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精神科實(shí)習(xí)心得

時(shí)間:2024-05-17 23:14:14 實(shí)習(xí)心得 我要投稿

精神科實(shí)習(xí)心得

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是小編精心整理的精神科實(shí)習(xí)心得,希望對(duì)大家有所幫助。

精神科實(shí)習(xí)心得

精神科實(shí)習(xí)心得1

  在xx市第九人民醫(yī)院心理醫(yī)院輪轉(zhuǎn)的兩個(gè)周已經(jīng)匆匆結(jié)束了。對(duì)于一個(gè)醫(yī)學(xué)學(xué)科來(lái)講,兩周的時(shí)間可能連懂得皮毛都不夠,但是對(duì)于我們這樣的精神科門(mén)外漢來(lái)說(shuō),已經(jīng)獲益匪淺。

  隨著如今人們生活及工作壓力的增大,精神疾病顯然成為了一類(lèi)嚴(yán)重威脅人民健康的疾病,患者因疾病因素而影響工作、學(xué)習(xí)和人際交往能力,部分因未得到治療而致精神殘疾,喪失勞動(dòng)力,給患者本人及家屬帶來(lái)極大的精神痛苦和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在精神科輪轉(zhuǎn)的兩周中學(xué)到了一些知識(shí)。對(duì)于我們的實(shí)習(xí),科里的老師們都很重視,每周的工作安排也謹(jǐn)然有序,從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),在此,對(duì)各位老師表示衷心的感謝。

  在門(mén)診帶教老師一直在接待著很多不同癥狀的病人。有精神分裂癥,出現(xiàn)了幻聽(tīng)、妄想等癥狀;有焦慮癥,由于工作太大承受不了導(dǎo)致睡不著覺(jué),生活質(zhì)量下降;也有憂(yōu)郁癥,因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大出現(xiàn)的自殺心理等等。精神疾病的發(fā)病癥狀各有不同,但無(wú)疑都對(duì)病人本人及家屬造成了很大的影響。

  我所實(shí)習(xí)的`病區(qū)是重癥病區(qū),醫(yī)護(hù)人員任勞任怨甚至還要遭受患者的謾罵與侮辱,但老師們?nèi)匀缓逅麄兂燥埑运,他待我謾罵侮辱我報(bào)之以細(xì)語(yǔ)呵哄。我深深的感覺(jué)到了從事精神疾病的醫(yī)務(wù)工作者所要付出的比其他醫(yī)務(wù)工作者更多的耐心和細(xì)心。

  在這兩周的時(shí)間里,我感受最深的就是我們對(duì)于人類(lèi)自身了解的太少,尤其是在精神方面。人的精神世界是那樣的“千姿百態(tài)”、“豐富多彩”,而我們所知甚少,甚至在我們非精神科醫(yī)生的臨床工作中經(jīng)常忽略了精神因素的重要性。而現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)觀念仍然以生物醫(yī)學(xué)模式占據(jù)主導(dǎo),生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式并未深入人心,在臨床實(shí)踐當(dāng)中的應(yīng)用就更少,這就對(duì)我們醫(yī)學(xué)生提出了新的要求。所以我深深感受到樹(shù)立身心統(tǒng)一理念的重要性。在今后的臨床各科工作中,我們必須充分考慮精神因素對(duì)疾病的影響,并主動(dòng)運(yùn)用精神衛(wèi)生知識(shí)來(lái)處理臨床問(wèn)題。另外,精神科的許多疾病病因并不是很清楚,發(fā)病機(jī)制也沒(méi)有弄明白,因此精神科的發(fā)展也需要現(xiàn)代生物技術(shù)的支持,需要在基因水平、分子水平、生物化學(xué)方面對(duì)精神疾病進(jìn)行更加深入的研究,從而促進(jìn)精神疾病的預(yù)防、診斷和治療。第二,臨床溝通對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)十分重要。面對(duì)當(dāng)下十分緊張的醫(yī)患關(guān)系,如何進(jìn)行有效的醫(yī)患溝通、減少醫(yī)患之間的誤解成為了目前緊急的課題。應(yīng)該說(shuō),精神科醫(yī)生在醫(yī)患溝通方面具有優(yōu)勢(shì)。精神病學(xué)實(shí)習(xí)也為此提供了最基本的知識(shí)和將來(lái)在其他各科臨床工作中進(jìn)行自我訓(xùn)練的基本方法。對(duì)于精神病、精神病患者、精神病醫(yī)院的誤解亟待消除。許多精神科的患者都處于十分痛苦的狀態(tài),這樣的痛苦比起軀體疾病來(lái)說(shuō)更加令人難受。更令人難過(guò)的是,當(dāng)前中國(guó)社會(huì)對(duì)于精神病、精神病患者、精神病醫(yī)院有著許多的誤解,甚至歧視。十分慚愧,包括我自己,在到精神科見(jiàn)習(xí)之前也對(duì)精神病患者有著許多的誤解。經(jīng)過(guò)在精神科與患者有了深入的交談之后,我徹底改變了錯(cuò)誤的看法。我們應(yīng)該做一些事情去消除社會(huì)上對(duì)于精神病、精神病患者以及精神病醫(yī)院的普遍誤解,需要讓公眾知道:精神科的患者更加需要家人、醫(yī)護(hù)人員以及社會(huì)的理解、關(guān)愛(ài)和支持;精神病專(zhuān)科也并不是像囚牢一般,而是充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)、飽含著真情的地方;人們不應(yīng)該懼怕精神科,而需要更多地支持精神科開(kāi)展工作。

