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媒體實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-08-21 12:21:56 實(shí)習(xí)心得 我要投稿

2022媒體實(shí)習(xí)心得體會(huì)7篇

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家整理的2022媒體實(shí)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2022媒體實(shí)習(xí)心得體會(huì)7篇

2022媒體實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

  自從多媒體進(jìn)教室后,我們?cè)诮虒W(xué)方式上有了很大的變化,可以說隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),改進(jìn)教與學(xué)的方式,提高教學(xué)質(zhì)量。而多媒體教學(xué)以其聲形并茂、圖文兼顧、動(dòng)靜結(jié)合等靈活多樣的表現(xiàn)形式,大容量、直觀性強(qiáng)和易接受等特點(diǎn)深受師生們的青睞,而我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)也越來越廣泛。那么如何才能最大限度發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì),優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效能呢?下面談?wù)勎以谑褂枚嗝襟w教學(xué)中的一些體會(huì)。

  一、在課堂教學(xué)中多媒體課件要突出重點(diǎn)。所以說在用多媒體課件時(shí),不一定是課件越漂亮越好,場(chǎng)面越壯觀越好,關(guān)鍵在務(wù)實(shí)而且重點(diǎn)突出。課堂上,如果學(xué)生都把注意力放在了畫面的瀏覽上,那對(duì)課堂上該掌握的重點(diǎn)就會(huì)拋之腦后了。因此,制作多媒體課件要?jiǎng)?wù)實(shí),讓實(shí)用性課件成為多媒體教學(xué)的主流,課件要求不必特別美觀,涵蓋的知識(shí)不必很多,只要能使抽象、難懂的內(nèi)容變得直觀、易懂,有利于學(xué)生更好地接受和內(nèi)化所學(xué)知識(shí)就夠了。

  二、黑板板書與多媒體電子板書相結(jié)合在教學(xué)內(nèi)容時(shí),除了用幻燈片等課件外,板書可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用,用電子板書可以給孩子們一個(gè)動(dòng)態(tài)的視覺,而黑板板書確能突出教學(xué)的重點(diǎn),濃縮整節(jié)課的精華。如在導(dǎo)入新課、揭示課題時(shí),教師要板書課題;在引入概念時(shí),要板書定義;在探究規(guī)律、研究性質(zhì)時(shí),要板書定理推論;在分析解題思路時(shí),要板書主要的思考路徑;在證題或解題時(shí),要板書證明或解題的過程;在復(fù)習(xí)與總結(jié)時(shí),要板書知識(shí)的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的聯(lián)系,以及主要的結(jié)論和注意之處。雖然這些層面有的是可以用多媒體來代替的,不過板書是學(xué)生模仿的藍(lán)本,是完美地實(shí)現(xiàn)一堂精彩課堂的步驟。

  三、注意節(jié)奏避免走馬觀花式的多媒體教學(xué)。所以,在多媒體教學(xué)中老師該知道使用的技巧,懂得不該使用時(shí)不用,避免急于向?qū)W生展示自己高超的制作技巧,一下子把課件從頭到尾象播放電影一樣演示給學(xué)生,學(xué)生因此而入迷,可一堂課下來,學(xué)生只感到迷惑,而沒有學(xué)到真正的知識(shí)。

  四、使用多媒體教學(xué)的目的要明確多媒體教學(xué)在當(dāng)今課堂上的作用是很重要的`,但是要看老師怎樣去發(fā)揮它的效率。我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中不少教師對(duì)多媒體教學(xué)的目的不明確,認(rèn)為在教學(xué)過程中使用了多媒體,自己的教學(xué)就先進(jìn)、教學(xué)手段就現(xiàn)代化、學(xué)生就能學(xué)得好,這樣恰恰忽略了多媒體只是教學(xué)的一種輔助手段、是為教學(xué)服務(wù)的這一特性。因此在多媒體教學(xué)中目的要明確,切忌不考慮教學(xué)實(shí)際,把課件制作得變化多端,讓人眼花繚亂,使用各種聲音輪番上陣,極大地影響學(xué)生的注意力和思維的延續(xù)性,這樣的效果就有違多媒體使用的初衷。

  五、激勵(lì)學(xué)生積極參與到課件的制作和操作過程中來自從多媒體進(jìn)教室,老師的課堂都靠制作幻燈片等課件來完成教學(xué),教師一直是課件的操作者,學(xué)生雖然開闊了視野和受到了多重感官的刺激,但是學(xué)生的動(dòng)手操作能力還是沒有得到充分的發(fā)揮。所以,要盡量讓學(xué)生積極參與課件的操作和制作過程,如此會(huì)使學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)者更是研究者,這樣的課堂效果會(huì)徹底改觀,學(xué)生的參與意識(shí)會(huì)空前高漲,對(duì)學(xué)到的知識(shí)當(dāng)然會(huì)留下深刻的印象。教師和學(xué)生一起制作、一起操作、一起研究,課堂教學(xué)效果可想而知。

