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教師頂崗實(shí)習(xí)工作心得

時(shí)間:2024-09-05 23:53:53 實(shí)習(xí)心得 我要投稿

教師頂崗實(shí)習(xí)工作心得

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),馬上將其記錄下來(lái),這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編整理的教師頂崗實(shí)習(xí)工作心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師頂崗實(shí)習(xí)工作心得

教師頂崗實(shí)習(xí)工作心得1

  兩個(gè)崗友去聽(tīng)我的課啦。下課交流的時(shí)候他們極力夸贊中間最后一排的男生,“懂的可多啦,非常配合,態(tài)度積極……”我決定下次上課一定要表?yè)P(yáng)他,因?yàn)閷?shí)在是和我第一次見(jiàn)他時(shí)的表現(xiàn)相差很大。

  第一次看晚自習(xí)時(shí)這個(gè)男生還很鬧呢,“老師,我沒(méi)紙,老師這地圖怎么畫(huà)呀,老師紙?zhí),透不出?lái)”當(dāng)時(shí),我往下邊轉(zhuǎn)的時(shí)候和他的交流還是挺多的,采用“目光注視法”“恩威并施”的方法,哈哈,今日看來(lái)效果還蠻好,值得表?yè)P(yáng)。由此看來(lái)學(xué)生還是很想取得老師關(guān)注的,雖然有時(shí)會(huì)故意表現(xiàn)不好讓老師注意到自己,還挺可愛(ài)的,初一小孩氣還沒(méi)蛻變,比起當(dāng)年的`我們,他們開(kāi)朗多了,非常有活力,希望他們以后也能像現(xiàn)在一樣,活力回射,激情滿滿,像小太陽(yáng)一樣,散發(fā)光芒。

  課堂結(jié)束后,我們共同交流了教學(xué)心得和體會(huì)。課堂剛開(kāi)始,他們還有些鬧騰,但隨著知識(shí)光芒的來(lái)臨,他們漸入佳境。同學(xué)們配合很好,氣氛也很熱烈,孩子們是真的很可愛(ài)啊。同時(shí)她們也指出了我上課太溫柔的問(wèn)題,怕管不住學(xué)生,認(rèn)為我上課應(yīng)該嚴(yán)肅些。

  我去聽(tīng)了崗友一節(jié)數(shù)學(xué)課,課堂紀(jì)率很好,學(xué)生們都很乖啊。(我的學(xué)生都很貧又皮)向她取經(jīng),嚴(yán)肅嚴(yán)肅再?lài)?yán)肅。

教師頂崗實(shí)習(xí)工作心得2

  我想,工作和學(xué)習(xí)的矛盾集中表現(xiàn)在時(shí)間的支配上。其解決的辦法就是科學(xué)地安排時(shí)間,在講求效益上下功夫。這樣,學(xué)習(xí)工作要處得相得益彰,也并不是一件太難的事情。

  首先,要科學(xué)地安排時(shí)間,在講求效益上下功夫。我把專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作都當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,所以不管是在學(xué)習(xí)上還是在工作中我都會(huì)用心去做。學(xué)習(xí)的時(shí)候不要想著工作,工作的時(shí)候也不要怕浪費(fèi)時(shí)間。只要把二者的效率提高,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)二者完全可以協(xié)調(diào),甚至可以互相促進(jìn)。作為學(xué)生干部,在從事一定的社會(huì)工作過(guò)程中,能不斷提高個(gè)人的思想覺(jué)悟和文化素養(yǎng);不斷增強(qiáng)分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的綜合能力。這樣不僅不會(huì)影響專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),反過(guò)來(lái)還能促進(jìn)學(xué)習(xí), 因?yàn)閷W(xué)生干部的社會(huì)工作本身是一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的過(guò)程,是分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,能力提高的過(guò)程,有利于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),求得良好的學(xué)習(xí)方法,促使自身對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