  在精神科的輪轉(zhuǎn)還是給我留下了深刻印象,精神科的理念對(duì)我今后的學(xué)習(xí)工作也會(huì)有指導(dǎo)意義。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我也會(huì)自覺(jué)去實(shí)踐在精神科所學(xué)到的思想和方法,從而更好地造福于患者。作為一名救死扶傷的醫(yī)生,平易近群眾的生命平安永遠(yuǎn)是第一位。不時(shí)刻做好爭(zhēng)上第一線,全力為病人處事,對(duì)病人負(fù)責(zé),做一個(gè)自然聰明心靈的尊貴醫(yī)生。醫(yī)生的天職就是呵護(hù)和拯救他人的生命,還有一個(gè)更大的使命就是拯救人的心靈,救人,救心。

  作為一名醫(yī)務(wù)人員,我熱愛(ài)自己從事的醫(yī)學(xué)工作,全身心投入自己喜愛(ài)的事業(yè),并會(huì)全力前進(jìn),與時(shí)代同步。

精神科實(shí)習(xí)心得2

  以前對(duì)精神科病房的印象就是光線暗及恐怖的感覺(jué),但自從在精神科實(shí)習(xí)的日子以來(lái),發(fā)現(xiàn)以前對(duì)精神科的印象完全是錯(cuò)誤的觀念,這里的光線不但明亮且病患也不是我們想像的那么恐怖。

  在這站實(shí)習(xí)真的跟其他站差好多,在這里你的護(hù)理措施真的很靈活,具有個(gè)別性,還可以直接跟病患互動(dòng),那種感覺(jué)真得好棒,跟他們一起做早操,說(shuō)到做早操,真得好開(kāi)心!每個(gè)病患都好可愛(ài),每次跟他們做早操都會(huì)笑到肚子痛,他們都很用心的在做每一件事。另外,在這里真的讓我感覺(jué)到醫(yī)療人員的用心及團(tuán)結(jié),每一個(gè)病患都有五位醫(yī)療人員的照顧,且都須用很大的愛(ài)心,去照顧一個(gè)人,須有很大的耐心,所以我很佩服這里的醫(yī)療人員。而這里的教官人也都很好,不懂的地方,他們都會(huì)教我們,且每個(gè)都帶笑容,讓我覺(jué)得有家的'感覺(jué)。我真得好喜歡這里的教官。±蠋熾m然好嚴(yán)格,但我覺(jué)得對(duì)我而言,這是一個(gè)好老師,因?yàn)槔蠋焽?yán)格,我們才會(huì)認(rèn)真呀!

  在這里真得有感覺(jué)到自己好像一個(gè)小護(hù)士的樣子,一天的流程都由自己來(lái),從早上的發(fā)藥,到下午的發(fā)藥,寫(xiě)記錄等,都知道下一個(gè)步驟要做什么,不會(huì)不知所措,且記錄在老師嚴(yán)格要求下,不進(jìn)步也難呀!只是每天都寫(xiě)得好痛苦唷!總之,在這里實(shí)習(xí)雖然很累,但我相信那是值得的。

精神科實(shí)習(xí)心得3

  目前我們?cè)趯?duì)護(hù)士培養(yǎng)方面都是以全科護(hù)理為方向,大多護(hù)生畢業(yè)后的去向是綜合性醫(yī)院。在學(xué)校中也比較重視對(duì)護(hù)生基礎(chǔ)護(hù)理及內(nèi)外科常見(jiàn)疾病等知識(shí)的教育,護(hù)生很少能接觸到精神科專(zhuān)科知識(shí),同時(shí)又缺乏精神科的臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)。而精神科工作又具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性。如果一名新護(hù)士進(jìn)入一家精神科醫(yī)院工作,試想以她以往的護(hù)理知識(shí)和技能,是很難勝任精神科工作的,這就要求我們帶教老師言傳身教的進(jìn)行專(zhuān)科知識(shí)技能及職業(yè)道德等方面的培訓(xùn),這樣才能使其成為一名合格的精神科護(hù)士。現(xiàn)將我的一些帶教體會(huì)總結(jié)如下:

  1 精神科護(hù)士需具備的素質(zhì)

  1.1 高尚的職業(yè)道德素質(zhì)

  住院精神病人急性期一般都無(wú)自知力,在臨床工作中病人由于精神因素所致出現(xiàn)各種異常行為舉止,特別是突發(fā)性沖動(dòng),暴力行為時(shí)有發(fā)生,在與其接觸中,護(hù)理人員難免會(huì)受到病人的謾罵,甚至身體的傷害。我們作為專(zhuān)業(yè)的精神科護(hù)理人員,一定要表示忍耐、克制、理解、同情。不能嘲弄、取笑,侮辱漫罵,更不能伺機(jī)打擊報(bào)復(fù),要充分體現(xiàn)一名專(zhuān)業(yè)精神科護(hù)理人員的職業(yè)素養(yǎng),充分尊重患者的人格,體現(xiàn)精神科護(hù)士的美德。

  1.2 具有豐富的基礎(chǔ)及專(zhuān)科知識(shí),嫻熟的護(hù)理技能

  精神科醫(yī)院專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng),比起綜合性醫(yī)院,平時(shí)接觸到的操作又少,長(zhǎng)此以往,護(hù)士的實(shí)際操作能力就會(huì)逐漸下降。精神科病人一般都以長(zhǎng)期住院病人居多,隨著藥物、年齡等因素的影響,病人發(fā)生軀體疾病變化的機(jī)率大大增多。同時(shí)由于精神癥狀的影響,患者常主訴不清,很容易漏診,誤診,導(dǎo)致各種意外事件的發(fā)生。精神科病人自殺較常見(jiàn),如何及時(shí)了解情況,防范自殺發(fā)生。都要求精神科護(hù)理人員必須掌握嫻熟的護(hù)理技能及豐富的基礎(chǔ)專(zhuān)科知識(shí)。

  1.3 較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通技巧

  精神科護(hù)理工作中重視的是與患者的'溝通,通過(guò)溝通能及時(shí)了解病人的思想動(dòng)態(tài),也能夠觀察到某些不易察覺(jué)的精神癥狀。有時(shí)精神病人常隱瞞病情,在與病人溝通時(shí),要做到仔細(xì),耐心,在了解各種疾病,各種精神癥狀發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,進(jìn)行針對(duì)性護(hù)理。同時(shí)為醫(yī)生提供疾病的動(dòng)態(tài)信息,有利于更科學(xué)的制定治療方案。另一方面通過(guò)溝通能與患者之間建立良好的治療性人際關(guān)系。精神科護(hù)士與患者之間建立良好的治療性人際關(guān)系是對(duì)患者實(shí)施護(hù)理

  的前提,因此為了提高護(hù)理質(zhì)量,促進(jìn)和諧的護(hù)患關(guān)系,提高患者滿(mǎn)意度,減少護(hù)理糾紛制定了護(hù)士日常規(guī)范用語(yǔ),如:入院宣教用語(yǔ),健康教育用語(yǔ),操作用語(yǔ)等。

  1.4 具有敏銳的觀察力

  精神病人有很多情況沒(méi)有主動(dòng)述說(shuō)病情的能力,這就要求精神科護(hù)士認(rèn)真的觀察患者,通過(guò)面部表情、行為舉止,心理動(dòng)態(tài)等了解到患者的一些疾病變化及治療效果。在護(hù)理過(guò)程中,若觀察病情時(shí)粗心大意,病人的異常先兆不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),都可能對(duì)病人的安全造成直接或間接的影響,導(dǎo)致各種意外事件發(fā)生。而要想具備敏銳的觀察力必須要有扎實(shí)的理論知識(shí)和對(duì)病人的高度責(zé)任心。

  2 新護(hù)士的特點(diǎn)

  2.1 陌生及恐懼心理

  由于精神科新護(hù)士到了一個(gè)陌生的環(huán)境,精神科特殊的布局,到處都是鐵窗鐵門(mén),隨手關(guān)門(mén)等嚴(yán)謹(jǐn)制度,精神科新護(hù)士一般之前又很少能接觸到精神病人,當(dāng)看到病人由于精神因素支配出現(xiàn)的很多怪異的精神癥狀,便讓其出現(xiàn)膽怯,不敢接觸病人。