  所以,如何跟很好的將多媒體教學(xué)運(yùn)用到語文教學(xué)中,仍是我們需要考慮的問題。

2022媒體實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

  能進(jìn)自己早前就憧憬的媒體實(shí)習(xí)我覺得十分榮幸,這次的經(jīng)歷也讓我收成很多。在這里不敢說給大家介紹教訓(xùn),只是對(duì)自己實(shí)習(xí)到現(xiàn)階段以來的一點(diǎn)心得體會(huì),愿望可以取得大家的共識(shí)和互勉。

  ⊕實(shí)習(xí)不完整即是坐冷板凳,但坐冷板凳必定是實(shí)習(xí)的一局部

  在沒有實(shí)習(xí)之前就有所耳聞:實(shí)習(xí)無非就是做做衛(wèi)生端端水,假如進(jìn)報(bào)社就是看報(bào)紙看新聞。這并不完全準(zhǔn)確,首先,服務(wù)工業(yè)發(fā)展到當(dāng)初,衛(wèi)生已經(jīng)不須要實(shí)習(xí)生代為操勞,其次,看新聞不僅是實(shí)習(xí)記者的事,每位記者編輯在開始一天的工作前也要閱讀消息,那不同的是什么呢?我想應(yīng)當(dāng)是做這些事時(shí)的角色定位和心態(tài)。比方看新聞,職業(yè)記者看的不是新聞,更不是寂寞,而是新聞后的新聞。我實(shí)習(xí)的媒體是雜志,因此更重視記者思考事件的`角度與深度。

  咱們實(shí)習(xí)生,資格淺經(jīng)歷少,思維的厚度也夠不上老記者。再者,一個(gè)體系的固有狀況不可能被一個(gè)新來的實(shí)習(xí)生攻破,因而剛開端做冷板凳也是必定的進(jìn)程。為此我也沒少心里不均衡過,然而當(dāng)后來繁忙的時(shí)候反而回過來愛慕冷板凳時(shí)間了呢!呵呵。

  ⊕新人第一次采訪,碰一鼻子灰反而是收成

  做記者采訪是粗茶淡飯,不論是電話采訪、面談仍是網(wǎng)絡(luò)采訪。我在這次的雜志社實(shí)習(xí)中并沒有常常波及采訪,但多多少少還是有些經(jīng)歷和領(lǐng)會(huì)。

  首先是預(yù)約采訪,實(shí)在挺難的,因?yàn)槲业谝淮螏屠蠋燁A(yù)約采訪是接洽一家京城有名的高等健身核心,因?yàn)楫?dāng)時(shí)準(zhǔn)備不足加上那邊的職員又特殊咄咄逼人,(有經(jīng)驗(yàn)的人都曉得健身房的人個(gè)個(gè)都是伶牙俐齒)幾回下來我已經(jīng)失去了信念,大范圍的企業(yè)部分間又存在斷層,我的電話時(shí)常就被一轉(zhuǎn)再轉(zhuǎn),到后來我也不知道與我對(duì)話的人是什么部門什么職務(wù)了。第一次的預(yù)約采訪失敗告終,還好老師并沒有過多責(zé)備我,而表示出一種師長(zhǎng)特有的苦口婆心。

  接著是外出采訪,次數(shù)也未幾,但第一次印象非常深入。為了不因“學(xué)生像”被怠慢而因此“表演”一個(gè)成熟記者,我穿上了高跟鞋。又因?yàn)椴稍L地點(diǎn)距離估量過錯(cuò),我一路走了從前,到了那邊就發(fā)明腳底兩個(gè)水泡。這個(gè)故事教導(dǎo)人們,出門采訪前一定要估算好需要挪動(dòng)的間隔,不在雙腳支持范疇之類就不要抉擇步行,而所有會(huì)產(chǎn)生的可能性都要斟酌到。

  ⊕意外的收獲只給有預(yù)備的人

  我進(jìn)雜志社之初并沒有“帶的老師”這一說,這點(diǎn)可能比擬報(bào)社、電視臺(tái)有所不同,由于周刊的性質(zhì)所致,關(guān)注的事件不那么繁多和平白,編纂們有本人明白的分工,記者也都很少到單位,各自跑著各自的選題,每周選題會(huì)的那天是單位里上座率最高的時(shí)候。后來總編善良地給我先容了一個(gè)老師,于是才有了一些記者能夠做的工作。

  但是,天上掉的機(jī)遇往往是很常見的,因此有時(shí)光多和記者編輯說談話就是機(jī)會(huì)垂青于你的前期保證了,當(dāng)然不能在人家忙的不可開交的時(shí)候湊上去,那只會(huì)事與愿違。

  其次,“籌備”不單單只有良好的人際關(guān)聯(lián)哦,踏實(shí)的專業(yè)才能跟常識(shí)貯備才是老師重視你,釋懷你交給你義務(wù)的終極保障。

  以上一點(diǎn)點(diǎn)閱歷不夠鑒戒,我也只是暑期實(shí)習(xí)生這個(gè)浩大人群中的一小份子,班級(jí)博客是同窗、同道間的相互學(xué)習(xí)、交換感想的好平臺(tái),真心盼望所有人都有所播種、有所成長(zhǎng),這才是真是的快活與空虛,加油!