  對(duì)于學(xué)習(xí),要講究學(xué)習(xí)方法,苦干加巧干。思維邏輯化、條理化,科學(xué)合理地安排時(shí)間和作息。時(shí)間表如同鞋子,因人而異。最重要是找到自己效率最高的作息制度并且嚴(yán)格去遵守,在講求效益上下功夫。我常常這樣提醒自己:既然我的'一部分學(xué)習(xí)時(shí)間被工作占用,我就要在別人玩的時(shí)候去學(xué)習(xí),要充分利用自己的空余時(shí)間。學(xué)生干部的時(shí)間比一般學(xué)生的時(shí)間更珍貴更緊迫,所以不能被動(dòng)地等待,不能因?yàn)楣ぷ髅Χ绊憣W(xué)習(xí),更不能因工作忙而自己放松自己對(duì)學(xué)習(xí)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。凡因工作而耽誤的功課必須及時(shí)補(bǔ)回來(lái)。工作時(shí)“上下請(qǐng)示,多方求援”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的點(diǎn)拔、指導(dǎo)可以使工作少走彎路,深入同學(xué)中征詢意見(jiàn),可以了解動(dòng)態(tài),受到啟迪,同時(shí)也會(huì)得到他們的支持。

  任何事情都是思想決定你的行動(dòng),對(duì)于工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾,最重要的是你怎么看待“工作”,一句話:一切以學(xué)習(xí)為主,工作也是為學(xué)習(xí)服務(wù)。時(shí)間就象海綿里的水,擠擠就會(huì)有的。把工作看成是為了自己各方面能力的培養(yǎng),更多的是為了在工作中努力的培養(yǎng)自己的責(zé)任感、上進(jìn)心、認(rèn)真度等,并把這些轉(zhuǎn)移到對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度中,這樣不僅僅是在工作的同時(shí)調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)的壓力,更是利用在工作中養(yǎng)成的良好態(tài)度來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。工作和學(xué)習(xí),看似矛盾,實(shí)際統(tǒng)一于個(gè)人的素質(zhì)發(fā)展。

教師頂崗實(shí)習(xí)工作心得3

  來(lái)到實(shí)習(xí)地將近一個(gè)星期了,一直想寫(xiě)點(diǎn)東西,自己的所思、所想、所感都特別想要表達(dá)出來(lái)。以前就特別喜歡這句話“學(xué)高為師,身正為范”,覺(jué)得老師就應(yīng)該“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,指的是教師自己要有較高的知識(shí)水平以及較高的教學(xué)能力,教師更應(yīng)該以身作則,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,這是我以前的理解,真正的實(shí)習(xí)之后,我發(fā)現(xiàn)這句話應(yīng)該換一種說(shuō)法了,應(yīng)該說(shuō)成“學(xué)高為師樂(lè)在其中,身正為范鉆研教學(xué)”,下面說(shuō)一下我這樣改的原因。

  “學(xué)高為師樂(lè)在其中”是指我認(rèn)為教師學(xué)識(shí)淵博這是首要的,學(xué)識(shí)豐富,備課充分會(huì)讓老師的課堂進(jìn)展的'順利一些,舉個(gè)例子:第一節(jié)課,我在講授新課的時(shí)候面對(duì)“人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家”我覺(jué)得很簡(jiǎn)單,但是學(xué)生是不懂的,他不理解就不便于他的記憶背誦,第二節(jié)課,我就把這些新的名詞一一給他們解釋清楚,你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生們睜著渴求知識(shí)的雙眼眼巴巴的看著你,聚精會(huì)神的,會(huì)讓你覺(jué)得特別的高興,所以在講課的過(guò)程中,作為老師的我也是樂(lè)在其中的。這就與我課前充分的備課是分不開(kāi)的,老師要先懂得明白,才能給學(xué)生講明白。

  “身正為范鉆研教學(xué)”是指我認(rèn)為老師在規(guī)范自身的同時(shí)要尊重學(xué)生,并且引導(dǎo)學(xué)生明白尊重是相互的,學(xué)生也要尊重老師,教師在授課過(guò)程中要有自己的教學(xué)方法,舉個(gè)例子:第一節(jié)課我在上課的過(guò)程中,課堂上是有一些一些不安靜聽(tīng)課的學(xué)生,我就在想怎么樣能讓他們安靜的聽(tīng)課呢?第二節(jié)課的時(shí)候,我就在兩側(cè)的過(guò)道走一走,我就發(fā)現(xiàn)情況就不一樣了,有的同學(xué)在搞一些小動(dòng)作時(shí)發(fā)現(xiàn)老師在身邊都會(huì)停止的,即使不停止你說(shuō)一句也會(huì)照做的,比如說(shuō)在書(shū)上劃一些重點(diǎn)呀。我覺(jué)得吧,一個(gè)班級(jí)里有好幾十個(gè)學(xué)生,我教十個(gè)知識(shí)點(diǎn)不能讓所有的人都掌握,學(xué)優(yōu)生好一點(diǎn)的掌握十個(gè),學(xué)困生掌握一半或者是就掌握一個(gè)也可以,最起碼他在課堂上學(xué)會(huì)了一點(diǎn)知識(shí)。這就要求老師需要依據(jù)自己的學(xué)生來(lái)制定自己的教學(xué)方法,不能千篇一律,而是要因材施教。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí),看著可愛(ài)的孩子們,我覺(jué)得自己真的是打心眼里熱愛(ài)著這個(gè)職業(yè),希望自己以后能成為一名合格的人民教師,與君共勉。

