教師實(shí)習(xí)心得(匯編10篇)
教師實(shí)習(xí)心得1
來到實(shí)習(xí)學(xué)校參與教學(xué)工作已經(jīng)一月有余，這一個(gè)多月的時(shí)間我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生都有一個(gè)共同點(diǎn)：不管你講什么，寫什么，都是對(duì)的，都會(huì)在下面喊‘對(duì)，沒毛病’，問他們?yōu)槭裁磳?duì)，他們會(huì)說‘不知道，反正老師寫的都是對(duì)的’。也就是說，他們根本不會(huì)去質(zhì)疑你�？赡苡腥藭�(huì)說，這還不好，沒人質(zhì)疑你，沒人和你唱反調(diào)，也沒人在你課堂上搗亂。
學(xué)生從小會(huì)有一種錯(cuò)誤心理：老師說的和課本上給的都是對(duì)的。從而他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中顯得特別被動(dòng)，缺乏主見，仿佛就是教師課堂上存在的一種教具。這對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，創(chuàng)造性的培養(yǎng)都很不利，打破學(xué)生這種頑固思想，比教授知識(shí)、掌握知識(shí)點(diǎn)更重要。
有一天，我故意在演算過程中寫錯(cuò)，算出的結(jié)果和練習(xí)冊(cè)后面給出的答案不一樣，我問他們?yōu)槭裁�，哪里錯(cuò)了。他們齊聲和我說：答案錯(cuò)了！當(dāng)時(shí)我就無語了，我說答案沒錯(cuò)，你們自己好好寫寫看看我哪里寫錯(cuò)了，然后十幾分鐘的時(shí)間里大部分同學(xué)找出了我的錯(cuò)誤，一個(gè)正負(fù)號(hào)的小錯(cuò)誤，的確很難發(fā)現(xiàn)，但是我愿意‘浪費(fèi)’這十幾分鐘去讓他們發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤，就是為了糾正他們的‘老師寫的都是對(duì)的’的錯(cuò)誤思想。人非圣賢孰能無過，沒有完美的人，更何況剛步入教學(xué)工作的我。除了知識(shí)上與教學(xué)技能上的系統(tǒng)性的紕漏，也有口誤、筆誤的現(xiàn)象，這時(shí)候就需要學(xué)生大膽的質(zhì)疑我、反對(duì)我、否定我、糾正我。
課堂要以學(xué)生為主體，如果一味地填鴨式教學(xué)，一直是老師在上面講，只把知識(shí)告訴、教授給學(xué)生，學(xué)生敬畏老師的權(quán)威，一味地記、背老師教授的知識(shí)，那么他們只是新世紀(jì)下應(yīng)考的一群傀儡，并不能做知識(shí)的運(yùn)營者。
所以在我的課堂上，我一直強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生‘大膽來找茬’，寫解題過程中偶爾出現(xiàn)個(gè)小錯(cuò)誤已經(jīng)是我和學(xué)生心照不宣的課堂小互動(dòng)。這樣一來，學(xué)生們上課既能認(rèn)真聽講，又能主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦，思考、研究解題過程，更能糾正學(xué)生們認(rèn)為老師所有的都是對(duì)的的錯(cuò)誤思想�，F(xiàn)在，每次我筆誤寫錯(cuò)，都會(huì)有學(xué)生大膽的質(zhì)疑我說我哪哪哪寫的不對(duì)，我也都會(huì)鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)指出我錯(cuò)誤的學(xué)生，這樣一來，學(xué)生既有自信心，又集中注意聽課，知識(shí)掌握更牢固等，簡直就是一舉N得。
期待自己還能找到更好的教學(xué)方法來讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)課堂，思想更寬泛，加油。
教師實(shí)習(xí)心得2
通過課堂的實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生反饋以及同事們對(duì)我的評(píng)課建議，我更加清晰的認(rèn)識(shí)到了自己之前在教學(xué)上存在的問題。主要有兩大問題：
第一、雖然吐字清晰，但是語速較快。
我反思了一下，自己這樣著急講課，主要原因有兩點(diǎn)，一是因?yàn)槲蚁虢o孩子們多展示一些知識(shí)點(diǎn)，多給孩子們拓展一些知識(shí)面。二是想趕進(jìn)度，因?yàn)楦咧泻⒆觽冋n余時(shí)間少得可憐，自習(xí)時(shí)間有限，做完作業(yè)都已經(jīng)深夜了，很多控制不好時(shí)間掌握不好學(xué)習(xí)效率的同學(xué)會(huì)嚴(yán)重缺乏睡眠。因?yàn)槲易约阂彩菑母咧凶哌^來的，我特別能理解孩子們?cè)凇白鲎鳂I(yè)”和“睡覺”之間的矛盾和選擇困難。所以我會(huì)盡力縮減作業(yè)量，并且會(huì)在課堂上留出十分鐘時(shí)間帶著孩子們做習(xí)題，我挑選歷年高考真題放在PPT上給大家展示一起做。這樣一來我的講課時(shí)間就會(huì)縮短，我就會(huì)在不自覺中加快語速，這樣一來就會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)極端：對(duì)于知識(shí)基礎(chǔ)較好并且提前做好預(yù)習(xí)的孩子，他們非常喜歡這樣的課堂，并且也適合且樂于接受這樣的教學(xué)方式。但是對(duì)于基礎(chǔ)不太好并且沒有預(yù)習(xí)過的孩子，這樣的講授方法會(huì)讓他們覺得自己跟不上老師的思維。
