頂崗實(shí)習(xí)心得【薦】
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),心得體會是很好的記錄方式,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編精心整理的頂崗實(shí)習(xí)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
頂崗實(shí)習(xí)心得1
這個(gè)星期經(jīng)歷了期中考試和試卷講評。每次的考試期間和考試出成績的這段時(shí)間都是我最緊張和最著急的時(shí)候。期中考試前的兩個(gè)星期都在一直復(fù)習(xí)考試的內(nèi)容,原本計(jì)劃講一點(diǎn)第九三角形的內(nèi)容,但是在復(fù)習(xí)的過程中看到學(xué)生做題中掌握的不扎實(shí),就一直在緊張的做題講題中。本以為已經(jīng)復(fù)習(xí)的很到位了,但是判卷子和講評試卷的過程中真的是讓我很不生氣,怎么最簡單、最基本的知識點(diǎn)還是很多人出錯呢!
經(jīng)過這次考試,我又深刻的反思了一下自己。在上個(gè)月中,我非?粗厣霞o(jì)律的保證,在上時(shí),學(xué)生的紀(jì)律也較不錯,但是我發(fā)現(xiàn),表面的安靜卻不能說明學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)。那天在辦公室和我所教的2班學(xué)生的班主任聊天,提到我講很賣力,但是學(xué)生在下面的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好,建議我可以讓學(xué)生上黑板多做題。確實(shí)這樣,每天上多的我很疲憊,我總是在不停的講、不停的在黑板上寫題,但是學(xué)生并沒有發(fā)自心底的認(rèn)真學(xué)習(xí)。身為老師,保證堂紀(jì)律非常重要,但是堂紀(jì)律保證好的提前下必須深入了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。還要一點(diǎn)我需要反思改正的地方時(shí),數(shù)學(xué)需要學(xué)生多練習(xí),并且不要一味地老師不停的講,要多給學(xué)生機(jī)會,讓學(xué)生多上黑板上做題,通過學(xué)生中做題遇到的問題及時(shí)的訂正,并且強(qiáng)調(diào)做題的規(guī)范性。通過這種方法也可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到督促和激勵的作用。下,我也了解學(xué)生寫作業(yè)做題的情況,做題書寫不認(rèn)真,錯題不能及時(shí)改正甚至都不知道自己所做的題目是錯誤的;針對這樣情況,要加大對學(xué)生寫作業(yè)檢查的力度,不能只限于把作業(yè)寫完,而是要認(rèn)認(rèn)真真的把習(xí)題學(xué)會得以掌握。
為了警告學(xué)生做題粗心大意的毛病,這個(gè)期中考試中我強(qiáng)調(diào)過很多次又做過大量練習(xí)的.題目,凡是寫錯的同學(xué),自己出10道類似的題目,并且做完。必須有懲罰,否則還會一次次的出錯。這次的試卷講評,我嘗試讓學(xué)生去黑板上做題,確實(shí)發(fā)現(xiàn)一些問題。有學(xué)生為了逃避思考,說忘了考試怎么做了,現(xiàn)在不會做,我清楚的知道他會做,就是懶。然后我順著他,不會做可以,一會回了之后再寫20遍。有的學(xué)生結(jié)果正確,過程卻有紕漏。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,讓學(xué)生在黑板上多加練習(xí),老師再補(bǔ)充并更正,期待學(xué)生可以得到更好的成長與進(jìn)步。
按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實(shí)習(xí)要求,于20xx年xx月xx日,抵達(dá)xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx中學(xué)進(jìn)行為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習(xí)階段,我得到了xx中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo),較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結(jié):
在實(shí)習(xí)的這段日子里我學(xué)到了很多,感受很多,感悟很多。實(shí)習(xí)生活有喜悅有悲傷,可最重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會到了基層教育的艱辛與神圣,不過這更堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責(zé)就是要嚴(yán)守紀(jì)律、恪盡職守、愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé)并勇于承擔(dān)責(zé)任,要用心澆灌祖國的每一朵花。同時(shí),頂崗支教也讓我認(rèn)識了社會的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須獨(dú)自承擔(dān)起生活的重任,在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候,我們要勇于面對。
頂崗實(shí)習(xí)心得2
一、實(shí)習(xí)情況
今學(xué)期開學(xué)初是我們的實(shí)習(xí)時(shí)間。上學(xué)期期末,在同學(xué)的幫助下,我聯(lián)系好實(shí)習(xí)單位廣州市xx會計(jì)師事務(wù)所,并與對方達(dá)成的口頭協(xié)議,農(nóng)歷年初十開始上班。于是,今年2月末,我開始了為期一個(gè)多月的專業(yè)實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí),可以說已經(jīng)不是我的第一次專業(yè)實(shí)習(xí),在大一大二暑假時(shí)我曾經(jīng)到過一些小企業(yè)實(shí)習(xí),但是到會計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)還是第一次,對會計(jì)師事務(wù)所的工作情況還是知之甚少。因此我格外的珍惜這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會,一開始就做好了努力克服一切困難的準(zhǔn)備。
廣州市xx會計(jì)師事務(wù)所為廣東省內(nèi)綜合服務(wù)功能的會計(jì)師事務(wù)所之一,綜合實(shí)力及服務(wù)功能在廣州市一百多家會計(jì)師事務(wù)所當(dāng)中位列前十名,20xx年—20xx年連續(xù)三年被廣州市財(cái)政局、廣州注冊會計(jì)師協(xié)會,確認(rèn)為A級資質(zhì)會計(jì)師事務(wù)所。它的總部位于江南大道中,我是到位于越華路xx大廈的分所實(shí)習(xí)的。分所規(guī)模不大,由于所長沒有向我們作詳細(xì)的介紹,我對所里的情況了解不多,但這完全沒有影響我的實(shí)習(xí)情況。
分所的所長姓黃,給我感覺是一位表情嚴(yán)肅,看起來能力不錯的女強(qiáng)人,她領(lǐng)導(dǎo)著將近20個(gè)人的團(tuán)隊(duì),由于某些員工是自由人,平時(shí)不在辦公室上班,所以對我這個(gè)短期實(shí)習(xí)生來說,具體情況還是難以確定。我們實(shí)習(xí)生稱呼比我們大不了多少的員工師兄師姐,很自然,我們的距離就拉近了,工作起來也不會那么拘謹(jǐn)。
實(shí)習(xí)第一天,潘師姐讓我們先閱讀以前年度的工作底稿,熟悉一下審計(jì)底稿的內(nèi)容,我翻看了一部分底稿,發(fā)現(xiàn)所里的業(yè)務(wù)對象多數(shù)是行政事業(yè)單位,底稿里沒有涉及制造費(fèi)用、生產(chǎn)成本等賬戶,而這些恰恰是我專業(yè)理論的薄弱之處。在以后的實(shí)習(xí)日子里,我也一直沒涉及過這些賬戶的審計(jì),以至于這一塊專業(yè)知識尚未經(jīng)過實(shí)踐的檢閱和進(jìn)一步的鞏固。
