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學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得
我們有一些啟發(fā)后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得1
在20xx年暑假,我認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)了江蘇省幼兒園教師自學(xué)考試專升本教材《學(xué)前教育學(xué)》。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這是一次必要的補(bǔ)課。因?yàn)樯碓趯W(xué)前教育管理崗位的我,江蘇省社會(huì)自學(xué)考試考了《公共事業(yè)管理》本科。學(xué)前教育學(xué)歷只有大專學(xué)歷。正因?yàn)槭墙o自己補(bǔ)課,所以我看的很仔細(xì),也因此輕松通過(guò)了考試。
本書(shū)羅列了幼兒教育的歷史發(fā)展;兒童觀、教育觀、教師觀;生態(tài)環(huán)境與幼兒教育;學(xué)前教育目標(biāo);學(xué)前兒童體格發(fā)展、體能發(fā)展、智能發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、美感發(fā)展與教育;學(xué)前課程;學(xué)前教育活動(dòng);學(xué)前兒童的游戲。通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展有了大致的了解,也知道了科學(xué)的兒童觀、教育觀和教師觀,懂得了兒童的體能、智能、社會(huì)性、美觀等發(fā)展的特點(diǎn)。在看書(shū)的過(guò)程中,與其說(shuō)是學(xué)習(xí),還不如說(shuō)是驗(yàn)證。因?yàn)閷?duì)于學(xué)前教育專科畢業(yè)的我,已經(jīng)工作了20xx年,在日常工作中日積月累了很多經(jīng)驗(yàn),所以看書(shū)、背書(shū)都很順利。但是我聽(tīng)同去考試的年輕轉(zhuǎn)崗教師說(shuō),這本書(shū)很難,內(nèi)容很多,記不住。所以我覺(jué)得工作經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富。
看了這本書(shū),不僅鞏固了我的專業(yè)技能,讓我用正確的方法實(shí)施教育教學(xué),還提升了我的專業(yè)理論知識(shí)水平。而后者正是在這本書(shū)中,最難識(shí)記、理解的,也是我們幼兒教師所缺乏的。書(shū)中專家的理論觀點(diǎn)很多:有中外兒童觀發(fā)展的演變;在智能發(fā)展章節(jié)中有皮亞杰的智能發(fā)展理論、羅比·凱斯的智能理論、霍德華·加德納的多元智能;在游戲章節(jié)中有一系列早期的游戲理論和現(xiàn)代的游戲理論;這些理論是必須花功夫好好研讀、消化的。我們要熟記學(xué)派、理論創(chuàng)始人的名字和主要觀點(diǎn)。光看書(shū)可能容易混淆,不易記住,但是把上面三個(gè)內(nèi)容以表格形式概括,然后再背誦,就覺(jué)得容易多了。理論是要活用的,在考題上也許會(huì)考理論對(duì)你的教育啟示,因此我不僅看書(shū)上的陳述,我還在網(wǎng)上搜尋相關(guān)答案。這次考試,論述題果然考了“多元理論對(duì)學(xué)前教育的啟示”。因?yàn)槲业某浞譁?zhǔn)備,所以能輕松過(guò)關(guān)。
通過(guò)考試固然很開(kāi)心,但我希望自己能學(xué)以致用,用我學(xué)得的理論指導(dǎo)我的學(xué)前教育管理工作和教學(xué)工作。
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得2
俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí),總覺(jué)得困難很大,自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),面對(duì)性格各異的孩子,工作很難開(kāi)展,毫無(wú)頭緒可言。到底該從哪里下手呢?看著師姐們輕松簡(jiǎn)單的帶著小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子們。在唐老師的指導(dǎo)和幫忙下,我很快就熟悉了工作。
我很慶幸能夠跟小班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了這一年的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是唐老師,她的課讓我打開(kāi)眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很用心的指導(dǎo)我。使我能不斷地進(jìn)步。
要成為一名合格的幼兒教師,除了要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變的能力。特別是應(yīng)對(duì)幼兒各種怪異的提問(wèn),我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高。并且做到不怕苦,不怕臟,不怕累,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,家長(zhǎng)才會(huì)放心地把孩子完全交給你。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我真正的`了解幼兒老師是那么的不容易。這一年里經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。也期望我和唐老師的工作能配合的更默契。
實(shí)習(xí)工作即將結(jié)束,感謝母校對(duì)我的培養(yǎng),我必定會(huì)不忘初心,砥礪前行,繼續(xù)做好幼兒教育工作,不斷的充實(shí)自己,不斷進(jìn)步,用自己的行動(dòng)報(bào)答母校,報(bào)答社會(huì)。
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得3
兩天的學(xué)前教育專任教師培訓(xùn),我有幸參與其中,在這短短兩天的培訓(xùn)中,我們聆聽(tīng)了錦州市各位專家的精彩講座。這次的學(xué)習(xí),拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,在劉科長(zhǎng)進(jìn)行《幼兒園教師教師師德師風(fēng)》的培訓(xùn)中,讓我學(xué)會(huì)如何愛(ài)幼兒,尊重幼兒,寬容幼兒,師德,是一種精神的體現(xiàn),是一種深厚知識(shí)的內(nèi)涵。
在趙麗華主任培訓(xùn)的踐行《指南》主題教育活動(dòng)的實(shí)施策略中,她談到了踐行《指南》中的主要問(wèn)題及解決問(wèn)題的方案,讓我深刻體會(huì)到《指南》教學(xué)的意義,同時(shí)在以后的《指南》實(shí)施中也給我指明了前進(jìn)的方向,教育要有法,對(duì)于幼兒該教時(shí)教,該玩是玩,該學(xué)時(shí)學(xué)。
