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幼兒園實(shí)習(xí)日記

時(shí)間:2021-10-30 18:23:33 實(shí)習(xí)日記 我要投稿

幼兒園實(shí)習(xí)日記三篇

  一天即將完結(jié),一定會(huì)有值得記錄的想法吧,這時(shí)候十分有必須要寫一篇日記了。日記怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編整理的幼兒園實(shí)習(xí)日記3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園實(shí)習(xí)日記三篇

幼兒園實(shí)習(xí)日記 篇1

  今天是去幼兒園見習(xí)的最后一天,我像往常一樣坐公交前往,但心中全然沒有分開的暢快,取而代之的是離別的傷感。

  今天的中班好不熱鬧,來到幼兒園,見到大家都在忙著準(zhǔn)備開聯(lián)歡會(huì),來迎接一年一度的圣誕節(jié),這次聯(lián)歡會(huì)是由我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生主持的,小朋友們的情緒都非常高漲,有的唱歌,有的詩(shī)朗誦,更有的小朋友還練起了武術(shù),真的是讓我大開眼界。

  緊接著園長(zhǎng)就組織召開了離園座談會(huì),同學(xué)們都就著這一個(gè)月來的收獲每個(gè)人都談了自己的感受,當(dāng)然我的心情也非常的激動(dòng)。

  一個(gè)多月的見習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

  我在見習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過姜老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

  小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。我發(fā)覺小孩子們獨(dú)立性很高,我起初被分配的是小班,我原以為那么小的年齡段孩子們一定什么都不會(huì)做,管理起來也非常棘手,可到了班級(jí)事實(shí)卻和我所想的大不相同,小朋友們不但會(huì)獨(dú)立的盥洗,還會(huì)主動(dòng)的幫助別人。有一次吃完午飯,老師開始組織小朋友們吃香蕉,孫煦程沒等老師說,就主動(dòng)去洗手間拿來垃圾桶把小朋友們吃剩的果皮收好投進(jìn)了垃圾桶,這個(gè)舉動(dòng)深深地感染了我,可以說這種做法對(duì)于我們成人都很難做到,不滿三歲的小朋友卻做到了。

  我很慶幸能夠跟小班的小朋友和老師們共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,而兩位帶班老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是李老師,她的音樂課讓我打開眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我們談話,指出我們的'不足,使我們能不斷地改進(jìn)。

  我自己總結(jié)身為幼師要具備三心,即:愛心,耐心,責(zé)任心。作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師既要具備對(duì)工作的熱忱,還要表現(xiàn)出教師的身份,要樹立威信,要知道小孩子是最喜歡欺負(fù)人的;再有,小孩子有不明白的事要耐心的教育和解答,不要不耐煩;更重要的一點(diǎn),要具備足夠的責(zé)任感,把班級(jí)的小朋友當(dāng)成自己家的孩子,褲子弄臟了要給予及時(shí)的清洗,好好的呵護(hù)每一個(gè)幼兒。

  在見習(xí)期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。學(xué)校要求每個(gè)人最少要上一節(jié)公開課,我講的是一個(gè)故事《小蝸牛找家》,由于準(zhǔn)備的相對(duì)充分所以獲得了比較好的效果。我從中也發(fā)現(xiàn)了問題,當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

  我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。

幼兒園實(shí)習(xí)日記 篇2

  今天是個(gè)周一,也算得上一個(gè)正式的開端吧,因?yàn)樯现苁侵芩娜氚嗟,沒有看到完整的東西。

  早上七點(diǎn)半來到班上,已經(jīng)有昨晚就過來的小朋友在吃早餐了,小朋友們很熱情地對(duì)我說洋洋老師早。

  上午的活動(dòng)是區(qū)角游戲和外教課,在這之前,班主任陳老師讓我給孩子們講故事并且維持一下秩序,這可是個(gè)小小的考驗(yàn)。不過陳老師已經(jīng)給孩子們訓(xùn)練了一個(gè)條件反射,就是老師拿著鈴鼓在前面有節(jié)奏的敲著,孩子們就會(huì)坐在座位上跟著節(jié)奏拍手,秩序就做好了。接下來給孩子們講故事,苦于本人肚子里面沒有故事,于是從圖書角里面拿了一本故事書出來。

