是越小越好呢？”他說當(dāng)然有，而且是越大越好，接著我說：“不錯，那么越大越好的便是有益摩擦，你希望越小越好的便是有害摩擦，懂了嗎？坐下吧�！彼牭胶笳f了句懂了便不好意思的坐下了，自那堂課之后他便自覺性的約束自己認(rèn)真聽講。
理論聯(lián)系實(shí)際。物理講的乃是萬物之理，是一門跟現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的一門學(xué)科，那么在上課的時候我們老師應(yīng)該特別注意與周邊事物的聯(lián)系甚至直接通過手邊的物件進(jìn)行演示，這樣可以讓他們更加直觀的看到或者想到物理情景。就比如在講授相互作用力的時候，我便讓學(xué)生和自己同桌一個不動另一個對其擊掌或者坐在板凳上用力互推，讓他們感受一下，然后問他們擊掌的和被擊掌的都是什么感受，然后讓他們討論為什么，進(jìn)而我再進(jìn)行總結(jié)，力的作用是相互的而且大小相等，方向相反，他們很容易就理解了。
為人師表。俗話說，在其職當(dāng)謀其事，或許當(dāng)你是一名學(xué)生時你或許可以不需要對自己要求太嚴(yán)，但是頂崗開始，當(dāng)你走近這所中學(xué)的那一刻，便轉(zhuǎn)換了身份成為了一名中學(xué)老師，那便不一樣了，因?yàn)樽阅菚r開始我們便需要以一名教師的角色嚴(yán)格的要求自己，不僅通過上課時的言語講授來教導(dǎo)他們還要通過言行舉止?jié)撘颇挠绊懰麄�，這樣才能發(fā)揮出一個老師最大的作用。
定崗實(shí)習(xí)讓我深入了解了太陽底下最光輝的職業(yè)，我對這個職業(yè)尊重，敬畏。你好，我是一名教師！
頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會11
實(shí)習(xí)已經(jīng)有兩個多月了，站在講臺上的次數(shù)也越來越多。我思考的問題也就從“如何順利上完一堂課？”變?yōu)椤叭绾握嬲虾靡惶脷v史課？”什么是一堂真正的好課，怎樣才能上好一堂課，這些結(jié)論我們都需要在不斷累積的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)反思，在反思中提高自己的教學(xué)水平。我的教學(xué)反思主要在以下幾個方面進(jìn)行反思。
一、從指導(dǎo)老師的意見里進(jìn)行教學(xué)反思
我的每一堂課指導(dǎo)老師都會去聽課，在每堂課結(jié)束的第一時間向我提出指導(dǎo)意見，指出這一節(jié)課我的課堂效果是怎樣的、這節(jié)課有什么亮點(diǎn)的地方、相比上節(jié)課有什么進(jìn)步之處還有這一堂課有哪些地方需要改進(jìn)等等。每一節(jié)課老師都詳細(xì)的做了聽課記錄，對每個知識點(diǎn)的講述都給出了指導(dǎo)性的建議，從老師的一篇篇聽課記錄中，我看到了自己作為一名老師的成長的軌跡。除此之外，老師的聽課記錄成為了我每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思的重要依據(jù)。作為一名新晉的老師，在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)還很不足，對于知識點(diǎn)的表達(dá)還不是很順暢，根據(jù)老師提出的教學(xué)建議，我可以對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)事件有比較全面的細(xì)致的認(rèn)識，在這樣的情況下寫出的教學(xué)反思更具有實(shí)用性。老師的一個指點(diǎn)會使我們有頓悟的效果，成長起來也更快。
二、從學(xué)生的反應(yīng)中進(jìn)行教學(xué)反思
