實習(xí)班主任心得體會集合15篇
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的實習(xí)班主任心得體會,希望能夠幫助到大家。
實習(xí)班主任心得體會1
稚嫩的蠶蛹幻想著成熟的翩翩舞姿,熟知一層層的剝繭的劇痛與內(nèi)心的煎熬才是蛻變的最美見證,宛如我們的實習(xí),是一段成長的故事,一首磨煉的樂曲,一段永恒的記憶。
歲月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼實習(xí)已經(jīng)過去了一大半,在這兩個月的實習(xí)時間里,我經(jīng)歷了很多,也學(xué)到了很多。剛來的時候,對這里的一切都不熟悉,從大學(xué)生活的閑適愜意一下就過渡到高中生活的忙碌充實。實習(xí)從一開始是聽課,然后是備課,然后是講課。
基本上是每節(jié)課都去聽,而我也會利用其它的時間,去聽其它老師的課,因為這些老師都是非常有經(jīng)驗,非常敬業(yè)的,講課也是一級棒的。去聽老師怎么把一個問題講清楚,邊聽邊思考,如果是我的話,我會怎么講,會像老師講的那樣深入,那樣過渡自然呢?進而積累經(jīng)驗,不光是教學(xué)的經(jīng)驗,還有課堂的掌控程度,與學(xué)生的互動交流等等。
聽課一段時間后就開始備課,備課的過程中真正體會到了作為一個老師真的很不容易,要想上好一節(jié)課,備課非常關(guān)鍵,會考慮各種因素,考慮學(xué)生的接受程度,認知程度等等,同時也意識到,作為一個老師身上擔(dān)的責(zé)任是很重大的。
還記得自己第一次上課的時候,感覺既激動,又緊張,上課的時候覺得感覺蠻好,同時也覺得當(dāng)老師不是原來想象的.那么輕松,站在講臺上,一講就是幾節(jié)課,感覺真的挺累的,嗓子有點受不了,也體會到了作為一個老師的那種特有的成就感,給學(xué)生傳去知識的那種滿足感。
在實習(xí)的時候擔(dān)任實習(xí)班主任,每天都去班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),和學(xué)生們聊各方面,學(xué)習(xí)方面,生活方面等等,看著他們就像是看到以前的我們一樣,F(xiàn)在覺得高中其實是一生中最最專注,最最充實的時候。
實習(xí)還有一段時間就結(jié)束了,我想過了很多年,我會依然記得這段難忘的時光,這段在成為正式老師之前的美好時光。
實習(xí)班主任心得體會2
來到岳陽市九中七年級146班實習(xí)將近一個月了,時間雖然短暫,但是在這里我學(xué)到了很多東西,但做實習(xí)班主任卻可以說是收獲頗豐。這個班的班主任吳老師是個嚴肅但是十分關(guān)心學(xué)生,對班級管理很是有一套,經(jīng)驗非常豐富的老師。跟著他學(xué)習(xí)讓我對于當(dāng)今中學(xué)的班級管理方面了解到許多,也思考了很多?傊@次班主任實習(xí)讓我受益匪淺,我相信這對于我在將來真正走上教師崗位,擔(dān)任班主任將會有極大的幫助。
首先,我認為自己能來到九中來實習(xí)是一件十分幸運的事。眾所周知,岳陽市九中在整個岳陽市來說是個十分優(yōu)秀,各方面都走在前面的示范性先進學(xué)校,教師的素質(zhì)都很高,學(xué)校已經(jīng)形成了一套十分科學(xué)、非常符合實際的班級管理制度。在這實習(xí)這幾周,我看著班級被管理的井井有條,心里著實覺得我需要好好學(xué)習(xí)一下這里的班級管理方法,為了以后能成為一名合格的人民教師,能夠成為一位優(yōu)秀的班主任而做好準備,打基礎(chǔ)。
很幸運,我所在的七年級146班在各方面看來還算是一個比較優(yōu)秀的班級,班級管理制度十分完善,班里的事務(wù)基本上說得上井井有條,作為146班的實習(xí)班任,帶著這樣的班級,我很開心很期待也很驕傲,偶爾也會忍不住想今后走上工作崗位,自己成為班主任后是否也能將自己的班級打理地井井有條,如此團結(jié)有序。
在146班值得我學(xué)習(xí)研究的地方很多,班主任吳老師及各科老師經(jīng)驗豐富,教了我很多班級管理的方法,對于我來說真是無價之寶,也是書本上學(xué)不來的很珍貴的.有價值的第一手資料,讓我如饑似渴的虛心學(xué)習(xí)、求教、探索。下面我將對近期的工作做一個小小的經(jīng)驗總結(jié)談?wù)勥@次九中班主任實習(xí)的心得體會,我相信這方案五對于我以后真正走上教師崗位會有很大的幫助。
一個優(yōu)秀的班集體一定需要一套十分完善的班級管理制度建來鞏固。有了班級管理制度以后,班主任一定要督促學(xué)生嚴格執(zhí)行,將制度付諸于實踐,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并在接下來的學(xué)習(xí)生活中保持下去,這樣不僅對于學(xué)生來說是一件好事,對于班主任及科任老師來說更是百利而無一害。如此不僅學(xué)生能夠遵循規(guī)律,擁有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍并且可以更加有效率地學(xué)習(xí),教師也能在管理班級方面省心省力、事半功倍。
一、操行分制度。對學(xué)生在日常的課堂紀律方面、學(xué)習(xí)成績方面應(yīng)用操行分進行褒貶。例如上課發(fā)言積極、樂于幫助他人、樂于奉獻、表現(xiàn)良好的同學(xué)加分;違反課堂紀律的同學(xué)扣分。對于規(guī)范學(xué)生行為、明確是非觀念很有幫助,同時很好地激勵了學(xué)生積極向上、趕超先進的觀念。
二、小組競爭制度。尤其是在這種班級較大的班級,將學(xué)生六人一組分成若干小組,與操行分制度相結(jié)合,在組與組之間形成競爭,在組內(nèi)形成互相幫助、互相監(jiān)督的形勢。小組同學(xué)座位是在一起的,方便上課討論、合作。學(xué)生出于對小組榮譽感的追求,學(xué)習(xí)生活態(tài)度積極。另外讓各小組自我命名,展現(xiàn)本組精神風(fēng)貌也是十分人性化的。
三、學(xué)生干部、小組長、負責(zé)制。要在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生干部,班級管理小助手。讓學(xué)生有鍛煉能力的機會,為其他同學(xué)樹立榜樣,也方便班級管理。除正班長外,可以任職值日班長,早晚自習(xí)坐在前面管理班級、記錄班內(nèi)情況。每個小組有小組長,負責(zé)本組的日常事務(wù)。層層的學(xué)生干部管理使學(xué)生的問題能夠得到及時反映。吳老師的班上有四個副班長,幾乎所有的班干部職位都由兩個人來擔(dān)任,班上大部分學(xué)生都是班干部,這樣一方面既可以讓學(xué)生有一種以身作則的責(zé)任感,有哪呢過讓學(xué)生們互相監(jiān)督,共同參與班級的日常管理,增強班級的集體凝聚力
四、日常制度的設(shè)置。例如每日早讀時老師沒來就有課代表站在講臺上組織大家讀書,放學(xué)前前的值日班長總結(jié)、下午上課前之日班干部組織大家做好課前準備等。
此外在與學(xué)生交流方面,我也頗有感觸。組大的感觸就是在課余時間你可以跟學(xué)生做朋友,平等交流,甚至可以跟他們開一些無傷大雅的玩笑,但是在上課的時候,教育學(xué)生的時候一定要嚴格,賞罰分明,言出必行,這樣才能既能跟學(xué)生關(guān)系親密又不失老師的威嚴。另外我還有一些體會是關(guān)于對于學(xué)生的一些合理區(qū)別對待的。我認為在實際的教學(xué)、班級管理當(dāng)中由于學(xué)生們各自的性格特點的差異,成長環(huán)境的不同,對于他們的獎懲方面要靈活應(yīng)對,不能夠完全一模一樣。比如對于性格外向、活潑開朗或者調(diào)皮的學(xué)生,在他們犯錯誤時可以稍微嚴厲一些;而性格內(nèi)向、靦腆、不愛說話的學(xué)生,有不足之處要多予以關(guān)愛,采用激勵法。
以上便是我這次九中將近一個月的班主任實習(xí)的心得體會,我堅信這次難忘的實習(xí)生涯將會對我的教師夢想的實現(xiàn)有巨大的幫助,會讓我終身難忘。
實習(xí)班主任心得體會3
在這里實習(xí)已經(jīng)第十二周了?倢戧P(guān)于其他的沒有說過班主任一事。我當(dāng)實習(xí)班主任這段時間總結(jié)的就是。
1、必須敬業(yè),奉獻,做到了解班里的每一個學(xué)生。
2、我覺得關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生是首要的。這個年齡段的學(xué)生正處于性格形成期,自尊心特別的強,還非常的叛逆。因此給予學(xué)生足夠的尊重是一件必須的事情。
3、冰心說過“ 有了愛并有了一切”。愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生的興趣,人格,愛好,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,工作習(xí)慣。幫助他們樹立正常健全的人格。
4、及時肯定并鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生的'積極性。
做好一名班主任,還要善于組織和管理班級。班主任的工作是繁瑣的,比如每天檢查衛(wèi)生,檢查作業(yè),組織早讀,晚上查學(xué)生宿舍,還有各種紀律問題。這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的,因為一開始接觸這些,我想把這些工作都做得盡善盡美,結(jié)果事與愿違,不但沒有管理的多么好,而且還把自己搞的身心俱疲。我感覺要想管好一個班必須借助學(xué)生的力量,讓學(xué)生自己管自己,我起一個監(jiān)督的作用。培養(yǎng)班干部骨干,這樣不僅會讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學(xué)上,還會培養(yǎng)學(xué)生自己的組織管理能力,一舉兩得,并且還能鍛煉學(xué)生的自覺能力和個人能力。
我還要做到“嚴慈共存”,愛心是好的,是必須有的,對學(xué)生懷有足夠的愛心我們才能更好地教育學(xué)生,更有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展。要關(guān)愛每一個學(xué)生,不論是學(xué)習(xí)還是生活上。但是,對學(xué)生付出愛是一門藝術(shù),需要講究付出的分寸,何時付出,怎樣付出。在學(xué)生犯了錯誤的情況下我們必須適當(dāng)?shù)貞土P,讓他明白這是真的不對,該嚴格的時就必須嚴格,不能讓學(xué)生太過隨意,自己還是要有一些原則上的威嚴的。否則學(xué)生會越來越不好管教。