教師頂崗實(shí)習(xí)工作心得4

  通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí),我有一些自己的體驗(yàn),頂崗實(shí)習(xí)也算是我們認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)窗口,來(lái)頂崗就不同于在學(xué)校的學(xué)習(xí),在學(xué)校是以學(xué)生的身份來(lái)學(xué)習(xí)我們有自己的老師與同學(xué),而頂崗不僅是要以學(xué)生的身份像有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),更要轉(zhuǎn)換自己的身份以老師的身份來(lái)給學(xué)生上課。這兩個(gè)身份的轉(zhuǎn)換其實(shí)是最困難的過(guò)程,不過(guò)適應(yīng)了也就好了。

  初來(lái)到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校有很多不適,不知道怎么和學(xué)生相處,也不知道怎么具體教學(xué),一直很迷茫,沒(méi)有方向,整天就是聽(tīng)課、備課、上課一直循環(huán),找不到屬于自己的方向,不知道自己到底該做點(diǎn)什么,后來(lái)慢慢的.就適應(yīng)了頂崗的日子,知道了作為一名教師應(yīng)該怎么去做,該做點(diǎn)什么,褪去了剛來(lái)的不適應(yīng),逐漸的開(kāi)始喜歡這樣的生活。

  看到不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生就回憶到了我的高中,我的高中生活是怎么樣的,比他們做的好嗎?比他們努力嗎?是不是跟他們一樣貪玩呢?結(jié)果顯而易見(jiàn),其實(shí)誰(shuí)的學(xué)生時(shí)代都有過(guò)厭學(xué)的階段,這是很正常的一種心理,只要處理得當(dāng)仍舊是一名好學(xué)生。本來(lái)看到他們貪玩會(huì)很生氣,但心中其實(shí)又很理解他們的這種忙里偷閑。作為學(xué)生我們想在任何的空閑都想休息,而角色互換之后作為老師又希望他們都好,希望他們利用好每一個(gè)空閑時(shí)間。

  來(lái)頂崗之后不僅是要和學(xué)生打交道還要和老師們打交道,這是為人處事的另一個(gè)方面。所以我認(rèn)為在和老師們打交道時(shí)要有謙虛的態(tài)度,在說(shuō)話辦事時(shí)不要讓別人感到不舒服。要真誠(chéng)地對(duì)待每一位老師,讓他們感受到自己的真心,讓他們?cè)敢饨套约,喜歡和我們交流,同時(shí)我們還要努力向他們學(xué)習(xí),竭力提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)素質(zhì),努力做一名合格的人民教師,去教書(shū)育人,盡自己的最大能力去教育學(xué)生。

  作為一名新的頂崗教師,我們?cè)诠ぷ髦惺紫纫鋵?shí)自己提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)技能,還要學(xué)會(huì)怎么和學(xué)生相處怎么去考慮學(xué)情,還要掌握怎么和有經(jīng)驗(yàn)老師的相處與學(xué)習(xí),與他們和睦相處,融入他們其中,多學(xué)習(xí)他們的上課方式與處理問(wèn)題的方法。努力提高自己的教學(xué)水平。

教師頂崗實(shí)習(xí)工作心得5

  學(xué)校舉行頂崗實(shí)習(xí),我們已經(jīng)是第十八期了,這么多期下來(lái)形成的實(shí)習(xí)方案,有利于頂崗實(shí)習(xí)工作有效的開(kāi)展,教師高素質(zhì)的培養(yǎng)有所提高,我就頂崗實(shí)習(xí)這兩個(gè)多月的經(jīng)歷談一下自己的感受。