第二、雖然PPT課件做的精美細(xì)致，但是教學(xué)中書寫板書較少。
雖然學(xué)生一樣可以根據(jù)我在PPT上做的系統(tǒng)來做筆記，有清晰的邏輯。但是卻缺少了對(duì)于我作為教師這一職業(yè)最基本的職業(yè)素質(zhì)的鍛煉，黑板對(duì)于我的作用簡直就是巨型草稿紙的作用。我在講解PPT上的一些名詞或者邏輯解釋，我會(huì)用黑板給大家做一些簡單的解釋勾畫，最后一節(jié)課下來，黑板會(huì)被畫的亂七八糟，沒有系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，整體比較自由。雖然這樣教學(xué)方法沒有什么大問題，但是這樣做可能會(huì)面臨兩大問題：一是高中孩子們習(xí)慣了多年以來黑板系統(tǒng)板書，他們要從黑板板書向PPT板書過度適應(yīng)。二是缺乏對(duì)我自身板書能力的鍛煉，假如不用PPT課件講新授課，我可能會(huì)控制不好上課時(shí)間進(jìn)度或者做不好板書設(shè)計(jì)等。
針對(duì)以上兩大問題，根據(jù)我自己的教學(xué)反思，結(jié)合我們師大范紅軍老師的建議，我做了一些調(diào)整。
首先要放慢語速，大膽對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行刪減，很多學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)就可以少講了。課上習(xí)題依然做，爭取將例題篩選的更加典型，在課下繼續(xù)給學(xué)生減少作業(yè)量。與此同時(shí)，要給學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，可以大膽給學(xué)生整整一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生自己根據(jù)導(dǎo)學(xué)案來預(yù)習(xí)。因?yàn)槲覀兌贾罌]有多少孩子能自覺做到每節(jié)課都預(yù)習(xí)，其實(shí)高中學(xué)生其實(shí)已經(jīng)具備獨(dú)立思考的能力了，他們完全可以自己讀懂教材，當(dāng)學(xué)生們做好預(yù)習(xí)工作，我在課上即使語速快或者思維跳躍快，孩子們也能跟的上，并且教學(xué)反響良好。歷史必修二專題二我就是采用這種方法進(jìn)行教學(xué)的，效果確實(shí)不錯(cuò)。
同時(shí)，在教學(xué)上依然以PPT課件為主，黑板不再僅僅是草稿紙作用，我會(huì)相應(yīng)的將各大板塊的標(biāo)題相應(yīng)的提煉在黑板上，最后呈現(xiàn)出來的效果就是在課堂結(jié)束的時(shí)候，會(huì)有一副系統(tǒng)完整的板書展示在黑板上。雖然字跡還有待提升，不過好在清晰完整。我也需要繼續(xù)努力提升鍛煉。
也許在教學(xué)上我還有一些其他需要改進(jìn)的地方，這需要在實(shí)際教學(xué)中不斷反思不斷改進(jìn)。我期待改進(jìn)后的自己，教學(xué)相長，大概如此。
我想無論是學(xué)生，還是我自身，改進(jìn)的都是方法，而不是知識(shí)。我會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在歷史實(shí)踐中養(yǎng)成多讀書、勤動(dòng)筆和勤思考的習(xí)慣，因?yàn)槲以谧铋_始就明白，并且在實(shí)踐中越發(fā)的堅(jiān)定了一個(gè)道理：
教育，是培養(yǎng)人的習(xí)慣，學(xué)歷史是個(gè)慢功，是一輩子的事情。人一生以讀寫為伴，以思考為師，才會(huì)有所成就。我要做的應(yīng)該是去爭取達(dá)到“導(dǎo)而弗學(xué)”的境界，這也許就是教學(xué)的真諦。
教師實(shí)習(xí)心得3
這周已經(jīng)是實(shí)習(xí)的第四周了，時(shí)間過得飛快，我們的實(shí)習(xí)工作也已經(jīng)步入正軌，學(xué)校的活動(dòng)也越來越多，我們每天為了學(xué)校的各種活動(dòng)而不停的準(zhǔn)備，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)也馬上要開展，所有的老師都在自己的崗位上辛苦著，我們也一樣不例外。
在這周因?yàn)橹矘涔?jié)的到來，學(xué)校開展了“播撒希望，共建綠色校園”活動(dòng)，昌盛街小學(xué)迎來了吊蘭、百里香、千兔耳、多肉等多種小盆栽，讓它們住進(jìn)了同學(xué)們的班級(jí)。師生齊參與，這些盆栽在昌盛街小學(xué)的班級(jí)里安了家。同學(xué)們輪流負(fù)責(zé)盆栽的灌溉、維護(hù)。校園綠化美化工作是校園建設(shè)和校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分，昌盛街小學(xué)開展植樹節(jié)活動(dòng)，加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè)，凈化了育人環(huán)境。通過校園綠化美化，為昌盛街小學(xué)校園的每一個(gè)角落添上一抹綠意，讓每一位老師和同學(xué)都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫柔，為昌盛街小學(xué)的師生創(chuàng)建了健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