2022媒體實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

  說起我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我只能說,這實(shí)在不能用“心得”來描述,至多不過是一個(gè)“菜鳥的體會(huì)”。

  先從背景說起,我進(jìn)入的是某報(bào)紙的文娛版,那么我實(shí)習(xí)的工作,即俗稱的“娛記”。原本我的印象中,實(shí)習(xí)伊始不外乎是看報(bào)紙、整理資料,或者端茶送水之類的工作。

  但或許是報(bào)紙的緣故(不排除是由于文娛版相對(duì)比較活躍),我第一天實(shí)習(xí)就直接云里霧里地被派去一個(gè)人跑活動(dòng)了,并且其后外出時(shí)間一直多于在報(bào)社辦公室吹口調(diào)的時(shí)間。這也就牽扯出了我的'一些體會(huì):

  1、報(bào)社需要實(shí)習(xí)生,尤其是報(bào)社中相對(duì)業(yè)務(wù)較強(qiáng)的記者,尤其需要實(shí)習(xí)生——所以實(shí)習(xí)生才有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。

  對(duì)記者而言,實(shí)習(xí)生其實(shí)是最有利用價(jià)值的“廉價(jià)勞動(dòng)力”。坦白來講,實(shí)習(xí)生既能幫記者分擔(dān)一些需要東奔西走的小稿件活動(dòng),又能把該ta的那份紅包拿到手,何樂而不為?于是,一些沒有重大新聞價(jià)值的“小稿”,記者自然會(huì)多派實(shí)習(xí)生出去;蛟S印象中,我們還在把“文采風(fēng)流”這件事當(dāng)做一個(gè)成為記者的因素,當(dāng)然,這文筆流暢不能缺少。但在新聞采寫中,記者的新聞敏銳度遠(yuǎn)比前者重要得多。實(shí)習(xí)生寫的稿,都不會(huì)是篇幅很大的稿子,如果是稍大一些的稿,也會(huì)有所謂的'“帶教老師”首先說明寫作思路和角度。而接下來,實(shí)習(xí)生的能力,在一些積累中其實(shí)也會(huì)被記者看在眼里,如果能用,記者就會(huì)把一些其他任務(wù)交給你,例如幫助ta完成一些ta工作中的前期工作。

  而對(duì)實(shí)習(xí)生而言,成為“廉價(jià)勞動(dòng)力”則成為一種學(xué)習(xí)過程。跑活動(dòng)可能并沒有什么實(shí)際的鍛煉,但其實(shí)因?yàn)閰⑴c不同活動(dòng),見識(shí)到不同的場(chǎng)面,對(duì)于開闊眼界也很有好處。而寫稿這件事,通過比較帶教老師修改、編輯刪改過的內(nèi)容(即最后發(fā)表出來的“成品”),和自己最初寫出來的“雛形”,漸漸就會(huì)得到一些啟發(fā),究竟報(bào)紙要登的是哪些內(nèi)容,讀者要看的是哪些內(nèi)容。

  2、寫新聞的都得看新聞,還得從新聞里看出“新新聞”。

  在實(shí)習(xí)中,除卻外出跑活動(dòng),我做的最多的一件事就是每天看新聞,而因?yàn)槲膴拾娴囊恍┬再|(zhì),帶教老師特別布置的任務(wù),就是每天瀏覽娛樂新聞和帖子,并在過程中尋找有話題性的新聞點(diǎn)。新浪網(wǎng)易貓撲67天涯百度搜狐……于是我成為各大門戶網(wǎng)站、明星博客及bbs的娛樂版的?,只是為了穿梭其中,挖掘到具有值得“做”的新聞。

  記者們每天坐在辦公室里的時(shí)間,除了寫稿,就是瀏覽網(wǎng)頁(yè)了吧。在其他行業(yè)而言,或許瀏覽新聞是一種消遣,而對(duì)媒體工作者而言,看新聞就不僅僅是“看”這么簡(jiǎn)單了,要看出門道和價(jià)值,才是他們的工作。

  而作為實(shí)習(xí)生,我嘗試過從最初日也看夜也看,看到頭昏腦脹,到漸漸縮短時(shí)間找到一定的竅門去看。這其中的區(qū)別是,前者是在茫茫八卦中累死自己得不償失,除了看到一堆曾哥春哥賈君鵬等等的文化垃圾外,一無所獲;而后者是在老師的提點(diǎn)后找到了要領(lǐng),以幾個(gè)判斷因素作為首要前提去一些“面上”的新聞里找尋“新新聞”。