我校師兄師姐的工作能力得到肯定,黃所好像對我我們廣師的學(xué)生印象也不錯,為什么這么說呢?因?yàn)楫?dāng)天下午她就安排我和同來的鄺同學(xué)跟李師兄和彭師兄出外勤了,當(dāng)然也不排除是因?yàn)樾枰耸值木壒。這次去的是廣州一家事業(yè)單位,它有兩個(gè)機(jī)構(gòu)xx局和xx培訓(xùn)中心,我協(xié)助李師兄負(fù)責(zé)xx局的所得稅匯算清繳。
出發(fā)時(shí),我們必須把審計(jì)工作底稿,審計(jì)協(xié)議書(一式兩份)、管理聲明書、勞動情況表、計(jì)算器、筆袋等相關(guān)材料和工具準(zhǔn)備好,手提電腦也是必須的,現(xiàn)在大多數(shù)企事業(yè)單位采取電腦記賬,并不是所有資料都打印出來,再說,把材料拷在電腦上帶回去也為我們撰寫審計(jì)報(bào)告提供方便。而且,有些客戶還需要我們當(dāng)場出具審計(jì)報(bào)告,那我們就必須一連幾天都在審計(jì)單位工作,直至工作完成為止。
在我們所,如果業(yè)務(wù)量不大,會計(jì)材料不多的被審計(jì)單位,一般都是把材料拿回所里審查,我就是在這種情況下得到更多機(jī)會鍛煉的,對我再次出外勤打下了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。出勤審查xx技術(shù)開發(fā)中心的是財(cái)務(wù)報(bào)表年度審計(jì),對我而言,比起所得稅匯算清繳審計(jì),會計(jì)報(bào)表審計(jì)相對簡單一些。
幾乎每次帶我的前輩都不同,這一次是沈師兄,他耐心指導(dǎo)我,可以將應(yīng)收應(yīng)付等往來賬放到一起查,注意賬表的金額是否做了重分類,由于被審計(jì)單位的內(nèi)控制度建立和執(zhí)行都不錯,可以減少實(shí)質(zhì)性測試的工作量。于是沈師兄只是讓我抽查1、3、6、9、12共四個(gè)月的憑證。由于該中心業(yè)務(wù)量不大,會計(jì)把賬做得相當(dāng)好,所以查起來就比較順利。我先取報(bào)表數(shù),核對賬簿,編制審查明細(xì)表,抽查憑證,一路下來,最后就只剩下回去寫審計(jì)報(bào)告了。
實(shí)習(xí)期內(nèi),給我影響最深的,審計(jì)期最長的要數(shù)xx村經(jīng)濟(jì)合作社的所得稅匯算清繳審計(jì)及其財(cái)務(wù)收支審計(jì)了,這也是我最有成就感的一次。審計(jì)任務(wù)是十四個(gè)分社和一個(gè)聯(lián)社,其中我在師兄的指導(dǎo)下單獨(dú)完成了一個(gè)社,協(xié)助師兄完成了另一個(gè)社,寫了這兩個(gè)社的稅審報(bào)告和財(cái)務(wù)收支報(bào)告,當(dāng)然最后還是得通過三級復(fù)核,層層完善才得以通過的。
這次審計(jì)不僅考驗(yàn)我的交際能力,對我專業(yè)知識也是一個(gè)挑戰(zhàn)。社里的會計(jì)都是村民,大部分是老年會計(jì),性格耿直,按師兄的話就是比較難溝通,尤其是我單獨(dú)審的那個(gè)社,一個(gè)問題要討論好幾次意見還不能達(dá)成一致,最后還是師兄幫我把他說服的。
臨行前一天,師兄就告訴我這次審計(jì)是我以前沒學(xué)過的,所以得提前推敲村集體的'審計(jì)報(bào)告和了解上一年該村相關(guān)的審計(jì)報(bào)告,例如離任報(bào)告。該村經(jīng)濟(jì)合作社遵守的是《村集體經(jīng)濟(jì)組織會計(jì)制度》是我不了解的,涉及的許多賬戶也是我從未接觸過的,會計(jì)處理也與我平時(shí)學(xué)的有許多不同,只好求助于書本,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)書是沒有這類內(nèi)容的,幸虧師兄有備而來,把《村集體經(jīng)濟(jì)組織會計(jì)制度》帶來了。我了解了相關(guān)內(nèi)容就開始工作,實(shí)在不懂的就請教師兄。
二、總結(jié)
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活下來,我的收獲確實(shí)很多,感觸也不少。它使我們在實(shí)踐中了解社會,讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也打開了視野,長了見識,為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)更是我們把學(xué)到的理論知識應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。
正所謂“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,在實(shí)習(xí)過程中,我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中專業(yè)知識的匱乏,也深感到扎實(shí)的專業(yè)基本功的重要性,認(rèn)識到對知識不斷更新不斷靈活加以運(yùn)用的重要性,認(rèn)識到工作中具體操作技巧的形成和積累的必要。也認(rèn)識到走進(jìn)了社會,妥善處理好人與人之間的關(guān)系,處理好與上級部門、領(lǐng)導(dǎo),同事以及下級部門之間關(guān)系的重要。
頂崗實(shí)習(xí)心得3
很幸運(yùn)自己選擇了頂崗實(shí)習(xí),收益頗多。
隨著社會的進(jìn)步,科技的發(fā)展,教師已經(jīng)不再是知識的壟斷者了。學(xué)生不僅可以在課上從老師那里獲取知識,還有好多獲取知識的便捷方法,F(xiàn)在就流行著這樣一句話“不懂問度娘”。確實(shí),現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)也成了學(xué)生們獲取知識的有效方法,還有論壇,貼吧等的出現(xiàn)也對教師提出了更高的要求。
隨著新課改的進(jìn)行,要求教師把課堂還給學(xué)生,懂得轉(zhuǎn)換角色,從演員轉(zhuǎn)為導(dǎo)演。將以前的那種把老師看作演員,在講臺上獨(dú)自表演徹底否決掉,而是將老師看作導(dǎo)演,引導(dǎo)學(xué)生把屬于自己的戲演好。
要想順利開展教育教學(xué)工作,一個(gè)必要的前提就是要求教師具備過強(qiáng)的從教能力,作為一個(gè)教師,從教能力是必備的,如果連基礎(chǔ)的從教能力都不具備,又怎么會讓學(xué)生信服呢。其次,順利開展教育教學(xué)工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,就要滿足學(xué)生的內(nèi)在需求,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,主動的學(xué)習(xí),真正的成為學(xué)習(xí)的'主體。第三,順利開展教育教學(xué)工作,要求教師必須具備一定的專業(yè)知識和規(guī)范的作為,即教師的專業(yè)化和教師的規(guī)范化。最后,順利開展教育教學(xué)工作,還要求教師具備教育創(chuàng)新的能力。社會在發(fā)展,學(xué)生們也在不斷的變化,教師不能一成不變的去教授時(shí)刻變化的學(xué)生,而是要懂得教育創(chuàng)新,緊跟時(shí)代的腳步,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn),終身學(xué)習(xí)的教師。
頂崗實(shí)習(xí)心得4
20xx年11月6日上午,湖南第一師范學(xué)院的32名實(shí)習(xí)生正式走進(jìn)課堂,集體觀摩了天鴻小學(xué)文超老師的語文課、吳敏老師的數(shù)學(xué)課與于博文老師的美術(shù)課。
第一節(jié)公開課是文超老師在五2班上的語文課——《慈母情深》,文超老師讓同學(xué)們在對課文的反復(fù)解讀中體會到了母親的艱辛與母愛的偉大。一節(jié)課上完,濃濃的溫情在教室里環(huán)繞,實(shí)習(xí)老師也和鴻仁班學(xué)子們一同感受了一回“慈母情深”。第二節(jié)公開課是吳敏老師在二3班的數(shù)學(xué)課,課上講到了秒和分的認(rèn)識,內(nèi)容生動有趣,形式靈活多樣,其間還穿插了很多小游戲。同學(xué)們在游戲中學(xué)習(xí),臉上都笑開了花。第三節(jié)公開課是于博文老師在二2班的美術(shù)課——“點(diǎn)點(diǎn)聚會”,同學(xué)們都非常感興趣,實(shí)習(xí)老師們也被有趣的課堂吸引住了,每個(gè)孩子都在于老師的指導(dǎo)下繪出了心中最美的圖畫。
下午2時(shí)30分,實(shí)習(xí)老師們在多媒體教室聽了文夢婷老師與李xx關(guān)于中隊(duì)管理的講座。文夢婷老師曾獲長沙市優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,李xx榮獲了20xx年的“全國動感中隊(duì)輔導(dǎo)員”,兩位老師都是十分優(yōu)秀的中隊(duì)輔導(dǎo)員。文夢婷老師的講話主題是“用精神獎勵滋養(yǎng)精神成長”,實(shí)習(xí)老師們聽完講座受益良多。