在3月12日當(dāng)天，學(xué)校組織了消防疏散演練。消防疏散演練旨在切實(shí)提高我校師生的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生在緊急情況下自救互救的能力和處理問題的能力，提高師生的安全素養(yǎng)，演練中同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕M織帶領(lǐng)下，訓(xùn)練有素地用濕手帕、毛巾等捂住口鼻，沿著學(xué)校指定樓梯口彎腰、有序、快速地向操場疏散，行進(jìn)過程中，做到快、靜、齊,達(dá)到了預(yù)期的演練效果。疏散演練讓師生的逃生技能得到提升。我校立足實(shí)際，創(chuàng)新形式，疏散演練學(xué)會(huì)逃生。根據(jù)教學(xué)班級(jí)的位置，制定疏散路線，充實(shí)調(diào)整了火災(zāi)應(yīng)急疏散方案。學(xué)校通過舉行此次演練，為全校師生上了一堂生動(dòng)的消防安全課，讓學(xué)生們牢牢樹立起“安全”意識(shí)。
在同天，學(xué)校還進(jìn)行了小義工大掃除的活動(dòng)，由學(xué)生們?nèi)珯?quán)參與，讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)教室和室外的衛(wèi)生死角，用自己的小抹布進(jìn)行打掃，經(jīng)過學(xué)生們的共同努力，教室被打掃的煥然一新，同學(xué)們都很滿意可以把自己學(xué)習(xí)的環(huán)境打掃干凈，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師也為學(xué)生們可以為自己創(chuàng)造一個(gè)舒適，衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境而感到開心。
本周還開始進(jìn)行了聽課，在這一周一年級(jí)和二年級(jí)各進(jìn)行了一次語文課的聽評(píng)課。經(jīng)過兩次聽課，我對(duì)小學(xué)低年級(jí)教學(xué)又有了更多的想法。
星期三上午第一節(jié)課安排了二年級(jí)一班的語文老師董老師講課，全體語文老師去聽課，當(dāng)然我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生也過去聽了課。聽課后，我的感想很多，首先是董老師的語言讓我感到非常適合低年級(jí)的小學(xué)生們，她很會(huì)抓住學(xué)生的注意點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提高或降低自己的聲音來引起學(xué)生的注意。對(duì)課文的分析也很恰到好處，沒有特別的困難，讓學(xué)生無從思考，也沒有特別簡單，反而是那種讓學(xué)生們稍微思考就能回答上來的問題，真正的讓學(xué)生們做到“跳一跳，摘個(gè)挑”，而且在讀生字的時(shí)候，遇到同學(xué)不會(huì)讀的時(shí)候，她一直在鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心繼續(xù)讀下去，改正讀音后她也不忘夸獎(jiǎng)學(xué)生，鼓勵(lì)他們。在講述課文內(nèi)容時(shí)她要求學(xué)生們通過反復(fù)地帶著感情朗讀課文讓學(xué)生體會(huì)課文中作者的情感并且還進(jìn)行分角色朗讀來讓學(xué)生們感受。
星期五是一年級(jí)一班語文老師周老師的課。這節(jié)課后，我的感受也很多。周老師講的是人《小公雞和小鴨子》，這屬于課文部分，除了對(duì)生字的掌握，也要對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行招展、適當(dāng)講解。周老師在導(dǎo)入部分用了情境導(dǎo)入介紹了故事的兩個(gè)主人公，小公雞和小鴨子,同時(shí)提問同學(xué)們兩種動(dòng)物的不同點(diǎn)，為了后面進(jìn)行課文內(nèi)容時(shí)便于學(xué)生理解，在認(rèn)識(shí)生字的部分時(shí),周老師用小老師領(lǐng)讀的方法，先讓一位同學(xué)自己讀再由他領(lǐng)讀。然后再去掉拼音開火車的讀生字詞。還進(jìn)行了一個(gè)小游戲“幫小鴨過河”是在課件上的游戲，比較適合一年很學(xué)生的認(rèn)知，在讀生字的過程中，對(duì)沒有讀出來的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，但是并沒有讓他完全改正就讓他坐下了，我覺得這是需要考慮的。在進(jìn)行變音字的介紹的時(shí)候，她先讓學(xué)生們自己觀察，自己讀，自說出規(guī)律再由去師進(jìn)行總結(jié)。在進(jìn)行近義詞的教學(xué)的時(shí)候，周老師一直在拓展學(xué)生的思維并對(duì)有創(chuàng)新的答案提出鼓勵(lì)，針對(duì)課文提出的問題也一環(huán)扣一環(huán)，總是用問題引出下一段的講解。總體來說，整節(jié)課是也較成功的，但是，學(xué)生的參與度是個(gè)問題，可能是老師所提出的問題比較難，舉手回答問題的一直是那幾個(gè)學(xué)生。周老師的板名很明確，但是板占全部在最后寫我覺得不太好，應(yīng)該在課文講解進(jìn)行中不斷地書寫，最后做一個(gè)總結(jié) ，我人覺得這種方式比較好。