總之,班主任這一職務(wù)是比較難的,考驗自己考驗學(xué)生。也希望自己在這些時間更能好好鍛煉自己班主任這一職務(wù),我自己以后打下基礎(chǔ)。
實習(xí)班主任心得體會4
在學(xué)校的安排下,我?guī)椭壑魅喂芾砀咭、四班。對于管理班級我是毫無經(jīng)驗,更別提有什么高招了,回想自己在學(xué)校里學(xué)習(xí)的“以人為本,以學(xué)生發(fā)展為中心”的育人思想,我嘗試著對學(xué)生進行思想道德教育和科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)時,運用心理輔導(dǎo)的方法,將德育與心育相結(jié)合。我不斷地向邵主任學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗,自己也在不斷地探索研究。以下是我的一點心得體會。
在情感方面,要啟發(fā)學(xué)生,自我體驗,自我激勵,達到自我感悟,自我調(diào)整的目的。對“對抗型”學(xué)生,班主任要放下架子,與他們交朋友,以誠懇地談心代替粗暴逆耳的訓(xùn)斥。在尊重與信任的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。激發(fā)他們內(nèi)心從善向上的愿望。而對于“主動型”的學(xué)生,則引導(dǎo)他們關(guān)心集體,多幫助同學(xué),開拓創(chuàng)新。在行動上,要學(xué)生養(yǎng)成自我檢查,自我訓(xùn)練,自我調(diào)節(jié)的習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。對學(xué)生中常見的問題要通過民主討論的方式制訂公約,還可以通過各種興趣小組,調(diào)動學(xué)生的.積極性。
看著學(xué)生慢慢地進步,我有很深的感觸:學(xué)生是一個個鮮活的生命體,是需要人性關(guān)懷的成長者,青少年處于身心發(fā)育由未成熟到成熟的關(guān)鍵時期,同時也處于心理成長過程的“斷乳期”,哪怕是“可憐天下父母心”這樣樸素的情愫,他們?nèi)詻]有完全度過心理幼稚期,他們同樣是需要被引導(dǎo)的一個群體,班主任就是學(xué)生情緒的調(diào)控者,所以要科學(xué)適時地調(diào)控每一位學(xué)生成長著的心靈,引導(dǎo)他們走正確的路。
另外,班主任在與學(xué)生進行“對話”時,要以親切、自然、耐心、不厭其煩的態(tài)度接待學(xué)生,多給他們機會講話,以促進學(xué)生愿意在你面前敞開心扉,并以此幫助學(xué)生認識自己,改變自己。盡量給受導(dǎo)學(xué)生提供各種成功的機會,使其對自己的努力有成功感。對于行為習(xí)慣不好的學(xué)生,更應(yīng)多花氣力,一步步緊跟著,幫助學(xué)生慢慢擺脫壞習(xí)慣。除此之外,還必須要充分尊重學(xué)生的人格和情感,應(yīng)多用商量式的語氣、建議式的口吻。不能不顧學(xué)生的意愿、情感,強迫學(xué)生接受自己的意見,把自己凌駕于學(xué)生之上,最終學(xué)生才有可能“聽其聲,曉之理,方可使之親其師、信其道”。
在學(xué)生成長的同時我也在慢慢的成長,并開始懂得如何去處理一系列的問題!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,作為一名新老師,我要學(xué)習(xí)的還很多,但,我相信懷著一顆關(guān)愛學(xué)生的心,虛心求教,努力工作,最終是會獲得成功的。
實習(xí)班主任心得體會5
學(xué)生大部分時間是在學(xué)校度過的,而班主任和學(xué)生相處的時間最長,對學(xué)生的影響最大,因而成為學(xué)生成長中非常重要的人之一,相應(yīng)的,也承擔(dān)著相當(dāng)重要的責(zé)任。作為頂崗實習(xí)中必不可少的一部分,代理班主任無疑為我們今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗,讓我們在真正走進教師崗位之前感受班主任工作的重要意義。
接下來我就根據(jù)這幾個月的實習(xí)經(jīng)驗,簡單談一下對班主任工作的認識。
作為教師隊伍中一個比較特殊的群體,班主任對整個班級的全體學(xué)生負有責(zé)任。班主任是班集體的組織者、教育者和協(xié)調(diào)者,是學(xué)生身心健康發(fā)展的輔導(dǎo)員,他們既要面對學(xué)生個體,又要面對學(xué)生集體展開教育活動,因此,班主任的'工作比一般任課教師更全面、更具體、更細致,在各個方面給學(xué)生的影響也最直接。同時,班主任的工作對象除了學(xué)生外,還包括其他任課教師、學(xué)生家長和其他相關(guān)的社會力量,是溝通各方面聲音的聯(lián)絡(luò)員,也是學(xué)校全面實施教育教學(xué)計劃的得力助手。在班集體的建設(shè)和發(fā)展過程中,學(xué)生的生命和班主任的生命共同得到成長。
隨著課程改革的逐步深入,新的理念與教學(xué)方式的不斷引入,班主任不再是單純意義上的班級管理者與組織者,而是被賦予了更多新的內(nèi)涵。作為班主任,要全面關(guān)心學(xué)生成長,不僅要關(guān)心學(xué)生的當(dāng)前發(fā)展,還要關(guān)心學(xué)生的未來發(fā)展;不僅要關(guān)心學(xué)生的身體健康,還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。班主任要成為學(xué)生全面成長的引路人,這是新時期賦予班主任的重要角色內(nèi)涵。
學(xué)生是班主任工作的主要對象。班主任的根本任務(wù)就是按照國家的培養(yǎng)目標,全面培養(yǎng)和正確引導(dǎo)學(xué)生,使之成為社會的合格人才。培養(yǎng)和教育學(xué)生首先必須了解學(xué)生,因為每個學(xué)生都是活生生的個體,都有獨特的內(nèi)部世界和外部世界,因此,對學(xué)生僅作簡單的了解是不夠的,還需要進行深入研究,只有深入研究,才能對學(xué)生有比較全面的把握,有針對性地施加教育影響。因此,了解學(xué)生、研究學(xué)生是做好班主任工作的根本前提和重要內(nèi)容。
班級日常管理是班主任工作的重要內(nèi)容。作為班主任,必須做好這項工作,因為對學(xué)生的管理首先從班級日常管理開始,對學(xué)生的教育也更多地落實在班級日常管理之中。班級教學(xué)常規(guī)管理主要包括:建立正常的教學(xué)秩序、安排學(xué)生的座位、抓好自習(xí)課紀律和考試紀律等等。班主任對建立穩(wěn)定、正常的教學(xué)秩序負有主要責(zé)任,班主任應(yīng)加強班級日常管理,把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)作為工作的中心任務(wù)。
建設(shè)班集體是班主任工作面臨的重大課題,也是班主任進行班級工作的中心環(huán)節(jié)。班集體作為學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的直接環(huán)境。一個優(yōu)秀的班集體對學(xué)生的良好發(fā)展會產(chǎn)生深刻的影響。然而,優(yōu)秀的班集體不是自發(fā)形成的,它是全班學(xué)生和班主任,以及所有任課老師按照一定的教育目的和任務(wù),根據(jù)一定的教育計劃和要求,共同努力建設(shè)逐步形成的。班主任作為班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,在培養(yǎng)班集體的過程中擔(dān)負著重大的責(zé)任。
教育在人的生命成長中是最具影響力的因素,而基礎(chǔ)教育階段是一個人最關(guān)鍵的成長階段,是人的許多重要品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期。班主任與學(xué)生相處時間最長,了解學(xué)生的程度最深,對學(xué)生的成長過程影響也最大,因此,做好班主任工作是十分重要的。
實習(xí)班主任心得體會6
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,在班主任日常管理工作中,積極負責(zé),認真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午飯,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負責(zé)到底,細致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標,積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。我有這樣一個認識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。
1、獎罰適當(dāng)
我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的.一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習(xí)中我也是有所體會的。在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段,當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,應(yīng)該注意以下幾個方面:首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。
2、組織開展活動的魅力
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學(xué)來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,精心設(shè)計教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。
3、主題班會
在兩個月的實習(xí)期間我主持了一次班會和兩次情商課。班會的主題是國家安全教育日,兩次情商課分別是夢想的力量與正確認識挫折。通過班會和情商課,當(dāng)看見那些十二、三歲青春活潑的學(xué)生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到初中時代。初中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。
通過兩個月的實戰(zhàn)磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!