老師的一堂課效果好不好，一個重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生上課的反應(yīng)好不好。如果一節(jié)課老師設(shè)計的生動有趣，知識點(diǎn)表達(dá)的清晰易懂，學(xué)生們上課的積極性也就自然而然的提高。
如果一節(jié)課學(xué)生的課上反映不怎么樣，我認(rèn)為老師可以從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)反思。可能是學(xué)生對所學(xué)科目積極性不高，興趣較低，缺乏主動性，可能是因?yàn)榻處熥陨砣狈ο鄳?yīng)的感染力和號召力，不足以吸引學(xué)生的參與積極性，也可能是知識的難度比較大，教師沒有講解清楚，學(xué)生理解起來困難。這些現(xiàn)象都能反映出一個教師在一堂課的準(zhǔn)備中的不足之處，通過對這些問題的反思，可以有效地提高一節(jié)課的質(zhì)量。老師可以在平時加強(qiáng)與學(xué)生們的交流和溝通，了解學(xué)生們的想法，找到符合他們的上課節(jié)奏，能夠在師生的共同努力下營造出好的教學(xué)效果。
三、從自身的教學(xué)準(zhǔn)備中進(jìn)行反思
一堂課好壞的關(guān)鍵是老師對于這一堂課是否準(zhǔn)備的充分。教學(xué)設(shè)計、教案、課件等內(nèi)容的`準(zhǔn)備都成為影響一節(jié)課的因素。一節(jié)課結(jié)束之后，老師應(yīng)該針對課上的效果、學(xué)生的反應(yīng)以及知識講述的流暢性及時對自己的教學(xué)資源進(jìn)行反思和調(diào)整。找出自己一節(jié)課的優(yōu)秀之處和需要改進(jìn)的地方，完善教學(xué)資源的準(zhǔn)備，增強(qiáng)自己的課堂表現(xiàn)力。結(jié)合學(xué)生們在課上給出的反應(yīng)和作為評判自己教學(xué)設(shè)計是否合理的一個標(biāo)準(zhǔn)，在與學(xué)生充分溝通的情況下，將教學(xué)準(zhǔn)備做到最好。通過對自身教學(xué)準(zhǔn)備的反思，教對師能夠?qū)χR進(jìn)行更系統(tǒng)的整合，在課上也會表現(xiàn)得更加流暢有邏輯。作為一名教師的成長之路也會更加順利！
頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會12
這一次頂崗實(shí)習(xí)讓我對這份事業(yè)有了更多的看法，以前總覺得教師這一份工作并沒有那么難，但是自從自己進(jìn)入了這份工作之后，我才認(rèn)識到，這份充滿了光輝的事業(yè)實(shí)則上需要我們更多的精力和時間，這是一份壓力巨大、責(zé)任感巨大的工作，而我作為一名教師，更應(yīng)該去提高自己的責(zé)任感和抗壓能力，這才能讓我成為一名更好的教師。
剛出社會的我還是有一些稚嫩，在教室這份工作上，很多地方都顯得有些青澀，就比如我第一次站上講臺，和同學(xué)們打招呼時，我都覺得自己有些怯場了。這原本是我的主場，自己卻退縮起來，這確實(shí)讓偶感覺到了自己的.青澀和稚嫩。所以自從我進(jìn)入這份工作之后，我就開始在各個方面進(jìn)行改正了。
首先我是從自己的自身形象上開始，我是一名教師，那么穿著就要更加得體了�！盀槿藥煴怼笨傄o學(xué)生們帶來一些好的影響，也要給學(xué)生們帶來一些正確的示范。所以首先做好形象工作是很重要的，尤其是我這樣的實(shí)習(xí)教師，想要讓學(xué)生們信服，還真的得從形象工作上做起，只有把這一層關(guān)系建造穩(wěn)固了，之后的路才會更好走一些，這也是我為什么首先調(diào)整了自己的著裝的原因。其次，我也努力的提升了自己的膽量，因?yàn)檫@是我第一次真正進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)之中，很多地方還是有一些怯懦，所以不管怎么樣，我都應(yīng)該把膽量練上來，否則這樣是很難讓學(xué)生們信服的。我作為一名教師，如果都不能讓自己的學(xué)生信服，那么我又有什么資本去教他們呢？