經(jīng)過幾次聽課，我對(duì)小學(xué)低年級(jí)的語文教學(xué)又有了一個(gè)全新的認(rèn)知，以后我的教學(xué)工作一定會(huì)有飛躍的進(jìn)步！期待我們會(huì)有更加順利，更加美好的明天，頂崗實(shí)習(xí)能夠更上一層樓！
教師實(shí)習(xí)心得4
(一)在人文素養(yǎng)方面的收獲 通過這將近一年的實(shí)習(xí)，我經(jīng)歷了很多、付出了很多，同時(shí)也收獲了很多，頂崗實(shí)習(xí)心得。俗話說付出就有收獲！
(一)在人文素養(yǎng)方面的收獲
通過這將近一年的實(shí)習(xí)，我經(jīng)歷了很多、付出了很多，同時(shí)也收獲了很多。俗話說付出就有回報(bào)，我相信我自己在這期間收獲了很多值得我慶幸的事情。下面我就談一下自己在這幾乎一年的時(shí)間中的收獲�？偨Y(jié)其來就是在思想、作風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律、安全意識(shí)等方面的收獲。
1．思想方面
自從20xx年9月來到中交一航二實(shí)習(xí)以來，我熟悉到認(rèn)真學(xué)習(xí)才能夠在工作中做到得心應(yīng)手，才能在工作中發(fā)揮自己的作用。在實(shí)習(xí)期間我做到自覺遵守中交一航二的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)和指揮部、團(tuán)委、隊(duì)里組織的其他活動(dòng)，在主題教育和企業(yè)文化學(xué)習(xí)過程中，我深刻的領(lǐng)會(huì)到一航二的“干就干一流，做就做最好”精神的內(nèi)涵，明白了“造福職工、服務(wù)社會(huì)”三大使命的真諦。我被一航人的無私奉獻(xiàn)精神更是所深深感動(dòng)，他們?yōu)榱俗鎳ǜ凼聵I(yè)放棄節(jié)假日，而戰(zhàn)斗在施工一線來確保工程的進(jìn)度。我相信：我們的未來會(huì)更美好，一航人的明天更輝煌。
2．作風(fēng)方面
在這期間我利用學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系工作實(shí)際開展工作，虛心服從師傅們的細(xì)心教導(dǎo)，在他們的幫助和指導(dǎo)下，我不僅能夠熟練的把握拌合機(jī)的操縱，而且在施工組織、機(jī)械調(diào)配、工程質(zhì)量檢驗(yàn)等各方面積累了不少的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)寬了對(duì)自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)的熟悉，為生產(chǎn)建設(shè)又好又快的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，并且能夠在施工任務(wù)嚴(yán)重，職員缺乏的情況下，在師傅們的細(xì)心教導(dǎo)下，勤懇工作，不怕苦不怕累，服從指揮，確保生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。
3．勞動(dòng)紀(jì)律方面
在勞動(dòng)紀(jì)律方面我能夠嚴(yán)格要求自己，切實(shí)的熟悉到紀(jì)律的重要性。自覺遵守一航二的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到嚴(yán)于律己，更多的體會(huì)到勞動(dòng)紀(jì)律的重要性。就像在工地上每個(gè)工人都帶著安全帽，人人都穿救生衣，這簡簡單單的一件事卻是勞動(dòng)紀(jì)律的遵守的體現(xiàn)。由于有些人就是由于把這些勞動(dòng)紀(jì)律不放在心上，終極導(dǎo)致發(fā)生嚴(yán)重的事故時(shí)卻沒有能力保護(hù)自己。所以在工作崗位上就要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，前人不會(huì)沒有事規(guī)定這些紀(jì)律，正是前人的前車之鑒才給我們留下了這寶貴的財(cái)富。
4．安全意識(shí)方面
我們知道自己的安全很重要，安全意識(shí)應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻的在我們腦海里。就在實(shí)習(xí)這段時(shí)間我熟悉到了安全意識(shí)的重要性不僅要時(shí)時(shí)刻刻的在腦海里還要付諸實(shí)踐。公司十分的注重安全意識(shí)的培訓(xùn)，在這期間各單位按照計(jì)劃，結(jié)合本部分工作實(shí)際，制定本單位的培訓(xùn)計(jì)劃，讓員工認(rèn)真執(zhí)行，有計(jì)劃、有資料、有實(shí)施、有記錄、有總結(jié)，要真正的起到效果，進(jìn)步職工安全意識(shí)和安全技能，確保我們的人身安全，心得體會(huì)《頂崗實(shí)習(xí)心得》。從中我學(xué)到了很多，我們要注重安全意識(shí)的學(xué)習(xí)，更要把安全意識(shí)時(shí)時(shí)刻刻的掛在心上確保不會(huì)發(fā)生安全事故。
(二)職業(yè)技能和技術(shù)水平
1．職業(yè)技能方面