  從師范生的培養(yǎng)來(lái)說(shuō),對(duì)于師范生要注重實(shí)踐,要求實(shí)習(xí)生從課堂上去學(xué)習(xí)教學(xué),課下要反思,在校時(shí),多進(jìn)行鍛煉。

  對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作來(lái)說(shuō),我希望,我們實(shí)習(xí)的學(xué)校的指導(dǎo)老師,多讓我們聽(tīng)一下課,也聽(tīng)一下我們的課,進(jìn)行一下指導(dǎo),對(duì)于大學(xué)的指導(dǎo)老師要多給我們一下意見(jiàn),講授給我們更多的經(jīng)驗(yàn),以使我們能更好的應(yīng)用于教學(xué)。

  而我自己對(duì)于實(shí)習(xí)的感受和思考,在這里我就談一談。

  實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了,每一天都過(guò)得心安,每一天都很充實(shí),我愿意為學(xué)生付出,每天除了把本職工作干完,我喜歡去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),更讓我高興地是,每次去,學(xué)生們都會(huì)圍著我問(wèn)題,可以看出他們對(duì)于物理的學(xué)習(xí)熱情已經(jīng)上來(lái)了,雖然他們的成績(jī)不是最好的,但是他們一直在進(jìn)步,這就是足以讓我高興的,和學(xué)生相處,就是要有更多的耐心,信心,對(duì)他們多管教,理解包容,這階段的孩子好多自律能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,動(dòng)力不足,作為老師的任務(wù)就是在他想要放棄的時(shí)候,告訴他再堅(jiān)持一下,多鼓勵(lì),并要告訴他你可以做的更好,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的潛力是無(wú)限的.,學(xué)生你只要愿意多放一下目光在他身上,他很樂(lè)意去做改變,對(duì)于與學(xué)生相處,多付出些,他們總會(huì)看到的。

  對(duì)于教學(xué),我一直都在尋找不足,不斷完善,不過(guò),來(lái)到這就聽(tīng)過(guò)兩次其他老師講課,我知道這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,所以接下來(lái)我會(huì)找時(shí)間去聽(tīng)課,依然會(huì)找學(xué)生談話,從他們的言語(yǔ)中去改變我的教學(xué)方法。

  我教的是一群即將畢業(yè)的孩子們,面對(duì)著他們我有更多的壓力,把每一個(gè)孩子送入他們夢(mèng)想的高中是我現(xiàn)階段最大的心愿,可是,這群孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,我該如何幫他們,這是我要思考的問(wèn)題,不拋棄,不放棄,直到最后一刻,還要讓學(xué)生們對(duì)于自己的現(xiàn)狀不能破罐子破摔,能學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn),這是我的宗旨,我希望在這,我能在他們求學(xué)路上有那么一點(diǎn)的幫助,接下來(lái)的兩個(gè)月,我會(huì)更加的用心。

教師頂崗實(shí)習(xí)工作心得6

  自我記事開(kāi)始,我就是一名學(xué)生,而且在自己、家人和學(xué)校的期望之下,對(duì)自己的定位便是一名刻苦努力的好學(xué)生,但是大三定崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷告訴我,現(xiàn)在我是一名老師,要以一個(gè)老師的身份要求自己。

  那么我首先想到的就是老師和學(xué)生的區(qū)別,那便是教和學(xué)的主次關(guān)系。當(dāng)你把自己當(dāng)作學(xué)生時(shí),你的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),是想盡一切辦法理解并得到老師所要傳授的知識(shí),而現(xiàn)在你的角色是老師,這就需要把教學(xué)放到主要位置,那么作為一名合格的老師,到底應(yīng)該怎么做呢?