隨著我慢慢的改進(jìn)，學(xué)生們對我也越來越肯定了。很多時候都會跑過來問我問題，也會和我聊一聊他們私下的一些生活，這也讓我更加的了解了他們，更是讓我明白每一個孩子心中都有一個大大的世界，我們不要因?yàn)樗麄兡昙o(jì)小就去忽視他們的感受，這是作為一名教師最應(yīng)該注重的一部分。學(xué)會尊重學(xué)生，讓學(xué)生有自己的自主權(quán)，我們教師只是一個輔助作用，所以這也讓我更加明白了教育，不止是在于陪伴，更在于引導(dǎo)。
這次實(shí)習(xí)雖過得很快，但是讓我在這個過程當(dāng)中感受到了很多，也理解了很多以前自己不知道的事情。所以這一次實(shí)習(xí)對于我來說，是收獲巨大的，也是給我開啟了第一扇門，讓我真正踏入了教師這份事業(yè)當(dāng)中。很感謝學(xué)校給我這樣的一個機(jī)會，也感謝孩子們對我的理解，我以后定不負(fù)時光，不負(fù)期待，努力前行。
頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會13
在萃文中學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個多月了，從第一周的聽課到現(xiàn)在上課的收放自如，說沒有付出努力是不可能的。但現(xiàn)在一步步走來，看到這群初一的孩子們越來越聽話，上課時越來越認(rèn)真，作業(yè)交的越來越及時，心里就像有朵花悄然開放，感覺每節(jié)課都是美滋滋的。但是總有這么一個孩子覺得中考不考生物，在我的課上一開始調(diào)皮搗蛋的，后來我跟他談過幾次心，他說對于我是沒有意見的，知識單純的不喜歡生物這個學(xué)科，于是我跟他定下協(xié)議，認(rèn)認(rèn)真真的聽我?guī)坠?jié)課，我會讓他知道就算中考不考，學(xué)些生物知識在生活中引物很有用。以這個學(xué)生為起點(diǎn)，我設(shè)計了“我們都是大醫(yī)生”這節(jié)課，讓學(xué)生們感受到生活中處處是科學(xué)。
課程開始，我出示了一張愛麗絲夢游仙境的動圖，詢問大家有沒有看過這個動畫片，有很多的孩子都說看過。于是我出示另外一個愛麗絲吃了某種東西忽然變得很大的動圖，問道：“大家既然看過這個動畫片，那么記不記得這個畫面呢？你們有沒有仔細(xì)的想過她吃的到底是什么，能夠像魔法一樣讓自己的身體變的這么大呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下各種激素與生長發(fā)育的關(guān)系，相信學(xué)完了大家就會懂得是什么使愛麗絲長大的了”這樣的導(dǎo)入使學(xué)生們明顯都提起了興趣，想要繼續(xù)學(xué)下去，我從學(xué)生們好奇的小眼神中感覺到了從來沒有出現(xiàn)過的渴望，雖然之前也有一部分的學(xué)生表現(xiàn)出想要學(xué)習(xí)的欲望，但總有些孩子自己玩自己的，而今天的導(dǎo)入環(huán)節(jié)吸引了學(xué)生們的好奇心和求知欲，從導(dǎo)入就讓學(xué)生們比之前更愿意學(xué)了。
接下來我開口了：”同學(xué)們，今天呀，我想賦予大家一個特殊的角色：醫(yī)生。今天我們都是大醫(yī)生，一起來看幾個很特殊的病例，分析原因，看看這些特殊的癥狀。但是呀，作為醫(yī)生，有足夠的知識儲備是相當(dāng)重要的，所以大家先來看書87頁，一會我作為各位醫(yī)生的檢驗(yàn)者是要問大家的呀，開始看書吧�！�
今天的教學(xué)內(nèi)容如主要是讓學(xué)生識記幾種常見的人體激素的主要功能，而最重要的內(nèi)容就是書上的基礎(chǔ)知識，于是我讓大家先自己看書，一會兒以提問的形式讓大家回答問題。
大家開始看書，表現(xiàn)出空前高漲的學(xué)習(xí)勁頭，才過了一分鐘，就有學(xué)生說：”老師，我會了，我已經(jīng)快把這幾句話背下來了”