李xx榮獲則與大家分享了一些自己的.經(jīng)驗(yàn),實(shí)習(xí)老師們紛紛記下這些珍貴的建議。
湖南第一師范學(xué)院的實(shí)習(xí)老師在天鴻小學(xué)第二天的實(shí)習(xí)工作到此結(jié)束,祝愿一師范的實(shí)習(xí)生們在接下來的一個(gè)月里勤于實(shí)踐,天天向上。
頂崗實(shí)習(xí)心得5
自從頂崗實(shí)習(xí)以來,接受了多種多樣的指導(dǎo),實(shí)習(xí)學(xué)校老師的聽課已經(jīng)成為我們每周的必備內(nèi)容,除此之外,還接受了來自師大的郭中領(lǐng)老師的巡回以及苑書文老師的遠(yuǎn)程線上指導(dǎo)。但是第一次聽我的指導(dǎo)老師梅巧玉老師的課讓我印象最為深刻,對我的教學(xué)方式也有很大的影響。
剛來到實(shí)習(xí)學(xué)校,便立馬上崗,對于初為人師的我還是沒有底氣。畢竟在學(xué)校里學(xué)習(xí)的是一些理論,自己學(xué)會很容易,但是怎么將自己理解的這些東西教授給學(xué)生,這是我所缺乏的,所以在上第一節(jié)課之前,我先去聽了梅老師的課,可以說這次聽課是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。梅老師的`這節(jié)課對新課程背景下文言文的閱讀方法進(jìn)行了講解,這主要是針對高一學(xué)生的文言文翻譯難的現(xiàn)狀所講述的課程。也是為了下面講解《寡人之于國也》做準(zhǔn)備。上課伊始,梅老師為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡、熟悉的杜甫的《歲暮》的情景來導(dǎo)入新課。并且采取學(xué)生講解,教師點(diǎn)撥的方法。充分體現(xiàn)了學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)原則。更重要的是集中了學(xué)生們的注意力。讓學(xué)生們很快的從課間的嬉笑打鬧中進(jìn)入課堂的狀態(tài)中。在教學(xué)過程中,梅老師更是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真正寬松而愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,梅老師在講授文言文翻譯方法時(shí),充分結(jié)合實(shí)例,使整堂課變得非常豐滿,并不是只有空洞的理論。如:翻譯“始速禍害”這句話中的“速”的意思時(shí),引導(dǎo)學(xué)生們聯(lián)想成語“不速之客”的意思,通過學(xué)生們平常接觸到的一些詞語或成語,來解答文言文中的詞,這樣學(xué)生聽得明白,教師教的自如,打造了高效課堂。新課程提倡自主、探究式的學(xué)習(xí)方式,在這節(jié)課中梅老師很好的做到了這一點(diǎn),梅老師找了一篇文言文,引導(dǎo)學(xué)生們討論翻譯文章大意,找出文中的關(guān)鍵字以及文言現(xiàn)象。充分體現(xiàn)了學(xué)生們的主體地位。自從聽完梅老師的后,我發(fā)現(xiàn)對于新手的我來說,我總是急切的將結(jié)果告訴學(xué)生們,而不知道怎么去引導(dǎo)他們,無法將自己理解的東西傳授給學(xué)生,我將梅老師的這些教學(xué)方法進(jìn)行借鑒及創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)真的改善了很多。
這堂課最大的亮點(diǎn)就是梅老師在課堂教學(xué)中對學(xué)生的評價(jià)語恰到好處,形式多樣,做到了不重復(fù)單一。如:“你總結(jié)的很好”、“非常棒”等夸獎性的詞語,“再考慮一下”,“如果延伸一下這個(gè)詞又是什么意思呢”等鼓勵性的詞語。很大程度上激發(fā)了學(xué)生們的積極性。也讓我深受啟發(fā),我是那種在課堂上很少對學(xué)生下評語的老師,之前也沒想到一句評語對于學(xué)生來說其實(shí)是很重要的。所以在以后的課中要學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評。
本次聽課活動,大大拓展了我的視野,讓我不斷提高語文教學(xué)水平累積了不可多得的經(jīng)驗(yàn)。更讓我今后在教學(xué)實(shí)踐中更好的進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)理念,聽完課后,我有信心能夠做好,因?yàn)橐呀?jīng)明白了自己的不足在哪里,努力改正,做更好的自己,給學(xué)生們呈現(xiàn)一個(gè)美好的課堂。
頂崗實(shí)習(xí)心得6
通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí),我認(rèn)為與學(xué)生們的相處十分重要。都說老師是人類靈魂的工程師,這既是對老師的贊揚(yáng),同時(shí)也是對老師的鞭策。我上課的時(shí)候就發(fā)現(xiàn),只有你真正的了解學(xué)生,了解他們的真實(shí)想法和內(nèi)心世界,才能知道它們需要什么什么樣的課堂環(huán)境,需要什么樣的授課方式,才有利于學(xué)生接受新的專業(yè)知識,才能快速主動地掌握新知識,才能調(diào)動學(xué)生的積極性,在輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)。也會使我們的教育工作富有成效,事半功倍。老師如何讓能走進(jìn)學(xué)生的'心靈,我認(rèn)為至少要做到以下幾點(diǎn):
一、要以平等的視角對待學(xué)生
要與孩子們交流,我們必須以平等的視角來拉近與學(xué)生們的距離。我們的年齡差距也不是很大,應(yīng)該也不會存在代溝,溝通上我們應(yīng)該會有優(yōu)勢,我們不要一味地強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán),以教師的說教、訓(xùn)斥作為教育學(xué)生的手段,這樣只會造成反效果,導(dǎo)致師生對立,不利于教師的教育,也不利于學(xué)生的成長。我們只有站在學(xué)生的角度去關(guān)心他們,多與他們?nèi)ソ涣,多從他們的生活入手,多找他們談(wù)勑,了解他們的需求,掌握他們的困惑,跟他們一起解決難題。這樣學(xué)生們才能從心里接納我們。
二、用溝通搭建老師與學(xué)生之間的橋梁
高中生,作為心理、生理都正在發(fā)育的青少年,他們的行為有很大的變化,常常充滿不確定性和反復(fù)性,讓他們向一種良好的行為轉(zhuǎn)變,還需要一段時(shí)間,在這個(gè)過程中,作為老師的我們必須掌握一定的方法去疏導(dǎo)和引導(dǎo)。首先老師要敞開心扉,與學(xué)生們促膝長談。然后在他們的作業(yè)本上寫下老師的批語,批語要多鼓勵,多表揚(yáng),要讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,這樣學(xué)生也會認(rèn)真的對待作業(yè),很好的完成作業(yè)。也可以寫一些贈言,比如“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣影響人生”,“知識改變命運(yùn),目標(biāo)照亮人生”等等。通過談心,學(xué)生的心靈向老師敞開了,通過交流,老師把握了學(xué)生的思想,學(xué)生的有些隱性問題,一些萌芽問題,都能得到及時(shí)解決。
三、用恒心和耐心對待學(xué)生
現(xiàn)在的學(xué)生一般都是今天犯了錯誤改正了,過幾天又犯了,這就需要老師們必須反復(fù)抓,抓反復(fù)。如果老師中途放棄了,那學(xué)生就意識不到自己的錯誤,就會無法無天,錯誤堆多了,就會發(fā)生意想不到的后果,也許會讓我們后悔一生。學(xué)生的思想多變,教育者必須要有堅(jiān)定地態(tài)度,對這些學(xué)生,尤其是對一些思想轉(zhuǎn)化比較慢的差生,要真正走進(jìn)他們的心靈,也不是一天兩天就能做到的,必須要進(jìn)行持之以恒的教育,要有耐心和恒心,才能見到成效。
只要你一天不離開這個(gè)學(xué)校,她都是你的學(xué)生,你就有責(zé)任把他們教好。只要你愿意走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,哪個(gè)學(xué)生有理由不讓你走進(jìn)他的心靈深處呢?