實習(xí)班主任心得體會7
這幾周的工作給我的最大的感受是:班主任不好當(dāng),而且是越來越不好當(dāng)。但是,既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角。就這幾周的班主任的工作經(jīng)歷,我對班主任工作有了自己的體會:
一、班主任要以身作則,為人師表。
中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。作為班主任,更應(yīng)嚴格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),感染和教育學(xué)生。我答應(yīng)了學(xué)生的事就要做到,做不到就不要答應(yīng),這樣才會在學(xué)生心中樹立威信,學(xué)生也會受到教育,答應(yīng)的事就要去做。
二、發(fā)掘言行的閃光點
每個學(xué)生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,讓學(xué)生在教師的種種善意的期盼和愛中,增強自信并走向成功。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點,班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,公開贊美。這樣,贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手,也是同學(xué)們的.好朋友,能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個重要條件,使群眾有一個“控制中心”,更重要的是透過班級工作實踐提高學(xué)生交際潛質(zhì),組織潛質(zhì)和獨立工作潛質(zhì)。我班上的班干部就出現(xiàn)了內(nèi)部矛盾,每個人都想把班級建設(shè)的更好但是班級里不團結(jié),班干部沒有起到帶頭作用,但是我給他們規(guī)定了每個人的職責(zé),誰出了問題就找誰,這樣從班長到組長職責(zé)分明、各司其責(zé)。增強了他們的職責(zé)心,調(diào)動了他們的用心性,發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。
四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動
班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動。透過群眾活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,培養(yǎng)他們熱愛群眾、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚,差的批評,這樣正氣會得到弘揚,歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,對整個班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進作用。
實習(xí)班主任心得體會8
本學(xué)年我擔(dān)任了0403班的見習(xí)班主任工作,雖然時間不長,但在這一年學(xué)習(xí)和實踐的時間里,我學(xué)到了很多的東西,那里面包括我的指導(dǎo)老師田老師給了我很大的幫忙。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,細碎,當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性,如何管理好一個班級,幫忙這個班級構(gòu)成一個良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問,這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心,細心和愛心。個性是對于我們校園的學(xué)生,講究特色,因人施教更為重要。但大致說來,我認為要成為一名合格的班主任,務(wù)必要做到以下幾點:
一,重點做好德育工作。五育并舉,德育為首。校園固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。應(yīng)對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,針對學(xué)生年齡特點,反復(fù)講做人的.道理,為加深學(xué)生的印象,還用講故事,演節(jié)目的形式把道理形象化。平時更是要利用一切機會滲透德育教育。
二,安全教育常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全,時時注意對學(xué)生進行安全教育,除利用班會課,隊日課進行講解,學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:每一天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患,對學(xué)生的行為給予必須的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上,放學(xué)路上注意交通安全,時刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。
三,加強管理,促進學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長大才能報效祖國,紀律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此要在開學(xué)之初,就要狠抓班風(fēng)班紀,對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用必須的時間,學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時時檢點自己的行為,同時針對學(xué)生的年齡特點,制定了一系列獎懲制度。
四,搞好衛(wèi)生,關(guān)心學(xué)生健康。優(yōu)美的環(huán)境使人情緒舒暢。搞好班級衛(wèi)生,能夠使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。
此外,還注重做好個別學(xué)生的工作,努力轉(zhuǎn)化后進生,多次與家長溝通,做到真正了解學(xué)生,上班從不遲到,早退,用自己的言行去影響學(xué)生。因為身教重于言教。
以上幾點是我這段時間以來擔(dān)任這個工作的的一些心得體會和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié),當(dāng)然更期望以后能有機會把這些心得體會和經(jīng)驗運用到以后的實踐當(dāng)中去。
實習(xí)班主任心得體會9
實習(xí)已經(jīng)過去一個多月了,隨著與學(xué)生越來越熟悉,各種教學(xué)和管理上的問題也就隨即開始出現(xiàn)了。作為一名語文教師,尤其作為一個班主任,工作和教學(xué)中總是難免存在著許許多多的小錯誤,在那里,我就自己在兩節(jié)語文課堂中出現(xiàn)的教學(xué)和管理問題進行一下自我分析。
案例描述:
由于前一節(jié)課是體育活動課,所以在接下來連著的兩節(jié)作文課中,學(xué)生情緒浮躁,班中紀律太差。屢次制止卻沒有效果,我就采取了極端的措施來解決這種狀況:全班站起來上課。結(jié)果班中很多同學(xué)都有了怨言,我自己的情緒也很激動,沒有對作文寫作進行指導(dǎo)和講解,這兩堂課也沒有起到本來的作用。這樣的做法完全沒有思考到后果,這是嚴重的.教學(xué)失誤。
案例反思:
透過指導(dǎo)老師的談話,我在如何管理課堂,如何控制課堂紀律等方面有了不少新的理解。
首先,我了解到的第一點:法不責(zé)眾。不能因為個別人的錯誤而去責(zé)備全體的人。這樣不僅僅沒有起到教育犯錯學(xué)生的作用,還打擊了表現(xiàn)良好的學(xué)生的用心性。這樣是得不償失的。
其次,我了解到的第二點:要賞罰分明。一個優(yōu)秀的班主任不能只賞不罰也不能只罰不賞,同時賞罰要做到公平公正。
再有,我了解到的第三點:虛心向老教師學(xué)習(xí)請教。無論是教學(xué)也好,還是管理也好,老教師們有著更豐富的經(jīng)驗,也對學(xué)生更加了解。虛心向這些老教師請教有益無害。
最后,我了解到的第四點:要嚴慈相濟。一味的對學(xué)生好是起不到管束他們的作用的,而以為變本加厲的壓制約束反而會引起他們的逆反。如何讓他們理解并愿意接納和認同是亟待我去探索的。
透過這次教學(xué)事故,我從學(xué)生和其他教師身上學(xué)到的有很多。在那里首先感謝各位老師對我的耐心疏導(dǎo),我對此表示由衷的感謝。同時,我也向你們保障:以后的日子里,此類失誤不會再發(fā)生。
實習(xí)班主任心得體會10
xx年10月8號至12月3號,我在母校xx中學(xué)實習(xí)。這次的實習(xí)對我來講真的很珍貴!