“快背會了，那為什么不直接背下來呢，你看那個醫(yī)生看病的時候還看著課本看病呀？”
“好，那我就背下來”
“就這么決定了，一會我可得分一個病人給你”
這么一說，學(xué)生們都爭先想要一個病人來醫(yī)治，我看大家都很想”看病”于是說：”大家先好好做好知識儲備，我看誰看書最認(rèn)真，一會就叫哪個同學(xué)。”
同學(xué)們又開始熱熱鬧鬧的看書了，過一會兒我看大家都看的差不多的時候說”來吧，醫(yī)生們，病人們都排隊(duì)等著了呀，準(zhǔn)備好了嗎”
學(xué)生們都閃著好奇的眼睛，巴巴的等著我叫他們，我掃過全班，看著每個學(xué)生的臉面帶微笑，出示了PPT上一張幻燈片，上面是兩個袖珍人，寫到患者一：16歲，身高只有58厘米，袖珍女孩，智力正常。
首先提問的是剛才說要把書上知識背下來的同學(xué)：”來吧，趙醫(yī)生，看看第一位患者得了什么病呢”
“這個人患了侏儒癥，原因是幼年時期生長激素分泌不足”
我看他回答問題的時候真的沒有看書，于是夸贊道：”厲害了，我的趙醫(yī)生，回答正確，坐下吧，那我可叫下一個人了呀�！庇谑俏页鍪玖讼乱粡圥PT是巨人癥，我說道：”各位大醫(yī)生，看看這個身高超過姚明的女性，她可是有2米34的身高，但是呀，她可沒有姚明那么行為便利，她有的時候走路都有些吃力，那么**同學(xué)，你能告訴我這位患者是怎么回事嗎？”
“她是因?yàn)橐驗(yàn)橛啄陼r期生長激素分泌過多引起的，書上寫著呢�！�
“好，回答正確。請坐。好了，現(xiàn)在我們回過頭來看看愛麗絲夢游仙境中的愛麗絲，忽然喝了一瓶不明液體，就長成了房子那么大，瓶子里是什么呀？”
“是生長激素…”同學(xué)們嘰嘰喳喳的'說出了正確答案。
“對，生長激素，就是它，雖然動畫片中有夸張的成分，但是長高長大確實(shí)是生長激素的功勞哦，那么問題來了，生長激素這么重要，怎么才能讓我們分泌更多的生長激素，長大個呢，我給大家科普一下哈，我們?nèi)梭w在睡眠中分泌生長激素較多，青少年正處在長身體時期，每天應(yīng)保證充足睡眠！也就是8—9小時，記住了嗎？”
“恩，記住了”
好啦，我們來總結(jié)一下生長激素的生理作用，導(dǎo)致的疾病和功能，大家拿出我們的生物本你們記在本上，我在黑板上寫，一起來總結(jié)哈�！�
學(xué)生們一起總結(jié)了本節(jié)課重點(diǎn)，我也留下了課后作業(yè)，就是大家繼續(xù)做醫(yī)生，把甲狀腺激素的相關(guān)內(nèi)容吃透。
“同學(xué)們，是不是感覺當(dāng)醫(yī)生的感覺挺不錯的呀，大家記得把作業(yè)完成，下課�！�
感覺今天的課程學(xué)生們都興致勃勃的，尤其是那個覺得生物沒用的同學(xué)，這節(jié)課格外的認(rèn)真聽講，效果良好。
這一節(jié)課我采用了不一樣的教學(xué)手法，讓學(xué)生們體驗(yàn)了不一樣的生物課，相對于語文數(shù)學(xué)之類的主科，生物學(xué)科確實(shí)存在著教師不好教，學(xué)生不愿學(xué)的情況，但是通過這節(jié)課，我感受到學(xué)生對于生物學(xué)科的熱情，也覺得只要老師肯用心，學(xué)生們也會用心的對待課程，之前的課程一直按部就班，循規(guī)蹈矩，有時候甚至完全復(fù)制指導(dǎo)老師的課程，本次課程之后我也將更加用心的設(shè)計課程，讓課程有趣，有效，學(xué)生學(xué)的興致勃勃，最重要是有用的知識能夠進(jìn)入腦子，讓學(xué)生們在生活中體驗(yàn)生物學(xué)科的價值，生物學(xué)科的意義。
頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會14