頂崗實(shí)習(xí)心得7
電工實(shí)習(xí)是一門教我們電子線路設(shè)計(jì)與制作的基本技能的課程,老師的諄諄教導(dǎo),同學(xué)的融洽合作,以及這門課程自身所散發(fā)出的強(qiáng)大的實(shí)踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓滑漂亮的焊點(diǎn),第一張自行設(shè)計(jì)的pcb版圖,以及生平第一次做出了可以用于日常生活的充電器,好奇,興奮,強(qiáng)烈的成就感,真的不知道該用什么來形容了。
雖然說電工實(shí)習(xí)一搞就是一天,辛苦那是必然的,可是正所謂樂在其中,每一次的實(shí)習(xí)都像在玩游戲一樣極具有挑戰(zhàn)性,再苦也是值得的。
當(dāng)右手第一次揮舞起烙鐵的時(shí)候,心情怎是激動了得!雖然經(jīng)過千辛萬苦才找到那種感覺;雖然時(shí)常也不乏出現(xiàn)一些虛焊點(diǎn)或是東倒西歪的焊點(diǎn),雖然對自己第一次的杰作說實(shí)話有些厭惡,但是我仍然對此由衷的感謝。如果沒有那一天的練習(xí)哪里有我值得驕傲的充電器的誕生呢?
說起那個(gè)充電器,真的就是激動!記得小時(shí)侯我可是一個(gè)分裂份子,家里上上下下的電子器品沒有什么能逃脫我的.魔抓的,但可惜的是它們只能有分離而沒有團(tuán)聚的那一天。通過實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己開始摸索到了一點(diǎn)門路。第一次如此清晰的了解組裝一個(gè)電器的全部過程,對整個(gè)充電器內(nèi)部又有了一個(gè)新的認(rèn)識,原來無論哪都有人類的汗水。
xx周的電工實(shí)習(xí),讓我難忘的莫過于印刷板的手工設(shè)計(jì),這東西如果沒有一定的耐心還真是棘手。就一個(gè)簡單的1:1圖,大小不到xx平方厘米。不僅要考慮元器件的位置,還要計(jì)算導(dǎo)線的設(shè)計(jì),不能有平行,不能有銳角,不能是直角,不能飛來飛去。整個(gè)圖片要求簡潔明了,不枉我畫了四幅以上。
總的來說,我對這門課是熱情高漲的。第一,通過實(shí)踐真正覺得自己可以做些什么了;第二,通過電工實(shí)習(xí),加強(qiáng)了我們的動手實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生,基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。第三,在電工實(shí)習(xí)的這些日子里,大家的團(tuán)隊(duì)精神得到了很大的加強(qiáng)。我們不再是單體而是一個(gè)整體。大家都深深的感受到軍訓(xùn)時(shí)所唱的“團(tuán)結(jié)就是力量”不再是一句空話,我們是實(shí)體,通過團(tuán)結(jié)合作完成了任務(wù)!
因?yàn)殡姽?shí)習(xí),我們學(xué)到了知識;因?yàn)殡姽?shí)習(xí),我們開始做事了。因?yàn)殡姽?shí)習(xí),我們長大,成熟了……
頂崗實(shí)習(xí)心得8
實(shí)習(xí)這么長時(shí)間以來,我已經(jīng)陪學(xué)生們經(jīng)歷了兩次大型考試了,一次是第一次月考,一次是期中考試。雖然兩次考試相差僅僅一個(gè)月的時(shí)間,但學(xué)生們的成績起伏卻是非常大的,有的學(xué)生第一次月考的時(shí)候還是班級里前十名,結(jié)果期中考試的時(shí)候就變成了班里的四五十名,還有的學(xué)生第一次月考的成績不是很理想,但期中考試的時(shí)候竟然上升了幾十名,由此我有疑惑,仔細(xì)想想,又覺得很正常,更多的卻還是擔(dān)心。
成績上升快的同學(xué)自然要借機(jī)多夸獎,多鼓勵,而對于成績退步的同學(xué)一定要更加注意對他的安慰和鼓勵,已經(jīng)步入高二下學(xué)期的他們壓力非常大,尤其是有的學(xué)生無法自我調(diào)節(jié),所以很容易被不良情緒所影響,所以在安慰他們的時(shí)候一定要注意分寸,千萬不能傷害他們的心靈,他們現(xiàn)在還都比較脆弱,甚至有點(diǎn)極端,一定要讓他們慢慢化解不良的.情緒,千萬不能特別直白的說這些事情,否則他們有可能真的受不了,所以,這也特別需要老師加強(qiáng)與學(xué)生的交流能力和溝通能力,使學(xué)生能夠在遭遇成績退步的情況下,積極穩(wěn)定住他們的心態(tài),讓他們能夠以一種更加平和的心態(tài)去面對成績的退步,又能以一種更加積極的心態(tài)去迎接接下來的考試,這才是最重要的。
生活難免有起伏有跌宕,相信自己有能力應(yīng)對所有的意外,這就足夠了。
頂崗實(shí)習(xí)心得9
我仍然記得我在XX縣林業(yè)局實(shí)習(xí)的豐富,對參加XX縣林業(yè)局招聘會的期待,以及參加為期五個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)的收獲
思考是永恒的主題。五個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間既不長也不短,但有許多地方值得思考和總結(jié)。接下來,我將從內(nèi)部工作和外部工作兩個(gè)方面簡要介紹我在XX縣林業(yè)局的實(shí)習(xí)生活:
辦公室審計(jì)
檔案審查拉開了XX縣林業(yè)局實(shí)習(xí)生活的序幕。我的日常工作是查閱各鄉(xiāng)鎮(zhèn)送來的林改檔案。這項(xiàng)任務(wù)看似簡單,但它包含了許多技能和知識,以及做人和做事的許多原則。你可以從以下幾點(diǎn)來總結(jié)你的實(shí)習(xí)經(jīng)歷:
1、在實(shí)踐中,我們應(yīng)該首先找到正確的自我定位。實(shí)習(xí)的目的是開闊視野,鍛煉實(shí)際操作技能,了解一線生產(chǎn)流程,熟悉一線生產(chǎn)環(huán)節(jié),而不是簡單地機(jī)械地完成任務(wù),學(xué)會適應(yīng)環(huán)境,營造和諧的實(shí)習(xí)氛圍。每個(gè)單位對任何人都不陌生。我們應(yīng)該學(xué)會面對新的環(huán)境,朝著有利于自身發(fā)展的方向改進(jìn)。如果你想很好地融入一個(gè)新的環(huán)境,你首先必須具備良好的溝通技巧,積極主動,真誠并注重溝通技巧;其次,我們應(yīng)該保持低調(diào),關(guān)注細(xì)節(jié)。人們在心態(tài)和地位平等的基礎(chǔ)上相處。只有降低態(tài)度,他們才能與同事相處融洽。只有細(xì)致入微地關(guān)心同事,細(xì)致入微地關(guān)心單位,關(guān)系才能融洽;;我們應(yīng)該學(xué)會同情、理解和容忍。我們不應(yīng)該總是抱怨領(lǐng)導(dǎo)者對實(shí)習(xí)生的不公正。我們應(yīng)該學(xué)會理解部隊(duì)的'困難。我們應(yīng)該虛心詢問,認(rèn)真征求意見,真誠地與人們的心靈溝通