這次實習(xí)的教學(xué)任務(wù)分為兩個:一個是班主任工作,另一個是教學(xué)任務(wù)。
由于我們比較特殊,我們是帶高二的班主任,教高一的課,所以對于高一的學(xué)生,我很少關(guān)心,因為一星期才上一節(jié)課。所以跟高一學(xué)生的感情并不深厚。就此總結(jié),在教學(xué)方面的實習(xí):第一、跟學(xué)生接觸較少,對他們的基本情況都不是很了解。第二、教學(xué)經(jīng)驗還很欠缺,對于課文內(nèi)容的處理還不夠純熟。第三、上課有時候會忘記要講的一些內(nèi)容。當(dāng)然,自己也不是沒有好的。如:自己比較嚴厲,課堂紀律還不錯;自己比較活潑,課堂氣氛都比較活潑;對于課堂突發(fā)事件的處理還算不錯;能夠跟指導(dǎo)老師相處愉快,并虛心接受她的`指導(dǎo)意見,并加以改進等等。
說到高二的實習(xí)班主任,我覺得自己表現(xiàn)還算優(yōu)秀。作為實習(xí)班主任,我每天早上7:00就到學(xué)校監(jiān)督他們掃地和讀書;中午14:00到班監(jiān)督他們午讀。這種早出晚歸的生活,讓我感到很累,但是我卻很開心也很充實。這次的班主任實習(xí)工作,首先我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),是他們讓我有機會到高二(12)班實習(xí)的。讓我與一個這么優(yōu)秀的班集體一起肩并肩的努力。其次,我要感謝我的班主任劉老師(以前也是我的班主任),是她手把手的教我各項工作,如:班主任的常規(guī)工作,突發(fā)事件處理、學(xué)生個案教育等等。她不僅耐心的教我班主任工作,而且對我的生活以及其他方面都很關(guān)心。尤其是在我大四畢業(yè)時候的迷惘,她給我了很大的鼓勵。她是我人生中非常重要的一個人!感謝班主任!最后,我還要感謝高二(12)班的全體同學(xué),是他們讓我這兩個月變得更加年輕、更加青春有活力?吹剿麄兙涂吹搅水(dāng)年的我,為了自己的理想而不懈的努力著。雖然大學(xué)的生活更豐富多彩,但是我卻覺得自己沒有一個努力奮斗的目標,在校園里到處的飄來飄去,就算自己有了目標,但總是被現(xiàn)實的殘酷給打退。雖然跟自己說過要堅持到底,但是,心里依舊不能夠完全平靜。高二(12)班的同學(xué)卻讓我看到了他們的信心,他們的勇氣。從某種意義上來講,他們是我的老師!在短短的兩個月中,我與他們建立起了深厚的友誼,要離開很舍不得。但天下沒有不散的宴席,正像有位學(xué)生寫給我的信中說道的一樣:“老師,可能以后我們彼此都會忘記彼此,但那又有什么呢?只要曾經(jīng)有過美好的記憶就足夠了。無意間,若能回憶起,嘴角還能帶上一抹淺淺的微笑,就足夠了!彪x開時,送了他們一個相冊和一盆綠蘿,希望他們有空可以回想起這段記憶,并永遠的保持青春和活潑,堅定地向自己的理想和目標邁進。
實習(xí),結(jié)束了,自己當(dāng)實習(xí)小組長的過程也成長了很多,許多事情的處理,自己還不夠成熟。這對我以后的路也有很大的幫助,做的不好的,就只好讓大家多多包含了。
總之,梅中的實習(xí)結(jié)束了,自己收獲很多,我一定會好好珍藏,一片片記憶的貝殼會永遠的留在我的心中!
實習(xí)班主任心得體會11
時光飛逝,一眨眼,一個多月的實習(xí)生活結(jié)束了。清晰地記得9月20日剛到和平中學(xué),第一次見到古樸的和中,身居高山的和中。來校的第二天,我被安排作為高一(15)班的實習(xí)班主任。那天是星期二,晚上,在原班主任的帶領(lǐng)下,我和15班的同學(xué)見面了。一進教室門口,掌聲如雷般響起,這群“小家伙”對新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿好奇。這就是即將和我相處兩個月的學(xué)生,我的第一批學(xué)生。那晚,我便下定決心,要在一周內(nèi)把他們所有人和名字都記下。
一、班主任心得
1、關(guān)心,記住你的每一個學(xué)生
和學(xué)生見完面后,我向班主任要了15班的名單,座位表和相關(guān)信息。因為座位表沒有打印多的,我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀、下午預(yù)備、晚讀前趕到教室,檢查學(xué)生的考勤情況。星期三的早上,我也一早站在了教室門口,15班的學(xué)生很值得表揚,一個多月來很少有學(xué)生遲到。早讀和晚讀的時候,我會站在講臺上,對照著我工作簿上的座位表,一個一個地認識他們。學(xué)生以為我是在記名,個個低著頭大聲地齊讀課文。過了一個星期,班上的同學(xué)我基本都認識了,只是有個別性格很內(nèi)向的學(xué)生,很少和你交流,頭又老是埋得低低的,所以人和名字還是沒辦法對上號。有一天,有個女生請病假,課間我到教室把請假條拿給她,卻拿錯給了她同桌。不久她便寫了周記給我,問我是不是還不認識她。那時我很尷尬,同時也深深地感受到學(xué)生需要的關(guān)愛,他們希望老師認識他,關(guān)注他,喜歡他,特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生,對這些問題更是敏感。所以,作為班主任,我們一定要記住每個同學(xué)的名字,關(guān)心每一位同學(xué)。
2、周記是師生交流的好方式
說到周記,其實去實習(xí)前原班主任并沒有布置學(xué)生寫。是我想多點了解學(xué)生才布置的。學(xué)生在周記里跟我訴說他們的煩惱,比如家庭的,學(xué)校的,個人的;也跟我分享他們的快樂,我都一一給了評語和回復(fù),我們的周記有點像書信。我覺得,周記既能夠給學(xué)生提供一個傾訴的場所,給他們解壓,又能夠讓我及時地了解他們的心理和思想動態(tài)。通過周記,師生之間可以互相了解彼此并增進彼此的感情。
3、班主任要以身作則
作為一名班主任,一定要能夠以身作則。比如說遲到早退問題,如果作為班主任,你自己都老是遲到早退,那你如何要求你的學(xué)生要準時到校,不能隨便請假呢?還有,對于衛(wèi)生問題,其實班主任有時親力親為示范一下會比你老是站在一旁指揮好很多。15班負責(zé)的公地衛(wèi)生是高三教學(xué)樓前面的花圃,每周一和周四都要拔草和掃樹葉。一開始一些男生可能覺得一個大男生蹲下去拔草很丟臉,說了他們好幾次還是站著不肯動手。于是我自己動手拔起草來,和那些女生一起,邊聊天邊拔草,干得很起勁。慢慢地,發(fā)現(xiàn)那幾個男生也圍到我身邊一起拔草,或許他們看到班主任都動手了,自己站在一旁看著更丟臉吧。其實,勞動是光榮和快樂的,那幾個學(xué)生應(yīng)該體會到了吧。華南師范大學(xué)的校訓(xùn),“學(xué)高為師,德高為范”意味是那么深長,班主任要做好自身的工作,要有高尚的道德,這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用。
教育學(xué)生時,不要老是跟他說,你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任是學(xué)生的榜樣,示范給學(xué)生看,或者多跟他講講遇到這種情況你是怎么做的,讓他自己去思考,去反省。比如我在我們班開主題班會“暢談人生理想”時,“理想是帆”,“理想是指航燈”這些耳熟能詳?shù)脑捨也]有多說,我給他們談的是我小時候的理想,談我堅持自己理想的動力來自哪里。其實,學(xué)生對老師是充滿好奇心的,所以老師談自己的故事時,他們會豎著耳朵很認真地聽。用自己的故事、經(jīng)歷,去感染學(xué)生,我覺得是一種很好的教育方法,要比我們一味地灌輸理論好得多。那節(jié)班會課,當(dāng)我講到我的父母如何辛苦地供我們?nèi)齻小孩讀大學(xué)時,講到我的愿望是畢業(yè)后能讓我的父母在家喝茶看電視時,很多學(xué)生濕了眼眶,或許他們是想到他們的父母了吧。所以,作為班主任,不要讓學(xué)生覺得你高高在上,多跟他們講講你的故事,用你的故事感染他們吧!