  3職場(chǎng)學(xué)問大,該說話時(shí)別結(jié)巴,不該說話別多話

  其實(shí)這是所有行當(dāng)?shù)墓餐c(diǎn)吧。實(shí)習(xí)生混在其中,自然不會(huì)對(duì)老鳥們產(chǎn)生什么威脅,故其中之爾虞我詐體會(huì)不深。但畢竟,人際關(guān)系在哪里都是一門學(xué)問,如何處理和帶教老師、和其他記者的關(guān)系,實(shí)在不是一句半句說得清的。至少我就還沒有學(xué)會(huì),自認(rèn)為這其中的學(xué)問比明星的八卦還難以捉摸。所以也說不出個(gè)所以然來,只能大概的列幾個(gè)基本點(diǎn)

 。1)活動(dòng)紅包交老師

 。2)多做事少抱怨

  (3)為人謙虛懂禮貌

 。4)手腳利索有效率

 。5)不卑不亢(私人意見)

2022媒體實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

  傳播學(xué)者威爾伯·施拉姆曾說過,新聞學(xué)院會(huì)以這樣的假設(shè)開始,即它所要造就的學(xué)生將是整個(gè)大學(xué)中最適合于理解和談?wù)撍麄兯幍哪莻(gè)世界的學(xué)生。無疑,施拉姆這句話高度概括了準(zhǔn)新聞人走向新聞實(shí)踐前應(yīng)有的見識(shí)與思考力。然而縱觀國(guó)內(nèi),大學(xué)新聞教育在這方面尚存缺陷,甚至在新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生該不該去媒體實(shí)習(xí)的問題上也有爭(zhēng)議,更不用說如何去利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)提升專業(yè)水準(zhǔn)了。在此,筆者談一些淺見。

  實(shí)習(xí)前該如何準(zhǔn)備

  先看一則新聞:20xx年1月19日凌晨,中國(guó)傳媒大學(xué)的大四學(xué)生王音棋出現(xiàn)在中央電視臺(tái)新聞?lì)l道“新聞直播間”,她此次以實(shí)習(xí)生身份亮相主播崗位。雖然王音棋大四還沒畢業(yè),可她落落大方,并無任何緊張情緒流露出來,整個(gè)主持過程沒有出現(xiàn)差錯(cuò),表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。隨后央視、中央人民廣播電臺(tái)、東方衛(wèi)視、江蘇衛(wèi)視等多家媒體向她發(fā)出邀請(qǐng)。

  我們?cè)谟懻撏跻羝宄晒r(shí),不應(yīng)忽視她背后付出的努力。正如相關(guān)報(bào)道中所透露的,出生于江蘇興化的她克服興化人講話平仄、前后鼻音、n和1不分等諸多發(fā)音障礙,實(shí)屬不易。這些步入實(shí)習(xí)崗位之前的努力,往往容易讓人忽視,然而卻是最值得廣大準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的新聞院校學(xué)生學(xué)習(xí)的地方。

  所謂“磨刀不誤砍柴工”,那么實(shí)習(xí)前應(yīng)從哪些方面準(zhǔn)備呢?

  首先是儲(chǔ)備與新聞實(shí)踐有關(guān)的理論知識(shí)。比如新聞學(xué)理論、新聞采訪學(xué)、新聞心理學(xué)、新聞道德與法律規(guī)范等知識(shí)。這些理論知識(shí),從新聞實(shí)踐中得來,并經(jīng)過了實(shí)踐檢驗(yàn),可以有效地指導(dǎo)新聞工作,從而節(jié)省有限的實(shí)習(xí)時(shí)間與精力。

  其次是掌握最基本的專業(yè)技能,如采寫能力、語言溝通能力。可以想見,如果連普通話基本發(fā)音都沒有攻克,又如何在電視上露臉而贏得一片叫好聲?如果常見的幾種新聞文體都無法分清,甚至一篇稿子中滿是錯(cuò)別字、語法錯(cuò)誤,邏輯結(jié)構(gòu)混亂,又如何獲得較為稀缺的“寫大稿”的機(jī)會(huì)?

  最后是做好實(shí)習(xí)規(guī)劃,調(diào)整好心態(tài)。比如,媒體實(shí)習(xí)之前,先問自己想要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo),能做些什么,不妨網(wǎng)上找找相關(guān)資料,提前了解媒體運(yùn)行環(huán)境,F(xiàn)在實(shí)習(xí)生普遍對(duì)媒體運(yùn)作一無所知,明明抱著希望來寫“大稿”的,現(xiàn)實(shí)中卻是一個(gè)“豆腐塊”也難發(fā)。一旦發(fā)現(xiàn)媒體實(shí)習(xí)與設(shè)想相差甚遠(yuǎn),便產(chǎn)生心理落差。因此,作為即將實(shí)習(xí)的新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生而言,只有從理論知識(shí)、媒介環(huán)境認(rèn)知及自我心態(tài)調(diào)整上做好充分準(zhǔn)備,才能快速上手,從容實(shí)習(xí),才有可能獲得指導(dǎo)老師肯定,贏得更多展示才華的機(jī)會(huì)。

  實(shí)習(xí)期該如何互動(dòng)