  故事講了在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)一個(gè)森林里面,那是獅子王艾恩的領(lǐng)地,這里還有一只調(diào)皮的小浣熊亞當(dāng),獅子王有一個(gè)很漂亮的湖用來游泳,但很危險(xiǎn),因?yàn)楹南旅婢褪瞧俨,亞?dāng)不聽艾恩的囑托悄悄去游泳,結(jié)果差點(diǎn)被沖下瀑布,幸好獅子王救了他,但獅子王也在救他時(shí)掉下了瀑布,亞當(dāng)很傷心,但結(jié)局是美好的,強(qiáng)壯的獅子王平安回來了,亞當(dāng)也答應(yīng)再也不做危險(xiǎn)的事情了。

  周一上午孩子沒來全,十幾個(gè)孩子還是被我hold住了,可以說故事講得還是滿成功的。講故事不單單是讀,更要根據(jù)內(nèi)容隨時(shí)擴(kuò)展,隨時(shí)豐富語(yǔ)言,激發(fā)孩子的想象和思考,隨時(shí)用提問把孩子抓進(jìn)到故事里面來。最后,我還是很老套地對(duì)孩子們說:這個(gè)故事告訴大家一個(gè)什么道理呀?就是外出玩耍時(shí),一定要聽大人的話,不要獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方,遇到危險(xiǎn)不要逞能,懂得尋求大人的幫助。不要讓愛你的人為你擔(dān)心。

  故事講完,陳老師帶孩子們玩區(qū)角,建構(gòu)積木、娃娃家、雪花片、圖書,要求自由選擇,專心玩耍,不能夠隨意更換,一天一選擇。

  區(qū)角活動(dòng)后,是外教來班上課,一個(gè)黑人女老師,帶孩子唱唱英文歌,說一點(diǎn)點(diǎn)日常用語(yǔ),讀幾張英文卡片,帶孩子們做一點(diǎn)小小的游戲,全英文的。令我印象最深刻的就是一個(gè),“stand up,oh yeah!sitdown,oh no!”的游戲,就是老師帶著孩子站起來,大家就會(huì)很開心地說“oh yeah!”,當(dāng)老師帶著孩子坐下來的時(shí)候,大家就會(huì)裝作略低落地說“oh no!” 也挺好玩的。

  中午第一次送孩子去寢室睡覺,大家表現(xiàn)還很不錯(cuò),脫鞋脫長(zhǎng)褲不脫襪子蓋被子,在陳老師的督促下很快入睡了。

  12:40是園例會(huì),寄宿部李園長(zhǎng)給全體老師開會(huì),說了一些期望,還有那個(gè)“很正!钡,關(guān)于興趣班的部署安排,另外十月底是親子運(yùn)動(dòng)會(huì),有老師需要帶小朋友做操,大家希望我去,呵呵,那我就去吧。

  下午跟著朱老師去給三個(gè)大班上了體育課,簡(jiǎn)單的,籃球課,雙手舉球,把球放入兒童籃筐,可以適當(dāng)?shù)卦鲞M(jìn)高度,排著隊(duì)一個(gè)個(gè)來,中間休息一會(huì)兒,接下來再自由活動(dòng)一會(huì)兒,然后集合解散。朱老師說以后會(huì)分給我?guī)讉(gè)班來上課,內(nèi)容他已經(jīng)訂好了,我需要和他一起填充細(xì)節(jié)。說實(shí)話體育類課比課堂里面要容易一點(diǎn),還有各個(gè)班的老師給你維持秩序,教案不用太精細(xì)化的整理和準(zhǔn)備,因?yàn)橹黝}就是玩。

  回來以后上廁所洗手看動(dòng)畫調(diào)整休息,接下五點(diǎn)來吃晚飯,我下班了。

幼兒園實(shí)習(xí)日記 篇3

  第一天

  今天周一,學(xué)校要上課了,而我也開始了我的幼師實(shí)習(xí)生涯了。作為一名幼師,而且還是男性幼師,在女幼師眾多的學(xué)校實(shí)習(xí),有點(diǎn)小壓力也稍顯有點(diǎn)小緊張。早上,園長(zhǎng)帶我與我所負(fù)責(zé)孩子學(xué)校做簡(jiǎn)單的自我介紹,和學(xué)校里的其他教師有個(gè)短暫的見面,第一天了解我的工作崗位職責(zé),以及所帶的班級(jí)孩子和家長(zhǎng)們的情況,希望這次實(shí)習(xí)能讓我有更多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),與孩子們愉快相處。