在一航二實(shí)習(xí)的一年時(shí)間里我運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系工作實(shí)際開展工作。不僅能夠熟練把握打樁工和起重工的操縱工作流程，而且在施工組織、機(jī)械調(diào)配、單位工程組織等各方面的工作中有了更好的上進(jìn)，拓展了對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)的熟悉。實(shí)習(xí)期間里我做到認(rèn)真、勤懇、好學(xué)、服從命令、服從安排不斷的往積累知識(shí)為自己的以后打下良好的基礎(chǔ)。就是在這種意識(shí)下我才能做到在施工組織中有條不紊的安排工作任務(wù)。工作上科學(xué)公道的完成施工進(jìn)度。
2．技術(shù)水平方面
在工作中我深深的體會(huì)到了技術(shù)的重要性。簡單說，沒有技術(shù)可以說是干什么事情總是不能夠得心應(yīng)手。技術(shù)在我們的工作中占有很高上的作用，由于有了技術(shù)才能夠?qū)κ虑榱私狻Ｔ趯?shí)習(xí)期間，我在師傅們的悉心教導(dǎo)下學(xué)到了很多，收獲了很多。我現(xiàn)在可以自己給據(jù)各種材料的配比，計(jì)算出他們的應(yīng)用量和有些簡單的題目，并且能夠熟練的操縱現(xiàn)場的設(shè)備。在進(jìn)進(jìn)實(shí)習(xí)崗位之前只是在書面上知道了工作的大體意識(shí)，但是對(duì)于真正干什么怎樣干，這些還都是比較模糊的概念。不過自從進(jìn)進(jìn)實(shí)習(xí)崗位，才真正的體會(huì)到了工作中應(yīng)有的題目和實(shí)質(zhì)存在的事情以及解決事情的處理方法。在學(xué)校中的學(xué)習(xí)只是理論的了解而對(duì)于真正怎樣干工作卻是有些摸不著頭腦了。而現(xiàn)在我可以運(yùn)用自己在學(xué)校中學(xué)到的理論知識(shí)把它運(yùn)用到實(shí)踐的工作中往，這樣在工作實(shí)踐中和理論的結(jié)合下，我的工作能力更是發(fā)揮的更好。就拿材料的質(zhì)量來說，本來是通過實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)說明的，可工作中不可能對(duì)于每一批的材料進(jìn)行檢驗(yàn)。所以我結(jié)合書本中理論知識(shí)，知道合格的材料的各種指標(biāo)及其具備的特征判定材料的合格性。這樣不僅加快了工作的環(huán)節(jié)而且還節(jié)約了本錢。這事情看看卻是很小的，可是有這種意識(shí)卻是無窮的發(fā)揮空間。
教師頂崗實(shí)習(xí)培訓(xùn)心得【3】
教師實(shí)習(xí)心得5
今天我們的學(xué)科指導(dǎo)老師進(jìn)入了qq群里給我們進(jìn)行線上實(shí)習(xí)的遠(yuǎn)程指導(dǎo)，同學(xué)們問問題都非常踴躍，指導(dǎo)老師魏國強(qiáng)老師也有些應(yīng)接不暇。我從同學(xué)們的問題和老師給同學(xué)們的回答中也收獲良多。
我的收獲主要有兩個(gè)。
第一，與學(xué)生的關(guān)系。這大概是大家都會(huì)思考的問題，我們是頂崗實(shí)習(xí)老師，我們應(yīng)該是學(xué)生的良師益友，但首先我們應(yīng)當(dāng)注意我們的身份：老師。既然是老師，我們就應(yīng)該注意與學(xué)生之間的距離。我們的年齡和學(xué)生們相差沒多少，學(xué)生可能就會(huì)把我們當(dāng)成同齡人對(duì)待，而我們初出茅廬不知如何處理與學(xué)生的關(guān)系，很可能造成與學(xué)生距離太近，成為老教師眼里沒個(gè)教師樣子的人；可是假如我們整天假裝嚴(yán)肅，一副生人勿近的樣子，這就可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們感受不到我們的.人格魅力，厭惡我們所教授的學(xué)科。線上指導(dǎo)老師魏國強(qiáng)老師說，作為一個(gè)老師，我們要掌握一個(gè)基本原則：一碗水端平，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。我們年輕是資本，和同學(xué)們歲數(shù)差不多，更有利于交流互動(dòng)，有利于師生關(guān)系發(fā)展。和學(xué)生之間需要互相尊重。我們要正確理解和區(qū)分尊重，比如他們犯了紀(jì)律，無論是誰都要嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅批評(píng)。
第二，時(shí)間管理問題。許多已經(jīng)開始線上授課的同學(xué)們，在上習(xí)題課的時(shí)候，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)講完，或者不能講完準(zhǔn)備的知識(shí)。魏老師指出，首先可能還是不太了解學(xué)生，不清楚學(xué)生薄弱的地方；其次是教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)準(zhǔn)備有問題，沒有做好試講和計(jì)劃。
我們需要學(xué)習(xí)的還有很多，加油！
教師實(shí)習(xí)心得6
我們開始接觸線上授課已經(jīng)有一段時(shí)間了，但是在這一周稍微有點(diǎn)不同以往。因?yàn)閺倪@一周開始，我將作為一名歷史實(shí)習(xí)老師，開始在線上給一個(gè)班的學(xué)生講授歷史課程的相關(guān)知識(shí)。