2、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到的工作技能和專業(yè)素質(zhì)。在實(shí)踐中,我們不僅鞏固了自己的專業(yè)知識,而且認(rèn)識到專業(yè)技能在林業(yè)改革中的重要性和實(shí)用性。我還學(xué)到了很多檔案管理的知識和技能,包括檔案資料的展示、檔案進(jìn)出庫的登記、資料審核中的時(shí)間邏輯推理等。內(nèi)部審計(jì)工作看似簡單,但它包含了很多技能和知識,但最重要的是仔細(xì)檢查時(shí)間和邏輯關(guān)系是否正確,圖表是否一致,提交的材料是否完善有效。材料審核最基本的要求是準(zhǔn)確性和及時(shí)性。因此,作為一項(xiàng)日常工作,我們必須注意審查提交材料的時(shí)間邏輯。這就要求在審計(jì)過程中,熟悉時(shí)間邏輯推理和材料要求,掌握簡單方法,提高工作效率。在生產(chǎn)線上工作必須勤勞、耐心、執(zhí)著、細(xì)心,堅(jiān)持激情與責(zé)任并重的工作作風(fēng)。對工作負(fù)責(zé),對單位負(fù)責(zé),對人負(fù)責(zé)
3、橫向比較其他實(shí)習(xí)生的競爭和差異,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)工作的意見和建議,找出他們的不足,發(fā)揮他們的優(yōu)勢和優(yōu)勢。本單位應(yīng)加強(qiáng)對員工專業(yè)知識和專業(yè)技能的培訓(xùn),進(jìn)一步增強(qiáng)員工的歸屬感和工作積極性
現(xiàn)場核界
文件審核完成后,接下來是一個(gè)多月的現(xiàn)場核工業(yè)工作。野外核圖是一項(xiàng)非常艱苦的工作,但它是林業(yè)工作中一項(xiàng)非常核心的工作。這次我代表縣林業(yè)局對X三個(gè)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行自查,接觸最多的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站的技術(shù)骨干和群眾。要使這項(xiàng)工作順利進(jìn)行,與鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干和群眾保持良好的溝通十分重要。首先,我們應(yīng)該了解自己和敵人,建立自信。作為實(shí)習(xí)生,我過去很少與他們打交道,而且我非常缺乏社會經(jīng)驗(yàn)。如果我想像水中的魚一樣,在交流中感到舒適,我必須建立自信。讓群眾劃清界限,認(rèn)真回答群眾提出的問題,使林改工作深入人心。對于邊界有爭議的林地,我們不能自行決定。同時(shí),要虛心向老專家,老技術(shù)人員請教學(xué)習(xí),尊重他們的意見。明確核邊界,明確所有權(quán)
在實(shí)習(xí)期間,與幾位大兄弟姐妹的友好交流給我留下了最深刻的印象,從他們身上學(xué)到了很多指導(dǎo)人生的精髓
廉姐是我實(shí)習(xí)的向?qū)АK偸浅錆M自信、瀟灑和活力。她讓我明白,除了激情和責(zé)任感,工作還應(yīng)該有一種輕松活潑的態(tài)度。這樣,我們就能讓工作時(shí)間充滿快樂。同時(shí),良好的人際關(guān)系對成功至關(guān)重要
XXX老師和XX姐姐讓我了解了職場的黃金法則,腳踏實(shí)地做好工作+建立和諧的人際關(guān)系=成功
XX哥哥讓我知道了精湛的溝通技巧,揚(yáng)長避短,真正凸顯我的核心競爭力,最終會得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識
老站長李XX優(yōu)秀扎實(shí)的專業(yè)技能讓我知道,我不應(yīng)該讓學(xué)歷束縛我的手腳。首先,我應(yīng)該明確我將來從事什么行業(yè),然后堅(jiān)定不移地一步一步地走下去,這樣我才能在所選擇的行業(yè)中變得越來越專業(yè)。成功是如此簡單。我應(yīng)該考慮我的個(gè)性是否與我在工作中的地位相匹配,并學(xué)會清楚地了解自己,不斷地提高自己。每個(gè)人在工作中都要有負(fù)責(zé)任的態(tài)度,注意原則,學(xué)會從現(xiàn)象中分析本質(zhì),決不能片面看待問題。大學(xué)生剛走出社會時(shí),不應(yīng)該傲慢,也應(yīng)該謙虛
頂崗實(shí)習(xí)心得10
頂崗期間,我以一名教師的身份出現(xiàn)在100多名學(xué)生面前,以實(shí)習(xí)生的身份出現(xiàn)在同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前,這些身份都讓我承擔(dān)著不同的責(zé)任,也讓我有不同方面的成長。
教師的身份要求我應(yīng)該為人師表,認(rèn)真負(fù)責(zé)教給學(xué)生知識、教會學(xué)生做人。同時(shí),我提醒自己應(yīng)該不斷提高教學(xué)技能,給學(xué)生呈現(xiàn)更加精彩的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們愛上英語,學(xué)好英語,希望他們能把英語知識用于生活。
實(shí)習(xí)期間,我的教學(xué)技能有很大的提高!從一個(gè)菜鳥老師變得成熟穩(wěn)重!從起初對備課不知所措,到現(xiàn)在信手拈來;從起初對課堂組織一片混亂,到現(xiàn)在井井有條;從起初講解不透徹,到現(xiàn)在講解的明明白白;從起初板書寫的.慘不忍睹,到現(xiàn)在條理清晰。我想,這就是成長!我想,這就是實(shí)習(xí)要達(dá)到的目的!
教師身份讓我收獲了這第一批學(xué)生滿滿的師生情!融洽和諧的師生關(guān)系,讓我愛上這群可愛的孩子,想起了我曾經(jīng)奮斗的那個(gè)初中時(shí)代。同時(shí)我想也許我已經(jīng)在他們心里,種下了一顆大學(xué)夢的種子,在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長!他們也讓我懂得,應(yīng)該保持青春的活力和積極向上的人生態(tài)度,在該吃苦的年紀(jì)努力拼搏!
頂崗實(shí)習(xí),我愛上了這些學(xué)生,愛上了教師這個(gè)職業(yè)!
現(xiàn)在,我知道如何去對待學(xué)生,對待工作。我希望自己永遠(yuǎn)保持對工作的激情,對學(xué)生的熱情、耐心。對待學(xué)生,我希望永遠(yuǎn)是亦師亦友的狀態(tài),我不太喜歡一直在講臺上那種高高在上的感覺,我更喜歡跟學(xué)生親近,尊重學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)!我愛上了教師這個(gè)職業(yè),深深的!
頂崗實(shí)習(xí),提醒我不要在該吃苦的年紀(jì),選擇安逸!
他們面臨中考,我看到他們可以克服一切困難去學(xué)習(xí)、去努力。為了心中的夢想,去拼搏,去揮汗如雨!而我呢,相對輕松大學(xué)生活是不是已經(jīng)磨平了我的斗志,大學(xué)還有一年半的時(shí)間,我該如何度過?我明確了自己的目標(biāo):就業(yè)!可是,以目前的水平能不能找個(gè)一個(gè)好工作呢?我不知道,但我想我應(yīng)該更努力!大學(xué),不應(yīng)該留有遺憾,最后一年,應(yīng)該無悔。謝謝這個(gè)讓我快速成長的機(jī)會;厥壮砷L的路,讓我更堅(jiān)定了走下去的決心,更加自信的去面對以后的路!
頂崗實(shí)習(xí)心得11
時(shí)光的沙漏不會循環(huán)往復(fù),就像我的實(shí)習(xí)時(shí)光,來不及回首即將結(jié)束。追風(fēng)趕月莫停留,星光也不負(fù)夜色中的前行者;厥壮鮼韸W體幼兒園,那時(shí)我懷揣著忐忑與不安的心來到了園區(qū),因?yàn)椴磺宄绾闻c小朋友相處,如何讓孩子信我、聽我和喜歡我,帶著許多的問題開始了我的實(shí)習(xí)之旅......