  2.2 安全意識(shí)及責(zé)任心的缺乏

  新護(hù)士由于經(jīng)歷的事情比較少,在熟悉了三班的基本工作流程后,容易麻痹大意,特別是在臨晨,交接班等特殊時(shí)段,由于工作人員疲勞及一時(shí)疏忽,最易發(fā)生患者的自殺,造成病人的痛苦是無(wú)法彌補(bǔ)的。現(xiàn)在的新護(hù)士又大都是獨(dú)生子女,生活的物質(zhì)條件相對(duì)比較優(yōu)越,在家中倍受呵護(hù),養(yǎng)成了自我為中心,不大會(huì)考慮他人的感受,缺乏責(zé)任感等特質(zhì)。

  2.3 處事能力差.及缺乏觀察能力

  新護(hù)士大多具有很強(qiáng)的好奇心,工作熱情度較高,但是由于其缺乏相應(yīng)的精神科專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,對(duì)精神科病人的常見(jiàn)癥狀、藥物不良反應(yīng)、病人的常規(guī)護(hù)理等不能正確認(rèn)識(shí)。對(duì)一些規(guī)章制度,特別是保護(hù)護(hù)理制度、危險(xiǎn)品清點(diǎn)保管制度、夜間巡視制度及各種突發(fā)事件防范預(yù)案也未能全面掌握,對(duì)精神科意外事件(如噎食、自傷自殺等)出現(xiàn)時(shí)反應(yīng)慢,常會(huì)手足無(wú)措處理不及時(shí),缺乏應(yīng)急應(yīng)變能力。精神病人的一個(gè)表情一個(gè)動(dòng)作都可以反映出一個(gè)病人的精神癥狀,新護(hù)士由于缺乏經(jīng)驗(yàn)很難去發(fā)現(xiàn),而經(jīng)驗(yàn)老道的護(hù)士就可以從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,預(yù)防各種意外事件發(fā)生。

  2.4 專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的缺乏

  新護(hù)士因在校期間未系統(tǒng)學(xué)習(xí)精神科的理論知識(shí)或?qū)Α熬窨谱o(hù)理學(xué)”沒(méi)有加以重視,實(shí)習(xí)期間也沒(méi)有精神科醫(yī)院的相關(guān)實(shí)習(xí)。因此剛進(jìn)入精神科病房工作時(shí)很難適應(yīng)。

  3 針對(duì)性帶教措施

  3.1 掌握接觸病人的方法原則,消除恐懼心理

  精神科對(duì)于一名新護(hù)士來(lái)說(shuō)無(wú)論環(huán)境或病人都會(huì)帶來(lái)陌生,緊張,害怕的情緒。帶教老師應(yīng)該認(rèn)真介紹環(huán)境,特別是病房布局的重要性和必要性。另外講解一些精神科專(zhuān)科知識(shí),讓其了解不同病人的接觸方式。如碰到?jīng)_動(dòng)激惹的病人,應(yīng)避免與患者正面沖突,避免刺激性的語(yǔ)言。對(duì)有幻聽(tīng)吸引其注意力,不愿進(jìn)食的患者,可在耳邊以較大的聲音勸導(dǎo)提醒,以干擾幻聽(tīng)促進(jìn)進(jìn)食。對(duì)于違拗的病人,在接觸時(shí)不能與病人對(duì)著干,要表示理解,適當(dāng)順從病人的意愿。在一開(kāi)始與病人的接觸中可以采取由帶教老師陪同下,老師先做示范,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,鼓勵(lì)新護(hù)士與病人接觸溝通,逐步克服緊張情緒,直至能勝任精神科工作。