我感覺，在正式站到講臺(tái)上講課之前，有這樣一個(gè)線上授課的經(jīng)歷是很有意義的，學(xué)校采取的授課方式是釘釘直播中的屏幕共享模式，學(xué)生可以看到老師在電腦上的操作但是看不到老師的人臉和具體動(dòng)作。
我感覺這種講課方式比站在講臺(tái)上講的難度要低很多，在講臺(tái)上你需要與學(xué)生有眼神交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在講課過程中需要注意學(xué)生是否走神、是否在做小動(dòng)作或者出現(xiàn)了其它問題，關(guān)注在與學(xué)生互動(dòng)過程中學(xué)生提供的反饋情況，不能只是低頭看教案稿和課件上的內(nèi)容。而不用露臉的網(wǎng)上授課省去了關(guān)注學(xué)生的行為，這不代表教師不在意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只是由于教師和學(xué)生之間隔著一層網(wǎng)絡(luò)，如果學(xué)生不發(fā)彈幕，教師就無法知道網(wǎng)絡(luò)對(duì)面的學(xué)生的情況，與學(xué)生的互動(dòng)也主要從彈幕中進(jìn)行，所以相對(duì)來說能更集中精力在講課的內(nèi)容方面，只要分出一部分注意力來關(guān)注彈幕即可。甚至他比我們?cè)趯?shí)習(xí)之前所練習(xí)的無聽眾模式講課的難度更低，因?yàn)樵谶@種教學(xué)模式下，如果你提前備好了講稿，是可以低頭看稿念講的，而之前所練習(xí)的無聽眾模式講課很重要的一點(diǎn)要求就是要落落大方的目視前方，不能頻繁低頭看稿，能把講稿背下來更好。
在備課方面我也有了一些收獲，我覺得老師之前講的一句話很對(duì)�！澳阋v40分鐘的課，最好準(zhǔn)備50分鐘以上的內(nèi)容”，即便加上了學(xué)生回答問題或者看材料的時(shí)間，但有一次課程，我還是由于準(zhǔn)備不足而結(jié)束的偏早，通過觀看其他教師在同一課程的直播回放，我意識(shí)到我在備課方面還存在著一些問題，比如有一些不夠突出重點(diǎn)，在重難點(diǎn)方面沒有進(jìn)行多次強(qiáng)調(diào)，對(duì)于一些名詞性概念沒有進(jìn)行解釋等。意識(shí)到了這些問題后，我將要努力改進(jìn)，爭取好好備課，讓學(xué)生有所收獲。
從這一周開始，我除了批改作業(yè)外，又加上了備課和講課的任務(wù)，這讓我更有了一種成為了教師的感覺，盡管我現(xiàn)在可能還不夠成熟，在做教師方面還有很長的路要走，但是我想至少我已經(jīng)踏上了起點(diǎn)，接下來要做的就是不斷前進(jìn)。文
教師實(shí)習(xí)心得7
反思是一面鏡子，勤于反思，能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自己成長中的進(jìn)步和不足，幫助我們更好的進(jìn)步。時(shí)間如流水般飛淌，不知不覺，實(shí)習(xí)已經(jīng)度過了一個(gè)月的時(shí)間了，孩子們也有了一次檢閱自我的機(jī)會(huì)。當(dāng)我隨著孩子們一同踏入考場，備考英語的那一刻，我的心里似乎比孩子們還要緊張。這不僅是檢閱孩子們的機(jī)會(huì)，更是老師們檢閱自己教學(xué)成果的一次機(jī)會(huì)。隨著考試的進(jìn)行，看著自己班孩子們卷子上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，感覺特別郁悶。他們錯(cuò)的題都是我上課反復(fù)講，天天重復(fù)的東西，可是盡管這樣，孩子們還是出現(xiàn)了各種各樣的錯(cuò)誤，我也不斷地問自己為什么會(huì)這樣。
當(dāng)考試卷子發(fā)現(xiàn)來，看著實(shí)驗(yàn)班的孩子還有那么多不及格的，普通班的更是沒有幾個(gè)及格的，一股深深的挫敗感油然而生。當(dāng)全校排名出來后，兩個(gè)班綜合成績都是第一，但是英語成績卻是第三名，雖然不是很差，但卻是給班級(jí)拖了后腿，挫敗感被愧疚感所代替。他們都有考第一的實(shí)力，那么英語就更是有進(jìn)步的可能。下課后我便拿著同學(xué)們的卷子開始反思這一個(gè)月的不足。
在實(shí)驗(yàn)班里，有的同學(xué)成績可以達(dá)到116，而有的同學(xué)卻考了20幾分。這說明同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)差距很大，不能一昧按著基礎(chǔ)好的同學(xué)們的步伐前進(jìn)，要適當(dāng)放慢速度，顧及到基礎(chǔ)稍差的同學(xué)�；A(chǔ)稍差的同學(xué)，對(duì)于英語的學(xué)習(xí)本來就有一種抵觸心理，我決定私下找他們談?wù)勑�，給他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，并在課下督促他們每日背誦和默寫一定數(shù)量的單詞，在課上更是要多關(guān)注他們，基礎(chǔ)好的同學(xué)，更是要然他們保持住上課的那種積極性。對(duì)于普通班的學(xué)生，他們普遍基礎(chǔ)差，在講課時(shí)，我以后會(huì)注意到把他們與實(shí)驗(yàn)班的講解內(nèi)容分開，減少內(nèi)容的拓展，更是要抓住對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。課下我要努力尋找適合他們的講課方法，在課堂上充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。對(duì)于他們的課堂紀(jì)律更是要掌控好，一個(gè)班級(jí)沒有好的課堂紀(jì)律，很難有好的成績，嚴(yán)抓他們的課堂紀(jì)律，加強(qiáng)他們對(duì)英語的重視成績。在這一個(gè)月的教學(xué)里自己最大的不足就是忽略了孩子們的基礎(chǔ)，講課進(jìn)程可能偏快，孩子們最大的問題就是不清楚自己的水平，太過自以為是。