  第一是理論與實(shí)踐的對(duì)接,如何通過實(shí)習(xí)更好地檢驗(yàn)課堂知識(shí)。諸如新聞“總體真實(shí)”與“局部真實(shí)”的概念。在課堂上,或許能理解字面上的含義,然而這并不代表能理解字面背后的深層內(nèi)涵。作為內(nèi)容采編者,在具體的新聞實(shí)踐過程中,如何選擇編排新聞稿件,最大限度地遵守并體現(xiàn)新聞?wù)鎸?shí)性原則,這種切實(shí)感悟或許完全不一樣,“絕知此事要躬行”。當(dāng)然,通過與實(shí)臺(tái)互動(dòng),一方面可以更深刻地理解紙上的理論知識(shí),另一方面還可以糾正,甚至發(fā)展課堂上學(xué)來的知識(shí)。這種互動(dòng),對(duì)于以后從事新聞傳播學(xué)理論研究無疑也是十分必要的一環(huán)。

  第二是實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)老師之間的互動(dòng)。這一互動(dòng)自然是實(shí)習(xí)過程中的重點(diǎn)內(nèi)容。與實(shí)習(xí)生不同,作為指導(dǎo)老師的編輯記者,一直處于新聞實(shí)踐的最前線,積累了豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、技巧,這些都是最寶貴的財(cái)富。實(shí)習(xí)生只有有效地跟指導(dǎo)老師溝通交流,才能學(xué)到這些最實(shí)用的知識(shí)。盡管一線編輯記者的采編任務(wù)比較重,沒有更多的閑余時(shí)間,向指導(dǎo)老師或其他編輯記者請(qǐng)教時(shí),要注意選取適當(dāng)?shù)臅r(shí)間與方式,不過一般來說,指導(dǎo)老師是愿意跟實(shí)習(xí)生交流的,重點(diǎn)是實(shí)習(xí)生要主動(dòng),積極思考,并提出一些建設(shè)性意見。實(shí)際上跟指導(dǎo)老師互動(dòng)交流的適當(dāng)方式有很多,比如旁聽報(bào)社采編會(huì)議,記錄會(huì)議上對(duì)確定某一選題的討論爭(zhēng)辯,這是最有含金量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);比如報(bào)選題時(shí),多問問某一選題的價(jià)值及可操作性;比如多做些跑腿、查資料、接聽熱線電話等這些費(fèi)力費(fèi)時(shí)間的事,樹立踏實(shí)肯干的積極形象,贏得指導(dǎo)老師的好感等等。對(duì)于人脈關(guān)系不多的實(shí)習(xí)生來說,認(rèn)真細(xì)致地做好這些繁雜的“小事”,或許可以發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新聞線索,堅(jiān)持下去才能贏得寫“大稿”的機(jī)會(huì)。一句話,在新聞媒體實(shí)習(xí),只有去做人們都不愿去做的事,你才可能有希望獲得成功或突破。

  第三是實(shí)習(xí)生如何真正認(rèn)識(shí)媒介環(huán)境,樹立正確的新聞價(jià)值觀。應(yīng)該說,這一方面比較宏觀,包括了如何通過新聞實(shí)踐,審視媒體行業(yè),構(gòu)建新聞價(jià)值體系等內(nèi)容。比如“紅包文化”盛行,實(shí)習(xí)生該以什么樣的心態(tài)與姿態(tài)面對(duì),這完全取決于個(gè)體的`新聞操守與職業(yè)道德。當(dāng)然媒體環(huán)境或多或少都會(huì)影響到實(shí)習(xí)生價(jià)值判斷;在商業(yè)利益的誘逼之下,市場(chǎng)化媒體又該如何保持新聞立場(chǎng),而不失公信力,這些深層次問題,實(shí)實(shí)在在體現(xiàn)在媒體運(yùn)作、編輯記者的行為上,切切實(shí)實(shí)影響一個(gè)人的新聞價(jià)值觀。比如新聞媒體如何報(bào)道同性戀,這既是新聞操作問題,也體現(xiàn)出新聞?dòng)浾邇r(jià)值立場(chǎng)的問題。稍稍分析一些媒體對(duì)同性戀熱點(diǎn)話題的報(bào)道,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多媒體的言論較為極端化,即使厭惡的人更加厭惡,支持的人越加興奮。因此實(shí)習(xí)生在新聞實(shí)踐過程中,應(yīng)該要學(xué)會(huì)慢慢以理性新聞人的眼光看待社會(huì),堅(jiān)持獨(dú)立思考,堅(jiān)守良知,繼承與發(fā)揚(yáng)范長(zhǎng)江、鄒韜奮等老一輩新聞人的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  實(shí)習(xí)后該如何總結(jié)

  盡管一些學(xué)校在媒體建立了“實(shí)習(xí)基地”,然而雙方在學(xué)生實(shí)習(xí)操作上并未能進(jìn)行有效溝通,從而未能形成約束力,學(xué)生實(shí)習(xí)處于無序化狀態(tài)。實(shí)習(xí)生一不滿意,就隨意離開,這是常有之事,更談不上實(shí)習(xí)結(jié)束規(guī)范總結(jié)。