  3.2 強(qiáng)化安全教育,增強(qiáng)責(zé)任心

  精神科護(hù)理中安全是第一位的,即安全護(hù)理是精神科護(hù)理的首要責(zé)任。精神病是大腦機(jī)能 發(fā)生紊亂而引起的精神障礙,有的病人思維內(nèi)容離奇或思維內(nèi)容不暴露,病人往往發(fā)生自殺、傷人、自傷、出走等意外事件。護(hù)士既要確保病人的安全,又要保證自身的安全,這無(wú)疑增加了護(hù)理工作難度。加之精神病人絕大多數(shù)無(wú)陪護(hù),護(hù)士擔(dān)負(fù)著護(hù)理和監(jiān)護(hù)的雙重角色。入科時(shí)給予做好詳細(xì)的安全教育,在平時(shí)的工作中帶教老師應(yīng)言傳身教,妥善保管好鑰匙,做到隨手關(guān)門(mén),鑰匙一旦遺失立即尋找匯報(bào)。在交接班時(shí)做好危險(xiǎn)品及病人的清點(diǎn)工作。加強(qiáng)安全檢查,嚴(yán)防將危險(xiǎn)品帶入病房。每周做一次徹底的安全大檢查,設(shè)施有損壞應(yīng)立即報(bào)修,責(zé)任到人,排除一切不安全因素。對(duì)于保護(hù)病人嚴(yán)格按照保護(hù)護(hù)理制度進(jìn)行護(hù)理,避免保護(hù)與非保護(hù)患者同處一室。平時(shí)帶教老師還應(yīng)該講解一些案例事件,以引起重視,吸取教訓(xùn)。

  3.3 專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能的培養(yǎng)

  平時(shí)以業(yè)務(wù)講課、指導(dǎo)實(shí)踐、護(hù)理查房等多種形式進(jìn)行精神科知識(shí)的宣教,使其逐步掌握精神科知識(shí)。在工作中,不背對(duì)病人坐或站立,與病人交談時(shí),注意周?chē)h(huán)境和防范;對(duì)手持物品、有傷人企圖的病人勸導(dǎo)時(shí)要大膽、鎮(zhèn)靜。選擇病人最信服的人進(jìn)行說(shuō)服誘導(dǎo),或由一 名護(hù)士與其談話,另一人從背面或側(cè)面阻止病人,切不可強(qiáng)行奪取。

  3.4 培養(yǎng)敏銳的觀察力

  作為一名精神科護(hù)士平時(shí)應(yīng)主動(dòng)與患者進(jìn)行溝通,仔細(xì)查閱病歷,了解病人的軀體、精神狀況、異;(yàn)指標(biāo)等,做到對(duì)重點(diǎn)病人病情心中有數(shù),對(duì)重癥患者要安置在重癥室內(nèi),一遍及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良預(yù)兆,嚴(yán)防意外發(fā)生。可以指導(dǎo)新護(hù)士運(yùn)用直接觀察法與間接觀察法,針對(duì)不同的患者,不同的病情,不同的時(shí)間和環(huán)境而合理地運(yùn)用我們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官,

  對(duì)患者異常的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作行為加以分析、綜合、探索癥狀之間的聯(lián)系,推測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,以獲取全面、可靠、有意義的信息。

精神科實(shí)習(xí)心得4

  本人于20xx年6月在xx大學(xué)附屬第一醫(yī)院和xx市仙岳醫(yī)院精神科實(shí)習(xí),通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí),感覺(jué)要想將以前學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際臨床工作相結(jié)合,就必須在平時(shí)的工作中,一方面嚴(yán)格要求自己并多請(qǐng)教帶教老師,另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù),體會(huì)要領(lǐng)。

  通過(guò)近一年的學(xué)習(xí),除熟悉了各科室的業(yè)務(wù)知識(shí)外,我還很注意護(hù)士職業(yè)形象,在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù),堅(jiān)持文明用語(yǔ),工作時(shí)儀表端莊、著裝整潔、禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規(guī)范。在護(hù)士長(zhǎng)積極認(rèn)真指導(dǎo)下,我在很多方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高,平時(shí)堅(jiān)持參加醫(yī)院每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在一年的工作中,能始終堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè),貫徹“以病人為中心,以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念,提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。

  當(dāng)然,我身上還存在一些不足有待改進(jìn)。比如,在學(xué)習(xí)上,有時(shí)仍有浮躁的情緒,感覺(jué)要學(xué)的東西太多,心浮氣躁,尤其是在遇到挫折時(shí),不能冷靜處理。醫(yī)在工作上,有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象,雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù),但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提高,這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。 在即將過(guò)去的一年里,要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師給予的教育、指導(dǎo)、批評(píng)和幫助,感謝同事們給予的關(guān)心和支持;仡欉^(guò)去,有許多進(jìn)步和提高,同時(shí)也存在一些不足;展望未來(lái),應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,克服不足。

  曾有人稱(chēng)贊精神科護(hù)士是真正的英雄,說(shuō)這話的正是我們從小就無(wú)限敬佩的英雄~~警察叔叔。看到無(wú)須打斗也不用爭(zhēng)拗只是一個(gè)眼神一個(gè)手勢(shì)輕輕幾句話就魔術(shù)般地讓剛才還在喊打喊殺要生要死的`精神病人服服帖帖地接受治療和護(hù)理,于是他們由衷地贊嘆:“沒(méi)有槍和警棍,卻面對(duì)同樣的危險(xiǎn),你們是真正的英雄!”