這次的學(xué)習(xí)中提到一詞“pck”則是:教什么——教學(xué)內(nèi)容,怎樣教——教學(xué)方法的知識(shí),教誰(shuí)——教育對(duì)象知識(shí)。這個(gè)詞則讓我理解到,在開(kāi)展一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候需要我們做出充實(shí)的準(zhǔn)備,首先要選擇教學(xué)內(nèi)容,然后在想出要采用的怎樣的教學(xué)手段適合于幼兒,其次對(duì)班級(jí)幼兒的情況進(jìn)行分析、了解,結(jié)合活動(dòng)看看本次活動(dòng)是否適用于班級(jí)幼兒。所以開(kāi)展一次教學(xué)活動(dòng)不是隨便的,而是需要教師仔細(xì)思考。
全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)五大領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)知識(shí),讓我知道如何對(duì)幼兒實(shí)施教育,如數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)組織,學(xué)習(xí)了集合與分類、模式、計(jì)數(shù)、數(shù)學(xué)符號(hào)、數(shù)運(yùn)算、量的比較、測(cè)量、圖形及空間方位?山探o幼兒的知識(shí)是那么的多,這讓我感受到一名幼師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,我要學(xué)以致用,用心教育幼兒。
通過(guò)這次培訓(xùn),我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持各領(lǐng)域教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,貼合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持用心鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。
總之,這次培訓(xùn)我受益匪淺,我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去,為我園的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得4
20xx年5月8日,我參加了普定縣教育局組織的為期一天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況,開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收益頗多。
首先,我對(duì)園務(wù)管理有了更深刻的理解。一是幼兒園管理執(zhí)行力的理解,要辦好一個(gè)幼兒園不是一個(gè)園長(zhǎng)能做的事,全靠全體教師的配合。園長(zhǎng)必須管好教師,教師管好幼兒。二立建立健全各種機(jī)制,統(tǒng)一思想,制度面前人人平等,不是人管人,要用制度管人。制度的形成要全園教職工探討,有透明度,便于以后監(jiān)管。執(zhí)行要做到實(shí)、快、準(zhǔn)、寬、狠。四是細(xì)化執(zhí)行要求,管理就是做好無(wú)數(shù)細(xì)小的細(xì)節(jié)工作,學(xué)會(huì)把繁細(xì)的事情做精細(xì),把簡(jiǎn)單的事情做精致,把平凡的事情做精彩。做到做了一定要做好,一定要有成效,做有思想的園長(zhǎng),辦有文化的幼教。
其次,在本次培訓(xùn)中,我對(duì)幼兒園班級(jí)管理有了不一樣的理解。無(wú)論是班級(jí)管理的含義、班級(jí)管理的內(nèi)容、班級(jí)教師管理和班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)管理等都有了不一樣的理解。其中對(duì)班級(jí)教師管理有更多的了解,教師之間要有明確分工,教師要根據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園綱要,結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)性差別,制定教育計(jì)劃,并組織實(shí)施。觀察、分析記錄幼兒發(fā)展情況;經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育情況。對(duì)班級(jí)的物質(zhì)要素有進(jìn)一步了解,包括室內(nèi)條件、活動(dòng)教室和材料要求。培訓(xùn)中明確了在幼兒教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)怎樣做人。對(duì)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健知識(shí)的學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了不少的衛(wèi)生保健知識(shí),包括:健康檢查、全日制觀察制度。
最后,感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動(dòng),還要感謝各位專家老師的精彩的講座,讓我們學(xué)得了不少知識(shí)。我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)傳達(dá)給我園其他教師,并運(yùn)用到實(shí)際工作中,為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得5
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如,我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,不能浪費(fèi),我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足,如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足,我也向老師請(qǐng)教過(guò),得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻,慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我掌握了一些與幼兒相處的方法,這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,也使我懂得了:“學(xué)高為師,行正為范”的道理。在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。
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