一、因信任而彼此溫暖
萬事開頭難,第一天來小班時(shí),看著小朋友們陸陸續(xù)續(xù)入園,我的心莫名地緊張。突然耳邊傳來了哭聲,原來是小草莓哭了。我嘗試著走到她身邊蹲下來安撫她,但是并沒有什么效果,她反而哭得更加厲害了。就在我束手無策的時(shí)候,我的指導(dǎo)老師陳櫻梅走過來告訴我:現(xiàn)在哄她,是聽不進(jìn)去的,要讓她明白哭不能解決問題,待她平靜了再與她交流就能快速解決問題。果不其然陳老師的方法很奏效,一會兒小草莓乖乖地跟著陳老師去游戲了。日常我觀察到班級老師善于平視與小朋友們交流,語氣親切溫柔,擁抱、擊掌等方式問候和孩子很默契。于是我每天早上蹲下與孩子們進(jìn)行交流互動、細(xì)心晨檢、測溫以及情感補(bǔ)給。慢慢地我感覺孩子們對我很友好。有一次我去其他班幫忙兩天,回到班級后孩子們都跑過來抱著我問“張老師你昨天怎么沒來,我們好想你啊”。有的小朋友拉著我的手說:“老師到我家玩吧,我家有好多玩具的”……感謝孩子從內(nèi)心接納我,我真的很開心,更讓我感受到集體的溫暖。
二、融生活借課程生長
孩子的一日生活皆課程,教師需要善于捕捉課程信息,充分利用資源生發(fā)課程,挖掘其教育價(jià)值。在日常散步環(huán)節(jié),孩子們發(fā)現(xiàn)小區(qū)花卉品種多,非常漂亮,孩子們非常喜歡它們。于是老師和孩子們就生成了“春天的花”的主題課程,我們基于孩子的探究興趣,通過賞花、找花、種花以及探究“朋友花”等活動,區(qū)域活動一起用多種低結(jié)構(gòu)材料做出各種各樣的花,教室的墻面、作品架和戶外的種植區(qū)隨處可見孩子們的`課程探究的過程,班級的課程環(huán)境充滿了孩子的歸屬感。在課程活動中增加了孩子們的勞動意識和責(zé)任意識,鍛煉了勞動技能,培養(yǎng)了他們不怕苦不怕累的品質(zhì),更激發(fā)孩子們對自然生命的關(guān)愛。
三、循節(jié)律達(dá)“不教”效果
因我美術(shù)專業(yè)比較好,因此在區(qū)域活動時(shí),我就選擇在美工區(qū)指導(dǎo)孩子們。說實(shí)在的話開始時(shí)我真是一個(gè)頭兩個(gè)大。我發(fā)現(xiàn)我介紹的方法小朋友接受不了,看到小朋友做的作品不夠精致,我甚至還會忍不住想要幫忙重做。陳櫻梅老師告訴我:空暇時(shí)刻多看《指南》等專業(yè)書籍,了解孩子的發(fā)展規(guī)律,循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)目標(biāo),千萬不能“揠苗助長”和“越庖代徂”。漸漸地我學(xué)著放手,活動中提倡幼兒自主參與、鼓勵孩子大膽使用材料,尊重孩子的想法。如:我在教小朋友做小雛菊時(shí),以前因?yàn)椴恢涝趺唇,總是發(fā)號指令般的說:“把兩邊疊起來粘在一起往中間一按!钡切∨笥押孟穸济恢^腦,不知道我表達(dá)什么。后來我改變教學(xué)方式,“兩個(gè)好朋友抱一抱一起往心里跑”這種富有童趣的語言,孩子們比較容易接受,學(xué)得也快,F(xiàn)在活動時(shí)我更多讓孩子看和說,適時(shí)指導(dǎo),現(xiàn)在孩子們的美工作品效果很好,為她們感到欣慰與自豪!
四、唯嘗試才知道不足
記得我的第一次教學(xué)活動,陳老師課前不厭其煩地與我交流正確的教學(xué)方式、過渡語的導(dǎo)入、孩子的關(guān)注力的吸引等等,也自我感覺差不多了,估計(jì)沒有什么問題?墒钦n堂上我還是那么的手足無措,對小朋友經(jīng)驗(yàn)了解太少竟不知如何回應(yīng),提出不適宜的問題孩子聽不懂,重點(diǎn)或要求講不清,沒幾個(gè)孩子能和我互動。幸虧陳老師及時(shí)幫我控場,我才勉強(qiáng)把課上完。課后指導(dǎo)老師告訴我:課堂中孩子的常規(guī)要保底,教師的語言要能吸引孩子,活動設(shè)計(jì)要靈活調(diào)整,課堂要和孩子互動不能“一言堂”,提出的問題要有開放性、適于孩子的認(rèn)知等等。看似日常很簡單的一節(jié)課,對我來說問題和困難卻很多。陳老師鼓勵我說:別急,我們也是那樣過來的,只有多聽、多學(xué)、多練才能掌握方法。從那以后園區(qū)只要有教學(xué)活動,我總會去學(xué)習(xí)。
五、多維參與拓寬學(xué)習(xí)
對于我們實(shí)習(xí)老師來說,幼兒園的一日活動組織皆是學(xué)習(xí),每個(gè)班級的走動皆是學(xué)習(xí),每項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)的完成皆是學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)無處不在、無時(shí)不有。在實(shí)習(xí)的每一天,我都非常珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會,也非常樂意參與和承擔(dān)園區(qū)力所能及的事,因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟?jīng)歷才能學(xué)到更真實(shí)的知識。在學(xué)習(xí)過程中讓我對實(shí)驗(yàn)幼兒園“以人為本,自主發(fā)展”的文化理念有了一些初淺的理解,看到了在“小主人”課程中孩子和老師們的生長點(diǎn)。幼兒從早晨自主簽到到自主離園的一日各環(huán)節(jié),無不將實(shí)驗(yàn)幼兒園的“以人為本,自主發(fā)展”的理念滲入其中,讓我很驚訝孩子的能力發(fā)展,這里的孩子就是自己生活、學(xué)習(xí)的小主人。更讓我佩服老師活動組織能力。
三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,我學(xué)到了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我看到了我作為一名幼兒教師專業(yè)能力的不足。這既是一次小小的蛻變,更是一個(gè)走向遠(yuǎn)方的新臺階。在接下來的學(xué)習(xí)生活中,我定將學(xué)習(xí)書本知識與實(shí)踐工作來進(jìn)行靈活轉(zhuǎn)變,努力使自己向合格的幼兒教師的一次次完美蛻變。
感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)提供給我的實(shí)習(xí)的平臺和學(xué)習(xí)環(huán)境,更感謝奧體幼兒園的每位老師和孩子們,讓我的實(shí)習(xí)充實(shí)、豐滿和幸福。
頂崗實(shí)習(xí)心得12
20xx年xx月份,結(jié)束期末考試后,我前往xx會計(jì)事務(wù)所審計(jì)四部進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。社會與校園是不同的兩個(gè)世界,也許我不能完全立刻適應(yīng)這個(gè)競爭十分激烈的社會。但我想我應(yīng)該要學(xué)會逐步的適應(yīng)這個(gè)社會,我想這半個(gè)月的實(shí)習(xí)工作是我從大學(xué)生活邁向社會的第一步。
一、實(shí)習(xí)目的
作為一名會計(jì)專業(yè)大二的在校大學(xué)生,又對審計(jì)懷有濃厚的興趣,這次實(shí)習(xí)機(jī)會顯得非常寶貴。經(jīng)過一年多的專業(yè)學(xué)習(xí),我在專業(yè)理論方面已經(jīng)有了一定程度的積累,而如何將所學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)際的工作之中,是我這次實(shí)習(xí)需要解決的一個(gè)問題。我認(rèn)為,會計(jì)和審計(jì)是關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)的學(xué)科,在會計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí),一方面可以了解審計(jì)的工作流程和工作內(nèi)容,另一方面可以進(jìn)一步熟悉會計(jì)、財(cái)務(wù)工作,在實(shí)踐之中進(jìn)一步鞏固所學(xué)到的知識,真正做到學(xué)以致用,并且在實(shí)習(xí)中了解和掌握更多的專業(yè)相關(guān)知識。
但我的實(shí)習(xí)目的最主要的是:感受審計(jì)工作。我并不刻意追求在實(shí)習(xí)過程中要學(xué)到很多的審計(jì)知識,通過實(shí)習(xí)后,能獨(dú)立的完成審計(jì)的業(yè)務(wù)等,這些對于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說并不現(xiàn)實(shí)。我希望我能夠感受一下審計(jì)人的生活,感知會計(jì)師事務(wù)所的工作氛圍,探索審計(jì)工作基本環(huán)境,了解我理想的審計(jì)行業(yè)是否真的適合我。
二、實(shí)習(xí)單位簡介
xx會計(jì)師事務(wù)所19xx年xx月在國家工商局注冊成立,注冊資本200萬元人民幣,是全球商業(yè)咨詢組織xx的成員所,全國百強(qiáng)會計(jì)師事務(wù)所之一。