  事實(shí)上,我認(rèn)為實(shí)習(xí)結(jié)束后總結(jié)實(shí)習(xí)過程中的得與失,十分有意義。

  首先是認(rèn)真整理在實(shí)習(xí)期間發(fā)表的作品,回顧這些作品從采訪到撰寫、編輯、制作再到成品的過程中,自己參與了哪些環(huán)節(jié),做了哪些貢獻(xiàn),遇到了哪些困難,自己是如何解決的,指導(dǎo)老師又是如何幫助自己解決的,自己從中學(xué)到哪些技能和經(jīng)驗(yàn)。若參與了重大報(bào)道,這些“大稿”更需要重點(diǎn)整理和回顧,因?yàn)檫@些作品不僅能增加就業(yè)砝碼,更能從這些重大報(bào)道提煉出操作重大題材的技巧與第一手經(jīng)驗(yàn)。其次是整理在實(shí)習(xí)過程中所積累的人脈資源,并繼續(xù)保持與包括指導(dǎo)老師在內(nèi)的編輯記者的聯(lián)系。一方面是新聞行業(yè)創(chuàng)新性強(qiáng),編輯記者非常愿意跟有想法的人交流,何況是自己曾經(jīng)指導(dǎo)過的實(shí)習(xí)生。另一方面時(shí)而跟所認(rèn)識(shí)的編輯記者交流,或許也會(huì)第一時(shí)間獲得招聘信息。更重要的是,實(shí)習(xí)本身是一種學(xué)習(xí),實(shí)習(xí)期間所有的操作案例,甚至交流交際,都是研究與檢驗(yàn)課堂上所學(xué)知識(shí)的最佳素材,值得歸類整理消化。

  總而言之,要有效地完成實(shí)習(xí),達(dá)到實(shí)習(xí)預(yù)期,從而通過媒體平臺(tái)提升自己各方面的綜合素質(zhì),那必須走好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)期互動(dòng)及實(shí)習(xí)后的總結(jié)這三部曲。

2022媒體實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

  我還記得去xx公司實(shí)習(xí)的前一天的晚上,狂風(fēng)肆虐,寒風(fēng)凜冽,我們班的一群傻子們站在學(xué)校廣場(chǎng)激烈的討論明天去實(shí)習(xí)的事情,大家都特別的興奮。當(dāng)這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)擺在你面前的時(shí)候,要么緊緊把握,要么眼睜睜看著他溜走,不同的選擇會(huì)有不一樣的結(jié)果,我不敢說自己多么優(yōu)秀,但至少,我時(shí)刻提醒自己要努力,因?yàn),比你?yōu)秀的大有人在,但往往,是少了一點(diǎn)機(jī)遇。所以你可以不夠優(yōu)秀,但你要努力,努力的同時(shí),也要善于把握機(jī)遇,不管這次機(jī)會(huì)是大是小,是好是壞,多一點(diǎn)經(jīng)歷,對(duì)現(xiàn)在的你,不是壞事。

  實(shí)習(xí)第二天一大早,風(fēng)刮得更起勁了,還下起了不大不小的雨,我們這群實(shí)習(xí)想著第一天去xx公司實(shí)習(xí),應(yīng)該要表現(xiàn)出禮貌和虛心求學(xué)的態(tài)度。于是,我們冒著狂風(fēng)趕著去了,結(jié)果去早了,xx公司還沒開門,我們就在樓底下等著順便聊天,總之,大家表現(xiàn)的`很興奮,也有一絲緊張。

  等了一會(huì),公司負(fù)責(zé)人見到了我們,還帶我們進(jìn)公司了,就這樣一群人沖向公司所在樓層,結(jié)果第一個(gè)重磅性炸彈降臨:臨時(shí)讓做自我介紹,這讓毫無準(zhǔn)備的我們頓時(shí)迷茫了,還好,簡(jiǎn)單的整理了下思緒,迷迷糊糊的做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹,不算好也不算壞。之后,簡(jiǎn)短的認(rèn)識(shí)之后我們就各自先去休息了,準(zhǔn)備明天的正式實(shí)習(xí)。

  在xx公司實(shí)習(xí)期間,我們被分到了不同的部門實(shí)習(xí),有被分到活動(dòng)中心的、分到節(jié)目中心和分到媒介中心。我被分到了活動(dòng)中心辦公室,見到了活動(dòng)部主任,我們以后就跟著他展開實(shí)習(xí)任務(wù)了,最后的考評(píng)也由他寫。在活動(dòng)中心我負(fù)責(zé)了一次活動(dòng)執(zhí)行,感覺挺不錯(cuò)的,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我很好的完成了這次的活動(dòng)策劃,其實(shí)要特別感謝指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助,我有什么不懂的問題就去請(qǐng)教他,他也會(huì)不厭其煩的為我解答,所以我才學(xué)的那么快,指導(dǎo)老師還給我展現(xiàn)自己的平臺(tái),并沒給我太多約束,這點(diǎn)是最難得的。當(dāng)然我的表現(xiàn)也沒讓他失望,在xx公司的實(shí)習(xí)表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