  其實(shí)我們不是英雄,因?yàn)橛⑿垡馕吨晃肺kU(xiǎn)勇猛頑強(qiáng),而我們面對(duì)病人偶爾被打了除了理解還要微笑。朋友們你們?cè)囘^(guò)無(wú)緣無(wú)故被人打一巴掌或被人攻擊嗎?如果我說(shuō)這些打人的人其實(shí)沒(méi)有惡意甚至是出于善意,你們相信嗎?事實(shí)如此,精神病人在幻覺(jué)下看到護(hù)士的臉上有蚊子、身邊有妖魔鬼怪就會(huì)奮不顧身的上前攻擊它們想以此來(lái)保護(hù)我們的護(hù)士。一次一位護(hù)士的頭部被病人的拳頭擊中,當(dāng)時(shí)就出現(xiàn)頭暈、嘔吐、皮下血腫等,可這位護(hù)士?jī)H休息了二天就上班了,因?yàn)椴∪诵枰,?dāng)問(wèn)及此事護(hù)士卻淡然地說(shuō)“病人也是在幻覺(jué)的支配下才會(huì)攻擊我的,作為精神科護(hù)士的我不理解誰(shuí)能理解。”

精神科實(shí)習(xí)心得5

  x月x日上午,石河子綠洲醫(yī)院又一次組織醫(yī)務(wù)人員參加無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng),由于春節(jié)過(guò)后,石河子血站血庫(kù)存血量已到警戒線以下,需要大量的新鮮血漿和血小板。x月x日,血站向綠洲醫(yī)院發(fā)出求助,醫(yī)院各支部、團(tuán)委立即行動(dòng)起來(lái)向全院發(fā)出了獻(xiàn)血?jiǎng)訂T。

  在綠洲醫(yī)院行政樓一樓里,一群人不到九點(diǎn)就開(kāi)始忙碌上了。在院辦公室的組織調(diào)度下,院行政處、宣傳處、工會(huì)、門(mén)診部、等多部門(mén)聯(lián)合起來(lái),各司其職,精心布置起一個(gè)臨時(shí)的獻(xiàn)血場(chǎng)所,很快將填表、體檢、采血、休息區(qū)劃分完畢,并在明顯的位臵貼上了獻(xiàn)血宣傳畫(huà)和“向我院參加無(wú)償獻(xiàn)血的同志們學(xué)習(xí)致敬”的紅色條幅。九點(diǎn)半,報(bào)名獻(xiàn)血的同志陸續(xù)到來(lái),領(lǐng)過(guò)號(hào)牌后坐在休息區(qū)等待獻(xiàn)血。

  九點(diǎn)五十分,石河子中心血站的采血車(chē)如約到來(lái),院長(zhǎng)蓋廣慶來(lái)看望大家,并檢查獻(xiàn)血場(chǎng)地的布置情況。十點(diǎn),在與血站工作人員交流以后,獻(xiàn)血活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行著。大家按照號(hào)牌排隊(duì),依次進(jìn)行填表、體檢、采血......,F(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡,有的同志是初次參加獻(xiàn)血,稍微有些緊張,大家熱烈地交談著,交流著獻(xiàn)血體會(huì)和獻(xiàn)血后恢復(fù)體能的經(jīng)驗(yàn)。在獻(xiàn)血開(kāi)始后二科辦公護(hù)士柳麗又再一次來(lái)到了獻(xiàn)血車(chē)上,捋袖獻(xiàn)血,她說(shuō):“多年來(lái)獻(xiàn)血的經(jīng)歷證明無(wú)償獻(xiàn)血無(wú)損健康。作為一名醫(yī)務(wù)工作者理應(yīng)帶頭獻(xiàn)血,獻(xiàn)血是件舉手之勞的小事,但是卻可以挽救患者的生命!”她的獻(xiàn)血行動(dòng)深深感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。在本科室工作的繁健醫(yī)生,也來(lái)到采血車(chē)前填寫(xiě)獻(xiàn)血登記表,但是由于體重過(guò)輕,血站的工作人員建議他不要獻(xiàn)血,但是他毅然的說(shuō)道:“無(wú)償獻(xiàn)血是健康的標(biāo)志,我每年都會(huì)定期獻(xiàn)血!更何況我還是你們急需的o型血,一次獻(xiàn)血就代表能挽救一個(gè)生命,沒(méi)有充足的血液,一些需要進(jìn)行較大外科手術(shù)的患者只能等待,如果手術(shù)延期就意味要延長(zhǎng)住院時(shí)間,增加費(fèi)用支出,這對(duì)于患者來(lái)說(shuō),無(wú)疑是雪上加霜,我們這么做,只是想讓患者早點(diǎn)手術(shù),讓手術(shù)過(guò)程更安全,這是我的權(quán)利,也是我的義務(wù),更何況我還是一名醫(yī)生,更加深知這其中的道理!毖镜墓ぷ魅藛T看到這一幕,都感動(dòng)了。護(hù)士陳曉桐得知今天早上獻(xiàn)血,剛下夜班還沒(méi)來(lái)得及休息就早早來(lái)的醫(yī)院等待,她還是一個(gè)20多歲的小美女,清秀的臉龐透著稚氣。沒(méi)有絲毫的緊張,當(dāng)問(wèn)起她對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血的看法,她說(shuō):“很多人也說(shuō)我們醫(yī)務(wù)工作者只會(huì)讓別人獻(xiàn)血,自己卻從來(lái)不獻(xiàn)血。我今天就要讓他們看看,我們這些醫(yī)生護(hù)士獻(xiàn)血多踴躍,我看誰(shuí)還說(shuō)醫(yī)生護(hù)士不獻(xiàn)血?”。采血車(chē)前醫(yī)務(wù)人員積極參與,在獻(xiàn)血車(chē)上,醫(yī)務(wù)人員坐在一起,有說(shuō)有笑,共同等待著奉獻(xiàn)愛(ài)心。獻(xiàn)血隊(duì)伍中既有身先士卒的各科室主任、護(hù)士長(zhǎng);有剛下夜班還沒(méi)來(lái)得及休息的醫(yī)護(hù)人員;有多次獻(xiàn)血的老職工;也有初次獻(xiàn)血的年輕醫(yī)護(hù)人員……