  第二天

  今天是實(shí)習(xí)的第二天,和孩子們并不是很熟悉,而孩子們也對(duì)我有點(diǎn)膽怯。早上到門口接孩子,也在一同事老師的介紹下初步與孩子的家長(zhǎng)有了接觸,他們看到我的時(shí)候還差異,男性幼師。不過現(xiàn)在男性幼師也會(huì)越來越多,畢竟孩子從小要接觸男女老師比例多一些,可以接觸不同的教育,才會(huì)對(duì)孩子身心有健康,影響正確價(jià)值觀的形成。

  第三天

  班上的孩子有不少,第一天剛接觸還感覺新鮮,第二天孩子們比較調(diào)皮,到了第三天有點(diǎn)被孩子們的好動(dòng)好玩給折騰得夠累。平時(shí)上課之外,也會(huì)有課余活動(dòng)。有些小朋友在玩耍中磕磕碰碰,就會(huì)哭鬧。這時(shí)候我也得安撫孩子情緒,小朋友摔倒了我一般是鼓勵(lì)他自己站起來。這樣有助于幫助孩子減少對(duì)大人的依賴。

  第四天

  第四天上課,孩子們對(duì)于我這個(gè)新來的老師還是很熱情,上課時(shí)會(huì)認(rèn)真的叫我老師好,看著孩子們的笑臉,我也是感覺到了滿足。中午午睡哄孩子們睡覺也是一個(gè)難事,有些孩子比較興奮,怎么也不能安靜的睡下來。因此我還得耐心的給孩子講故事,讓孩子們能入睡。當(dāng)幼師也不容易呢。

  第五天

  一晃時(shí)間到了周五,時(shí)間過得很快。經(jīng)過這一個(gè)星期的相處,我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生很可愛,而且也很聰明。在上畫畫課,鋼琴課的時(shí)候,盡管還不是很規(guī)矩的聽你在講課,不過孩子們還是非?蓯。一些孩子比較靦腆,也有些孩子很活潑大膽,一堂課下來我是即開心又折騰。

  第六天

  周六家長(zhǎng)也是要把孩子寄托在學(xué)校,而我也還是得上班。今天周末,一個(gè)大班的幼師前輩在家長(zhǎng)群里,發(fā)了信息,總結(jié)這一周來孩子們的情況。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子非常的擔(dān)憂,也有些家長(zhǎng)鼓勵(lì)老師們放心讓孩子到處自己折騰,不用怕磕著。家長(zhǎng)的教育也是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

  第七天

  星期天是我們休息時(shí)間,今天迎來新的一周。今天有教小朋友們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞。重心是放在單詞的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣上,英語(yǔ)如何學(xué)習(xí)才好玩等等,培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣很重要。人們常說從娃娃抓起,其實(shí)就是這么一個(gè)道理,培養(yǎng)興趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助。

  第八天

  一些小朋友搗蛋起來簡(jiǎn)直就是惡魔,在上課時(shí)不乖總想著出去玩。今天在教小朋友們學(xué)習(xí)兒童舞蹈時(shí)就是這樣,不配合也不認(rèn)真?吹讲宦犜挼男『⒆右膊荒苷f打,還是得表現(xiàn)得親切的樣子教育小朋友。課堂上,我與孩子們一邊學(xué)習(xí)舞蹈,一邊講故事來提高孩子的興趣,同時(shí)也是培養(yǎng)我和大家之間的感情,效果挺好。

  第九天

  今天是星期三,在一步步培養(yǎng)跟孩子們之間的感情時(shí),也在慢慢的開展舞蹈音樂,英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)。下午有自由活動(dòng)時(shí)間,其實(shí)也就是讓孩子們玩耍娛樂項(xiàng)目,而我則是要負(fù)責(zé)看管孩子們,謹(jǐn)防孩子玩耍中出現(xiàn)一些意外狀況。

  第十天

  孩子們的學(xué)習(xí)能力還是挺強(qiáng)的,特別是英語(yǔ),在小時(shí)候語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力強(qiáng),只要加以正確的引導(dǎo)就會(huì)有很好的效果。有時(shí)候孩子們真的是有問不完的問題,有些還是無厘頭的問題,連我自己都覺得好笑。上課要充滿耐心和愛心,才能和孩子們相處了。