時間過得真快，不知不覺，我的頂崗實(shí)習(xí)就快結(jié)束了，從陌生到熟悉，我成長了許多，也收獲了許多。 我仍然記得第一次踏進(jìn) 門口時的情景，我看到了一張張熟悉的面孔，因?yàn)槲以?jīng)也擁有過那樣稚嫩和對一切都充滿好奇心的面孔，所以覺得熟悉，那樣的面孔在陽光下顯得如此燦爛，如此活潑，此時，我腦海里浮現(xiàn)出了當(dāng)時學(xué)校老師說的話：“如果我們沒有好好上好每一堂課，就是在殺人�！蔽曳路鹩行┟靼走@句話的含義:這樣一群風(fēng)華正茂的學(xué)生都是具有好奇心，富有活力的生命，若我沒有認(rèn)真對待他們，我就抹殺了他們追求探索未知世界的好奇心。
上了這么久的課，令我印象最深刻的還是我的第一堂課，我給我的第一堂課打了非常低的分，不及格。理由是:我連課前最基本的準(zhǔn)備都沒有，我連課本的定義都沒有認(rèn)真讀一遍，就開始給學(xué)生上課了。我記得我講的'是"單片機(jī)原理"，我把"單片機(jī)"的定義講錯了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時，學(xué)生已將錯誤的定義倒背如流了。也就是這次，讓我更加深刻地體會到了，要想當(dāng)一名合格的數(shù)學(xué)教師并非那么簡單。我也深深地認(rèn)識到課前的精心準(zhǔn)備是多么重要。
過了不久，我見到了我的指導(dǎo)老師，他對我們說一定要多聽課，比較自己與其他老師課的差異，而且要認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，作業(yè)也要好好仔細(xì)批改，只有這樣，一個月的實(shí)習(xí)才會有所進(jìn)步。聽了他的話，我比以前更認(rèn)真了，也更有干勁了。在后面的教學(xué)過程中，我很注重改正這一毛病。為了調(diào)動學(xué)生的積極性并了解他們的掌握情況，我經(jīng)常找學(xué)生談話，在談話過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生的三大特點(diǎn)：1、喜歡吃零食;2、喜歡動手實(shí)踐;3、愛好學(xué)習(xí)英語。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)設(shè)計上，我就盡可能與他們的喜好聯(lián)系在一起。我還發(fā)現(xiàn)這些孩子有一個共同的心理特點(diǎn):老師眼中的我是什么樣，我就是什么樣。所以，我在批改作業(yè)和請人回答問題是，都盡可能的夸獎和鼓勵他們，并且與他們談話時，我也都采用鼓勵的方式。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，老師的一句鼓勵對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的提高作用很大。
這幾個星期的課上下來，我總有一種感覺:把時間交給學(xué)生，會有意想不到的收獲。在學(xué)校里講習(xí)時，我們每個人都在黑板前，講臺上自說自話，然而，下來實(shí)習(xí)時，下面我們有了一群需要我們觀眾，他們覺得課堂是有趣的，是精彩的，為了讓他們參與到課堂的每一個環(huán)節(jié)中來，我絞盡腦汁。 記得前不久，我剛講完的"工作效率"。為了讓他們能夠接受這一抽象的概念，我就舉了一個很夸張的"吃蛋糕"的例子，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我很滿意。上個星期五剛上完的題，學(xué)生們探索發(fā)現(xiàn)的公式就連我都沒有想到。在這些天，我越來越體會到課堂是學(xué)生的，而非老師的，但是他們的收獲是老師無法給予的。 在今后的教學(xué)過程中，我會更努力，更認(rèn)真，將更多的時間交給學(xué)生，讓他們成為課堂的主人，讓他們參加到課堂的每一個環(huán)節(jié)。