  我院職工清楚地認(rèn)識(shí)到無(wú)償獻(xiàn)血是無(wú)私奉獻(xiàn)、救死扶傷的崇高行為,獻(xiàn)出自己的`愛(ài)心,能使病人解除病痛甚至搶救他們的生命。醫(yī)院職工熱心獻(xiàn)血的場(chǎng)面令在院的病人深深感動(dòng),石河子血液中心的人員以高度的敬業(yè)精神和嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能確保了整個(gè)獻(xiàn)血程序的順利完成以及采血的安全衛(wèi)生。在獻(xiàn)血后,我院職工又紛紛投入醫(yī)療工作。樹(shù)立起人們科學(xué)的無(wú)償獻(xiàn)血觀,提高廣大群眾對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血的正確認(rèn)識(shí),增強(qiáng)公眾的社會(huì)責(zé)任感,使每一個(gè)人積極投身到活動(dòng)中來(lái),人人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài),社會(huì)將會(huì)更加美好。

精神科實(shí)習(xí)心得6

  對(duì)一般人來(lái)說(shuō),精神病是一個(gè)令人恐懼而又充滿(mǎn)神秘色彩的名詞,常使人聯(lián)想起一個(gè)個(gè)滿(mǎn)身泥圬、言行古怪、時(shí)哭時(shí)笑、呆滯冷漠,或暴跌兇殘的人。五年前,我走上精神病人管理的工作崗位,開(kāi)始了與精神病人直接面對(duì)面的接觸,我們對(duì)精神病人的漠然無(wú)知、心存恐懼,到逐漸了解他們、同情他們,與他們交朋友,從而窺見(jiàn)了他們的喜怒哀樂(lè),走進(jìn)了他們的精神世界。

  關(guān)于精神病,醫(yī)學(xué)上是這樣界定的:精神病是指內(nèi)外各種致病因素影響下,大腦機(jī)能活動(dòng)發(fā)生紊亂、導(dǎo)致認(rèn)知、情感、行為與意志等精神活動(dòng)不同程度障礙的一類(lèi)疾病。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障礙、喪失判斷力、不能正常地學(xué)習(xí)、工作、生活,行為顯得古怪,與眾不同,在病態(tài)心理的支配下,往往有自殺自傷、傷害他人的動(dòng)作行為,有的患者還認(rèn)為自己心理與行為是正常的`而拒絕治療。

  在精神科做護(hù)士,首先是安全問(wèn)題,這也是院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上會(huì)下強(qiáng)調(diào)的重中之重。抑郁病人、自傷自殺甚至自殘的心理,對(duì)于這樣的病人,作為護(hù)理人員的我們,要多觀察、多和其進(jìn)行溝通交流。躁狂的病人對(duì)其周?chē)娜,包括同室病友以及周(chē)尼t(yī)護(hù)人員易造成傷害,當(dāng)然也包括自身的安全。在情緒嚴(yán)重不穩(wěn)定期,我們要更多的給予保護(hù)性約束。