  在xx公司的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,我和不舍,但是天下無不散的宴席,這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。

  從校園走進(jìn)社會(huì)的日子,我已經(jīng)學(xué)會(huì)如何處理自己在全新環(huán)境的應(yīng)變?梢哉f,我學(xué)會(huì)了如何讓自己在新的環(huán)境中生存。眾所周知,現(xiàn)在的生活壓力很大,工作壓力帶來很多負(fù)面影響,但是這是每個(gè)人都要面對(duì)的,該躲也躲不了的。因此,我們要積極面對(duì)工作、生活給我們的改變。工作時(shí)要有工作的狀態(tài),生活中要有生活狀態(tài),但愿畢業(yè)后的我可以積極面對(duì)自己的工作生活。開學(xué)在即,我一定要充分利用好最后的時(shí)機(jī),多與老師溝通交流,不浪費(fèi)一切可利用資源。給自己明確近期工作,為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。計(jì)劃要從自身實(shí)際出發(fā),點(diǎn)滴務(wù)實(shí),時(shí)間合理,方向明確。總之,我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多東西,能夠讓我受益一生。我在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,都會(huì)在以后的學(xué)習(xí)工作中努力加以改正,使自己更適應(yīng)電視編導(dǎo)工作的需要。

2022媒體實(shí)習(xí)心得體會(huì)6

  能進(jìn)自己早前就向往的媒體實(shí)習(xí)我感到十分幸運(yùn),這次的經(jīng)歷也讓我收獲良多。在這里不敢說給大家介紹經(jīng)驗(yàn),只是對(duì)自己實(shí)習(xí)到現(xiàn)階段以來的一點(diǎn)心得體會(huì),希望可以獲得大家的共鳴和互勉。

  ⊕實(shí)習(xí)不完全等于坐冷板凳,但坐冷板凳一定是實(shí)習(xí)的一部分

  在沒有實(shí)習(xí)之前就有所耳聞:實(shí)習(xí)無非就是做做衛(wèi)生端端水,如果進(jìn)報(bào)社就是看報(bào)紙看新聞。這并不完全正確,首先,服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在,衛(wèi)生已經(jīng)不需要實(shí)習(xí)生代為操勞,其次,看新聞不僅是實(shí)習(xí)記者的事,每位記者編輯在開始一天的工作前也要瀏覽新聞,那不同的是什么呢?我想應(yīng)該是做這些事時(shí)的角色定位和心態(tài)。比如看新聞,職業(yè)記者看的不是新聞,更不是寂寞,而是新聞后的新聞。我實(shí)習(xí)的媒體是雜志,因此更注重記者思考事件的角度與深度。

  我們實(shí)習(xí)生,資歷淺經(jīng)歷少,思維的厚度也夠不上老記者。再者,一個(gè)體制的固有狀態(tài)不可能被一個(gè)新來的實(shí)習(xí)生打破,因此剛開始做冷板凳也是必然的過程。為此我也沒少心里不平衡過,但是當(dāng)后來忙碌的時(shí)候反而回過來羨慕冷板凳時(shí)光了呢!呵呵。

  ⊕新人第一次采訪,碰一鼻子灰反而是收獲

  做是家常便飯,不管是電話采訪、面談還是網(wǎng)絡(luò)采訪。我在這次的雜志社實(shí)習(xí)中并沒有經(jīng)常涉及采訪,但多多少少還是有些經(jīng)歷和體會(huì)。

  首先是預(yù)約采訪,其實(shí)挺難的,因?yàn)槲业谝淮螏屠蠋燁A(yù)約采訪是聯(lián)系一家京城著名的高級(jí)健身中心,由于事先準(zhǔn)備不足加上那邊的人員又特別盛氣凌人,(有經(jīng)驗(yàn)的人都知道健身房的人個(gè)個(gè)都是能說會(huì)道)幾次下來我已經(jīng)失去了信心,大規(guī)模的企業(yè)部門間又存在斷層,我的電話時(shí)常就被一轉(zhuǎn)再轉(zhuǎn),到后來我也不知道與我對(duì)話的人是什么部門什么職務(wù)了。第一次的預(yù)約采訪失敗告終,還好老師并沒有過多責(zé)怪我,而表現(xiàn)出一種師長(zhǎng)特有的語重心長(zhǎng)。

  接著是外出采訪,次數(shù)也不多,但第一次印象十分深刻。為了不因“學(xué)生像”被怠慢而因此“扮演”一個(gè)成熟記者,我穿上了高跟鞋。又由于采訪地點(diǎn)距離估計(jì)錯(cuò)誤,我一路走了過去,到了那邊就發(fā)現(xiàn)腳底兩個(gè)水泡。這個(gè)故事教育人們,出門采訪前一定要估算好需要移動(dòng)的距離,不在雙腳支撐范圍之類就不要選擇步行,而所有會(huì)發(fā)生的可能性都要考慮到。