4、能力很重要
要成為一名出色的.班主任,除了用心去做,去關(guān)心你的學(xué)生,還要求你有足夠的能力。比如批評學(xué)生時要懂得技巧和智慧。一個再好的班集體,也總是有那么一兩個調(diào)皮的學(xué)生,面對這樣的學(xué)生,我覺得老師應(yīng)當(dāng)采取軟硬兼施的方法,要注意技巧,講求智慧。記得有一次我監(jiān)考化學(xué),我們班最后一排有個學(xué)生完全當(dāng)我不存在,在下面搞小動作和說話,影響其他學(xué)生考試。這時若不批評他,老師在學(xué)生面前將會失去威信,于是我走到那個學(xué)生面前,這時全班都回過頭盯著我,看我如何處理。我很嚴厲地吼了那個學(xué)生:“再說話,給我到辦公室去考試!”,那時的我好兇,嚇得他一動不敢動。可是,監(jiān)考的時候我一直想著,當(dāng)著全班同學(xué)面前這樣的批評學(xué)生其實很傷學(xué)生的自尊,而且他以后肯定會排斥我甚至和我作對。于是考完試我把那個學(xué)生叫到了辦公室,跟他說明白了我剛剛批評他的原因,然后很耐心和溫柔地詢問了他近來的生活和學(xué)習(xí)情況,鼓勵他遇到不懂的多來問老師問題。軟硬兼施,讓老師有了威信,又避免了學(xué)生和你對立。
班級是一個小社會,班主任處理班級事務(wù)要英明果斷;要懂得善用班干部,讓班干部在班級建設(shè)中發(fā)揮作用……同時,班主任的教學(xué)能力能力也很重要,因為班主任常常同時任你所帶班級的科任老師,如果你的課上得很差,那你在學(xué)生面前也很難有威信。
二、教學(xué)心得
1、說到教學(xué)能力,在和平中學(xué)實習(xí)的第二個重要任務(wù),就是要提高自己的的教學(xué)能力了。實習(xí)一個多月來,我們聽了很多課,也有很多次上課的機會,下面就說說我在化學(xué)教學(xué)方面的心得吧。共2頁,當(dāng)前第1頁121、備課是上好課的關(guān)鍵
每次聽完老教師的課,我們都會自愧不如。為什么同樣的課,同樣的內(nèi)容,我們講起來就是沒有老教師的味道。其實一個重要的原因,就是老教師經(jīng)驗十分豐富,對于教材的重點,難點把握得十分到位,教材、教法的處理也得心應(yīng)手。教學(xué)經(jīng)驗是積累來的,而不是一天兩天能學(xué)到的。為了減少與老教師的差距,我想我們能做的,該做的就是備好課,花更多的時間研究教材和備課。真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?
(1)要備起點。所謂起點,就是新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點。起點要合適,采有利于促進知識遷移,學(xué)生才能學(xué),才肯學(xué)。起點過低,學(xué)生沒興趣,不愿學(xué);起點過高,學(xué)生又聽不懂,不能學(xué)。
(2)要備重點。重點往往是新知識的起點和主體部分。備課時要突出重點。一節(jié)課內(nèi),首先要在時間上保證重點內(nèi)容重點講,要緊緊圍繞重點,以它為中心,輔以知識講練,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強對重點內(nèi)容的理解,做到心中有重點,講中出重點,才能使整個一堂課有個靈魂。
(3)要備難點。所謂難點,即化學(xué)中大多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識點。難點和重點有時是一致的。備課時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定,一定要注重分析,認真研究,抓住關(guān)鍵,突破難點。
(4)要備交點。即新舊知識的連接點。化學(xué)知識本身系統(tǒng)性很強,章節(jié)、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系,要真正搞懂新舊知識的交點,才能把知識融會貫通,溝通知識間的縱橫聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),學(xué)生才能舉一反三,更有利于靈活地運用知識。
(5)要備疑點。即學(xué)生易混、易錯的知識點。備課時要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實際能力,找準疑點,充分準備。
(6)要多聽課。備課之后,講授新課之前,多去聽老教師的課,看看老教師是怎樣處理教材的,看看自己備的課跟老教師的課有什么不同。聽課的時候,要有自己的主見和思考,借鑒老教師講得好的地方,不斷地修改自己的教案。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體地位
新課標提倡要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,然而現(xiàn)在的學(xué)校教育,一般還是以課堂教學(xué)為主,有些老師怕完成不了教學(xué)任務(wù),往往還是采用以教師講授為主的教學(xué)方法。其實,如果懂得引導(dǎo)學(xué)生,不僅能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,還能按時按量地完成教學(xué)任務(wù)。教師在課堂上只是一個組織者、引導(dǎo)者、合作者,學(xué)生才是課堂的主人。教師在上課時要給學(xué)生多一點引導(dǎo),多一點問題,多一點討論,讓學(xué)生頭腦充分地轉(zhuǎn)動起來。而不是一味地你講,學(xué)生聽。從學(xué)生的考試情況分析,學(xué)生通過思考,自己總結(jié)得到的知識要比從老師那里聽來的知識容易掌握得多,印象深刻得多。
3、使你的課堂充滿激情和活力
記得瘋狂英語來和平開講座時,梁老師說過,老師上課一定要充滿激情,如果老師上課都是無精打采的,那學(xué)生肯定也很想睡覺。如何讓你的課堂充滿激情和活力呢?
(1)首先是魅力,這是一個時尚的詞,講的就是一個人能夠吸引人的力量。當(dāng)然這里要講的不是教師的外表有多少魅力能夠吸引學(xué)生,說的是作為教師,我們要使得自己課堂和人格有一種魅力,一種吸引學(xué)生的魅力。課堂就像是一部電視劇,每堂課都是電視劇的一個故事情節(jié),我們老師就是一個導(dǎo)演,導(dǎo)演的魅力就是能把演員深深地吸引到故事劇情中來,同樣的教師的魅力就是使得你的課堂有一種吸引學(xué)生心靈和興趣的力量。每次上課,學(xué)生都會被你的課堂魅力所吸引,一到下課就想著下一堂課早點開始,開始新的故事情節(jié),讓學(xué)生在上課之前就已經(jīng)在想你的課了。
(2)其次是感染力,指的是教師能以自己的個性去影響、感化學(xué)生的一種情緒力量。我們知道教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者、合作者,如何在課堂上用自己的個性語言和設(shè)計去感染學(xué)生,使得在座的每一位學(xué)生都投入到課堂的學(xué)習(xí)中來,這就要教師具備一定的感染力。那我們到底該如何培養(yǎng)自己的感染力呢?有些老師是使用自己的課堂語言幽默的風(fēng)格去感染學(xué)生,讓學(xué)生請愿投入到學(xué)習(xí)的快樂中來,;有老師用獨特的抑揚頓挫的課堂語言,讓學(xué)生在起伏的課堂氛圍中得到學(xué)習(xí);也有一些教師利用自己的個性的肢體語言讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來;還有老師利用自己教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩設(shè)計去吸引參與到課堂活動中來。這些都需要教師不斷的去發(fā)現(xiàn),去培養(yǎng)。
4、棒棒糖,有何不可
我教的兩個班級,13班和16班上課的氣氛都比較沉悶,學(xué)生成績比較差,所以上課都不敢回答問題。后來,我買了一些棒棒糖,鼓勵他們踴躍發(fā)言,答錯了不用批評,答對了有棒棒糖獎勵。慢慢地,跟學(xué)生也熟了,課堂氣氛好了很多,課堂氣氛好了,教學(xué)也很容易進行下去。所以,不要想著棒棒糖太過于幼稚,學(xué)生其實很容易滿足,回答對了獎勵一個棒棒糖他們就會很開心了。因為棒棒糖代表的,更多的是精神上的鼓勵。
5、注意課后反饋
現(xiàn)在的學(xué)生,學(xué)業(yè)壓力還是比較重。每天要上很多新課,要完成很多作業(yè)。所以,老師要精挑細選一些精煉的,有代表性的作業(yè)給學(xué)生做,這樣一方面能減少學(xué)生的負擔(dān),一方面又能讓自己及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識點沒掌握。對于學(xué)生的作業(yè),一定要認真批改,記錄下學(xué)生還沒掌握的知識點,反思自己的教學(xué)方法并想辦法采取一定的補救措施。
快樂的時光總是流逝得那么快,實習(xí)的一個多月里,我各方面的能力都得到了鍛煉,這對于我今后真正走向教師崗位有著莫大的幫助。同時,我和我的孩子們建立了深厚的感情,走的前一天晚上,他們給我們唱歌——《愛的翅膀》、《祝你一路順風(fēng)》,真的很讓我感動。真心希望,孩子們能夠認真學(xué)習(xí),早日成才!共2頁,當(dāng)前第2頁12時間過得真快,短短的八周實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。回想當(dāng)初,我滿懷激情與斗志,在暑假找課件、準備教案、練習(xí)普通話等等,于9月20日奔赴河源和平中學(xué),心中非常激動與興奮,但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結(jié)束教育實習(xí)。事實證明,盡管當(dāng)中有苦有累,但我能為我的教育實習(xí)畫上了一個完滿的感嘆號。
教育實習(xí)是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”這一詩句,要想得到很好的鍛煉,就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦,才會有更多的收獲,才會有更大的樂趣。從教學(xué)工作到班主任工作,從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動,無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。
下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。
(一)教學(xué)工作篇