  關(guān)愛(ài)學(xué)生。當(dāng)我第一次走進(jìn)我的班級(jí),首先感受到的便是這些初中生身上散發(fā)出來(lái)的朝氣蓬勃的.氣息,如此明顯而不加任何修飾。他們之間有一心學(xué)習(xí),為了自己的未來(lái)刻苦努力奮斗的,卻也少不了極個(gè)別調(diào)皮搗亂的,這毋庸置疑。但是我能感受到他們都對(duì)未來(lái)充滿了希望,那在這種情況下,老師首先需要做的便是懂得尊重他們并且關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,最終幫助他們找到自己的人生之路,引導(dǎo)他們通過(guò)正確的方法實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在我定崗的這段時(shí)間里,上課總是有幾個(gè)好動(dòng)的學(xué)生總是搗亂讓我甚是無(wú)奈,但是后來(lái)我上課有意識(shí)的注意他們,下課也通過(guò)其他老師了解他們的家庭情況以及他們的性格特點(diǎn),比如在我講摩擦力這一節(jié)的時(shí)候有一個(gè)學(xué)生突然站起來(lái)說(shuō)我試試我這個(gè)鞋底有沒(méi)有摩擦力,我沒(méi)有生氣而是順著他講下去:“很好,你愿意為大家做一下演示非常好,我知道你平時(shí)喜歡跑步,而且在好幾次的中學(xué)聯(lián)賽里還拿過(guò)名次,那么我現(xiàn)在問(wèn)你,當(dāng)你剛起跑時(shí)有沒(méi)有感覺(jué)到腳下的摩擦力,你是希望他越大越好呢還是越小越好呢?”他說(shuō)當(dāng)然有,而且是越大越好,接著我說(shuō):“不錯(cuò),那么越大越好的便是有益摩擦,你希望越小越好的便是有害摩擦,懂了嗎?坐下吧!彼(tīng)到后說(shuō)了句懂了便不好意思的坐下了,自那堂課之后他便自覺(jué)性的約束自己認(rèn)真聽(tīng)講。

  理論聯(lián)系實(shí)際。物理講的乃是萬(wàn)物之理,是一門(mén)跟現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的一門(mén)學(xué)科,那么在上課的時(shí)候我們老師應(yīng)該特別注意與周邊事物的聯(lián)系甚至直接通過(guò)手邊的物件進(jìn)行演示,這樣可以讓他們更加直觀的看到或者想到物理情景。就比如在講授相互作用力的時(shí)候,我便讓學(xué)生和自己同桌一個(gè)不動(dòng)另一個(gè)對(duì)其擊掌或者坐在板凳上用力互推,讓他們感受一下,然后問(wèn)他們擊掌的和被擊掌的都是什么感受,然后讓他們討論為什么,進(jìn)而我再進(jìn)行總結(jié),力的作用是相互的而且大小相等,方向相反,他們很容易就理解了。

  為人師表。俗話說(shuō),在其職當(dāng)謀其事,或許當(dāng)你是一名學(xué)生時(shí)你或許可以不需要對(duì)自己要求太嚴(yán),但是頂崗開(kāi)始,當(dāng)你走近這所中學(xué)的那一刻,便轉(zhuǎn)換了身份成為了一名中學(xué)老師,那便不一樣了,因?yàn)樽阅菚r(shí)開(kāi)始我們便需要以一名教師的角色嚴(yán)格的要求自己,不僅通過(guò)上課時(shí)的言語(yǔ)講授來(lái)教導(dǎo)他們還要通過(guò)言行舉止?jié)撘颇挠绊懰麄,這樣才能發(fā)揮出一個(gè)老師最大的作用。

  定崗實(shí)習(xí)讓我深入了解了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我對(duì)這個(gè)職業(yè)尊重,敬畏。你好,我是一名教師!

教師頂崗實(shí)習(xí)工作心得7

  按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實(shí)習(xí)要求,于xxxx年xx月xx日,抵達(dá)xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx中學(xué)進(jìn)行為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習(xí)階段,我得到了xx中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo),較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結(jié):

  (一)思想方面

  在實(shí)習(xí)的這段日子里我學(xué)到了很多,感受很多,感悟很多。實(shí)習(xí)生活有喜悅有悲傷,可最重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會(huì)到了基層教育的艱辛與神圣,不過(guò)這更堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責(zé)就是要嚴(yán)守紀(jì)律、恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)并勇于承擔(dān)責(zé)任,要用心澆灌祖國(guó)的每一朵花。同時(shí),頂崗支教也讓我認(rèn)識(shí)了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須獨(dú)自承擔(dān)起生活的重任,在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候,我們要勇于面對(duì)。