  ⊕意外的收獲只給有準(zhǔn)備的人

  我進(jìn)雜志社之初并沒有“帶的老師”這一說,這點(diǎn)可能比較報(bào)社、電視臺(tái)有所不同,因?yàn)橹芸男再|(zhì)所致,關(guān)注的'事件沒有那么繁多和平白,編輯們有自己明確的分工,記者也都很少到單位,各自跑著各自的選題,每周選題會(huì)的那天是單位里上座率最高的時(shí)候。后來總編仁慈地給我介紹了一個(gè)老師,于是才有了一些記者可以做的工作。

  但是,天上掉的機(jī)會(huì)往往是很罕見的,因此有時(shí)間多和記者編輯說說話就是機(jī)會(huì)垂青于你的前期保證了,當(dāng)然不能在人家忙的不可開交的時(shí)候湊上去,那只會(huì)適得其反。

  其次,“準(zhǔn)備”不單單只有良好的人際關(guān)系哦,踏實(shí)的專業(yè)能力和知識(shí)儲(chǔ)備才是老師器重你,放心你交給你任務(wù)的最終保證。

  以上一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)歷不夠借鑒,我也只是暑期實(shí)習(xí)生這個(gè)浩蕩人群中的一小份子,班級(jí)博客是同學(xué)、同志間的互相學(xué)習(xí)、交流感觸的好平臺(tái),真心希望所有人都有所收獲、有所成長(zhǎng),這才是真是的快樂與充實(shí),加油!

2022媒體實(shí)習(xí)心得體會(huì)7

  現(xiàn)在多媒體作為課堂教學(xué)的一種輔助教學(xué)手段已經(jīng)廣泛被應(yīng)用在課堂上,我們?cè)趯W(xué)校中也學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用這一門課程,掌握了一定的課件制作技術(shù),幫助我們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)中更好地開展教學(xué)活動(dòng)。

  在剛剛來到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,由于并不了解這里的學(xué)生課堂情況,所以我在英語課上并沒有用課件講課。幾節(jié)課之后,我發(fā)現(xiàn)英語課堂的確少了一些樂趣,在呈現(xiàn)課本知識(shí)的相關(guān)背景時(shí)不夠直觀,初一學(xué)生還比較適合直觀地呈現(xiàn),初中的英語課堂本來應(yīng)該就是豐富多彩的,所以在聽了其他老師的課程,并進(jìn)行自我反思之后,我決定在課堂中嘗試使用課件。在用過幾次課件之后,我總結(jié)了幾點(diǎn)在課堂上使用多媒體的經(jīng)驗(yàn)。

  一.我們?cè)谥谱髡n件的時(shí)候,應(yīng)該充分考慮課堂和學(xué)生的實(shí)際情況,合理安排課件的先后順序。注意ppt的字體大小和排版布局,重點(diǎn)內(nèi)容要突出,色彩搭配要使學(xué)生容易觀看。我們不能把所有的知識(shí)都用ppt呈現(xiàn),必須要和板書相結(jié)合,板書是課件的必要補(bǔ)充,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)即使再先進(jìn),也不能代替教師在課堂中的角色。

  二.教師要提前做好演練,防止教學(xué)設(shè)備發(fā)生問題。因?yàn)槲覀冺攳弻?shí)習(xí)的學(xué)校水平不一樣,所用的教學(xué)器材比如教室里的電腦白板等設(shè)備的先進(jìn)程度也不同。我在上課用課件時(shí),會(huì)提前在課間到教室里,打開電腦,用優(yōu)盤拷貝課件,提前檢查投影儀電腦能否正常使用,以免耽誤上課時(shí)間。

  三.在使用課件上課時(shí),我們要注意ppt切換的.時(shí)間間隔,不能速度太快,多強(qiáng)調(diào)重復(fù)重點(diǎn)內(nèi)容。初一的孩子自主學(xué)習(xí)的能力還比較弱,需要教師的引導(dǎo),比較準(zhǔn)確的告訴學(xué)生知識(shí)的重難點(diǎn),這樣他們?cè)谏险n時(shí)就會(huì)集中注意力,教學(xué)效果會(huì)更好。

  四.教師要多聽取學(xué)生的意見,在課下要多和學(xué)生交流。我在和學(xué)生交談的過程中,得知他們喜歡用課件上課,因?yàn)樗麄冇X得課件更有意思,而且記筆記更加清楚明白,課件帶有隨堂練習(xí),可以鞏固學(xué)習(xí)效果。教師要適當(dāng)聽取學(xué)生的意見,幫助自身改變課堂教學(xué),畢竟課堂是為學(xué)生服務(wù)的。

  多媒體作為現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段是教師教學(xué)的一個(gè)重要幫手,我們參加頂崗實(shí)習(xí)的教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,拓寬學(xué)生的眼界,豐富我們的課堂。

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