  精神科病人多是藥物控制,所以對(duì)其服藥問(wèn)題就顯得至關(guān)重要。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。如果病人a藏藥不吃的話,病情得不到基本的控制;如果病人把藏起來(lái)的藥頓服,后果更嚴(yán)重,可以導(dǎo)致藥物中毒甚至危及生命。

  精神病人和一般的患者不同,他們沒(méi)有自知力,連最基本的生理需要也表述不清,這就需要我們護(hù)理人員具備基本的職業(yè)道德,真正做到以病人為中心,充分維護(hù)他們的自尊。

  在精神科工作這么久,并沒(méi)有感覺(jué)到他們可怕,反而更覺(jué)得他們是最可愛(ài)的人,沒(méi)有人與人之間的勾心斗角和紛爭(zhēng),我的人格跟著他們簡(jiǎn)單起來(lái),我會(huì)做一名合格的護(hù)士,不辜負(fù)天使的稱(chēng)號(hào)。

精神科實(shí)習(xí)心得7

  世界上最寶貴的是什么?毫無(wú)疑問(wèn)是生命!我們護(hù)士的職業(yè)就是挽救千百萬(wàn)人的生命,用濃濃的愛(ài)去溫暖病人的心靈!護(hù)士與每個(gè)人都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系:當(dāng)你降生到這個(gè)世界上第一個(gè)迎接你的是護(hù)士,當(dāng)你病魔纏身時(shí)為你解除痛苦的是護(hù)士,當(dāng)一個(gè)人走完人生歷程,帶著沉重告別的時(shí)候,送他歸去的還是護(hù)士。人們把護(hù)士比作生命的使者,健康的衛(wèi)士,愛(ài)的化身。

  我是一名綜合科護(hù)士。人們常說(shuō)產(chǎn)科護(hù)士的手托起的是明天的希望。而我們的工作卻是攙扶我們的長(zhǎng)者,讓他們?cè)诮鹕耐砟昀,同樣能享受到健康與愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)!在實(shí)際工作中,我深深體會(huì)到責(zé)任的重大。一天,我值夜班,一位老年癡呆的病人將大小便解在床上,渾身污垢不堪。我拿出病人的臉盆,毛巾,一處一處為他擦洗并為他換上干凈的衣褲和被單被套。雖然,我累得滿(mǎn)頭大汗,但我的心情卻很輕松,這一定是對(duì)病人的愛(ài)讓我獲得了力量!老人用自己特有的方式不厭其煩的重復(fù)著謝謝,一股幸福的暖流涌上我的心頭!

  這樣的故事太多太多了!我的一位老師,在大雪天上夜班的路上,由于路太滑,連車(chē)帶人重重地摔在雪地上,為了工作她硬是咬著牙,含著淚水來(lái)到自己的崗位上。她說(shuō):病人需要我!那天還是正月初三,是合家歡樂(lè)的日子,可她卻忍受著疼痛,默默地工作著。我的這些老師們,也許她們不是合格的妻子,不是稱(chēng)職的母親,但她們一定都是優(yōu)秀的.護(hù)理工作者!她們用自己的愛(ài)安撫著患者的心!

  一位即將出院的老人曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):你們的病房就像一道亮麗的風(fēng)景,一切都安排得井井有條,感覺(jué)舒服極了!來(lái)到這里就像回到家里一樣!更另我們振奮的是,一位老人的家屬,一個(gè)有知識(shí)的小伙子,在接受我們的服務(wù)之后,說(shuō)了這樣一句話:來(lái)到你們這里,我才真正感覺(jué)到白衣天使的存在!是!病人的滿(mǎn)意就是我們的追求,使病人放心,使病人滿(mǎn)意,是我們義不容辭的責(zé)任!

  我要感謝我的職業(yè),是它讓我知道如何平等,善良,真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)生命,是它讓我理解了活著就是一種美麗!我的職業(yè)使我比別人活的沉重,但我能用我的生命攙扶著另一個(gè)生命慢慢走過(guò)!在支付我的生命艱辛的同時(shí),也收入著他人獲得生命的喜悅。當(dāng)我回頭時(shí),看到的是生命的律動(dòng)與蓬勃。我慶幸,我能如此的貼近生命,去觸摸,聆聽(tīng),去感悟!作為一名護(hù)士,我將把我一生的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的病人們!因?yàn),平凡就是幸福,奉獻(xiàn)讓我更美麗!

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