  (二)教學(xué)方面

  我承擔(dān)的是八年級(jí)xx班的英語(yǔ)。八x班的同學(xué)更調(diào)皮,課堂紀(jì)律也不是很好,我總是要在課堂上花大量的時(shí)間來(lái)整頓課堂紀(jì)律,但是他們的課堂氣氛也更活躍。八x的學(xué)生更安靜,課堂紀(jì)律也比較好,但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺(tái)的感覺(jué)還記憶猶新,看著講臺(tái)前一雙雙陌生又渴望的眼睛,我特別緊張,我盡力地講課,可同學(xué)們回報(bào)的不是笑容而是茫然的眼神。看著他們那個(gè)樣子我更沒(méi)自信,可我還是硬著頭皮把它講完,終于很不容易地把這場(chǎng)獨(dú)角戲唱完。課后,指導(dǎo)老師給了我一些課堂教學(xué)的建議,還教我如何更好地啟發(fā)學(xué)生,如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量以及如何與學(xué)生相處。經(jīng)過(guò)幾周的教學(xué)我慢慢地發(fā)現(xiàn),要上完一堂課其實(shí)很容易,但要上好一堂課就要求我們花時(shí)間和精力去鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。上課要把握時(shí)間,采取特別的教學(xué)手段,還要講究課堂效益。要用心去上每一節(jié)課,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué),做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名實(shí)習(xí)老師,我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多,于是我會(huì)謙虛地向?qū)W校其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),多和他們進(jìn)行交流。在上完每一堂課都要進(jìn)行自我反思:這堂課哪里上的不好,哪里上的好。將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣就能在下一次課堂上揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而提高自己的教學(xué)。對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生,管理課堂紀(jì)律是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩冢涯嫘睦砗車(chē)?yán)重,他們總喜歡和家長(zhǎng)老師們唱反調(diào)。他們不像小學(xué)生也許恐嚇一下就會(huì)乖乖地不講話了。剛開(kāi)始我在維持課堂紀(jì)律上要花費(fèi)很多時(shí)間,所以我都無(wú)法在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成我的教學(xué)任務(wù)。那些不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)總是在下面干著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,看小說(shuō)、玩手機(jī)、吃零食......很多時(shí)候看著他們就會(huì)想起自己讀初中的時(shí)候,同樣的教室,同樣的年齡,同樣的一些同學(xué)也會(huì)干著同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時(shí)候,和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺(jué)得我太親切,所以導(dǎo)致有些調(diào)皮的學(xué)生很難管理。但在后來(lái),在他們班主任的協(xié)助下開(kāi)展了一次有關(guān)班級(jí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓的`班會(huì)課。我針對(duì)那些調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的批評(píng),還對(duì)他們說(shuō)了一些肺腑之言。這次的班會(huì)課取得一定的成效,從那以后,四班的課堂紀(jì)律就比之前好了很多。

  其次,我認(rèn)為聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)聽(tīng)課我們可以學(xué)到很多東西。記得在剛開(kāi)始兩周的見(jiàn)習(xí)階段就是聽(tīng)課,盡管我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)足以勝任他們的老師,但我們所學(xué)的都是理論知識(shí),卻很少付諸實(shí)踐,因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。兩周下來(lái),我聽(tīng)了各科老師的課尤其是本專(zhuān)業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量比不上城里的,但也不缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且具有獨(dú)特教學(xué)方法的老師。無(wú)論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、教學(xué)方法上都能學(xué)到很多東西。當(dāng)然,聽(tīng)的最多的課還是我指導(dǎo)老師的課,她是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老老師。雖然她的英語(yǔ)發(fā)音不是那么標(biāo)準(zhǔn),但她在其它方面卻很值得學(xué)習(xí),比如她的重難點(diǎn)把握的很準(zhǔn),教學(xué)邏輯很?chē)?yán)謹(jǐn),教學(xué)目標(biāo)很明確,教學(xué)內(nèi)容也很科學(xué)系統(tǒng)。我還聽(tīng)了一位年輕的女英語(yǔ)老師的課,她的發(fā)音、口語(yǔ)方面都很好,講課講的很細(xì)致,也很有激情,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還有一位語(yǔ)文老師,他的課講的生動(dòng)有趣,上課時(shí)很幽默,能夠很好地將課本知識(shí)同實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生們都很喜歡上他的課。當(dāng)然,學(xué)校的每位老師都很值得我學(xué)習(xí)的地方。這四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,我感覺(jué)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),這必定對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)都有很大的幫助。

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