xx與時(shí)俱進(jìn),根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要,先后在xx、xx、xx等省會城市和直轄市設(shè)立了10家分所,并在香港設(shè)有xx會計(jì)師事務(wù)所有限公司,形成總部在xx、執(zhí)業(yè)在全國各重要省(市)的基本格局。旗下設(shè)有xx資產(chǎn)評估有限公司(證券、期貨業(yè)務(wù)資質(zhì))、xx工程造價(jià)咨詢有限公司(甲級資質(zhì))和xx稅務(wù)師事務(wù)所(A級所)等專業(yè)公司,構(gòu)建成規(guī);⒓瘓F(tuán)化、多元化發(fā)展的結(jié)構(gòu)體系。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、梗概:本次實(shí)習(xí)主要是協(xié)助xx會計(jì)師事務(wù)所審計(jì)小組對xx下屬子公司xx文化傳媒有限公司進(jìn)行審計(jì)工作。
2、往來詢證函:最開始,我負(fù)責(zé)核對信息,向企業(yè)發(fā)往來款項(xiàng)詢證函,通過企業(yè)信用信息網(wǎng)查詢企業(yè)地址,再和公司提供給事務(wù)所的地址進(jìn)行核對,如果地址不同,則要發(fā)一封通訊地址確認(rèn)函進(jìn)行確認(rèn)。這個(gè)過程雖然沒有很高的技術(shù)含量,但對參與人員的細(xì)心,耐心有較高的要求。很多企業(yè)的.地址,聯(lián)系人,聯(lián)系電話均有差池,需要逐個(gè)查實(shí)核對。寄件后的復(fù)印,整理,留底也是我的工作之一。
3、憑證抽查:與此同時(shí),我還負(fù)責(zé)做一些簡單的測試工作,協(xié)助完成底稿編寫。最初比較生疏,翻看公司提供的各種資料,包括憑證,總分賬,明細(xì)賬,固定資產(chǎn)明細(xì)表,發(fā)票,銀行對賬單等等。然后進(jìn)入憑證抽查工作,前幾次由老師寫出需要抽查的項(xiàng)目憑證號,我負(fù)責(zé)查找憑證是否相符,尤其是較大金額的收入,成本項(xiàng)目,將憑證和收入成本檢查表的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對。憑證的抽查工作是審計(jì)過程中一個(gè)非常重要的程序,很多問題都是在抽憑時(shí)暴露出來的。在逐漸熟悉抽憑證抽查的方法后,我開始獨(dú)立完成憑證抽查工作,決定抽查的項(xiàng)目和抽取憑證。在這個(gè)過程中會遇到一些問題,例如原始憑證缺失,憑證號和憑證內(nèi)容不符等等。雖然抽憑工作難度并不高,但查找對照和復(fù)印歸納比較煩瑣,而且擔(dān)有一定責(zé)任,讓我有很深刻的體會。
4、收入成本確認(rèn):此外,我還進(jìn)行了收入成本確認(rèn)和合同數(shù)據(jù)的核查工作,通過對第三方提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合和歸納,和合同簽訂條款今次那個(gè)對比,監(jiān)測公司是否按約履行,來判斷企業(yè)能否確認(rèn)收入成本。這個(gè)過程需要對合同有充分且精準(zhǔn)的認(rèn)知,同時(shí)在數(shù)據(jù)整合方面考驗(yàn)了工作人員的謹(jǐn)慎和認(rèn)真程度。我們需要為自己的數(shù)據(jù)和結(jié)論承擔(dān)責(zé)任,這就要求在核查過程中,必須要保證98%以上的準(zhǔn)確率。
5、合同審查:后期,我還進(jìn)行了合同成本的審查核對,翻看公司合同,理解簽訂條款,結(jié)合實(shí)際情況計(jì)算企業(yè)合同的實(shí)際發(fā)生成本。企業(yè)業(yè)務(wù)繁多,合同變更頻繁,補(bǔ)充協(xié)議也有很多,所以難度較大。在這個(gè)過程中,我遇到了不少問題,比如如何確定成本日期,合同實(shí)際生效年限的確認(rèn)等等,事務(wù)所的老師也給了我很多指導(dǎo)和幫助。這項(xiàng)工作的進(jìn)行也讓我發(fā)現(xiàn),書本內(nèi)容和實(shí)際操作間有很大差距,實(shí)際情況往往要比課本假設(shè)復(fù)雜,難以判斷的多,這時(shí)候就需要審計(jì)人員憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和決策能力來做抉擇。這也是提升和體現(xiàn)個(gè)人能力的地方之一。
四、實(shí)習(xí)體會
1、通過這次在xx會計(jì)師事務(wù)所的實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多東西,很多不能通過課本獲取而以后工作時(shí)又必須具備的東西。我的實(shí)習(xí)目的是感受審計(jì)人員的生活,明確自己所向往的職業(yè)是否真的適合我,而結(jié)果是,我所得到的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我所期望的。
2、明確了事務(wù)所工作的主要職責(zé),機(jī)構(gòu)組成,學(xué)到了一些辦公室事物處理的基本技巧,了解了最近變更的會計(jì)政策法規(guī),逐漸熟悉了審計(jì)業(yè)務(wù)的流程和關(guān)鍵步驟。
頂崗實(shí)習(xí)心得13
進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校之后,我們每個(gè)人都有一個(gè)新的小世界。這個(gè)小世界有學(xué)生的調(diào)皮、有老師的指導(dǎo)、學(xué)校的會議還有自己上課的風(fēng)采。世界雖小,事情卻雜亂。如何讓自己的小世界井井有條、多姿多彩呢?我的妙招是——彈鋼琴。
一名優(yōu)秀的教師眼觀六路,耳聽八方。面對各種雜亂的工作,毛主席提倡要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧,并形象地稱之為“彈鋼琴”。彈鋼琴的精髓——彈鋼琴要十個(gè)指頭都動作,不能有的動,有的不動。但是,十個(gè)指頭同時(shí)都按下去,那也不成調(diào)子。要產(chǎn)生好的音樂,十個(gè)指頭的動作要有節(jié)奏,要互相配合。在我們實(shí)習(xí)生活中借鑒應(yīng)用毛主席的“彈鋼琴”,小世界靜待花開。
“彈鋼琴”,首先是心中有“譜”,就是要了解大局、掌握大局。心中無譜難成曲。對于老師來講,“譜”就是教材、學(xué)生、其他事情。我們要知道我們有什么事情,在實(shí)習(xí)學(xué)校我們是一名老師,在師大我們是學(xué)生,事情與我們以前相比較,增加了很多。我們?nèi)绾斡稳杏杏嗄?心中要有“譜”,未雨綢繆。爭取做到今日事今日畢,打蛇打七寸。
“彈鋼琴”要學(xué)會處理中心與其他的關(guān)系,找準(zhǔn)“主旋律”。無論什么樣的曲譜,都有它的主旋律,只有定準(zhǔn)了調(diào),才能明確方向。我們的實(shí)習(xí)工作亦然,每天都會遇到各式各樣的問題、矛盾,但是我們要抓住工作的重點(diǎn)——教育質(zhì)量。
在工作中做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)——備課、授課、觀課。當(dāng)把課備好,把課上好之后,你可能會突然發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律變好很多。下午課,很多學(xué)生總是很不精神。甚至,其他老師來聽課,還有一部分同學(xué)多次都喊不起來,對于這樣的課堂,我做了深刻的反思,課堂的有趣性非常的重要,因此,我結(jié)合這個(gè)階段孩子年齡的特點(diǎn)和課本上的知識,做了一個(gè)視頻。他們所有人都睜大眼睛去看,害怕錯過每一個(gè)瞬間。甚至,其他班的孩子趴在窗戶上看,我看到了抓住重點(diǎn)的效果。在實(shí)習(xí)中我們要緊緊的抓住教育質(zhì)量的生命線,以重點(diǎn)突破帶動全局,以亮點(diǎn)特色體現(xiàn)成效。
“彈鋼琴”要善于分清輕重緩急,彈好“變奏曲”,一首琴曲,高音低音、節(jié)奏緩急都有一定的秩序規(guī)律。做教師的工作亦如此,分清事情的.輕重緩急,做起事來井井有條,完成的效果也不同凡響。次序處理好了,不但能夠節(jié)約時(shí)間,提高效率,最重要的是能給自己減輕壓力。所以,我們在實(shí)習(xí)中一定要有目標(biāo),我們見習(xí)研習(xí)是為了提升,所以我們要有自己的目標(biāo)。三個(gè)目標(biāo)有時(shí)候會像熱氣球遇上麻煩一樣到處亂撞,這時(shí)一定要善于發(fā)現(xiàn)并解決最迫切的問題,先解決最迫切的問題,對于那些零零散散的事務(wù),我們可以先把它們按照“急重輕緩”的順序整理好,再著手處理。
在我們的小世界中多加練習(xí),就可以彈出優(yōu)美的樂曲,期待我們的小世界鳥語花香。
頂崗實(shí)習(xí)心得14
實(shí)習(xí)是一場體驗(yàn),一場對社會和的生活的體驗(yàn)。無論在這次的體驗(yàn)中我們?nèi)〉昧嗽鯓拥某煽儯覀冊诮窈蟮牡纳詈腿蝿?wù)都會逐漸發(fā)生變化。我們的舞臺也不再將停留學(xué)校,而將會擴(kuò)展到整個(gè)社會!