有了這次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我會更認(rèn)真對待今后的每一堂課，每一個學(xué)生，扮演好教師這一角色，讓每一個鮮活的生命永遠(yuǎn)鮮活，并勇敢地去探索未知的世界。 實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我的教師夢，教師生涯才剛剛開始，在今后的工作中，我會時刻銘記這次實(shí)習(xí)的所想所感，不斷努力，不斷成長，爭取成為一名合格優(yōu)秀的人民教師!我會一直一直這樣努力下去……
頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會15
這個星期經(jīng)歷了期中考試和試卷講評。每次的考試期間和考試出成績的這段時間都是我最緊張和最著急的時候。期中考試前的兩個星期都在一直復(fù)習(xí)考試的內(nèi)容，原本計劃講一點(diǎn)第九三角形的內(nèi)容，但是在復(fù)習(xí)的過程中看到學(xué)生做題中掌握的不扎實(shí)，就一直在緊張的做題講題中。本以為已經(jīng)復(fù)習(xí)的很到位了，但是判卷子和講評試卷的過程中真的是讓我很不生氣，怎么最簡單、最基本的知識點(diǎn)還是很多人出錯呢！
經(jīng)過這次考試，我又深刻的反思了一下自己。在上個月中，我非�？粗厣霞o(jì)律的保證，在上時，學(xué)生的紀(jì)律也較不錯，但是我發(fā)現(xiàn)，表面的`安靜卻不能說明學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)。那天在辦公室和我所教的2班學(xué)生的班主任聊天，提到我講很賣力，但是學(xué)生在下面的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好，建議我可以讓學(xué)生上黑板多做題。確實(shí)這樣，每天上多的我很疲憊，我總是在不停的講、不停的在黑板上寫題，但是學(xué)生并沒有發(fā)自心底的認(rèn)真學(xué)習(xí)。身為老師，保證堂紀(jì)律非常重要，但是堂紀(jì)律保證好的提前下必須深入了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。還要一點(diǎn)我需要反思改正的地方時，數(shù)學(xué)需要學(xué)生多練習(xí)，并且不要一味地老師不停的講，要多給學(xué)生機(jī)會，讓學(xué)生多上黑板上做題，通過學(xué)生中做題遇到的問題及時的訂正，并且強(qiáng)調(diào)做題的規(guī)范性。通過這種方法也可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到督促和激勵的作用。下，我也了解學(xué)生寫作業(yè)做題的情況，做題書寫不認(rèn)真，錯題不能及時改正甚至都不知道自己所做的題目是錯誤的；針對這樣情況，要加大對學(xué)生寫作業(yè)檢查的力度，不能只限于把作業(yè)寫完，而是要認(rèn)認(rèn)真真的把習(xí)題學(xué)會得以掌握。
為了警告學(xué)生做題粗心大意的毛病，這個期中考試中我強(qiáng)調(diào)過很多次又做過大量練習(xí)的題目，凡是寫錯的同學(xué)，自己出10道類似的題目，并且做完。必須有懲罰，否則還會一次次的出錯。這次的試卷講評，我嘗試讓學(xué)生去黑板上做題，確實(shí)發(fā)現(xiàn)一些問題。有學(xué)生為了逃避思考，說忘了考試怎么做了，現(xiàn)在不會做，我清楚的知道他會做，就是懶。然后我順著他，不會做可以，一會回了之后再寫20遍。有的學(xué)生結(jié)果正確，過程卻有紕漏。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生在黑板上多加練習(xí)，老師再補(bǔ)充并更正，期待學(xué)生可以得到更好的成長與進(jìn)步。
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