實習(xí)期間,我擔(dān)任高一十七和十八班的語文實習(xí)老師。見面會時,我就向指導(dǎo)老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學(xué)進度等。和平中學(xué)今年擴招,高一年級有20個班,其中8個重點班,12個普通班。我們實習(xí)隊的8個人剛好分到了普通班。普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很不理想,但是很活躍,甚至很調(diào)皮。因此,指導(dǎo)老師提醒我要有心理準備。聽了這番話,我也心中有數(shù),但相信憑著自己的努力,一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗和感想。
1、多聽課且聽好每一節(jié)課
實習(xí)的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課,聽不同老師的課,了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法,以及了解學(xué)生,觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情況,分析學(xué)生對知識理解情況、接受知識的能力,為語文教學(xué)做準備。幸運的是,和平中學(xué)有一個教學(xué)工作安排,就是每周都會有一兩節(jié)語文公開課。高一語文科組會開例會對公開課進行點評。這讓我有更多的機會去觀摩高質(zhì)量的語文教學(xué),學(xué)習(xí)到更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。每個老師都有自己的獨特風(fēng)格,但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺,上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢,跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課,而有的老師在嘗試著新課標……
然而,這期間主要的還是聽我的指導(dǎo)老師葉麗燕老師的課,F(xiàn)在的聽課,除了了解課文知識外,還要求以老師的身份去聽,更加關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等。葉老師很年輕,但是教學(xué)經(jīng)驗很豐富。從葉老師身上,我學(xué)到了很多東西。葉老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合。她轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式,而是實施以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個好老師,除了要有扎實的基本功和廣博得知識,更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個人魅力,以此來影響學(xué)生,吸引學(xué)生。葉老師正是這樣一個以其個人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞葉老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對自如的調(diào)控能力。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景。她生動地講述身邊的故事或例子,加上幽默風(fēng)趣的語言及夸張的動作,使得課堂氣氛很輕松很活躍,想打瞌睡的學(xué)生都會被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動課堂的氣氛,這都是我要學(xué)習(xí)的地方。
多聽課,還要聽好每一節(jié)課。因此,每聽完一節(jié)課,我就會跟葉老師討論一下聽課的情況,做一些小結(jié)。有時還會把聽課過程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗與同伴一起分享,進一步鞏固聽課效果,為下階段的教學(xué)做好準備。
2、認真批改周記、作文和作業(yè)
除了聽課,還要批改兩個班的周記、作文和作業(yè)。學(xué)生幾乎每天都會有作業(yè),每天至少要交一種類型的作業(yè)。因此,我每天都很忙碌,看著辦公桌上堆積成山的作業(yè),自己只好加班加點把它批改完。盡管作業(yè)很多,我還是很認真批改每一位學(xué)生的作業(yè)。我會根據(jù)每個學(xué)生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學(xué)生談話。學(xué)生受到了鼓勵,也會越來越認真地對待作業(yè)。對于作文,水平比較低,批改起來很費勁,除了找出不足之處,我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
3、虛心請教,用心備課
正所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言,隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等,除了有經(jīng)驗的積累,更重要的是經(jīng)過了精心的準備。盡管是經(jīng)驗老到的老師,如果要上好一節(jié)課,仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課,更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此,除了認真批改作業(yè),我會把較多的精力投入到備課當(dāng)中。
備課不是單純地看教材,而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容,深入挖掘教材的各個知識點,緊扣課文的重點難點,結(jié)合學(xué)生實際來設(shè)計教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限,對于整篇課文的知識點不可能面面俱到,而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時,我都會虛心請教葉老師。
教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”。這是對老師素質(zhì)的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多,但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局,才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外,我覺得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生,如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點,如何調(diào)動學(xué)生的積極性。因此,除了請教老師和隊友,還參考了很多資料,經(jīng)過了自己的思考,寫出了較為詳細的教案,在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。
實習(xí)班主任心得體會12
班主任這個詞從字面意思來理解就是一個班的主任,也就是這個班的核心人物。由此可看,班主任對于一個班來說是有多么重要,既然重要,那這給班主任身上添加的擔(dān)子自然也不輕。班主任不同于一般的科任老師,任務(wù)只是上課,將學(xué)生的學(xué)業(yè)提高。班主任不僅要上好自己的所教課程,而且還要管理一個班級,要一個人應(yīng)對幾十個同學(xué),對其關(guān)愛呵護并且還要時刻關(guān)注學(xué)生的心理及行為動態(tài),可以說班主任就像是學(xué)生的再生父母一樣,他對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活乃至他們的一生的影響都是很大的,因此要做一位班主任不比做一位科任老師那樣簡單,他需要除專業(yè)知識之外的更多其他綜合知識,而要想做一位優(yōu)秀的班主任就還需要對學(xué)生傾注全部的愛,這樣才能對學(xué)生深入了解,及時解決問題。那么作為一位班主任就得注意以下幾點:
首先,班主任是一名教師,作為教師就得教好學(xué)生,讓學(xué)生從心底對你發(fā)出敬佩感,所以具有扎實的專業(yè)知識這是作為班主任的基礎(chǔ)。因為班主任與學(xué)生的見面時間比其他的科任老師要多得多,而且對學(xué)生的一些日常行為要求也比較嚴格,是班規(guī)、校規(guī)的執(zhí)行者,正處于成長期的學(xué)生的是非辨別能力有限,就會或多或少對班主任產(chǎn)生抵觸的情緒,伴隨而來的就將會是學(xué)生對班主任的這個所教科目產(chǎn)生厭學(xué)心理,如長此下去,就會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,因此班主任需要拿出更多時間來鉆研教材,研究學(xué)生,掌握學(xué)情,只有這樣才能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點作出適合的教學(xué)計劃,真正做到因材施教,這樣也能讓學(xué)生重燃學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)水平。
其次,班主任身上肩負著教書育人的責(zé)任,因此班主任除了教書之外還得育人,所以班主任就得具有良好的思想行為習(xí)慣,以身作則,為學(xué)生樹立正面的榜樣,并且還得具有觀察力與執(zhí)行力,F(xiàn)在有一些班主任就是表里不一,他們在學(xué)生面前是一副管理者、指揮者的儀態(tài),思想行為也是正氣凜然,可是一離開學(xué)生進入到了自己私人圈子時就判若兩人了,這就沒有將班主任的榜樣作用時時體現(xiàn)在生活的每個細節(jié)處,也會讓學(xué)生覺得這是個虛偽的班主任,從而就會產(chǎn)生抵觸情緒。但是任何事物都是呈兩方面的,只靠班主任的影響力也不能改變學(xué)生的現(xiàn)狀,所以班主任除了要做好榜樣作用,用自己的行動來給同學(xué)們言傳身教之外,還得時刻注意學(xué)生的行為舉止,如發(fā)現(xiàn)其有異常的情況時,要及時給予指導(dǎo)糾正,以免其將錯而錯下去,造成更壞的影響。所以這就還需要班主任具有細致的觀察力與執(zhí)行力,并且是將二者相結(jié)合。因為如果只會細心地觀察卻沒有強有效的執(zhí)行力度的話,那也只是徒勞,根本沒有讓學(xué)生認識到自己的錯誤,也沒有產(chǎn)生它應(yīng)有的作用;但若只有執(zhí)行力而不會觀察,那也只是空談,因為對學(xué)生不了解,那對學(xué)生的褒懲獎罰就根本無從談起。所以作為班主任就得調(diào)動起全身的細胞隨時待命,并且該出手時就出手。