但在此之前,通過這次實(shí)習(xí)所收獲的經(jīng)驗(yàn)和知識,我的思想和能力都得到了積極的發(fā)展進(jìn)步!如今,雖然實(shí)習(xí)確實(shí)結(jié)束了,但成功實(shí)習(xí)中走出來我的思想也變得更加復(fù)雜,F(xiàn)對自身實(shí)習(xí)經(jīng)歷的心得體會做記錄如下:
一、環(huán)境適應(yīng)心得
開始實(shí)習(xí)也就意味著走出了校園。回想起來,即使是現(xiàn)在我都還記得第一次來到公司時(shí)激動的心情。雖然當(dāng)時(shí)對公司的`環(huán)境和規(guī)矩都還非常的陌生,但看著在辦公室內(nèi)井井有條的同事前輩們,我自己也不禁繃緊神經(jīng),嚴(yán)陣以待的準(zhǔn)備迎接接下來的工作目標(biāo)。
在公司的環(huán)境中,我認(rèn)識到了嚴(yán)格的紀(jì)律和責(zé)任。尤其是作為一名會計(jì)實(shí)習(xí)生,在工作中每一個(gè)任務(wù)都要嚴(yán)格按規(guī)定的要求去完成,必須保證工作準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)!這和學(xué)校練習(xí)中那種錯了可以再來一次是不一樣的。在公司里,每個(gè)人的工作都會對整體造成影響!也正是這份責(zé)任,讓我在工作中發(fā)生了質(zhì)的變化。
此外,在生活和人際環(huán)境中我也發(fā)生了很多的變化,走出校園的獨(dú)自生活給我?guī)砹嗽S多的麻煩,但相對的也讓我我掌握了許多獨(dú)立生活的技能。并且在新的生活區(qū)域和工作隊(duì)伍中,我也認(rèn)識了很多的前輩和朋友,從他們的身上,我也學(xué)到了很多。
二、工作自我感受
在這份實(shí)習(xí)的工作中,雖說比起在學(xué)校中要難了許多。但說到底也只是細(xì)心和耐心的比拼!僅僅是一個(gè)最簡單的表單,如果肯下功夫,就一定能做好!但如果散散慢慢的去對待,就很容易出現(xiàn)錯誤。其次在工作中也有很多的技巧和方法能提高我的工作效率和準(zhǔn)確性,這些都要我們在一邊工作的同時(shí)一邊努力的掌握!
在這段工作的經(jīng)歷中,我一直嚴(yán)格的要求著自己。帶著對工作的熱情和奮斗精神,在實(shí)習(xí)的鍛煉中和大家學(xué)習(xí)了很多學(xué)校中沒有的知識和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我的能力得到了提高,對與社會以及會計(jì)這個(gè)行業(yè)也有了更深的了解!
如今,實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但我收獲的這些知識和經(jīng)驗(yàn)卻會陪我一直走下去,不斷的改進(jìn)、提升,最后一定能成為更加出色的能力,讓我在未來的工作中取得更優(yōu)秀的成績!
頂崗實(shí)習(xí)心得15
實(shí)習(xí)在我還在師范大學(xué)就讀的時(shí)候,是我最害怕的事情,我一直希望著這一天慢點(diǎn)到來,有種對就業(yè)莫名的恐懼感,總覺得自己會找不到工作,沒有單位會愿意要我,會餓死在大街上,現(xiàn)在現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)完成了頂崗實(shí)習(xí)的人,發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)也沒我想象的那么可怕,反而讓我有種如魚得水的感覺,通過這次實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己之后從事行業(yè)的想法,因?yàn)槲以谶@次實(shí)習(xí)中最多的感受就是發(fā)現(xiàn)自己能教知識給學(xué)生的那種快樂。雖然過程中遇到了一些小插曲,都在班主任的幫助迎刃而解了,下面我就來談?wù)勎以趯?shí)習(xí)中的一些心得體會。
首先,我們要以一個(gè)正確的心態(tài)去面對實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)是什么?是讓我們實(shí)踐自己在學(xué)校學(xué)到的知識,有一句話說的好:“是騾子是馬,拉出來溜溜就知道了”。而實(shí)習(xí)就是學(xué)校拉我們出來“溜”的過程,主要是想看我們是不是已經(jīng)具有了教書育人的資格,有沒有把學(xué)校所教的專業(yè)知識都融會貫通的學(xué)會了。實(shí)習(xí)這個(gè)階段可以說是一個(gè)大學(xué)生最重要的階段了,像我們這樣的師范生更是如此,人生的第一份執(zhí)教是會影響自己以后的教學(xué)生涯的,人們對一件事物的感覺往往取決去第一印象,如果你隨意的找了一個(gè)很差的學(xué)校實(shí)習(xí),那么你就會覺得每個(gè)學(xué)校都是如此,也不會好得到那里去。
我在剛走出校門出去尋找實(shí)習(xí)單位的時(shí)候,我也是箭在弦上不得不發(fā),逼著自己戰(zhàn)勝了對工作的恐懼,往市里有名氣的學(xué)校投遞,一般都為小學(xué)為主,中學(xué)我也投遞看了一點(diǎn),可以說是廣泛撒網(wǎng),等待魚兒上鉤,聯(lián)系校方負(fù)責(zé)人說明來意,結(jié)果完全出乎我的意料,我一共投遞了9所學(xué)校,不到三天的時(shí)間就有5所學(xué)校表示讓我過去面談,最終我選擇了在小學(xué)完成我的實(shí)習(xí)任務(wù)。
我在小學(xué)的實(shí)習(xí)工作是負(fù)責(zé)三年級某班的語文老師,在教學(xué)的時(shí)候,我做足了功課,首先我所在班級的班主任,再怎么說也是一個(gè)資深的老教師了,我就沒有一點(diǎn)不好意思的,他上的每一節(jié)課我都去聽課了,雖然他不是教語文的,但是我也可以從他身上學(xué)到一些上課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對待學(xué)生的.一些方式、還有帶動課堂氣氛的,這些對我來說都是十分的有用,我想這對我以后的教學(xué)生涯也是作用極大的,特別是他一個(gè)“小老頭”居然能讓上課的教室氛圍那么的好,所有學(xué)生都聚精會神的看著他,一點(diǎn)也不想錯過他上課所講的每一句話。
我也是幸運(yùn),在實(shí)習(xí)的時(shí)候遇到這么一個(gè)“良師益友”,讓我的教學(xué)能力進(jìn)步飛速,我也在工作中很好的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付于我的教學(xué)任務(wù),我想經(jīng)過這次實(shí)習(xí)的我已經(jīng)完全具備一個(gè)人民教師的基本職責(zé)了,我一定能在這條道路上越走越遠(yuǎn),這是這次實(shí)習(xí)給我的信心!
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