通過反思自己和學(xué)生們的缺點(diǎn)已經(jīng)明了，那么接下來的時(shí)間就是共同改正，共同進(jìn)步。
教師實(shí)習(xí)心得8
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)徹徹底底過去了一半，兩個(gè)月的時(shí)間說長不長說短不短，但是也算是經(jīng)歷了老師該有的各種事情。和學(xué)生之間融入的還算不錯(cuò)，現(xiàn)在的課堂氣氛比起之前來說也算是有了很大的進(jìn)步，所教的兩個(gè)理科班其實(shí)還是有點(diǎn)兩極化，一個(gè)班過分活躍，一個(gè)班過于沉悶，但是對(duì)于我而言，活潑的課堂更適合我一點(diǎn)，在學(xué)生們心情開朗高興的時(shí)候講解知識(shí)不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，也能讓我對(duì)于自己的教學(xué)成果來說比較滿意，有一點(diǎn)自我滿足感。
其實(shí)這兩個(gè)月來，難受傷心的事情不少，開心快樂的事情也有，但是不論怎么樣，只要經(jīng)歷過了，也算是自己的一種財(cái)富。有一句話叫做“守得云開見月明”，雖然這個(gè)時(shí)候好像并不應(yīng)景說這句話，但是還是想用這句話鼓勵(lì)自己，忍耐住心里的種種情緒和不滿，抬頭向前看，大步朝前走，回首以前的路其實(shí)很多事都不算什么。
實(shí)習(xí)生活教給我的遠(yuǎn)不止教學(xué)這一方面，還有生活和處事各種各樣的方面，一方面擔(dān)心自己做不好，不能滿足別人的期許，另一方面又害怕自己被同化，少了少年人敢拼敢闖的朝氣。但是現(xiàn)在既然能反思和正視這些問題，那就證明我還有能力有方向去解決他們。加油！
教師實(shí)習(xí)心得9
經(jīng)過三個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)，我對(duì)于教師這份工作有了更深刻的理解，也清楚地認(rèn)識(shí)到成為一名合格的教師的難度有多大，那么我認(rèn)為教師工作最重要的是要有三心：愛心、耐心和恒心。
首先是愛心，做教師最重要的就是要有愛心，你要發(fā)自內(nèi)心地愛你的學(xué)生，我們都喜歡喜歡我們的人，只要你先發(fā)出友好的信號(hào)，學(xué)生也會(huì)喜歡你的。一開始我經(jīng)驗(yàn)比較少，對(duì)于上課說話的學(xué)生我都是非常嚴(yán)厲地批評(píng)，讓他們站起來，一開始還有些威懾力，但是時(shí)間一長我就發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒用都沒有。后來我試著慢慢和他們交朋友，不再對(duì)他們疾言厲色，對(duì)他們犯的一些小錯(cuò)誤也睜一只眼閉一只眼，關(guān)心他們，愛護(hù)他們，然后事情就變得容易起來，我進(jìn)入他們中間，成為他們當(dāng)中的一員。愛其師信其道，當(dāng)你真正站在學(xué)生一邊的時(shí)候，他們就容易信賴你愛護(hù)你，然后配合你。師生關(guān)系不是對(duì)立關(guān)系，而是一種互助的和諧關(guān)系。
然后是耐心，就我所實(shí)習(xí)的學(xué)校而言，學(xué)生的水平不高，對(duì)于一個(gè)簡單的問題他們要思考挺長時(shí)間才能給出答案，那你就要耐心的等，給他們足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)。一開始我來的時(shí)候是急性子，在家給我弟做補(bǔ)習(xí)的時(shí)候他一個(gè)問題反應(yīng)不過來我就特著急，到了這里更是，我自以為說了一遍挺仔細(xì)的學(xué)生都會(huì)了。但是后來我才知道我的語速太快，學(xué)生根本沒有反應(yīng)過來，跟不上我講課的節(jié)奏索性就不跟了。一開始我就以為學(xué)生是沒有認(rèn)真聽課才跟不上，但是慢慢地我才反思過來是我的語速太快了。教師工作需要耐心，初中教育更是如此，因?yàn)槟忝鎸?duì)的是一群未成年人，他們的語言理解能力還沒有完全發(fā)育完全，你要耐心等待他們長大。
最后是恒心，恒心其實(shí)和耐心差不多，班級(jí)里面有很多后進(jìn)生，他們并不是不能進(jìn)步，只是進(jìn)步得慢一點(diǎn)兒，你要給于他們更多的愛心和耐心，然后堅(jiān)持不懈地，等待他們進(jìn)步，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化不是一朝一夕的事情，它是一個(gè)漫長的過程，我們要慢慢地等待，他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)兒進(jìn)步我們就要及時(shí)鼓掌喝彩。班里面有許多后進(jìn)生，我一點(diǎn)一點(diǎn)教他們讀，一點(diǎn)一點(diǎn)教他們背，一點(diǎn)一點(diǎn)讓他們寫，慢慢地每個(gè)人都有了可喜的進(jìn)步。雖然離考高中還差很多，但是至少不會(huì)跟從前一樣虛度年華浪費(fèi)生命了，就是值得贊美的。