再次,班主任還得懂得角色轉(zhuǎn)換的技巧。班主任作為一個班集體的主要管理指導(dǎo)者,那他的身份就不比一般的科任老師,僅需要做好一名教師應(yīng)該做的工作就行了,而是要對學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的每個細節(jié)都要有所顧及,所以這時班主任就要注意隨時在嚴師與朋友這兩種身份間轉(zhuǎn)換。首先班集體是一個大的集體,并且班上的同學(xué)也很多,一般都是好幾十個,他們都來自四面八方,很多生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都不太一樣,容易發(fā)生摩擦矛盾,而班主任作為一個成年人以及這個班集體的指導(dǎo)者有時候就需要平息矛盾,建立正常的班級學(xué)習(xí)與教學(xué)秩序,所以這時候班主任就需要一點點威嚴,就像父母一樣依據(jù)自己的經(jīng)驗作出評判以使其向正確的方向發(fā)展。但班主任不只是要維護好班級的和諧氛圍,畢竟這只是學(xué)生表現(xiàn)自己的一塊小舞臺,而更能體現(xiàn)出學(xué)生的思想行為素質(zhì)則是在平常的生活中,所以班主任還需要對學(xué)生的生活多加留心、了解,因此班主任這時就需要懂得如何進行角色轉(zhuǎn)換,從一個法規(guī)執(zhí)行者與教育者轉(zhuǎn)換為學(xué)生的朋友,成為與學(xué)生持平等身份的普通人。因為只有班主任放下自己的身份跟學(xué)生談?wù)搶W(xué)習(xí)以外的的事情,學(xué)生才不會對他感到懼怕;只有班主任對學(xué)生敞開自己的心扉并且要區(qū)分開班級的監(jiān)督者與傾聽學(xué)生心聲的朋友兩重身份,在取得了學(xué)生的信任后,學(xué)生才敢將自己的心事告訴班主任,而不會擔(dān)心班主任將此泄露出去,更不會害怕?lián)陌嘀魅螘虼硕鴳土P自己。
最后,班主任還需要具有愛心,這也是最重要的,也是能保證其他素質(zhì)得以很好實現(xiàn)自己的價值的前提。老師曾經(jīng)說過班主任是嚴與愛的結(jié)合體。的確,經(jīng)過實習(xí)之后,我深切地體會到了這兩個詞的含義。嚴是為了讓學(xué)生養(yǎng)成自覺、自學(xué)、自重、自律的習(xí)慣,是為了他們的升學(xué)而考慮的.,可是愛卻是嚴能夠?qū)嵤┑闹匾疤幔@對學(xué)生以后的人生有著很重要的影響,也可以說是對學(xué)生后面的發(fā)展起決定性的因素。可能在很多班級都存在這樣的情況,班主任包括科任老師都只是青睞學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,而對那些成績不好或者是存在一定品行問題的學(xué)生則不聞不問,甚至是以惡言惡語對其打擊批評。其實我覺得這是很不公平的,正像古人說的人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。沒有哪個孩子天生就是有問題的,是后天的環(huán)境造成的。所以作為班主任就更應(yīng)該給予這些問題學(xué)生更多地關(guān)注與愛,使他們改掉自己的毛病,重新融入到班級的溫暖懷抱中,而不是只給那些品行兼優(yōu)的學(xué)生偏袒式的愛。
可能說教師是人類靈魂的工程師會有點夸張,但教師在學(xué)生的成長某些方面確實有著不同于一般的作用,所以這就要求班主任不能對自己的學(xué)生充滿名利心,不要覺得他成績不好會拖全班總成績的后腿,而是要把他們像對待自己的孩子一樣,無論其犯了什么錯也不要放棄,要充滿耐心,不求能讓其學(xué)習(xí)成績有多優(yōu)異,但至少要讓其成為一名合格的人。
實習(xí)班主任心得體會13
作為一名小學(xué)班主任的我,內(nèi)心最大的感受就是:班主任不好當(dāng)!新時期下的小學(xué)生,由于大多數(shù)都是獨生子女,在家里被父母,親人寵愛慣了,容易形成強烈的自我意識,比較孤僻。他們觀察事物往往只注意整體,比較籠統(tǒng),不夠精確,以自己的喜好為出發(fā)點,很少顧及到他人的感受。另一方面,他們的神經(jīng)系統(tǒng)較脆弱,愛撫的需要迫切。作為班主任,根據(jù)小學(xué)生的這些特點,既給予學(xué)生充足的關(guān)懷和愛,又讓學(xué)生在集體中感受朋友的快樂,同時培養(yǎng)學(xué)生正確的價值取向是最需要研究的。
一、班主任要熱愛本職工作,以身作則,為人師表
1、作為一名合格的人民教師,首先得熱愛本職工作,忠誠黨的教育方針,只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,以校為家,愛生如子。作為班主任,要作好自己的工作,就必須善于研究小學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣,善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生,和學(xué)生打成一片,學(xué)生才能親其師,信其道。
2、必須以身作則,為人師表,從我做起。小學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀、價值觀逐步形成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,你的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。例如,要求學(xué)生知錯就改,當(dāng)你在工作中出現(xiàn)了失誤時,更要真誠地對學(xué)生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了!边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,能夠主動地找到跟你認錯。
二、針對學(xué)生特點因材施教,發(fā)掘他們身上的閃光點
首先書上說:學(xué)生是教育的主體,一點不錯,學(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個年齡段,各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。小孩子小,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。
其次每個學(xué)生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,增強自信并走向成功。我班里有這樣一個男生,他平日里默默無聞,學(xué)習(xí)成績一般,基本老師都不會注意他,但他的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到他,說他的字寫得挺好,讓他試試,結(jié)果他寫得不錯。通過這件事他也知道自己還有很大的潛力,極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,在剛剛結(jié)束的期中考試中,他進到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點,班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,公開贊美。這樣,贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。
三、班主任要與各科教師密切配合,并積極與家長溝通
在學(xué)校里,對學(xué)生教育直接有影響的,除了班主任以外,各科教師也很關(guān)健。班主任與各科教師共同對學(xué)生進行教育,班主任是核心,起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體,就必須和每一位任課教師密切配合,這樣,才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好,眾人拾柴火焰高。各科老師和班主任配合得好,班主任工作才能收到事半功倍的效果。
與此同時,家庭教育是學(xué)校教育的必要補充,作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系,根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長,對癥下藥,為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。
四、改變工作方式,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng),增強班級凝聚力
要培養(yǎng)班風(fēng),首先要確定班級奮斗目標,它是一個班級的努力方向,班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,靠的就是目標,經(jīng)常開展活動,創(chuàng)造良好的氛圍,給學(xué)生以榮譽感,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
本學(xué)期我們學(xué)校開展了一次第九套廣播體操比賽。我們班的孩子個性好動活潑,思維敏捷聰明,但做廣播操總是不認真對待。雖然我早有準備,并且嘗試了許多方法,如對不認真同學(xué)進行批評教育,大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等,但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),孩子們還是比較懶散。有時真想體罰體罰他們,但是一看到學(xué)生們燦爛的笑臉,就心軟了。經(jīng)過認真思考,我調(diào)整了一下方法,給學(xué)生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。然后,在活動過程中注意落實。嚴格檢查學(xué)生是否按要求做到,并樹立榜樣進行大力表揚。每次操做完我都要同學(xué)們整隊留下進行簡短的小結(jié),肯定學(xué)生做得好和進步的地方,同時提出不足及下次的期望。如此幾次下來,學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論,學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著孩子,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進步,我也在成長,相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,吸取失敗的教訓(xùn),學(xué)會分析解決問題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗,就能使自己有更大的收獲!