  第十以天

  星期五如約而至了,下午放學(xué)我在外面門口等待著家長(zhǎng)把小孩子都接回家。這些天家長(zhǎng)見到我都會(huì)問自己寶貝的情況,我和家長(zhǎng)大致講了寶貝一天的情況,也聽從了家長(zhǎng)的囑托。到現(xiàn)在為止工作也暫時(shí)結(jié)束了。不過晚上還是要寫教案,幼師也是要做這個(gè)工作。

  第十二天

  周六早上還是要早起,在門口接孩子們上課,一大早的和孩子們來個(gè)愉快的互動(dòng),不過

  也有孩子不想上學(xué),哭鬧的抓著父母肩膀不想上學(xué)。一般都要耐心的和孩子溝通,對(duì)孩子說一些他感興趣的話題,例如哪個(gè)小朋友等著一起玩呀,有什么好玩的活動(dòng)等等。我們和孩子溝通可不能同大人一樣。

  第十三天

  今天又是新一周的開始,從學(xué)校開學(xué)的第一天到現(xiàn)在,我也總結(jié)了教學(xué)方案,觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn),好動(dòng)好玩或者靦腆,不同的孩子教育的方式不同,有針對(duì)性的教育會(huì)有很大的效果。今天早上有英語(yǔ)課,逐個(gè)教小朋友們學(xué)習(xí)單詞,一邊玩游戲一邊學(xué)習(xí)英語(yǔ),聽故事,然后一遍遍的教學(xué),很多時(shí)候孩子們就會(huì)耳熟能詳了。

  第十四天

  天氣非常好,早上和小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)幾堂課,之后是戶外活動(dòng)。孩子們的精力差不多是放在玩游戲和跳舞上面,所以還是得多花點(diǎn)心思讓孩子多學(xué)習(xí)。最近的小蘋果這首歌最為教學(xué)就是最好的了。孩子們還是非常喜歡這樣的舞蹈,有趣。面對(duì)這一大群孩子,教學(xué)小蘋果的舞蹈,挺好玩,慢慢的指導(dǎo)小孩子按照舞蹈步驟來進(jìn)行。

  第十五天

  每一天在幼兒園里和孩子們相處,被他們的笑容和天真所感染。雖然有時(shí)候確實(shí)看到孩子們哭鬧,不聽話打架會(huì)有煩躁的心理,但作為老師不能對(duì)著孩子吼,可以嚴(yán)肅但不能暴力。在學(xué)校里慢慢的和孩子們也都熟悉,他們都會(huì)用帶著奶聲奶氣的叫你老師,聽著都覺得溫暖。

  第十六天

  經(jīng)過一段時(shí)間和孩子們的接觸,他們也已經(jīng)熟悉了我這個(gè)老師。在平常我們都會(huì)教學(xué)孩子的自理能力,特別是在中午午飯期間,孩子們乖乖坐下來之后,要學(xué)會(huì)自己使用勺子或者是筷子吃飯。少了家長(zhǎng)的依賴,孩子們還是會(huì)自己動(dòng)手拿筷子吃飯。而這也是孩子的一個(gè)進(jìn)步。

  第十七天

  小朋友都是愛玩愛鬧,而且也非常擅長(zhǎng)模仿。所以現(xiàn)在上課唱歌跳舞孩子們最喜歡了。而我在自己的教案里也是羅列了關(guān)于教學(xué)的目標(biāo),讓孩子們提高自理能力的同時(shí),提高各方

  面綜合能力,肢體語(yǔ)言的模仿和運(yùn)用可以開發(fā)孩子們的智力。所以一名幼兒園的老師也不是那么容易當(dāng)?shù)摹?/p>

  第十八天

  這段時(shí)間也是辛苦其他老師了,我剛來也差不多幾個(gè)星期,對(duì)孩子們并不是非常熟悉,有時(shí)候在上課期間也都是其他老師的協(xié)助,我也得多和其他的老師學(xué)習(xí),應(yīng)該如何與孩子溝通,什么樣的上課方式教導(dǎo)孩子才有效果。另外也要積極和家長(zhǎng)溝通,幼兒園每個(gè)班級(jí)開設(shè)了微信群,家長(zhǎng)們的意見隨時(shí)可以提出來,我們老師也會(huì)盡可能的改正和完善教學(xué)管理。

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