教學(xué)工作是一個(gè)耗費(fèi)心血的事業(yè)，經(jīng)歷了這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我更加堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的熱愛并把它作為我一生事業(yè)的決定。
教師實(shí)習(xí)心得10
時(shí)間在滿意察覺間流逝，我們一行七人漸漸地也馬上就要結(jié)束實(shí)習(xí)生涯了，從剛來的不熟悉，到現(xiàn)在的無話不說�？梢哉f頂崗實(shí)習(xí)是我們竟來走向社會(huì)工作的奠基石。這段短暫的實(shí)習(xí)生涯，讓我體會(huì)到了以前從未體會(huì)到的感想，現(xiàn)將個(gè)人心得體會(huì)分享如下：
身為一個(gè)體育老師，每當(dāng)去一個(gè)學(xué)校的時(shí)候，首先就會(huì)看他們學(xué)校的體育硬件設(shè)施，也許這都成為一些老師的“毛病”了。當(dāng)我第一次來到東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的時(shí)候，被眼前的實(shí)事所征服，操場一圈不到200米還是水泥地，操場中心還有兩塊練球場，不過只有籃球框，沒有籃板，在籃球場的旁邊就有一塊沙坑，是讓學(xué)生們跳遠(yuǎn)用的。不過這里的條件算是好的了。好些地方都連操場都沒有。
說實(shí)話，第一次和學(xué)生上課的時(shí)候，那么多雙眼睛聚焦在我一個(gè)人身上，是緊張的。再次之前我也帶過學(xué)生上課，不過只是專業(yè)的籃球課而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全，不要在課上發(fā)生傷害，第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會(huì)很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。
還記得第一次上課的時(shí)候，因?yàn)閳龅氐脑驅(qū)W生們不能在室外上課，只能在教室上課。我感覺到了學(xué)生們的沮喪，對(duì)于縣級(jí)的學(xué)校來說，有些學(xué)校干脆就從來不上課體育課。體育課的時(shí)間都被其他科目的老師占了。學(xué)生們很是不愿意，在我跟他們說上室內(nèi)課的時(shí)候，從他們臉上看出了沮喪，失落的表情，但是我又說在室內(nèi)上體育課他們的精神頭又就起來了。他們非常的開心，哪怕只是在室內(nèi)上體育他們也愿意。所以說學(xué)生們需要體育課，而且體育課也是一門很重要的課程，現(xiàn)在，普遍的孩子很小就很胖，缺乏運(yùn)動(dòng)，得不到鍛煉，身體素質(zhì)差等。就是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)文化課的同時(shí)忘記了鍛煉身體。而且有的學(xué)生在一上體育課的時(shí)候就會(huì)請(qǐng)假裝病，不喜歡運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗麄儽旧砗荛L時(shí)間沒有運(yùn)動(dòng)過了，身體已經(jīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的一種莫名的反感，這種現(xiàn)象是很不好的。因此怎么讓每個(gè)學(xué)生上好體育課，在體育課中讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng)，老師的課程安排是至關(guān)重要的。
學(xué)生很喜歡上我的課，沒當(dāng)上我的課的時(shí)候就會(huì)開心的不得了，課間的休息的時(shí)候本來是第三節(jié)課上體育的班級(jí)，在第一節(jié)課課間的時(shí)候就來問上什么，呵呵，他們是多么渴望上體育課。在我的課上，除了教學(xué)大綱的要求必須要做到以外，基本上每節(jié)課我都會(huì)帶學(xué)生們做游戲，每節(jié)課都不同，學(xué)生們也是玩的不亦樂乎。學(xué)生們見到我后就會(huì)說：“老師你什么時(shí)候?qū)嵙?xí)結(jié)束啊，走了以后還來不來�！睂W(xué)生們 的熱情感動(dòng)了我。沒想到我一個(gè)體育老師會(huì)讓學(xué)生們?nèi)绱说摹，F(xiàn)在，到了實(shí)習(xí)的最后階段，我都不敢在跟學(xué)生們上課了，因?yàn)槲遗聦W(xué)生會(huì)問我什么時(shí)候走，問我還來不來，我都不知道在怎么樣回答。在他們問到我的時(shí)候我心里很難受。在相處半年的時(shí)間里師生之間的那份情誼······其實(shí)我也不想走，我也不想離開他們，那群可愛天真的孩子們。
天下沒有不散的宴席，該分手的時(shí)候就必要走，但我從頂崗實(shí)習(xí)中獲得的東西會(huì)成為我將來最重要的財(cái)富，也是我成長道路上最重要的體驗(yàn)、學(xué)習(xí)。
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