五、充分發(fā)揮班干部的積極作用
班干部是老師的小助手,也是同學(xué)們的好朋友,能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的'一個重要條件,使集體有一個“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標,更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力,組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié),或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,交流一下當(dāng)天的情況,然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強了他們的責(zé)任心,調(diào)動了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,使全班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。
六、充分利用學(xué)校組織的各項活動,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展
教育是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚,差的批評,這樣正氣會得到弘揚,歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,對全班學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有很大的促進作用。
七、用信任鼓舞學(xué)生
第斯多惠說過:"教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒鼓舞。"在教學(xué)中善于合理適當(dāng)?shù)貞?yīng)用激勵手段,不僅可以增強學(xué)生的榮譽感、自豪感,而且可活躍課堂氣氛 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)信心,溝通師生情感交流,促進學(xué)生有意義學(xué)習(xí)。教師對學(xué)生的信任就是一種鼓舞,教師的期望就是激勵學(xué)生的一種動力。
有一次,我們班有個學(xué)生偷偷拿了同學(xué)一支鋼筆,幾天都沒歸還。放學(xué)的時候,我叫他留下,等到同學(xué)們都走了以后,關(guān)切地對他說:“XX同學(xué),你沒筆寫作業(yè)吧?”他沒作聲。我拿出一支新筆遞給他,“知道你沒筆寫作業(yè),這支筆是我送給你!彼麤]有接過筆,卻傷心地哭了,懺悔地說:“老師,我錯了。我偷了同學(xué)一支筆,明天一定還到他書包里!蔽页脛莨膭钏f:“一個人犯錯是難免的,你的聰明之處就在于能勇敢承認錯誤,改正錯誤。老師相信,你一定能成為一個好孩子,班上的好學(xué)生!睆拇,這個學(xué)生像換了一個人,學(xué)習(xí)認真,遵守紀律,敬師愛友,助人為樂,學(xué)期末還被評為優(yōu)秀少先隊員。
面對學(xué)生,教師多一點信任的態(tài)度,多一些微笑和期待,讓學(xué)生感覺老師對他們的熱愛與尊重,期待與信任。實踐證明:用信任鼓勵的方法教育學(xué)生,是做好班主任工作的重要途徑。
八、用愛心呵護學(xué)生
小學(xué)生是嫩苗,老師是園丁。嫩苗需要園丁松土、施肥、除草、澆水,才能開出鮮艷的花朵。班主任要善于接近學(xué)生,體貼學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,讓他們真正感受到老師的愛,幸福成長。
班主任老師的愛是對每一個學(xué)生的。班主任對學(xué)生沒有“親”、“疏”之別,更無“好”、“壞”之分。班干部是班級的優(yōu)秀者,學(xué)生的“領(lǐng)袖”,有班主任的左右手之稱,班主任的很多工作和任務(wù)都要依靠他們?nèi)ネ瓿。班主任要幫助他們搞好學(xué)習(xí)、培養(yǎng)他們的組織和工作能力,做遵守紀律的模范,提高他們在學(xué)生中的威性,這是一種很特別的愛;學(xué)生是班級的主體,班主任工作的載體。班主任希望全班學(xué)生品德好、學(xué)習(xí)好、身體好,人人優(yōu)秀,個個都能為爭取班榮譽出力,這是一種自然的愛;更重要的是對班上的“差生”、“頑劣生”、“貧困生”、“殘疾生”、“單親生”、“留守孩”學(xué)生、“弱勢群體”學(xué)生等,非但不能歧視,還要加倍的呵護。
這些孩子缺少溫暖、缺少關(guān)愛、缺少幫助,班主任要像對待自己的孩子一樣,加強輔導(dǎo)、加強關(guān)心、加強幫助,讓他們感受到愛的溫暖,愿意和老師交朋友,認真學(xué)習(xí),誠懇接受教育,這是一種無私的愛、崇高的愛、偉大的愛。以前,我班有個學(xué)生,父母親常年在外打工,把他丟在家里,和爺爺奶奶一起生活,由于長期得不到父愛和母愛,心靈扭曲,性格孤僻,態(tài)度野蠻。開口罵別人,動手打同學(xué)。上課不聽講,回家不做作業(yè)。就在期末考試前夕他患了重感冒,于是,我?guī)ьI(lǐng)班干部去看他,他當(dāng)時就感動地流下了眼淚,說:“老師,我錯了,今后一定遵守紀律,好好學(xué)習(xí),不打架罵人,做您的好學(xué)生。”一個好的班主任應(yīng)該能夠了解自己的學(xué)生,知學(xué)生所想,幫學(xué)生所需,解學(xué)生所惑。做到了這些,就能把班上的每一個學(xué)生團結(jié)在自己的周圍 ,形成一個朝氣蓬勃、積極向上的班級集體。 實踐證明:用愛心呵護每一個學(xué)生,是做好班主任工作的有效方法。
九、用制度規(guī)范學(xué)生
小學(xué)生年齡小,自我管理能力差,紀律渙散。班主任要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。首先要組織學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上制定適合本班學(xué)生實際、好操作、便于督促檢查的《班級公約》,用制度約束學(xué)生,管理學(xué)生。小學(xué)生守則貫徹好了,小學(xué)生日常行為規(guī)范了,人人遵守紀律,人人執(zhí)行制度,班風(fēng)會自然好起來。在督促、檢查、處理各項違規(guī)問題時,班主任應(yīng)維持公正、平等,不能因?qū)W生成績的優(yōu)差、以往表現(xiàn)的好壞、是否是班干部等而有所偏差,具體問題具體對待、妥善處理。實踐證明:用制度規(guī)范學(xué)生行為,是做好班主任工作的最好手段。
燭光閃爍照耀未來,和風(fēng)喜雨潤澤后代。班主任工作是做人的工作,是一項紛繁復(fù)雜、艱巨細致、千變?nèi)f化的工作,需要愛心、誠心、細心、耐心,讓我們點燃生命之火,發(fā)出光和熱,盡心盡責(zé),加倍努力,把班主任工作做得更好,為祖國培養(yǎng)出合格的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。
實習(xí)班主任心得體會14
老師們認為我應(yīng)該多鍛煉鍛煉,于是建議我在自己所代課的其中一個班級里試著做一名見習(xí)班主任。我在征求過四班班主任的意見后,成為了初一四班的見習(xí)班主任。
成為班主任之后,頓時感受到肩上的壓力大了許多。學(xué)生的學(xué)習(xí),學(xué)生的身體健康,學(xué)生的精神狀態(tài),班級里學(xué)生之間的關(guān)系等等,我都要一應(yīng)俱全的關(guān)心到位。早晚巡視班級,督促學(xué)生們早讀或是自習(xí),找懶散的'學(xué)生談話,為他們制定單獨的學(xué)習(xí)目標。學(xué)生如若因事請假,我需要一一聯(lián)系家長,并送他們?nèi)バiT口等待家長的到來。整整一個星期下來,我確實有些身心俱疲,但同時又感覺到自己收獲了不少。
這個班的女孩很活潑,相比本班的男生,女生無論在學(xué)習(xí)上還是別的什么事情上都很積極。而男生就表現(xiàn)的較為內(nèi)斂,在課堂上,總是沉默著。但是在這幾個星期的了解里,我漸漸發(fā)現(xiàn),班上的男生其實也只是在課堂上表現(xiàn)的沉默,當(dāng)他們在課堂下,在看不到老師的地方時,他們也是活力滿滿的。針對這個現(xiàn)象我也想到,在這個年紀,十三、四歲的年紀,男生女生各自的發(fā)展特點。男生在心理上發(fā)育得相對女生較晚,所以,在學(xué)習(xí)上,自覺性自然也不如女孩子。要想帶好這樣的班級,需要仔細地了解學(xué)生,認真地計劃,還要結(jié)合日常的教學(xué),抓住時機進行教育。同時,對男生女生要有不一樣的方式。而男生與男生,女生與女生,班上的分化也不小,這些,也讓我意識到,在這個心理發(fā)展,思想深度參差不齊的年紀,我也并不能僅僅用性別做區(qū)分。在一次次與該班班主任及任課老師的交流中,我逐漸明白了因人而異,因材施教的重要性。
在這個對學(xué)生學(xué)習(xí)成績有著較高要求的學(xué)校,我作為實習(xí)老師,盡自己的努力來輔助學(xué)生學(xué)習(xí)是責(zé)無旁貸的。但與此同時,作為見習(xí)班主任,我也應(yīng)當(dāng)盡我所能保障每個孩子在精神心理上的健康發(fā)展。這是一個不輕的擔(dān)子,也是一條不容易走的路。
我想,我身兼這個班的語文老師,與他們的接觸機會相對較多,在今后的幾個月里,必須要對班上的每一個孩子進行了解,或許會耗時耗力,但是卻不能因為繁瑣就望而卻步。無論是結(jié)合學(xué)科教學(xué),還是抓住班級事務(wù)的契機及時進行教育,或者就平常表現(xiàn)找學(xué)生進行談話,這些都是一個個不可缺少的過程,我會一步一步去做,會一點一點陪著他們共同成長。
實習(xí)班主任心得體會15
光陰似箭,日月如梭,為期四個月的實習(xí)將要劃上圓滿的句號;厥走@些日子里,這段實習(xí)充滿了苦、辣、酸、甜,也充滿了喜怒哀樂。經(jīng)過這幾個多月的學(xué)習(xí)、工作,圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù),達到了預(yù)期的目的。
讓我收獲最大的是,通過班主任實習(xí),使我對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)?了解,對班主任工作有了更為真實的體驗,鍛煉了我對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。我在負責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況,維持課堂紀律,檢查衛(wèi)生值日,做好學(xué)生的思想工作的同時,還加強與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系等。在實習(xí)中,我能以身作則,不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,也關(guān)注學(xué)生的生活狀況。課下與學(xué)生積極交流,拉近與學(xué)生的關(guān)系,取得學(xué)生們的信任。更是利用晚自習(xí)的時間,適當(dāng)?shù)亟o一些學(xué)生學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。班主任的工作是一件很不容易的事情,通過對班主任的實習(xí),讓我真正明白作為教師職業(yè)的崇高與偉大。
實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好?偟膩碚f,我的這次實習(xí)是勝利的,是成功的。通過實踐,同學(xué)學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能,無論我日后是否擔(dān)任教師工作,這都將是我人生路上的一筆寶貴財富!在另一方面,我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚。
【實習(xí)班主任心得體會】相關(guān)文章:
實習(xí)班主任心得體會07-06
班主任實習(xí)心得體會10-25
實習(xí)班主任心得體會04-12
班主任實習(xí)心得體會09-01
實習(xí)班主任心得體會07-29
班主任工作實習(xí)心得體會11-12
班主任實習(xí)工作心得體會10-18
班主任工作實習(xí)心得體會03-21
班主任工作實習(xí)心得體會01-06
班主任實習(xí)心得體會優(yōu)秀09-13